2023年高考审题立意教学设计一等奖(大全10篇)

个人简历应该简明扼要、重点突出，避免冗长和繁琐的叙述。经过查阅资料，我整理了一些实用的意见建议供大家学习和参考。

2023年高考审题立意教学设计一等奖(大全10篇)

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

高考审题立意教学设计一等奖篇一

高考审题立意教学设计一等奖篇二

第一段：引入话题，介绍高考的重要性和压力，以及审题的重要性（200字）

高考作为中国学生十分看重的一场考试，其重要性不言而喻。每一位高三学生都会面临着巨大的学业压力和高考压力，因此，高考考试中准确的审题是非常重要的。审题不仅可以帮助学生明确答题的要求，还可以帮助学生合理安排作答时间，减轻心理压力，提高答题质量。在高考中，我深深体会到了审题的重要性，并从中获得了一些心得体会。

第二段：讲述审题的方法和技巧，如仔细阅读题目，检查关键词和要求，避免梗阻思维（300字）

在高考中审题是一项复杂的任务，需要学生仔细阅读题目，正确理解题意。我发现，关键词和要求对于理解题目非常重要，因此，在阅读题目时，我会特别关注这些信息，并在纸上划出以加强记忆。另外，为了避免梗阻思维，我会将题目的要求列出，用不同的颜色标记出关键词，从而更好地理解题意。

第三段：强调审题对于答题准确性和作答时间的好处，以及如何解决更复杂的审题问题（300字）

准确的审题能够确保答案的准确性，帮助学生在高考中取得更好的成绩。同时，审题也可以帮助学生更好地安排作答时间。我会根据题目的要求，决定每个部分作答所需的时间，并在答题卡上标明，从而避免在追求细节时丢失其他重要部分。对于更复杂的审题问题，我会反复阅读题目，避免过早定下答题方向，以免陷入误区。当遇到难以理解的题目时，我会尝试多角度思考，或者请求教师的帮助。

第四段：强调审题对于减轻压力，提高答题质量的重要性（200字）

审题不仅有助于回答问题，还有助于减轻高考压力。在审题阶段，我会合理规划时间，缓解紧张情绪，使自己更加放松。审题还可以提高答题质量。通过审题，我能够更加明确题目所要求的表达方式和关键点，从而在作答过程中更准确地表达自己，增加答题的可读性和可理解性。

第五段：总结自己在高考中的审题心得，以及其对学习和人生的影响（200字）

在这一段落中，可以总结自己在高考中的审题心得，如养成正确理解题目和锻炼问题抽象思维的习惯。同时，可以谈论审题心得对学习和人生的影响，如在学习和生活中培养细致入微的思考和观察能力的重要性。最后，可以表达对未来学习和工作的期望，希望将审题的经验应用于更广泛的领域中。

高考审题立意教学设计一等奖篇三

高考是每位学生十分重要的一次考试，而审题是高考中最关键的一环。只有准确理解和把握题目要求，才能正确作答，得到高分。因此，我们必须非常重视审题的能力，并在备考阶段积极训练和提升。

第二段：认真阅读题目

审题的第一步是仔细阅读题目。我们要注意题目中的关键词和关键要求，如计算题中的数值范围，作文题中的写作要求等。同时，还要留意题目所给材料或背景信息，这些信息会对题目的理解和解答有直接影响。认真阅读题目，可以帮助我们确切了解要求，为接下来的解答做好准备。

第三段：分析问题及要求

在理解题目的基础上，我们需要进一步分析问题及要求。这一步需要仔细考虑，把题目拆解为几个部分，并逐一思考每个部分的含义和意义。对于计算题，我们要明确需要采取什么方法和步骤；对于问题解答题，我们要确定需要给出什么样的答案和解释。分析问题及要求，可以帮助我们整齐有序地展开解答，避免偏离主题。

第四段：审视思路和答案

在分析问题及要求之后，我们需要审视自己的解题思路和答案。这一步骤要求我们对自己的思考过程进行回顾和评估，看看答案是否符合题目的要求。如果答案在某些方面不符合要求，我们就需要针对性地进行修改和调整。同时，我们也要注意自己的思路是否清晰，论证是否充分，是否有遗漏或错误的地方。审视思路和答案，可以帮助我们找出不足之处，使解答更加准确和完善。

第五段：多做练习，提升审题能力

审题能力是需要日积月累的训练和提升的，而多做练习是提升审题能力的有效途径。我们可以选择一些典型例题或模拟试题，多次攻克，不断总结经验和教训。在做题的过程中，要注意时间的把握，培养快速阅读和分析的能力，以便能在有限时间内准确把握题目要求。通过反复练习，我们可以逐渐提升审题能力，为高考发挥更好的水准打下坚实基础。

结尾段：总结和展望

高考审题需要我们全面把握和严格执行，它是我们发挥能力和获得高分的关键。通过认真阅读题目，分析问题和要求，审视思路和答案，多做练习提升审题能力，我们可以做到根据题目要求针对性地解答问题。在备考过程中，我们要不断提高自己的思维能力和逻辑思维能力，培养自信和冷静的心态，为高考取得佳绩做好准备。

以上是对高考审题心得体会的五段式连贯文章，通过阅读题目、分析问题、审视解答、多做练习等几个环节，对高考审题的重要性和应注意的事项进行了说明。读者在备考高考时可以借鉴这些经验和方法，提升自己的审题能力，并取得更好的成绩。高考审题是一门技巧，只有不断训练和实践，才能在高考中游刃有余、应对自如。

高考审题立意教学设计一等奖篇四

1.审清“标志”，确定文章体裁

审题首先是确定文章体裁，一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。

2.审清题目要求，确定文章范围

审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。这种审题方法既适用于记叙文，也适用于说明文。

3.审清题目“题眼”，确定文章重点

审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”，“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。

4.审清题目因素，确定文章内容

有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个词构成，学生遇到此类题目往往无从下手。对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关连的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。

高考作文写作技巧详解

一、忌复制话题

话题作文，出题者只是提供一个写作的由头，意在引出习作者发表新议论，展开新联想，讲述新故事，抒发新感情。所以，写作时不能将命题所提供的话题材料照搬不误——复制一番，然后才进入自己的“话题”。更不能通篇只是颠来倒去的解释所供材料的含义，引用所供材料的例子在原地打转转。

其实，读者不需要复制，读者需要创新。因为试题所供材料，读者已经听过了，感受过了，下面得看你的感悟和创新如何?如果写议，就要能够帮助读者深刻领悟其中道理;如果写记叙文，就要通过描述自己的亲身体验或讲述新鲜的故事，使读者有更具体、更强烈、更丰富的思想感情。有时，根据写作需要对所供的一组材料概括出具有“共性”或独具“个性”的某一见解而适当引用材料，这种情况当然不能算是“复制话题”，反而体现了写作者的创新意识了。

二、忌穿靴戴帽

近年来，话题作文对学生发挥想象能力，进行创新思维提供了相当宽泛的写作范围。但某些习作者由于领悟能力不够，想象、创新能力欠缺，同样会把原来提供的话题变成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。

例如：近年一次以“答案是丰富多彩的”为话题写作时，某考生居然写了这样的内容：“记得有一次，我们去自然博物馆参观，当我们看到地球仪时，讲解员问我们：‘地球为什么是圆的?’一位同学说：‘因为它在地球仪上，比较好转。’也有的说：‘为了使人看得清楚。’各种回答，千变万化，最后讲解员说：‘有位航海家在大海中一直向西行，最终达到了他的出发点，所以证明地球是圆的。’”然后，这位习作者又归结道：“的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。”

以上这段文字，根本没有理解原话题的丰富的内涵，仅仅是摘引了一些语句生硬地给自己的文章“穿靴戴帽”而已，习作仍然走在缺少想象力、缺乏创新思维的老路上。

三、忌转移话题

一位考生，他的“心灵悟语”一文开头是这样的：“心，我的心不要悲哀，你要忍受命运的安排。严冬掠走的一切，新春会给你带回来。心，我的心，只要是你情乏所钟，你都可以尽量去爱。”可是后面他又接着写道：“平淡，不是与世无争，也不是无所谓，而是平常与淡然。用一颗平常而且淡然的心去面对社会的艰难和压力，就不会过于烦恼和紧张了。就象面对高考，我从小学到真是寒窗苦，为的就是在这人生的转折点上有一个好的开始，但这一路上却充满了艰辛与痛苦，即将要达到终点时，还要考虑万一没有考上大学怎么办?这时，我的平常心和淡然的心对我说话了，他告诉我不要有太多顾虑，在这12年里流的汗水会化作春雨毫不吝啬的浇在你身上，严冬夺取的一切，新春会给你夺回来。”

这篇习作，开头谈的是“爱”，后面写的却是如何看待人生路上的“难”与“苦”，明显属于“转移话题”。“心灵悟语”，可“悟”的话题有许多，“爱”心可以去“悟”，“人生”也可以“悟”，但每一篇“悟”只应围绕一个中心来写，如果前言不搭后语，驴唇不对马嘴，谁知道你“悟”出了什么道理呢。

四、忌文意散漫

一般来说，话题提供的是写作范围，并没有规定写作的主旨。所以，在话题规定的范围内，还要“炼意”，也就是提炼自己文章的中心思想。如果在这一环节下功夫不够，没有考虑好自己究竟要写什么，要表达什么意思，就匆匆忙下笔，就有可能东拉西扯，多头指向，文意散漫，不知所云。

例如：有位习作者写《答案是丰富多彩的》，开头三段写学生学习负担太重;接着写李素丽如何在平凡的岗位上成为劳动模范;再下来写一个故意开枪伤人的派出所所长被判死刑;最后又写到做数学题可以一题多解。这样一篇文章，七零八落，让人不知所云，是典型的文意散漫，东拉西扯的病文。

五、忌缺少创新

话题作文的审题难度大为降低，内容更加宽泛，而且更加淡化文体观念。围绕一个话题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧，形式非常自由。

语文作文提分技巧

1、充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。

2、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。今年实行网上评卷，更应慎重。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

3、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

4、要重视拟题，特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。张伟民讲那是一种浪费。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。

5、字数以900字左右为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。

高考审题立意教学设计一等奖篇五

高考作为中国学生的一场重要考试，其题目的出题方式和审题要求都对考生提出了很高的要求。一旦审题出现失误，可能导致答案偏离主题，进而影响整个作文内容的准确性和规范性。因此，审题是高考作文的第一步，也是最关键的一步。从我的经验来看，高考审题的关键是理解题干、明确命题要求、紧扣主题、抓住核心词汇和运用合理的解决方法。下面我将具体分享一下我的心得体会。

首先，审题应该从整体上理解题意。有的题目可能很简洁，只有几个字，但其中蕴含的意义却是深远的。这时，考生要通过研读题干，明确题目的主题和命题意图。例如，一道题目是“金钱是万能的吗？”这道题目既考察了考生对金钱的看法，也考察了对“万能”这个概念的理解。所以，考生在审题时要注意解读题目中的关键词，并理解其所呈现出的思想和观点。

其次，要明确命题要求。在审题时，要仔细读取命题要求，认真理解考题的要求和写作方式。例如，一道题目要求考生从“文明”的角度来写。那么，在审题时考生应该思考什么样的写作素材符合“文明”的定义和要求，如何用故事、论述或对比的方式展开论述等等。只有明确了这些要求，才能避免在写作过程中偏离主题。

第三，紧扣主题是审题的关键。在高考作文中，表达自己的观点必须与考题紧密结合，不能偏离主题。审题时要注意理解题目的核心词汇和主题，然后运用学过的知识和经验来展开有深度、有逻辑、有条理的论述。例如，一道题目是“如何让咱乡更美丽？”这道题目要求考生从美丽的角度来思考问题并且提出自己的见解。

第四，审题时要抓住核心词汇。题目中的核心词汇是题目的灵魂所在，理解了核心词汇的含义和思想，才能深入剖析题目并构建自己的观点。例如，如果一道题目是“是否需要取消高考制度？”那么，“取消”和“高考制度”就是题目的核心词汇。在审题时要明确它们的含义，才能从多个角度和层次来阐述“是否需要取消高考制度”的问题。

最后，要运用合理的解决方法。审题之后，考生要运用有效的解题方法来分析和解决问题。例如，对于一个议论性的题目，可以采用总分总或对比分析的方法来展开思路。对于一个问题论述型的题目，可以采用事例论证或事实分析的方法来支撑观点。只有选择恰当的解决方法，才能更好地完成作文任务，并使文章更具实质性和深度。

总之，高考审题是一项需要细心、耐心和技巧的任务。只有认真审题，理解题意，明确命题要求，紧扣主题，抓住核心词汇，运用合理的解决方法，考生才能在高考作文中写出准确和深入的内容，从而赢得高分。因此，考生在备考过程中一定要多多练习审题，并不断总结经验，以提升自己的作文水平。

高考审题立意教学设计一等奖篇六

高考作文，一直是考生们最为关注的一项考试内容。而写作文的第一步，就是审题立意。只有正确地理解和把握题目的要求，才能确切地表达自己的思想和观点。审题立意，是写好一篇作文的基础，也是考生们备战高考作文的必备技巧。下面，我将分享我在备战高考作文中的一些心得体会。

首先，审题要准确。高考作文的题目往往只有几个字，但蕴含的信息却十分丰富。在审题时，要细心地品味每一个字眼，探求题目所隐含的意思和要求。例如，有一次作文题目是“成长”，一般来说，人们往往会联想到成长的经历和感悟，但我通过仔细分析题目，发现其中还包含着“社会责任”和“影响力”的意味。于是，我立即将自己的写作角度拓展到了成长的同时，也应该积极承担社会责任，发挥正能量的主张上。

其次，审题要深入。审题不仅是理解题目需要做什么，更是探求题目为什么要这样做。只有在深入思考的基础上，才能创造出富有内涵和独特见解的作文。在备考的时候，我经常通过思考题目背后的深层次意义，加深对题目的理解。比如，有一次作文题目是“公平与正义”，我通过积极思考，明确了公平与正义的关系，进而提出了建立一个公正的社会秩序的重要性。如果只是浅尝辄止地审题，作文的内容很容易变得肤浅和平淡。

然后，立意要独特。审题立意不仅需要理解题目的要求，还要赋予自己的作文一个独特的视角和观点。这样才能使作文脱颖而出，给阅卷老师留下深刻的印象。在备考的过程中，我经常尝试从不同的角度审视和分析题目，寻找到与众不同的见解。例如，有一次作文题目是“传统美德”，而绝大多数人会选择从大义之下谈传统美德，我却选择了从微小的事情中挖掘传统美德。这样的立意让我从侧面介绍传统美德的力量和影响，给人一种全新的感受。

再者，立意要主题鲜明。审题立意之后，要明确写作的主题和中心思想，确保作文内容的连贯性和逻辑性。作文的立意应该明确，不可背离主题。比如，作文题目是“青春”，在立意的时候，我决定以积极向上的态度来表达对青春的理解，强调青春是奋斗和追求的时期。在写作的过程中，我要确保每一句话都与主题相关，这样才能使作文的主题鲜明，思想清晰。

最后，立意要有深度。在审题立意的过程中，我们不能仅仅停留在表面，应该深入挖掘题目背后的深层意义和内涵。立意要有深度，对于话题进行深入的思考和细致的分析。例如，在备考的过程中，我遇到一道题目是“碎片化生活”，我通过与身边人交流和调研，发现这个现象背后隐藏着人们生活方式的改变和网络时代的影响。于是，在写作中，我就以碎片化生活影响人们的健康和心理状态为主线，加以分析和论证。

通过审题立意的体会，我深刻地认识到，审题立意是写好一篇作文的基础。只有准确、深入、独特、主题鲜明、有深度地理解题意，才能写出富有思想、观点明确的优秀作文。在备考中，我们应该多加练习，积累经验，提高自己的审题立意能力，为高考作文的顺利发挥奠定坚实的基础。

高考审题立意教学设计一等奖篇七

1、训练目标

训练学生全面准确理解话题词语的含义，选好切入口，化大为小。

2、审题立意方法：抓标题题眼

题眼就是标题中的关键信息点，是确定文章立意的重要依据。命题作文的标题大致可分为词语式标题、短语式标题、句子式标题、关系式标题和喻体式标题等五类。

词语式标题

词语式标题是一个词语或一个概念，如“习惯”、“尝试”、“安”、“和”、“让步”等。这类标题本身就是题眼，就是立意重点。审题立意时，要理解这个词语或概念所包含的内涵和外延，切入题意的深层。如“让步”，其内涵和外延应是在发生争执时部分或全部地放弃自己的意见或利益，因此，立意时可以把让步作为一种从长计议、以退为进的处事智慧和致胜方略，可以把让步作为一种胸无主见、丧失立场、失却个性的表现，也可以运用辩证的观点具体问题具体分析：在非原则问题上应主动让步，感召对方，实现双赢；在重大原则问题上绝对不退让，坚持到底，争取胜利。

短语式标题

短语式标题是以一个偏正、并列、动宾等结构的短语形式出现，如“心灵的选择”、“快与好”、“留给明天”。这类文题限制性更多，审读题眼尤为重要。如“心灵的选择”，作出某种选择不是题眼，面对选择时，“心灵”产生的触动、斗争，选择时的心路历程和情感世界才是题眼，因而是文章立意的重点。。

句子式标题

句子式标题常常以一个观点式的形式出现，如“答案是丰富多彩的”、“一枝一叶一世界”、“近墨者未必黑”、“今年花胜去年红”等。一般说来，观点式标题的立意重点比较容易把握，标题本身就是文章立意的中心，只需要把着眼点放在寻找典当的论据来证明文题，或用生动形象的故事来诠释文题。

关系式标题

关系式标题是由两个或两个以上的概念构成，概念之间形成某种关系。面对这类文题，首先要认清几个概念之间的关系，如“树木森林气候”，三者之间似乎没有轻重之分，但细细琢磨，却并非并列关系，“树木”决定“森林”，“森林”影响“气候”，“气候”反过来又影响“树木”和“森林”，三者是互为因果关系。因此，确定这个文题的立意重点有两种：一是抓住这三者互为因果的关系来谈，一是以其中某一概念为主，兼及其他，如结合现实，重点论述“树木”（个体）对“森林”（集体）和“气候”（社会）的影响和作用。

喻体式标题

喻体式标题留下更多的空间让考生对应补充，把喻体具像化。如“凤头、猪肚、豹尾”就是一个典型的譬喻性标题，古人用这六个字来谈写作，推广开去，生活、学习、事业、人生皆是如此。“凤头”喻起始阶段，强调好的开头，打好基础，迈出关键的一步；“猪肚”喻中间历程，强调充实丰富，脚踏实地，创造辉煌；“豹尾”喻结束阶段，强调善始善终，画上圆满句号。将喻体形象化后，再用来观照学习、事业、生活、人生，或就其中一个阶段下笔，兼顾其他方面，应是文章立意的重点。

3、写作指导

命题作文,是作文命题最常见的形式,就是题目已经确定,不必再自行拟题。如：《愿景》、《北京的符号》、《肩膀》、《财富》、《纪念》、《我想握住你的手》、《提篮春光看妈妈》等。这看似没有审题的难度，其实命题作文的针对性很强,带有明显的指向性。

[高考作文审题攻略]

高考审题立意教学设计一等奖篇八

慈善，本该是一个充满人性关怀的字眼，是一个能让行善者体知自身对于社会超出个体有限价值的义举，亦当成为受助者生命的冬天里的一把温暖的手炉，但如今，它遭遇的敏感和尴尬人尽皆知，就如那个感激却婉拒的家庭。

使慈善处于如此进退维谷的境遇的，在我看来，可能是行善者披着慈善外衣的功利和作秀之心，但更多的情况下，我无奈地认识到，行善者的一颗赤诚之心无可置疑，而他们行善举的方式往往成了让爱传递的最大阻碍。正因为他们总是惯于以“救世主”的目光来表达对弱势群体的善意，受助者在这目光的省视下被点燃的一颗过于澎湃的自尊心让善意之举充满了火药味，从而，受助者拒绝牺牲在弱势地位下愈显珍贵的尊严和平等来满足慈善家的自身价值认同。就如那最后以施舍之名拒绝捐助的家庭，我相信，生活尚且难以为继的他们需要这份帮助，也许是以往受助的不堪经历或这位富翁的施助方式让他们艰难的选择拒绝。

然而，慈善之路不应因行善方式不当而闭塞阻滞。既已找到症结，何不求良医以自治?

真正的慈善家往往坚决丢下慈善这件标签，而以人类共同体的身份去行善，如同约翰多恩那句：“人不是一个孤岛，所有人的不幸皆是我的不幸”。唯有如此，行善者才能真正懂得他想帮助的对象，才能以最适当的方式给他们以乐于接受而有意义的帮助与扶持，让受助人觉得，他们是以平等的地位扶持着前进，而不是如难民领取政府施舍的粥粮。

晏阳初，世界平民教育之父，他是在发现了“苦力”的价值的基础上向他们伸出援助之手。在平民教育运动中，与其称他为教育界的慈善家，不如尊其为所有农民、苦力的老师、朋友。他曾说：“欲化农民，必先农民化。”他不愿安居太师矣，空谈误国计，而是扎根到农民中，探索真正对他们有用的善举——开化与教育。

人类作为一个共同体，要成为坚固的岛屿，需要慈善的力量来修补脆弱的堤坝，而要让慈善有力前进，就必须行善者脱下救世主的眼镜，带上捐助对象的眼镜，扎根到他的世界中，问一句：“你需要什么，我们能共同努力改善些什么?”这才是有持久力量的真正慈善，需要我们以对的方式共同前进。

吃透材料，根据命题意图确立观点。

20__年高考作文题的话题材料是一个寓言故事。故事中的青年在人生路上必须有所取舍时，将“诚信”抛掉了。对于人生来说，诚信不仅是一种美德，更是做人的根本，怎么可以抛弃呢?尽管这个故事并没有结论，但其中蕴含的道理是很清楚的：诚信不可抛。要按这个道理立意，就是命题者通过话题材料给予考生的提示。因此，作文的话题虽然只是“诚信”二字，但作文是必须按“诚信不可抛”来写的。

中国足球队经过44年的努力，经历了6次失败之后，终于圆了进军20__年世界杯的梦。对这次冲击世界杯的成功，有人评说是我们机会和运气好，既未与日、韩照面，又避开了伊朗、沙特。否则，结果如何还很难说。你认为是这样吗?请以“运气”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。(注：20__年世界杯，日、韩两国为主办国，其球队直接出线，不参加亚洲区的选拔赛;中国队在亚洲区十强赛的分组中，抽签编入b组，伊朗、沙特在a组)

这个题目的话题材料中说中国足球队出线是靠运气，显然有失片面。因此，话题材料中的问题：“你认为是这样吗?”就隐含着一个“不是这样”的答案。看出了这一点，就知道要在辩证立论上下功夫了，既不能全部否定运气的作用，也不可把成败的根本原因归于运气，起根本作用的还是主观努力和实力。如果写这个题目时，以“好运来了挡也挡不住”立论，就与命题者的意图相悖了。

吃准材料，抓住关键问题思考立意。

读懂话题材料，不仅与能否确立正确观点有关，还与能否抓住关键问题构思文章，使文章的立意与表达的重点符合命题要求有关。如果抓不准材料中的关键问题，作文就难免或浅或偏。

再举两个例题：

第1题：世界永远处在变化之中，自然界在不停地变，社会在不停地变，人在不停地变。有位哲人说：世上惟一永恒的事情就是变化。面对这变化无穷的世界，人该怎么办呢?请以“变化”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。

写这个题目不能停留在反映“变化”上。话题材料已经说明了世界是变化的，再停留在反映这一点上便不符合命题要求。要紧紧抓住话题材料提出的问题“面对这变化无穷的世界，人该怎么办呢?”来思考作文的立意，写出鲜明的观点来。如“以变应变”、“与时俱进”等，以及我们不仅要适应世界的变化，更要探索变化的规律，主动地去改变世界等等。这样抓住关键思考立论，文章就有了深度。

第2题：随着交通、通讯越来越发达，随着网络的出现，世界似乎正变得越来越小;而随着对宇宙的探索和研究越来越深入，越来越多的人意识到地球不过是人类居住的一个小小的村落。于是，一个新名词“地球村”出现了。“地球村”，多么形象的称呼。对此，你有什么联想、想象或见解呢?请以“地球村”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限，不少于800字。

写这篇文章容易犯的毛病就是重复话题材料已经说明的意思，地球变小了，变成村落了。这是话题材料已经说明的意思，不宜再多说。这个题目实际上是要求以“地球已经是个村”为前提，来写你的联想、想象和见解。明白了这一点，思路就不难打开，文章也不难写好。如，地球变小，经济一体化了，我们应该怎么应对(可以联系我国加入wto来写，这既是我国经济发展的必由之路，也可以促进世界经济的共同繁荣)。再如，在一个村子里，和平显得格外重要，而现在的世界还不怎么安宁，呼吁和平可以成为很好的立意。再如，地球变小，资源更应珍惜，环境更需要保护等等。这些方面都有很多文章可做。明白了这一点，在文章的结构上也容易把握住。对地球怎么会变小就不能花较多的篇幅去论说，三言两语开个头就行，主要篇幅要用来论说我们该怎么办的正题。

看清话题，避免脱离命题范围。

话题的文字总是很简短。但尽管这样，对话题也一定要看清，想清，否则也有偏出去的可能。

的话题是“假如记忆可以移植”。有的考生在文章中大写特写记忆到底能否移植，也有的写记忆移植的试验如何如何，完全脱离了话题规定的范围。话题假设记忆可以移植，就是规定了前提和范围，考生只能在这个范围内作文。再去讨论能否移植的问题，就是对这个前提有意见，也就越出了话题的范围，在写另外的题目了。这在高考作文中是不允许的。

再如下面的题目：

大千世界，形形色色的诱惑可不少。灯红酒绿、金钱美色、名誉权位……甚至赌与毒，都能让你的心灵经受考验。面对诱惑，人怎样才能拥有一个充实的、高尚的、有意义的人生呢?请以“战胜诱惑”为话题写一篇文章，题目可以用话题也可以自拟，文体不限，不少于800字。

总之，审题是写好作文的第一步，话题作文也不例外。

不要忽视了背景语的指向。

背景语往往是命题者着意营造的某一种情境，不同的背景语引发的思维走向是不同的。只有审清了背景语的思维指向，才能保证写作中思维模式与文题内在文脉的贯通。请看下面一则材料：

哲理之于人生，时时相随，事事蕴含，处处显现。“逆境出人才，顺境就出不了人才”做人坚持“行方”原则，具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃?人生，需要我们认真思辨的哲理太多太多：德与才、苦与乐、美与丑、愚与智、荣与辱……请以“人生哲理”为话题写一篇文章。

审读背景语，我们就发现，要求我们谈论的哲理应是矛盾对立的双方，比如“己所不欲，勿施于人”与“己之所欲，滥施于人”;孔子的“入世”与庄子的“出世”;谭嗣同式的“我自横刀”与文天祥式的“隐忍以行”……有的人忽视了背景语中的提示，抓住“哲理”便作文章，写成“忘记历史是一种背叛”、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”、“路遥知马力，日久见人心”等，这一些虽是哲理，但是，缺少矛盾对立双方的哲理是不符合命题者意图的。

贴金式点题――用自己之酒杯，装他人之佳酿。

话题作文因为有开放性，文体选择又比较灵活，一部分学生就有投机取巧的思想，套用现成的文章，只在结尾象征性地点一下话题。比如以“英雄”为话题作文，一个同学写成《母亲――心中的英雄》，记叙了母亲持家的艰辛、对父亲的忍耐、对邻人的关爱。结尾生硬点题：“母亲是平凡的，但是，她却是儿子心中的英雄。”“勤劳、忍耐”是美好的品性，但是未必能算得上“英雄”，这很可能是套用了一篇现成的写母亲的文章。

再如以“音乐”为话题作文，尽管内容形式有较大的自由度，但所写的文章必须以音乐为轴心，不能离开这个轴心而另起炉灶。有学生写成《家庭，一首美妙的交响乐》，大谈家庭生活，只在结尾提上一两句：“音乐，正回响在我的家庭中”。这种贴金式点题，是我们着力反对的，它不仅影响作文得分，还容易养成学生的投机取巧的不良心理。

高考优秀作文审题

高考审题立意教学设计一等奖篇九

高考作文成为每年高三学生都要面对的一大挑战，而其中审题立意更是至关重要的一环。通过审题立意，考生能准确把握题意，确定文章的主旨和思路，进而撰写出一篇连贯、有深度的文章。以下是我对于高考作文审题立意的一些心得体会。

首先，审题立意要准确把握题意。题目中的关键词往往可以给我们一些启示，我们要利用这些关键词确定自己的写作角度。比如，如果题目中有“责任”和“成长”两个关键词，那么我们就可以从责任和成长的角度展开写作。此外，还要注意题目中是否有限定条件，如“以某某为例”或“结合某某的经历”，这些都是我们必须考虑的因素，要在审题的同时思考如何合理地运用这些条件。

其次，审题立意要选择有深度的话题。在写作中，选择一个能够深入探讨的话题是非常重要的。只有选择了一个有足够深度的话题，我们才能从多个角度展开论述，增加文章的分量和厚度。同时，有深度的话题也能更好地展示考生的思维和表达能力，给阅卷老师留下深刻的印象。

接着，审题立意要追求独到的观点。在高考作文中，阅卷老师已经见过很多相似的题目，如果我们的观点和其他考生的观点雷同，那么就很难给阅卷老师留下深刻的印象。因此，审题立意时要尽量选择与众不同的观点，或者从一个独特的角度来分析问题。这样，即使是再普通的题目，也能写得出彩。

另外，审题立意要注意思路的连贯性。在写作中，要保证思路的连贯性，避免观点的断层和跳跃。审题立意时要思考如何把不同的观点有机地衔接起来，形成一篇有条理、流畅的文章。可以通过使用过渡词、建立上下文关系等手段来实现思路的连贯。此外，还可以尝试使用举例和引用相关的事实、数据等，增加文章的可信度和说服力。

最后，审题立意要考虑文章的整体结构。在审题立意的同时，我们要考虑文章的整体结构，包括开头、中间和结尾的安排。开头要能够引起读者的兴趣，中间要有足够的论证和证据支持，结尾要给人以深刻的启示或思考。整篇文章的结构要有层次感，层次清晰，这样才能更好地展示出我们的思想和逻辑。

总而言之，审题立意是高考作文中至关重要的一环。通过准确把握题意、选择有深度的话题、追求独到的观点、保持思路的连贯性和考虑文章的整体结构，我们可以写出一篇连贯、有深度的高考作文。相信通过不断的实践和总结，我们的审题立意能够越来越得心应手，为我们在高考中取得好成绩提供有力支持。

高考审题立意教学设计一等奖篇十

关键词：话题材料提示语作文要求步骤

以“话题”作为高考作文的命题形式已有四年的时间了，虽然在20xx年的高考中有个别省份出现了非话题作文的形式，但以“话题”的形式进行作文命题的大的趋势是不会在明年的高考中出现大的改变。毕竟，话题作文还是有其他的命题形式所不具备的优点。现在，在社会实践中还没有出现一种较话题作文更先进的命题形式，近一两年在高考中不会出现大的变动，几成定局。

我们先看一下话题作文的构成。人们一般把话题作文分为三部分：一是话题材料，二是提示语，三是作文要求。以20xx年全国高考作文为例。话题材料是智子疑邻的故事；提示语是话题材料与作文要求之间的那一部分，是对材料进行阐释的部分；注意的内容便是作文要求部分。既然话题作文有这三部分组成，那么，我们在审题的时候就特别关注，下面我们分别就这三部分谈一下如何审题。

（一）话题材料

在作文教学中，存在两种相对立的观点：一种认为话题材料与写作的中心立意没有任何关系，话题材料只是起一个引发考生思维的作用，考生可以不按话题材料提供的内容进行构思；另一种认为话题材料与写作的中心立意关系密切，立意应从话题材料中来，不能脱离材料另起炉灶。两者的分歧就是就是话题材料对文章的立意是否有用。其实，这两种观点都有合理的成分，也有不妥的地方。

我认为，话题材料与写作立意之间有什么关系，起什么作用，不必一概而论，因为在实际的考试作文题目中，确实出现了这样的两类作文，一类是材料与立意关系不大或完全可以脱离材料去立意，如：20xx年高考全国四、辽宁卷、湖北卷、湖南卷、广东卷等。其实，这类作文从本质上讲，更接近于以前的命题作文；另一类是材料与立意关系很大，绝对不能脱离材料而另起炉灶，如：20xx年高考全国一、全国二、全国三、天津卷、江苏卷等。这类作文更接近于以前的材料作文。

（二）提示语

这是话题作文中审题立意非常关键的一部分，这一部分可以分为两小部分组成：一是话题材料与话题语之间的联系语，另一部分是话题语本身，即：“以‘什么’为话题”。但有一些话题作文没有联系语，仅有话题语，如20xx全国二、全国三。如果有联系语，这时考生要多加注意了，一般的具有联系语的作文题目，其立意大多从联系语中就可以提炼出来了。如：20xx浙江卷中的立意完全可以从联系语中的`来。

对于话题语，我们有可以分为两类，即关系型和非关系型作文。所谓的关系型作文就是话题语有并列的短语组成，如：“平凡与自豪”、“人文素质与发展”；非关系型作文就是话题语有一个词语组成，如：“买镜”、“家庭教育”。对于关系型作文，我们在立意的时候要注意：既然话题语是一个并列的短语，因此，考生要把两者兼顾起来，不可偏颇，如20xx年重庆卷的话题语是“自我认识与他人期望”，考生在立意的时候，既要提到自我认识，也要谈到他人期望，不要仅谈自我期望，也不要仅谈他人期望，两者在文章中的比例应该是一样的。对于非关系型作文，我们在立意的时候需要对材料和联系语进行划分，看它是定向型的作文题目，还是非定向型的作文题目。定向型的作文题目就是话题语本身已经对考生的文章的立意有规定，考生只能写正面的立意，而不能反其意而用之，如20xx年的高考话题是“心灵的选择”，我们只能写积极健康的话题，而不能黑暗面，因为“心灵”决定着你的立意。再如20xx年和20xx年的“答案是丰富多彩的”“诚信”，都是这样的情况。非定向型作文就是话题语没有对考生的立意有所规定，可以从正反两方面立意，如20xx年高考湖南卷的话题语“家庭教育”，就可以从家庭教育的弊端谈起，也可以从家庭教育的作用谈起，只要与家庭教育有关就可以说是合题的。

（三）作文要求

这一部分有不少的学生在考试的时候经常被忽略的，因为平常的练习的时候，每一个话题作文的作文要求是差不多的，所以，练习多了就成了一种思维定式了，这是很要不得的，考生要以防万一要是作文要求发生了细微的变化而不知道，导致失分，如20xx年上海的作文要求明确规定“诗歌除外”，这在话题作文文体自选的大趋势下很容易忽略的。所以，作文要求忽略不得。

再者，在作文要求中，还隐含着一些审题的信息，如出现“试题引用的材料，考生在文章中可用可不用”这样的话语，也就在另一个侧面给我们告诉了一个信息，那就是文中引用的材料与我们的立意关系不大，完全可以抛开，仅凭提示语就可以立意了。

（四）审题步骤

以上我们对话题作文的三部分做了具体的分析并指出了审题时的不同作用，下面我们就谈一下，在审题时的具体步骤，希望能够对广大的考生有帮助。

第一．分析话题语是关系型作文还是非关系型作文。如果是关系型作文，我们就确定出这种关系应是怎样的一种关系；如果是非关系型作文，我们就确定出是定向型作文还是非定向型作文。

第二．看一看有没有联系语，能不能仅根据联系语就能确定出主题。如果非关系型作文进一步确定是不是定向型作文。

第三．确定出文章主题和材料的关系是不是很密切。如果密切，那么我们就要确定出在材料所揭示的主题是什么，如果话题语是关系型作文，进一步确定是什么关系，如果是非关系型作文，再次确定是否是定向型作文。

第四．确定作文要求对文体有没有要求，最重要的看一下对话题材料的要求，从而进一步确定材料和立意的关系。

我想做到以上四步话题作文的审题关也就很轻松的度过了。