规章制度是在组织或机构内对成员的行为、权利和责任进行明确规定的一套准则。规章制度的贯彻落实需要每个员工的主动参与和自觉遵守。
最新中职教师管理制度大全（15篇）篇一
根据湖南省教育厅《关于建立中等职业学校专业教师培训与考核制度的通知》(湘教发[2010]1号)文件精神，为加强管理，确保培训质量，特制订本管理制度。
培训师包括专业教学能力培训师、专业实践能力培训师、顶岗实习培训师，严格按照培训标准配备培训师数量。
(一)专业教学能力模块培训师团队需专兼结合，其中含有相关专业专业带头人1名。
1)具备相关专业副教授及以上职称;。
2)具备相关企业工作经历;。
3)具有5年以上相关专业教学经验;。
5)责任心强，善于调动课堂气氛和学员学习的积极性。
2、兼职培训师条件：
1)具备相关专业中级及以上职称;。
2)熟悉相关企业人才的需求状况及职业能力要求;。
3)热爱教育事业，责任心强。
(二)专业实践教学能力培训师团队，具备“双师结构”，其中至少有现场专家1名。
1)具有相关专业副教授及以上职称和高级工以上职业资格(技能等级)，具有行动导向教学法的`设计与应用能力。
3)精通项目完成涉及的相关理论知识和操作技能;。
4)承担过省厅级以上科研项目(课题)和横向技术服务项目;。
5)责任心强，善于调动课堂气氛和学员学习的积极性。
2、现场专家条件：
1)具有相关专业副高及以上职称;。
2)具有3年以上工程技术实践经验;。
3)最好获得过相关的自主知识产权(如发明专利、实用新型专利、计算机软件著作权、科学技术成果奖等)。
4)热爱教育事业，责任心强。
(三)企业顶岗实习培训师团队，指导教师必须是在工厂工作3年以上具有工程实践的技术人员和具备专业技术核心能力模块要求的培训教师和现场专家各1名以上。
1、根据培训标准的要求，收集相关资料，并进行项目教学设计;。
2、按照实施方案要求准备教案、讲义、课件;。
3、负责相应项目的培训工作;。
4、辅导学员完成项目作品;。
5、对教学质量进行跟踪反馈;。
6、对培训资料进行归档整理;。
1、培训师必须严格执行培训计划和培训规章制度;。
3、严格按时间安排表上的时间、提前到达上课地点，做好课前准备，准时上课;。
4、每天按要求做好详细的考勤记录和上课情况记录，并及时将记录情况反馈给学员;。
6、每个项目完成后，按照标准考核要求批阅学员作品，并将学员作品资料按要求归档;。
7、每个项目完成后，如实记录培训情况，写实学员培训日志，并及时填写平时过程考核成绩和作品成绩表。
1、培训考核。
培训结束，各培训项目负责人组织对培训师进行考核。考核内容包括：培训资料的整理、学员满意度调查、培训日志和培训情况的记录、学员作品完成情况等。
培训师在培训中出现以下违规现象，学院将视情节轻重给予停发或扣发课酬并取消培训师资格：
1)授课迟到或无故不到者;。
2)学员不满意度达20%者;。
3)宣传不良言行者。
2、对考核合格者，按照教育厅下拨的统一标准发放课时费。
最新中职教师管理制度大全（15篇）篇二
为了确保全校师生的人身及财产安全，确保学校的正常的教育教学秩序，营造安定、和谐的教育教学环境，根据县教育局安议精神，学校研究决定设立校门值班教师，并制定本制度。
1、遵守值班纪律，按时到班，有事须先向值班领导请假，以便安排临时代替人员，做好交接工作。
2、值班时间坚守岗位，忠于职守，认真履行值班职责，坚持文明团结，礼貌待人，不擅离岗位，不主动邀请、允许外来人员或校内教师在值班室聊天、看报纸。
3、保持值班室内及校门周边环境清洁。
4、按实际情况分成白班和夜班轮流值班，实行24小时值班制度。交班时要做好交班记录。
6、夜间值班人员在每天晚上师生离校后要加强校门周围的'巡查，并做到至少一小时巡逻一次，发现异常情况能自行解决的要在第一时间内解决，有困难的及时与主管领导联系或及时报警，确保学校安全。
7、遇到紧急事件，首先要冷静，敢于负责，一方面胆采取应急措施，以免贻误；另一方面及时汇报主管领导或向部门报警。
火警：119交通警：112急救中心：120
8、按时开关校门，学生集中上、下学时间或前后半小时开门，其余时间关闭门。
开门时间为：
春季：早上：6：006：30；
中午：12：001：50
下午：5：357：30
秋季：早上：6：206：50；
中午：12：001：50
下午：5：357：00
9、值班人员负责执行以上所有规定及周边安全防范工作，发现各种不安全隐患，及时采取有效措施进行制止和处理，并及时上报有关领导。
1、在校上课期间，值班教师一律不准私自放学生出校门。
2、学生如有特殊情况必须出学校，必须凭班主任或有关部门批条，经值班教师验证后方可离校。
3、严禁学生、教师翻越围墙进入校内。
4、在学生放学高峰期，值班教师应主动站在门口组织看护学生安全离校，防止发生意外。
1、严禁外来人员随意进入校园，如有事进入，须填写"来人员登记表"，并电话与被者联系，经同意后方可进入校内。
2、严禁家长进入学校，有事要与班主任取得联系，同意后方可进入校内；
3、外来人员来，值班教师要问清事由，及时与有关人员联络核实，并凭有效证件填好来客登记表。
5、学生家长到校联系工作或了解学生情况要在传达室内等候，无特殊情况不得进入教园，以免扰乱学校正常教学秩序。
6、凡是教师请家长到校落实工作的，应出示电话联系，确认属实、做好登记后，才能进入校园，但要做到接待热情。
5、外来机动车辆未经许可不得进入学校，任何车辆应到规定位置停放；值班教师有权疏通校门口的车辆，严禁车辆堵塞校门口。
3、中职学校值班管理制度
1、值班人员要坚守工作岗位，认真履行岗位职责，不得擅离职守，不做与值班无关的事项。值班人员白天巡视校园不少于4次，夜间不少于3次。
2、熟悉值班业务，认真履行职责，积极妥善地处理好职责范围内的一切事务。值班期间发现的问题，能立解决的自行解决。应急事件、急需解决的事情，要及时报告带班领导，特殊情况应立即向主要领导汇报和请示，并做好值班记录。
3、强化安全责任，保守秘密，不向无关人员泄露有关学校内部的情况。
4、维护好室内秩序，保持室内整洁、卫生规范。禁止在值班时间声喧哗。无关人员不得随便进入该室，禁止外人留宿。
5、学校领导与带班领导，每天2次抽查值班情况，每查到一次空岗（或在岗不履行职责）根据学校相关规定进行处理并予以批评教育，累计查到两次以上者（不履行职责），学校应根据有关规定做出处理。
6、值班期间学校发生的一切问题，都要依据学校意外伤害事故处理意见落实责任，属于值班人责任并造成重影响的，应根据实际情况和学校相关规定进行处理，并追究相关人员责任。
最新中职教师管理制度大全（15篇）篇三
根据湖南省教育厅《关于建立中等职业学校专业教师培训与考核制度的通知》(湘教发[20xx]1号)文件精神，为加强管理，确保培训质量，特制订本管理制度。
一、培训师配备和任职条件。
培训师包括专业教学能力培训师、专业实践能力培训师、顶岗实习培训师，严格按照培训标准配备培训师数量。
(一)专业教学能力模块培训师团队需专兼结合，其中含有相关专业专业带头人1名。
1、专职培训师条件：
1)具备相关专业副教授及以上职称;。
2)具备相关企业工作经历;。
3)具有5年以上相关专业教学经验;。
5)责任心强，善于调动课堂气氛和学员学习的积极性。
2、兼职培训师条件：
1)具备相关专业中级及以上职称;。
2)熟悉相关企业人才的需求状况及职业能力要求;。
3)热爱教育事业，责任心强。
(二)专业实践教学能力培训师团队，具备“双师结构”，其中至少有现场专家1名。
1、专职培训师条件：
1)具有相关专业副教授及以上职称和高级工以上职业资格(技能等级)，具有行动导向教学法的设计与应用能力。
3)精通项目完成涉及的相关理论知识和操作技能;。
4)承担过省厅级以上科研项目(课题)和横向技术服务项目;。
5)责任心强，善于调动课堂气氛和学员学习的积极性。
2、现场专家条件：
1)具有相关专业副高及以上职称;。
2)具有3年以上工程技术实践经验;。
3)最好获得过相关的自主知识产权(如发明专利、实用新型专利、计算机软件著作权、科学技术成果奖等)。
4)热爱教育事业，责任心强。
(三)企业顶岗实习培训师团队，指导教师必须是在工厂工作3年以上具有工程实践的技术人员和具备专业技术核心能力模块要求的培训教师和现场专家各1名以上。
二、培训师职责。
1、根据培训标准的要求，收集相关资料，并进行项目教学设计;。
2、按照实施方案要求准备教案、讲义、课件;。
3、负责相应项目的培训工作;。
4、辅导学员完成项目作品;。
5、对教学质量进行跟踪反馈;。
6、对培训资料进行归档整理;。
三、培训要求。
1、培训师必须严格执行培训计划和培训规章制度;。
3、严格按时间安排表上的时间、提前到达上课地点，做好课前准备，准时上课;。
4、每天按要求做好详细的考勤记录和上课情况记录，并及时将记录情况反馈给学员;。
6、每个项目完成后，按照标准考核要求批阅学员作品，并将学员作品资料按要求归档;。
7、每个项目完成后，如实记录培训情况，写实学员培训日志，并及时填写平时过程考核成绩和作品成绩表。
四、考核与课酬。
1、培训考核。
培训结束，各培训项目负责人组织对培训师进行考核。考核内容包括：培训资料的整理、学员满意度调查、培训日志和培训情况的记录、学员作品完成情况等。
培训师在培训中出现以下违规现象，学院将视情节轻重给予停发或扣发课酬并取消培训师资格：
1)授课迟到或无故不到者;。
2)学员不满意度达20%者;。
3)宣传不良言行者。
2、对考核合格者，按照教育厅下拨的统一标准发放课时费。
最新中职教师管理制度大全（15篇）篇四
根据湖南省教育厅《关于建立中等职业学校专业教师培训与考核制度的通知》文件精神，为加强管理，确保培训质量，特制订本管理制度。
培训师包括专业教学能力培训师、专业实践能力培训师、顶岗实习培训师，严格按照培训标准配备培训师数量。
（一）专业教学能力模块培训师团队需专兼结合，其中含有相关专业专业带头人1名。
1、专职培训师条件：
1）具备相关专业副教授及以上职称；
2）具备相关企业工作经历；
3）具有5年以上相关专业教学经验；
5）责任心强，善于调动课堂气氛和学员学习的积极性。
2、兼职培训师条件：
1）具备相关专业中级及以上职称；
2）熟悉相关企业人才的需求状况及职业能力要求；
3）热爱教育事业，责任心强。
（二）专业实践教学能力培训师团队，具备“双师结构”，其中至少有现场专家1名。
1、专职培训师条件：
1）具有相关专业副教授及以上职称和高级工以上职业资格（技能等级），具有行动导向教学法的设计与应用能力。
3）精通项目完成涉及的相关理论知识和操作技能；
4）承担过省厅级以上科研项目（课题）和横向技术服务项目；
5）责任心强，善于调动课堂气氛和学员学习的积极性。
2、现场专家条件：
1）具有相关专业副高及以上职称；
2）具有3年以上工程技术实践经验；
3）最好获得过相关的自主知识产权（如发明专利、实用新型专利、计算机软件著作权、科学技术成果奖等）。
4）热爱教育事业，责任心强。
（三）企业顶岗实习培训师团队，指导教师必须是在工厂工作3年以上具有工程实践的技术人员和具备专业技术核心能力模块要求的培训教师和现场专家各1名以上。
1、根据培训标准的要求，收集相关资料，并进行项目教学设计；
2、按照实施方案要求准备教案、讲义、课件；
3、负责相应项目的培训工作；
4、辅导学员完成项目作品；
5、对教学质量进行跟踪反馈；
6、对培训资料进行归档整理；
1、培训师必须严格执行培训计划和培训规章制度；
3、严格按时间安排表上的时间、提前到达上课地点，做好课前准备，准时上课；
4、每天按要求做好详细的考勤记录和上课情况记录，并及时将记录情况反馈给学员；
6、每个项目完成后，按照标准考核要求批阅学员作品，并将学员作品资料按要求归档；
7、每个项目完成后，如实记录培训情况，写实学员培训日志，并及时填写平时过程考核成绩和作品成绩表。
1、培训考核
培训结束，各培训项目负责人组织对培训师进行考核。考核内容包括：培训资料的整理、学员满意度调查、培训日志和培训情况的记录、学员作品完成情况等。
培训师在培训中出现以下违规现象，学院将视情节轻重给予停发或扣发课酬并取消培训师资格：
1）授课迟到或无故不到者；
2）学员不满意度达20%者；
3）宣传不良言行者。
2、对考核合格者，按照教育厅下拨的统一标准发放课时费。
最新中职教师管理制度大全（15篇）篇五
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
一、承担教学工作：
1.参与教学计划、实习计划和教学大纲的制订。
2.承担课程基本建设任务，包括编、选教材及编、选辅助教学资料等。
3.承担课程的讲授、辅导答疑、课堂讨论、指导学生进行技能训练等教学任务。
4.积极参加教育学、教学法的研究活动，参加教学改革。
二、承担学校分配的教研任务，努力做学者型、专家型、"双师型"教学工作者。
三、教书育人：
1.教书育人是每个教师的崇高职责。教师不仅要传授知识和技能，也要在教学工作中注意帮助学生树立正确的世界观、人生观，培养良好的道德情操和思想作风。
2.教师要经常关心学生的学习和思想情况，关心学生的全面成长培养学生形成健康的心理素质和健康的身体素质，力促身心俱健。要兼任并努力做好学校分配的学生管理工作。
一、制订教学大纲：一门课程的教学大纲是实现培养目标和要求的教学指导性文件，是编写教材、组织教学、进行教学评估的主要依据。没有教学大纲的课程不能开课。教学大纲要根据教学计划的要求、该课程教学目标和计划课时量制定，经教务处批准后，认真实施。
二、做好教学安排：
每学期分属教研室应根据学校教学工作安排，分别制定出自己的学期教学工作计划、主要教学活动安排日程表。于开课前由各教研室主任报教务处。
教学进度表是各门课程每学期授课的具体实施计划，担任各门课程的教师要在开学后的一周内，按照教学计划或实际安排的上课时数，填写本门课程的教学进度表并上报教研室、系，经批准后认真执行。
教学计划和课程进度计划具有一定的前瞻性、适应性、可行性和稳定性。教学计划一经审定批准，不得随意改动，必须按要求认真组织实施。
各门课程教学内容或教学进度需调整时，需经教研室及教务主任批准。
教务处对教学计划和教学进度完成情况定期进行检查、监督。
一、备课
认真备课是保证课堂教学质量的必要条件。教师在接受教学任务后，应根据教学大纲和教学计划，认真备课，撰写教案，配备必要的练习题和思考题，并安排好教学进度。
备课要有必要的深度和广度，要不断补充、修订和更新老教案，吸收新材料、补充新知识和新成果。
个人备课要有超前意识，要落实先周备课。个人备课要规范化，教案要工整、实用。要具有教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、授课时数、教(学具)具准备、教学步骤、板书设计、课堂小结、教学札记等十个要素。要重视现代化教育手段的普及应用，突出培养学生的动手操作能力。
实施集体备课制。为尽可能避免在平行课程的授课标准和教学进度上产生过度差异，确保教学、考试统一标准，促进教研室内集思广益，互相协作，特规定凡同一年级同一专业内二人以上平行讲授的课程须定时、定期进行集体备课。
各教研室在开学初，要根据本教研室的具体情况制定出切实可行的集体备课计划。
集体备课每月一次，由教研室教师参加，由教研室主任根据教学需求，安排备课内容。
任课教师在集体备课时应注重互通信息，互相学习，共同探讨课堂教学方法，每个教学单元要明确具体目标、重点和难点，提高教学效果和教学质量。
主讲教师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清楚。参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。
集体备课须做好备课记录，填写《教师集体备课记录表》。集体备课情况列入教师教学档案。
新教师备课必须有老教师、骨干教师专人辅导，所有教师不备课不允许上课。
为提高备课质量，教务处除了对教师备课进行不定期抽查外，每学期定期组织评估组进行检查，各教研室主任于每周周五时间将任课教师的备课薄送教务处验收，经签字盖章后生效。新教师首次授课，应充分做好教学准备工作。熟悉所授课程的教学大纲，认真钻研教材，抓住基本概念、基本理论、基本技能及各章节的基本要求。明确重点、难点。精心编写教案、讲稿。
新教师应当提前两周将备课笔记、教案与指导教师进行交流。同时，随时准备接受教务处的抽查。
二、课堂授课
各教研室要认真执行培养(教学)计划，完成教学任务，保证课堂教学秩序的稳定。
1、教师讲课时，要严格按照校历、教学进度表和课程表进行教学。不得随意更改授课时间、地点和调整教学进度。
2、要严格遵守教学纪律，按时上、下课，不得擅离教学岗位。
3、任课教师上课时应携带课本、本人教案、学生成绩记录表、点名册及必要的教具进入教室。
4、未经批准，不得随意停课、调课或让人代课。
5、期末不得提前结课，上自习或是放任自流。
6、任课教师不得在上课时间内做与授课无关的事情，如接听、拨打电话，无故离开教室等。要求学生关闭所有的通讯工具。
7、教师仪表要端庄大方,举止自然。课堂语言准确、精炼。
8、尊重学生，不侮辱、谩骂、体罚或变相体罚学生。
9、非教学活动应尽量安排在课外活动时间内进行。任何教研室、班级和个人不得占用教学时间。
10、教师要加强学生出勤管理，严格学生考勤。
(1)、实施课堂点名制度，不能放任自流，认真记录缺席学生的姓名及原因，填写《教师上课学生管理记录表》。任课教师每天上完课后将《教师上课学生管理记录表》交教务处。
(2)、没有假条而缺课的同学，一律按照旷课记录。
(3)、学生缺课时数超过本学科总时数1/3者，不得参加本学科考试，并不予补考。
11、课堂讲授和练习是教学的主要手段。其基本要求是：
(1)、讲授内容要符合教学大纲要求，具有思想性、科学性、系统性和实用性。
(2)、要讲究教学方法，实行"启发式"，避免"注入式";要理论联系实际。
(3)、注重实际效果，讲究授课艺术，充分利用现代化教学手段，以确保良好的教学效果。
(4)、教师应按照学校规定认真维护课堂纪律，妥善处理课堂上发生的一切学生问题。
三、听课和讲评
1、任课教师之间要坚持互相听课、互相学习，每人每学期听课不得少于30节。新上岗教师每学期听课不得少于40节。
2、校领导和教务处应不定期听课，教务处也应有目的地组织听课活动。听课后要组织教师进行讲评和总结。
四、任课教师须根据每门课程的性质、特点布置相应的作业(含实践性作业)或带有研究操作性质的讨论题。
对学生作业的管理：
1.布置学生做作业的目的是检查学生的学习情况，帮助学生巩固和进一步掌握所学知识和技能。
2.教师应根据课程的性质和内容，给学生布置适量的课外作业。所布置的作业要涵盖所有学习领域且总量不超过2小时。
3、对学生的作业，提倡全批全改。特殊情况或班级人数过多或少数作业量大的课程，可适当减少批改量，但不得少于学生人数的二分之一，且要轮换。
4、教师应按时批改作业，教师批改作业要认真仔细，具体指出作业中的优点和存在的问题;并作专门记录，在适当时间给学生详细讲解。
5、教师对学生完成作业的数量和质量情况进行记载，对学生按时交作业、补交作业和未交作业要区别登记，对批改的作业要签署日期、记载成绩。学期作业并按一定比例(30%)记入学生本课程平时成绩，包括口头作业。
6、对潦草、马虎、不符合要求的作业，应退回令学生重做;对迟交或缺交作业者，应视情节给予扣分，对抄袭作业者给予批评教育，并以缺交作业论处。
7、对缺交作业的学生应加强督促教育，每学期缺交作业总量达二分之一者，平时成绩按零分计算。
8、教师布置和批改作业的情况，要接受教务处的随机抽查，作为对教师教学工作考核内容之一。
五、课外辅导
1、课外辅导、答疑是课堂教学的重要补充。
2、辅导一般以个别答疑为主。对共同性的问题也可组织集体辅导。对能力差的学生要加强个别指导。
一、各门课程应按教学计划在期末进行考试或考查。成绩考核工作包括考前辅导、命题、阅卷、评分、讲评、补考等。
二、命题原则应以教学大纲为依据，有一定的广度和覆盖面，既考核学生对知识的掌握程度，又考核学生的技能。期末考试应有难度不同的a、b两份试卷，其中一份备作补考用。
三、严肃考试纪律。考前教师不得圈定考试范围。严格执行学校关于考试和监考的规定。除特殊情况需经教务处批准外，不允许主考教师以外的任何人以任何理由查阅考卷。
四、考核成绩评定：
1、有平行班的专业必须实行统一命题、统一评分标准。有条件的课程要努力做到考教分离(由直接授课教师以外的人命题、阅卷、评分)。技能操作考试要有两位教师在场，缺一无效。
2、教师应在教务处规定的时间内将课程的考试成绩单和经过评阅的考卷以及考试情况的分析、总结交教务处。考试成绩―经评定，任何人不得随意更改。
五、必修课期末考试不及格者应进行补考。补考一般在开学后前两周内举行。补考不及格者应重修此门课程。选修课考试不及格者不补考，可重修或另选其他课程，以取得相应学分。
一、对已排定的课表，未经教务处批准不得私自更改。
二、教师因故需变更已确定的授课任务时，须在开课前一周内提出书面报告，经教务处报经学校批准后方可调动。不得在临开课前仓促提出此种要求。
三、教师因公外出或病假、事假不能授课，由教务处同意后指派教师代课。
四、教师因故需要调课，要提前向教务处申请，由教务处安排调课，不允许任何教师以任何理由私自调课。
五、教师上课不迟到、不拖堂、不提前下课。
六、教师应严格按教学大纲和校历进行教学，不得任意增减课时，改变教学内容，提前结束课程，或提前举行考试。
一、对教师教学工作的考核是检查教学工作、提高教学质量的重要环节。每个教师都应自觉接受和主动配合对教学工作的考核。
二、考核教师的教学工作要从出勤、工作量、备课、授课、作业布置和作业批改、理论学习及教学研究、学生综合评教、教学效果等方面进行。具体办法参照《临沂市第一职业中专教师工作考核评估实施细则》。
三、对教师教学工作的考核应制度化。考核结果归入个人档案，作为职称评定、职务聘任、奖金发放、优秀教学成果奖评定等的依据。
四、教师的个人发展计划
1、专业教师应根据本人情况，制定3年期个人发展计划。上交教务处。
2、教研室依据教师个人发展计划，协助本人将计划分解，按教学改革、教研、论文等项目进行量化。督促、协助教师实施。
教研活动一般是指以教研室为单位，由教研室主任组织的教学研究活动。通过教研活动达到增强教师业务素质，更新教育观念，提高教育教学质量的目的。
一、教研室每周进行一次教研活动，教研活动内容、时间、地点不得轻易改动，各位教师必须准时参加。
二、各教研室每学期根据教学改革要求，从教学实际出发，确定几项教研专题，积极引导教师进行教学改革实验，努力做到人人有课题，人人搞教研。
三、提倡教师撰写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿。每学期期末召开一次教学经验总结交流会，任课教师每学期写一篇较有价值的教学论文或教学反思，争取获市级以上奖励。
四、各教研室成员均要按要求积极参加教研活动，实施本人出席签名制。参加活动情况与期末评估、考核挂钩。
五、教师必须积极、按时参加学校安排的各级培训、学习活动。各教研室负责本教研室的考勤。
六、凡因病、因事不能参加的教师必须请假，征得教研室主任同意，并记录在案。因故(因公外出、病假除外)一学期3次以上(含3次)未能参加教研学习活动的在教研室内通报，期末考核不能评优;凡无故缺席教研活动的全校通报批评，期末考核不能评优。
七、学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入档案，作为晋级、评比的一个依据，对教学教研有突出成绩的个人和教研室，给予奖励。
最新中职教师管理制度大全（15篇）篇六
教师的整体素质和工作状态,直接影响教学工作的成败和学校的发展,必须重视教师管理工作,努力提高教师工作的积极性。本文是本站小编整理的中职教师管理制度，仅供参考。
第一章教师的职业道德修养。
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
第二章教师的主要职责。
一、承担教学工作：
实习计划。
和教学大纲的制订。
2.承担课程基本建设任务，包括编、选教材及编、选辅助教学资料等。
3.承担课程的讲授、辅导答疑、课堂讨论、指导学生进行技能训练等教学任务。
4.积极参加教育学、教学法的研究活动，参加教学改革。
二、承担学校分配的教研任务，努力做学者型、专家型、“双师型”教学工作者。
三、教书育人：
1.教书育人是每个教师的崇高职责。教师不仅要传授知识和技能，也要在教学工作中注意帮助学生树立正确的世界观、人生观，培养良好的道德情操和思想作风。
2.教师要经常关心学生的学习和思想情况，关心学生的全面成长培养学生形成健康的心理素质和健康的身体素质，力促身心俱健。要兼任并努力做好学校分配的学生管理工作。
第三章开课前的基本准备。
一、制订教学大纲：一门课程的教学大纲是实现培养目标和要求的教学指导性文件，是编写教材、组织教学、进行教学评估的主要依据。没有教学大纲的课程不能开课。教学大纲要根据教学计划的要求、该课程教学目标和计划课时量制定，经教务处批准后，认真实施。
二、做好教学安排：
每学期分属教研室应根据学校教学工作安排，分别制定出自己的学期。
教学工作计划。
主要教学活动安排日程表。于开课前由各教研室主任报教务处。
教学进度表是各门课程每学期授课的具体实施计划，担任各门课程的教师要在开学后的一周内，按照教学计划或实际安排的上课时数，填写本门课程的教学进度表并上报教研室、系，经批准后认真执行。
教学计划和课程进度计划具有一定的前瞻性、适应性、可行性和稳定性。教学计划一经审定批准，不得随意改动，必须按要求认真组织实施。
各门课程教学内容或教学进度需调整时，需经教研室及教务主任批准。
教务处对教学计划和教学进度完成情况定期进行检查、监督。
第四章课堂教学。
一、备课。
认真备课是保证课堂教学质量的必要条件。教师在接受教学任务后，应根据教学大纲和教学计划，认真备课，撰写。
教案。
配备必要的练习题和思考题并安排好教学进度。
备课要有必要的深度和广度，要不断补充、修订和更新老教案，吸收新材料、补充新知识和新成果。
个人备课要有超前意识，要落实先周备课。个人备课要规范化，教案要工整、实用。要具有教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、授课时数、教(学具)具准备、教学步骤、板书设计、课堂小结、教学札记等十个要素。要重视现代化教育手段的普及应用，突出培养学生的动手操作能力。
实施集体备课制。为尽可能避免在平行课程的授课标准和教学进度上产生过度差异，确保教学、考试统一标准，促进教研室内集思广益，互相协作，特规定凡同一年级同一专业内二人以上平行讲授的课程须定时、定期进行集体备课。
各教研室在开学初，要根据本教研室的具体情况制定出切实可行的集体备课计划。
集体备课每月一次，由教研室教师参加，由教研室主任根据教学需求，安排备课内容。
任课教师在集体备课时应注重互通信息，互相学习，共同探讨课堂教学方法，每个教学单元要明确具体目标、重点和难点，提高教学效果和教学质量。
主讲教师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清楚。参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。
集体备课须做好备课记录，填写《教师集体备课记录表》。集体备课情况列入教师教学档案。
新教师备课必须有老教师、骨干教师专人辅导，所有教师不备课不允许上课。
为提高备课质量，教务处除了对教师备课进行不定期抽查外，每学期定期组织评估组进行检查，各教研室主任于每周周五时间将任课教师的备课薄送教务处验收，经签字盖章后生效。新教师首次授课，应充分做好教学准备工作。熟悉所授课程的教学大纲，认真钻研教材，抓住基本概念、基本理论、基本技能及各章节的基本要求。明确重点、难点。精心编写教案、讲稿。
新教师应当提前两周将备课笔记、教案与指导教师进行交流。同时，随时准备接受教务处的抽查。
二、课堂授课。
各教研室要认真执行培养(教学)计划，完成教学任务，保证课堂教学秩序的稳定。
1、教师讲课时，要严格按照校历、教学进度表和课程表进行教学。不得随意更改授课时间、地点和调整教学进度。
2、要严格遵守教学纪律，按时上、下课，不得擅离教学岗位。
3、任课教师上课时应携带课本、本人教案、学生成绩记录表、点名册及必要的教具进入教室。
4、未经批准，不得随意停课、调课或让人代课。
5、期末不得提前结课，上自习或是放任自流。
6、任课教师不得在上课时间内做与授课无关的事情，如接听、拨打电话，无故离开教室等。要求学生关闭所有的通讯工具。
7、教师仪表要端庄大方,举止自然。课堂语言准确、精炼。
8、尊重学生，不侮辱、谩骂、体罚或变相体罚学生。
9、非教学活动应尽量安排在课外活动时间内进行。任何教研室、班级和个人不得占用教学时间。
10、教师要加强学生出勤管理，严格学生考勤。
(1)、实施课堂点名制度，不能放任自流，认真记录缺席学生的姓名及原因，填写《教师上课学生管理记录表》。任课教师每天上完课后将《教师上课学生管理记录表》交教务处。
(2)、没有假条而缺课的同学，一律按照旷课记录。
(3)、学生缺课时数超过本学科总时数1/3者，不得参加本学科考试，并不予补考。
11、课堂讲授和练习是教学的主要手段。其基本要求是：
(1)、讲授内容要符合教学大纲要求，具有思想性、科学性、系统性和实用性。
(2)、要讲究教学方法，实行“启发式”，避免“注入式”;要理论联系实际。
(3)、注重实际效果，讲究授课艺术，充分利用现代化教学手段，以确保良好的教学效果。
(4)、教师应按照学校规定认真维护课堂纪律，妥善处理课堂上发生的一切学生问题。
三、听课和讲评。
1、任课教师之间要坚持互相听课、互相学习，每人每学期听课不得少于30节。新上岗教师每学期听课不得少于40节。
2、校领导和教务处应不定期听课，教务处也应有目的地组织听课活动。听课后要组织教师进行讲评和总结。
四、任课教师须根据每门课程的性质、特点布置相应的作业(含实践性作业)或带有研究操作性质的讨论题。
对学生作业的管理：
1.布置学生做作业的目的是检查学生的学习情况，帮助学生巩固和进一步掌握所学知识和技能。
2.教师应根据课程的性质和内容，给学生布置适量的课外作业。所布置的作业要涵盖所有学习领域且总量不超过2小时。
3、对学生的作业，提倡全批全改。特殊情况或班级人数过多或少数作业量大的课程，可适当减少批改量，但不得少于学生人数的二分之一，且要轮换。
4、教师应按时批改作业，教师批改作业要认真仔细，具体指出作业中的优点和存在的问题;并作专门记录，在适当时间给学生详细讲解。
5、教师对学生完成作业的数量和质量情况进行记载，对学生按时交作业、补交作业和未交作业要区别登记，对批改的作业要签署日期、记载成绩。学期作业并按一定比例(30%)记入学生本课程平时成绩，包括口头作业。
6、对潦草、马虎、不符合要求的作业，应退回令学生重做;对迟交或缺交作业者，应视情节给予扣分，对抄袭作业者给予批评教育，并以缺交作业论处。
7、对缺交作业的学生应加强督促教育，每学期缺交作业总量达二分之一者，平时成绩按零分计算。
8、教师布置和批改作业的情况，要接受教务处的随机抽查，作为对教师教学工作考核内容之一。
五、课外辅导。
1、课外辅导、答疑是课堂教学的重要补充。
2、辅导一般以个别答疑为主。对共同性的问题也可组织集体辅导。对能力差的学生要加强个别指导。
第五章学生成绩考核。
一、各门课程应按教学计划在期末进行考试或考查。成绩考核工作包括考前辅导、命题、阅卷、评分、讲评、补考等。
二、命题原则应以教学大纲为依据，有一定的广度和覆盖面，既考核学生对知识的掌握程度，又考核学生的技能。期末考试应有难度不同的a、b两份试卷，其中一份备作补考用。
三、严肃考试纪律。考前教师不得圈定考试范围。严格执行学校关于考试和监考的规定。除特殊情况需经教务处批准外，不允许主考教师以外的任何人以任何理由查阅考卷。
四、考核成绩评定：
1、有平行班的专业必须实行统一命题、统一评分标准。有条件的课程要努力做到考教分离(由直接授课教师以外的人命题、阅卷、评分)。技能操作考试要有两位教师在场，缺一无效。
2、教师应在教务处规定的时间内将课程的考试成绩单和经过评阅的考卷以及考试情况的分析、总结交教务处。考试成绩—经评定，任何人不得随意更改。
五、必修课期末考试不及格者应进行补考。补考一般在开学后前两周内举行。补考不及格者应重修此门课程。选修课考试不及格者不补考，可重修或另选其他课程，以取得相应学分。
第六章教学纪律。
一、对已排定的课表，未经教务处批准不得私自更改。
二、教师因故需变更已确定的授课任务时，须在开课前一周内提出书面报告，经教务处报经学校批准后方可调动。不得在临开课前仓促提出此种要求。
三、教师因公外出或病假、事假不能授课，由教务处同意后指派教师代课。
四、教师因故需要调课，要提前向教务处申请，由教务处安排调课，不允许任何教师以任何理由私自调课。
五、教师上课不迟到、不拖堂、不提前下课。
六、教师应严格按教学大纲和校历进行教学，不得任意增减课时，改变教学内容，提前结束课程，或提前举行考试。
第七章教学工作考绩。
一、对教师教学工作的考核是检查教学工作、提高教学质量的重要环节。每个教师都应自觉接受和主动配合对教学工作的考核。
二、考核教师的教学工作要从出勤、工作量、备课、授课、作业布置和作业批改、理论学习及教学研究、学生综合评教、教学效果等方面进行。具体办法参照《临沂市第一职业中专教师工作考核评估实施细则》。
三、对教师教学工作的考核应制度化。考核结果归入个人档案，作为职称评定、职务聘任、奖金发放、优秀教学成果奖评定等的依据。
1、专业教师应根据本人情况，制定3年期个人发展计划。上交教务处。
2、教研室依据教师个人发展计划，协助本人将计划分解，按教学改革、教研、论文等项目进行量化。督促、协助教师实施。
第八章教研活动制度。
教研活动一般是指以教研室为单位，由教研室主任组织的教学研究活动。通过教研活动达到增强教师业务素质，更新教育观念，提高教育教学质量的目的。
一、教研室每周进行一次教研活动，教研活动内容、时间、地点不得轻易改动，各位教师必须准时参加。
二、各教研室每学期根据教学改革要求，从教学实际出发，确定几项教研专题，积极引导教师进行教学改革实验，努力做到人人有课题，人人搞教研。
三、提倡教师撰写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿。每学期期末召开一次教学经验总结交流会，任课教师每学期写一篇较有价值的教学论文或教学反思，争取获市级以上奖励。
四、各教研室成员均要按要求积极参加教研活动，实施本人出席签名制。参加活动情况与期末评估、考核挂钩。
五、教师必须积极、按时参加学校安排的各级培训、学习活动。各教研室负责本教研室的考勤。
六、凡因病、因事不能参加的教师必须请假，征得教研室主任同意，并记录在案。因故(因公外出、病假除外)一学期3次以上(含3次)未能参加教研学习活动的在教研室内通报，期末考核不能评优;凡无故缺席教研活动的全校通报批评，期末考核不能评优。
七、学期或学年结束时，做好教研。
工作总结。
和个人教学工作总结，存入档案，作为晋级、评比的一个依据，对教学教研有突出成绩的个人和教研室，给予奖励。
根据湖南省教育厅《关于建立中等职业学校专业教师培训与考核制度的通知》(湘教发[20xx]1号)文件精神，为加强管理，确保培训质量，特制订本管理制度。
一、培训师配备和任职条件。
培训师包括专业教学能力培训师、专业实践能力培训师、顶岗实习培训师，严格按照培训标准配备培训师数量。
(一)专业教学能力模块培训师团队需专兼结合，其中含有相关专业专业带头人1名。
1、专职培训师条件：
1)具备相关专业副教授及以上职称;。
2)具备相关企业工作经历;。
3)具有5年以上相关专业教学经验;。
5)责任心强，善于调动课堂气氛和学员学习的积极性。
2、兼职培训师条件：
1)具备相关专业中级及以上职称;。
2)熟悉相关企业人才的需求状况及职业能力要求;。
3)热爱教育事业，责任心强。
(二)专业实践教学能力培训师团队，具备“双师结构”，其中至少有现场专家1名。
1、专职培训师条件：
1)具有相关专业副教授及以上职称和高级工以上职业资格(技能等级)，具有行动导向教学法的设计与应用能力。
3)精通项目完成涉及的相关理论知识和操作技能;。
4)承担过省厅级以上科研项目(课题)和横向技术服务项目;。
5)责任心强，善于调动课堂气氛和学员学习的积极性。
2、现场专家条件：
1)具有相关专业副高及以上职称;。
2)具有3年以上工程技术实践经验;。
3)最好获得过相关的自主知识产权(如发明专利、实用新型专利、计算机软件著作权、科学技术成果奖等)。
4)热爱教育事业，责任心强。
(三)企业顶岗实习培训师团队，指导教师必须是在工厂工作3年以上具有工程实践的技术人员和具备专业技术核心能力模块要求的培训教师和现场专家各1名以上。
二、培训师职责。
1、根据培训标准的要求，收集相关资料，并进行项目教学设计;。
2、按照实施方案要求准备教案、讲义、课件;。
3、负责相应项目的培训工作;。
4、辅导学员完成项目作品;。
5、对教学质量进行跟踪反馈;。
6、对培训资料进行归档整理;。
三、培训要求。
1、培训师必须严格执行培训计划和培训。
3、严格按时间安排表上的时间、提前到达上课地点，做好课前准备，准时上课;。
4、每天按要求做好详细的考勤记录和上课情况记录，并及时将记录情况反馈给学员;。
6、每个项目完成后，按照标准考核要求批阅学员作品，并将学员作品资料按要求归档;。
7、每个项目完成后，如实记录培训情况，写实学员培训日志，并及时填写平时过程考核成绩和作品成绩表。
四、考核与课酬。
1、培训考核。
培训结束，各培训项目负责人组织对培训师进行考核。考核内容包括：培训资料的整理、学员满意度调查、培训日志和培训情况的记录、学员作品完成情况等。
培训师在培训中出现以下违规现象，学院将视情节轻重给予停发或扣发课酬并取消培训师资格：
1)授课迟到或无故不到者;。
2)学员不满意度达20%者;。
3)宣传不良言行者。
2、对考核合格者，按照教育厅下拨的统一标准发放课时费。
第一章教师的职业道德修养。
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
第二章教师的主要职责。
一、承担教学工作：
1.参与教学计划、实习计划和教学大纲的制订。
2.承担课程基本建设任务，包括编、选教材及编、选辅助教学资料等。
3.承担课程的讲授、辅导答疑、课堂讨论、指导学生进行技能训练等教学任务。
4.积极参加教育学、教学法的研究活动，参加教学改革。
二、承担学校分配的教研任务，努力做学者型、专家型、“双师型”教学工作者。
三、教书育人：
1.教书育人是每个教师的崇高职责。教师不仅要传授知识和技能，也要在教学工作中注意帮助学生树立正确的世界观、人生观，培养良好的道德情操和思想作风。
2.教师要经常关心学生的学习和思想情况，关心学生的全面成长培养学生形成健康的心理素质和健康的身体素质，力促身心俱健。要兼任并努力做好学校分配的学生管理工作。
第三章开课前的基本准备。
一、制订教学大纲：一门课程的教学大纲是实现培养目标和要求的教学指导性文件，是编写教材、组织教学、进行教学评估的主要依据。没有教学大纲的课程不能开课。教学大纲要根据教学计划的要求、该课程教学目标和计划课时量制定，经教务处批准后，认真实施。
二、做好教学安排：
每学期分属教研室应根据学校教学工作安排，分别制定出自己的学期教学工作计划、主要教学活动安排日程表。于开课前由各教研室主任报教务处。
教学进度表是各门课程每学期授课的具体实施计划，担任各门课程的教师要在开学后的一周内，按照教学计划或实际安排的上课时数，填写本门课程的教学进度表并上报教研室、系，经批准后认真执行。
教学计划和课程进度计划具有一定的前瞻性、适应性、可行性和稳定性。教学计划一经审定批准，不得随意改动，必须按要求认真组织实施。
各门课程教学内容或教学进度需调整时，需经教研室及教务主任批准。
教务处对教学计划和教学进度完成情况定期进行检查、监督。
第四章课堂教学。
一、备课。
认真备课是保证课堂教学质量的必要条件。教师在接受教学任务后，应根据教学大纲和教学计划，认真备课，撰写教案，配备必要的练习题和思考题，并安排好教学进度。
备课要有必要的深度和广度，要不断补充、修订和更新老教案，吸收新材料、补充新知识和新成果。
个人备课要有超前意识，要落实先周备课。个人备课要规范化，教案要工整、实用。要具有教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、授课时数、教(学具)具准备、教学步骤、板书设计、课堂小结、教学札记等十个要素。要重视现代化教育手段的普及应用，突出培养学生的动手操作能力。
实施集体备课制。为尽可能避免在平行课程的授课标准和教学进度上产生过度差异，确保教学、考试统一标准，促进教研室内集思广益，互相协作，特规定凡同一年级同一专业内二人以上平行讲授的课程须定时、定期进行集体备课。
各教研室在开学初，要根据本教研室的具体情况制定出切实可行的集体备课计划。
集体备课每月一次，由教研室教师参加，由教研室主任根据教学需求，安排备课内容。
任课教师在集体备课时应注重互通信息，互相学习，共同探讨课堂教学方法，每个教学单元要明确具体目标、重点和难点，提高教学效果和教学质量。
主讲教师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清楚。参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。
集体备课须做好备课记录，填写《教师集体备课记录表》。集体备课情况列入教师教学档案。
新教师备课必须有老教师、骨干教师专人辅导，所有教师不备课不允许上课。
为提高备课质量，教务处除了对教师备课进行不定期抽查外，每学期定期组织评估组进行检查，各教研室主任于每周周五时间将任课教师的备课薄送教务处验收，经签字盖章后生效。新教师首次授课，应充分做好教学准备工作。熟悉所授课程的教学大纲，认真钻研教材，抓住基本概念、基本理论、基本技能及各章节的基本要求。明确重点、难点。精心编写教案、讲稿。
新教师应当提前两周将备课笔记、教案与指导教师进行交流。同时，随时准备接受教务处的抽查。
二、课堂授课。
各教研室要认真执行培养(教学)计划，完成教学任务，保证课堂教学秩序的稳定。
1、教师讲课时，要严格按照校历、教学进度表和课程表进行教学。不得随意更改授课时间、地点和调整教学进度。
2、要严格遵守教学纪律，按时上、下课，不得擅离教学岗位。
3、任课教师上课时应携带课本、本人教案、学生成绩记录表、点名册及必要的教具进入教室。
4、未经批准，不得随意停课、调课或让人代课。
5、期末不得提前结课，上自习或是放任自流。
6、任课教师不得在上课时间内做与授课无关的事情，如接听、拨打电话，无故离开教室等。要求学生关闭所有的通讯工具。
7、教师仪表要端庄大方,举止自然。课堂语言准确、精炼。
8、尊重学生，不侮辱、谩骂、体罚或变相体罚学生。
9、非教学活动应尽量安排在课外活动时间内进行。任何教研室、班级和个人不得占用教学时间。
10、教师要加强学生出勤管理，严格学生考勤。
(1)、实施课堂点名制度，不能放任自流，认真记录缺席学生的姓名及原因，填写《教师上课学生管理记录表》。任课教师每天上完课后将《教师上课学生管理记录表》交教务处。
(2)、没有假条而缺课的同学，一律按照旷课记录。
(3)、学生缺课时数超过本学科总时数1/3者，不得参加本学科考试，并不予补考。
11、课堂讲授和练习是教学的主要手段。其基本要求是：
(1)、讲授内容要符合教学大纲要求，具有思想性、科学性、系统性和实用性。
(2)、要讲究教学方法，实行“启发式”，避免“注入式”;要理论联系实际。
(3)、注重实际效果，讲究授课艺术，充分利用现代化教学手段，以确保良好的教学效果。
(4)、教师应按照学校规定认真维护课堂纪律，妥善处理课堂上发生的一切学生问题。
三、听课和讲评。
1、任课教师之间要坚持互相听课、互相学习，每人每学期听课不得少于30节。新上岗教师每学期听课不得少于40节。
2、校领导和教务处应不定期听课，教务处也应有目的地组织听课活动。听课后要组织教师进行讲评和总结。
四、任课教师须根据每门课程的性质、特点布置相应的作业(含实践性作业)或带有研究操作性质的讨论题。
对学生作业的管理：
1.布置学生做作业的目的是检查学生的学习情况，帮助学生巩固和进一步掌握所学知识和技能。
2.教师应根据课程的性质和内容，给学生布置适量的课外作业。所布置的作业要涵盖所有学习领域且总量不超过2小时。
3、对学生的作业，提倡全批全改。特殊情况或班级人数过多或少数作业量大的课程，可适当减少批改量，但不得少于学生人数的二分之一，且要轮换。
4、教师应按时批改作业，教师批改作业要认真仔细，具体指出作业中的优点和存在的问题;并作专门记录，在适当时间给学生详细讲解。
5、教师对学生完成作业的数量和质量情况进行记载，对学生按时交作业、补交作业和未交作业要区别登记，对批改的作业要签署日期、记载成绩。学期作业并按一定比例(30%)记入学生本课程平时成绩，包括口头作业。
6、对潦草、马虎、不符合要求的作业，应退回令学生重做;对迟交或缺交作业者，应视情节给予扣分，对抄袭作业者给予批评教育，并以缺交作业论处。
7、对缺交作业的学生应加强督促教育，每学期缺交作业总量达二分之一者，平时成绩按零分计算。
8、教师布置和批改作业的情况，要接受教务处的随机抽查，作为对教师教学工作考核内容之一。
五、课外辅导。
1、课外辅导、答疑是课堂教学的重要补充。
2、辅导一般以个别答疑为主。对共同性的问题也可组织集体辅导。对能力差的学生要加强个别指导。
第五章学生成绩考核。
一、各门课程应按教学计划在期末进行考试或考查。成绩考核工作包括考前辅导、命题、阅卷、评分、讲评、补考等。
二、命题原则应以教学大纲为依据，有一定的广度和覆盖面，既考核学生对知识的掌握程度，又考核学生的技能。期末考试应有难度不同的a、b两份试卷，其中一份备作补考用。
三、严肃考试纪律。考前教师不得圈定考试范围。严格执行学校关于考试和监考的规定。除特殊情况需经教务处批准外，不允许主考教师以外的任何人以任何理由查阅考卷。
四、考核成绩评定：
1、有平行班的专业必须实行统一命题、统一评分标准。有条件的课程要努力做到考教分离(由直接授课教师以外的人命题、阅卷、评分)。技能操作考试要有两位教师在场，缺一无效。
2、教师应在教务处规定的时间内将课程的考试成绩单和经过评阅的考卷以及考试情况的分析、总结交教务处。考试成绩—经评定，任何人不得随意更改。
五、必修课期末考试不及格者应进行补考。补考一般在开学后前两周内举行。补考不及格者应重修此门课程。选修课考试不及格者不补考，可重修或另选其他课程，以取得相应学分。
第六章教学纪律。
一、对已排定的课表，未经教务处批准不得私自更改。
二、教师因故需变更已确定的授课任务时，须在开课前一周内提出书面报告，经教务处报经学校批准后方可调动。不得在临开课前仓促提出此种要求。
三、教师因公外出或病假、事假不能授课，由教务处同意后指派教师代课。
四、教师因故需要调课，要提前向教务处申请，由教务处安排调课，不允许任何教师以任何理由私自调课。
五、教师上课不迟到、不拖堂、不提前下课。
六、教师应严格按教学大纲和校历进行教学，不得任意增减课时，改变教学内容，提前结束课程，或提前举行考试。
第七章教学工作考绩。
一、对教师教学工作的考核是检查教学工作、提高教学质量的重要环节。每个教师都应自觉接受和主动配合对教学工作的考核。
二、考核教师的教学工作要从出勤、工作量、备课、授课、作业布置和作业批改、理论学习及教学研究、学生综合评教、教学效果等方面进行。具体办法参照《临沂市第一职业中专教师工作考核评估实施细则》。
三、对教师教学工作的考核应制度化。考核结果归入个人档案，作为职称评定、职务聘任、奖金发放、优秀教学成果奖评定等的依据。
1、专业教师应根据本人情况，制定3年期个人发展计划。上交教务处。
2、教研室依据教师个人发展计划，协助本人将计划分解，按教学改革、教研、论文等项目进行量化。督促、协助教师实施。
第八章教研活动制度。
教研活动一般是指以教研室为单位，由教研室主任组织的教学研究活动。通过教研活动达到增强教师业务素质，更新教育观念，提高教育教学质量的目的。
一、教研室每周进行一次教研活动，教研活动内容、时间、地点不得轻易改动，各位教师必须准时参加。
二、各教研室每学期根据教学改革要求，从教学实际出发，确定几项教研专题，积极引导教师进行教学改革实验，努力做到人人有课题，人人搞教研。
三、提倡教师撰写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿。每学期期末召开一次教学经验总结交流会，任课教师每学期写一篇较有价值的教学论文或教学反思，争取获市级以上奖励。
四、各教研室成员均要按要求积极参加教研活动，实施本人出席签名制。参加活动情况与期末评估、考核挂钩。
五、教师必须积极、按时参加学校安排的各级培训、学习活动。各教研室负责本教研室的考勤。
六、凡因病、因事不能参加的教师必须请假，征得教研室主任同意，并记录在案。因故(因公外出、病假除外)一学期3次以上(含3次)未能参加教研学习活动的在教研室内通报，期末考核不能评优;凡无故缺席教研活动的全校通报批评，期末考核不能评优。
七、学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入档案，作为晋级、评比的一个依据，对教学教研有突出成绩的个人和教研室，给予奖励。
最新中职教师管理制度大全（15篇）篇七
为规范学校财产管理，明确责任界限，减小财产损失，特制定班级财产管理责任制度：
1、班级教室、班级所属学生宿舍按照谁使用、谁负责、谁损坏、谁赔偿的原则实施，属班级共同使用的财产，由班级师生共同负责，由班级师生共同赔偿，其班主任作为赔偿责任人。
2、班主任对两室财产全面负责，应经常对学生开展爱护公物方面的教育，叮嘱学生管好财产，不损坏公物，如有损坏，责成当事人赔偿。
3、总务处、政教处对两室定期或不定期检查，发现问题，除及时维修外还应作好记录，上报情况，兑现赔偿，问题严重者，报校领导按规定处理。
1、学期初，学校总务处将教室、宿舍的一切设施进行维护，保证能正常使用，交付各班级使用，班主任核实并在责任书上签字，其班级财产管理责任，由班主任承担，政教处、总务处进行督促。
2、学期中，政教处会同总务处对班级财产管理组织督查，每周班级财产专员应组织自查，并报告班主任和政教处。
3、学期末，班主任必须向总务处申请，由总务处组织验收，并办理验收手续。验收完毕，班主任管理责任终止，如不按此程序操作，其责任在班主任，除赔偿外并按规定处罚班主任。
4、学期中，班主任如调整或离职等，应向政教处、总务处申请办理移交手续，方式同第2条规定。如果其他处室或个人借用班级财产，须经班主任同意，用后及时归还，如有损失，班主任应责成借用人承担赔偿责任。班主任调整时，应提前36小时书面通知总务处办理财产移交手续，如果班主任调整后，其班级财产没有按上述第2条规定办理移交者，总务处办事人员承担责任。
5、如果政教处、总务处没有尽到检查、落实和管理责任，造成班级财产损失者，政教处、总务处应承担相应的责任，并予处罚。
1、班级财产名册
课桌张；椅子把；窗帘幅；
讲台张；清洁工具把；监视器个；
黑板面积；电视机台；吊扇个；
门窗玻璃（完好、有损、缺等情况）其他情况：
2、宿舍财产总册
铁床张；桌子张；窗帘幅；
椅子把；床板幅；
水龙头；开并（插座）洁具（完好、有损、缺等情况）门窗玻璃（完好、有损、缺等情况）其他情况：
1、财产检查验收，应填写详细记录，重要问题向上汇报。
3、有损坏赔偿及需修理的情况，专报总务处。
4、重大修缮项目，需直接报总务处。
1、一旦财产损坏或丢失，应及时主动上报，否则作恶意破坏处理，除赔偿外，加倍处罚。
2、师生员工离校，由总务处责任管理员验收上报财产使用情况至学校主管领导最后审验，决定罚、赔金额，由财务执行。
最新中职教师管理制度大全（15篇）篇八
1、教师要认真制定教学计划，包括教材分析、学生基本情况分析；根据课标的要求，确定本学期思想教育、基本知识和基本技能及能力培养的要点；分析教材的重、难点；提出落实任务和提高教学质量的措施和要求。
2、教师要认真安排学期教学进度并填写教学进度表。
3、教师要认真进行备课试讲，做到：一备教材、二备学生。
4、及时按教学进度提前两周写好教案，没有教案教师不得进入课堂。
5、教师课前要进行复备，明确教学目的，完善教学设计，补充课堂习题。
6、做好课后的教学回顾，反思课堂教学效果，积累经验，查找不足，不断完善教学方案。
二、上课。
1、教师上课前要做好准备，上课不迟到，下课不拖堂，中途不离开课堂，不接听电话。
2、教师课上要组织好教学，要组织好每一个教学环节，精心安排有条不紊，创造出融洽和谐的教学环境。
3、保持良好的课堂秩序，要求学生发言先举手，发言声音要亮，要耐心听取学生的发言，不轻易打断、否定学生的发言。对于个别违反纪律的学生，要耐心进行教育，不得把学生撵出课堂。
4、教师上课要做到教学目的明确，知识准确，重、难点突出，并结合教材进行思想教育。
5、教师的课堂教学必须体现“以教师为主导，以学生为主体”。
6、课堂教学各环节联系紧密，时间分配合理。
7、课堂习题配备适当，有梯度，使不同层次的学生都能得到训练。
8、教师板书工整，设计合理，教师语言要富有启发性和趣味性，不说与教学无关的话。
9、教师要及时写出教学小结，不断改进教学方法，有计划、有目的地不断提高本学科的教学质量。
三、作业。
1、教师要明确作业要求，认真研究各类习题的编排意图和覆盖面，随时掌握易出现的问题，对教材内容与习题如何配合做到心中有数。
2、布置作业要适量。
3、要注意培养学生严谨、认真、良好的学习习惯和态度。优秀作业定期进行展览。
4、要求学生独立完成作业，对不按要求做的学生，应及时批评教育并严格要求补做或重做。
5、作业批改要认真、及时、正确，批改符号要规范，要给出作业等级。批语要恰如其分，提倡面批，个别指导。
6、加强作业讲评，每个教师要有作业批改记录，认真记载作业中的典型错误及典型解法，帮助学生总结教训。
四、辅导。
1、教师要对优等生和学困生分别制定具体的可操作的.辅导计划。
2、教师要加强对学困生的个别辅导，加强对他们学习方法的指导。
3、对自控能力差的学生，要严加督促，培养他们良好的学习习惯。
五、教研活动。
1、教师要积极参加各级教研活动，通过各种教研活动，努力提高业务水平。
2、活动前每位教师要做好充分的准备工作，讨论要充分，发言要精当。
3、教研活动力图形式新颖，讲求实效。
4、做好活动记录，填写活动自评表。
xx职业教育培训学校。
20xx年xx月xx日。
最新中职教师管理制度大全（15篇）篇九
一、两周一次理论学习(单周)，每周一次文化知识学习。
二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理。
三、自学要有自学笔记，无自学笔记者扣按考核细则扣分。
四、结合学科特点有针对性地进行信技术的学习，会制作课件，能够运用远程教育系统的设备课、上课。按考核细则加分。
五、学习要有记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
六、不定期对教师将业务学习笔记进行审查。
七、每学期上交的教学案例、教学反思、经验、总结等材料按等级加分。所属材料不真实不各分(如网上下载)。
一、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。否则，每发现一次，从考核中扣除0.5分。
二、上课时间不允许待客(特殊情况除外)。
三、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改动和调换;如果确需调换，需经教导处批准。否则，按缺课处理。缺课一节从考核中扣1分。
四、教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象，按缺课处理。
五、教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。否则，按缺课处理。
六、教师上课必须按照新课标的要求，选择适合学生学习的教学方法，运用“10+30”的教学模式。
七、教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方，不穿奇装异服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等);否则，停课待岗。
八、教师上课要精神饱满，富有激情。
九、教师上课必须做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精心组织教学，要保持良好的课堂秩序。否则按考核细则扣分。
十、教师上课期间，绝不允许派学生离开教室去做别的事情，更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。
十一、绝不允许体罚或变相体罚学生.
1、严格控制课外作业量。1-2年级不留书面家庭作业，中高年级课外作业量不超过1小时。
2、提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。
3、作业批改要及时，有批改日期。语文习作可在两周内完成，语文作业一课一批改;数学作业须当天批改;其他学科作业随课批改。
4、作业批改要正规、认真，全批全改，做到不错批、不漏批。
5、要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。
6、提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。
7、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
8、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。
9、作业批改不及时，作业严重不足或严重超量，不全批全改、无批改日期，无激励性评语等按考核细则扣分。
1、认真拟定计划：学期初，应通读一遍教材，仔细拟定本学期的教学计划并安排好教学进度。
2、依据《课程标准》，结合学生的实际情况及教学内容和阅读有关参考资料，进行备课。
3、备课时要做到六备：备《课程标准》;备教材;备学生;备教法;备教学手段;备板书和语言。
4、在备课中体现自己独特的教学风格，并把行之有效的方法在教师中交流。
5、练习设计要有层次，有梯度，举一反三。
6、作业科学，适量。
7、能客观地分析得失，有得力的补救措施，认真写出教学反思。认真进行二次备课，针对性强，适合本班学生实际，体现个人的教学风格。
8、教师每月上交一编自己整合的优秀教案。
小学集体备课制度。
1、集体备课要实现教师间智慧资源的共享，要保证有效利用，专门研究教学，组织学习，交流体会。
2、保证集体备课时间。每周一次。教师要按时参加，不迟到不早退，不无故缺勤。备课时不做无关的事，认真记录，集体备课记录要及时准确。
3、每次集体备课之前，教师都要充分准备，查阅相关资料，备课时确定知识点，重点、难点及教学流程大致思路。尤其点拨出教学中易出现的问题。发挥有经验教师的作用。
4、集体备课形式要有突破创新。可采用说课、空讲、微格教学等方式解决典型课例。
5、教案形成要切实进行两个回合的研究。人人出点子，想创意，力求教案精巧、操作性强。教案书写要求规范、整洁、美观，或者用a4纸打印。
6、集体备课时要互相交流与教学有关的参考资料。比较和学科密切联系的内容，借鉴吸纳，丰富本学科。
7、每次集体备课至少利用20分钟进行教后反思交流。教师讨论时要以新课标理念为依据，把理论应用到教学实践。
8、集体备课时要共同制定学期教学计划、单元计划、统一教学进度、作业要求，明确不同课型思路。
1、全校教职工必须严格执行学校下发的作息时间表，实行签到制度，任何人不准代签。早上、中午提前5分钟到校。自觉做到按时上下班、上下课(包括候课)、开会和学习等，不准迟到早退。否则，按教师考核细则扣分。
3、教职工请假必须履行请假手续，婚伤假、计生产假等还需出具有关单位证明，否则按事假处理。公伤假、出差时间按出勤计算。
4、学校考勤人员必须按规定如实填写考勤月报表，于次月第一天上午交学校考勤员。学校考勤人员汇总后按规定上报，并做好学校的存档工作。
5、学校将不定时进行抽查，对抽查时既不在岗，也没有办理相关手续者，按旷工处理。
1、每个教师学年初要制订个人发展预[案，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结。
2、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的理论和知识水平，完善调整自己的能力结构。
3、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。
4、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。否则按考核细则扣分。
5、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。
1、每学期每位教师应认真学习相应学科课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。
2、每学期每个课题组应根据学校教改思路及本组与的研究课题制订好课题研究计划、并在教学过程中实施，期末做好汇报，上交书面总结。
3、每位教师应根据本组的研究课题确立自己研究的小课题。学期末写出小课题研究论文。
4、每位教师每学期至少讲一次校级或校级以上公开课。
5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少听课10节以上。
6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交听评课记录本。
7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。
最新中职教师管理制度大全（15篇）篇十
第一条为进一步加强课堂教学管理，维护良好的教学秩序，树立严谨的校风、教风和学风，保证课堂教学效果，提高教学质量，特制订本规定。
第二条课堂教学是高校教学活动的重要环节，直接影响着高校教育教学水平和人才培养质量，应贯彻教师为主导、学生为主体的原则，充分调动师生的积极性。
第三条教师在课堂教学中须遵守师德规范，严于律己，为人师表，着装得体，仪表端庄，精神饱满，言行文明。
第四条教师是课堂教学管理的第一责任人，履行管理职责，维护课堂秩序。对学生上课打瞌睡、吃东西、玩手机等违纪违规行为应及时制止、批评教育，对情节严重、不接受批评者，及时向学生所在学院（系)反映，学院(系）应及时将处理结果反馈给教师。
第五条教师应严格考勤，并主动联系班级考勤负责人，协助做好考勤工作。教师可根据学生的数量、教学实际采取多种方式进行考勤，对旷课、迟到、早退情况要如实记载，作为平时成绩的重要依据。对于出勤率较低或迟到、早退现象严重的班级，任课教师应及时反馈给相关学院(系)。
第六条教师应严格遵守课堂教学纪律等教学规章制度，严格按照作息时间上课、下课等，不得无故旷工、迟到或提前下课。未按规定办理手续或未经批准，不得擅自调课、停课、请人代课。教师在课堂上不得接听或拨打电话，不得吸烟，不做与课堂教学活动无关的事情，不说不符合教师身份的话，上课时间不得随意离开教室。如有违反者，一经查实，将严格按照学校相关规定进行处理。
第七条教师必须按照教学大纲要求认真备课，科学合理地安排教学内容。严格按照规定的教学内容和进度组织教学，不得任意增加或削减课时。
第八条教师在开课之初，应简要介绍本门课程的概况、考核方式、平时成绩构成及在期末总评成绩中所占的比例，对学生的学习提出明确的要求，对课堂纪律做出明确的规定。
第九条教师应自觉接受教学督导及学校规定人员的听课，接受学校相关教学部门安排的'教学质量检查。
第十条不得以播放影视片等代替正常的课堂教学。根据教学要求，确实需要放映影视教学资料时，教师不得离开教学现场。
第十一条使用多媒体教学时，教师课前须做好充分的准备工作，熟练掌握多媒体设备的操作规程。遇停电或多媒体设备不能正常使用时，应坚持用其它方式讲课，确保课堂教学正常进行，不得停课或让学生自习，并及时向有关部门反映设备问题。
第十二条有关教师课堂教学的任课资格、教学准备、讲授要求、辅导答疑、布置作业等其它各类具体要求，按照《南通大学教师教学工作规范》（通大教〔20xx〕145号）中相关条款执行。
第十三条学生必须按时上课，一般应提前五分钟到达上课教室。不得迟到、早退或旷课，因病、因事不能听课者必须事先请假，未经请假或请假未获批准而缺课者，以旷课论处。
第十四条学生言行举止应符合高等学校学生行为准则。衣着应整洁得体，不得穿背心、低胸吊带上衣、超短裙、非制式短裤等过于暴露服装进入教室；禁止穿拖鞋、赤脚进入教室；严禁在教室内吸烟及将食物带进教室；杜绝在课堂内睡觉或谈笑喧哗。
第十五条学生应自觉遵守课堂纪律，关闭手机等通信及娱乐设备，保持教室肃静，不得做与上课无关的事情。学生有特殊情况需中途出入教室时，必须取得教师的同意。如使用手机及通信设备进行答题，应严格控制使用时间，用完后及时关闭。
第十六条学生在课堂上应尊重教师，回答问题时应起立。上课过程中，学生不得随意打断教师的讲授，确需提问题时，应在座位举手示意，经教师同意后，方可起立提问。
第十七条学生如对教师课堂教学情况有意见，课后可直接与教师进行沟通，也可以向相关院(系)、教务处、教学质量管理处等部门反映，以帮助教师改进教学工作。
第十八条课前和课间休息时，学生要轮流值日擦拭黑板，保持黑板清洁。学生应保持教室内清洁卫生，不准随地吐痰、乱扔纸屑和废弃物等。
第十九条学生必须按教师的要求，合理进行预习、复习，认真完成作业。
第二十条学生必须爱护教室内各类教学设施，不得挪动、损坏教学设施，严禁在课桌椅、墙壁等教学设施上涂画、张贴。
第二十一条为加强教学过程管理，加大教学质量监控力度，保障课堂教学秩序和教学质量，相关学院(系)及管理部门的人员、教师均必须严格按照学校相关职能部门制定的听课制度中规定的要求参加听课。
第二十二条各学院(系)制定课堂教学督查方案，开展常规性督查活动，并建立课堂教学督查档案。
第二十三条教务处、本科教学督导组织对各学院(系)课堂督查情况及督查档案进行不定期抽查。
第二十四条本规定适用于学校全日制本、专科学生课堂教学的管理。若有违反本规定者，视情节轻重，给予批评教育或纪律处分。
第二十五条本规定自发布之日起执行，由教务处负责解释。原《南通大学课堂教学管理规定》（通大教〔20xx〕104号）废止。
最新中职教师管理制度大全（15篇）篇十一
健全教师管理制度，目前具有良好的时机和现实条件。一方面，国家对此高度重视，全国教育工作会议对此提出了明确要求；另一方面，当前全国师范专业毕业生已经出现供过于求的局面，整体上看，教师队伍建设的突出矛盾已由数量不足转向质量提升，健全教师管理制度具有很强的现实针对性。
健全教师管理制度的目的，就是要严格教师资质，提升教师素质，努力形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。同时，要造就一批教育家、一批优秀的校长，实现总理所描绘的“中国得有成千上万的教育家来办学”的蓝图。
当前，我国已基本形成较为完备的教师管理体系，为教师队伍的建设提供了必要的制度支撑。但随着我国教育事业的快速发展，现行教师管理制度也逐步暴露出一些不容忽视的问题，比如教师入口把关不严、人员能进不能出、职务能上不能下等问题。健全教师管理制度需要做好以下几方面主要工作。
第一，完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。经过一段时间的建设和发展，我国教师队伍整体素质不高的局面有了很大改观，但还有进一步提升的空间。要完善并严格教师准入制度，特别是在现有教师任职资格标准的基础上，提高教师任职学历标准和品行要求，促使现有教师队伍中未达标教师努力达标，且不再接受未达标者加入教师队伍。
第二，建立教师资格证书定期认证制度。教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求。我国现行发放的教师资格证书并无时限的规定，已不能满足教育实践发展对教师职业能力不断提升的要求。为此，要在建立教师资格证书定期登记制度的基础上，加强教师资格考试和认定制度。
第三，完善中小学编制标准。我国城乡义务教育存在不均衡发展的现状，传统中小学教师编制标准城市高于城镇、城镇高于农村的现象还仍然存在。因此要建立城乡一体化的义务教育发展机制，统筹和推进城乡教师队伍的合理配置、均衡发展，逐步实行城乡统一的中小学编制标准。同时，高度重视农村教师编制及其对农村教育发展的影响，对农村边远地区的中小学编制标准实行政策倾斜。
第四，健全中小学和职业学校教师职务（职称）系列。职务（职称）制度是专业技术人才管理的一项重要制度。现有中小学教师职务（职称）制度建立于1966年，1983年改革开放之初对其进行了恢复调整，需要改革和创新我国教师职务（职称）制度，在中小学设置正高级教师职务（职称），在职业学校设置正高级教师职务（职称），完善中小学、职业学校教师的职称结构，提高中小学、职业学校教师队伍的整体水平并吸收更多优秀人才从教。
第五，完善教师退出机制。要在健全和完善教师社会保障的基础上，完善中小学教师退出机制。通过正常的教师引进和退出机制，可以清理出不适应教育教学的工作人员，让愿意从教、有能力从教且热爱教育的优秀人才能够进入教师队伍并长期从教、终身从教。
第六，加强校长队伍的管理制度建设。校长在教师队伍中具有特殊重要的地位。一个好校长就是一所好学校。当前需要制定校长任职资格标准，促进校长专业化，提高校长管理水平；另外要建立健全中小学校长的流动机制，建立中小学校长定期交流制度，探索实施校长特设岗位和对口支援制度，鼓励优秀校长或管理人才到农村学校或薄弱地区学校任职。
教师管理体制改革是一项长期而艰巨的工作。为此，要深入实际，在充分调研的基础上，制定出切实可行的改革计划。可先行在不同类型学校中分批次、有步骤地开展试点，将前期试点的经验成果推广应用到全国。教育行政部门应在改革中发挥好宏观指导和统筹协调的作用，为改革提供坚实的配套制度支持和条件保障，确保改革工作的扎实推进，以探索出更加符合我国教育事业发展需要的教师管理体制。
最新中职教师管理制度大全（15篇）篇十二
每位老师既是授课老师又是班主任，对所带班级全体学生学习期间的学业成绩、行为习惯、思想品德、安全全面负责。为推进学校各项日常管理工作的有序进行，加强教师队伍管理，特约定以下条款：
1、教师上班期间需衣着整洁，仪表仪容符合教师形象，讲普通话;。
4、上课之前必须给学生点到，认真填写学生考勤登记表，未到者，需给家长打电话询问并登记相关情况，迟到学生及时通知前台处理，做到及时与缺课学生的家长联系，主动预约补课;一人未补罚10元每人。
6、老师必须精力集中、精神饱满、心情愉快的进入课堂。不允许在上课时间会客、接打私事电话，电话一律调为无声状态，排除干扰，认真上课。
9、老师上完课离开教室时关闭教室内的电灯、空调、门窗等。
10、因工作需要，需向学校借教学工具等，需在相关负责人处详细登记，并注明归还时间，在规定归还时间内不能归还的需向相关负责人说明具体情况，损坏和丢弃需照价赔偿;如需要打印资料请向刘sir申请，并要求刘sir帮你打印出来。
14、辞职书(需提前3个月以书面形式提交辞职报告，口头形式不予承认，否则教学质量保证金不退)。
为维护学校的劳动纪律和各项制度，鼓励先进，调动教师的积极性、创造性、保证各项任务的完成，学校对于表现杰出或在工作任务等方面有显著成绩的教师给予如下奖励：
1、优秀辅导教师奖：辅导学生在市级以上比赛中获奖的老师给予奖励;。
国家级金奖辅导老师奖金200元、银奖150元、铜奖100元;。
3、高温补助：200元;。
4、团队旅游：每年旅游一次，根据业绩分配旅游路线暑、秋季巩固率(不包括春季)学校总体巩固率在百分之80以上，旅游费用不低于1200元，总体巩固率在百分之70以上旅游费用不低于600元，总体巩固率低于百分之69以下取消旅游。
6、保险(含试用期3个月至满12月后)：养老保险150元/月;。
1、如发现有代签到、签退者，扣5元;。
4、每学期老师应主动与每个学生家长联系四次以上(包括家长会)，每月制度相对的电话教学任务，并写好电话记录，了解学生在家学习情况。如果有电话停机或是打不通的必须注明，并及时登记好，每月月底上交学校电话交流表，没有完成电话教学任务者，如果有电话停机或是打不通的必须注明，如果有一个没有打的一个学生罚5元。
5、上课时老师不准接打电话、聊天，玩手机，下课后严禁。
老师趴在课桌上睡觉，发现一次，扣10元;。
6、每月25号之前上交教案、会议记录，未完成教案的老师每月扣50元;。
第四条沟通途径。
学校的成功，有赖于全体教师之间能相互信任、尊重及谅解，因此，学校极力鼓励教师与学校负责人做如下沟通：
2、寻求工作问题上的辅导(商讨个人发展计划);。
3、申诉不满：教师如对学校安排工作有不满之处，可以向教育主管部门提出申诉，资料内容将会保密，学校也会予以详尽审查，任何匿名的投诉，学校将不予处理。
学校代表人(签字)。
学校任课教师(签字)第五条本制度自发布之日起生效。
最新中职教师管理制度大全（15篇）篇十三
一、本舞蹈室由舞蹈辅导员负责管理。
二、室内的设施、器材由使用本室的辅导员负责保管，不许外借及挪动。如有自然损坏，应及时报告，人为损坏照价赔偿。
三、学生进入后，要按规定位置就坐，摆好活动所需用品，静候辅导员来组织活动。室内不得高声喧哗、追逐打闹。
四、耐心倾听辅导员的要求及讲解、认真观看辅导员的示范，留心注意事项，学员之间要相互帮助，团结合作，努力完成活动任务，提高活动质量。
五、学员不得随意开关、触摸电器设备。爱护室内仪器、模型，未经辅导员许可，不得搬动，更不得拿出室外。
六、注意保持室内整洁，不准乱涂乱画、乱扔垃圾，课后应及时打扫卫生。
七、授课结束后，清理好活动用具，辅导员要负责断开电器电源，整理存放好活动用品，关好门窗。
八、本舞蹈室是专用场所，其它活动或人员未经许可不得进入本室。
九、舞蹈室的活动人员必须遵守开放时间，不得随意要求提前或延长，寒暑假及特殊情况另行安排。
最新中职教师管理制度大全（15篇）篇十四
一、学校餐厅为本校教职工服务，严禁私自带领校外无关人员到食堂用餐，如工作需要，报学校领导批准后提前通知食堂工作人员方可用餐。
二、值班教师实行签到免费用餐。每天学校将值班教师名单转餐厅，值班教师在《值班教师登记表》上签字后方可免费用餐。
三、非值班教师实行统计有偿用餐。当天有午餐需求的教师早晨指纹签到时在《用餐教师统计表》上统计确认，餐厅按照统计情况备餐。统计截止时间为8：30。未统计用餐教师，原则上餐厅不提供用餐。用餐前教师须扫码交纳餐费。
四、教师用餐为份餐，如教师在餐厅用餐，主食不限量，如教师将饭菜带出餐厅，主食限量控制，超额数量按价收取。
五、教师应按学校规定时间用餐，禁止无故提前或延后用餐。严禁教师进入操作区。
六、教师应文明用餐，不准随地吐痰，不大声喧哗，自觉保持餐厅清洁卫生。
七、用餐后教师须将自己的餐具放到指定位置，餐余垃圾自觉清理干净倒入泔水桶内。
八、注意节约，避免浪费。
九、小心地滑，小心烫伤，注意安全。
十、尊重餐厅工作人员，珍惜他人劳动成果。
十一、爱护餐厅设施设备，不得随意挪动或损坏，如有损坏，照价赔偿。
最新中职教师管理制度大全（15篇）篇十五
1、操作人员（教师）要遵守国家有关多媒体、互联网等方面的法律法规和学校的相关规定。
2、操作人员（教师）必须熟知所使用设备的操作规程，并严格按照规程要求使用。
3、使用电子白板教室前，应认真检查相关设备和完好程度，如发现问题，应及时通知管理人员处理，不得强行使用。
4、使用电子白板教室时，须提前5分钟进教室做好相应准备。
5、在使用过程中发现异常情况，应及时通知电子白板教室主管，不准擅自拆修，情况紧急要立即关机，切断电源。
6、操作人员（教师）要注意爱护各种设备，降低消耗、费用，使用完毕或下班后必须切断电源。
7、未经许可，操作人员（教师）不得私自挪动设备位置，更换相关硬件和软件。
8、牢固树立安全意识，谨防病毒侵入，拒绝使用来历不明的存储设备，已正常运转的软件不得随意修改程序或相关参数。
9、不得转播、复制、编写病毒程序，严禁利用电子白板教室发布、浏览、下载、传送反动、色情及暴力的信息。
10、保持电子白板教室设备及周围环境清洁，不要在其附近吸烟、吃东西等。
11、操作人员（教师）使用完后认真填写使用纪录。
12、教育学生爱护学校公共财产，不乱涂乱画。不乱碰、随意搬动电教设备。如有损坏照价赔偿。
13、以上管理制度未尽事宜由学校管理部门研究酌定处理。