作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
幼儿园中班语言教案我喜欢的运动篇一
活动目标：
1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。
2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。
3、培养关心他人的情感。
活动准备：
幼儿用书、不快乐、快乐的老爷爷各一。
活动过程：
一、师生共同玩游戏：听数报团，引出活动主题。
1、教师：现在我们来玩一个“听数抱团”的游戏吧。玩法：教师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。
2、幼儿在教师的指令下开始做游戏。
3、教师：刚才你们在做游戏的'时候，心情是怎么样啊？
4、幼儿回答。
二、教师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。
1、出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。
（1）教师：看看，这个老爷爷怎么了？你是从哪里看出来的？
（2）幼儿回答。教师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。
（3）教师：小朋友们生气时是什么样子的呢？我们也来表演看看吧。
2、出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。
（2）幼儿思考后回答。
3、出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。
（1）教师讲诉老爷爷为什么变得快乐的事情。
（2）让幼儿也说说，教师小结。
（3）让幼儿自由选择周围的同伴，说书如何让别人快乐起来。
（4）幼儿讨论后，教师同幼儿一起讨论。
三、结合幼儿用书，做“一分钟快乐”游戏。
2、幼儿思考后回答。教师：刚才你们想了这么多的方法，现在就请你们用这些办法使你们的同伴快乐起来吧！
四、教师带领幼儿共同跳结束本活动。
1、教师：刚才小朋友们尝试了在一分钟内让教师和同伴快乐起来。在别人快乐的同时，你的心情是怎么样。
2、幼儿回答，教师小结：当我们帮助别人，付出爱心的同时，我们自己也会感到快乐。在我们的日常生活中，不单只有快乐的时候，也有伤心，难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘掉烦恼，只把快乐留在心里。现在老师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧！（教师放音乐，大家一起跳舞）
幼儿园中班语言教案我喜欢的运动篇二
活动目标：
1、能够知道帮助他人，能用语言表达自己的想法。
2、愿意给他人带来快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
故事“微笑”ppt、哭和笑的表情图、白色圆形纸片、彩笔。
活动过程：
一、观察表情图片，说出自己的感受。
1、你看到了什么?看到他后你想到了什么?为什么?你喜欢哪-一张表情?
教师引导幼儿说出看到图片后想到的事是开心的还是不开心的?
2、请幼儿说出为什么喜欢这些表情，或是为什么不喜欢这些表情。
一一可以针对“微笑”的表情请幼儿进行充分的表达。
二、出示故事ppt引导幼儿观看图片，了解故事内容。
一一提问：小蜗牛为什么很着急呢?
1、小鸟、大象和小兔子他们为朋友做了什么?朋友感到怎么样?
2、想一下小蜗牛能为朋友做哪些事情呢?
3、教师鼓励幼儿大胆表达自己的想象，并说出来。
e、欣赏故事，感知微笑也是可以帮助他人的。
一一教师利用ppt进行故事的欣赏。
1、小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事情?
2、为什么小蜗牛想把微笑送给朋友?
3、它是怎样把微笑送给大家的?小朋友们喜欢微笑吗?
4、大家为什么认为蜗牛了不起呢?
三、支持幼儿谈论对小蜗牛的看法，启发幼儿主动表达自己的`想法。
一一你喜欢小蜗牛吗?为什么?
建议：教师在提问中要引导幼儿运用语言大胆的表达自己的想法，用图画的方式记录下来。
如：因为小蜗牛笑的甜，两一个微笑的表情。因为小蜗牛愿意帮助人，画一只手表示。
四、微笑快递，愿意给他人带来快乐。
一一引导幼儿把自己微笑画在纸上，制作两张，一张留给自己一张用快递游戏的方式邮寄个他人，把微笑传递给他人。
幼儿园中班语言教案我喜欢的运动篇三
活动目标
1。能够知道帮助他人，能用语言表达自己的想法。
2。愿意给他人带来快乐。
活动准备：
故事“微笑”ppt、哭和笑的表情图、白色圆形纸片、彩笔
活动过程：
一、观察表情图片，说出自己的感受。
1、你看到了什么？看到他后你想到了什么？为什么？你喜欢哪—一张表情？
教师引导幼儿说出看到图片后想到的事是开心的.还是不开心的？
2、请幼儿说出为什么喜欢这些表情，或是为什么不喜欢这些表情。
可以针对“微笑”的表情请幼儿进行充分的表达。
二、出示故事ppt引导幼儿观看图片，了解故事内容。
提问：小蜗牛为什么很着急呢？
1、小鸟、大象和小兔子他们为朋友做了什么？朋友感到怎么样？
2、想一下小蜗牛能为朋友做哪些事情呢？
3、教师鼓励幼儿大胆表达自己的想象，并说出来。
4、欣赏故事，感知微笑也是可以帮助他人的。
三、教师利用ppt进行故事的欣赏。
1、小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事情？
2、为什么小蜗牛想把微笑送给朋友？
3、它是怎样把微笑送给大家的？小朋友们喜欢微笑吗？
4、大家为什么认为蜗牛了不起呢？
四、支持幼儿谈论对小蜗牛的看法，启发幼儿主动表达自己的想法。
你喜欢小蜗牛吗？为什么？建议：教师在提问中要引导幼儿运用语言大胆的表达自己的想法，用图画的方式记录下来。如：因为小蜗牛笑的甜，两一个微笑的表情。因为小蜗牛愿意帮助人，画一只手表示。
五、微笑快递，愿意给他人带来快乐。
一一引导幼儿把自己微笑画在纸上，制作两张，一张留给自己一张用快递游戏的方式邮寄个他人，把微笑传递给他人。
活动延伸：
艺术区：引导幼儿制作班级的标志或小组标记。
图书区：制作微笑大书，把大家画好的笑容都进行装订，进行翻看和讲述。
幼儿园中班语言教案我喜欢的运动篇四
教学目标：
1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。
2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、了解多运动对身体有好处。
教学准备：
经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查
物质准备：各种早餐的绘画;师生自制书《早餐，你喜欢吃什么?》;ppt
教学过程：
一、看看说说——了解自己早餐的`情况
1、交流各自早餐吃了些什么。
2、主要提问：早餐，你最喜欢吃什么?。为什么?
(边讲边出示绘画纸)
小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。
二、猜猜讲讲——理解故事《早餐，你喜欢吃什么?》
1、边看图片边猜猜讲讲
句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”
2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样?
3、老师连贯地讲述故事。
小结：我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。
三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯
1、通过情景表演，发现本班小朋友早餐中的问题。
2、通过交流，寻找解决的方法。
预设小结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅可以变着花样来吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。
活动反思：
活动在猜测环节为幼儿提供一个较大的想像创编空间。孩子平时的知识积淀与储备相当重要，尤其语言课，放开让孩子说，积极的猜测到底谁爱吃这些早餐，多数孩子都能用“可能是......”的句型来回答出所提的问题，孩子们积极发挥想象，大胆阐述，孩子们都想说，敢于表达，活动的预设目标基本达到。
幼儿园中班语言教案我喜欢的运动篇五
活动目标：
1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。
2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。
3、培养关心他人的情感。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
幼儿用书、不快乐、快乐的老爷爷各一。
活动过程：
一、师生共同玩游戏：听数报团，引出活动主题。
1、教师：现在我们来玩一个“听数抱团”的游戏吧。（玩法：教师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。）
2、幼儿在教师的指令下开始做游戏。
3、教师：刚才你们在做游戏的时候，心情是怎么样啊？
4、幼儿回答。
二、教师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。
1、出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。
（1）教师：看看，这个老爷爷怎么了？你是从哪里看出来的？
（2）幼儿回答。教师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。
（3）教师：小朋友们生气时是什么样子的呢？我们也来表演看看吧。
2、出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的'原因。
（2）幼儿思考后回答。
3、出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。
（1）教师讲诉老爷爷为什么变得快乐的事情。
（2）让幼儿也说说，教师小结。
（3）让幼儿自由选择周围的同伴，说书如何让别人快乐起来。
（4）幼儿讨论后，教师同幼儿一起讨论。
三、结合幼儿用书，做“一分钟快乐”游戏。
2、幼儿思考后回答。教师：刚才你们想了这么多的方法，现在就请你们用这些办法使你们的同伴快乐起来吧！
四、教师带领幼儿共同跳结束本活动。
1、教师：刚才小朋友们尝试了在一分钟内让教师和同伴快乐起来。在别人快乐的同时，你的心情是怎么样。
2、幼儿回答，教师小结：当我们帮助别人，付出爱心的同时，我们自己也会感到快乐。在我们的日常生活中，不单只有快乐的时候，也有伤心，难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘掉烦恼，只把快乐留在心里。现在老师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧！（教师放音乐，大家一起跳舞）