教学计划还可以帮助教师合理安排教学资源,提高教学效率。在制定教学计划时,可以借鉴这些范文中的一些思路和方法,并结合自己的实际情况进行调整。
漂亮的小钟表教学设计(模板15篇)篇一
1、能认知钟的基本结构和造型特征。
2、能收集钟的相关科学知识,了解钟的功能、造型和用途,培养科学意识。
3、能用绘画、手工等不同的表现方法,设计钟的趣味造型。
4、能用美术元素装饰漂亮的闹钟。
5、能从审美的角度关注时钟的设计与用途的关系,培养审美能力。
6、能认识时间的意义,培养珍惜时间,珍爱生命的意识。
重点:感知时钟的趣味造型,设计漂亮的小闹钟。
难点:趣味钟造型的设计与表现。
教师准备:课件ppt、微课视频、轻音乐、导入及示范工具(爆炸盒子、示范成品、钟面、纸盒城堡)。
学生准备:课本、绘制工具(画纸、彩笔、剪刀、胶棒)。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
爆炸盒子导入
1、制作一个正方形的盒子,在里面贴上各种各样的钟表。
2、认识钟面并了解不规则图形的闹钟。
3、课题(板书:漂亮的钟)。
1、请一个学生打开盒子。
3、谈一谈你们小组的设计理念。
1、以打开盒子的方式给学生们一个惊喜,激发学生对设计钟表的兴趣。
2、感知闹钟的趣味造型,并且尝试合作设计闹钟。
1、画一个狮子闹钟,并贴在黑板上。
师生互动,跟读数字,熟悉步骤。
直观示范,学习设计闹钟的步骤和方法。
启发提问
1、欣赏生活中的小闹钟及奇特的装饰钟。
2、欣赏学生作品。
3、讲解“大本钟”引到钟表城堡。
1、看一看:学生的作业。
2、说一说:ppt里面的钟的造型像什么?有什么特点?
3、想一想:除了刚刚看到的这些,你还可以怎么设计?
1、引导学生每个人都能表达自己喜欢的.闹钟。
2、感知闹钟的造型特征。
个性辅导
微课示范、教师讲解。
学生观看、学习后能回忆制作步骤。
学会独立设计一个创意特别的闹钟。
合作同享
教师引导、巡视。
学生小组讨论、合作。
作品展示
1、谁的闹钟最有趣;
2、谁的装饰最美;
3、谁的闹钟最特别。
1、按要求设计闹钟。小组合作将闹钟贴在城堡上面。
3、提提小建议。
1、展示作品,体验学习成就感。
1、除了今天学习的绘画法,ppt展示添加法、拼贴法、装饰法。
2、学会珍惜时间,热爱生活,珍爱生命。
1、在课外尝试其他的媒材和方法设计制作闹钟。
2、了解时间和生命的关系,养成珍爱生命的情感。
在生活中学以致用。珍惜时间,爱惜生命。
漂亮的小钟表教学设计(模板15篇)篇二
告别粗糙肤质,拥有良好视力。
孕妇可以多吃些富含维生素a的食物,如动物肝脏、蛋黄、牛奶、鱼肝油、胡萝卜、苹。
果、番茄以及绿色蔬菜和干果等。其中尤以鸡肝含维生素a为最多,胡萝卜还可以促进。
血色素的增加,从而提高血液的.浓度,是我国民间常用的补血养血佳品,
资料。
培育光泽油亮的乌发。
如果父母头发早白或者略见枯黄、脱落,那么孕妇可多吃些含有维生素b族的食物,如。
瘦肉、鱼、动物肝脏、牛奶、面包、豆类、鸡蛋、紫菜、核桃、芝麻、玉米以及绿色蔬。
菜,这些食物可以使孩子发质得到改善,不仅浓密、乌黑、而且光泽油亮。
让孩子个头长高。
如果父母个头儿不高,应吃些富含维生素d的食物,如虾皮、蛋黄、动物肝脏以及蔬菜。
益脑、补脑、健脑。
孕妇在怀孕期间多吃些含碘丰富的食物,如海带等海产品,用以补充胎儿对碘的需要,
促进胎儿甲状腺的合成,有利于胎儿大脑的良好发育。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
漂亮的小钟表教学设计(模板15篇)篇三
《漂亮的建筑》是九年义务教育六年制小学美术课本人民美术出版社第一册,为了让学生更好理解,分享了《漂亮的建筑》的教学设计给大家,一起来看看吧!
知识与技能:设计一幅漂亮的城堡图,能用讲述自己的作品,并能对同学作品的优缺点进行简单的评论,提高学生的语言表达能力。
过程与方法:通过情境引导、小组分工合作等方法,了解中外建筑的特色与美感,体验合作所带来的乐趣,分享合作成果。
情感、态度价值观:培养学生对优秀艺术的热爱,增强合作意识,培养学生的创新精神。
感受古代建筑的美,并能用设计一幅漂亮的城堡图。
启发学生设计出有个性,有特色的城堡图。
生:(异质)4人(或6人)为一组合作;收集建筑图片 。
师:课件(天坛的录像片段,图片)
1、小朋友知道北京吗?(首都)今天老师就带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。
(课件展示:用一个小精灵带领学生游北京故宫、颐和园、白塔、天坛)
2、(定格于天坛祈年殿)看到这座建筑了吗?它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿,你感觉怎样?(雄伟、漂亮)
让我们走进一些去看看吧!(欣赏皇乾门内外、近观祈年殿、祈年殿)
你觉得漂亮吗?哪些地方最漂亮?(有三层的圆顶,蓝色的琉璃瓦,红色的门窗,白色的基座和栏杆。引导学生从造型、色彩上进行观察、描述。)
(天坛资料:天坛的'主体建筑是祈年殿,每年皇帝都在这里举行祭天仪式,祈祷风调雨顺、五谷丰登。)
1、互相欣赏所带的建筑
小朋友,你带来其他漂亮的建筑了吗?让四人小组一起欣赏欣赏吧!
你看到哪张建筑特别美,美在哪?让大家来一起欣赏吧!(2-3个)
(建筑外形的美,色彩的美,环境的美)
2、欣赏教师准备的各类建筑,感受美
(建筑外形的美,环境的美,色彩的美)
1、你知道城堡有什么特征吗:(尖顶、有高低多个楼、有城墙)。这座城堡太漂亮了,你们想不想也拥有一座呢?今天我们就可用手中的小画笔四人小组一起来设计一座漂亮的城堡。让我们先来看一组小朋友,他们是怎样设计制作又漂亮又有特色的城堡图吧!
(课件展示)
(欣赏实物)这就是四人小组友好合作后完成的漂亮的建筑图。这里还有其他小组的小朋友设计的房子和城堡,你觉得哪座最漂亮,为什么?(也许是城堡)
哪座建筑的外观造型,色彩搭配,层数多少,周围的环境最美?
2、小朋友制作的房子和城堡是多么的有特色多么的漂亮啊!
3、小结:
让我们也来学学屏幕上看到的方法,四人小组设计一座有特色的漂亮城堡吧!在制作时,注意城堡的特征,将外形设计得有特色,色彩搭配的漂亮,层数要有变化,周围的环境也要设计舒服。甚至还可给自己的城堡取个名字:小精灵山庄、花朵的家……。
四、小组制作一幅漂亮的建筑图
2、教师巡回指导:
1、随堂评。
2、已经完成城堡图的小朋友,能否把漂亮的城堡作为礼物送给王老师呢?我会很高兴的。看哪一小组的小朋友愿意第一个送给老师。
让我们看看老师收到的礼物吧!(集体欣赏作品,并说说自己的感受。)
大家觉得自己厉害吗?高兴吗?
今天小朋友设计的城堡是又漂亮、又有特色。神奇的城堡一直是童话中的房子。但如今,有特色的建筑正美化着现在的城市,促进着城市的发展,对我们的生活的也产生着重大的影响,让我们欣赏其他有特色的建筑,也希望小朋友长大能为祖国的建设做贡献。
教学不能只局限于教科书,应根据学生实际的认知水平,改变、设计活用教材。本课教学时,课前组织学生自己去寻找发现他们眼中的漂亮建筑,课堂上进行资源整合,让学生在最广泛的环境中学习美术,这样,学生的知识会更丰富,能力会更强。
漂亮的小钟表教学设计(模板15篇)篇四
(1)通过欣赏活动,了解钟表的文化以及造型特点。
(2)通过对不同种钟表的欣赏,提高学生的审美能力。
(3)通过钟表的设计与制作,培养学生的创新意识,以及设计与制作能力。
(4)通过本课的学习,引导学生利用自己设计制作的钟表,认识表盘上的时间,进行跨学科的综合。
2.隐性内容与目标。
(1)通过欣赏活动,激发学生对美术学习活动的兴趣,体验成功的快乐。
(2)培养学生的时间观念。
重点:不同种钟表的特点及其设计制作方法。
难点:如何巧用材料以及对表盘的设计。
盒子、废挂历纸、图钉等。
语言进行组织教学。
引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。
提问:你知道有哪些不同种类的钟表?
引导学生分析课本第6页中的钟表图片,分析其外形的不同特点。
提问:人们为什么这样来设计表盘?
提问:你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗?怎样设计?
教师根据这几位同学的介绍,引导学生了解如何巧妙地运用材料,展示几种巧用材料的作品,并且引导学生了解如何使表针能拨动。
布置作业,教师巡视辅导。
布置学生认一认钟表。
小结:你喜欢钟表吗?为什么?
布置作业:课后还可以用多种形式来设计小钟表。
漂亮的小钟表教学设计(模板15篇)篇五
本课是一节造型表现课。二年级时,我们在《鸟是我们的好朋友》一课中,已经认识并表现了鸟的基本形态。在本课的教学中,教师应引导学生进一步观察不同鸟类独特的身体形态。感受鸟在外形、姿态、颜色等不同方面的美。由于学生年龄较小,教师要组织学生充分利用图片进行观察,教会学生观察方法,注意培养学生良好的观察习惯,鼓励学生大胆地进行表现。在绘画创作活动中,让学生使用多种不同的绘画工具,感受不同种类的色彩产生的不同效果,培养学生的绘画能力。教师结合日常的生活,激发学生热爱大自然的情感及表现美好生活的愿望,感悟人与自然和谐发展的重要意义。
二、学情分析。
由于小学二年级学生正处于一个好学好动、富于幻想、求知欲和创造欲非常强烈的年纪,但他们还没有熟练的操作计算机的能力,于是,我利用网络教室使学生通过简单的操作计算机,就能自己收集资料进行创作,而且我并不告诉学生鸟的具体画法让学生通过资料自由观察、自由创作,提高学生的活动自由度,激发学生的创造性思维,激励学生要敢于创新、乐于创新、“我能创新”。
三、教学目标。
知识、技能:通过观察及表现鸟的外部形态,进一步提高学生运用基本形概括的方法表现物象的造型能力。
过程、方法:通过观察表现等实践活动,激发学生对美术创作的兴趣。通过色彩艳丽的鸟的形象,让学生体验色彩搭配的美感,感受运用不同的绘画工具所产生的不同效果,提高学生的色彩表现能力。
情感、态度:创设情境,培养学生保护鸟的意识,热爱大自然的情感。
四、教学重点、难点。
重点:初步学会观察、概括、夸张鸟的外形特征。了解运用不同媒材表现鸟的方法。认识色彩对表现画面的作用。
难点:选择自己喜欢的方法表现自己喜欢的鸟。
五、课时安排、教具准备。
本课为1课时。
课前准备(含座位排列):范画、教材、课件、鸟类图片、学生课下搜集鸟类资料。
六、教学过程。
(1)、导入,创设教学情境。
集中学生的注意力,并检查学生准备用具的情况。
以学生发展为本,创设教学情境,激发学生兴趣。在课的开始创设一个情境:今天我们到一起到美丽的大自然中走一走,你们听到谁的声音?小鸟的声音。你们喜欢小鸟吗?喜欢。今天我们来学习第四课《漂亮的鸟》。
(2)、新授,课前布置查阅资料“鸟类之最”。
小鸟不仅美丽可爱,它们还有自己独特的本领,老师找到了许多小鸟明星。如果你认识它就为大家介绍一下。鸵鸟是最高的鸟,雨燕是飞得最快的鸟,蜂鸟是最小的鸟,乌鸦是最小的`鸟,巨嘴鸟是嘴巴最大的鸟,王信天翁是最爱旅行的鸟。扩展信息交流的范围,教师参与信息交流活动,创设学习情景。课前布置查阅资料,培养学生自主学习精神。
(3)、研究鸟的形状。
我们看到这么多的小鸟他们的外形千姿百态,但它们有一些共同点,你能用基本形概括一下鸟的外形么?你来说老师来画。椭圆形的头,圆形的眼睛,三角形的尾巴,椭圆形的身体,梯形的翅膀,三角形的尾巴。(教师示范飞翔的鸟的姿态。)。
(4)、小组交流汇报,说出自己观察到的鸟的特点。
鸟类王国由9000种不同的鸟类组成,它们都有着自己不同的特点,请你睁大眼睛找一找,这几组鸟最美的地方在哪里?请你和小组成员选择一组图片进行讨论。
第一组,观察结果:鸟的羽毛、嘴巴、身体的曲线,都是他最有特点最美的地方。
仔细看看这几只鸟共同点在哪里?(它们都带着一顶美丽的“帽子”。)总结:这些外形上的特点使鸟变得更美丽。
第二组,观察结果:羽毛颜色鲜艳。
这些颜色有什么特点呢?(五颜六色,每只小鸟都有3-5种颜色搭配。)。
第三组,观察结果:鸟类的羽毛装饰、花纹。
我们再来观察画家们如何绘制和装饰小鸟的?
出示天鹅,画家用了哪些方法描绘天鹅?
基本型概括羽毛,涂色,做装饰。
出示公鸡,画家的大公鸡和照片里有什么不同?
用曲线装饰的羽毛,色彩鲜艳的颜色。
我们再观察鸟身上的色彩搭配,对你绘画小鸟很有帮助。
(5)、交流总结,教师示范。
同学们观察到的是将鸟变得漂亮的三个办法,总结并出示范画:
(一)抓住鸟的外形特点。(二)画出鲜艳丰富的羽毛颜色。(三)用花纹进行装饰。
掌握这些方法普通的小鸟也可以变得漂亮,请一个同学上来和老师一起装饰一下这个小鸟,看看它有什么变化?(变漂亮了)。
(6)、畅想与制作。
请你打开书看一看同学们的作品,这些漂亮的鸟都是来参加今天鸟类王国的时装表演,请你画出一只最美的小鸟来参加这场表演,要求用单色起稿,画面以鸟为主体,色彩丰富装饰美观。
(7)、展示与评价:评价环节,我突出了主体是学生,采用了自评、互评,过程性评价,引导性评价,使评价具有鼓励性、发展性,评价使学生树立成功和自信。在作业讲评中,设想通过每个小组评出一只最漂亮的鸟参加鸟类王国的时装表演,那么五个小组评出五只小鸟,拿到其他组进行互评。在评价的过程中增强了学生的自信心,彼此交流有助于提高学生的绘画水平。
(8)、拓展:鸟类是我们的好朋友,我们应该如何对待它们呢?爱护、保护。
漂亮的小钟表教学设计(模板15篇)篇六
教学目标:
1、喜欢漂亮的瓶子,感知瓶子的色彩美、图案美、造型美。
2、对操作活动感兴趣,能细心地装饰。
教学准备:
课件、水彩笔、油画棒、一个矿泉水瓶子、剪好的瓶子图形每个幼儿一张。
教学过程:
一、开始部分。
1、律动。
2、观察瓶子的外形。
出示矿泉水瓶子问:这是什么?是什么形状?见过其它形状的瓶子吗?
出示课件让幼儿观察瓶子,问:这些瓶子哪些地方不一样?
二、基本部分。
(一)欣赏瓶子,梳理感性经验。
1、了解对称的特点和基本的制作步骤。
2、古今中外作品欣赏。
1)主题式的装饰。
2)图案、颜色间隔的装饰。
3)瓶口、瓶底对应的装饰。
三、观察装饰好的瓶子,激发制作欲望。
四、幼儿动手尝试制作。
1)鼓励幼儿用学过的点、线、几何图形等进行装饰。
2)教师逐一指导每个幼儿,鼓励幼儿想法和别人不同。
五、共同布置瓶子展,相互欣赏、评价。
你喜欢哪个瓶子?为什么?”
活动延伸:幼儿用废旧瓶子进行装饰。
漂亮的小钟表教学设计(模板15篇)篇七
(1)知识与技能目标:认识花边,能用剪短的语言描述“什么是花边”了解花边的装饰性及在生活中的应用,并能用剪纸或绘画的方式设计制作花边。
(2)过程与方法目标:通过师生互动,结合多媒体教学,学生能够联系生活,回忆日常生活中见过的一些花边,学习花边的制作方法,发展动手能力、造型设计能力。
(3)情感态度与价值观目标:在欣赏与创作的过程中,学生发展了创造美的能力,提升了民族自豪感,并能在以后的生活中细心观察,留心身边的美。
教学重点:认识花边并制作出花边。
教学难点:能够通过理解,设计制作出与众不同的花边。
课前准备:课件、花边实物剪纸工具材料、磁铁图形等。
教师身着装饰花边纹样的民族服饰(课结合地方民族特色),吸引学生的注意力,提出问题:
老师的衣服漂亮吗?
为什么漂亮?想不想自己动手设计一些花边?
2)作业要求:用彩纸剪漂亮的花边;分小组完成用花边对一个组员的装饰打扮。
3)巡视指导展示评价:
1)每组被装扮好的学生上台展示,进行一次评比,看哪组获得优胜。(全组成员每人获得一颗星星奖励。)。
2)邀请学生进行自评、学生之间的互评和教师总结评,评价作品时可从以下几个角度来评价:
花边设计美观漂亮。
小组合作创作花边形式多样。
运用自己的花边纹样装饰个人日记本,写下属于自己的艺术日记。
组合形式:二方连续。
四方连续。
制作方法:剪、画、盖印。
漂亮的小钟表教学设计(模板15篇)篇八
二、教学目标:
知识与技能:对文字的简单编辑和对表格使用“边框和底纹”工具进行修饰。
过程和方法:通过教师讲解的方法使学生能够了解一般的简单操作,初步了解各工具的使用。
情感态度与价值观:培养学生学习的兴趣,增强学习的乐趣,快乐中掌握知识。
三、教学重点:掌握改变文字效果的.方法,了解打印功能。
四、教学难点:学会使用“边框和底纹”工具修饰表格。
五、教学方法:讲解法、演示法。
六、课型:新授课。
七、教学准备:课堂演示。
教学过程:
一、出示目标任务:
1.熟练掌握改变文字效果的方法。
2.学会使用“边框和底纹”工具修饰表格。
3.了解打印机功能。
二、导入。
我们已经设计好了表格,并且将课程内容页填入表格里了,怎样让文字和表格显得别致和美观,是我们今天要解决的问题。
三、探究新知操作实践。
第一关修饰文字。
上节课制作的课程表太呆板了,前面我们已经学习了很多对文字进行修饰的方法,现在就用这些方法给它换个新形象吧!
提示:打开字体对话框,改变字体、字形、字号字体颜色、文字效果。
第二关修饰表格。
文字的效果改变了,如果再把表格颜色修饰一下,这个课程表就更加美观了。
光标停在表格任意位置,单击[格式/边框和底纹],打开“边框和底纹”对话框。
在“页面边框”标签下选择表格线型、改变线条颜色和边框线条宽度。
在“底纹”标签下选择表格内填充的颜色,如果备选的填充色中没有合适的颜色可选,可以单击“其他颜色”按钮,打开“颜色”对话框或者在“自定义”栏下挑选最合适的颜色。
在“页面边框”标签下选择合适的边框修饰页面。
小技巧:
直接选择的“页面边框”总是会在边框外面留一个边儿,不仅不美观,还把课程表的内容盖住了。在“页面边框”标签下单击“选项”按钮,将页面边框上、下、左、右边距都设成0厘米。
三、交流评价、挑战自我。
四、全课小结。
板书设计。
漂亮的小钟表教学设计(模板15篇)篇九
1、出示一些漂亮的小钟表,并让学生说说时间。
2、揭示课题:漂亮的小钟表
1、选材。
引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形,并且找出做表针的材料,以及固定表心的图钉。
2、观察钟表的特征。
(1) 表的外形:各式各样。
(2) 表盘的形状:圆、方、三角、多角等。
(3) 表符的种类:数字、几何形、装饰形等。
(4) 表针的特点:时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
(5) 表的装饰:剪、贴、画各种形象。
1、根据材料做出外形和表盘。
2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度,并将他们以不同的形式表现在表盘上。
3、制作表针。表针可以是各种各样的,万变不离其宗,三根针的`长短不变。
4、添加小装饰。
1、学生展示作品并自评。
2、评选出最漂亮的小钟表。
漂亮的小钟表教学设计(模板15篇)篇十
一、课题的生成:
本次活动的主题是“设计娃娃”,这是一个来源于幼儿生活的美术活动。
来源一:活动区角中,让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料,
课余活动中,发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服,幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中,娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃,家里都有各种各样的娃娃。
来源二:手工是幼儿十分喜欢的活动,在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的满足感和成功感;各种瓶子在我们的'生活中,随处可见,做成娃娃当装饰品,简便又美观,及时感受制作活动带来的成功和喜悦,符合幼儿思维直观现象的心理特点。
对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验,本次活动来源于幼儿的生活经验,抓住幼儿爱模仿的特点,满足幼儿的愿望。因此,选择这个主题内容。
二、课题的实施:
(一)活动重点、难点:
1、重点:引导幼儿利用各种材料制作娃娃,感受活动的乐趣。
2、难点:制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。
(二)活动目标:
1、培养幼儿自制玩具的兴趣,在活动中体验成功的乐趣。
2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。
3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。
(三)活动准备:
1、教师的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五个,半成品一个。
2、幼儿用的材料:双面胶、剪刀、筐子若干。
做头发的材料(毛线、皱纸、布等);做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸);
做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的材料(布、钮扣等)
(四)活动过程:
创设环境,激发兴趣:
进入“小熊商店”,引导幼儿自由欣赏娃娃,鼓励幼儿积极参与观察,讨论,发现娃娃的漂亮和不同之处。
1、师:小熊开了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃。看看,这些娃娃有什么不同?(幼儿自由讨论)
2、师:小动物最喜欢来买小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么办,呢?
3、师:太好了,我们就来帮小熊做娃娃吧!
提出问题,引导讨论:
1、幼儿观察讨论材料,鼓励幼儿大胆使用各种材料。
师:
(1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼儿自由说)
(2)你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服?
2、引导示范。
师:
(2)谁来教我做娃娃的头发呢?怎么做快一点?
(3)你们猜猜看,孙老师做娃娃的时候,先做什么,再做什么?
鼓励独创,制作娃娃:
师:(启发幼儿当小设计师)我们来当小设计师,比比谁设计的娃娃最漂亮,小熊最喜欢。小熊还说,我们每个小朋友做的娃娃要不一样。
1、提出要求:
(1)要求幼儿利用多种材料,制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。
(2)引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。
(3)保持桌面、地面的干净,学会收拾整理。
2、指导要求:
(1)教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。
(2)帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。
(3)启发幼儿给娃娃取个名字。
展示评价:
1、幼儿向小熊介绍自己的作品。
师:小设计师们真能干,把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊,说说你是用哪些材料做的?
2、欣赏同伴的作品,学习评价。
师:娃娃真多,你们猜猜看,小熊会喜欢哪个娃娃?为什么会喜欢?
3、幼儿和小熊一起做游戏,在音乐声中结束活动。
延伸活动:
师:小朋友们,动动小脑筋,想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,还有什么材料能做娃娃的身体?)
漂亮的小钟表教学设计(模板15篇)篇十一
1、收集易于为学生接受的各类建筑的图片、幻灯片或音像资料。
2、让学生课前搜集有关建筑艺术的各种资料。
本课需结合学生从各门学科中学到的知识、课前搜集到的有关建筑艺术的各种资料及教师准备的建筑的图片、幻灯片及音像资料等来进行学习,使学生通过欣赏中国古代建筑初步了解建筑艺术、丰富学生的人文知识、审美能力、增强学生热爱祖国的情感。
(一)、教学重点:
1、通过本课学习使学生了解我国建筑的结构特点。
2、通过对中国古代建筑艺术的欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解。
(二)、教学难点:
1、使学生了解各类建筑的构造特点。
2、通过欣赏中国古代建筑,丰富学生的人文知识、审美能力,增强热爱祖国的建筑艺术,热爱我们伟大的祖国的情感!
(一)、教法:
1.情境教学法:“作者胸有境,入境始于亲”,教师只有在教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境,并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中,才能让学生在具体情境下有效地进行学习。
2.引导式教学法:这种教学方法适合于高年级的学生,他们已经具备了一定的知识。因此,学生欣赏建筑艺术时,我注意引导他们感受艺术的形式美感,艺术与生活、艺术与环境的关系。
3.赏析教学法:赏析、品味祖国优秀的建筑艺术,从而加深对建筑艺术的理解,提高学生对建筑艺术的鉴赏能力。
(二)、学法:
1.探究法
2.自学尝试
3.合作学习
(一)、创设情境,激趣导入
(二)、探讨什么是建筑艺术?
(三)、建筑欣赏
1、欣赏天安门
2、欣赏万里长城,承德普宁寺,大理三塔,圆明园
3、欣赏水乡周庄
(四)、回顾总结:
今天我们的旅行即将结束,那么同学们在欣赏了这些建筑以后有什么收获呢?
(五)、我的作业:
选择你喜欢的建筑,用今天你学到的知识探讨一下它的建筑特点,并介绍给身边的亲朋好友。
漂亮的小钟表教学设计(模板15篇)篇十二
1、幼儿很喜欢吹泡泡,课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验,因此这次活动是从生活中取材的。
2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏,乐于在白纸上留下自己的杰作,整个活动沉浸在欢快之中。
(一)活动目标:
1、能用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。
2、尝试用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。
3、养成良好的卫生习惯。
(二)活动准备:
多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。
(三)活动过程:
1、导入:带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。
教师吹泡泡吸引幼儿注意力,引导幼儿主动接泡泡。
(分析:以游戏的形式导入活动,激发幼儿活动兴趣。)。
2、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。
(1)教师引导幼儿发现泡泡的特点:容易碎,接不住,
(
2)引导幼儿讨论把泡泡留住的好办法。
(3)教师演示:用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡,用白纸接住。
(4)教师小结:泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹,绘成了一幅美丽的泡泡画,
3、出示工具材料,引导幼儿探索泡泡画的制作过程。
(1)教师再次演示用吸管吹泡泡留在纸上的过程。
(2)幼儿吹泡泡作画,教师融入幼儿一起吹泡泡,在吹的过程中引导幼儿主动发现:将吸管一头蘸上颜色水,在盆子边上靠一下。对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下了一个彩色的泡泡。不要总用一种颜色吹,换颜色时要把吸管清洗一下。移动纸时要双手端平。
教师表扬专心吹泡泡的幼儿,提醒幼儿注意卫生,带领幼儿去洗手。
漂亮的小钟表教学设计(模板15篇)篇十三
教材分析:
1、中国的古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝,具有鲜明的民族特色,通过欣赏,让学生感受祖国优秀文化遗产,体验古建筑的美感。
2、本课练习可采用小组合作的方式完成作业。
即设计一组有个性、有特色的建筑,而技法可忽略教学,对个别出现制作中的难处,教师可个别辅导。学生分析:
童话中的神秘城堡,森林里小动物们的家,一直是低年级同学心中向往的地方。
而彩纸、橡皮泥等用具又是孩子们熟悉并且容易掌握的材料。
通过看看、画画、做做等方法如同玩沙子、堆积木一样,自由地把心中的梦想以立体的形式表现出来。
教学目标:
1、了解中外建筑的特色与美感,培养学生对祖国优秀建筑艺术的热爱。
2、采用各种材料及不同的方法,设计一幅漂亮的立体建筑,培养学生的制作能力和创新精神。
3、讲述自己的作品,并能对同学作品的优缺点进行简单的评论,培养学生的语言表达能力。
4、在小组分工合作的过程中,体验合作所带来的乐趣,增强合作意识,分享合作成果。
重点:感受古代建筑的美,并能用各种材料,通过不同的方法设计一组漂亮的立体建筑。
难点:启发学生设计出有个性,有特色的建筑。
教具:课件(天坛的录像片段,小精灵,建筑图片)。
学具:彩纸、剪刀、瓦棱纸(纸箱用纸)、橡皮泥等。
教学过程:
一、情境,导入新课。
1、故事导入:师:森林里的小动物们发现了一片美丽的草地,想在这里安家。
请来小精灵帮他们找房子(课件展示一精灵),我们和小精灵一起找,好吗?
二、欣赏中。
外建筑,发散思维。
1、师:我们先去北京找一找(课件:小精灵游北京主要建筑)。
2、欣赏天坛祈年殿。
大家有何感受?它的外形和色彩有哪些特点?
师简介祁年殿。
欣赏研究其它建筑(课件展示)。
师生从建筑外形、色彩、环境分析。
三、欣赏学生作品,讨论比较。
1、师:今天我们就来设计一座漂亮的建筑(板书课题)。
2、师:让我们先来欣赏几组小朋友的作品。(课件展示)。
研究问题:
(1)说说这些建筑都是用了哪些基本型。
(2)使用了什么材料?为何这样使用?(从质地及效果上启发。例:窗帘。
—花布汽车—橡皮泥屋顶——瓦棱纸)。
(3)采用了那些制作方法。(重点讨论立体制作)。
3、小结。
4、师:小动物们今天也来到这里(出示小动物头像),我们每个小组设计一座漂亮的建筑送给它们,好吗?(把小动物送给各小组)。
四、小组制作。
1、小组讨论确定创作的内容后,组长分工,构图安排、任务分配、废纸的处理等。
2、师巡回指导。
五、欣赏品评。
1、互相评价:你想住在谁的房子里?为什么?
2、自我评价:我最喜欢我的小建筑的哪一点?
3、我当时是怎样想的?如果再让我改造我会把哪里做的最好?
教学反思:
1、导入部分略长,应该再简练、明快一些。
2、小组讨论确定创作的内容前,教师可以让每个小组各自设计出建筑的类型及风格特色。
3、在进行互相评价和自我评价教师应该参与其中。
点评:
1、,引起共鸣。
此课教师准备充分,为了开阔学生眼界,引起他们对中国古代建筑———世界建筑艺术瑰宝的共鸣,课前教师精心制作课件,并准备很多精美图片。
图片和课件在教学中发挥很大作用。
2、从兴趣入手,设计精心。
画建筑并不是特别吸引学生,教师以学生喜欢的动物开场,激发学生创作欲望和学习热情。
3、以学生为主体,让学生动手动脑。
整节课体现了以学生为主体,通过彩纸、橡皮泥等身边常见的用具进行手工创作,使学生像做游戏一样创造出心中的房子。
4、指导学生大胆想象,培养学生发散思维和创新意识。
《美术课程标准》中提出“在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养”
本节课教师在引导学生大胆想象、大胆描绘中,培养学生想象力和创新精神。
板书设计:美丽的建筑——立体制作。
一、构思。
二、设计。
三、制作。
漂亮的小钟表教学设计(模板15篇)篇十四
活动目标:
1.学习运用纸球印出简单的图案;
2.激发幼儿对美术活动的兴趣,愿意尝试,从而体验印画活动带来的乐趣。
活动准备:经验准备:尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简单图案。
教学准备:范例数张,红、黄、蓝三色水粉颜料,废旧纸箱做的立体房子一座。
操作准备:小水桶、抹布和垃圾桶若干个,音乐磁带,录音机。
活动过程:
一、出示报纸,引起幼儿活动兴趣。
教师同幼儿讨论废旧报纸的用途。
教师出示报纸:小朋友这是什么?它有什么用?
二、引导幼儿运用报纸进行印画,激发创作欲望。
1.教师示范纸球印画。
教师:小朋友们想一想报纸的用途,今天它可以用来画画,教师示范用纸球蘸颜料印画,并请个别幼儿来尝试纸球印画。
2.幼儿感受印画的多样性。
教师:纸球还可以印出漂亮的图案,请小朋友想一想,这些漂亮的图案是怎么印出来的。请个别幼儿来尝试印画。
三、幼儿集体操作,教师对幼儿进行指导。
1.教师出示纸房子:我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢?请幼儿说说自己的想法。
2.幼儿选择房子进行操作,教师巡回指导。
四、引导幼儿相互欣赏,结束活动。
1、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。
2、教师小结:
教师:小朋友们可真能干,让我们来看看哪所房子最漂亮?教师对儿童作品进行点评。
漂亮的小钟表教学设计(模板15篇)篇十五
1.学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。
2.体验美术活动的乐趣。
师:宝宝,你们在图片上看到了什么?这些房子好看吗?他们一样吗?哪里是不一样的呢?
师总结:这些房子的形状、颜色都是不一样的。有的是圆圆的屋顶,有的是方方的屋顶,也有的是三角形一样的顶。这些房子的颜色也很漂亮,有红的,有黄色的。
1.教师出示示范画。
师总结:对的,丁老师带来的这座房子是由一个三角形和一个正方形组成的。
2.教师示范画。(三角形和正方形要紧紧靠着,他们是好朋友哦!)。
三角形和正方形我们之前都有学习过,所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好,所以直线还不能画的很直。特别是房子的身体,都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说,孩子们画的房子都有一定的模样所在了。