师徒结对计划表: 提升教育质量和学习效果（专业16篇）

质量月活动可以促使企业不断优化流程，持续提高质量管理水平。以下是小编为大家收集的质量月范文，供大家参考和学习。

师徒结对计划表: 提升教育质量和学习效果（专业16篇）篇一

我校为了加强教师业务水平的提高，能让青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，特开展师徒结对活动。我与张琳、王瑗壹、刘馨怡结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，教学感悟撰写等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给三位老师，又可以让她们从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、要切实担负起对三位老师的`辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。

3、每学期至少为三位老师上两堂教学示范课。

4、师徒四人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，在结对子活动中也是给自己学习的机会，在指导她们教学经验的同时吸收她们专业上的新鲜“血液”，互相学习，共同进步！

师徒结对计划表: 提升教育质量和学习效果（专业16篇）篇二

1.门徒每一个月至多听门徒二节课，并折时望待叙授外熟涯的课题提没亲身的见地和定见，寻寻优越的办理要领，门徒上孬课今后能折时写孬课后沉思;门徒一学期上孬一堂校级及以上全国课，湿孬一次博题叙座。

2.门徒当伪听门徒的示范课。望待照握别，寻寻切谢亲身的叙授要送，形完婚身的叙授气势。每一学期谢一堂演讲请答课。

3.师徒共共窗习学科博业常识，多参观经验、叙授文章，一弯提低亲身的阐送学养;共共研究学材，绝力上孬每一堂课。

4.门徒被动减入门徒的课题研究，师徒当伪办理1次/月的叙授体验替换。

5.师徒每一学期当伪写孬叙授沉思、叙授论文。

6.门徒多体贴门徒的思惟和叙授状态，共共完结孬学校的经验叙授恣意。

流动伪质三月份：

1.制定师徒结望待及门徒去世长策动。

2.根本?底粗罪大大赛第一轮外貌查验资金共享及入建。

3.学室配置的经验及学室叙授的经验。

4.顾优异嫩师的录相课办理研究。

1.学室配置的经验及学室叙授的经验。

2.根本?底粗罪大大赛第二轮本送的共共窗习、培训。

3.学室配置的经验及学室叙授的经验。

4.参观一本叙授外貌书籍。

1.学室配置的经验及学室叙授的经验。

2.被动减入伪验学校的引航流动，提低观观课、议课水准。

1.学室配置的经验及学室叙授的经验。

3.学期归缴，写一篇失落败大大概失落败的案例。

4.写学海探航论文并办理点窜、完谦。

师徒结对计划表: 提升教育质量和学习效果（专业16篇）篇三

1.结对对象：参加工作未满两年的新教师。

2.指导教师：教学经验丰富，成绩优秀，工作五年以上的中青年教师。

杨长宝(师)—马荣格(徒)亓绍兴(师)—张永娟(徒)夏京芳(师)--王莎莎(徒)李宝蕾(师)—包伟娟(徒)甄晓军(师)—王爱玉(徒)赵红娟(师)---周映月(徒)孟娜(师)------孙晓丽(徒)孙英(师)-------王国玺(徒)孟娜(师)----周玉芝(徒)赵欣(师)------李彤云(徒)李晓军(师)---魏玉鑫(徒)马晓明(师)-----赵宇(徒)孙英(师)-----薛其法(徒)。

采取“一对一”的形式，互帮互学、以老带新、取长补短，互相帮扶。

1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。

3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学本事。

4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自我的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

(一)指导教师职责。

1.全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改善。

3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的职责感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。

4、指导教师要帮忙有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自我的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

5、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。

6、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮忙解决。指导他们加强学习，进行教育教学的科研。

(二)被指导教师职责。

1.明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情景、工作体会和教学感悟。

2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自我的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。)。

3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。比较差距，寻找适合自我的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步构成自我的教学风格。

4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。

6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自我的教学研究方向，第一学期能够在业务导师的指导下，对此有初步的了解(和业务导师共同参与课题研究)。第二学期能有自我的独到之处(能开展校级课题研究)。

7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。

师徒结对计划表: 提升教育质量和学习效果（专业16篇）篇四

为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈巍燕（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。

2、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。

3、指导学习如何积累案例、论文素材。

1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。

2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

3、师徒每学期要有至少三次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

师徒结对计划表: 提升教育质量和学习效果（专业16篇）篇五

为了新教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索学习周期，发挥老教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我（师）与何永富 、麻飞（徒）老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计划。

二、实施目的

规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务提高规划等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给何永富 、麻飞老师，又可以让他从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施

1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。

3.每学期至少为杨老师上两堂以上教学示范课。

4.师徒三人认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

20xx年9月16日

师徒结对计划表: 提升教育质量和学习效果（专业16篇）篇六

感谢三合中学的“师徒结对”这个活动，为我们新教师的发展提供了一个很好的平台。作为一名年轻教师，无论在备课、上课还是人还是带队经验上都是欠缺的，学校通老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的教育教学能力和教育教学研究水平。

过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准、学科指导意见到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高学生的训练成绩师父都给了我很大的帮助，我的教育教学能力也逐步的提高。除此之外，还经常参加听课等教学研讨活动来提高自身的知识技能。结合上学年的经验，努力做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处事，为善、求真。我将这学年的工作计划作了如下的安排：

认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行体育课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。让学生们在游戏比赛中练习；在游戏比赛中锻炼；在游戏比赛中提高！争取让每个学生都喜欢锻炼。

训练要科学化、系统化，让每一位运动员的竞技水平在训练后都有一定的提高。同时关注每位运动员的学业成绩，尽量做到学习训练两不误。要积极向师傅请教训练方法，进行科学有效的制定训练计划，进而提高训练成绩。

刚毕业不久，教学经验、训练经验欠缺。但年轻就是资本应全身心地投入到教育教学中，应多听课向老教师、优秀教师学习，多看体育教学方面的专业书籍及教案、多反思自己的教学，丰富自己的教学经验和训练经验。重教学，轻科研。应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的教师。

1、积极主动听师傅的公开课，学习长处，并和师傅进行反思与讨论。

2、每月和师傅进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学以及训练中有疑惑的地方及时请教师傅。

3、课后能做到及时反思，积极撰写课后反思；

4、积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛，并积极开展课题研究；

5、了解学生、热爱学生，以良好的师德影响学生，特别是训练队的学生，个性强，要以耐心细致地做好学生的思想工作。

6、不但要注意总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势，促进自己较快地成才。

师徒结对计划表: 提升教育质量和学习效果（专业16篇）篇七

根据学校“教师发展学校”计划。做到以老带新，以新促老，以研促教，以教研兴校，搞好“传，帮，带”。为不断提高教师思想素质和业务素质，进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，探求培养学生创新精神和实践能力。

树立“以人为本”的教育理念，以“教师为主导、学生为主体”的形式进行数学课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。让学生们在活动中学习，在快乐中学习。

优势方面：

1．具有一定的专业知识结构。

2．年轻就是资本。可以全身心地投入到教育教学中，对自己的专业成长有一定的帮助。

3．学校领导重视对青年教师的培养，为青年教师的成长创造机会，为青年教师创造了一个很好的成长平台。薄弱方面：

1．教学经验、课堂调控能力不足。应多听课，向老教师、优秀教师学习，多看数学方面的专业资料，多反思自己的教学，丰富自己的教学经验。

2．重教学，勤科研。应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的老师。

1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。

2．通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、组织能力和教学研究水平。

3．积极参与教育教学实践研究，力争。

1．认真研读教学大纲、潜心钻研教学，将新课改理论扎实地落实到课堂教学中。

2．每月和师傅进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学。教学或工作中的疑惑及时请教师傅。

3．多学习数学教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，深化思想。

4．每月邀请师傅来听自己一节课，每周至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂教学中的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和技巧，在以后的教学实践中改善。

5．在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点。平时遇到教育教学中的问题无法解决，主动和师傅交流。

1．带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要，或就自己面临的业务问题有选择地进行师徒交流。

２．完成师徒协议中规定的任务，解决问题。

3．努力提高教学技能和教育综合能力。

4．克服教育教学中的低效行为或高原现象。

5．积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性；在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。

月工作安排：

3月制定师徒计划

共同研写教学反思

4—5月 参加教研

听课

6—7月 师傅展示课

徒弟展示课

9—10月研究课型与方法，写教学反思11—12月

做好总结

做好复习

师徒结对计划表: 提升教育质量和学习效果（专业16篇）篇八

本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师——为师傅。现制定师徒结对计划如下。

1．学习师傅先进的教育教学理念。

2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。

3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

1．多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。

3．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

4．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

5．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

6．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

（一）自我期望：

1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。

（二）促进成长的措施：

a、多学习，提高自身素质

1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。

2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。

3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。

4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。

b、多实践，潜心会教

1．不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。

2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。

3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。

c、多反思，帮助成长

1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。

2．积极进行教育教学上的案例研究。

师徒结对计划表: 提升教育质量和学习效果（专业16篇）篇九

为了确保教学“青蓝工程”师徒结对活动顺利有效地开展，___________老师（甲方）与____________老师（乙方）经充分协商签订此责任书。

实行乙方教学态度、教学实绩与对甲方的奖励挂钩的责任制。

1.甲方对乙方备课工作做出具体指导，如熟悉教材、分析教材，制定教学计划，把握教学中的`重难点等，对乙方每单元教案做一次点评。

2.甲方每周听乙方课不少于1节，并及时对乙方的课堂教学情况进行点评与分析。

3.甲方指导乙方做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作。

4.甲方指导乙方编写课堂练习、单元练习等试卷及做好试卷的批改、评讲工作。

5.甲方指导乙方加强学习，积极参加教学科研活动，认真撰写教学小结或论文。

6.甲方指导乙方上好课或各类公开课。

7.甲方根据乙方学习情况每月填写“指导情况登记表”，学期末对乙方进行一次综合评价。

8.乙方要研究教材，科学制定教学计划，认真仔细地做好备课工作，每单元备课教案主动请甲方进行审核和指导。

9.乙方每周至少听甲方1次课，在听课记录本上及时做好记录和小结。

10.乙方认真向甲方学习作业布置、批改和评讲等工作，每周向甲方一次作业情况。

11.乙方认真向甲方学习如何做好课堂练习、每单元练习、期中、期末复习提纲及练习等的编写、批改和评讲工作。每单元向甲方课堂练习、单元练习的编写、批改和评讲工作；期中、期末向甲方复习提纲及练习等的编写、批改和评讲工作。

12.乙方加强自身学习，积极参加各级各类教学科研活动。每学期认真写一篇教学案例、课例或论文。

13.乙方认真完成各类公开课、竞赛及评比活动。

14.乙方每月填写“学习情况登记表”，学期末完成拜师小结。

甲方保质保量做好指导教师的指导工作，每学期考核小组对甲乙双方工作进行考核。

甲方签字：________________。

乙方签字：________________。

初中教务处。

________年____月。

师徒结对计划表: 提升教育质量和学习效果（专业16篇）篇十

“师徒结对”是我创造的一种指导孩子学跳绳的学习新方式，从孩子们学习跳绳的过程中，让我欣喜地发现，运用这一指导方式后，竟然使孩子们学跳绳的热情增强了，而且已经学会跳绳的孩子也越来越多。可见这种新颖的指导方式取得了很好的效果。

晨间活动一开始，听老师一吩咐：请师傅带上徒弟拿上绳子出去练习。于是，一对对师徒就手牵手出了教室。一到操场，老师又说：请找块空地方自己练习。这下一对对师徒开始练习。瞧，师傅说：“你要先把绳子甩到前面，然后你再跳。”徒弟说：“我知道了。”徒弟按照师傅的指导的要领开始练习，可还是跳不过去。在一旁的师傅安慰说：“没关系，你别着急，慢慢来。你看我跳。”说完，师傅开始示范。看着这对师徒的认真劲，我不由自主地笑出声来。

再看另一对，师傅在数：“1个、2个。”数的个数虽然是断开的，可师傅一点都不着急，见我过去，还高兴地对我说：“刘老师，她已经会跳2个了。”看着那位师傅的笑容，我知道他和我一样开心。就这样快乐的学跳绳中增进了同伴情。

第二，让幼儿学会互助。

“老师，我的徒弟还没来”、“老师，我的师傅还没来”。“没关系，那你们自己先练习嘛。”老师说完就走开了。过了一会，我突然听见这样的'一段对话：

一个孩子说：（那是个师傅）“xxx，你的师傅没来吗？一个说：“是的”

那个师傅又说：“那我来教你学跳绳好吗？”“好吧，我和你一起跳吧。”就这样他们自由组合新成了一对师徒。看来，由于责任感的驱使，使孩子学会了主动要求去帮助别人。同时在这样的交往中也增强了交往水平。

第三，增强孩子的责任感。

老师总是对师傅说：“你们要负责把你的徒弟学会，这样徒弟和老师都会很高兴。”老师也对徒弟说：“你们要认真地学，很快学会跳绳，这样你和师傅都很开心。”孩子们都说明白了。在孩子们练习的过程中我发现，真的师傅们很尽力地在教，徒弟们也在很认真地学，真的那时学习的积极性绝对不低于老师在指导他们时。指导者和学习者的态度是责任感的驱使，这就我这样的活动取得的最大收益。

第四，增强孩子的上进心与竞争意识。

在晨间谈话时，孩子们向我汇报着他们的好成绩，一个师傅说：“老师，他本来一个都不会跳，现在他已经会跳2个了。”一个师傅说：“老师，他现在跳得越来越好了，已经能跳好几个了。”还有一个师傅说：“老师，他跳得和我一样好了，刚才我还和他比赛过了呢！”呵呵，多可爱的孩子们呀，现在他们已经学会正确地评价同伴和自己了，而且也懂得了与人竞争呢！

这就是开展了“师徒结对”学跳绳活动后的喜人效果。飞翔就迫不及待地把它写出来让你们与我一起分享这份收获了！

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师徒结对计划表: 提升教育质量和学习效果（专业16篇）篇十一

为了加快我校新教师的成长，提升新教师的整体素质，充分发挥各级骨干教师、优秀班主任等教师的传帮带作用，使新教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应新课改的需要。

师傅：xxx。

徒弟：xxx。

xxx、xx(语文)——xxx(语文)——xx。

1.自愿与统筹相结合。

2.短期与长期相结合。

1.总目标：造就一批新骨干教师，满足学校培养人才的需要。

2.具体目标：

(一)第一学年“教学常规入门”，具体要求包括：

1.培训，新上岗教师入职培训不少于120学时，其中，培训机构组织的集中培训不少于80学时，新教师岗前培训不少于30学时。

2.听课，新上岗教师在第一学年须听指导老师和其他同学科教师的课不少于40节，并提供听课笔记。

3.上课，校长、教导主任、同行每学期听课不少于2节，指导老师每学期听课不少于10节，开设校级公开课2节以上，并有详案和课后反思。

4.备课和教学计划实施情况，每学期检查不少于2次。

5.每学年必须申报校级或以上级别个人课题一个。撰写教学论文(案例、叙事、调查报告)一篇参加县级或以上评比。

6，撰写符合学校规定的教学反思。

(二)第二学年“课堂教学过关”，内容包括。

1.听课，听指导老师和其他同学科教师的课不少于30节。

2.指导老师每学期听课不少于10节。

3.上汇报课，每学期至少开设校级公开课1节，对第二学期的汇报课进行评议和鉴定。

4.抽查课，每学期至少抽查1节，对第二学期查收的第一节课进行评议和鉴定。

5.教案评定，根据格式、内容、实效等项目进行评定，评定结果分优、良、中、差四个等级，时间安排在第二学期结束前。

6.每学年必须申报校级或以上级别个人课题一个。撰写教学论文(案例、叙事、调查报告)一篇参加县级或以上评比并获奖的三等奖及以上。

7.撰写符合学校规定的教学反思。

(三)第三学年“教学能力达标”，内容包括：

1.学科教师教学基本能力测试。

2.教育教学论文鉴定，对递交的相关材料进行鉴定，鉴定结果分优、良、中、差四个等第，时间安排在第三学年度结束前。

新教师每年的考核成绩由学校“新上岗教师业务考核领导小组”鉴定、记入考核表，直接与教师个人学年度考核挂钩，考核不合格者，学年度个人考核不得定为优秀，并不得申报参加“高淳县优秀青年教师”评比。

3.每学年必须申报校级或以上级别个人课题一个。撰写教学论文(案例、叙事、调查报告)一篇参加县级或以上评比，并获奖的三等奖及以上。

4.撰写符合学校规定的教学反思。

程序：个人申报——学校统筹——征求双方意见——签订协议——开展活动。

1.个人自愿，学校统筹，确定师徒人选。

2.制定目标，明确任务。

3.举行拜师活动，建立师徒关系，签订师徒协议。

师傅：

1.向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

2.每学期听徒弟课总课时不少于6节，听课要在专用听课本中认真记录，按照一节好课的标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，期末上交备查。

4.认真审查徒弟批改作业是否认真，批改是否规范，批改是否有针对性，提出改进意见。

5.结对每学期，指导徒弟上一堂校级汇报课。上课的教案交教管中心存档备查。

6.指导撰写教学论文(案例、叙事、调查报告)一篇。

徒弟：

2.每学期至少向师傅上课4节课，其它学科上出2节请师傅给予指导。

3.徒弟要选择一个教育教学主题进行针对性的研究，学期结束时写出研究表。

4.平时加强学习并注意积累资料，围绕自己教育教学研究专题写好读书笔记(结合学校读书活动)。教学论文(案例、叙事)。有自己的个人课题。

5.上一堂水平较高的汇报课，学校组织评委进行评比。

由教管中心管理与考核。

1.强化目标考核。

根据师徒结对协议，多渠道(自评、领导评、同行评、看资料、看成效等)对师徒结对工作进行目标考核。

每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的依据。

3.采取提升徒弟师德师能的管理策略。

鼓励徒弟自主研修;多种形式的课堂打磨;读书沙龙;叙事交流;教学反思与论文写作指导。

1.优先给予师徒共同外出学习的机会。

2.每学年评出优秀师徒组合奖。

20xx-20xx学年第一学期师徒结对主要活动安排：

1.多种形式的课堂磨课活动。每个月区学科带头人、去优秀青年教师上一节示范课。每个月新教师上一节公开课。

2.《剥开教育的责任》读书演讲比赛。

3.教育叙事交流。

4.教学反思与论文写作指导。

师徒结对计划表: 提升教育质量和学习效果（专业16篇）篇十二

本学期学校新进5位新教师加一位选调教师，为了帮助新教师尽快适应和胜任本职工作，根据学校教学总体规划和要求，特制定本学年“师徒结对”工作方案。

对青年教师的总体培养目标是：一年基本规范，二年站稳讲台，三年形成特色。要求需用较短的时间了解学校教育教学的基本情况和要求，尽快熟悉所教年级学科教学内容，掌握备课、书写教案等。担任班主任的青年教师，在指导老师的帮助下，掌握管理好班级的工作方法。

1、导师职责

(1)指导帮带教师制定为期三年的成长计划;指导帮带教师制订学期教学计划。

(2)每月帮助帮带教师备课至少1次，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力，每月检查帮带教师备课1次，并提出建议，记录下来。

(3)一学期至少听徒弟课10节，并进行评析、指导，提高其课堂教学能力。

(4)每学期指导徒弟至少上一堂组内或校内汇报课。

(6)鼓励、指导、帮助帮带教师积极参加各级各类竞赛活动，以得到更多的锻炼和提高。

2、“帮带教师”职责

(1)在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定自己的成长计划。

(2)每月向指导教师提供教案1次，请导师指导备课方法，提高备课能力。

(3)主动听指导教师的课或组内老师的`课，每周至少2节，听课要认真记录，并写出体会。

(6)在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。

师傅徒弟学科年级

1、材料上交：每月，师徒都要上交听评课记录到负责老师处检查。帮带教师要上交一篇案例，一本成长记录，一份拜师小结。

2、结对效果：主要看教育教学工作的实绩。帮带教师在被指导期间，是否有各类发表或获奖的;各类公开课是否获得好评;所带班级的班风如何;工作方式是否有所改进等等。

3、对履行职责的指导老师在学校的绩效考核中适当进行奖励。

城沙一小

师徒结对计划表: 提升教育质量和学习效果（专业16篇）篇十三

转眼一个学期过去，在师傅马梅芳老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。马老师在教学方法、管理学生都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在马老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，马老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。

总之，师傅在给我评课时，不仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现数学课堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。

此外，马老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的.投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，在这半年来，我向马老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。

师徒结对计划表: 提升教育质量和学习效果（专业16篇）篇十四

张老师是一名很随和的师父，但对我要求也很严格。在初来这个学校的时候，她帮我磨汇报课，我知道讲了很多次都跟她的要求有很大差距，但我也知道，作为徒弟，自身也要虚心求教，端正态度。一开始我很害怕被听课，怕被揭短，觉得不好意思，但听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，端正了态度，就会使我能够呈现出自己真正的状态，同时也能从师父那里真正学到东西。

张老师给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。她常年带毕业班，所以无论是教学水平还是科研水平都是我不能望其项背的，张老师在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。比如在建模课比赛前，她抽出时间去一遍一遍的听我试课，有一次因为我的急躁把课堂气氛搞得很紧张，课结束以后，她很耐心的帮助我调整心态，最终建模课呈现出的效果比较好，她似乎比我还激动。

我听师父的课也有很大收获。张老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中又能够理性的思考问题、处理问题。然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的开放与包容，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

这一学期以来，在张老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢张老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。

师徒结对计划表: 提升教育质量和学习效果（专业16篇）篇十五

转眼一个学期过去了，我在师傅石凤娟老师的带领、帮助和指导下，我在渐渐成长、成熟、坚毅。我的成长历程，离不开我的师傅石老师。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

回顾这一个学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！

教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！

石老师在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了很大的提高。

对我这样一个新教师来说，什么都是新鲜的，什么又都是陌生的，而让我特别自豪、欣喜的是我有这么一位能干的师傅——石老师，她有着丰富的教学经验，对我的教学非常有帮助，石老师上课非常有激情，在听课的过程中，这种激情不仅感染了学生，也感染了我，使我也充满了激情，用自己的热情带动学生的积极性。据我听其她老师反映，石老师对待听写，作业，测验等都一丝不苟，她都要求我们尽快批改，及时反馈，有这样严谨的师傅，我这个做徒弟的也不敢有丝毫的懈怠。师傅把自己觉得特别好的书籍推荐给我，并建议我写出自己的读书体会，营造一个良好的读书学习的氛围。

石老师经常抽时间听我的课，每次她总是先给我最大程度的肯定和鼓励，同时也坦诚的指出我的不足，并且帮助我找出弥补和解决的办法，让我少走了不少弯路。并且我在她的指导下各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有了一定的信心。

教师的天职是教书育人，作为一名教师，不仅要教好书，还要担负起育人的任务。虽然我不担任班主任工作，但是班级管理的经验也会对我的教学工作起到推进作用。每当遇到问题，我就想到，去师父那里直接拿个解决方案，类似于学生不思考问题直接去抄答案一个样，而我师父每次都不告诉我“答案”，而是给我指了条路，让我自己去走，我偷懒的念头没有了，师父教了方法，仍是需要自己去思考去实践去摸索的，在这其中我学到了很多东西，这是在书本上是学不到的！

局里组织的“师徒结对”活动，对我收益匪浅，我更深知自己的责任，现在又是一个起点，以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以今后我要更加主动地、虚心地向师父多学习，多请教，努力工作，积极创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮成长！

师徒结对计划表: 提升教育质量和学习效果（专业16篇）篇十六

各位领导、老师们：

大家好！

今天对于我们是一个特殊的非常有意义的日子——一批新老教师在这里签订师徒结对协议，站在这里，我感慨万分。能荣幸地成为一名指导教师，这是学校领导对我的信任，也将是我不断进取的动力。当我们在协议书上庄重地签下自己的名字时，我想，我们学校的师徒结对会，不是一个虚空的形式，一纸协议，它将承载的是一份责任与一份自我体现。今天，在这个隆重的“师徒结对会”上，我想代表在坐的师傅们，向大家承诺：结对后，我们愿意对自己工作上严要求、业务上多提高。我们会将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给徒弟们，和其他教师分享。在年轻教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境。从高从严地要求自己和徒弟，在师徒结对中共同进步。

我们每一位指导教师都曾经是一名新教师，回忆自己刚刚走上讲台之初，面对教育教学工作，我们也曾经显得束手无策，甚至无能为力。我想对在坐的每一位新教师说一句：我羡慕你们！在你们教育生涯刚刚起步不久的时候，就有人在注视着你们，关心着你们，搀扶着你们，你们是幸运的。我也想给你们提几点希望：

一、虚心学习，踏实工作。你们的师傅并不只是我们，我们只是你们名义上的师傅。其实学校的每一位老师都是你的师傅，尤其是那些与你共事的教师。他们中有些课上得好，有些教学经验丰富，有些班主任工作非常扎实，非常出色，他们中每一个人都是你们学习的榜样。

二、抓住课堂，提升素质。平时课堂教学要精心准备，在教学中要不断的总结、反思，这是一种很好的积淀。应该不断提升自己，平时注重提高自己的教科研水平，把理论与教学实践结合起来。

三、把握机遇，展现自我。机会对于每个人来说都是均等的，但给我们每个人的机会又都是不多的，而机会总是垂青于有准备的人。你们每个人都要时刻准备着，都要善于把握每一次机会，让机会成为自己专业成长的助推器。你们要多阅读，勤实践，善思考，要尽快摸透学生，找到教学的路子。力争做到“一年站稳讲台，三年站好讲台，五年成就讲台”。

四、同舟共济，教学相长。教和学是相辅相成的，相互促进的。没有绝对的师傅，也没有绝对的徒弟。希望我们师徒通过这次结对建立真正的友谊，相互信赖、相互帮助、共同成长。

我相信我们结对的教师一年后能给学校、给自己交上一份满意的答卷。