作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
未来科技美术教案篇一
本节课的内容是在学生已有的知识基础上,让学生能够依据实际情况从给定的方案中选择较经济的方案,从而培养学生的应用意识。
成功之处:
1.注重渗透数学思想。本节课的教学主要渗透两个思想:一个是学生能根据题目中的要求,通过计算设计出不同的方案;另一个就是比较得出最省钱、最合理的方案。对于本节课内容学生已经具备一些基础,如计算门票钱,计算如何租车比较合适都已经学过,所以新课的探究可以放手给学生,教师只要适当指导就行,让学生能够依据实际情况制定不同的租船方案,并从中选择最省钱的方案,从而培养学生的应用意识,也使学生感受到生活中处处有数学。教学中抓住重点,适时引导,通过练习和评讲,让学生最终在租船情境中,通过计算比较,得出最优惠方案。整节课始终贯彻的思路是:先设计方案(让学生先根据情况制定方案哪一种更省钱),然后算一算(让学生通过练习比较,得出最优惠方案),最后说一说(让学生自己说出结论:一是尽量使空位少,二是要挑选便宜的船来租)。对于练习中旅游的题目则放手让学生根据两张方案进行计算,比较出最优惠的购票方案。
2.注重总结方法。在实际教学中,学生往往不容易找到最佳方案,如何快速找到是本节课重点要教学的内容。在教学中要让学生先假设都使用大船,看需要几只,然后再依次往下寻找排除,直到找到最佳方案为止。
不足之处:
1.学生在计算船只的人数使往往容易出错,导致需要的大船只数和小船只数数量不准确。
2.对于解答的步骤出现部分学生不清晰。
再教设计:
1.重视解题步骤的书写规范。
2.加强对租船问题解题方法的讲解。
未来科技美术教案篇二
1、教师要写自己认为有重要意义来的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2、应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真自实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3、教学百案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师度心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。
未来科技美术教案篇三
“左、右”的内容是在学生已经掌握前、后、上、下等内容的基础上进行的。本节课的目标是让学生通过有趣的活动领会左、右的意义,能用语言描述物体的左、右位置关系(教学的重难点),体会左、右的相对性(教学的难点)。为了让学生比较深刻的认识物体的左、右相对位置关系,老师把本知识点的切入口放在了学生十分熟悉的生活习惯上。老师组织学生利用自己身体上的左、右开展有趣的游戏活动,通过游戏激发学生的学习兴趣,使他们在玩中学,乐中悟。
《未来道路我选择》
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未来科技美术教案篇四
上午的第4节作文指导课,新授了《怎样选材料》。设置此指导课为教学计划的第一教时,是因为学生在写作时常常找不到所选的素材,无内容可写,这也是作文教学的第一步。这节作文指导课的'教学目标就是三点:
1、教会学生怎样选择材料;
2、培养学生发散性思维;
3、学有所用,课后写一篇作文。教学效果良好,总的感觉是教学目标明确,教学流程清晰。
一、导入新授,明确目标。
首先出了一题“______的味道”半命题作文题,要求学生思考:选词填空,补全作文题目,并用一句话概括写什么?学生们的回答与课件呈现出的选材调查结果大致吻合;接着又分别呈现了“从现在开始_____”、“与_____相伴的日子”作文题,教法与第一题一样。学生们见自己的回答与调查结果大致一样时都笑了起来,我接着谈了根据选题评分的看法:“有新意的选材得高分,大家选材大致雷同的得低分。”学生们有点傻眼了。接着抛出话题“怎样选择材料”,并明确了这节课的教学目标。
二、教学方法,当场训练。
指导学生掌握选材方法的第一步:选择范围,发散思维。这可以从两大方面进行思考,一方面:实际生活,包括“家庭、学校、社会与自然”;另一方面:思想情感。再次呈现作文题“与_____相伴的日子”,引导学生们从实际生活中选材,学生们见到课件上的所填选材分类范围的词语,思路一下子打开了,露出喜悦之色。接着,又呈现作文题“让我紧握你的手”,引导学生从思想情感方面来选材,学生的参与度明显增高,再见课件上的选材词语,终于有所领悟,教学目标1、2基本达成。
三、选准切口,佳作点评。
我选取了两篇不同类型的学生作文,一篇内容较空泛,一篇内容很具体,要求学生点评,指出第一篇的不足处,第二篇具体生动。顺势引导学生要掌握选材方法第二步:选准切口,具体生动。
四、达成目标,布置作文。
要求学生根据课堂所学的选材“二步走”的方法,根据作文提示,课后完成作文:“留在我心底的风景”。
整个这节作文指导课,学生的参与度较高,学生也基本掌握了怎样选择材料的方法,学生的发散性思维得到一定程度地培养,最终完成了这节课的教学目标。
当然这节课也存在一定的不足,如学生参与度还不太高,有待继续激发提高,少数学生对写作不感兴趣,课堂上表现出被动接受。
未来科技美术教案篇五
学生在探究过程中需要认真地观察,反复地比较、猜测,独立地思考、归纳、分析和整理。这一切都需要时间作保证。“以高效的课堂教学,促进学生的实效发展“已经成为我们的共识和追求的目标。因此,我们应该积极创设有利的学习情境,鼓励学生大胆探索,使学生真正成为学习的主人。教师要全心全意的,创造性地给他们营造发挥自主性、能动性的环境和条件,创设充分展示创造思维的机会和舞台。
在学生借助自己的钟表体验1秒时,我让学生听、看自己的钟表1秒钟是怎么表示的,然后全班交流,通过这个有趣的过程,学生不知不觉的体验了1秒钟的时间,接下来设计一个动作表示1秒,更强化了1秒钟的时间观念……在整个学习过程中,学生始终处在有趣的活动中,但这个活动始终为教学目标服务,兴趣是最好的老师,所以学生始终是主动的。这样,学生在主动探究的过程中真正理解和掌握了数学知识、数学思想和方法。同时,在这一过程中实现了真正的发展。