人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
小学五年级班集体主要事迹材料博客篇一
素质教育提倡各科教学都要体现出“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，基础阶段的教育更是如此。因此，在小学数学教学中，教师应当按照新课程标准的要求，充分体现“学生是教学活动的主体”这一观念，重视培养学生的创新意识，重视学生个性的发展，及其实践能力的提高等。教师作为学生的引路人，新教材的实践者，只有具备与之相适应的新观念，才能充分地、准确地理解新课程的理念，把握新教材的宗旨，领会教材编者的意图，才能使自己在教学工作中做到有的放矢。虽然以学生为主体的理念已经深入到了广大教师的心中，但是在具体的教学过程中，学生主体作用的发挥往往很不理想，主要原因在于多年的应试教育使学生习惯了跟随教师的思维，他们成了学习的机器，只是一味地接受教师的灌输，缺乏主观能动性，更没有创造性。这种习惯与新课程标准倡导的发挥学生的主体性，提高他们的素质是背道而驰的。因此，在小学数学教学中，教师要真正树立学生是教学主体的观念，在课堂上充分关注学生，并尊重和关心他们，营造一个宽松和谐的数学学习环境，让学生体会到学习数学的乐趣，以最佳的状态投入到数学学习中。
二、教师要营造发展学生创新思维的教学氛围
创新是一种较为复杂的脑力活动，它是我们发现新知识、新问题、新方法的过程。在小学数学学习中，学生是创新的主体，没有学生的参与，培养学生的创新能力就像无源之水、无根之木，无从谈起。而在轻松、自然、和谐的课堂氛围中，学生能够主动参与学习，会产生好奇心，激发自己的求知欲，进而形成创新意识。因此，作为小学数学教师，我们要为学生营造一个民主、平等、和谐的学习环境，让他们在无拘无束的氛围中展开想象、开阔思维，激发创新意识，促进自己创新能力的形成。为学生营造创新学习的课堂气氛需要教师从以下几点做起，首先，要建立平等和谐的师生关系。传统的小学数学教学中实行的是“教师讲学生听”的模式，教师是课堂的主角，学生只能是配角和观众。新课改下的小学数学课堂应当打破师道尊严的模式，要充分尊重学生，以平等、宽容的态度对待每一位学生，充分体现学生的主体地位，在这种宽松和谐的氛围中，学生能够无拘无束，并能充分发挥自己的聪明才智和创新能力。其次，教师要为学生营造充分的思维空间和时间。传统的以教师为权威的教育教学方式严重阻碍了学生思维的发展和创新性，因此新课改下的小学数学课堂，需要教师把自己放在指导者的位置，引导学生主动学习，鼓励他们大胆发表见解，互相交流思想，进而激活自己的创新思维，促进创新能力的发展。
三、鼓励学生探索多种解题思路
在小学数学教学中，要想使学生的创新能力得到培养和提高，其前提和基础是要充分发挥学生的发散思维，鼓励他们从不同的角度进行观察和实践，探索多种解题思路，激发他们的创新思维。数学知识来源于生活，也将运用于生活，培养学生解决实际问题的能力是教学的目标之一，因此在小学数学教学中，教师要注重培养学生“举一反三，由此及彼”的能力，即让他们通过解决一个数学问题，就有能力通过这种解题思路和方法解决其他类似的问题，进而提高他们分析和解决问题的能力，达到学以致用的目的。所以说，数学教师应当提倡和鼓励学生提出不同的见解和想法，提出多样化的解题思路。另外，要想让学生提出不同的见解，需要教师的科学引导，对此，教师可以在教学中多设置一些问题和悬念，层层递进，引导学生逐步深入地进行探索，激发他们的创新思维，使学生在自主探究的学习过程中实现创新。
四、通过教师积极的评价和鼓励引导学生不断创新
每个学生的学习能力、接受水平都不相同，因此，同一个班级的学生学习同样的内容会有不同的表现，这就要求我们小学数学教师要认识到学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。在数学课堂教学中，教师应及时对提出的问题进行反思，若一连几名学生均未答出，表明问题可能难了，或者几个学生均是一个层面水平，那就应采取调控措施。如果问题有难度，就应把问题分解或换个角度，降低难度;如果不是问题有难度，那就应该让不同类型的学生回答，并讲究一下回答顺序，这样，在同一个问题的答问中，不同差异的学生都能受益。同时，教师在分层教学过程中，要及时了解并尊重学生的个体差异，积极评价学生的创新思维，对有困难的学生，及时给予关注与帮助，鼓励他们主动参与教学活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的见解。对他们的点滴进步，及时肯定，对他们出现的错误，耐心地引导，鼓励学生自己去改正，增强他们学习教学的信心，进而提高他们的创新能力。综上所述，作为小学数学教师，我们应当以新课程标准的要求为指导，创设良好的学习氛围，鼓励学生质疑，并对学生的学习做出恰当的评价，促进他们创新能力的发展。相信通过我们教师的共同努力，一定能培养出符合新时代要求的具有创新能力的人才。
作者：孟永生工作单位：河北省隆尧县双碑校区
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小学五年级班集体主要事迹材料博客篇二
尊敬的老师，亲爱的同学：
我叫__，是五（二）班的学生。转眼间，我们又升了一级，离小学毕业只有两年了。在__小学老师和同学们的真挚关心和帮助下，在这个和谐的大家庭中，我感到幸福和快乐，我要感谢学校的所有老师和同学，谢谢你们。
今天站在这个舞台上，我要竞选成为一个德智体全面发展的大队委员。我要用目标垒成石阶，一步步走向成功！
学校是个大家庭，老师是我们的良师益友，同学是我们的兄弟姐妹，学校的和谐和荣誉是我们大家努力奋斗的目标，而大队委员就是带领同学去实现那些目标的领头羊。
个人的成绩和获得的荣誉只是暂时的，而带领大家去下一个目标努力，去实现才是大队委员的崇高任务。
大队委员这个光荣的使命，在召唤着我，我要为学校和同学们营造一个团结友爱、开朗向上、努力进取、阳光灿烂的大家庭，让生活在这个大家庭中的所有人快乐、充满自信的成长，奋发努力的学习。
要实现这些目标，需要全校同学的努力，因此，今天我要对竞选对手和支持我的所有同学说；为了让__小学变得更强大、更美好，我需要你们的广泛支持；当我竞选成功后，我将带领大家充满自信的前进，__小学将迎来更美好的未来！
小学五年级班集体主要事迹材料博客篇三
今天，妈妈买了许多核桃，我迫不急待地打开袋子一看，哇，这么多啊!有的是脱了皮的，有的还穿着绿色的外衣，有的才掉了一半的皮子。
我拿起一个带皮的核桃，仔细观察，拿在手里沉甸甸的，比鸡蛋还要大呢，我闻了闻，散发出一股既苦又涩的味道。我问妈妈：“核桃上这层绿皮有什么用呢”?妈妈告诉我：“孩子，你不能小看这层绿皮，它不但可以保护核桃，让它健康成长，而且还可以做染料呢。”
我砸开手里的核桃，剥开绿皮，核桃的真面目展现在眼前，核桃的一侧圆圆的，另一侧有尖尖的突起，用手摸摸很疼，像被针扎了似的。它身上有对称的两条线，周围好像刻了一些图案，有的像鸡爪，有的像山丘，有的还像大海里的波浪，真是太有趣了!
妈妈教我怎样砸核桃，先把突起的部位朝上，用左手扶着核桃，右手拿着锤子轻轻一敲，核桃就分成了两半。我发现核桃的果肉就像人的大脑，怪不得它被称为健脑食品呢。我轻轻地一掰，果肉就出来了，外面包着一层金黄薄薄的外衣，把外衣剥开，洁白如玉的果肉呈现在眼前，吃起来又香又脆，吃完后口里还留着淡雅的清香。
夏天，核桃树叶散发出的气味，可以驱赶苍蝇蚊子。核桃树下是人们乘凉的好去处。看来核桃全身都是宝啊!
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小学五年级班集体主要事迹材料博客篇四
1、了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观，了解它的来历及角斗士的悲惨命运。
2、激发学生对平等、自由、生命的理解与热爱。
3、学习作者有序的观察和写作方法。
4、培养学生搜集整理资料及借助资料理解课文的能力，进一步培养学生理解有一定含义的句子的能力。
1、了解古罗马斗兽场的来历及角斗士的悲惨命运。
2、学习作者的观察和写作方法。
一教时。
1、了解古罗马斗兽场，了解背景。准备一些斗兽场的图片。
2、观看电影《斯巴达克斯》。
（一）引语入课。
（二）初读感知斗兽场的雄伟。
1、学生读课文。你觉得斗兽场雄伟吗？用笔把这些描写画出来。
2、学生小组互读互议。
3、以组为单位汇报学习情况。教师相应出示斗兽场的图片，补充感知。
（三）再读悟情。
2、学生结合课文说说自己的理解。
3、你能用自己收集掌握的资料说说我情感变化的原因吗？引导学生理解一下我对广场上的“角斗士”的态度变化。
（四）你读了这篇文章后有什么话想同我们说说的，请说说。
（五）把你的感受写下来，并给它取个题目。
（六）课外延展。读一本相关的书籍。
小学五年级班集体主要事迹材料博客篇五
雪一样的云，在蓝宝石一样的天空中自由自在地飘浮，无忧无虑地嬉戏。它或浓或淡，还不时变换着形状，好像在向你变戏法似的。我真羡慕它的逍遥自在，随心所欲的生活。
蔚蓝的天空中忽然跳出一只可爱的小兔子，小兔子蹦着，跳着，就跳到一座百花盛放的花园里来了。瞧，这个花园可真稀奇，四季的花儿都能在这里看到。桃花朵朵盛开，美丽的花儿挤满了树枝;荷花在池塘里悠闲地开着，亭亭玉立，仿如水中仙子;菊花一朵朵，一簇簇，婀娜多姿;梅花在一片“冰天雪地”跑来这里傲放，真是美不胜收!小兔正在草地上吃草呢……慢慢地，景象变模糊了，云朵混成一片，刚才的景象一下子消失了。也许你会说这太虚假了，哪有这么美丽的景象?但是我相信，只要用心去看，用心去感受，并且带着满怀的好心情，你便能看到一幅幅如我所讲的“美景”。
记得一天早晨，我带着满怀的兴致去上学。在路上，我偶一抬头，便惊喜地看到一幅《江雪图》。那幅图就如古诗说的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”一般，想必不用我多说，谁都知道这幅画是怎么样的了吧!那是多么有意思的一幅画啊!
看到天上的云，我会回想小时候，外婆上山打柴叫会带上我，我是外婆的小跟班。外婆打柴，我在一旁玩。我最喜欢躺在长满小草的平地上，仰望着蓝天，静静地欣赏着洁白的云朵，心里向往白云的自由自在，也想象白云一样有那么多的伙伴。外婆休息的时候，我会拉上外婆一起躺在草地上。依偎在外婆的怀里，轻轻地告诉外婆我心里的“秘密”：如果我能像白云那么白，能像云朵一样潇洒惬意就好了。这里，外婆就会慈祥地看着我微笑。那样纯真温馨的时光多幸福啊!
美哉!洁白无瑕的云，我从心底里喜欢你!
小学五年级班集体主要事迹材料博客篇六
也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。(具体可参见第四编《应酬称谓》)称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：
正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。
接下来便是正文的主要部分――主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
范文：
敬爱的吕老师：
您好！
已离开您两年了。真想不到时间会如此飞快，如今的我已经是六年级的学生。在紧张的学习生活中，我不禁会想起您，想起那个夏天，想起您对我的教诲。
那是一次征文，您让我们全班同学都写，而您只挑选了包括我在内的几篇作文，那时候我倍感荣幸，这可是我的第一次啊！然而，好景不长，我知道我的字迹不是很工整，作文也不比他们写得好，因此，您让我再三地修改。每次当我兴高采烈地把修改好的作文交给您时，您却是闭上眼睛无奈的摇头，那时的我就像是从三千尺的高空顿时跌落到了谷底，那种心情是多么无奈。
在屡次的失败面前，终于，我坚持不住了，当我鼓起勇气对您说我想放弃时，您却像预计好的那样严词地批评我：“之前那么多次的修改你都没有放弃，你现在说放弃就放弃了，那之前的努力不都白费了吗？这样不能持之以恒的你，对得起你名字里的‘恒’字吗？”
身体健康，万事如意！
您的学生：xx
[小学语文作文书信格式]
小学五年级班集体主要事迹材料博客篇七
时间过得很快，暑假很快就过去了，这是暑假的最后一周了，接下来就是开学，心中的感觉有失落，但更多的是对新学期的期待。仔细回想暑假期间的一件件往事，还是非常开心的。
这个暑假虽然忙忙碌碌，哪里也没有去，但我觉得过得非常充实。我学到了许多知识，懂得了好多道理，也玩了许多游戏。过生日的时候也很开心。朋友家玩得也很高兴。 这周我把没有完成的作文都认真的做好了，还为开学做了一些准备。总之，在这个暑假，我不仅学习了，而且娱乐了。
接下来的就是六年级的学习生活，同时将面临着升学考试。我一定会努力奋斗，争取能考上一个比较理想的中学。
小学五年级班集体主要事迹材料博客篇八
今天是星期天，一大早，爸爸走到我的床边，对我说：“小懒虫，起床了，今天我带你和姐姐去爬西山。”我一听，连忙从床上爬起来，折好被子，洗漱干净。吃过早点后，我穿好衣服，带上相机，和姐姐、爸爸一同来到桂林西山公园。
走进西山公园，我们首先看见的是一个巨大的青铜门，青铜门前有一个鸟头，那个鸟头十分漂亮，头上戴着一个小冠儿，尖尖嘴儿，两个大眼睛像两个圆玻珠似的盯着我，在它身后，是一个门槛，因为没有门，所以不能关上，顶上有一个圆球，圆球旁边是一些古怪的花纹。
走过青铜门，我们就上山了。山上的风景真美呀，看，这里的小草扭动身体，恬静地伸着懒腰，瞧，那边的大树，随风摆动着枝叶，欢快地舞蹈，再看那儿，几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一会飞入草丛中，一会飞到大树旁，时而与小鸟嬉戏，时而围着游客们飞舞，时而还与游客们捉迷藏。
我们一路欢声笑语，终于上到了山顶。
来到山顶上，风舒爽地从我身边吹过，我有一种说不出的快感，远看是一望无际的蓝天，近看是连绵起伏的山峰，低头一看，是密密麻麻的房屋，错落有致地排在一起，池塘、湖水像一面面平滑的镜子泛着光，这时，我心想：原来站在山顶上看风景是这么美呀，不是站在这个高处，也许我根本没机会欣赏到这样的壮景，真是“无限风光在险峰”啊!
小学五年级班集体主要事迹材料博客篇九
我独自走在路上，干渴难耐。突然前面出现一口井，我迫不及待地想看看井里是否有水，突然，一股强烈的光从古井中射了出来。我的身体也随之掉了下去。我害怕极了!
我来到了糕点王国的美食一条街。刚靠近香味便迎面扑来。看着那一个个精致的蛋糕，我真是垂涎欲滴啊!摸着我“咕咕”叫的肚子，恨不得赶快跑过去，把蛋糕一扫而空。但为了我的淑女形象，我还是没有这么做。
我摸了摸口袋，里面“叮叮当当”响了几声。看来我是带钱的。
我走进一家外部装修很漂亮的蛋糕店。刚进门，我便被内部装修所吸引了。温馨的壁纸和田园风光的桌椅，美丽极了。美味精致的蛋糕摆放在桌子上，我立刻向服务员点餐。我点了抹茶慕斯，巧克力蛋糕和一杯芒果冰沙。啊!糕点王国的糕点果然名不虚传，真是入口即化，吃了还想吃，真是糕点中的糕点啊!
“小主人该起床了!”闹钟响了。
原来这只是一场梦!
小学五年级班集体主要事迹材料博客篇十
南京是中国著名的四大古都及历史文化名城之一，她是一座六朝古都。
千百年来，奔流不息的长江孕育了南京文明，催生了这座如诗如画的江南城市。南京襟江带河，依山傍水，钟山龙蟠，石头虎踞，山川秀美，古迹众多，就连上个世纪30年代的著名文学家朱自清游历南京后，也不禁为南京而赞叹：“逛南京就像逛古董铺子一样，到处都有些时代侵蚀的痕迹……”看，这就是我的家乡―南京，这优美的城市怎能不让我留恋与热爱呢？上世纪初，南京遭受世纪劫难，千疮百孔，满目疮痍。党的光辉如春风般吹绿大江南北，抚平我们的伤口。如今，在这热闹欢快的城市里，哪还能感受到那丝丝荒凉呢？南京的面貌时日星月。飞速发展的`南京，高楼大厦鳞次栉比，大型购物超市、超级市场比比皆是，宽阔的柏油马路、环形立交纵横交错。夜晚的南京更是霓虹闪烁，五彩斑斓，如一颗璀璨的明珠。美丽的玄武湖，热闹的夫子庙，十里秦淮，历史悠久的明孝陵，庄严肃穆的总统府、中山陵，等等，等等，这些让我们引以为豪的景点无不让让每一个外来客流连忘返。
举世瞩目的2014年的青奥会将聚焦南京，南京将翻开崭新的一页！这怎能不令咱们南京人骄傲与自豪呢！在党的光辉沐浴下的南京将越来越强壮，我爱我的家乡，我更爱我的祖国！
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