在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
花儿的美丽短信篇一
2004-7-13 10:46:46 礼河幼儿园 吴晓燕 活动目标：
1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花
2、草地背景图一幅
3、《蜜蜂做工》等磁带
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
活动过程 ：
一、创设情景，引起兴趣。
1、 小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、 勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）
二、回忆经验，复习表述。
1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）
2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）
3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）
5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）
6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）
三、自主选择，创造表现。
（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？
请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？
（二）介绍材料与操作要求。
1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
（三）幼儿操作，老师观察指导
四、鼓励交流、体验情感
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
教学反思：
本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程 中都显得轻松愉快。
幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。
观摩意见和建议：
本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。
建议：
与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进行。
花儿的美丽短信篇二
我的窗台旁，有一株小小的琉璃苣。小小的白色花朵淡淡的香气，熏了一室温香。琉璃苣的花语是勇气、坚强。它就像那个女孩一样，那个像花儿一样美丽的女孩。
琉璃苣女孩是一个温柔的姐姐，大约十七八岁，正是青春靓丽的时候。在街角，她开了一间小小的花店。她的花总是含苞待放的模样，还沾着晶莹的露珠。
那间小花店像是收走了这条街所有的美丽，黄色的郁金香，浓烈而热情；粉色的玫瑰，芬芳而浪漫；白色的琉璃苣，清新而温暖……她每天就在那高高的玻璃柜里，穿梭于美丽的花海间。
她短短的头发，显得干练。她总是在胸前别一朵飘香的琉璃苣，显得她的眼睛更加清澈明亮。她的微笑都洋溢着花香，淡雅的香味萦绕你的心，总是倍感亲切欢愉。她给人很积极向上的感觉，乐观开朗。像琉璃苣、像花儿一样美丽。
夏季的阴晴不定与突如其来的大雨，是所有的商家都害怕的。因为大风大雨不仅会卷走顾客，而且还会卷走自己的商品。那天，暴雨不约而至，随之而来的狂风，让大街一片狼藉。她那间花店也难以幸免。漂亮的彩绘花瓶，碎在地上，拼凑不起来。娇艳的彩色花朵，散在风里，挽不回来。
我慌忙的跑过去，帮她搬起一个花箱，那里面的琉璃苣开的正是时候，白色的花瓣染着米黄色的花蕊，青绿的像琉璃一般的细嫩枝叶，那是一幅美丽的画。
匆忙收拾好东西，雨已经停了。不得不又要在搬出去。她独自抱着一束花往外走，我突然看见，她并不灵便的右脚。她走得跌跌撞撞，摇晃不稳的身体，让人忍不住心酸。那样一个像花儿一样美丽的女孩，怎么会有如此沉重的负担。墙角的拐杖是她青春的巨大负累。
她进来后，一直向我再三道谢，她摸着我的头，连眼睛都在微微笑的夸我懂事。一时间，我手足无措，不知道该说些什么。一个如此不幸的人，怎会如此乐观善良。不咒骂埋怨一句飘忽的天气；如若我不帮她，便一个人撑起这场风雨；总是微笑着夸赞他人，从不在意自己的悲哀。
临走时，她送了我一株琉璃苣。一场偌大的风雨后，只剩它还顽强的挺立着，它的花朵虽然已被风雨打碎，变得残缺，但却依然美丽。它美在积极乐观的接受自己的缺陷，努力张开花瓣去微笑；它美在善良宽容的对待不好的一切，默默的散着温馨的香气。
她是琉璃苣女孩，她像花儿一样美丽。愿你也如花儿一样美丽！
花儿的美丽短信篇三
说一说花儿的美丽，激发幼儿爱花儿的感情。
1、课件《花儿好看我不摘》
2、几盆鲜花
一、聊一聊春天美丽的花
老师：小朋友们，我们教室里有好多美丽的花，你们都认识吗？
到了春天，迎接春天第一个开花的就是迎春花。
请大家想一想还有哪些美丽的花朵呢？
老师也为小朋友们带来了春天开的花，你们瞧这是喇叭花，这是金盏菊……
二、感受花朵的美
看一看，这些花儿都是什么颜色的？一共有几种颜色？它们分别是什么形状的？
引导幼儿回答红色、粉色、紫色、白色、黄色，共五种颜色。
我们一起看一看这盆花和其它的有什么不同？
幼儿园中班教案引导幼儿观察这盆花上面只有一朵花，有多有好多花。
花儿花儿真美丽，五颜六色真漂亮。
三、交朋友
我们来闻闻，小花儿香不香？
花儿就像小朋友们的笑脸，露出最美的笑容。
教师指着花的身体，问：请看这是花的什么地方？这是花的茎。
请幼儿轻轻地摸一摸花径。
花儿的手在哪里呢？连着叶子和花径的地方叫做花枝。
花儿的脚在哪里？花的脚是花根，埋在土里
小结：花儿花儿真漂亮，我要和花儿做朋友。
四、伴随音乐扮演花儿
我们一起扮演美丽的花儿好吗？
歌曲《小树苗》风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好。
五、爱护花草
老师讲故事，并提问：发生了什么事情？
教师出示课件，讲故事，问：小朋友这么做对不对？为什么呢？
小朋友喜欢花，但是不能摘下来，这样才是爱护花草的乖宝宝。
我们该怎样保护花呢？引导幼儿回答浇水、阻止别人采摘。
小花儿渴了，我们一起给它浇水吧！
花儿的美丽短信篇四
杰西永远也忘不了，她被选上校园话剧中的公主。每天，妈妈都和她刻苦练习台词。可是无论她在家里表达多么自如，一站到台上，脑子里却一片空白了。
中午时刻，老师温柔地将杰西叫到面前，婉约地告诉杰西，话剧中补写了一个道白者的角色，让杰西去担任这份工作。虽然老师的话是那么委婉，但还是深深地刺痛了杰西的心，特别是看到公主的角色让给了另一个女孩的时候。
杰西伤心地回到家，没有告诉母亲这个消息。母亲察觉到了杰西的不安，于是领她去院里散步。
母亲走到一片长着蒲公英的地上，突然连根拔地起蒲公英，嘴里说：“拔掉这些蒲公英，今后，咱们这院子里就只有蔷薇了。”
“不！”杰西尖叫着反驳道，“可我喜欢蒲公英！即使是蒲公英，也同样美丽！”
“是啊，”母亲若有所思地说：“人也一样，不可能人人都当公主，但那并不值得羞愧。”
杰西知道母亲猜到了事情的前因后果，于是便失声痛哭起来，告诉了母亲所发生一切。
母亲听后释然一笑，说：“道白者的角色和公主一样重要，我相信你能够成为那个出色的道白者！如同你说的，蒲公英也同样美丽。在阳光下，每一种花儿都展示着它最美的一面。它们各自都有自己的风姿，而每个姿态都令人喜悦。”
杰西听了，破涕为笑，为自己战胜了郁闷，而高兴。“我明白了，我是那朵蒲公英，‘公主’又如同那朵蔷薇。我们各有风姿，每个姿态都令人喜悦。”
——所有的花儿都是美丽的。
花儿的美丽短信篇五
原来——这两朵花的妈妈住在大山里，花妈妈朝思夜想：总不能一辈子都让她们在我的呵护下生活呀!我得想个办法，让她们学会独立，学会自力更生!于是，花妈妈找来了风婆婆带这两姐妹到远处去，让她们学会自己生活。离开时，小贞和小琳很不舍得(姐姐叫“小贞”，妹妹叫“小琳”。)，她们说：妈妈，我们不要离开你，我们舍不得你!”花妈妈忍着泪水，倔强地说：“你们长大了，要学会自己生活，不能总是靠我啊!”花妈妈的泪水忍不住流出来了，她对风婆婆说：“风婆婆，拜托你!”于是，她们就在这泪水和哭声中分别了。
随着风婆婆的降落，小贞和小琳来到了一个荒凉的大院子里。小琳惊恐地说：“这里没有人，谁给我们浇水呀?我们会死的!”小贞安慰着说：“不怕的，妈妈不是说，要我们自力更生吗?”风婆婆笑着说：“对，小贞说得对，你们独立起来，你们的妈妈一定会高兴的!”于是，小贞和小琳被风婆婆分别埋在两个坑里。风婆婆临走的时候还说：“你们要努力呀!”小琳说：“姐姐，这里好黑呀，我怕!”小贞说：“不怕，无论遇到什么困难都不要怕，我们要努力，我们要生根发芽，完成妈妈对我们的期望，开出一朵美丽的花来报答她!”“唔!”小琳回答。
终于，过了两个星期，她们长出了叶子。再过四个星期，她们有了花骨朵。
妈妈，看看您的女儿，我们开出了美丽的大红花!”她们高兴极了。小贞和小琳想：我们成功了，我们会自力更生了，没有了妈妈的呵护，没有了妈妈的依靠，我们一样可以活下来，感谢妈妈对我们的用苦良心呀!然而，花妈妈在大山里感到非常欣慰，因为，风婆婆把这件事告诉它了。
小贞和小琳互相看看对方，觉得自己实在太美了，她们为自己的成功感到很高兴，她们露出了灿烂的笑容。
花儿的美丽短信篇六
1、会采用多种工具去拓印装饰春天的花朵。
2、养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。
3、感受春天的美。
各色颜料、黑色卡纸、春天花卉ppt、锅刷、棉签、瓶盖、红酒塞、青菜根
一、引起兴趣：
1、春天来啦，我们宝宝和老师一起在幼儿园寻找春天，都找到了什么？观看ppt
2、小朋友们找到了那么多的春天，老师也找了一些关于春天的图片，我们一起来看看。
3、师结：春天来了，柳树发芽了，小草从地里冒出来了，草地上还开着各种各样的花，五颜六色真漂亮。
二、介绍各种材料拓印的方法，ppt展示光秃秃的土地
1、这片土地什么都没有，好伤心，怎么给它穿上漂亮的衣服呢。
3、用红酒塞蘸上一点颜料在草地上画上鲜花。
引导幼儿表现花的不同大小
提问：花的颜色不同，大小不同，怎么把他们表现出来昵？
引导他们用锅刷拍拍花就全部开了。
三、幼儿分组作画，老师指导用不同材料拓印，一组用纸质材料粘贴
四、鼓励交流，体验情感
花儿的美丽短信篇七
今天我去会展中心看花朵展览，来到这里，仿佛进入花的海洋。
“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，牡丹，国色天香的代名词，雍容华贵的她，第一眼就让我惊艳，绚丽的大红色，着实亮眼。牡丹旁边的是月季花，虽然在花中之王的旁边，月季也毫不服输，她没有牡丹那样红，但红里透粉的颜色也流露出活泼的气息。
再往里走，简直是花团锦簇，“空谷幽兰，不以无人而不芳”，果然，兰花的香气十分浓郁，还未走近就已经闻到了香味。兰花，她看上去并没有十分突出的颜色，但毫无疑问的是，她是四君子之一，拥有不凡的品格。空谷长风，她不会在意自己的外观是否吸引人，只会默默吐露自己的芬芳。
“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，桂花也不争奇斗艳，但“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留”，岁岁桂子盛开，路人只知闻她香气，却从未留意香气来源这小小的黄花。“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁”，这里还有美丽的菊花与莲花。菊花大多是黄色的，但也有其他的颜色，不仅如此，还有的菊花是复色花，有红黄二色的“鸳鸯荷”；有背面为黄色腹面为红色的”金背大红”；有管瓣为红色，先端为黄色的“赤线金珠”......各种各样，简直让我看花了眼。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，水池里的莲花也十分美丽，看着莲花立在水池里，我不禁想到周敦颐的《爱莲说》中写“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。莲花，出淤泥而不染，真是君子之风，令人赞叹。
今天的花朵展览，各种花儿争奇斗艳，真是让我大开眼界，大饱眼福！如果明年还有花朵展览的话，我还要来看！
花儿的美丽短信篇八
1、通过观察花，让幼儿初步感知几种花的特征。喜欢花，爱护花。
2、在感知花的形状、颜色等特征的过程中，习得观察方法。
3、培养幼儿的质疑能力和观察能力。
各种花卉图片、“春天”的音乐磁带。
1、师：今天老师带来了一位新朋友。
出示花精灵朵朵：“小朋友们好，我是花精灵朵朵，很高兴认识你们。我有很多好朋友，你们想认识他们吗？”
出示花卉图片，引导幼儿观赏。
2、幼儿观赏，对各种漂亮的花有初步的了解。
师：请小朋友仔细观察，这些花都一样吗？那我们现在来认识一下它们。
1、师：数一数有几种颜色的花呢？它们分别是什么颜色呢？
花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。
2、引导幼儿知道花的名称，并比较花的茎、叶子、花蕊是不一样的。
师小结：这一种花的叶子大大的，像个西瓜的叶子，我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的叶子好像在向客人打招呼，我们就把它叫做仙客来。
3、引导幼儿进一步感知漂亮的花。
师：我们一起来闻一闻香不香？花朵就像你们的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。
师：你们喜欢美丽的花吗？我们只能看不能摘，这样才是好孩子。那我们要怎样保护花呢？
播放音乐《春天》，引导幼儿游戏。