大班教案的编写需要遵循教学的原则和方法，使教学过程更加科学、有效。下面是一些经验丰富的幼儿教育专家给出的大班教案范文，相信会对你的教学提供帮助。
大班教案我爱家乡美（实用16篇）篇一
家乡在武夷山脚下，江西东南边,风景秀丽、物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿为家乡感到自豪的情感意识。
1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。
2、广昌白莲闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。
2、布置好“美丽的家乡”展厅。
一、稳定幼儿情绪，组织教学。
师：知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。
二、进入展厅。
1、教师担任解说员，讲解广昌主要景点。
2、自由活动。
请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产莲子、莲子汁、黄花梨等。
3、在部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。
师：小朋友我们的.家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好?
引导幼儿创编。
我们的家乡在哪里?我的家乡在江西广昌。
广昌的白莲天下闻名广昌秀丽风景天下传。
千年古刹定心寺明代古寺龙凤岩。
驿前明清建筑群———宋代雁塔在河东。
教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。
4、活动延伸。
请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。
本次活动，我认为还是比较成功的。首先，我充分利用家长资源，让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料，让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。
其次，在活动中我为幼儿创设环境，搭建平台。在这个环节中，通过欣赏旅游照片，让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景，把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过教师的解说，激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引导作用。
第三，在随后的自由活动中，幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员，幼儿们相互自由讨论，品尝家乡的特产，提高了幼儿学习的积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的热爱，对祖国的热爱。
最后，在活动延伸中，幼儿展开了胆的艺术创作、表现，体验了成功的快乐。
在整个活动中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。
大班教案我爱家乡美（实用16篇）篇二
活动目标：
1、欣赏名剧，理解剧情内容。
2、知道三个人物的形象特征，尝试用各种颜色来代表剧中的人物。
3、感受现代京剧与传统京剧的.不同之处，知道它们都是我国特有的一种艺术形式。
活动准备：
1、熟悉故事《沙家浜》。
2、影片《智斗》选段。
3、课件、相应的名字卡片；各种颜色卡片。
活动过程：
一、欣赏《智斗》。
1、完整欣赏戏曲，让幼儿初步感知戏曲。
（1）、这一部影片和我们平时看的电影有什么不同的地方？（京剧）。
（2）、和传统的京剧是一样的吗？不一样在什么地方？（现代京剧）。
（3）、戏曲里出现了几个人物？分别是谁？
（4）、他们在什么地方？干什么？
2、分段欣赏。
1、欣赏戏曲的前半段“这个女人不寻常――我必须察言观色将他防”
（1）、三个人在剧中的表情、动作是怎么样的？（幼儿模仿）。
（2）、三个人有对话吗？
（3）、这一段主要是什么意思？
教师小结：胡传魁、刁德一带领了忠义救国军回到了沙家浜，他们想知道共产党的伤病员都转移到什么时候地方去了，于是来到了阿庆嫂的春来茶馆，刁德一想试探阿庆嫂是不是共产党，而阿庆嫂同时也在试探他们俩是不是真的想打日本鬼子。于是，就在春来茶馆展开了一场没有枪声的斗争。阿庆嫂、胡传魁、刁德一这三个人我们可以通过他们在剧中各自的表情、动作、还有他们一人一句唱出自己心中所想的，知道他们在为下面的试探作准备。
3、欣赏戏曲的后半段。
（1）、这一次他们有对话了吗？
（2）、是谁和谁的对话？刁德一为什么要和阿庆嫂对话？胡传魁怎么没有说话呢？
（3）、阿庆嫂的表现如何？有没有被他们发现不对的地方？
教师小结：因为阿庆嫂救过胡传魁的命，所以胡传魁对阿庆嫂是感恩不尽，非常的相信她，但是刁德一怀疑阿庆嫂是共产党员，想通过试探从她的口中知道伤病员躲藏在什么地方？可阿庆嫂很聪明，她并没有上刁德一的当，刁德一的问题被她用几句简单的话就回答过去了。
二、讨论：阿庆嫂、胡传魁、刁德一各是什么样的人？
1、教师小结：阿庆嫂――沉着、勇敢、机智、灵活，是一个英雄；胡传魁――愚蠢、残暴，是一个草包司令；刁德一――狡诈、凶狠、阴险，是一个汉奸。
2、出示颜色卡片进行匹配。
三、结束。
收集服装、道具，下次一起来表演智斗。
活动反思：
在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
大班教案我爱家乡美（实用16篇）篇三
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”并在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习，主动参与，探索问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，并能用适当的方式表达，交流探索过程和结果。基于上述理念，我们充分挖掘家乡的教育资源，生成了“我爱家乡”这一主题活动。
活动总目标：
1.引导幼儿感受鼓iij美景，激发幼儿热爱家乡，热爱自然的情感。
2.能胆说出自己听到、看到的事物。
3.培养幼儿合作，互助精神及探索欲望。
4.培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力。
活动一：游鼓山。
活动准备：
1.请家长事先带幼儿坐过缆车。
2.教师了解鼓山风景区的有关知识。
指导要点：
一、教师以导游身份讲解“鼓山”名称的由来，让幼儿知道鼓山是我们美丽的家乡。
二、幼儿观赏鼓山的山、水、花、树、田野等，感受自然的美景。
师：今天，我们要一同去的山，看风景，请小朋友去看一看，我们的家乡美不美。
三、介绍鼓山的.亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和艺术美。
师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，雄宝殿、喝水岩，摩崖石刻等景物，引导幼儿感知古代文化美、艺术美。
四、激发幼儿提问题，培养幼儿探索欲望。
师：小朋友，你们对鼓山的哪些东西感兴趣或还想知道什么们解答。
五、说说鼓山美，美在哪里?
附：七里亭：七里亭有七座亭。
“观音亭、半山亭……”
分布在登山古道上，供游人休息。
涌泉寺：寺内多物品由几百年前造的，雄宝殿十分壮观，有佛像、小佛像很多，有藏经阁、舍利塔内“舍利子”是如来佛的牙齿，是佛家的宝贝。
喝水岩：传说开山祖师神晏在此念经，因涧中溪水吵扰。
喝水岩胜景。
摩崖石刻：参观喝水岩附近摩登石刻群，感受古代书法。
活动二：说鼓山，画美景。
活动准备：收集有关鼓山的图片及登山照片布置在活动室周围。笔、纸等。
指导要点：
一、观赏、议论、回忆鼓山美景。
让幼儿在活动室周围一边观赏有关鼓山风景的图片和照片。边自由议论，说说鼓山的美景。
二、画美景。
引导幼儿选择自己最喜欢的一处景物或景区，并把它画下来。
三、说说我眼中鼓山美丽的景色。
组织幼儿将各自画好的画说一说，我最喜欢哪里?为什么?
活动三、福兴投资区。
活动准备：事先联系几家工厂：华科光电有限公司(外商投资)、金以童年玩具厂(国内玩具连锁厂)、服装厂(鼓山人投资)、福兴投资区分布图。
指导要点：
一、向幼儿介绍福兴投资区的由来：
福兴投资区是我省第一个由农民集资办的投资区，现有国内外投资商投资办起了200多家工厂。
二、参观工厂：感受投资区的规模及完善的设施。
老师带幼儿到工厂门口。
1.讨论商量：哪个小朋友愿意去联系进厂参观的事?鼓励幼儿胆与交往。
2.参观工厂听介绍。
三、讨论：
1.参观福兴投资区，你觉得建设怎么样?
2.开发福兴投资区有什么好处?
3.长后，你想为家乡做些什么?
活动四：鼓山新区美。
活动准备：事先联系鼓山苑物业处，鼓山新区指挥中心。收集鼓山苑售房广告图，新区规。
划图。
指导要点。
一、导语。
鼓山山美、人民勤劳勇敢，他们把鼓山乡建设地这么美。鼓山不仅是旅游胜地，而且住在。
鼓山也是一种享受，今天，我们就一同去参观全国示范住宅小区鼓山苑。
二、参观鼓山苑住宅小区及周边配套设施。
1.参观鼓山苑幼儿园、鼓山苑小学、超市、住宅等。
2.这里美吗?美在哪里?(从绿化、楼房设计、周边环境等方面引导幼儿)。
3.住在这里有什么感觉?(以采户主，参观户型等形式，并了解完善的物业管理)。
三、参观鼓山新区建设指挥中心，感受家乡变化。
引导幼儿观看鼓山苑周边建设工地?
1、你们知道这些是建什么吗?
2、看新区规划图，听介绍?
鼓山新区新建成集、经济、文化、生活、娱乐于一体的现代化新城区。
3、说说你理想中的鼓山新区是怎样的?
活活动五：建构鼓山新区。
活动准备：各种积木、插塑、纸盒、可乐瓶、易拉罐及新区规划图。
指导要点：
一、讨论：我们要搭建什么?用什么材料建构?
1.建构鼓山苑住宅小区及周边配套设施。
2.建构鼓山新区。
引导幼儿根据想象，创造性建构未来的鼓山新区水上公园、型商场、游乐场、医院等。
二、幼儿自由结伴，选择材料，互相协商合作建构。
三根据新区规划图，师幼一同组合，布置鼓山新区，并拍照留影。
四、延伸活动：
师幼一同创编儿歌赞鼓山。
鼓山美、鼓山新。
鼓山风景美如画。
人民勤劳有智慧。
外商投资办企业。
从此走上富裕路。
大班教案我爱家乡美（实用16篇）篇四
家乡在黄山脚下太平湖畔，风景秀丽、物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿环保意识。
1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。
2、黄山闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。
1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。
2、环保资料：1黄山松所惧怕的松虫图片。
3、太平湖清澈水面与脏水对比照片。
4、布置好“美丽的家乡”展厅。
一稳定幼儿情绪，组织教学。
师：知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。
二进入展厅。
1教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。
黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。
太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多。
岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。
2出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。
师：小朋友，这棵松树怎么了(生病了)。
如果黄山的松树生病了那会怎么样?
1黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。
2没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。
3没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。
怎么办?(和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫)。
师：(出示太平湖清澈水面与脏水对比照片)水为什么会脏?需要保护吗?怎么保护?
教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。
3自由活动。
4在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。
师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好?
我们的家乡在哪里?———我的家乡在黄山。
黄山的风景天下闻名———风景秀丽天下传。
太平湖上有座什么桥———太平湖上斜拉桥。
像只大雁飞的高。
我爱黄山。
我爱太平湖。
教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。
请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。
大班教案我爱家乡美（实用16篇）篇五
1.通过活动，知道螳螂是益虫，蟑螂是害虫。
2.感受绕口令的特点，口吃清楚地念绕口令，逐步加快速度。
活动准备。
图片：男孩儿和女孩儿。
图片：螳螂，蟑螂。
活动过程。
一、图片导入。
出示胖胖和芳芳的图片。
教师：这两个小朋友，男孩是胖胖，女孩是芳芳，今天他们俩去捉虫子了，
你们想知道胖胖和芳芳捉住了什么虫子吗？
二、认识螳螂和蟑螂。
1.出示螳螂图片。
提问：这是谁呀？你们认识它吗？
（请幼儿互相讲讲对螳螂的了解。）。
教师：螳螂会捉虫子、飞蛾等害虫，他是人类的朋友是益虫。
2.出示蟑螂的图片。
提问：这是谁呀？你们认识它吗？你喜欢它吗？为什么？
它还到处散布细菌，危害人类的健康，他是害虫，你们喜欢他吗？
3.巩固螳螂是益虫，蟑螂是害虫。
三、学习绕口令。
1.理解内容。
胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的时候，发生了一件有趣的事，老师说给你们听听好吗？
老师说绕口令《蟑螂和螳螂》。
2.这个绕口令有趣吗？里面都讲到了谁？发生了什么事？
3.教师逐句带领幼儿念绕口令，帮助幼儿熟悉语句。
教师：现在来听一听我是怎么念的！快速的念！
可请幼儿一起拍节奏。
4.幼儿集体或分组反复练习，熟悉后增加速度，提高幼儿兴趣。
附：
胖胖捉了一只螳螂,方方捉了一只蟑螂。方方让胖胖放掉螳螂,胖胖帮方方捉住蟑螂。
好螳螂,坏蟑螂。胖胖和方方,保护螳螂,消灭蟑螂。
大班教案我爱家乡美（实用16篇）篇六
设计意图：
新郑作为一座新兴旅游城市、市容市貌在两年中发生了翻天履地的变化。节假日或周未，家长也特别喜欢带孩子去古枣园、广场、郑风苑游玩。来到幼儿园孩子们还意犹未尽，谈论着那些游玩的地方。《纲要》中指出：幼儿园要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡的变化与优秀，激发幼儿爱家乡的情感。我觉得自己作为一名新郑的幼儿教师，有义务和责任使幼儿感受家乡的变化和发展，从小培养孩子热爱家乡的情感。且让外面的人了解新郑，喜爱新郑。因此我设计了本次活动，引导幼儿以学当小导游的形式去讲述我们新郑，进而培养幼儿胆表述能力、社会性交往能力及爱家乡情感。
活动目标：
1、通过说、看、讨论、设计旅游路线等不同的形式，让幼儿感受家乡的美好，进一步萌发爱家乡的情感。
2、通过动手操作和学做小导游活动，培养幼儿语言表达能力和社会性交往能力。
活动准备：
1、前延伸：带幼儿到新郑各个景区游玩。
2、物质准备：多媒体教学设备、幼儿景区留影、磁带、小图片、泡沫板、纸盒等材料。
活动过程：
一、通过幼儿观察录像、介绍自己的照片、让幼儿感受家乡的美好。
1、幼儿观看有关新郑风景的录像。
2、幼儿互相介绍自己带来的景区留影，感受家乡的美好。
二、讨论：怎样当小导游，了解做导游的主要经验。
1、幼儿自由讨论：怎样当一名小导游。
2、通过评价活动使幼儿了解做导游的主要经验。
三、欢迎你到新郑来，设计旅游路线，学做小导游。
1、幼儿根据提供的材料，设计旅游路线。
2、分角色学做小导游，向游客讲解新郑。
3、家一起歌唱新郑。结束。
延伸活动：幼儿以小导游的形式向家人和朋友介绍新郑。
附歌曲：亲爱的朋友们呀，请到新郑来，
风景美如画呀，枣儿甜又，
郑风苑、始祖山、
黄帝故里、古枣园，
这里风景美呀，这里人人爱。
欢迎你们都到新郑来。
幼儿爱家乡教育之我见。
我国地物博，具有丰富的自然和社会人文资源，各民族或各地区也有许多民族特点、浓厚的民俗、民间文化资源。在当今，幼儿园如何利用各种自然和社会资源对幼儿进行形式多样的爱祖国，爱家乡和教育，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受爱乡的变化和发展激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感，利用本土文化资源对幼儿进行启蒙教育，是幼儿园课程研究的重要课题。
一、主题来源于孩子的兴趣。
陈鹤琴先生早就提出：“自然，社会都是活教材”，“应创造条件让幼儿广泛地接触社会和自然”，在实践中探索以自然和社会为中心的活课程、活教材。当全世界的华人在寻根拜祖，祭祠祖先的时候，每年的三月三日就是我们新郑市的拜祖盛会，因为我们的家乡是人类的祖先黄帝诞生的地方，每年都有世界各国许多客人来观光拜祖。因此，在活动的筹备过程中，全市人民都在积极地准备，当全市的拜祖盛事，通过各种媒体走进人们的生活时，它自然而然成为孩子兴趣的中心。因此在周一的谈话活动中，一些孩子提到了这次盛会的开幕式及许多有关家乡的事情，起初，我并没有考虑要进行有关爱家乡的主题活动，但随着一批批客人的来，孩子们的热情也在一天天升温，并且谈论起家乡的景区来势不可挡。我看到这一现象敏锐地判断出它蕴涵丰富的教育价值，能生成一个很有意义的教育主题，因此，我爱新郑家乡美的主题由此形成。
二、适时适度支持幼儿的探究活动，使幼儿不断体验成功的快乐。
幼儿园《纲要》中明确指出，教师应在活动中促进幼儿自主性，主动及创造性的发展，幼儿是有能力的主动的学习者。因此，在活动的安排过程中，教师打破了传统的以教师为中心的教育方式，不是带孩子们去参观家乡的各个景区，而是让幼儿自由分配角色，自己当“小小导游员”去带领来参观的客人游览景区，由于孩子们对家乡的景点、文化、地理环境已经很熟悉了，所以让他自己自由选择景区时，孩子们都争先恐后地讲解，生怕自己不能胜任这个角色。当孩子们计划设计旅游线路时，教师便及时提供相应的材料和工具，以便于幼儿在平时的活动中已经积累了有趣的，需要的活动材料，保证幼儿能集中精力实现自己的设想。就这样将幼儿的探究性学习引向深入。当孩子们为先游览哪个景点，再游览哪个景点，安排上更合理而发生争执时，教师没有急于替孩子出主意，想办法，而是给孩子思考，解决问题的时间与机会，耐心地等待孩子自己解决这个难题。就这样，幼儿不断体验到了成功的快乐，而且有种意犹未尽的感觉。
三、把发展幼儿的认知情感和行为能力有机地融为一体。
幼儿园课程应有效地促进幼儿身体，认知情感、人格等方面的健康发展。从认知方面看，幼儿的思维特点是以感知动作、具体形象思维为主的'，对抽象事物的认识需要以感知动作、具体事物形象为支柱。而家乡是具体的，幼儿就生活其中，是幼儿随时随地能感受到的周围的事、物、情、景，如家乡的一草一木、特产、名胜古迹、美丽的山川河流，拔地而起的高楼厦，日新月异的建设和变化，辛勤的劳动者……都是幼儿可见闻，可理解可接受的“乡情”。整个活动中有知识的学习，如：向客人讲解各个景区的内容，但并没有停留在这个层面，教师非常关注孩子们能否认识到景区中所蕴含的文化知识，历史知识。比如对黄帝故里的由来，郑风苑里郑风的认识。同时，孩子们通过亲自当导游员，带领额人在家乡旅游观光，品尝美食。巩固和加深了对景区的认识，而且更增强了爱家乡的情感，尤其设计“你心目中未来的家乡是什么样子”这个环节，把这种情感体验及其表达推向了高潮。
四、体现了融洽的师幼互动关系。
整个活动中最突出的是教师对幼儿的尊重，教师能认真观察，倾听儿童的谈话，在谈话中发现了幼儿的兴趣。教师尊重孩子对合作伙伴的组合，尊重孩子对各个景区的选择，尊重孩子对各条旅游线路的自主决定等等。教师对孩子的理解和欣赏，对孩子兴趣、意愿、想法的尊重，对孩子行动的热情参与和支持，不仅使孩子感受到轻松自主的精神氛围，示意进行积极的思维活动，而且学习了如何互相合作与交流。正是由于教师充分尊重儿童的意愿与需求，幼儿才有可能在积极主动的活动中自我建构知识经验，获得多方面的发展。
五、很好地发挥家长的作用。
家长对孩子学习及教师工作的了解，恰恰家园合作的前题，没有家长的配合，教育目的就难于达到，例如：在“我有新郑家乡美”主题中，家长们带领孩子们游览和感受内容，讲民间故事、念民间歌谣，家长都能做到，甚至参与孩子们的活动，都离不开家长的支持，这也是教师及时与家长交流、沟通的结果。
当“我爱新郑家乡美”这一主题活动，在孩子们自己创编的歌曲声中结束时，教师们深深地被孩子们的激情所打动，相信我们这次活动会给孩子们留下深刻的记忆。教育的终极目标中更核心的内容，中指向人们的自我教育能力发展的。对于个人来说，只有具备了基本的自我思、自我教育的能力，才可能在不断地自我批判，自我超越的过程中，逐步走向自我完善的新境界。《幼儿园教育指导纲要》深刻地影响着我们农村教师的言行。只有学会思，才能养成将《纲要》中的理念、原则转化为教育实践的能力，才能真正获得专业提高。愿每一个农村教师都在教育实践中做一个善于思的人，在贯彻《纲要》的道路上，在自己专业成长的道路上，迈出更坚实的步伐。他们正在思中成长。随着幼儿园教育的和创新，对幼儿进行爱家乡，爱祖国的教育将会谱写出新的篇章，我们更相信，中国的幼儿教育更美好和光辉灿烂的明天。
2、通过动手操作和学做小导游活动，培养幼儿语言表达能力和社会性交往能力。
活动准备：
1、前延伸：带幼儿到新郑各个景区游玩。
2、物质准备：多媒体教学设备、幼儿景区留影、磁带、小图片、泡沫板、纸盒等材料。
活动过程：
一、通过幼儿观察录像、介绍自己的照片、让幼儿感受家乡的美好。
1、幼儿观看有关新郑风景的录像。
2、幼儿互相介绍自己带来的景区留影，感受家乡的美好。
二、讨论：怎样当小导游，了解做导游的主要经验。
1、幼儿自由讨论：怎样当一名小导游。
2、通过评价活动使幼儿了解做导游的主要经验。
三、欢迎你到新郑来，设计旅游路线，学做小导游。
1、幼儿根据提供的材料，设计旅游路线。
2、分角色学做小导游，向游客讲解新郑。
3、家一起歌唱新郑。结束。
延伸活动：幼儿以小导游的形式向家人和朋友介绍新郑。
附歌曲：亲爱的朋友们呀，请到新郑来，
风景美如画呀，枣儿甜又，
郑风苑、始祖山、
黄帝故里、古枣园，
这里风景美呀，这里人人爱。
欢迎你们都到新郑来。
幼儿爱家乡教育之我见。
我国地物博，具有丰富的自然和社会人文资源，各民族或各地区也有许多民族特点、浓厚的民俗、民间文化资源。在当今，幼儿园如何利用各种自然和社会资源对幼儿进行形式多样的爱祖国，爱家乡和教育，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受爱乡的变化和发展激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感，利用本土文化资源对幼儿进行启蒙教育，是幼儿园课程研究的重要课题。
一、主题来源于孩子的兴趣。
陈鹤琴先生早就提出：“自然，社会都是活教材”，“应创造条件让幼儿广泛地接触社会和自然”，在实践中探索以自然和社会为中心的活课程、活教材。当全世界的华人在寻根拜祖，祭祠祖先的时候，每年的三月三日就是我们新郑市的拜祖盛会，因为我们的家乡是人类的祖先黄帝诞生的地方，每年都有世界各国许多客人来观光拜祖。因此，在活动的筹备过程中，全市人民都在积极地准备，当全市的拜祖盛事，通过各种媒体走进人们的生活时，它自然而然成为孩子兴趣的中心。因此在周一的谈话活动中，一些孩子提到了这次盛会的开幕式及许多有关家乡的事情，起初，我并没有考虑要进行有关爱家乡的主题活动，但随着一批批客人的来，孩子们的热情也在一天天升温，并且谈论起家乡的景区来势不可挡。我看到这一现象敏锐地判断出它蕴涵丰富的教育价值，能生成一个很有意义的教育主题，因此，我爱新郑家乡美的主题由此形成。
二、适时适度支持幼儿的探究活动，使幼儿不断体验成功的快乐。
幼儿园《纲要》中明确指出，教师应在活动中促进幼儿自主性，主动及创造性的发展，幼儿是有能力的主动的学习者。因此，在活动的安排过程中，教师打破了传统的以教师为中心的教育方式，不是带孩子们去参观家乡的各个景区，而是让幼儿自由分配角色，自己当“小小导游员”去带领来参观的客人游览景区，由于孩子们对家乡的景点、文化、地理环境已经很熟悉了，所以让他自己自由选择景区时，孩子们都争先恐后地讲解，生怕自己不能胜任这个角色。当孩子们计划设计旅游线路时，教师便及时提供相应的材料和工具，以便于幼儿在平时的活动中已经积累了有趣的，需要的活动材料，保证幼儿能集中精力实现自己的设想。就这样将幼儿的探究性学习引向深入。当孩子们为先游览哪个景点，再游览哪个景点，安排上更合理而发生争执时，教师没有急于替孩子出主意，想办法，而是给孩子思考，解决问题的时间与机会，耐心地等待孩子自己解决这个难题。就这样，幼儿不断体验到了成功的快乐，而且有种意犹未尽的感觉。
三、把发展幼儿的认知情感和行为能力有机地融为一体。
幼儿园课程应有效地促进幼儿身体，认知情感、人格等方面的健康发展。从认知方面看，幼儿的思维特点是以感知动作、具体形象思维为主的，对抽象事物的认识需要以感知动作、具体事物形象为支柱。而家乡是具体的，幼儿就生活其中，是幼儿随时随地能感受到的周围的事、物、情、景，如家乡的一草一木、特产、名胜古迹、美丽的山川河流，拔地而起的高楼厦，日新月异的建设和变化，辛勤的劳动者……都是幼儿可见闻，可理解可接受的“乡情”。整个活动中有知识的学习，如：向客人讲解各个景区的内容，但并没有停留在这个层面，教师非常关注孩子们能否认识到景区中所蕴含的文化知识，历史知识。比如对黄帝故里的由来，郑风苑里郑风的认识。同时，孩子们通过亲自当导游员，带领额人在家乡旅游观光，品尝美食。巩固和加深了对景区的认识，而且更增强了爱家乡的情感，尤其设计“你心目中未来的家乡是什么样子”这个环节，把这种情感体验及其表达推向了高潮。
四、体现了融洽的师幼互动关系。
整个活动中最突出的是教师对幼儿的尊重，教师能认真观察，倾听儿童的谈话，在谈话中发现了幼儿的兴趣。教师尊重孩子对合作伙伴的组合，尊重孩子对各个景区的选择，尊重孩子对各条旅游线路的自主决定等等。教师对孩子的理解和欣赏，对孩子兴趣、意愿、想法的尊重，对孩子行动的热情参与和支持，不仅使孩子感受到轻松自主的精神氛围，示意进行积极的思维活动，而且学习了如何互相合作与交流。正是由于教师充分尊重儿童的意愿与需求，幼儿才有可能在积极主动的活动中自我建构知识经验，获得多方面的发展。
五、很好地发挥家长的作用。
家长对孩子学习及教师工作的了解，恰恰家园合作的前题，没有家长的配合，教育目的就难于达到，例如：在“我有新郑家乡美”主题中，家长们带领孩子们游览和感受内容，讲民间故事、念民间歌谣，家长都能做到，甚至参与孩子们的活动，都离不开家长的支持，这也是教师及时与家长交流、沟通的结果。
当“我爱新郑家乡美”这一主题活动，在孩子们自己创编的歌曲声中结束时，教师们深深地被孩子们的激情所打动，相信我们这次活动会给孩子们留下深刻的记忆。教育的终极目标中更核心的内容，中指向人们的自我教育能力发展的。对于个人来说，只有具备了基本的自我思、自我教育的能力，才可能在不断地自我批判，自我超越的过程中，逐步走向自我完善的新境界。《幼儿园教育指导纲要》深刻地影响着我们农村教师的言行。只有学会思，才能养成将《纲要》中的理念、原则转化为教育实践的能力，才能真正获得专业提高。愿每一个农村教师都在教育实践中做一个善于思的人，在贯彻《纲要》的道路上，在自己专业成长的道路上，迈出更坚实的步伐。他们正在思中成长。随着幼儿园教育的和创新，对幼儿进行爱家乡，爱祖国的教育将会谱写出新的篇章，我们更相信，中国的幼儿教育更美好和光辉灿烂的明天。
大班教案我爱家乡美（实用16篇）篇七
利用花乡优势，通过调查研究等实践活动，激发学生热爱家乡的情感。
１、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
２、初步学会作文的结尾紧扣内容、自然简结。
３、会给一篇作文补上恰当的结尾。
教学重点：如何把文章写具体。
教学难点：围绕文章的主要内容恰当的写一个结尾。
１、要求学生收集花的品种、颜色、习性等知识。
２、要求收集花农们致富的具体事例、数据。
３、要学会想象春天百花齐放、蜂飞蝶舞的美丽景象。
一、揭示课题。
生：是卖花赚来的钱。
生：（齐声回答）我最爱家乡的花。
二、明白习作要求：
师：同学们，今天习作的要求是什么呢？
生：（齐读）文章的结尾要紧扣内容，自然简洁，不画蛇添足。
师：你们会写文章的结尾吗？“自然简洁，不画蛇添足。”又是什么意思呢？同学们，你们要好好学习，等会儿我们来学习怎样写好作文的结尾。
三、弄懂习作内容：
师：同学们，你们仔细看书，习作内容分哪两部分？
生：习作内容分：一是给《我爱家乡的河》加上结尾一段。二是以《我爱家乡》为题，先补充完整题目，再写一篇作文，注意写好结尾。
师：对！那么，我们先来学习怎样写好文章的结尾。
四、学习文章结尾。
1、师：同学们，在我们已经学过的文章中有不少好的结尾。下面，我们来学习《猫》这一篇文章的结尾。
生：（齐读）结尾一段。
师：你们谁说说这样的'结尾好在那里？
生：这样的结尾，好在事情写完了，文章也自然结束了。
师：对，这样的结尾是最常用的结尾方法。我们给它起个名字，谁说说看？
生：（讨论）。
师：归纳。板书：《猫》—————自然结尾。
２、师：我们再来学习《嘱咐》一文的结尾，你们读了这个结尾，明白了什么？
生：明白了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。
生：我们叫它总结全文的结尾。
师：好！板书：《嘱咐》总结全文。
３、师：我们再来学习《背蔸》一文的结尾。你们读了这个短短的结尾，给你留下了什么？
生：给我留下了“哦，山里的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。”
师：同学们，背篼里“盛着”的应该是实实在在的柴火，怎么会是“一个勤劳的童年”呢？
生：因为山里的孩子整个童年时代都在背柴火。
师生：共议、小结。板书：《背篼》？？？？－发人深思。
生：呼应开头的“最伟大的建筑物”。
师：对！那么“是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶……”这一句话又起什么作用呢？
生：这一句好像是总结全文。
生：齐声回答：呼应开头。
板书：《万里长城》呼应开头。
师生：根据板书一起总结写好结尾的方法：
１、自然结尾————（《猫》的结尾）。
２、总结全文————（《嘱咐》的结尾）。
３、发人深思————（《背篼》的结尾）。
４、呼应开头————（《万里长征》的结尾）。
五、训练文章结尾。
师：同学们，我们已经学习了文章的四种结尾方法，下面我们用已学的知识，给《我爱家乡的河》加上一个结尾。比一比，看谁写得好，写得棒！
生：独立写作。（师：巡视指导）。
师：好，同学们写得真快。下面看看哪一位同学写得好，他用了什么样的结尾方法？
生１：朗读自己写的结尾，说说自己所用结尾方法。
生２：学法同上。
生３：学法同上。
生４：学法同上。
生：同桌讨论，学生自己体会。（不必回答）。
师：同学们，我们学习了文章结尾的写法，你在以后写作时应该要写好文章的结尾啊！
六、习作训练。
师：同学们，以前，我们学过文章开头的写法，谁说一说常见的有哪几种？
生：回答。
师：板书——几种常见的开头方法：
１、开门见山，直截了当；（《背篼》的开头）。
２、总起全文，概括介绍；（《日新月异的电视机》的开头）。
３、描写环境，渲染气氛；（《十里长街送总理》的开头）。
４、巧设悬念，引人入胜。（《海底世界》的开头）。
生：齐声朗读，巩固文章开头的写法。
师：同学们，今天，我们要写的作文的题目是什么？
生：齐声回答。
师：老师在课前要求同学们收集花的知识，你们准备了没有？下面先分小小组交流交流。
生：小组交流。（师：巡视指点。）。
师：同学们，家乡的花栽种在哪些地方？都种些什么花？你能说清楚花的颜色吗？
生：逐个回答，补充。
师：花农们靠花致富，谁能举几个例子具体说说他们是这样致富的？
生：先议论，再发言。
生（１）：我舅舅把自己栽种的花木运到外地去卖掉赚钱，造起了小洋房。
生（２）：我爸爸在四川开了花店，一年赚好几万元呢！
生（３）：我家邻居一年四季到全国各地卖花，造起了高楼，买进了小轿车。
师：同学们，谈得很好！下面，老师要问你们：大家都看到过春天百花齐放、蜂飞蝶舞的美丽景象吗？现在请每一位同学闭上眼睛，想象春天美丽的景色。
生：闭目想象。
师：大家都游了一遍美丽的花乡，一定能感受到花农们的勤劳和智慧。你们对这次作文一定充满信心，老师相信每一位同学，一定能写出较高水平的作文来的！
生：起草作文。（师：巡视点拨。）。
作文讲评：（略）。
大班教案我爱家乡美（实用16篇）篇八
（搜集整理阶段）
1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。
2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、大胆说出自己的理解。
指导和协助幼儿给所有的物品进行分类
1、此活动延续的过程为两周
2、此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。
3、在活动室内设置四个展区：秀丽的风光（清江河、隔河岩大坝、天柱山、盐池温泉、武落钟离山，伴峡、鸣凤塔、叹气沟、长阳人化石洞，巴王洞等）浓郁的风情（美丽的土家服饰 、民歌、婚丧风俗等）悠久的历史（巴人的发祥地——武落钟离山的传说、长阳人化石、土家第一军的故事、七七纪念碑相关的英雄故事等）灿烂的文化（土家吊角楼、碰柑、香肠、清江石文化等）。
4、及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。
5、鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。
6、在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。
二"我爱我的家乡"知识竞赛
（知识竞赛阶段）
活动目标：
1、通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。
2、在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。
3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。
活动准备
活动形式：
1、幼儿自由选择代表队（按颜色分类）
2、围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。
一、总结第一阶段的活动
1、让幼儿分组简要讨论展区中的内容。
2、提出任务。（师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受？鼓励幼儿说出自己心里的感受）
3、在幼儿表述的基础上教师小结（我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡）
二、"我爱我的家乡"知识竞赛
1、师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看那么究竟了解家乡有多少。
2、教师提供四个队标，幼儿自由组合，教师提供协助。成立四个队（红队、黄队、绿队、橙队）
3、教师向大家介绍竞赛规则。
本次竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助，若还答不上来则有其他对答题，答对者得一面小红旗；第二轮是"我说你猜"，我们请家长和小朋友一起玩游戏，家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字，只能用语言表达，每组共三道题，每题的答题时间不能超过1分钟，第三轮为抢答题，听到"开始"后方可摇铃抢答，自己不会的可以请家长帮助回答，违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。
4、宣布"我爱我的家乡"知识竞赛活动开始
a 、第一轮： 必答题
b 、第二轮： 游戏 "我说你猜"
c 、第三轮抢答题
5、统计场上的比分，给获胜的队颁奖。
6、教师小结：：你们都是巴人的后代，长阳的主人，从现在开始，你们就要好好学习，长大后建设好我们的家园。
三 、角色游戏：小小旅游团
（知识运用阶段）
通过旅游观光的游戏形式，帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆，学习灵活运用知识，培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。
二、选导游
1、讨论：怎样才能当一名好导游呢？
2、幼儿自由报名，进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼
儿必须介绍一个风景点，由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿 。
3、按编号给小小导游发小旗、导游证。
三、组成3个小旅游团，每队由2名导游带队。提出游戏要求：
导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。
四、幼儿开展游戏，教师客串角色指导，由小导游带领旅游团观
看长阳美丽的风景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣赏土家歌舞、精美的工艺品、品尝特色小吃等等。
五、集体作画：美丽的长阳。鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最
深的景象画出来。
六、随着优美的《巴山舞曲》翩翩起舞，结束活动。
大班教案我爱家乡美（实用16篇）篇九
1.能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》，唱出对祖国的热爱。
2.认识碰钟和响板，并知道正确的演奏方法。
能用不同的形式表达对祖国的热爱。
多媒体课件、碰钟、响板
1.导入：亲爱的同学们，大家好，非常高兴能和你们一起度过这快乐的四十分钟。我是你们的新朋友，我姓罗。在这阳光明媚的日子里，就由我带领大家去旅游参观，让我们随着音乐出发吧。
2.到站了，同学们来看看我们今天呀去游览哪些地方呢？播放课件
3.同学们说得非常对，今天我们重点游览的是黄河、长江。因为黄河、长江不仅孕育了中华文明，而且运用了一代又一代的中华儿女，因此，人们把黄河长江称为我们中华民族的母亲河。正因为它们独特的风景，所以去黄河长江游览的人特别多。一路上，你们可一定要注意安全，听从指挥哦。如果表现好的同学们待会还要奖励大红花。最后谁得的大红花最多，谁就能戴上小红帽，下次由他当小导游，带领大家游览参观。同学们你们有没有信心？（有）
4.下面我们就来看看谁最听指挥，老师说“请你们这样做”，同学们
就说“我也就这样做”。做得不错，我们再试试。（左右摇一遍，点脚来一遍）同学们太棒了，你能听懂小响板的指挥吗？（一遍）真聪明，你们还能听懂小响板的指挥吗？（一遍）再来听听小碰钟的指挥吧。（一遍）（放音乐）嗯，有哪位勇敢的同学能上来指挥下大家吗？（请一位孩子上来拿碰钟，一位上来拿响板，跟着音乐指挥大家）
5.同学们表现太棒了，老师有首好听的童谣想送给大家。咱们班有没有识字小冠军能把这首童谣念出来的？（请一位小朋友念）（课件出示歌词）（写出不认识字的拼音）
6.同学们能一起把这首童谣读出来吗？齐读。
7.同学们读得可真有感情，其实这首童谣就是一首好听的赞美黄河长江的歌。（出示歌谱）老师情不自禁地想把这首歌唱给大家听，也表达表达我对黄河长江的赞美之情。（师弹唱）
10.同学们唱得可真棒你们能把这首歌完整地连起来唱吗？（生跟琴唱）
11.同学们第一、二句唱得很优美，但这一句唱得还不是很好，仔细听听老师唱，看看哪种唱得更好听。
12.老师还有个难题想考考大家，谁能用动作把你对长江、黄河的喜爱之情表现出来呢？上来试一试。（请几位）（放音乐）
13.老师还要交给同学们一个任务，哪个小勇士敢勇敢地走到我们听课的老师中邀请他们上台来参加我们的旅行团，和我们一起唱歌跳舞，赞美我们的祖国？（放音乐）
14.这次来到赣州，老师发现赣州真是个山清水秀、风景优美的地方。现在罗老师也想用歌声来唱唱你们的家乡。赣州有条大江，名字就叫赣江，赣江源远流长，我爱我的家乡。
15.我知道赣州还有很多风景优美的地方，你们也可以创编一些更好听的歌词，也来夸夸你的家乡。今天我们的获胜者是谁啊？好的，最后请上我们的新导游，带着我和你的小伙伴，随着音乐去游览我们的校园吧。最后让我们一起唱着好听的歌声走出教室。
大班教案我爱家乡美（实用16篇）篇十
一大班主题活动《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”并在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习，主动参与，探索问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，并能用适当的方式表达，交流探索过程和结果。基于上述理念，我们充分挖掘家乡的教育资源，生成了“我爱家乡”这一主题活动。
1．引导幼儿感受鼓iij美景，激发幼儿热爱家乡，热爱大自然的情感。
2．能大胆说己听到、看到的事物。
3．培养幼儿合作，互助及探索欲望。
4．培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力。
活动准备：
1．请家长事先带幼儿坐过缆车。
2．教师了解鼓山风景区的有关知识。
指导要点：
一、教师以导游身份讲解“鼓山”名称的由来，让幼儿知道鼓山是我们美丽的家乡。
二、幼儿观赏鼓山的山、水、花、树、田野等，感受大自然的美景。
师：今天，我们要一同去登鼓山，看风景，请小朋友去看一看，我们的家乡美不美。
三、介绍鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和艺术美。
师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄宝殿、喝水岩，摩崖石刻等景物，引导幼儿感知古代文化美、艺术美。
四、激发幼儿提问题，培养幼儿探索欲望。
师：小朋友，你们对鼓山的哪些东西感兴趣或还想知道什么们解答。
五、说说鼓山美，美在哪里?
附：七里亭：七里亭有七座亭。
“观音亭、半山亭……”
分布在登山古道上，供游人休息。
涌泉寺：寺内大多物品由几百年前造的，大雄宝殿十分壮观，有大佛像、小佛像很多，有藏经阁、舍利塔内“舍利子”是如来佛的牙齿，是佛家的宝贝。
喝水岩：传说开山祖师神晏在此念经，因涧中溪水吵扰喝水岩胜景。
摩崖石刻：参观喝水岩附近摩登石刻群，感受古代书法。
活动准备：收集有关鼓山的图片及登山照片布置在活动室周围。笔、纸等。
指导要点：
一、观赏、议论、回忆鼓山美景。
让幼儿在活动室周围一边观赏有关鼓山风景的图片和照片。—边自由议论，说说鼓山的美景。
二、画美景。
引导幼儿选择自己最喜欢的一处景物或景区，并把它画下来。
三、说说我眼中鼓山美丽的景色。
组织幼儿将各自画好的画说一说，我最喜欢哪里?为什么?
活动准备：事先联系几家工厂：华科光电有限公司(外商投资)、金以童年玩具厂（国内玩具具连锁厂)、服装厂(鼓山人投资)、福兴投资区分布图。
指导要点：
一、向幼儿介绍福兴投资区的由来：
福兴投资区是我省第一个由农民集资办的投资区，现有国内外投资商投资办起了多家工厂。
二、参观工厂：感受投资区的规模及完善的设施。
老师带幼儿到工厂门口。
1．讨论商量：哪个小朋友愿意去联系进厂参观的事?鼓励幼儿大胆与交往。
2．参观工厂听介绍。
三、讨论：
1．参观福兴投资区，你觉得建设怎么样?
2．开发福兴投资区有什么好处?
3．长大后，你想为家乡做些什么?
活动准备：事先联系鼓山苑物业处，鼓山新区指挥中心。收集鼓山苑售房广告图，新区规划图。
指导要点。
一、
鼓山山美、人民勤劳勇敢，他们把鼓山乡建设地这么美。鼓山不仅是旅游胜地，而且住在鼓山也是一种享受，今天，我们就一同去参观全国示范住宅小区——鼓山苑。
二、参观鼓山苑住宅小区及周边配套设施。
1．参观鼓山苑幼儿园、鼓山苑小学、超市、住宅等。
2．这里美吗?美在哪里?(从绿化、楼房设计、周边环境等方面引导幼儿)。
3．住在这里有什么感觉?(以采访户主，参观户型等形式，并了解完善的物业管理)。
三、参观鼓山新区建设指挥中心，感受家乡变化。
引导幼儿观看鼓山苑周边建设工地？
1、你们知道这些是建什么吗？
2、看新区规划图，听介绍？
鼓山新区新建成集政治、经济、文化、生活、娱乐于一体的现代化新城区。
3、说说你理想中的鼓山新区是怎样的？
活动准备：各种积木、插塑、纸盒、可乐瓶、易拉罐及新区规划图。
指导要点：
一、讨论：我们要搭建什么？用什么材料建构?
1．建构鼓山苑住宅小区及周边配套设施。
2．建构鼓山新区。
引导幼儿根据想象，创造性建构未来的鼓山新区——水上公园、大型商场、游乐场、医院等。
二、幼儿自由结伴，选择材料，互相协商合作建构。
三根据新区规划图，师幼一同组合，布置鼓山新区，并拍照留影。
四、延伸活动：
师幼一同创编儿歌赞鼓山。
鼓山美、鼓山新。
鼓山风景美如画。
人民勤劳有智慧。
外商投资办企业。
从此走上富裕路。
我爱家乡鼓山美。
大班教案我爱家乡美（实用16篇）篇十一
1、了解家乡的美景和名胜，尝试用几句话夸家乡的美景和名胜。
2、尝试创编儿歌内容，用完整的句子表达出来。
3、感受家乡的美，产生爱家乡的情感。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、ppt(家乡美景的图片等)、圆舞板一块。
2、幼儿事先熟悉和游玩过若干的景点。
一、谈话引入活动。
1、师：小朋友，你们知道我们的家乡在哪里吗?
2、出示ppt(xx及白马标志)，
3、你喜欢xx吗?为什么?
4、小结：对了，我们的家乡xx，是一个滨江城市，历史悠久，景色优美。我们作为一个xx人感到特别骄傲。今天我们就向我们的老师和朋友一起来夸一夸我们的家乡xx。
二、了解家乡的景点，用一句话来形容其特点。
你知道xx有哪些美丽的地方吗?请你用一句话介绍一下。(教师根据幼儿的回答出示ppt：四眼井、岳王庙、步行街、牧城公园、孤山等等)。
岳王庙：是为了纪念岳飞而建造的，岳飞忠心报国，为了赶走金兵而努力抗战。
孤山：是xx唯一的一座山，每年三月三，我们xx人都会去爬孤山，烧香祈福。俗话说“三月三，上孤山”
四眼井：四口井在一起。
牧城公园：xx新建的一座公园，是xx目前为止最大的一座公园，它临江而建，不但可以欣赏到公园的美景，还可以到长江边看轮船、捉蟛蜞。
步行街：是个商业街，可以逛街、购物、吃饭，是休闲娱乐的好地方。
三、学习儿歌。
我们的家乡xx真是一个美丽的地方，有四眼井、岳王庙、步行街、牧城公园、孤山等等，老师把小朋友说的编成了一首好听的儿歌《夸家乡》。
2、学习儿歌的韵律。
3、有节奏的学念儿歌。说说你喜欢儿歌中的哪一句?
4、幼儿结合响板朗诵儿歌。
四、创编儿歌。
xx的美景实在太多，五天呀实在是逛不够，怎么办呢?我们还可以带客人去哪里玩，把它编入儿歌。(魁星阁、钟楼广场、马洲公园、上海城、江阴大桥、江心洲、西来植物园等)。
本次活动，以我们的家乡xx为主线，首先由幼儿介绍xx的美景，教师再由此引出儿歌。由于幼儿在活动前就游玩过xx的一些景点，对xx的景点比较了解，还搜集了有关xx的一些图片、照片，布置了爱家乡的主题墙，为活动开展打下了良好的基础。而且在学习儿歌时，教师使用了快板配合朗诵，朗朗上口的儿歌极大地引起了幼儿的兴趣，幼儿在说说、拍拍的过程中，学会儿歌，了解xx，使活动推向了xx。
大班教案我爱家乡美（实用16篇）篇十二
云南是全国少数民最多的省份，其中人口在5000以上的民族有26个，出汉族外有25个少数民族。每个少数民族有着各自不同的风俗习惯和丰富多彩的艺术生活，歌舞、绘画、工艺等艺术表现形式多种多样。我们文山州的孩子从小在少数民族聚居的地方生活，甚至自己就是少数民族，对于各种民族特别是苗族和壮族都有或多或少的了解。《3——6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的目标中指出：5——6岁的幼儿应知道自己的民族，知道中国是一个多民族国家，还能说出自己家所在的省、市县名称知道家乡的代表性特征。特设计此活动让幼儿能更加深入的了解云南、了解家乡，从而激发幼儿热爱家乡的情感。
社会——我的家乡民族多
1、知道云南是中国少数民族聚居最多的省份，初步了解几个典型少数民族的习俗，感受家乡多民族的特点，激发幼儿热爱家乡的情感。
2、感受参与集体活动的快乐。
重点：、知道云南是中国少数民族聚居最多的省份，初步了解几个典型少数民族的习俗。
难点：风俗与民族的对应。
1、知识准备：请家长帮助幼儿查阅关于云南少数民族的资料，让幼儿有一定的了解，特别是自己是少数民族的幼儿。
2、物质准备：
（1）请幼儿穿上自己的民族服装上幼儿园。
（2）3——4种少数民族音乐各40秒左右。
（3）各民族图片课件和各民族习俗图片课件。
（一）开始部分
1、请幼儿观看图片，说说自己知道的民族有哪些？（师幼交流）
2、教师小结：大家说的民族大部分我们云南都有，云南是中国民族最多的省份。
（二）基本部分
1、初步了解云南少数民族服饰。
（1）教师结合幼儿穿的民族服装重点介绍壮族、苗族、彝族、佤族、傣族的服装特点。（幼儿有自己讲解的时间）
（2）请穿民族服装的幼儿表演服装秀。其他幼儿说出他们的民族。
2、初步了解云南少数民族的习俗。
（1）教师结合课件简单介绍云南少数民族的不同习俗。
（2）请少数民族小朋友介绍自己民族的习俗。
（三）结束部分
播放各少数民族音乐，全体幼儿一起跳舞。
幼儿外出旅游带回有少数民族服饰与习俗的图片集体分享。
大班教案我爱家乡美（实用16篇）篇十三
1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。
2、黄山闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、发展幼儿的观察比较能力。
1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。
2、环保资料：
3、黄山松所惧怕的松虫图片。
4、太平湖清澈水面与脏水对比照片。
5、布置好“美丽的家乡”展厅。
师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。
1、教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。
黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。
太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。
2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。
师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了）
如果黄山的松树生病了那会怎么样？
1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。
2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。
3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。
怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫）
师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？
教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。
3、自由活动
4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。
师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？
引导幼儿创编。
我们的家乡在哪里？———我的家乡在黄山
黄山的风景天下闻名———风景秀丽天下传
太平湖上有座什么桥———太平湖上斜拉桥
像只大雁飞的高
我爱黄山
我爱太平湖
我爱我的家乡
教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。
请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘展。
家乡，是指自己小时候生长的地方或祖籍，又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等。
大班教案我爱家乡美（实用16篇）篇十四
1、知道人们生活离不开水，水能为人类服务。
2、知道清水与污水的区别，从小养成爱护水源的良好行为，不向河里扔垃圾和脏物，让河道都流着清水。
图片2张。
一、谈话激发幼儿爱家乡的情感。
1、师：我们的家德清是属于杭嘉湖平原，因为她很美丽，很受大家的喜欢，我们一起去看看吧！
2、出示图片一，提问：这些地方漂亮吗？什么地方漂亮？
3、师小结：清清的喝水碧波荡漾，小鱼在河里欢快地游・・・・・・
二、引导幼儿观看图片二，知道河水被污染了会破坏我们的.环境。
1、师：老师还要带你们去一些地方，你们看看这些地方漂亮吗？这些地方为什么不漂亮？
2、你看到了哪些垃圾？这些垃圾是从什么地方来的？
三、讨论：河水脏了会给我们生活带来什么危害？
（小鱼不能生活，不能灌溉庄稼，不能喝，不能被观赏。）
四、讨论：我们想什么办法使河水变干净呢？
1、不随便向河道内倒生活垃圾和乱扔腐臭物质。
2、多养鱼发展水的本身净化能力。
3、向人们宣传不向河道扔垃圾。
五、参观社区河道，了解现状，想办法解决。
1、师：我们新村里的河水干净吗？我们怎样为新村河道做点事？
2、组织幼儿利用废旧纸盒，制作垃圾箱放在河道边。
3、制作警示牌，挂在河边。（上面写上：请别向河里乱扔垃圾！）
大班教案我爱家乡美（实用16篇）篇十五
1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。
2、广昌白莲闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。
2、布置好“美丽的家乡”展厅。
一、稳定幼儿情绪，组织教学。
师：知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。
二、进入展厅。
1、教师担任解说员，讲解广昌主要景点。
自然风光有百里莲花带、青龙湖、摩崖石刻、抚源飞瀑等,历史遗址有千年古刹定心寺、明代古寺龙凤岩、驿前明清建筑群、宋代雁塔、恐龙化石、太平军战斗旧址、义军抗清营等、苏区遗址有远毛泽东、朱德、彭德怀旧居、高虎脑红军烈士纪念碑、第二次、第五次反围剿战场等。
2、自由活动
请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产莲子、莲子汁、黄花梨等。
3、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。
师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好?
引导幼儿创编。
我们的家乡在哪里?——— 我的家乡在江西广昌
广昌的白莲天下闻名——— 广昌秀丽风景天下传
千年古刹定心寺——— 明代古寺龙凤岩
驿前明清建筑群―――宋代雁塔在河东
名胜古迹数不清――― 我爱我的家乡
教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。
4、活动延伸
请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。
本次活动，我认为还是比较成功的。首先，我充分利用家长资源，让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料，让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。
其次，在活动中我为幼儿创设环境，搭建平台。在这个环节中，通过欣赏旅游照片，让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景，把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过教师的解说，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引导作用。
第三，在随后的自由活动中，幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员，幼儿们相互自由讨论，品尝家乡的特产，大大提高了幼儿学习的积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的热爱，对祖国的热爱。
最后，在活动延伸中，幼儿展开了大胆的艺术创作、表现，体验了成功的快乐。
在整个活动中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。
大班教案我爱家乡美（实用16篇）篇十六
1、有感情的朗读课文，学会本课11个生字及新词，认读9个字。
2、能用“敏捷”、“小心翼翼”造句。
3、正确流利有感情的朗读课文。
4、继续学习带着问题我读课文，感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。
5、学习归纳自然段的主要内容，能够说出第五自然段的主要内容。
了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。
学习归纳自然段的主要内容。
正确流利有感情的朗读课文。继续学习带着问题我读课文，感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。学习归纳自然段的主要内容，能够说出第五自然段的主要内容。
了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。
学习归纳自然段的主要内容
一、导入
读课文题目“我爱家乡的柿子树”猜一猜，可文会写哪些内容
二、学习课文
1、初读课文，同桌互读，注意读准字音。
2、检查朗读课文，边听边想，课文主要讲了什么？
3、默读课文，想一想。
从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子？然后学生汇报
第2自然段，写柿子花，非常美，小巧精致，犹如童话王国中的金色皇冠。写出了对柿子的喜爱。
第3自然段，写柿子树坐果，把青里透亮的小石子看作是一个又一个的“小生命”
第4自然段，写柿子树的丰收。指导朗读，“火红”、“闪闪发亮”、“垂涎欲滴”，读出了柿子的美丽与可爱。
第5自然段，写孩子们摘柿子时欢乐的情景。
第6自然段，孩子们吃柿子，写出了对家乡柿子的喜爱。
那一段你最喜欢？（孩子们摘柿子的欢乐情景）
认真的读读，说说你最喜欢哪？概括出语言、动作、神态，将采摘的过程生动形象，活灵活现的展现在我们面前。采摘的过程写的条理清楚，先写“做好准备”，再写“分工合作”――有树上，有树下。
有语气的读一读，看谁读的最生动。
四、快速默读课文
说一说课文可以分几部分？每部分主要讲了什么？
1、体会写法。
2、师总结：在写作者爱家乡柿子树开花、坐果、丰收的'景象时，爱摘柿子的乐趣、欢乐的吃柿子，写出了作者对柿子的喜爱之情，同时表达了对家乡深深的爱。
3、你们最爱家乡的什么？
仿照这种写法，写出你对他的喜爱，对家乡的热爱。
4、作业：习作：我爱家乡的________
教学反思：学生能够结合自己的实际，把家乡的特产栗子，学着课文的写法，把自己的作文写出来，一部分同学还加上了好词好句。
2、我爱家乡的柿子
开花、坐果、丰收的景象
柿子 爱柿子，爱家乡
摘柿子、吃柿子的无限乐趣
学会本课11个生字。
用带词造句，把句子说完整，并写下来。
一、正确有语气的朗读课文，提出不懂的问题
注意11个生字的读音。
二、出示是个生字
1、偏 辟 涎 扛 侦 敏 捷 战 熟 唇
涩 缀 兜 攀 截 舔
给这些生字注音，熟，有两个音，shu和shou
2、用多种方法记住10个字，边说边组词。
熟字加偏旁，两部分合起来，按笔划记，结合字义。
3、用“敏捷”说一句话。
一只可爱的小松鼠（ ）的爬上一棵大松树。
同桌说一个句子。
你能用“小心翼翼”说一个句子吗？
吃完晚饭，刘燕小心翼翼的帮妈妈把碗端到厨房。这是老师想到的，你能说一个句子吗？
4、检查，师说字，生书空写。
5、重点指导书写。
僻 涎 熟 馋 唇 捷
三、认真书写字词，并造句
作业：给11个字组词，看谁组的多。
教学反思：学生对于生字掌握比较好，但“涎”的第七笔，唇字多写一撇。