作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
中班火箭飞起来教案篇一
1、感受、体验人与大雁之间的美好情感,学会关心、爱护鸟儿。
2、激发幼儿大胆地表达自己想法的愿望。
故事录音《飞回来的大雁》,幼儿用书b《飞回来的大雁》。
感受、体验人与大雁之间的美好情感。
1、引出故事:
“小朋友,你们见过大雁吗?今天老师带了一个关于大雁的故事,你们想听听吗?”
幼儿交流自己的猜测。
2、听赏故事,讨论理解:
教师播放故事录音一遍,幼儿根据教师的提问展开讨论。“老爷爷一家是怎么关心受伤的'大雁的?”“他们为什么要这么关心大雁?”“大雁为什么会飞回来?让我们再听一遍故事。”
幼儿听第二遍故事后,深入开展讨论。
“现在你们知道大雁为什么会飞回来了吗?”“老爷爷一家喜欢大雁吗?他们为什么不在家里养大雁?”“听了这个故事,你有什么感想?”
3、假设想象,激发情感:
幼儿阅读幼儿用书b《飞回来的大雁》,然后由教师提问。
“假如你看到受伤的大雁,你会怎么做?”“你家养过小鸟吗?”
幼儿交流自己的想法,教师提示幼儿将意思表达清楚。
中班火箭飞起来教案篇二
1.理解故事内容,会用自己的语言表达故事情节。
2.感受一边参与乐器演奏一边与老师共同讲故事的乐趣。
1.经验准备:已经了解过沙锤、鼓、单响筒、三角铁等乐器的名称及声音。
2.物质准备:沙锤、鼓、单响筒、三角铁若干,ppt课件。
一、观看ppt,引出课题。
师:我给你们带来了一位客人,一起来看看他是谁?(厨师)
师:厨师有什么本领?
师:那你们瞧瞧,这个厨师长的怎么样呢?(幼:胖胖的。)
师:哦,原来他是一个胖厨师。谁来用动作告诉我胖胖的是什么样的?(肚子胖胖的,身体胖胖的,脸圆圆的)
师:胖厨师走路是什么样的?
二、教师结合课件讲述胖厨师的故事。
师:今天徐老师就给你们讲一讲这个胖厨师的故事。
问:谁来告诉我,故事里讲了怎样的一件事情?
师:你们听的真仔细,那你们知道楼上奇怪的声音到底是谁呀?
师:那我们一起来看看到底是谁。(出示小老鼠图片)原来是一群小老鼠正在偷东西吃呢?
师:为什么厨师没发现它们?你们觉得这些是怎样的一群小老鼠?
三、教师讲第二遍,配上乐器,感受乐趣。
1.出示乐器,师幼共同回忆乐器名称及声音。
(出示乐器,幼儿复习巩固乐器名称及声音)
分别出示各乐器,提问,“这是什么?它会发出什么声音?”
2.教师边打击乐器,边讲述故事。
提问:刚才老师用了哪些乐器,分别表示什么声音?
(出示图谱,幼儿说一个贴一个)
“敲鼓象厨师在干什么?”
“厨师做什么事情是象摇沙球的声音?”
“拉灯的声音用什么乐器表示的?开门呢?”
“小老鼠的声音是怎么表现的?”
3.师幼一同模仿做打击乐器的动作。
师:我们一起来学学演奏这些乐器吧。
四、师幼共同讲述故事,用乐器伴奏。
1.将乐器分组分给幼儿,请幼儿根据教师的故事情节和动作提示演奏乐器,没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。
师:你们想不想用这些乐器讲故事?
每个小朋友找一件乐器,没有拿到乐器的小朋友用小手发出声音学做小老鼠.
我们先来排练一下:刷锅子――摇沙球。上楼――敲鼓。开门――敲单响筒。开灯――击三角铁。小老鼠出来了――双手敲击地板。
师:开始讲故事了。
2.交换乐器,继续玩。
师:交换乐器再来一次好吗?
五、结束活动
今天玩得高兴吗?跟乐器说bye了。
中班火箭飞起来教案篇三
1、教师:这是什么季节?你从哪里看出来的?
有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情,我们一起来听听,看看里面说了些什么?
二、欣赏诗歌,感受诗歌的美好意境
1、教师配乐朗诵诗歌,幼儿欣赏。
2、出示各种雪花的图片,引导幼儿观察雪花的特点。
教师:诗歌里说雪花有几个花瓣?雪花为什么会不见了?
3、回忆已有经验:你玩过雪吗?雪是怎么融化的?
三、学习诗歌,进一步感知和理解诗歌的内容
1、教师利用大图带领幼儿轻声的朗诵诗歌。
2、配乐朗诵诗歌。
四、分组活动:通过各种形式,进一步感知和理解诗歌的内容
1、准备有关雪花的谜语,教师问幼儿猜。
2、幼儿分为两组,问答式学习儿歌。
3、为幼儿准备雪花的头饰,鼓励幼儿表演诗歌。
(1)一组幼儿朗诵,一组幼儿表演。
(2)交换角色表演。
中班火箭飞起来教案篇四
1、通过游戏形式让幼儿掌握跑的快、慢变化,提高幼儿对快跑、慢跑、停的控制能力。
2、培养幼儿对变化跑的运动兴趣。
教学准备:梅花桩,风车,红、黄、绿三色彩球
教学过程:
1、准备活动《动一动》
2、引出课题
小朋友,刚才我们做的准备活动中,你最感兴趣什么动作?(跑的动作)今天,我们就来好好地练一练跑。
1、让幼儿明白跑有快慢变化,并区别其动作的不同。
我们在跑步时,有时会快,有时会慢。当快时,手臂怎样,腿脚又怎样?(手臂在两旁摆得快,腿脚动得快)反过来呢?跑步时我们应该尽量用鼻子呼吸,注意不要开小差和打闹。
2、听教师指令,原地练习快跑、慢跑的动作。
3、教师带领幼儿慢跑。
那我们什么时候要慢慢跑呢?那好,老师现在就带领小朋友到梅花桩里练习慢跑。注意跑的时候慢慢绕过梅花桩,这样才不会碰到障碍。
4、训练幼儿快跑。
刚才小朋友体验了慢跑,现在我们来练练快跑。这是什么?(风车)怎样才能让风车转起来呢?(跑)那怎样才能让风车转得快呢?(跑得快)好,现在小朋友站好,手拿风车,跑起来,看谁的风车转得快。
5、训练幼儿快跑、慢跑、停。
下面,我们来做一个游戏。小朋友你们知道路上的车遇见绿灯就怎样?(快跑)黄灯呢?(慢跑)红灯呢?(停)现在老师手里有红黄绿三个彩球分别表示红黄绿信号灯,老师举起哪个颜色的信号灯,你们就按信号灯指示跑。
1、小结,今天小朋友练习了快慢跑,感觉有意思吗?下次,我们还要学习其它形式的跑步。
2、整理放松活动。
中班火箭飞起来教案篇五
1、初步理解诗歌的内容,感受诗歌的语言美,体会朋友之间的友情。
2、学习有感情的朗诵诗歌,会用动作表现诗歌内容。
3、会用"谁和谁好"的句式仿编诗歌,感受诗歌带来的快乐。
学习有感情的朗诵儿歌,会用动作表现儿歌内容。
有感情的朗诵儿歌。
课件、小图片(白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等)
一、谈话导入,激发兴趣。
1、师:"小朋友,这里有这么多小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?说个大家听听。"
2、幼儿自由回答。
3、小结:每个人都有好朋友,朋友之间要有礼貌,不吵架,不打架,互相帮助,互相谦让。
4、今天,老师也带来一首关于朋友的诗歌,名字叫《谁和谁好》。
二、欣赏诗歌,感受诗歌的语言美。
1、出示图片。
(1)小朋友,你们看到了什么。
(2)谁和谁好,是怎样好的。
(3)"树还可以和谁好,鸟儿还可以和谁好?"让幼儿说一句话。
(4)小结:树和鸟儿好,他们手拉手,不吵也不闹。为什么他们手拉手,不吵也不闹?小结:因为树是鸟儿的家,离得近,天天在一起,所以他们手拉手不吵也不闹。
2、出示图片。
(1)你们看到了什么,还听到了什么?
(2)"蜜蜂还可以和谁好,花还可以和谁好?"让幼儿说一句话。
(3)小结:谁和花好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿哈哈笑。为什么蜜蜂和花好?小结:是呀,花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。
3、出示图片。
(1)你们看到了什么,还听到了什么?小朋友之间又做了什么?他们的心情怎么样?
(2)"我还可以和谁好?"让幼儿说一句话。
(3)小结:谁和小朋友好,我和小朋友好,大家唱起歌,一起上学校。
4、朗诵儿歌,体会意境。
(1)现在我们用好听的声音把诗歌完整地说一遍。(教师边说边指图)
(2)师幼说。(老师说一句,大家说一句)
(3)你们说的非常棒,我们给儿歌加上好看的动作再来说一说。
三、游戏,会用"谁和谁好"仿编诗歌。
1、现在我们一起学习了诗歌,那我们来玩个游戏,(给幼儿发图片)老师拿出图片找到自己的好朋友,并且说一句话。
2、让幼儿自己找到好朋友,用"谁和谁好"说一句话。
延伸活动:
其实,在我们的生活中还有很多朋友,让我们到外面的世界去找一找好朋友吧,并且用"谁和谁好"说一句话。
附:诗歌 《谁和谁好》
谁和谁好?鸟儿和树好,它们手拉手,不吵也不闹。
谁和谁好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿哈哈笑。
谁和谁好?我和小朋友好,大家唱起歌,开心又快乐。
中班火箭飞起来教案篇六
叠起来的章鱼
小、中班幼儿(3——5)岁
1、探究物体往高处稳稳地叠加方法。
2、幼儿大胆操作,不断尝试,体验自主探索,自主学习获得成功的快乐。
3、在游戏活动中,体验学数学的快乐。
(一)把纸芯对半切开,从下往上2·5厘米竖向均匀地画出八根线。
(二)沿着线用剪刀小心地剪开。
(三)在画纸上用黑笔画出眼睛,剪下来。
(四)把吸管剪成小段,贴在章鱼的脸上。
(五)涂上颜色,内侧也同样涂上颜色。
(六)等颜料干了以后,给章鱼安上眼睛,完成。
(一)提供章鱼,让幼儿往高处叠加,看谁叠的又高又稳。
(二)提供章鱼,让幼儿往高处叠加,并说出自己叠加了几个。
中班火箭飞起来教案篇七
1、欣赏故事,感受故事的`美。
2、知道自己有好的东西要想到他人,尝试与他人分享快乐。
3、发展幼儿的想象力。
1、观察、认识过桃花,知道桃花的主要特征。
2、故事磁带、图片、装有桃花瓣的信封。
1、巩固对桃树、桃花的认识。
(1) 我们认识了春天里美丽的桃树,为什么说桃树很美呢?
小结:桃树开着粉红色的花,十分美丽,远远看上去像一粉红色的云。桃花很香。
下面我们就来听一个在美丽的桃树下发生的故事,故事的名字叫《桃树下的小白兔》。
2、故事欣赏。
(1) 看图片倾听故事。
故事发生在什么季节?说了一件什么事情?
(2) 再次倾听故事,理解故事,感受故事的美。
小兔子住的地方美吗?美在什么地方呢?
小兔子捡起桃花瓣想到了谁?
它为什么要把花瓣寄给它的好朋友?(引导幼儿说出小白兔很会关心朋友,自己有好的东西就会想到别恩,让小朋友与自己一起分享快乐。)
有哪些朋友收到了小白兔寄来的花瓣?他们把花瓣当做了什么?
(引导幼儿讨论:如果老山羊把花瓣当船,蚂蚁把花瓣当书签,行不行?为什么?小结:小花瓣对不同大小的动物有不同的用途。)
3、迁移经验。
出示装有桃花瓣的信封,引起幼儿的好奇心。
4、延伸
幼儿根据自己的想象用花瓣制作小物件相互赠送。