无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
三年级的语文手抄报又简单三年级的语文手抄报教师节篇一
语文手抄报的页面设计是怎样的呢?从我们开始步入学习生涯的时候，语文就一直陪伴我们成长。下面是小编分享的语文手抄报三年级，希望能够帮到大家。
《大学》原本是《礼记》中一篇，在南宋前从未单独刊印。传为孔子弟子曾参(前505年—前434年)作。自唐代韩愈、李翱维护道统而推崇《大学》(与《中庸》)，至北宋二程百般褒奖宣扬，甚至称“《大学》，孔氏之遗书而初学入德之门也”，再到南宋朱熹继承二程思想，便把《大学》从《礼记》中抽出来，与《论语》、《孟子》、《中庸》并列，到朱熹撰《四书章句集注》时，便成了《四书》之一。按朱熹和宋代另一位著名学者程颐的'看法，《大学》是孔子及其门徒留下来的遗书，是儒家学派的入门读物。所以，朱熹把它列为“四书”之首。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此谓知本，此谓知之至也。
《论语》是记载孔子及其学生言行的一部书。孔子(前551年——前479年)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑(今山东曲阜)人。儒家学派创始人，中国古代最著名的思想家、政治家、教育家，对中国思想文化的发展有极其深远的影响。《论语》成书于春秋战国之际，是孔子的学生及其再传学生所记录整理。《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒学最主要的经典。在表达上，《论语》语言精炼而形象生动，是语录体散文的典范。在编排上，《论语》没有严格的编纂体例，每一条就是一章，集章为篇，篇、章之间并无紧密联系，只是大致归类，并有重复章节出现。到汉代时，有《鲁论语》(20篇)、《齐论语》(22篇)、《古文论语》(21篇)三种《论语》版本流传。东汉末年，郑玄以《鲁论语》为底本，参考《齐论语》和《古文论语》编校成一个新的本子，并加以注释。郑玄的注本流传后，《齐论语》和《古文论语》便逐渐亡佚了。以后各代注释《论语》的版本主要有：三国时魏国何晏《论语集解》，南北朝梁代皇侃《论语义疏》，宋代邢晏《论语注疏》、朱熹《论语集注》，清代刘宝楠《论语正义》等。宋代赵普有“半部论语治天下”之说，可见论语的贡献很大。
三年级的语文手抄报又简单三年级的语文手抄报教师节篇二
屈宋：战国时楚国诗人屈原和宋玉。
两司马：指汉辞赋家司马相如和史学、散文家司马迁，两人在文学史上都很有影响，后人有“文章西汉两司马”之称。
班马：也叫“马班”，汉代历史学家司马迁和班固。
班张：指东汉班固和张衡，二人都擅长辞赋，班固有《两都赋》，张衡有《二京赋》。
三曹：指汉魏间曹操与子曹丕、曹植。
陶谢：指晋末诗人陶渊明和谢灵运。
初唐四杰：指初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王，以文词齐名，海内称为王杨卢骆，亦号为四杰。
王孟：唐诗人王维、孟浩然的并称。
高岑：唐诗人高适、岑参的并称。
李杜：指唐诗人李白、杜甫，晚唐诗人李商隐、杜牧被后人称为小李杜。
韩柳：唐散文家韩愈、柳宗元的并称。
韩孟：唐文学家韩愈、孟郊的并称。
元白：指唐诗人元稹、白居易。
唐宋八大家：指唐、宋两代八个散文家，即唐代韩愈、柳宗元、宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
三苏：指北宋文学家苏洵与子苏轼、苏辙，苏洵称老苏，苏轼称大苏，苏辙称小苏。
苏黄：指北宋文学家苏轼、黄庭坚。
苏辛：指北宋文学家苏轼、辛弃疾。
周柳：宋词人周邦彦、柳永的并称。
南宋四大家：指南宋诗人杨万里、尤袤、范成大、陆游。
元曲四大家：指关汉卿、郑光祖、马致远、白朴。
当代四大散文家：杨朔、秦牧、魏巍、刘白羽。
欧美三大短篇小说家：指法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利。
风骚：《诗经》和《楚辞》的并称，《诗经》中的《国风》、《楚辞》中的《离骚》，都是古代作品，对后代文学很有影响，故常以“风骚”并举。后来“风骚”直接指代《诗经》、《楚辞》。
“乐府双璧”指我国古代最优秀的民间叙事诗《孔雀东南飞》和《木兰辞》。
三言二拍：“三言”指明代文学家冯梦龙写的三个话本集《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》。“二拍”指明代小说家凌蒙初编著的两个短篇小说集《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》。
三吏三别：唐代杜甫的六首诗。三吏指《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》，三别指《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
三部曲源于古希腊，指情节连贯的三部悲剧，又称三联剧，现指三部内容各自独立又互相联系的作品，高尔基自传三部曲：《童年》、《在人间》、《我的`大学》。
巴金激流三部曲《家》、《春》、《秋》。
茅盾农村三部曲《春蚕》、《秋收》、《残冬》。
中国小说四大名著：罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》。
中国近代四大谴责小说：吴研人的《二十年目睹之怪现状》、李宝嘉的《官场现形记》、刘鹗的《老残游记》、曾朴的《孽海花》。
元杂剧的四大悲剧：关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》、白朴的《梧桐雨》、纪君祥的《赵氏孤儿》。
元杂剧的四大爱情剧：关汉卿的《拜月亭》、王实甫的《西厢记》、白朴的《墙头马上》、郑光祖的《倩女离魂》。
三年级的语文手抄报又简单三年级的语文手抄报教师节篇三
乡村的风景非常美丽，那里的空气是那么的清新，天空是那么的湛蓝。
清晨，公鸡亮开了它的大嗓门，催我起床。我睁开惺忪的眼睛，推开窗，一股清新的空气直沁肺腑。
中午，万里无云，我去了田野，那黄澄澄的油菜花，一眼望去，犹如一片金色的海洋。一阵微风吹过，油菜花向我点头示好。
下午，抬头仰望，那一朵朵云的形状千姿百态!你瞧，一匹马马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，他才站起来似的。
夜晚，美丽的月儿好似一位风姿绰约的美人给大地洒下一片银辉，淡淡的，柔柔的，如同水一般平静，洒落在人们的脸上。
乡村的风景是那么的美丽!
三年级的语文手抄报又简单三年级的语文手抄报教师节篇四
我国最早出现的一种文学体裁，源于原始人的劳动呼声，是一种有声韵、有歌咏的文学。
古诗多四言，如《诗经》，东汉魏晋以后多五言、七言。唐代有古体和近体之分，"五四"有了新诗。
我国古代将合乐的诗歌称为歌，将不合乐的诗歌称为诗。无论合乐与否，都具有很强的音乐美。
诗歌按时代分为古体诗、近体诗和新诗;按表达方式分为叙事诗和抒情诗;按内容分为田园诗、山水诗、科学诗和咏物诗四类。
1、古体诗
又称"古诗""古风"，指唐以前(主要是汉魏)的诗歌和模仿唐以前的诗歌创作的作品。它由民歌发展而来，不求对仗、平仄，用韵自由。中唐的白居易、元稹用乐府的形式创新题，称新乐府，仍属古体诗的范围。
2、近体诗
与古体诗相对的一种诗歌样式，又称"今体诗""格律诗"，句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。分律诗和绝句两类。
3、律诗
近体诗的一种体式，分五律和七律。它在音韵、平仄、句式、对仗上都有一定规格和要求。全诗八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。
4、绝句
近体诗的一种体式，分五绝和七绝，四句一首，一般认为是"截律诗之半"而成。
5、楚辞
诗歌的一种体式，因产生于战国时期南方楚地而得名，以屈原《离骚》为代表，又称"骚体"。
特点：熔汇大量神话故事，富于幻想和浪漫气息;除抒情外，大用铺陈的方法;句式比较散文化，大量用"兮"字。
6、新诗
又称"现代诗"，指中国"五四"运动以来产生的新体诗歌。它在形式上打破了旧体诗歌格律的限制，采用了较为自由的形式和接近口语的白话，便于反映社会生活和表达思想感情。
新诗要求做到精练、押韵，大体整齐。
7、歌行体
乐府民歌的一种体式。歌是总名，铺张本事而歌称行，与"吟""曲""引""叹""篇""调"等均称"乐府歌行体"，其间无严格区别。
特点：①有固定的词调，而大多篇无定句，句无定字，以杂言为主，语多口语化，通俗生动;②音韵节奏上押韵比较自由，不讲平仄、对仗;③表现手法：除比兴外，多用排比铺陈，叙事曲折淋漓，长于对话和细节描写来刻画人物，塑造形象。
三年级的语文手抄报又简单三年级的语文手抄报教师节篇五
平舌音：三、足、子、坐、自、才、在、走、草、四、从
翘舌音：山、水、石、竹、上、少、虫、叉
中、长、只、是、正、春、什、手
多音字：(会认会写)
行 ： háng(一行)
xíng(不行)
长: cháng(不长)
zhǎng(长大)
地: dì(土地)
de(开心地)
只： zhī(一只)
zhǐ(只好)
中：zhõng(中国)
zhòng(相中)
(会认读)：间： j¡ān(中间)
j¡àn( 间苗)
角： j¡ǎo(一角)
jué(角色)
好： hǎo(好人)
hào(爱好)
了: le(走了)
l¡áo(了解)
曲：qū(弯曲)
qǔ(曲折)
1、掌握下列汉字的笔顺:
独、化、力、为、走、弟、长、方、鸟、瓜、山、火
2、认识课本105页上的偏旁部首：
3、能准确认出课本106页上的汉字书写笔画名称。
1、反义词:
(会认会写) 水---火 上---下 大---小
多----少 来------去
白-----黑 长-----短 正----反
有-----无
2、填上适当的词：
(1)数量词
一(口)人 一(口) 水 一(杯)水
一(个)人 一(个)包 一(朵)云
一(朵)花 一(把)火 一(把)伞
一(把)米 一(把)叉子 一(把)刀
一(台)电视
一座(山) 一阵(风) 一条(虫)
一条(鱼) 一匹(马) 一头(牛)
一只(羊) 一只(鸟) 一扇(门)
一颗(心) 一棵(草) 一片(叶子)
一幅(画) 一颗(牙) 一双(手)
一张(网) 一亩(田) 一块(地)
一根(木头)
2、读一读、连一连
很美很美的白云 漂亮的雪孩子 小小的希望
圆圆的月亮 轻轻的步子 雪白的贝壳
淘气的娃娃 青青的小虾 美丽的大自然
火红火红的枫叶 碧蓝碧蓝的天空 晴朗的'天空
辽阔的田野 又大又圆的月亮 又香又甜的月饼
金灿灿的太阳 红彤彤的晚霞 亮晶晶的月亮
弯弯的月儿 闪闪的星星 小小的船 蓝蓝的天
3、aabb 式(会认会写)
山山水水 风风火火 风风雨雨
大大方方 日日月月 上上下下
大大小小 多多少少 千千万万
来来回回 红红火火 正正好好
abab式(会认)
火红火红 碧蓝碧蓝 金黄金黄
abac式 (会认)
自由自在 人来人往 又香又甜
又大又圆
abb式(会认)红彤彤 亮晶晶 笑眯眯 金灿灿
4、词语(会写的字作为补充的内容)
一心一意 三心二意 四面八方 五颜六色
七上八下 九牛一毛 十全十美 亡羊补牢
远走高飞 只争朝夕 一枝独秀 坐井观天
坚定不移 千山万水 千门万户 五花八门
冬去春来 一路顺风 南来北往 冰天雪地
天南地北 天涯海角
1、会用下列词语造句，不会写的字可以用拼音代替。
朋友 枫叶 中国 冬天 自由 开心
2、补充句子
⑴我是————————————————。
⑵————-——-和——————是好朋友。
⑶小牛在——————————————。
⑷早上，妈妈————---——————— 。
⑸—————————————，我很开心!
⑹——————，爸爸在灯下看书。
⑺下课了，同学们在——————做游戏。
⑻上课了，老师在教室里————————。
⑼我喜欢——————————————-。
⑽秋天到了，满山的————红了，真漂亮!
⑾——----，天空中飘着雪花。
⑿——----来了，——发芽了，小树绿了。
⒀小山羊喜欢吃——————————。
⒁我家的小弟弟很——————————。
3、课文后要求背诵的课文可以作为按原文填空来出示。
4、写句子
要求学生能按照图画的内容写完整的一句话。
必须写明：时间、地点、人物、事情。