在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
记忆深处的那个人字记忆深处的那个人字篇一
在生活、工作和学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编为大家整理的记忆深处的那个人作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
记忆深处的那个人作文1一年一度的教师节来了,我更加思念我的金老师,他是我三年级的班主任。
他有着一双炯炯有神的眼睛,小小的鼻子,大大的嘴巴,还有着结实的身体,天天笑呵呵的。看着他,总是会有一种很亲切的感觉。
在课堂上,金老师总是那么的认真,讲起课来总是那么的'生动有趣。老师讲课的声音时高时低地变化着,仿佛山间的清泉缓缓地流进我的心田。他喜欢让同学们发表自己的想法和看法。当同学们回答正确时,他那张笑脸就像朵完全绽放的花一样更美了。他让我们为那些积极发言的同学故障,教会我们毫不吝啬地表达对别人的赞美。当同学们回答得不好,他会适当地给一些提示,绝对不会大声呵斥。
下课时,他会主动亲近同学,和同学一起跳皮筋。他跳得很高,我们把皮筋高高地举到头顶都难不倒他。他一跳起皮筋来,就像武林高手一样,只见他愈跳愈快,愈跳愈高,时而劈腿,时而弹跳,恰如一只蹦蹦跳跳的小猴,使你眼花缭乱。
我们的金老师年轻、精干,又充满童心,就像一位辛勤的园丁,栽培着我们这些稚嫩的幼芽。我永远忘不了他,他会永远留在我的记忆深处,陪伴着我成长。
记忆深处的那个人作文2在这五年的小学生活中,是我最难忘的人就是王老师。王老师教我们数学和语文。他身材中等,总是留着长发,慈祥的脸上镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛和一张樱桃小嘴。
在课堂上,他是那样的温婉,柔和他喜欢在课堂上主动提问同学,训练同学们的表达能力。如果有的同学回答得不太准确,他绝不会大声训斥,而会用自己善意的微笑将其掩盖过去,再叫起其他同学回答。在王老师微笑的带领下,我们的课堂总是欢声笑语,齐乐融融。
下课时,我们都出去玩耍,王老师却坐在椅子上安静的看着语文教科书,还不时的在上面圈圈点点。从王老师的神情中,我仿佛看到了她内心缤纷多彩的世界。古人云:“菜的百花成猕猴,为谁辛苦为谁甜?”王老师为的是我们。
我们的王老师就是这样一个对工作负责,脸上又时常流露出微笑的人。
如今,王老师已经不再教我们了。但古人云:“落红不是无情物,化作春泥又护花。”我会取得优异的成绩,以回报王老师的培育之恩。
我可能会忘记第一次写字,第一次上学,第一次考试……但我决不会忘记王老师,他会永远留在我的记忆深处,看着我长大成人!
记忆深处的那个人作文3在我记忆的长河里,有一个人给我留下了深刻的印象,虽然他已经不在了,可是他仍刻在我的心里。他就是我的军人外公!
20xx年十月七日,外公病逝了……
记忆深处的那个人字记忆深处的那个人字篇二
七月天,江边日晚,烟波满目凭阑久。这些年来,记忆深处有这样一个人,每到蝉鸣初起时,他就牵着船,载着人,摆渡着不同的灵魂,浮现在我的眼前。
江南的雨就像半空中盘桓的鸽子一般,在人们漫不经心的时候,便遮挡了视线。夏季的黑夜来的晚,依山傍水的地儿,自是有夜行船的影儿,在漫漫流水中,渡着不同的人,成了我记忆深处最美的景。
一年夏季乘巴士往江南游玩,沿途路弯弯曲曲,路的尽头是绵长的河流,刺眼的阳光从罅隙中透过,有些被葳蕤的树所挡。巴士无法通行,因此结识了当地船夫,高高瘦瘦的,皮肤黝黑,人倒是朴实。
傍晚,我与母亲打算先渡河欣赏前路美景。夜色越来越深,唯有稀疏的灯指引路人。船夫早已在船前等候,灯光摇曳,暖风熏人,上了船,船夫解开缆绳,划桨离开岸边。路途略遥远,船夫便与我们唠起了家常。他曾是个渔民,大约六七年前,一批旅行者前来游玩,却被阻于此。他自是心善,撑船将旅人送到对岸。从那以后游客愈来愈多,他倒也习惯了每天接送他们,就改业当船夫了。江宛若一幅洁白的画纸,夜行船行驶而过,留下波纹闪烁,风有些大,船却不甚颠簸。月光下船夫的手早已磨出许多老茧,细密的皱纹肆意生长。就是这样一个平凡的人,让那一批批的旅人,带着一颗颗热忱的心,来到对岸,继续欣赏江南的美景。
而时间就只像河里的水流一样,悄无声息地抹去了许多记忆,却也留下了痕迹。
当蝉鸣声的聒噪被流水声覆盖,多年之后,那条河上早已修建了桥梁供车辆通行,也不再需要夜行船了。可我也慢慢发现,世界上却有很多人,他们和船夫一样,摆渡着不同的人,到达彼岸的美景,他们默默付出,无私的,默默的,又被时光所打磨,渐渐褪色。
记忆深处的那个人,每当江南暖风熏人,便浮现在我的眼前。他用双手将旅人渡过漫漫长河,摆渡了人们的心,就成了顾盼悠悠的景。
记忆深处的那个人字记忆深处的那个人字篇三
翻开那本陈旧的相册,昔日的回忆畅游在我的脑海中,一切都是那么清晰、那么亲切。
那年,我四岁。趁着妈妈出门买菜的时间,偷偷溜出家门。由于生病的原因,这个月妈妈都没让我出过门,这下,可得痛快地玩一回!这时,马路对面有一个小丑正在表演,我一时看得入了神,丝毫没有注意到前面的路。我被脚下的一块大石头绊倒了,鲜红的血从我细小的腿上流下来。我动弹不得,坐在地上哇哇大哭。
周围的路人听见了我的哭声,迅速地赶到这里。很快,我就被一群围观者给围上了。我想这么多人,总会有一个好心人会把我送回家、或送去医院吧?可是我失望了,大家竟无动于衷,只听他们在下面议论:“听说现在讹人的好多呢,咱们还是别多管闲事了,都散了吧!”此言一出,大家一哄而散,只剩下了一个青年,一个脸上带着疤的人。
他问我:“你知道你家人的电话号码吗?”我摇了摇头,那个人无奈地叹了口气。“那你能找到你家吗?”他满怀期待地问。这回我总算是知道了,点了点头。“那我送你回家吧。”这个青年轻声对我说。他抱起我,根据我的描述,朝着我家的方向走去。
故事讲到这里,我的泪水也早如断了线的珠子源源不断地流了下来。我怎么能忘记我的恩人呢?!
恩人啊,你现在在哪里?
记忆深处的那个人字记忆深处的那个人字篇四
在生活中,有很多陌生人都会给我们留下深刻的印象,不管以后是否相识相知,还是彼此只有一面之缘,这种印象永远都深藏在我们心中。
他,每天围在炉灶边,唱着歌,哼着曲儿;他,每天笑口常开,从未有过悲伤;你可别以为他只是一个年幼无知的小孩子,他就是在我们学校工作的大师傅。
记得第一次看见他,是他热心的为我们盛菜,别的大师傅都是很吝啬,只给我们盛一点菜,而他呢,则对我们百依百顺,菜好像在他那里应有尽有。每当菜有剩余的时候,他总是在我们周围唱着: 菜,卖菜了! 我们听后便哈哈大笑,所以我们都喜欢吃他的菜,因为我们吃的不是菜,是快乐。而当他没有剩余的时候,也会放声歌唱: 我美(没)了美(没)了美(没)了。 更是引来我们的哄堂大笑,而他呢,憨笑一声便走了。由此,他那乐观幽默的形象便留在了我的心中,每当他走饭桌前,我便对他 莞尔一笑 ,他也憨笑一声。于是,这种笑声变成了我们的交流方式。有一次,我走在他背后,他拿着个空盆,咧着嘴对我说: 你叔还没吃饭呢! 我心里不禁涌出一种感受:他真是尽职尽责啊!这样服务周到的大师傅,真是 珍稀品种 啊!所以,从此以后,我也不免对他起了敬仰之情。
我们虽不知道彼此的姓名,可是我觉得我们已成了朋友,我被他的尽职尽责打动了,被他的热心打动了,被他的嘻嘻哈哈打动了。他,是我学习的长辈,是我学习的榜样。。
此时,我的耳边似乎又回响着他的歌声: 我美(没)了美(没)了美(没)了。 我的眼前又浮现出他在炉灶边大汗淋漓的场景。
大师傅,向您致敬!
记忆深处的那个人字记忆深处的那个人字篇五
在这五年的小学生活中,是我最难忘的人就是王老师。王老师教我们数学和语文。他身材中等,总是留着长发,慈祥的脸上镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛和一张樱桃小嘴。
在课堂上,他是那样的温婉,柔和他喜欢在课堂上主动提问同学,训练同学们的表达能力。如果有的同学回答得不太准确,他绝不会大声训斥,而会用自己善意的微笑将其掩盖过去,再叫起其他同学回答。在王老师微笑的带领下,我们的课堂总是欢声笑语,齐乐融融。
下课时,我们都出去玩耍,王老师却坐在椅子上安静的看着语文教科书,还不时的在上面圈圈点点。从王老师的神情中,我仿佛看到了她内心缤纷多彩的世界。古人云:“菜的百花成猕猴,为谁辛苦为谁甜?”王老师为的是我们。
我们的王老师就是这样一个对工作负责,脸上又时常流露出微笑的人。
如今,王老师已经不再教我们了。但古人云:“落红不是无情物,化作春泥又护花。”我会取得优异的成绩,以回报王老师的培育之恩。
我可能会忘记第一次写字,第一次上学,第一次考试……但我决不会忘记王老师,他会永远留在我的记忆深处,看着我长大成人!
记忆深处的那个人字记忆深处的那个人字篇六
七月天,江边日晚,烟波满目凭阑久。这些年来,记忆深处有这样一个人,每到蝉鸣初起时,他就牵着船,载着人,摆渡着不同的灵魂,浮现在我的眼前。
江南的雨就像半空中盘桓的鸽子一般,在人们漫不经心的时候,便遮挡了视线。夏季的黑夜来的晚,依山傍水的地儿,自是有夜行船的影儿,在漫漫流水中,渡着不同的人,成了我记忆深处最美的景。
一年夏季乘巴士往江南游玩,沿途路弯弯曲曲,路的尽头是绵长的河流,刺眼的阳光从罅隙中透过,有些被葳蕤的树所挡。巴士无法通行,因此结识了当地船夫,高高瘦瘦的,皮肤黝黑,人倒是朴实。
傍晚,我与母亲打算先渡河欣赏前路美景。夜色越来越深,唯有稀疏的灯指引路人。船夫早已在船前等候,灯光摇曳,暖风熏人,上了船,船夫解开缆绳,划桨离开岸边。路途略遥远,船夫便与我们唠起了家常。他曾是个渔民,大约六七年前,一批旅行者前来游玩,却被阻于此。他自是心善,撑船将旅人送到对岸。从那以后游客愈来愈多,他倒也习惯了每天接送他们,就改业当船夫了。江宛若一幅洁白的画纸,夜行船行驶而过,留下波纹闪烁,风有些大,船却不甚颠簸。月光下船夫的手早已磨出许多老茧,细密的皱纹肆意生长。就是这样一个平凡的人,让那一批批的旅人,带着一颗颗热忱的心,来到对岸,继续欣赏江南的美景。
而时间就只像河里的水流一样,悄无声息地抹去了许多记忆,却也留下了痕迹。
当蝉鸣声的聒噪被流水声覆盖,多年之后,那条河上早已修建了桥梁供车辆通行,也不再需要夜行船了。可我也慢慢发现,世界上却有很多人,他们和船夫一样,摆渡着不同的人,到达彼岸的美景,他们默默付出,无私的,默默的,又被时光所打磨,渐渐褪色。
记忆深处的那个人,每当江南暖风熏人,便浮现在我的眼前。他用双手将旅人渡过漫漫长河,摆渡了人们的心,就成了顾盼悠悠的景。
记忆深处的那个人字记忆深处的那个人字篇七
在记忆的长河里有许多令我难忘的事。它们像天上的繁星,有的明亮,有的黯淡。有一件事恰如那夜空中的一轮明月,特别清晰地一直留在我的记忆深处。
龙老师是教我一、二、三年级时的老师,她和蔼可亲的微笑让人感觉很温暖。龙老师长得可好看了!她披着一头长长的金发,淡淡的眉毛,乌黑的双眸,清秀的脸蛋让人觉得特别和蔼可亲。
龙老师的教学方式很特别。她在上课的时候总是会讲些课外的事,经常给我们有声有色地讲许许多多引人入胜的故事,把我们逗得哈哈大笑。她讲的故事我们闻所未闻,生动有趣。听龙老师讲课就是在看一本生动有趣的故事书,我很喜欢龙老师的课。她的课也使我们班的成绩遥遥领先。
龙老师不仅教学方式很特别,而且对我也很好,让我有着深刻的印象。
虽然我已经转学离开了龙老师,但她一直留着我的记忆深处。在我心中一直给龙老师留着一个特别的位置。