规章制度的出现，为组织内部的各项工作和活动提供了明确的指导和规范。以下的规章制度范文旨在提供一些思路和借鉴，具体的制定还需要根据组织的实际情况来确定。
小学信息技术管理制度（优质16篇）篇一
一、应有序依次进入网络教室，并按照指定的位置入座。
二、上机前对计算机进行检查，填好《学生上机实习登记表》。练习时按指导教师的'要求进行，不做与之无关的操作。
三、爱护机房设备，严格执行正确的开、关机顺序，使用中不得随意关、开计算机。
四、严禁擅自开启机箱和更动连接线或设备位置。
五、保持室内安静、整洁。不准在机房随意走动、喧哗，不得携带无关物品进入，严禁带入食品、饮料。
六、未经允许不得随意携带存储设备（软盘、光盘、便携硬盘、u盘、闪存等）进入教室。
七、注意用机安全，发现机器运行异常，应及时报告指导教师，情况紧急时，应立即关闭机器电源。
八、不准在机房吃东西、扔纸屑、吐痰，保持机房环境卫生。不得在机房大声喧哗，有问题时举手向辅导教师示意。
九、爱护公物，击键要轻，按正确的开机、关机步骤操作机器。
十、上课时间，要按教学计划规定的内容上机，不准上网聊天、玩游戏和不按教学计划的内容上机。
十一、上机完毕后，应按指导教师的要求关好机器，离开座位前将键盘推入抽屉、摆好橙子，盖好防尘罩，整理好桌椅，方可离去。
小学信息技术管理制度（优质16篇）篇二
一、信息技术管理教师负责远程教育资源接收、下载，处理、刻录工作。
二、负责远程教育资源按学科分类、编制目录等工作，负责做好资源库的管理工作。
三、学科教研组要定期对远程教育资源进行筛选，让优质教学资源应用在教学中。
四、建立教师使用登记制度，并将教师运用远程资源开展教学活动的情况纳入考核指标。
五、鼓励师生运用远程教育资源。并收集对远程教育资源及应用效果的意见和建议，及时向上级反馈改进的'意见和建议。
小学信息技术管理制度（优质16篇）篇三
一、校园监控设备由专人管理使用，其它人员不能随意使用操作。管理人员应定期对监控设备及软件系统进行维护和保养。
二、校园监控室设备，任何人不得随意拆卸或外借。
三、监控人员必须严格按规定操作步骤进行操作，密切注意监控设备运行状况，不得无故中断监控，删除监控资料；不准在监控室聊天、玩耍、上网，不准随意摆弄机器设备，保持室内的清洁卫生，室内严禁烟火；必须保守秘密，不得在监控室以外的场所议论有关录像的'内容，遵守有关保密规定，不得泄露监控录像资料；不得泄露学校安全秘密；教师到监控室查询情况，必须持有分管校长的批条，否则不予接待；任何人都不得从监控室拷贝资料，特殊情况需拷贝必须经校长批准，否则由此产生的一些后果自行负责；每学期至少进行一次设备及信号的彻底检查工作，并做好记录，监控设备系统发生故障时，应做好登记，并及时报告电教站进行维修。
小学信息技术管理制度（优质16篇）篇四
一总则。
公司技术部为了保证公司信息系统的介质安全的使用，特制定安全事件应急处置管理制度。
二介质的定义。
所有涉密和非涉密的数据存储介质，包括服务器/台式电脑/笔记本电脑的硬盘、移动硬盘、u盘、用于备份数据的磁带、cd/dvd碟片等。
三具体制度。
第一条本制度适用于____信息技术有限公司所有员工。
第二条____信息技术有限公司技术部主要负责介质安全管理制度的制定和修订。
第三条参照制造商使用说明书正确使用数据存储介质避免暴露于强电磁场内、过热或过冷的环境。
第四条数据存储介质的存放需根据存载信息数据的`类型和保密要求采取不同的保管方式。
第五条加强移动存储介质管理，其中对内网移动存储介质和涉密移动存储介质的管理要按照业务特点和保密要求进行严格的防2/3护。
第六条所有的移动存储介质都必须进行登记造册和编号管理，可以随时确认移动存储介质的存放位置和责任人等信息。
第七条所有的涉密移动存储介质必须进行清晰的密级标识，禁止在非涉密计算机上使用，其维修或销毁必须按相关保密规定执行。
第八条在外网计算机上使用的移动存储介质禁止在内网和涉密网中使用，杜绝发生移动存储介质交叉使用混用的现象。
第九条从移动存储介质存取文件之前必须使用防病毒软件进行扫描。
第十条禁止使用移动存储介质复制侵犯知识产权的软件。
第十一条禁止使用移动存储介质保存色情、政治敏感等非法资料。
第十二条必须对保存有敏感信息的移动存储介质进行加密处理。
第十三条。
保护。
第十四条备份的数据存储介质必须存放于安全存储区域，不可将数据存储介质放置于桌面等暴露地方。
第十五条电脑送修时将存储信息的硬盘或其他可移动存储介质取出，避免信息泄密。
在修理硬盘或其他电脑所使用的移动介质时，如涉及到敏感信息则必须有专人陪同修理。
第十六条硬盘或其他移动介质报废时，必须进行物理破坏处理防止信息泄密。
3、/3。
小学信息技术管理制度（优质16篇）篇五
一、网络教室以服务教学为宗旨，网络教室不许外人随意进入。
二、进入网络教室操作的学生和老师要爱护计算机及其设备，未经管理人员允许，不准动室内任何设备。
三、进入网络教室操作的学生和老师要保持安静，走路要轻，不准大声喧哗，不准在室内跑动、打闹。
四、在室内不准吃小食品，不准向室内丢弃果皮、纸屑等。
五、上课的班级上课前不准提前进入网络教室，下课后不准推迟离开网络教室。学生进入网络教室后直到学生离开网络教室前授课教师不得离开网络教室。上课的班级在下课后应及时打扫室内卫生，将凳子摆放整齐。
六、上课班级下课时要按操作程序关机（不得在程序未关闭时切断电源）、关灯，节约用电，管理人员每日下班前要整理好机房，关闭总电源。
七、凡损坏网络教室任何物品者一律按价赔偿。
八、爱护设备设施，不准在电器或桌椅上乱刻乱画，如有损坏，照价赔偿。
九、讲文明、讲礼貌、讲网络道德，学生上课、上网要按照指导教师的'要求，严格操作规程，不准随意操作，发现问题及时与老师联系。
十、网络教室所有设备和软件，未经批准不得私自外借；不准自带软件进入微机室。
十一、管理人员要定期进行设备的检查、维护，并做好计算机病毒的防治工作。
十二、增强防火意识，加强消防器材管理，对消防器材和电源线路进行定期检查，严禁吸烟，要做到防尘土、防静电、防潮、防震、防阳光直射。网络教室要有防火、防盗、防水措施。
小学信息技术管理制度（优质16篇）篇六
一、信息技术管理人员制定信息技术工作计划，并组织实施，按期进行工作总结。
二、信息技术管理人员根据教材要求和信息技术设备的具体情况作好资料收集和整理，为信息技术教学提供条件。
三、信息技术管理人员要努力钻研业务，不断更新信息技术知识，提高业务素质，为进一步搞好教育、教学服务。要熟悉各种设备的规格、性能、用途及保管知识，掌握设备维修的基本技能，能排除设备的基本故障。平时应按设备的保管要求做好设备的防尘、防火、防盗等维护工作，使设备处于完好状态。
五、信息技术设备维修由专人负责，设备维修需填写维修记录表，使用者不得擅自撕毁信息技术设备上的`封条或私自拆卸。设备在维修后，要填写维修记录。
六、要严格执行借还手续，未经领导批准不得外借一切设备。任何人不得以任何理由长期占用设备。
七、要做好“十防”工作（防光、防潮、防锈、防震、防冻、防火、防尘、防爆、防毒、防霉），消除一切安全隐患，熟练正确掌握灭火器材的使用方法，严防一切事故发生。
八、信息技术设备要分类编号、入帐，专人保管，每学期结束要仔细清点，做到物物有帐、帐物相符、帐帐相符，各种设备要按要求定位摆放。
小学信息技术管理制度（优质16篇）篇七
一、学生要自觉服从老师和管理人员安排，不吃零食，不乱抛垃圾。
二、自觉遵守操作规程，不随意更改计算机设置，不自带软盘、光盘在计算机上使用。
三、多媒体设备使用后，要认真填写《使用记录》，管理人员应及时验看记录，检查设施有无缺损，发现问题及时处理。
四、建立网络安全技术支撑平台，定期进行病毒查杀和网络安全漏洞检测，严防病毒侵入和黑客攻击，确保多媒体系统正常工作。
五、多媒体教室要装牢固可靠的防盗门窗，配备消防灭火器材，做好防火、防盗工作等项工作。
小学信息技术管理制度（优质16篇）篇八
1、遵守《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》《全国青少年网络文明公约》和《常州市中小学校园网用户守则》等法律法规。对于违反上述规定者，管理人员有权立即取消其上机资格，并视情节严重予以相应处理。
2、进入机房不携带食物、口香糖和饮料等，必须换上干净鞋套。
3、未经允许，不得私自携带各类存储设备进入机房。
4、按老师指定的座位上机，不得高声喧哗，四处走动。对网络教室里的设备必须爱惜，遵守操作规程，合理使用。严禁在座位和计算机外壳上乱刻乱画。
5、上机前要检查座位及计算机。发现损坏要向老师报告。自己损坏，则应照价赔偿。
6、操作计算机应按照学习规定内容进行，不得随意进行非学习内容的操作。
7、计算机使用中，如发现冒烟，异响等异常情况，应及时关机，并向老师报告，等待处理。
8、下课时要再次检查座位和计算机，并认真填写上机登记簿。按次序退出机房，不无故滞留机房。
1、必须遵守执行《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《常州市教育系统计算机信息网络安全管理办法》和国家有关法律法规。
2、严格执行安全保密制度，对所提供的信息负责。不得利用计算机连网从事危害国家安全、泄露国家秘密等犯罪活动，不得制作、查阅、复制和传播有碍社会治安和有伤风俗的信息。
3、必须接受并配合国家有关部门依法进行的监督检查。
4、在校园网上不允许进行任何干扰网络用户，破坏网络服务和破坏网络设备的活动。这些活动包括（但并不局限于）在网络上发布不真实的信息、散布计算机病毒、使用网络进入未经授权使用的计算机、不以真实身份使用网络资源等，违者将严肃处理。
5、校园网上的信息和资源属于这些信息和资源的所有者。其他用户只有取得了这些信息和资源所有者的允许后，才能使用这些信息和资源。软件使用应遵守知识产权的有关法律规定。
6、未经许可，用户不得在公用计算机上自行安装软件。
7、用户有义务向网络管理员报告任何违反用户守则的行为。
8、校园网主要服务对象是全校的教师和学生。未经网络管理员许可，严禁任何非本校人员（包括教职员工家属）使用校园网。
9、对于违反《校园网用户守则》的用户，学校将视情节轻重对其实施处罚。
1、计算机网络教室必须有专人负责管理。未经允许，任何人不得擅自进入。
2、应按资产登记制度对设备分类编号，贴上标签，定位放置。
3、使用计算机网络教室应严格遵守《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》，严禁在网络教室内进行非法活动和联机游戏。使用外来存储设备前应先对其查杀病毒，管理人员要定期做好防毒杀毒工作。
4。任课教师应及时填写计算机网络教室使用登记表，并指导学生正确填写上机登记簿。管理人员要定期查看，如遇故障应及时维修。
5、管理人员应保障电源、计算机和网络等设备正常运行。下班前应及时关闭电源总闸。
6。计算机网络教室应定期打扫，保持清洁，做到无积灰、无垃圾。要做好防盗、防雷、防火、防尘和防水等工作。
1、校园网络管理中心的`所有设备必须有专职网络管理员负责维护。应按资产登记制度对设备分类编号，贴上标签，定位放置。
2、严格遵守《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》和《常州市教育系统计算机信息网络安全管理办法》等相关法律法规。
3、网络管理员应做好校园网运行情况监控工作，每日记载工作日志。遇到紧急情况，应及时通知有关主管领导，并做好记录。
4、网络管理员必须定期对设备进行各项检测和清洁工作。发现故障应及时维修。
5、网络管理员应做好上网行为管理并定期备份数据。实行上网实名制，记录并留存用户使用的互联网网络地址、内部网络地址对应关系，日志内容保存60天。
6、未经网络管理员批准，任何人不得擅自进入中心机房。网络管理员和主管人员不得擅自透露设备配置和口令。
7、严禁使用来源不明的存储设备。严禁擅自拆卸、挪用校园网络设施设备。
8、校园网络管理中心应保持清洁，禁止在机房内吸烟、吃食物。做好防火、防盗、防尘、防腐和防雷等相关工作。
1、校园网络设备均必须有专人负责管理。应按资产登记制度对设备分类编号，贴上标签，定位放置。
2、校园网络管理中心必须严格遵守《校园网络管理中心管理制度》，做好设备运行维护记录。
3、校园网络各结构节点设备由设备所在的办公室（或教室）指定专人协助网络管理员，做好简单的除灰除尘等清洁工作。
4、网络设备到货后，应于规定时间内验收完毕，并尽快投入试运行。在保修期内，满负荷运转，发现问题及时提出处理意见。
5、任何人不得私自变动所有已入网的设备和线路。如确需变动，必须经校园网络信息管理中心负责人批准后方可实行。重要更改必须报校主管领导批准。
6、校园网络设备因正常使用损坏或到达淘汰年限，应及时报废。报废要严格按审批程序进行，未经上级审批，不可私自处理。
1、多媒体教室必须有专人负责管理。按资产登记制度对设备分类编号，贴上标签，定位放置。
2、管理和使用多媒体教室的教师，均应熟悉各类设施设备的性能、使用和简易维护方法。
3、教师使用该室前，应仔细检查设备完好情况。使用完毕，认真填写使用登记簿。如发生故障应及时向有关部门申请维修。
4、严格遵守操作规程，爱护使用电教设备，严禁超负荷运行。如因操作不当而造成设备损坏，要追究具体责任人，并照价赔偿。
5、管理人员应每周对多媒体设备进行一次维护保养。定时对投影设备做好除灰除尘工作。及时做好相关记录，妥善处理偶发事故。
6、各类设施设备专物专用，未经许可严禁外借或移作他用。严禁将大功率电器接入电路或将危险品带进教室。
7、随时保持室内干净、整洁。做好防火、防盗、防尘、防雷及电路安全的日常工作。
1、智能录播教室必须有专人负责管理。应按资产登记制度对设备分类编号，贴上标签，定位放置。
2、任课教师必须经过学习培训方可使用本教室。必须严格按照规范使用。如遇机器故障，应及时联系管理人员处理解决。不可随意调节各项设施设备。
3、课程完毕后，任课教师应认真检查、关闭电源，及时填写使用记录。
4、学生进入本教室应服从管理人员和任课教师的安排。不得在教室中大声喧哗和追逐打闹。保持教室卫生。严禁带入各类食物，不得随意丢弃纸屑杂物。未经允许不得擅自进入。
5、录播的课程资源做好定期备份，备份资源交学校信息技术组或教科室保管。
6、随时保持室内干净、整洁。做好防火、防盗、防尘、防雷及电路安全的日常工作。
1、校园安全监控系统必须有专人负责管理。分工明确，责任到人。
2、校园安全监控系统的安装和使用应符合《江苏省中小学幼儿园治安保卫工作规定（试行）》规定。
3、值勤人员应定期对设备运行情况例行检查，包括对摄像头的牢固情况、有无漏雨情况、编码器的运行情况、网络宽带的运行情况等。杜绝设备停止工作现象的出现。检查完毕及时填写例行检查日志。
4、必须保证监控设备持续供电。如有意外情况应及时联系相关部门尽快解决。
5、监控服务器数据必须保留30天以上。管理人员应及时导出有价值的录像文件并保存到计算机。对一些重要的、可以作为执法依据的录像信息，要用刻录机进行刻录保存，刻录的光盘应编号存档。
6、在重要场所的监控要采用红外摄像头或加强光源，以保证其图像清晰。
7、所有视频监控录像信息均为学校内部资料。责任人必须严格依法遵守保密条款，采取有效措施履行保密义务，严禁资料外传。
8。做好防火、防盗、防尘、防雷及电路安全的日常工作。
小学信息技术管理制度（优质16篇）篇九
第一条为了加强对象山春晖幼儿园(以下称本园)计算机网络的安全保护，维护计算机网络的'正常运作，根据有关法规的规定，制定本制度。
第二条任何使用本园计算机网络的人员必须遵循此制度。
第三条本园计算机信息网络安全领导小组：
组长：
副组长：
组员：
第四条任何人员不得利用本园网站及bbs危害国家安全,泄露国家秘密，不得侵犯国家、社会、集体利益和其他公民的合法权，不得利用本园网站及bbs制作，复制和传播下列信息：
1、煽动抗拒，破坏宪法和法律，行政法规实施的；
2、煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度的；
3、煽动分裂国家，破坏国家统一的；
4、煽动民族仇恨，民族歧视，破坏民族团结的；
5、捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序的；
6、宣扬封建迷信，淫秽，色情，赌博，暴力，凶杀，恐怖，教唆犯罪的；
7、公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，或者进行其他恶意攻击的；
8、损害国家机关信誉的；
9、其他违反宪法和法律行政法规的；
10、进行商业广告行为的。
第五条只有遵循本制度第四条的人员才可以注册登记为本园网站及bbs的用户。
第六条网络管理员必须检查链接网站，个人主页的信息内容，若发现其包含有害信息的应及时取消其链接。
第七条网络管理员必须定期检查网站内容及bbs论坛发表内容，若发现其包含有害信息的必须及时删除和取消其用户资格，有违反法律法规的应及时交予公安部门查处。
第八条我园计算机信息发布实行各信息发布单位提出申请，计算机信息网络安全领导小组审核批准，网管中心具体实施的办法，各部门在信息发布方面必须进守如下规定：
1、发布申请单位应当确保发布信息准确，真实，符合国家有关的各项法律，法规制度；
2、信息发布单位应当对所发布的信息备案记录，以加强管理；
3、信息审核单位应及时处理申请单位的请求，并将审核意见及时反馈给申请单位；
4、在审核单位同意的基础上应将信息及时转发给网管中心；
5、信息审核单位应当做好信息请求，处理,转发的备案工作；
7、网管中心对所发布的信息应当做好备案工作。
第九条为保证我园校园网健康，安全、高效的应用和发展，杜绝各类违法，犯罪行为的发生，特制定本制度：
4、网管中心应定期检查各接入计算机内信息状况，对于发现的问题及时处理；
6、网管中心在收到报告后应立即向主管领导汇报，并组织后调查取证工作，配合上级主管部门的调查。
第十条校园网内各主要网络设备，计算机服务器系统由网管中心统一管理，除网管中心工作人员，其他任何人不得擅自操作网络设备，修改网络设置。
第十一条校园网内各主要网络设备，计算机服务器系统应当正确分配权限，并加口令予以保护，口令应定期修改，任何非系统管理员严禁使用，猜测各类管理员口令。
第十二条对于网络系统应做好备份工作，确保在系统发生故障时能及时恢复。
第十三条对于网络系统的设置，修改应当做好登记，备案工作。
第十四条为保证我园校园网的正常运行，防止各类病毒，黑客软件对我园联网主机构成的威胁，最大限度的减少此类损失，特制定以下措施：
1、各接入计算机内应安装防病毒软件，防黑客软件及垃圾邮件消除软件，并对软件定期升级。
2、各接入计算机内严禁安装病毒软件，黑客软件，严禁攻击其它联网主机，严禁散布黑客软件和病毒。
3、网管中心应定期发布病毒信息，检测校园网内病毒和安全漏洞，并采取必要措施加以防治。
4、校园网内主要服务器应当安装防火墙系统，加强网络安全管理。
5、网管中心定期对网络安全和病毒检测进行检查，发现问题及时处理。
第十五条负责本网络的安全保护管理工作，建立健全安全保护管理制度。
第十六条落实安全保护技术措施，保障本网络的运行安全和信息安全，对计算机信息系统安全运行情况进行检查测试，及时排除各种安全隐患。
第十七条负责对本网络用户的安全教育和培训。
第十八条根据法律法规要求，对经本网络或网站发布的信息实行24小时审核巡查，发现传输有害信息，应当立即停止传输，防止信息扩散，保存有关记录，并向公安机关计算机监察部门报告。
第十九条发生安全事故或计算机违法犯罪案件时，应当立即向本单位安全管理责任人报告或直接向公安机关计算机监察部门报告，并采取妥善措施，保护现场，避免危害的扩大。
第二十条发生网络重大突发性事件时，应迅速按照本单位应急方案及时处置，同时向公安机关计算机监察部门报告。
第二十一条各用户应当自觉遵守网络法规，严禁利用计算机从事违法犯罪行为。
第二十二条对于本单位发生的计算机违法犯罪行为，网络管理员应当及时制止并立即上报本园计算机信息网络安全领导小组，同时做好系统保护工作。
第二十三条对于所遭受到的攻击，各用户同样应当上报网管中心，同时做好系统保护工作。
第二十四条各用户有义务接受园网络管理中心和上级主管部门的监督，检查，并应积极配合做好违法犯罪事件的查处工作。
第二十五条网管中心应及时掌握校园网内各接入单位网络违法情况，并定期向主管领导和上级主管部门报告，并应协助各主管部门做好查处工作。
第二十六条重视对计算机实体的安全保护工作，网络中心工作室,配线间及其他重要部门要做好防火，防水，防盗工作。
第二十七条对于园内建筑改造施工涉及到计算机通信线路(光缆、五类线)改建，迁动时，应上报本园计算机信息网络安全领导小组批准。
第二十八条在校园网上登记不允许进行任何干扰网络用户，破坏网络服务和破坏网络设备的活动，这些活动包括(并不局限于)在网络上发布不真实的信息，散布计算机病毒，在网络上进行非法系统攻击，不以真实身份使用网络资源等。
第二十九条用户在校园网上登记的用户帐号，只授予登记用户本人使用，严禁让给他人使用。否则，出现问题,被授权者必须负全部责任。
第三十条严禁利用计算机网络进行大量消耗资源且无意义的操作，如玩游戏等操作，以避免浪费信道通信资源，防止感染病毒。
第三十一条入网用户必须接受并配合国家有关部门依法进行的监督检查。
小学信息技术管理制度（优质16篇）篇十
一、计算机教室是学校进行信息技术教育、上机实习和科学研究的重要基地，学校要指派具有一定业务水平的专（兼）职教师负责计算机教室日常管理工作。
二、计算机教室主要用于：
2、计算机课外小组活动。
3、培训教师。
4、在满足学校正常教学需要的前提下，面向社会，为当地经济建设服务。不准将计算机教室挪作它用。
1、每学期初按教学计划，安排学校《上机实习课表》，并分年级列出贴在墙上。
2、使用计算机教室者要提前三天登记，使用完毕要认真填写使用情况记录单。
3、以上文字资料按年度装订成册存档。
四、计算机教室设备要统一编号并配有运行情况记录单，磁盘软件和文字资料要分类编号妥善保存。室内设备均属专用设备，一律不准外借和挪作它用。
五、进入计算机教室要穿拖鞋。所有软件未经管理教师许可和杀毒处理不得擅自使用。
六、计算机教室要装配调温、调湿设备，保持良好的室内温度（计算机运行时一般保持在20°至25°c;非运行时一般保持14°至30°）和湿度（运行时：相对湿度40—70°非冷凝）。
七、计算机教室内不准饮食和吸烟，严禁将易燃易爆、有毒性物品、强腐蚀性物品、强氧化性物品、强磁场物品、放射性物品和染有计算机病毒的软件带入计算机教室。
八、计算机教室要有防火、防盗、防触（漏）电保护措施，确保计算机操作人员及室内设备的`安全。
九、计算机教室管理人员调入调出时，要及时做好设备清点和有关帐目等交接手续。
小学信息技术管理制度（优质16篇）篇十一
一、信息技术教室是学校重要的教学设施，是现代化教学的重要场所，要有专人负责管理。管理人员必须具有基本的计算机操作和保养能力，非计算机专业毕业的，要经过上级主管部门培训，持证上岗。
二、信息技术教室要有必要的防火、防潮、防盗、防高低温、防强光、防尘、防静电设施。应备有必要的计算机维修保养工具和软件。
三、计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入帐。文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档。要严格验货、损坏赔偿、报废审批手续，做到账据齐全、账物相符。
四、要建立工作日志或周志，记载每天的信息技术教室的温度、湿度、日常工作情况。要建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。学期初有工作计划，学期末有工作总结。
五、要做好系统维护和设备保养工作。雨季和假期要定时开机;要严控外来磁盘和光盘使用，定期进行病毒检测和杀毒;重要文件和软件要有备份;要通过专业人员进行机箱内除尘。
六、按要求做好课前准备，学生入室前要穿拖鞋;要督促学生保持室内安静和清洁卫生，要求学生按《上机操作规程》操作。学生离室时，要检查设备，填写使用记录。学生离室后，要做好设备和资料的整理工作。
七、信息技术教室严禁无关人员进入，一般教师须经学校同意后按要求使用计算机;管理人员不得擅自拆卸计算机。下班时，要关好门窗，检查设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。
小学信息技术管理制度（优质16篇）篇十二
2.工资异常部门找相关人员沟通处理;。
3.人力资源系统的.跟进;。
4.阿米巴报表及分析汇报。
1.大专及以上学历;。
2.做事细心，有责任心。
1.负责公司薪酬核算。
2.修改完善和执行公司薪酬方案和绩效考核等。
3.薪酬和绩效考核数据统计与分析汇总。
1.人力资源相关专业毕业，电脑操作熟练，具有一定的会计基础知识和计算机运营能力。
2.工作认真负责，做事沉稳踏实。
3.有一年以上的人力资源和薪酬相关工作经验。
小学信息技术管理制度（优质16篇）篇十三
一、适用范围：
本制度适用于摄像机、照相机、笔记本、电子白板、教学一体机及其他it设备等贵重物品。
二、管理方法：
1、各it设备由各室管理员负责日常保管、维修、保养、使用的业务处理，需严格按照使用范围和程序借用，并建立借用登记、归还销账制度。
2、各部门领导、教师借用学校的照相机等设备，需填写《数码设备借用申请单》，经分管校长审批签字后，由管理员办理借用手续，经登记后方可借出。严管借用期限，原则上不超过一天，特殊情况经校长批准可延长至一周。外单位借用必须经校长签字方可办理，谁借出谁负责追回，期限最长不超过两天。
3、领用人领用相机时必须进行必要的检查，包括设备型号是否相符、附件是否齐全、功能是否正常等。发现问题应及时提出。管理员应在《it设备借用记录单》中填写登记。
4、借用结束后，借用人应及时将it设备交回管理员，当场检查设备型号是否相符、附件是否齐全、功能是否正常等。确认设备完好无损后，由管理员做销账处理。
5、如it设备等有损坏或丢失，借用人应及时报告，并说明情况，学校将视具体情况酌情进行处理。
6、信息处耿老师作为监督员定期或不定期对全校电教器材进行检查，发现问题根据相关规定适当扣考核分、罚款、赔偿。
三、注意事项。
凡使用it设备的人员，都应爱护设备，严格遵守操作规程。
1、管理员做好使用记录，并及时收回器材。如果设备出现问题，及时报告并协调处理。
2、管理员变更必须严格办理交接手续，由信息处耿老师和分管校长监交。
3、it设备借用人要按照规定借用设备，借还要当面检查并记录其现状，同时应遵守使用规范操作，爱护设备。
小学信息技术管理制度（优质16篇）篇十四
一总则。
公司技术部为了保证公司信息系统的介质安全的使用，特制定安全事件应急处置管理制度。
二介质的定义。
所有涉密和非涉密的数据存储介质，包括服务器/台式电脑/笔记本电脑的`硬盘、移动硬盘、u盘、用于备份数据的磁带、cd/dvd碟片等。
三具体制度。
第一条本制度适用于____信息技术有限公司所有员工。
第二条____信息技术有限公司技术部主要负责介质安全管理制度的制定和修订。
第三条参照制造商使用说明书正确使用数据存储介质避免暴露于强电磁场内、过热或过冷的环境。
第四条数据存储介质的存放需根据存载信息数据的类型和保密要求采取不同的保管方式。
第五条加强移动存储介质管理，其中对内网移动存储介质和涉密移动存储介质的管理要按照业务特点和保密要求进行严格的防2/3护。
第六条所有的移动存储介质都必须进行登记造册和编号管理，可以随时确认移动存储介质的存放位置和责任人等信息。
第七条所有的涉密移动存储介质必须进行清晰的密级标识，禁止在非涉密计算机上使用，其维修或销毁必须按相关保密规定执行。
第八条在外网计算机上使用的移动存储介质禁止在内网和涉密网中使用，杜绝发生移动存储介质交叉使用混用的现象。
第九条从移动存储介质存取文件之前必须使用防病毒软件进行扫描。
第十条禁止使用移动存储介质复制侵犯知识产权的软件。
第十一条禁止使用移动存储介质保存色情、政治敏感等非法资料。
第十二条必须对保存有敏感信息的移动存储介质进行加密处理。
第十三条。
保护。
第十四条备份的数据存储介质必须存放于安全存储区域，不可将数据存储介质放置于桌面等暴露地方。
第十五条电脑送修时将存储信息的硬盘或其他可移动存储介质取出，避免信息泄密。
在修理硬盘或其他电脑所使用的移动介质时，如涉及到敏感信息则必须有专人陪同修理。
第十六条硬盘或其他移动介质报废时，必须进行物理破坏处理防止信息泄密。
小学信息技术管理制度（优质16篇）篇十五
教学目标知识目标了解人类的信息络和络的构成要素；了解因特的基础知识。
能力目标掌握基本的因特应用技能。
情感目标体验因特给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特的道德意识和法制观念。
教学难点信息络的含义与络构成要素
教学准备连接外，调试凌波电子教室
学习阅读与思考，初步通过状棋盘感知“络”的含义
探究
（一）生活中的信息络
邮政络
电话络
广播电视络
计算机络
（二）络的组成要素
节点
线路和设备
协议
资源
（三）络的类型
1、按结构分
2、按覆盖的地域分
1、你认为计算机络能完全取代其他信息络吗？
2、如果整个校园电脑都无法上了，考虑一下是络哪个地方出现了问题。
1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不同？
2、探索校园的信息系统。
梳理拓展延伸
这节课你掌握了哪些本领？
小学信息技术管理制度（优质16篇）篇十六
在小学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，利用电脑对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学，以下是“现代信息技术论文”希望能够帮助的到您！
利用计算机的教学手段能为学生提供生动逼真的教学情境，为学生营造一个声像同步，能动能静的教学情景，促进学生主动参与，充分发挥学生的主体作用，让不同的学生都有所收获，促进学生独立思考，积极主动参与的良好品质，促进学生各方面能力的提高。在小学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，利用电脑对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学，既激发了学生的学习兴趣，又有利于学生对数学教学内容的理解和掌握，弥补了传统教学方式的不足，在突破教学难点等方面的教学起着显著的作用。
一、创设情境，激发学生学习兴趣。
小学数学教学中激发学生学习兴趣主旨在于调动学生的学习积极性，促进学生积极主动地探求知识。在数学教学中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更容易激发学生的学习兴趣，而利用计算机教学可展示优美的图象、动听的音乐，有趣的动画，创设良好的教学情境，最大限度地激发学生学习兴趣。
1、创设学习的情境。在上课几分钟，创设一个良好的学习氛围使学生一进课堂就想学。例如：在教学《分数的初步认识》一课时，采用故事导入，生动形象的画面，伴以美妙的音乐，很快让学生进入教学过程。有一天，唐僧师徒在四人去西天取经的路上，走得又饿又渴，这时，刚好路过一个桃园地，停下来休息。“哇，好大的桃子呀！”孙悟空、猪八戒见了大蜜桃口水直流。八戒问：“师傅，可以吃桃子吗？”师傅说：“要吃桃子可以，不过我得先考考你们。”悟空、八戒连连点头说：“行啊，行啊。”师傅说：“有4个桃子平均分给你们二人，每人得到几个？请写下这个数。”猪八戒很快就写下了这个数。（同学们，你们知道这个数是什么吗？）八戒一听，哈哈大笑，这还不容易！提笔写了个“2”。师傅接着说：“要是把2个桃子，平均分给你们二人，每人得到几个？再写下这个数。”（同学们，你们知道这个数是什么吗？）孙悟空手快，顺手写了个“1”，师傅不紧不慢地说：“要是把1个桃子平均分给你们二人，每人得到几个？（学生回答：一半或半个）师父问：“半个该怎么写呢？”二位徒弟你看看我，我看看你，不知该怎么办好？小朋友，你们能帮帮他们吗？像这样，就会使整个课堂顿时活跃，不仅极大地激发学生学习兴趣，唤醒学生有意注意，而且使学生的心一直被教师引导着，教学紧凑，过渡自然，使教学过程顺利进行，还提高了教学效率。
2、创设应用情境。学是为了用。利用计算机为学生创设一个“虚拟商店”让学生去实践购物，从而为更好的用打下学的基础。如：我在教学小数的认识后，我事先到学生都熟悉的福意超市，拍下了含有小数的`商品名称，在上课时打在黑板上，让学生去“购物”。增强了小数在生活中的应用意识，让学生体会到数学来源于生活，又反作用于生活。
二、展现过程，深化认知，培养学生的思维能力。
利用计算机的动画、渐变、叠加等效果和计算机的声像功能将知识难点和某些过程直观化，以多种媒体刺激学生的感官、深化认识程度，并通过揭示内在的规律和现象的过程，培养学生的思维能力。
1。变静为动，加强对概念的理解。
如教学“长、正方形的周长”时，对于“周长”这一比较抽象的概念，学生不易理解的情况。教学设计时，我在屏幕上先出现一个长（正方形）且给出它的长、宽（边长），然后让一只蚂蚁沿着长（正方形）的四边走一圈，问，小蚂蚁爬了多少米？学生很快能算出小蚂蚁爬的米数，然后，让学生照小蚂蚁爬的路线用手指在空中学画一遍。充分感知，建立了“周长”的表象，为学生由形象思维转向抽象思维架起了桥梁。
2、多方面，多角度地演示，强化算理教学。
重算法、轻算理，是课堂教学中长期存在的问题。而运用计算机教学，可通过多方面、多角度地演示，揭示算理，使学生充分理解。如教学“乘数是两位数的乘法”时，在屏幕上出现了一个盒子，里面放着10个球，盒外放着2个球，题目是一个皮球24元，买12个皮球共花多少元？通过演示，让学生看到想求出12个球花多少元，可先求出10个球花多少元，再求出2个球多少元？最后再把两个数相加。学生明白了算理，掌握算法也就更容易了。
3、变静为动，突破教学重难点。
变静为动，可以有效的吸引学生的注意力，突破知识的重难点，提高认知水平。如求长正方形的周长时，通过观看长、正方形的展开图，学生对周长计算的方法也易理解。
4、变静为动，培养学生求异思维。
计算机技术可以以“动”的形式模拟思维过程，促进学生发散思维，求异思维。在学习长、正方形的周长时，有一道思考题，求出它的周长（单位：厘米）。学生刚看到这道题，无从下手，如何把一个不规则的图形转化成长方形呢？我用计算机演示了一遍转换的过程。学生看地清楚、明白，培养了学生的求异思维，同时渗透了转化思想。
总之，在教学中，我们应结合数学学科和学生的认知特点，充分发挥计算机的优势，促进学生主动发展，优化课堂教学。但是，多媒体并不是万能的，它也有自已的局限，在教学中它不能代替学生的观察，思考，操作，实验。更不能代替师生间的情感交流。因此，多媒体的应用，需要教师精心的备课，合理的安排运用多媒体的时机，才能高效发挥多媒体的强大优势，达到课堂教学的最佳的效果。