人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
买水果教学设计篇一
今天上午,我和我的家人,还有爸爸的同事家,骑摩托车去我大伯的山上摘柿子。
在路上,有的地方山清水秀,有的地方臭气薰天,有的地方树木茂盛,有的地方荒草一片,有的地方在建学校,还有的地方在建工厂……哇,有一条小青蛇从我们的摩托车前游过。
到了大伯的山上,哇!一片柿子树林,柿子树上硕果累累,有红的、黄的、青的等颜色的柿子。有的柿子又红又大,有的柿子又青又小,有的柿子又红又小,还有的柿子又青又大。那些柿子形态各异:有的像大象,但没有大象的鼻子长;有的像小鸟,但“小鸟”没有展开翅膀;有的像皮球,但没有皮球那样圆;有的像石头,但没有石头那样硬。
我们拿着一把不同寻常的大剪刀,把柿子从树上剪下来,很高的柿子,用钩子把它的枝条拉下来一点,再用大剪子把它剪下来。我们摘完柿子后,我看了看爸爸同事家摘的柿子,虽然他们摘得比我们的多,但是我们摘的全是红的、黄的、而他们摘的大多是青的。
该回家了,望着远处的桔子林,爸爸说:“下回来摘桔子。”
买水果教学设计篇二
良好听课习惯的养成,是学生良好学习品质养成,提高课堂教学效率的重要方面。因此,在平时的教学中,我们应特别注意对各类学生的听课习惯养成训练。下面结合自己的教学工作简单谈几点个人体会:
正确适当的语言激励是调动学生学习积极性的重要因素,也是培养学生专心听讲的重要手段。
所以在听课习惯的培养过程中,教师千万不要吝啬你的赞扬,要让学生品尝到成功的喜悦,获得成功的满足感。如可经常说:你听得最认真,这可是尊重别人的表现呀!这么一点小小的区别都被你找出来了,你可真了不起!你听出了他的不足,可真帮了他的大忙。大家看,这位同学不仅听懂了别人的发言,还加进了自己的想法,多棒呀!一句赞扬、一个微笑,不花时间,不费力气,却能收到明显的教育效果。
1、教师要多注意运用体态语言,如眼神,手势,等提醒个别走神的学生,既提醒了个别学生,又不影响正常地上课。同时,特别注意的是要关注全体学生,避免老师在课堂上只是面向一个或几个学生,尤其是课堂提问要面向各类学生。从而,努力调动全体学生各种感官参与课堂活动,让所有的学生真正动起来。听课习惯的养成教育,应贯穿教学全过程时刻重视不松懈,以促进学生良好学习品质的形成。
2、应多运用激励语言,表扬会听课的学生,激发其他学生的上进心。
3、我们要善于发现每个学生的闪光点,用真诚的话语鼓励他们,课堂上学生就会逐渐愿意专心听讲。
买水果教学设计篇三
上周有幸听取了朝圣学社四位优秀教师的课,感觉收获很多。另两位教师的课由于冲突没能听到有些遗憾,争取下次能学习他们的课。
我听的是孙主任,张书记,尹纪暖老师和李树果老师的课。他们给我很大感触,优点很多特别是在小组建设及利用方面,有很多值得我们学习和研究的地方。具体表现在:
一,他们都能主动把问题和时间放手给学生。
完全体现了学生在课堂上的主体地位,信任学生能通过探究与合作把问题解决好,给了学生学习的信心,提高了他们的积极性与主动性。
二,都体现了任务教学模式。
先集体交流所有给定的任务,然后小组随机抽取任务,避免了事先知道任务后只讨论自己任务而忽视其他教学任务的弊端,二次讨论后能做到对问题的精心准备,为接下来的展示奠定基础和信心,提高了学生讲解知识点的效率。
三,展示时照顾到了大多数同学。
有的小组做到了每位同学都有展示的机会,并且关注了学困生和后进生,在展示过程中还有介绍的主持人,起到了很好的串联过度作用,使展示的过程自然顺畅。在展示过程中,各小组对任务的展示也很充分,其他小组的补充也很积极到位。教师只起到了引导与提升的作用,体现了课改的理念。
四,教师在对小组的评价方面也下足了功夫。
方式多样,评价的及时到位,科学的评价本身就督促了小组之间的竞争,激发学生的学习积极性,后两位老师还在展示环节中加入了精彩的“挑战竞争”环节,更有效的激起了学生的小组荣誉感,更能充分的调动学生学习的积极性与主动性,提高了学习效率。
五,张书记的课中,最后的小组抽测很值得学习。
在时间充裕的情况下,当堂检测学习对知识的掌握情况,让学生做到当堂达标,这无疑就促使学生在听课时要用心听用心记,集中了学生的注意力,提高了学生听课效率。
总之,在这四节课中需要学习的方面还有很多,自己还有很多不足,差距甚远,今后还需向这些优秀教师们多学习,多取经,争取和他们一样出色。
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买水果教学设计篇四
在全市大力开展优质教学课题研究之时,十里望回族乡教办为进一步推行素质教育,落实新课程标准,探索优质课堂教学,在全乡开展的"教研月"活动中,邀请了伦镇中学孙老师,宋老师两位教学名师,来我乡分别执教了《答谢中书书》和《邹忌讽齐王讷谏》,以其睿智、开放、轻松、自然的特色赢得好评,孙老师还做了"作文教学"的专题报告,教办领导李主任对两节课做了精要点评,最后,教科所领导张主任为以后的课堂教学提出了指导性建议,课堂教学点评总结材料。本人历经全过程,现将本次活动的学习反思总结如下:
1.孙老师把《答谢中书书》这篇68字简短古文,经过他的教学设计,呈现给人的是一个多层次,多侧面,多角度的多面体,注重了语文的工具性特点,更是一幅风景图画,让人有在画中游览的清新愉快感觉。整个教学过程以读为方法,以思为重点,以练为手段;体现了新课程精神和语文课程标准,以学生发展为目的,教师是参与者,引导者,合作者,让学生在读书中思考,体验作者的感情,运用了猜想,合作,讨论等学习方式,激发了学生的学习兴趣和热情,并对学生进行了学习方法和写作方法的指导,根据学以致用的原则,让学生从色彩、视角、动静、时间、感官、表达方式六个方面,书写了一篇关于校园景色的文章,并由小组代表朗读给大家,学生积极性、探究欲望强烈,是一节生动、愉快、自然、成功的语文课。
1.这两节课都是古文课,应该让学生展示一些古汉语的词语,古今词义,古代句式,一词多义,词类活用等。学生表面看全会,其实未必。
2.孙老师课中,学生写作环节中,能否还让学生从其它方面写出来;书写心中最美丽的风景;教师如果再读一篇古文写景的文章,激发学生对古文的学习兴趣可能效果会更好。
3.宋老师引领学生如何处理好人际关系中,委婉劝说,不能直接劝告,而其它同学没有批判性思维加以举例或道理说明,给学生一个胡思乱想的机会,是否意义会更大。
1.教师要备好课。备好课是上好课的前提条件,主要是备学生,根据学生实际情况,设计上课思路和策略,避免随意性上课。
2.教师要指导学生参与。课堂上教师是导演,学生是演员,不是看教师如何讲演,关键是看学生怎样学习。教师要学会让学生去参与、质疑、思考、讨论、合作、交流、展示。
3.教师要注重细节。细节决定成败,一节课的成功取决于各个环节。如:教师思想;教师的点拨;教师的激励;教师的讲解,学生活动的设计等等。
4.教师要放开学生。把时间还给学生,把课堂还给学生,是教师上好课的基本要求。鼓励学生大胆参与活动,积极表现自己,展现自己。
5.教师要不断学习。秉承终身学习理念,吸取教学经验精华,在学习中实践,在实践中学习。
全乡教师积极主动地参与了整个活动,并身受感染和启发,让我们懂得了一位名师的精彩不在于课堂有多么完美,而在于平常之处显示智慧,在于鲜明的个性化追求,在于参透教学细节的理念。一次活动就是一次唤醒与反思,更是一次超越与提升。
这次教科研活动为营造优质课堂奠基,为构建优质课堂铺路,为打造优质课堂添彩。我相信:在优质教育思想引领下,必将超越自己,走得更远,飞得更高!
买水果教学设计篇五
我从小生长在城市,没去过田地,,一直以为草莓是从树上长出来的'。
今天,我终于亲眼见到的草莓的生长地---------大棚,并过了一把摘草莓的瘾。那儿的草莓分为两个品种:“巧克力草莓”和“奶油草莓”。经过大家的品尝,我们一致决定采摘奶油草莓(甜嘛!)。我和妈妈换好了雨鞋,走进了一个用塑料包着的“长廊”--大棚。里面有几条长长的土地,中间的路窄得只能够放下一只脚。草莓就种在那高高隆起的土上。远远望去,满眼的绿色中夹杂着零零星星的红色,那就是草莓!我们分别从两条路走,我掌握不好平衡,老是摔跤!我一开始老是采一些小的,后来经过指点,采了许多大的。尽管如此,我们俩只有了一点点时间,就采了满满一脸盆的草莓。我踩着泥泞的路走出了大棚,看着那红红的草莓,好想在对我笑。我们还另外称了一点儿“巧克力草莓”,和自己采的“奶油草莓”一起带回家和家人分享。
不知为什么,今天的草莓特别好吃。也许是因为品种,也许是自己收获的总是最好的!
买水果教学设计篇六
金秋时节,天高云淡,秋风送爽。国庆节正值美丽的秋季。10月4日,我们一家乘车来到了三水的一个果园里摘果子。过了大约半个小时,我们终于来到了果园。
果园里长着许多高大的果树,有苹果树、柿子树、梨树……草地上还有许多颜色的花,有紫的、黄的、白的……一阵微风吹来,花儿像对着客人说:“欢迎光临。”有趣接着是妈妈向我挑战起来:“我们来比赛谁先摘满一筐水果,好吗?”“好啊!”我说道。
我踮起脚尖儿,摘了黄澄澄的梨,红彤彤的苹果和柿子等许多水果。不一会儿,我就摘完了满满的一大筐。看看爸爸妈妈,他们一边挑一边摘,比我摘得慢。我开心地跳了起来,大声地说:“yes,我赢了!”我开心地跑到爸爸妈妈面前告诉他们我赢了。我迫不及待地洗了一个苹果,大口大口地吃了起来。苹果又甜又爽又多汁,好吃极了!吃完一个后,我又吃了一个梨,梨的汁流到了我的嘴边。
下午3:00左右我们拿着几筐水果满载而归。
买水果教学设计篇七
暑假的最后几天,表哥、表弟一块到我家摘水果。
不知道为什么,我家的果树都是从底部开始分枝,十分好爬。我们几个都开始了,现摘木枣,木枣树不能爬,我们就用竹棍来敲,表弟先抢到两根,就在那左右开弓,到处乱打,打得我们无法躲避。他也被打了,晕乎乎的,连竹棍都扔了过来。木枣好不容易捡完了,仔细一看,一个个都有小鸡蛋那么大,我们可开心了!
唉,看来做任何事情都得量力而行,不能死撑,否则会造成意外事故。