无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
生活中的芳香篇一
在生活中，语文，我们时刻都在接触着，学习着，能够说在出生就开始学语文，作文生活处处有语文。从语文中我们能够收获丰硕的果实，品味语言的魅力。
如果你不相信，那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。
你平常如何与别人交流？语言。你是如何从书中了解出一件事儿？阅读。当你无法用语言表达出你的内心感受时，你又是如何做的呢？写。还需要我举例吗？我想不用了。因为你已经感受到了。这就是语文。
有人说语文很难理解，很麻烦。又有人说语文是完美的。
在我看来两者都有，我立足于两者之间。语文既是易事，也是难事。你难道不明白你此刻就在学习和运用语文吗？如果明白那你还觉得难吗？可是，你所学习的只可是是语文微小的一部分，如果想更加渗透它，那就得从学习中入手，那就非易事，非得用功不可了。
语文十分的抒情。从语文中我们看到朱自清的“背影”；感受出鲁迅的“身躯”；听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音……多完美。
在生活中，这些不都能感受得到吗？
瞧吧，这就是语文，语文的魅力。
生活中处处有语文，只是人们没有觉察到而已。有了语文，丰富了我们的知识；有了语文，使我们口头表达本事增强；有了语文，使我们感悟出一些人生道理。
假如生活中没有语文，你能想象是如何一个画面吗？
所以，生活中不可缺少语文，期望你能浸默在语文知识的海洋中。
生活中的芳香篇二
几何，就是研究空间结构及性质的一门学科。它是数学中最基本的研究内容之一，与分析、代数等等具有同样重要的地位，并且关系极为密切。下面和小编一起来看生活中的几何，希望有所帮助！
几何学的英语是geometry，是以希腊文演化而成的，其本意是土地面积测量，后被我国数学家徐光启译成“几何学”。在四千年前的古代埃及，每每白尼罗河山洪爆发，都是把海峡两岸的农田吞没。水后退，本来分得的农田便会越来越界限不清，必须再次测绘工程。长久以往，大家累积了很多精确测量农田的知识，这便产生了几何学的基本知识。
之后，希腊人跟埃及人通商，从印度学得了精确测量与美术绘画等几何图形基本知识，希腊人在这个基础上不断完善、丰富，慢慢将几何学发展趋势成一门系统软件的'大学问。
在几何学的发展趋势全过程中，有一个人具有了非常大的功效，他便是欧几里得。公元338年，欧几里得将那时候的几何学知识开展系统软件的小结和梳理，并编写《几何原本》。1607年，徐光启和欧洲人利玛窦协作，第一次把欧几里得的《几何原本》详细介绍到我国。欧几里得的《几何原本》在几何学有史以来具备长远的危害，直到如今，许多几何学教材全是以《几何原本》为根据撰写而成。
自此，几何学的发展趋势又出现了2个关键大转折：
第二是克莱因、希尔伯特等对几何学的智能化。
克莱因运用群论的见解将几何变换视作特殊不自变量管束下的转换群。而希尔伯特为几何图形确立了科学研究的公理化基本，对全部数学课的严实化具备关键的主导功效。
尽管几何学源于海外，但在中国，几何学的科学研究也拥有悠久的历史。在至今已有约4350—3950年以前的黑陶文化阶段，陶瓷器上就会有棱形、方形和圆内接方形等很多图形纹路。秦汉时期，墨翟著作的《墨经》里也纪录了图形的一些知识。此外，知名的《九章算术》里记述了土地面积和物件容积的计算方式。
《周髀算经》里，记述了直角三角形三边中间的关联。
生活中的芳香篇三
我们的生活就像一瓶百味酒，酸、甜、苦、辣……今日在此一聚，那就谈谈那让人愉快的味道——甜。
今年我有生日，家人们问我想要什么样的礼物，我神秘的一边笑一边说：“我想要一份你们每个人发自内心想送给我的东西就可以了。因为物轻情意重。不管礼物轻重，有心就可以了。”家人听了，笑着点了点头。
下车后，妈妈原来把我带到了顺峰山公园。我十分纳纳闷，不是在这里逛逛就算吧！我还没见到爸爸、奶奶、爷爷呢！我心里的那一块大石还一直挂在心上，不上不下的。
表哥和表妹一蹦一跳地走了过来说：“生日快乐！”我过了去，家人们一哄而上，分别给我送上了礼物和祝福。奶奶和妈妈还给我送上了亲吻，那吻是多么幸福和甜蜜啊！
我哭了，泪水顺着我的脸颊流了下来。当一滴泪水流进我嘴里的时候，我发现泪水也是甜的。原来生活中的甜就是这么简单，是家人的爱和陪伴。
生活中的芳香篇四
生活是五彩斑斓的，作为一名中学生，我们的生活更精彩纷呈！
瞧！我们班课堂的气氛怎么这样热烈？原来是在上妙趣横生的数学课。提问的时间到了，同学们照例活跃地思索着：这一步证明似乎多此一举吧，噢，不，问题不会这样简单……咦，这样证明太繁琐了，能否另辟捷径……一双双手接二连三地举起来了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文静静的姑娘，此时全都像换了一个人，胆大心细，提出一个个新颖而巧妙的问题。“铃……”“唉，怎么下课了！时间过得真快！”当然，下课后，老师的身旁又少不了围上一群爱思考的学生……“我特别愿意到六十班上课，因为同学们爱思考，肯动脑筋，敢于提出异议……”听！这就是老师对我们的评价，我们引以自豪的评价！
珍惜这所有的经历，珍藏这所有的精彩纷呈。