作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
表演游戏教案小猪变干净了篇一
将该活动目标定为
1、喜欢看木偶表演,看懂表演内容,产生做个清洁宝宝的良好愿望。
2、学习歌曲中小动物的话。活动中,首先是出示小猪的图片,引发幼儿的兴趣,调动幼儿学习的积极性。
生动的.画面对幼儿具有较强的吸引力,引起幼儿的注意。教师适当的提问能帮助幼儿进行思维,理解画面。很喜欢小猪这个形象,因此今天的故事教学充满了乐趣。引导幼儿认识小猪,而且小猪身上脏脏的。那么久可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏?”那么通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题,让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西,吃饱了就在垃圾堆里面滚来滚去…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索,接着再完整讲述故事一边,这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。最后就是分发人手一份图书自由看图书将图书。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事,同时对于故事的掌握也很不错,并且也达到了所制定的目标。
活动设计采用了猜谜、谈话、观看情景表演、模仿等多种形式,让孩子在充满兴趣的氛围中获取知识,激发了孩子们学习的欲望,每个环节的设计循序渐进,过渡语句做到了有效衔接,整个活动动静结合,符合孩子的年龄特点,是整个活动达到了预定目标.
表演游戏教案小猪变干净了篇二
1.理解故事内容,学习故事对话,锻炼口语表达能力。
2.养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
课件ppt,flash
1.活动重点:理解故事内容,做个爱干净、讲卫生、健健康康的小朋友。
2.活动难点:熟悉故事中的角色,学习对话。
1.猜谜,认识小猪,激发幼儿的兴趣。
请宝宝们听一听,猜一猜,谁来了:耳朵大,脚儿小,全身都是宝,爱吃百样草,吃饱就睡觉,走路哼哼叫。
2.观看ppt1提问:这只小猪长得什么样子?(用故事中的语言:圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,真有趣来回应和提升幼儿的回答。)
2提问:这只小猪爱不爱干净?(不爱干净)你怎么知道它不爱干净的?(常常到垃圾堆旁找东西吃,吃饱了就在泥坑里滚来滚去,滚得浑身都是泥浆。)
3提问:小猪去找朋友玩,走着走着,看见了谁?(小白兔)
小白兔长得怎么样?(长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,真可爱)
小猪想和小白兔玩,它会对小白兔怎么说呢?(小白兔,我和你一块玩好吗?)
小白兔看到小猪脏兮兮的,会说什么呢?(小猪,瞧你多脏啊!快去洗洗澡吧,洗干净了我再和你玩)
4小猪去洗澡了吗?(小猪不高兴了,不想去洗澡,就走了。)
5提问:小猪走着走着,走到草地上,看见了谁?(小白鹅)
小白鹅长得什么样?(红红的帽子,白白的毛,真美丽。)
小猪想和小白鹅玩,会对小白鹅说什么呢?(小白鹅,我和你一块玩好吗?)
提问:小白鹅看到小猪的满身都是泥浆,会怎么说?(小猪,瞧你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩)
6提问:小猪变干净了吗?(干净了)
它是怎么变干净的?(小猪跟着小白鹅来到小河边,小白鹅“扑通”跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。)
7小猪变干净了,小白兔和小白鹅都喜欢和它一起玩了。看他们玩得多开心啊。
这个故事的名字就叫《小猪变干净了》我们一起来听一听这个故事吧!
幼儿完整欣赏故事,理解故事主题。
提问:故事听完了,这个故事叫什么名字?故事有那些小动物?
这故事里,你最喜欢哪个小动物啊?为什么?(小猪变得爱干净了;小白鹅喜欢帮助朋友;小白兔长得很可爱……)
小结:我们都喜欢干净、漂亮的、健康的的小动物,那我们宝宝也要爱干净,经常洗澡,勤换衣服,做一个爱干净、讲卫生、健健康康的好宝宝。
11.律动《我爱洗澡》。师:我们现在就去洗澡,做个爱干净讲卫生的好孩子。
表演游戏教案小猪变干净了篇三
1、理解故事内容,懂得要做一个讲卫生、爱清洁的孩子。
2、尝试复述故事中的'对话。
3、学习词语:脏、干净。
理解故事内容,懂得要做一个讲卫生、爱清洁的孩子。
尝试复述故事中的对话。
课件、头饰。
一、激趣导入。
描述小猪外形特征,引出故事。
二、观看图片,讲述图片内容。
1、出示第一幅图,请幼儿说说这是一只什么样的小猪。
2、出示第二幅图,引导幼儿看图讲述图片内容。(重点引导幼儿说小猪和小白兔的对话)
3、出示第三幅图,引导幼儿看图讲述图片内容。(重点引导幼儿说小猪和小白鹅的对话)
4、出示第四幅图,引导幼儿讲述画面内容。
三、欣赏故事,理解故事内容。
1、小猪第一次在路上遇到了谁?它是怎么对小白兔说的?小白兔是怎么回答的?(学习词语:脏)
2、小猪第二次在路上遇到了谁?它是怎么对小白鹅说的?小白鹅是怎么回答的?又是怎么做的?(学习词语:干净)
3、给故事取名字。
四、角色表演。
1、边复述故事边自由表演。
2、请幼儿上台表演。
五、小结。
表演游戏教案小猪变干净了篇四
1.学习故事对话,炼口语表达能力。
2.养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
3.理解故事内容,体验表演故事的乐趣。
活动准备
教学ppt,小猪、小白兔、小白鹅布偶。
活动重点:
理解故事内容,体验表演故事的内容。
活动难点:
熟悉故事中的角色,学习对话。
活动过程
1.出示图片,认识小猪,小白兔、小白鹅的特征,激发幼儿听故事的兴趣。
提问:有几只小动物长得真可爱,你们知道是谁吗?(小猪、小白兔、小白鹅)
提问:这只小猪长得什么样子?(教师注意用故事中的语言:圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答,以下指导方法相同)
提问:小白兔长得什么样子?(长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,真好看,引导方法同上)
提问:小白鹅长得什么样?(红红的帽子,白白的毛,真美丽。指导方法同上)
提问:你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情?我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。
2.教师完整地把故事讲述一遍,引导幼儿初步理解故事内容。
提问:故事里都有谁?讲了一件什么事?
3.幼儿观看木偶表演,完整的欣赏故事,进一步理解故事内容。
提问:小猪第一次在路上碰到谁?它是怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)
提问:小白兔是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快快去洗洗澡吧,洗干净了我在和你玩)
提问:小猪第二次在路上碰到谁?它是怎么对小白鹅说的?(小白鹅,我和你一块玩好吗?)
提问:小白鹅又是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我在和你玩)
提问:最后小白鹅又是怎么说的?怎样做的?(走,我带你到河边去洗个澡吧!)
提问:小猪变干净了吗?它是怎么变干净的?
4.幼儿再次欣赏故事,理解故事主题。
提问:这故事里,你最喜欢谁呀?为什么?
提问:怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友?
即兴表演故事内容,体验故事的情趣。
文档为doc格式
表演游戏教案小猪变干净了篇五
1. 理解故事内容,学习故事对话,锻炼口语表达能力。
2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
课件ppt ,flash
1.活动重点:理解故事内容,做个爱干净、讲卫生、健健康康的小朋友。
2.活动难点:熟悉故事中的角色,学习对话。
1. 猜谜,认识小猪,激发幼儿的兴趣。
请宝宝们听一听,猜一猜,谁来了:耳朵大,脚儿小,全身都是宝,爱吃百样草,吃饱就睡觉,走路哼哼叫。
2.观看ppt1 提问:这只小猪长得什么样子?(用故事中的语言:圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,真有趣来回应和提升幼儿的回答。)
3. ppt2 提问:这只小猪爱不爱干净?(不爱干净)你怎么知道它不爱干净的?(常常到垃圾堆旁找东西吃,吃饱了就在泥坑里滚来滚去,滚得浑身都是泥浆。)
4. ppt3 提问:小猪去找朋友玩,走着走着,看见了谁?(小白兔)
小白兔长得怎么样?(长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,真可爱)
小猪想和小白兔玩,它会对小白兔怎么说呢?(小白兔,我和你一块玩好吗?)
小白兔看到小猪脏兮兮的,会说什么呢?(小猪,瞧你多脏啊!快去洗洗澡吧,洗干净了我再和你玩)
5. ppt4 小猪去洗澡了吗?(小猪不高兴了,不想去洗澡,就走了。)
6. ppt5 提问:小猪走着走着,走到草地上,看见了谁?(小白鹅)
小白鹅长得什么样?(红红的帽子,白白的毛,真美丽。)
小猪想和小白鹅玩,会对小白鹅说什么呢?(小白鹅,我和你一块玩好吗?)
提问:小白鹅看到小猪的满身都是泥浆,会怎么说?(小猪,瞧你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩)
7. ppt6 提问:小猪变干净了吗?(干净了)
它是怎么变干净的?(小猪跟着小白鹅来到小河边,小白鹅“扑通”跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。)
7 小猪变干净了,小白兔和小白鹅都喜欢和它一起玩了。看他们玩得多开心啊。
这个故事的名字就叫《小猪变干净了》我们一起来听一听这个故事吧!
9. flash 幼儿完整欣赏故事,理解故事主题。
提问:故事听完了,这个故事叫什么名字?故事有那些小动物?
这故事里,你最喜欢哪个小动物啊?为什么?(小猪变得爱干净了;小白鹅喜欢帮助朋友;小白兔长得很可爱……)
小结:我们都喜欢干净、漂亮的、健康的的小动物,那我们宝宝也要爱干净,经常洗澡,勤换衣服,做一个爱干净、讲卫生、健健康康的好宝宝。
11.律动《我爱洗澡》。师:我们现在就去洗澡,做个爱干净讲卫生的.好孩子。
小猪变干净了
有一只小猪,长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,真有趣!可就是不爱清洁。常常到垃圾堆旁找东西吃,吃饱了就在泥坑里滚来滚去,滚得浑身都是泥浆。
小猪想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫着。小猪走着走着,看见前面有只小白兔,长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,真可爱。小猪对小白兔高兴地说:“小白兔,我和你一块儿玩好吗?”小白兔回头一看,原来是小猪,就说:“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡,只好走开了。它走着,走着,走到草地上,碰到一只小白鹅。小白鹅,红红的帽子,白白的羽毛,真美丽!小猪高兴地说:“小白鹅,我和你一块儿玩好吗?”小白鹅说:“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”
小猪看了看自己的身上,可不,满身是泥浆,泥水还在“滴答,滴答”地往下滴呢!小白鹅又说:“走,我带你到河边去洗个澡吧!”小猪跟着小白鹅来到小河边,小白鹅“扑通”跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。
小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”小白兔看见小猪变干净了,也走来跟它玩了。小猪跟朋友们玩得可高兴啦!