在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班科学教学设计篇一
1、了解不同电话的外形特征,通过操作讨论,感知多种多样的电话、及其功能。
2、了解电话与人类的关系,知道电话的正确使用方法,会礼貌的打电话。
3、懂得随意拨打电话的危害。
重点:了解电话有多种多样的,从而让幼儿对电话有个全新的认识,并知道电话的正确使用方法。
难点:幼儿认识、感知电话的.分类,了解电话除了通话还有其他的作用。
环境创设:ppt课件、搜集多种多样的电话,如磁卡电话、可视电话、无线电话、按键电话、子母机、手机等。
知识的准备:对常见的电话拨打时的一些常识有所了解,并与家长联系,请家长向孩子介绍家中所有的电话。
活动导入:
(一)通过幼儿的实际感知,引导幼儿自由交流。
最近在我们幼儿园里举行了一次电话展览,里面有多种多样的电话,我们一起去参观一下,去摸一摸这些电话是用什么材料做成的,等会老师还要让你找出你最喜欢的电话。
(二)认知活动。
了解电话的种类。
1、小朋友看一看,这里都有什么电话,那些颜色,什么形状,等一下告诉老师。
2、比较电话相同和不同处。(如:按键、话筒、听筒、形状、颜色、天线、投币孔、插卡孔等)
3、利用实物和图片来介绍投币电话和ic卡电话。并在后面为幼儿介绍传真电话,录音电话,可视电话等。
(三)游戏:把电话送回家(电话分类)。
请幼儿根据不同的种类,把电话送到各自的“家中”。如:磁卡电话可放在标有磁卡电话的标志篮中,也可以按颜色不同,形状不同,比一比看谁又对又快。
(四)交流活动:总结电话的作用,了解一些特殊的电话。
提问:这些多种多样的电话都有什么用呢,请小朋友相互交流?
除了通话还有什么用?
(聊天、听音乐、传递信息、上网、记时、计算、记事、游戏、照相、免提、重播等),教师从中挑一两样重点介绍。
(五)学习正确,礼貌的使用电话通话。
1、提问:电话现在每家每户都有,可是怎样打电话呢?
(先了解对方电话号码,拿起话筒后在拨号,通话要有礼貌,通话结束后要把电话放好。)
2、幼儿一对一尝试用不同电话机接打电话。
(六)欣赏,了解接打电话应注意的问题,如有陌生人打来电话或有人病重,家里发生危险时应怎样处理,让幼儿懂得随意乱拨电话号码,尤其一些特殊的公共电话号码,是会带来大麻烦的。
活动延伸:
制作各种不同类型的手机电话,要求鼓励幼儿要有创新意识。
中班科学教学设计篇二
膨胀是生活中常见的现象。每位幼儿在生活中都会遇见的,但是幼儿一直不会用一个合适的词语来说明这个现象。例如:在班级的植物角中,我用水泡了一些黄豆、绿豆,让幼儿观察这些植物生长需要哪些条件。这些豆子用水泡过后,就变大了,幼儿看见后就说它们都鼓起来了,而不知道黄豆、绿豆是因为遇水产生了膨胀。另外在新《纲要》中也明确指出了,科学的教育内容因从身边取材,这样就有益于孩子们真正地理解科学、热爱科学。孩子们会感到“科学并不遥远,科学就在身边”。针对幼儿这方面知识比较贫乏,以及新《纲要》的精神,选择了此次活动。本次活动中为幼儿提供了丰富的材料,引导幼儿通过操作和讨论的方式,感知物体的膨胀现象,初步了解物体膨胀的条件。从而激发幼儿学会用比较观察的方法。萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。
1.感知物体的膨胀现象,知道物体遇水膨胀。
2.会用比较的方法观察事物。
3.萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。
1.提问:“老师带来了什么?这粒黄豆长得怎么样?”
小结:黄豆长得小小,圆圆的。今天老师把黄豆带来是变魔术的,我们来当小魔术师了,本来小小、干干的黄豆变大了,这种从小变大的现象叫做“膨胀”。
2.提问:“猜猜看小黄豆怎么会膨胀变大呢?”
观看课件ppt,黄豆变大的过程。
3.解密:“老师手里有两颗豆子,一颗干豆,一颗喝饱了水的黄豆。”
小结:原来是因为黄豆遇到水,吸水膨胀就会变大。生活中还有很多东西,喝水后也会膨胀变大的。
1.感知各种材料的膨胀现象
介绍材料,它是什么?(看ppt中的材料图片)
师:看看图片中的东西有没有你认识的,看看它们是什么。
看来小朋友们都没又猜出它们是什么东西,那么我就让它们都喝饱水,让它们膨胀发生变化,过会大家过来仔细看,喝过水之后是不是就能知道是什么了。
观察要求:
(1).用眼睛看,用手摸一摸,用鼻子闻一闻,不可以用嘴尝,判断瓶子里的东西和图片上的哪个是一样的,仔细的观察比较。
(2).比较与对应,哪两个瓶子中盛放着同一种材料,膨胀前和膨胀后有什么不同?
2.请幼儿介绍自己的发现。
师:“原来生活中的'东西就是这么奇妙,喝过水之后都会发生奇妙的变化,有的原来是干干的,喝水之后是潮潮的,有的小小的变成大大的,有的由硬硬的变成软软的。”
小结:第一个是茶叶,本来是蜷缩着的,泡水后就伸展开来了,像是小树叶,黑色的是木耳,本来是硬硬的,吸水膨胀以后变得软软的。咖啡色的是胖大海,是一种中药,喉咙痛的时候可以泡水喝。白色的是面膜纸,吸水膨胀以后就像面具一样可以敷在脸上,用来美容。原来生活中有这么多的东西会吸水膨胀。
师:我们先让小朋友们来试试,四个人一张桌子,拉一下面膜,看看能不能提起来瓶子(失败)
师:有什么办法能让这个把瓶子提起来呢?
请幼儿动脑筋想办法,并大胆分享自己的意见。
2.观察面膜遇水后的变化,有没有变大。
在瓶中放入水,再一次试着用带线的面膜把瓶子提起。
请成功的来说说成功的秘诀是什么。
小结:面膜遇到了水,吸水就会膨胀、变大,堵住了瓶口,这样瓶子就被提起来了。
生活中就是这样,有许多东西都有奇妙的现象,我们一定要自己看,动脑筋,都会发现这些现象。
本次活动,为幼儿提供了丰富的材料,引导幼儿大胆想象、自主操作,充分体现了幼儿在活动中的主体地位,幼儿的想象能力和动手能力都得到了提高,调动了幼儿的学习积极性。
中班科学教学设计篇三
1、感知风的存在,了解空气流动形成风。
2、探究制造风的方法,知道风是有小,有方向的。
3、感受与风游戏的快乐,知道风对人的好处与坏处
1、每人1面小旗、一个风车
2、塑料袋、纸盒、报纸、扇子、毛巾、布袋、书本、气球、一次性盘子、纸板14个、
一、导入:
1、抛出问题,发现风出示小旗子,问问小朋友为什么幼儿园操场上的国旗可以飘动起来,我们的小旗怎么没有飘动起来?引出风孩子们看,今天陈老师带来了好多礼物,看看他在你们板凳上面,是什么啊,小旗,看到小旗,陈老师有一个问题,为什么我们操场上的国旗可以飘动,为什么我们的小旗不动呢?因为没有风。
二、利用身体、和提供材料制造风,知道空气流动形成风。
1、探索用身体制造风让小旗动起来的方法。
请幼儿想办法在不碰到旗子的前提下用身体让小旗子动起来。
那请小朋友找个喜欢的小旗,玩一玩你们的身体制造出风让小旗动起来的游戏。加音乐孩子们,刚才你们让小旗飘起来了吗,请小朋友上来试一试。
你是用身体那个部位制造出风,让小旗动起来的?
小朋友刚才都用身体动一动的方法让小旗动了起来,那你知道为什么动一动就可以形成风?
小结:那是因为我们身边存在着我们看不到的空气,小朋友们动一动就会引起这些空气的流动,然后就形成了风。
2.探索用提供材料制造风的方法。
教师请幼儿玩塑料袋、纸盒、报纸、扇子、毛巾、布袋、布条等,请个别幼儿说说自己手上拿到的材料是什么,展示造出风,让小旗子动起来。
老师这里有个百宝箱,这里有好多的.礼物,请小朋友来百宝箱里选择一个礼物,请用有这些礼物,玩一玩让小旗动起来的游戏。放音乐请小朋友上来为我们展示,小朋友们特别聪明,都让小旗动起来了,原来,不仅我们的身体,任何物体动一动都会引起周围空气的流动,形成风。
小结:原来不仅我们的身体,任何东西只要动一动都可以造出风来。
三、感知风有小、方向
1、每个孩子拿一个纸板和风车,请幼儿让风车转起来,在玩游戏的过程中感知风会让风车转的快,小风风车就会转的慢。
请小朋友将礼物放到淘宝箱,来领新的礼物,一个纸板,一个风车,你能用纸板造出的风和小风车来做游戏吗?音乐请小朋友上来展示他是怎么玩风车的,你的风车转的很快,你是用什么办法让风车快快转的,用的力气,手抖动快,就会形成风。那相的,我们怎么让风车慢慢的转,用小的力气,手慢慢的,就会形成小风。我们和风车宝宝玩一玩风小风的游戏。
2、请幼儿和小旗玩风小风的游戏,引导幼儿观察小旗飘动的方向。
现在把风车宝宝放进淘宝箱,我们的小旗在那里有些孤单,我们也和小旗玩一玩风小风的游戏。
四、综合游戏:风运小船在古代不太发达的时候,人们穿越海洋的时候会用一种交通工具,那就是帆船,你来猜一猜,帆船是怎样行驶的呢?对帆船借助风的力量行驶,现在,我们也玩一玩风吹帆船的游戏。现在,这个地方就是海洋,小盒子就是小船,我们变成风,吹动小船行驶,我们的小船准备好了吗,一起出发,我们的小船排排队,转一个圈圈,我发现我们的小船有些小,我们把小船加长,请找个小朋友,把你两的小船合起来,试试可以一起吹动小船吗?想不想造一个更的船来试一试呢,所有的小朋友将你的小船何在一起,家一起来吹动小船。小朋友们干干的很不错,请放下东西,坐下来休息一会。
五、风的利与弊我们刚才和风娃娃一起玩游戏,可是你看见风娃娃了吗,是的,风娃娃就像一位神奇的隐士,看不见,摸不着的,但我们能感受到它的存在,听到它的声音。比如:小旗飘得时候,风车转的时候,风筝飞得时候,花儿舞动的时候,树叶飘落的时候我们知道风来了。夏天的风我们会感到凉爽,冬天的风我们会感到寒冷,春天的风会感到温暖,秋天的风也让人舒服。
风娃娃是神奇的,他可以发电,可以传播种子,可以把我们的衣服吹干,可以使帆船行驶。但他又是变化无常的,当他发怒的时候就会推到房屋,树木,有时还会形成台风,龙卷风。
风是自然的现象,他可以给人类造福,也能给人带来灾害,但是,我们是有智慧的人类,为了防止风给人们带来的危害我们建起了防护林,把风挡住,还有天气预报,提前预防,这就减少了风给人们带来的灾害,相信在不远的将来,风一定会给人类带来更的幸福。
中班科学教学设计篇四
1、幼儿在听听、想想、议议、做做的过程中,感受树木与动物、人类的密切关系。
2、能较清晰地表达自己的想法,初步建立关心、爱护树木和环境的意识。
1、观察画面:茂盛的森林、被砍伐的树。
2、各种树的功用的照片、小纸片、记号笔。
1、情境导入:
(1)观察画面一:这是一片怎样的树林,谁生活在这里?
(2)听散文:《树林和动物》,说说散文的`内容。
(4)幼儿联想、思考,联系已有的生活经验相互讨论。
2、讨论树木与动物及人类生存的相互关系。
(1)观察图二:树木都被人们砍掉了,动物们离开森林。
(2)讨论:人们为什么要砍掉树木呢?
(3)为什么树木砍掉以后,动物们就要离开森林呢?
3、了解树木与人类生活的关系。
(1)小组讨论:树木可以帮助我们些什么?并用简单的图画表示。
(2)小组用自己的图交流介绍。
(3)教师出示各种树的功能的照片给幼儿观赏,发现哪些是我们已经知道的,哪些是我们现在发现的。
4、伸:思考怎样保护树木让小动物重新回到森林,设计《树木是我们的好朋友》宣传画。
中班科学教学设计篇五
1、了解叶子的不同特征
2、知道可以根据不同角度介绍叶子
3、感受叶子的多样与奇妙
重点:了解叶子的不同特征
难点:能根据不同角度介绍叶子的种类
:ppt,视频,图片
一、导入:
小蜜蜂和妈妈一起去采蜜,小蜜蜂却捡了好多的树叶,于是他对叶子产生了好奇。
二、基本环节:
1、妈妈从树叶的形状出发介绍了不同形状的叶子,有圆圆的叶子(睡莲),有扇形的叶子(银杏叶),有椭圆形的叶子(槐树),有心形的叶子(绿萝)。
2、还有一些叶子的形状很奇特,比如有的叶子像剑,有的叶子像针,有的叶子像羽毛等。
3、叶子除了有各种不同的形状,有的还有非常神奇的本领,有一种植物会害羞,名字叫含羞草,只要手指或者其他东西碰到它的叶子,他的叶子就会合在一起,就好像害羞了一样,所以人们叫它含羞草。(含羞草视频播放)
4、植物的叶子从颜色来说,大部分的叶子是绿色的,但有些叶子到了秋天就会变颜色,有的变成了黄色,有的变成了红色。
小结:植物的叶子真神奇!
三、总结
小蜜蜂总结了今天它外出学习到的东西,树叶是多种多样的,有各种形状的,比如说有圆形的,扇形的,椭圆形的,心形的等;有神奇本领的,比如说含羞草;有会变颜色的树叶。
妈妈说树叶的奥秘还多着呢,引发幼儿对树叶奥秘的进一步探索,比如说让小朋友找找我们身边的常绿树有哪些,它们的叶子一年四季都是绿色的。
《神奇的叶子》这节课是中班科学领域的.一节课,重点在于让幼儿发现和描述叶子的不同特征、感受叶子的多样与奇妙,植物名称并非学习目标。我从幼儿的已有知识出发,根据幼儿的生活实际和年龄特点,创设生动有趣的故事情境,以爱探究的小蜜蜂导入,接着出示各种形状的叶子,引发幼儿思考:为什么叶子都不一样,接着从不同的角度帮助幼儿理解,通过图片,视频的方式让幼儿直观感受叶子的多样与神奇,最后让幼儿去说去总结。微课制作反思,初次制作微课,各方面还有待改进,不管从设计还是技术支持方面,今后还需继续努力。