教师心得体会可以帮助教师梳理思路，整合教学资源，提升教学效果。接下来是一些教师心得体会的精选实例，希望对大家的工作有所帮助。
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇一
通过本次对《幼儿园教师专业素养》的学习后，我深深感受到作为一名幼儿教师所肩负的神圣而伟大的责任，我认为作为一名优秀的幼儿园教师必须具备以下几点：
当今时代，人类社会越来越清晰地呈现出整体性、综合化的发展趋势，要求教育全方位地开发幼儿的潜能，，促进人的全面发展。新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以幼儿的发展为主”、“培养创新型的幼儿”、“幼儿对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。所以在教学中我们以幼儿为主体，教师为主导。注重幼儿的学习过程，培养幼儿的学习的能力和思维能力。努力使自己成为与时代共同进步的学者。
有人说：“教师的职业是神圣的，它把野蛮变成文明，把无知变成渊博。“为教育事业无私奉献，才是我人生最有价值的，最可宝贵的。要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
爱心是师德素养的重要表现。“没有爱就没有教育”。无论在生活上还是学习上，老师时时刻刻关爱幼儿对幼儿要有耐心，对幼儿细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养幼儿健康的人格，树立幼儿学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
有句话说的好，没有学不会的幼儿，只有不会教的老师。幼儿们的学习基础、心理特点、兴趣爱好、家庭背景各有不同，学习上存在差异是客观现象，作为老师，从幼儿实际出发，研究教育对象，把荣誉给每一个孩子。
“学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的追求。古往今来，在人们的眼里，教师的职业是崇高的，是倍受世人尊重的。教师的一言一行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，幼儿都喜欢模仿，将会给幼儿带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为幼儿做出榜样，凡是教师要求幼儿要做到的，自己首先做到;凡是要求幼儿不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让幼儿心服口服，把你当成良师益友。
总之，作为一名幼儿教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为幼儿服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇二
师德是一种职业道德。教师的职业道德，简称"师德"，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适合的道德观点、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但很多教师并没有把道德规范、准则内化，所以，他们在实际教学中表现出言行不一致性。因为教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，所以，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称"师魂"。师德是教师人格特征的直接体现在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的"为人师表"、"以身作则"、"循循善诱"、"诲人不倦"、"躬行实践"等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。
从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平。一个个体的很多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观点、行为习惯、世界观等;幼儿教师起了决定性的作用。即使社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，教师师德建设体会。但无法代替教师教育的优秀。因为，教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对幼儿产生影响。教师的教育具有科学性，儿童的很多行为习惯的培养，教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地实行的。人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的发展，是道德观点、行为习惯形成的关键期，而幼儿期则是关键的关键，而幼儿教师是影响的关键因素。
师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为"师爱"，是师德的核心，即"师魂"。在一定水准上，热爱幼儿就是热爱幼儿教育事业。热爱幼儿并不是一件容易的`事，让幼儿时常体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为："疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!"因为教师对幼儿的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱;在原则上是一种严慈相济的爱;这种爱是神圣的;这种爱是教师教育幼儿的感情基础;幼儿一旦体会到这种感情;就会"亲其师、视师为母、信其道";也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能，师爱就是师魂!
正师风。所谓师风，即教师从教的道德作风。幼儿教师的师德作风要坚持以热爱幼儿、教书育人为核心;以敬业爱岗、为人师表为基本准则;以职业行为禁行规定为底线;以爱心、关心、细心、耐心、热心、来关爱呵护每一个幼儿，好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。作为幼儿教师，一是把幼儿当作自己的孩子，对幼儿负责任;二是当幼儿有了成绩，不要去借幼儿的"光"抬高自己;三是当幼儿犯了错，应主动承担起教师的责任。教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这个切都基于教师的楷模形象。所以教师要优化自身形象，从树立以"德"立教、率先垂范的教师形象，教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提升文明水准，特别要培养对幼儿的爱心，教师还要转变教育观点，树立以幼儿为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容的新型的师生关系。
作为一名幼儿教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提升自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提升自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
增强师德师风建设，持续提升教师的综合素质和整体水平，树立幼儿园的良好形象。增强家园联系，开创师德师风建设新局面：幼儿园通过家长委员会即时交流情况，使幼儿园，家庭和社会相互配合，相互促动，形成教育等等整体效果，促动幼儿园全面发展。
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇三
作为一名教师，我们肩负着培养学生的使命，同时也需要具备一定的专业素养。教师的五大专业素养分别是：学科素养、教育教学素养、教育心理素养、职业道德素养和科研素养。在长期的教学实践中，我深深体会到这五大素养对于教师的重要性。下面，我将分享一下自己的心得体会。
第一，学科素养。作为教师，我们要有较高的学科素养，只有牢固掌握并深刻理解自己所教授的学科知识，才能够在课堂上做到信手拈来，更好地引导学生。在我的教学中，我会定期充实自己的学科知识，阅读相关的教材和专业书籍，并参加一些学术交流活动，不断提高自己的学科素养。
第二，教育教学素养。拥有优秀的教育教学素养是一名教师从业者的基本要求。在我的教学实践中，我时刻关注教育教学的最新研究成果和教育政策，不断更新和改进自己的教学方法。我注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习动力和学习效果。
第三，教育心理素养。作为教师，我们需要了解学生的心理特点和需求，以便更好地开展教育工作。在我的教学过程中，我经常与学生进行心理交流，及时掌握学生的学习状况和问题，为他们提供针对性的帮助。同时，我还倡导班级文化，营造良好的教学氛围和同学间的互助精神，使每个学生都能够充分展现自己的潜能。
第四，职业道德素养。作为一名教师，我们不仅需要具备良好的职业道德，更要将其融入到教育教学活动中。在我的工作中，我严格要求自己，做到言行一致，以身作则。我注重培养学生的道德观念和价值观，引导他们正确的行为准则。同时，我尊重每一个学生的个性和需求，关注他们的发展和成长，为他们提供个性化的教育服务。
第五，科研素养。有一定的科研素养是一名优秀的教师必备的能力之一。在我的教学实践中，我经常参与教育研究和教育改革工作，不断积累教学经验和教育理论知识。我积极参加学术会议和教学研讨活动，与同行们交流经验，提升自己的科研水平。我也鼓励学生参与科研活动，培养他们的创新精神和科学探究能力。
综上所述，作为一名教师，我们需要具备学科素养、教育教学素养、教育心理素养、职业道德素养和科研素养这五大专业素养。只有不断地提高学科知识水平，优化教学方法，关心学生心理，坚守职业道德，积极参与科研活动，我们才能够更好地履行教师的责任和使命，培养更多优秀的人才。作为教师，我们要不断地反思和提升自己，为学生的成长贡献自己的力量。
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇四
参加了这次教师素质提升语文学科专题研修，认真聆听了进修校老师的精湛讲解，学习时间虽然短暂，但是我却受益匪浅，这段时间学到的知识对我影响很大，给了我很多启迪，使我对新课程实施有了更深的理解，对我的工作也有很大的帮助!
课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式，“为了每一位学生的发展”，建构有效的课堂教学，提高基础教育教学质量，培养符合新课程目标的具有创新意识和实践能力的人才。新课程似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活力。
在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效地传递课程的过程，教师的教学过程就是传授知识的过程，教师怎样教，学生就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬，导致课堂教学缺少活力，使教师和学生的个性没有得到张扬。相反，尽管新课程改革才刚刚起步，还处于探索实验阶段，但教师的教育观念却在发生着深刻的变化，新课程的理念也在广为传播，教师的教学行为和学生的学习方式有了明显的改变，学生的学习生活开始发生变化，课堂出现了师生互动、平等学习的生动画面。
教师不再是简单的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参与者，引导学生去发现，去探索。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面，不再是过去的教师“教”学生“听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的“被动学习接受”变成了现在的“主动发现学习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。
新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特别活跃，更有积极性了。传统的教学课堂是“填鸭”式的，学生主要是听，被动地回答问题，读书，做笔记，新课改之后，学生是主动地提问题，积极讨论、大胆质疑，他们要想，要动，要做，要数。每个人都在想办法、动脑筋，同学之间互相补充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了学生的主观能动性，极大地调动了学生的学习积极性。
新课程要求教师角色转变，由传授者、“独裁者”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的“心田”。尽管这对于教师来说很难，但是教师们却表现出了从未有过的勇气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。
我们不断地学习，充实自己的知识，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，改变过去的、传统的教学方式。教师是学习者和知识之间的中介者，不光是传授知识，而是包括知识与技能，思考解决问题，情感与态度等等，教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力。
新课程的实施，给我们这些从教没几年的教师带来了前所未有的挑战和冲击，使我对教师的职业的内涵有了新的理解，我应该以积极的良好的心态让自己尽快地适应新课程，明确自身的角色定位，加强与学生、教师和家长的合作，积极推进新课程改革，为我们的新课程改革贡献自己的一份力量!
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇五
教师作为教育事业中的中坚力量，其素养对于提升教育质量，培养优秀学生有着重要的影响。近年来，随着网络技术的不断发展，直播方式已成为一种受到广泛认可的教学形式。为了提升教师的直播专业素养，许多教育机构都会举办直播专业培训，本文将结合自己的经验，分享如何通过直播来提升教师专业素养的心得体会。
第二段：认识直播的技能和用途。
直播是现代社会的一种崭新形式，在教学中应用可以大力推动教学，培养学生的勇气和应变能力，提高直播教学的质量。因此，教师需要具备一定的直播技能，例如：精心策划内容，准备直播用具，良好的口头表达技巧和人际沟通技能等。通过使用现代科技手段，教师可以在实践中逐步提升自身专业素养，并有效地促进教师教学质量的全面提升。
第三段：掌握直播的基本流程。
教师为了能够顺利进行直播，必须掌握直播的基本流程。首先，需要进行直播规划，明确直播的主题以及如何呈现；其次，做好直播前的准备工作，如检查摄像头、麦克风等设备，测试网络连接、检查直播平台等；最后，进行直播时需要注意讲课内容的质量，自然而然的引入对话，保证良好的课堂氛围以及观众的参与度。
第四段：提高直播教学的效果。
直播教学效果的好坏，直接影响着学生对知识掌握程度的提升。因此，教师需要从多个方面对直播教学的效果进行提高，如：对呈现内容进行创新性设计，提供多样化的呈现方式，甚至可以设置基础的互动模式，让观众深入参与其中，感受课程真正的魅力。
第五段：总结。
下面，我们要总结如何通过直播来提升教师专业素养。在实际实践过程中，教师必须全面提高自身素质，增强口才，丰富教学经验，不断更新科技知识，加强与学生的交流与互动，以此来不断提高教学质量。因此，教师通过在直播中提高专业素养，可以更好地推动学生在教育事业中的实现，促进学生心智成长，助力未来的教育发展。
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇六
教师是社会发展的引领者，是培养人才的重要角色，而作为一名教师，拥有科学专业素养是至关重要的。科学专业素养不仅涵盖了专业知识的掌握，更需具备创新思维、实践能力和与时俱进的意识。在长期的教育实践中，我深切体会到科学专业素养对教师的重要性，以下将从不同角度进行探讨。
首先，科学专业素养要求教师具备扎实的学科基础知识。作为一名教师，要熟悉所教学科的核心内容，了解学科的发展动态，紧跟学科的最新研究成果。只有掌握了学科的基本理论和知识，教师才能通过科学的方法论对知识进行解读和分析，提高自己的教学水平。在我的实践中，我时刻保持学习的态度，不断拓宽知识面，通过研读专业书籍、参加学术讲座等方式，提升自己的学科素养。
其次，科学专业素养要求教师具备创新思维能力。在信息化时代，知识的更新速度日新月异，教师必须具备创新思维，能够灵活运用知识，开展教学实践。创新思维不仅体现在教学设计上，更要贯穿于课堂教学的全过程。在我的实践中，我尝试采用项目制教学、情境教学等灵活的教学方法，引导学生主动探索、合作学习，激发学生的学习兴趣和创造力，取得了良好的教学效果。
此外，科学专业素养要求教师具备批判性思维能力。在日常教学中，教师要善于运用批判性思维，对学科知识进行挑战和质疑，发展学生的批判性思维能力。批判性思维能力不仅是教师自身的素养问题，更是培养学生终身学习能力的重要途径。在我的实践中，我尝试通过课堂讨论、小组合作等方式，引导学生独立思考、分析问题，培养学生的批判性思维能力。
此外，科学专业素养要求教师具备实践能力。教师不仅应该具备丰富的理论知识，还需将理论知识与实践相结合，为学生提供实践机会，培养学生的实践能力。在我的实践中，我积极组织学生参加实际科学实验、参观企事业单位等实践活动，让学生亲身感受和实践科学知识，促进学生的全面发展。
最后，科学专业素养要求教师具备与时俱进的意识。教师不仅要关注学科的最新研究成果，还要了解教育教学的前沿理论和最新技术手段。教育领域的发展日新月异，教师必须具备与时俱进的意识，不断更新自己的教育理念和教学方法，提高教学质量。在我的实践中，我积极参加各类教育培训和学术研讨会，与专业人士进行交流，不断更新自己的教学思路和方法。
综上所述，作为一名教师，拥有科学专业素养是至关重要的。科学专业素养不仅包括扎实的学科基础知识，还需具备创新思维、批判性思维、实践能力和与时俱进的意识。在我的教育实践中，我深切体会到科学专业素养对教师的重要性，并通过不断学习和实践，不断提升自己的科学专业素养。我坚信，只有不断提升自己的专业素养，才能更好地为学生的发展和社会的进步做出贡献。
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇七
教师课堂专业素养是教育教学工作中非常重要的一环，它直接影响了教学效果和教育质量。作为一名从事教育工作的教师，如何提高自己的课堂专业素养是非常关键的。在教学实践中，我深刻认识到了提升专业素养的重要性，也积累了一些以往的心得体会。
第二段：加强课前准备。
课前准备是保证课堂教学顺利进行的重要环节，要想做好课堂教学，首先要做好课前的准备工作。教师要深入学习教材，准确把握教学内容，灵活运用教学资源，准备充分的教具，增加课堂教学的多元化，提高学生的参与度。在教学过程中，教师引导学生从事积极的学习活动，为他们提供多样化的学习方式和途径，创造有益于学习的氛围，培养学生的学习兴趣和自主的学习习惯。
第三段：丰富教学方式。
教学方式对教学质量和教育效果具有重要影响，教学方式的选择和灵活运用可以更好地满足学生的学习需求和课堂教学的实际需要，达到预期的教学效果。教师应该采用多种教学方式，如讲授、演示、讨论、小组活动、作业等，以达到针对不同的学生、不同的教学内容和不同的学情需求等具体背景下制定的策略和方法，更有效地提高学生的学习成效。
第四段：创建良好的师生关系。
师生关系是课堂管理和教学效果的重要环节。良好的师生关系可以增强学生的信任感和归属感，激发学生的学习热情和积极性，使学生更自觉地参与教学活动，提高学生的学习成果和教育质量。教师要尽量理解和尊重学生的思想特点和个人差异，耐心倾听和疏导他们的想法和情感，与他们建立和谐的师生关系。
教育教学工作的变革和发展需要教师不断拓展自己的知识方面，提升专业水平和素养。教师应该广泛阅读和学习相关的学科知识，在平时教学当中持续反思认真总结自身的教学经验并针对性地加以改进和提高。因此，教师应具备一种持久学习的态度与意识，不断探索新型的教育理性，提升自己的教学水平，进一步推动教育教学发展。
总之，提升教师课堂专业素养是一个系统工程，教师需要从多个方面入手，加强课前的准备，创始多样化的教学方式，建立良好的师生关系，不断培养专业素养。这样才能有效提高教学品质和教育质量。作为一名教师，只有具备深厚的专业素养和良好的教育情怀，才能够在教学过程中不断提升自己，为学生的发展做出真正的贡献。
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇八
教师是肩负着教育培养未来人才的重任的人士，而作为教育的第一线，教师的专业素养显得尤为重要。而教师课堂专业素养则是教师专业素养中的一个重要组成部分。本文基于自身多年的教学经验，对教师课堂专业素养的心得体会进行探讨，以期提升教师的教学质量。
二、打造高水平教学团队。
教师课堂专业素养不仅仅表现在个体教师的课堂教学上，更重要的是强调团队合作。在这个信息化时代，与通讯技术有关的各种互动平台，如微信群，QQ群等，提供了与同行及教研人员交流教学经验的平台，促进了教师间教育资源的共享和社会化联课。同时，在这些互动平台上的信息沟通也成为教师们解决教学中难题、分享经验、提升专业素养的一个有益平台。
三、坚持教学常态化，改善学生学习状态。
教师课堂专业素养包括广阔的领域，但教学常态化掌握是比较重要的一部分。建立教育教学计划，按照教学计划持久而切实地推进教育教学工作，并鼓励学生接受新常态的学习方式，为学生提供平衡的‘五有’条件。即：有爱心、有责任心、有耐心、有探究心和有勇气，培养具有自主学习、思考、创造和实践能力的学生，使学生不仅能管中窥豹，更要让学生亲手实践、真正体会所学知识的重要性。
四、形成积极面对现代教学的态度。
面对互联网的影响和涌现的新技术，现代教学方式已经日新月异。在现代教学中，教师应全面、深入地认识到新教育技术的重要性，熟悉各种新教学管理和内容开发工具，掌握教育技术的最新状况，以积极的态度和方法，认真地安排课堂内容，在教学中运用现代教育技术，科学地开展教育教学工作，提高教育教学的质量和效率。
五、坚定信念，坚持不懈地追求专业卓越。
在扎实的教育教学知识和技能的基础上，教师虽然已经是一名合格的教师了，但作为一名优质教师，其教育教学工作也应持续地、处处体现踏实认真、精益求精、正视问题和勇攀高峰的信念和心态。因此，我们的教育教学工作和专业素养文化将始终坚守“质量、创新、环境友好、治理”的底线，坚持EDA的教育教学模式，创新教学方式，培养优秀学生，造就无愧于时代的人才。
六、结语。
从本文的论述可以看出，教师课堂专业素养的提高是建立在教师个体、教师团队、学校教育管理的互分互促成的长期过程。教师对课堂专业素养的培养，应坚持以学生为主体，以批判性思维为核心，以形成能力和信息素养为目标，适应新时代教育教学的新要求、新特点与新形势，不断提高教育教学水平，更好地适应社会和时代的需要。
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇九
在当今信息化时代，科学已经成为现代社会的核心，而作为教育工作者的教师，更需要具备科学专业素养。通过几年的工作经验和学习，我深刻认识到教师科学专业素养对教学的重要性。本文将从科学教育的意义、学科科学素养、教学方法和科学研究四个方面展开论述，以分享我的心得体会。
第二段：科学教育的意义。
科学是理性思维和创新精神的表现，科学教育可以培养学生的科学素养和科学思维能力。作为教师，我们要有清晰的科学教育目标，培养学生的科学兴趣和科学态度，引导学生主动思考和实践科学方法。要注重培养学生的科学观察力、实验能力和问题解决能力，在学生中树立科学家的榜样，使他们明白科学与日常生活的关系，并能够运用科学知识解决实际问题。
第三段：学科科学素养。
作为一名教师，要具备学科科学素养，首先要有扎实的学科理论基础。参加学科的培训和学术讨论，更新科学知识，从而为教学提供科学依据。其次，要掌握科学研究的方法和技巧。科学研究能够提升教师的学科素养，培养教师的科研意识和科研能力。还要不断与科学界保持联系，了解学科的新动态，提升自己的学科素养。
第四段：教学方法。
科学教育要注重培养学生的探究精神和实验能力，因此教学方法要注重学生主动参与和实践，营造良好的教学氛围。课堂上，要采用启发式教学方法，引导学生主动探索知识，培养学生的解决问题的能力。要注重培养学生的科学观察力和思考能力，鼓励学生提出问题和展开研究。同时，要关注学生的个体差异，灵活运用不同教学策略，使每位学生都能在科学教育中得到发展。
第五段：科学研究。
在日常教学中，教师还应积极参与科学研究。科学研究能够促进教师自身的专业成长，提升教师的科学素养。通过科学研究，教师可以更加深入地了解学科的设计理念和教学方法，为教学实践提供科学的支持。同时，教师还可以与其他学科教师和研究机构合作，共同进行科研项目，促进学科的发展。
结束段落：
总之，教师科学专业素养对于教学具有重要意义。我们要注重培养学生的科学思维和创新精神，为他们提供良好的科学教育环境。同时，教师自身也要不断提升自己的学科素养，灵活运用科学教学方法，积极参与科学研究，不断推动科学教育的发展。只有这样，我们才能培养出更多具有科学素养的人才，为社会发展做出积极贡献。
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇十
教师作为一个非常特殊的职业，需要具备丰富的知识和技能，同时还需要具备专业素养。专业素养是教师工作中至关重要的一部分，它不仅包括教学技巧和教育理论的运用，还包括师德修养、沟通能力等方面的培养。在教师的职业生涯中，我深刻体会到了教师五大专业素养的重要性，并从中收获了许多心得体会。
首先，教师的知识素养是教学工作的基石。作为一名教师，我深知只有拥有扎实的学科知识，才能够有效地进行教学。因此，通过持续学习和不断提升自己的学科素养成为了我日常的工作重点。我经常参加学科培训和研讨会，保持与学科前沿的接轨，并勤于阅读相关的学术著作和研究成果。只有通过不断学习和积累，我才能够更好地掌握教学内容，满足学生的知识需求。
其次，教师的教育理念和教育理论素养是教学工作的指南。一名优秀的教师不仅要有扎实的学科知识，还要具备清晰的教育理念和有效的教育理论。在实际教学过程中，我深刻认识到只有把握好教育的本质和意义，才能够科学规划教学目标和教学内容，提高教学质量。因此，我不断学习和研究教育理念和教育理论，通过思考和实践，不断完善自己的教育观念和教学方法，使其与时俱进、适应学生的需要。
再次，教师的师德修养是教学工作的灵魂。作为一名教师，要以身作则，为人师表，不仅要成为学生的榜样，还要成为学生的引路人。在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，尊重他们的个性和需求，平等对待每个学生。我注重培养学生的道德品质和社会责任感，通过言传身教来引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，我还加强自身的道德修养，提升自己的教育伦理意识，不断提高自己的师德师风水平。
此外，教师的沟通能力是教学工作的重要保障。在课堂教学中，我充分利用各种教学资源和多媒体手段，通过鼓励学生提问、展示学生作品等方式，与学生进行积极的互动，增强他们的学习动力。在与家长的交流中，我注重与家长建立良好的沟通桥梁，及时反馈学生的学习情况，加强与家长的合作。同时，我也不断提升自己的表达能力和倾听能力，学会倾听学生和家长的声音，积极解决问题，改善教学工作。
最后，教师的创新能力是教学工作的推动力。教育事业在不断发展变化，作为一名教师，需要具备创新能力来应对各种新的教学挑战和变革。在教学过程中，我鼓励学生思考和创新，培养他们的创新精神和创造力。同时，我自己也要勇于创新，不断改进教学方法和手段，探索教学的最佳实践，适应时代的需求并满足学生的学习需求。
总的来说，教师五大专业素养是教师职业成长的基石，也是提高教学质量的关键所在。通过不断提升自己的知识素养、教育理论素养、师德修养、沟通能力和创新能力，我们教师能够更好地履行自己的职责，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我将继续在这五大专业素养上不断努力，为教师这一神圣的职业贡献更多的智慧和力量。
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇十一
八月的天空，骄阳似火，期盼已久的暑期培训已悄然进行了两天。
在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的熟悉与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。
首先，陈老师的专题讲座如同雪中送炭，准时地给正在讨论自主教育的我教导了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思考而不得其果的一个问题，听了陈老师的讲座，我茅塞顿开。
他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将认真琢磨，仔细思索，通过反复摸索，不断实践，讨论出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，老师所讲的“以人为本，信任同学，依靠同学，激励同学，进展同学”也让我感受颇深，尤其是“信任同学，依靠同学”这两点，许多的时候，我们老师都会自觉不自觉包办了教育中关乎同学的一些事，对同学的力量和自觉性往往会持怀疑态度，长期以往会导致同学在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自信念，而同学的共性也会在这不自主中难以凸显出来。
“充分给同学位置，有位才能有为;充分给同学放权，有权才能做事”，陈老师的这一观点和做法给喜爱一手操办班级事务的`我上了生动的一课。
其次，陈老师“诗意栖居做人师”的教育抱负深深地打动了我，能把老师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我憧憬!正如陈老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠观赏，靠唤醒，靠期盼。”
“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永久向着赞美的方向进展。”如何看待教育如何对待工作如何看待同学等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲乏不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”
让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与担心，赶走那些虚华与不平，在陈老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱同学，淡定地享受育人的欢乐!
今日的学习让我充实，明天的学习值得期盼!仰视星空，名师们身上那种从不停止追求教育抱负的精神正在闪耀!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌!
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇十二
第一段：引言（200字）。
专业素养是指在特定领域内具备的知识、能力、态度和价值观。在我接触工作后的这段时间里，我意识到专业素养对于职业发展的重要性。在不断学习和成长的过程中，我深刻体会到专业素养不仅仅是为了在工作中取得成功，更是为了能在职场中展现出自己的价值并使自己与他人区别开来。在这篇文章中，我将结合我的亲身经历，分享我对于专业素养的心得体会。
第二段：知识与能力的提升（200字）。
在我以前的学习和工作中，我发现提升自己的专业知识和技能是提高专业素养的重要途径。通过不断学习和积累，我能更好地应对工作中的挑战，更有信心和能力去解决问题。此外，我还发现不仅要依靠书本知识，还要通过实践和经验的积累，才能真正达到专业素养的要求。
第三段：态度与价值观的培养（200字）。
除了专业知识和技能，培养良好的工作态度和正确的价值观也是提高专业素养的关键。在工作中，坚持以客户为中心的原则，保持积极的工作态度，能更好地与他人沟通合作，并提供高质量的服务。同时，培养正确的价值观，崇尚诚信、责任和团队合作，也是展现专业素养的重要方面。
第四段：学习与成长的重要性（200字）。
在这个竞争激烈的时代，学习与成长是提升专业素养的不可或缺的环节。通过参加培训、研讨会和课程，我能够不断更新知识，了解行业最新动态和发展趋势。此外，与他人的交流和分享也让我受益匪浅。通过学习和成长，我能够更好地适应工作环境的变化，并不断提升自己的专业素养。
第五段：专业素养与职业发展（200字）。
最后，我认为专业素养与职业发展是相辅相成的。只有具备较高的专业素养，才能在竞争激烈的职场中脱颖而出，获得更好的职业机会。通过不断提升自己的专业素养，我相信我能够达到自己的职业目标，并在工作中取得更大的成功。
总结：
专业素养是提高职业能力的重要组成部分。通过不断提升自己的知识、能力、态度和价值观，我相信我能在职业发展的道路上取得更好的成绩。通过学习和成长，我将会不断完善自己的专业素养，以应对职场中的各种挑战，并取得更大的成功。
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇十三
我有幸参加了醴泉镇幼儿教师培训班，在这一天的培训中，我们聆听了镇幼儿园领导的精彩讲座。镇幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述，给了我们强烈感染与深深理论引领。在一次次感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了几位为幼儿园骨干教师的说课，并进行交流与研讨，拓展了学习视野，更新了教育观念，理论的教育应用水平与教学的创新能力得到了提升。
这次幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步得到的几个方面的体会：
镇幼儿园吕园长首先总结了过去一年里，幼儿教育在省市级取得的优异成绩，然后简要阐述了幼儿教育科学理论方面的精辟要点，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，她们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园尽心教育工作。
接着英园长和我们一起学习了《国务院关于当前发展学前教育的若干文件》，文件指示：必须把学前教育摆在突出位置，幼儿园教育工作应该坚持体、智、徳、美诸方面的教育互相渗透，有机结合，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展，幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发引导，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透到幼儿一日生活中，充分发挥各种教育手段的交互作用，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动与表现能力的机会和条件，以游戏为基本活动，寓教于各项活动中。
伴随着热烈的掌声，镇教管办周主任来到了我们的培训中心，对我们进行了职业道德方面的教育。他认为：教师的职业是相通的，热爱事业、热爱孩子是第一位的，幼儿不同于小学生，孩子的自己保护能力差，是一生中良好的品德行为行车的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点，要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直、和善、温柔、可爱，要因爱而美丽动人，我们要做到母爱般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上品质上给予渗透的影响，教育他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人劳动，积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有”敬业、乐业、专业、创业”精神，要公正的爱每一个孩子，我们带给她们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
这次培训给我们安排了骨干教师示范说课，跟着镇幼儿园领导和骨干教师学习，我们感受颇深。
张老师的《声音的秘密》示范说课让我们身临其境，在她手中简单的塑料瓶，一面小鼓，一把小米，摇身一变成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的用品，一会儿敲打小鼓，听发出什么声音，一会儿，把小米撒在鼓面用手敲打上让幼儿感觉声音振动，在这样的氛围中，孩子们乐此不疲。本次活动遵循幼儿的身心发展滚率，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
另一位老师的手指操示范课给了我们很大的启发，她结合实例，边背诵儿歌，边示范讲解，使我们在幼儿手指训练方面拓展了视野，把握了最新教学动态。
通过这次培训，我知道了要转变教育理念，先进的教育思想理念，使我们幼儿教师必须思考的问题。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，也是一个心交汇的心里场，如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自己情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动成功与否。
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇十四
今年暑假的7月3号至7月8号，有幸参加了“河南省濮阳市小学语文骨干教师教学能力提升高级研修班”的培训。非常感谢领导为我们搭建了一个这样的学习平台，使我有这次珍贵的学习机会，能从各方面提升自己。在短短的5天时间里，我们聆听了9位特级教师的精彩讲座，他们以鲜活的事例，丰富的知识，幽默的语言，独到的教育观念和精湛的理论阐述深深地吸引着我，感染着我，引领着我，让我在解读自己的同时，进一步反思自己的教育教学工作。他们用自己的经历传授给我一个坚定的信念，那就是把教育当成自己的信仰，做一名勤于读书，善于思考的老师。
下面我分几个方面谈谈自己的体会。
在学习期间，一共听了9位专家的报告，感触最大的是：什么样的老师才是受学生欢迎的老师，在这几位专家中，我找到了共同点，一是有幽默感，二是有渊博的知识。每一场报告都能让人静心听，认真记，感觉他们的过人之处就是他们用抑扬顿挫的声音，生动活泼的课例，把他们对教育教学的看法娓娓道来，而且讲课过程中不乏幽默感，让我们在哈哈大笑之余还体会到一些真理感触最深的就是7月7号讲作文教学的袁志勇老师，圆乎乎一个老头，但是他轻松诙谐读的话语让我一直我沉浸在他的讲座中。7月6号付处长讲的纯理论的核心素养内容，因为她标准、平和优雅的普通话也让我听得津津有味。反思我自己的课堂气氛，我觉得最缺乏的就是激情和幽默感，朗读能力也需要进一步提升。我要好好努力，争取做一个受学生欢迎的老师。
任何人的发展都离不开读书，读书的边界就是人生的境界，给我们培训的老师几乎都谈到了这个话题，尤其是海淀区外国语实验学校的孙凤霞老师更是用自己的成长经历反复告诉我们，一定要创造条件读书，一定要无条件热爱学习。作为老师，如何更加深入的教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话，如何与时俱进的掌握教育教学技巧，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。腹有诗书气自华，一本好书能决定一个人的命运。博学的教师一定是受人尊敬的，一个具有较高文化资源的教师一定是学生乐于接近的，因此，以后我一定要坚持读书，丰富自己的内涵，以获得更好的发展。
通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座，我更相信的认识到自己的平凡，工作中容易被琐事束缚，惰性大，闯劲少，课堂上讲多，给学生参与的机会太少，经过这次培训，我清醒的认识到，激情和创新是成就走向名师的必要因素。培训时吉春亚老师推荐了部编版的四本教学实录我都买了，假期里观摩了她好几节课堂实录，一个奶奶辈儿的特级教师还在深入一线教学，课堂上妙语连珠，在她的引导下学生的回答精彩纷呈，出人意料。观摩了她的课堂更加坚定了我改变自己的决心。
我们常说他山之石，可以攻玉，团结协作，可以取长补短。众多名师的成长经历启迪我们，要想自己得到较快的提高和发展，一定要融入一个集体。我很庆幸加入我们年级组，去年刚接班时手忙脚乱，郑老师、弓老师不论多忙都手把手的教，平时有了问题，只要问他们都会想办法帮我解决，课件我们组也是共享得，办公室的气氛紧张不失灵动，我们是一个团结互助的小集体。
今天的教师既是工作者，又是学习者，更是研究者。几天的培训特别短暂，但是收获颇丰，细细品味之余，更是应用于我自己的教学实践，让我的学生也能受益，也希望有更多的实实在在的学习机会。
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇十五
今年暑假的7月3号至7月8号，有幸参加了“河南省濮阳市小学语文骨干教师教学能力提升高级研修班”的培训。非常感谢领导为我们搭建了一个这样的平台，使我有这次珍贵的学习机会，能从各方面提升自己。在短短的5天时间里，我们聆听了9位特级教师的精彩讲座，他们以鲜活的事例，丰富的知识，幽默的语言，独到的教育观念和精湛的理论阐述深深地吸引着我，感染着我，引领着我，让我在解读自己的同时，进一步反思自己的教育教学工作。他们用自己的经历传授给我一个坚定的信念，那就是把教育当成自己的信仰，做一名勤于读书，善于思考的老师。
下面我分几个方面谈谈自己的体会。
在学习期间，一共听了9位专家的报告，感触最大的是：什么样的老师才是受学生欢迎的老师，在这几位专家中，我找到了共同点，一是有幽默感，二是有渊博的知识。每一场报告都能让人静心听，认真记，感觉他们的过人之处就是他们用抑扬顿挫的声音，生动活泼的课例，把他们对教育教学的看法娓娓道来，而且讲课过程中不乏幽默感，让我们在哈哈大笑之余还体会到一些真理感触最深的就是7月7号讲作文教学的袁志勇老师，圆乎乎一个老头，但是他轻松诙谐读的话语让我一直我沉浸在他的讲座中。7月6号付处长讲的纯理论的核心素养内容，因为她标准、平和优雅的普通话也让我听得津津有味。反思我自己的课堂气氛，我觉得最缺乏的就是激情和幽默感，朗读能力也需要进一步提升。我要好好努力，争取做一个受学生欢迎的老师。
任何人的发展都离不开读书，读书的边界就是人生的境界，给我们培训的老师几乎都谈到了这个话题，尤其是海淀区外国语实验学校的孙凤霞老师更是用自己的成长经历反复告诉我们，一定要创造条件读书，一定要无条件热爱学习。作为老师，如何更加深入的教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话，如何与时俱进的掌握教育教学技巧，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。腹有诗书气自华，一本好书能决定一个人的命运。博学的教师一定是受人尊敬的，一个具有较高文化资源的教师一定是学生乐于接近的，因此，以后我一定要坚持读书，丰富自己的内涵，以获得更好的发展。
通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座，我更相信的认识到自己的平凡，工作中容易被琐事束缚，惰性大，闯劲少，课堂上讲多，给学生参与的机会太少，经过这次培训，我清醒的认识到，激情和创新是成就走向名师的必要因素。培训时吉春亚老师推荐了部编版的四本教学实录我都买了，假期里观摩了她好几节课堂实录，一个奶奶辈儿的特级教师还在深入一线教学，课堂上妙语连珠，在她的引导下学生的回答精彩纷呈，出人意料。观摩了她的课堂更加坚定了我改变自己的决心。
我们常说他山之石，可以攻玉，团结协作，可以取长补短。众多名师的成长经历启迪我们，要想自己得到较快的提高和发展，一定要融入一个集体。我很庆幸加入我们年级组，去年刚接班时手忙脚乱，郑老师、弓老师不论多忙都手把手的教，平时有了问题，只要问他们都会想办法帮我解决，课件我们组也是共享得，办公室的气氛紧张不失灵动，我们是一个团结互助的小集体。
今天的教师既是工作者，又是学习者，更是研究者。几天的培训特别短暂，但是收获颇丰，细细品味之余，更是应用于我自己的教学实践，让我的学生也能受益，也希望有更多的实实在在的学习机会。
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇十六
专业素养是指一个人在专业领域内具备的知识、技能、态度和价值观。在我的学习和实践中，我逐渐体会到专业素养的重要性，并积累了一些心得体会。首先，专业素养需要不断学习与更新知识。其次，专业素养要求我们具备扎实的基础和综合能力。然后，专业素养还需要培养良好的职业道德和工作态度。另外，专业素养还要求我们具备创新能力和解决问题的能力。最后，专业素养需要我们与团队合作和发展自己的沟通能力。只有在不断提升自己的专业素养，我们才能在竞争激烈的职场中脱颖而出，实现自己的职业发展目标。
首先，专业素养需要不断学习与更新知识。随着社会的发展和科技的进步，各行各业都在不断变化着。作为从业者，我们需要保持敏感度，随时跟进最新的知识和技术。通过学习和不断积累，我们才能保持自己在行业中的竞争力。在我的学习中，我始终坚持不断充实自己的知识库，关注行业动态，参加各类培训和研讨会。通过这种方式，我不仅得到了更新的知识，也结识了一批志同道合的同行，与他们交流分享，受益匪浅。
其次，专业素养要求我们具备扎实的基础和综合能力。对于每个专业领域来说，都有一些基础的理论和技能是必须掌握的。只有具备了这些基础，我们才能够在实践中应用和探索更高级的知识和技能。此外，综合能力也是非常重要的一部分。作为专业人士，我们需要具备解决实际问题的能力，需要能够综合运用各种技能和资源，才能满足复杂多变的工作需求。在实践中，我发现只有通过不断地钻研和实践，才能够不断提高自己的基础和综合能力，才能够在职场中有所建树。
然后，专业素养还需要培养良好的职业道德和工作态度。作为专业人士，我们的行为和态度对工作和他人有着深远的影响。一个有良好职业道德的人，在工作中会做到诚信守法，不懈努力，兢兢业业，为公司和客户创造价值。同时，一个积极进取、乐于学习的工作态度也是必须具备的。在工作中，我们会遇到各种困难和挑战，只有具备坚定的信心和积极的心态，才能够克服困难、提高工作效率和质量。
另外，专业素养还要求我们具备创新能力和解决问题的能力。在现代社会中，创新能力和解决问题的能力是非常重要的。创新能力可以使我们在工作中找到更好的方法和解决方案，帮助公司和个人实现突破和发展。而解决问题的能力则是我们在工作中必不可少的一项技能。我们需要学会分析问题、确定解决方案并迅速采取行动。通过实践和反思，我逐渐提升了自己的创新能力和解决问题的能力，在工作中取得了一些成果。
最后，专业素养需要我们与团队合作和发展自己的沟通能力。在现代社会中，几乎没有哪个行业是独自工作的，团队合作已成为必然趋势。一个能够与团队成员良好配合、互相支持的人，将会更加成功。因此，我们需要学会倾听、理解并尊重他人的意见和观点，积极参与团队活动，并为团队共同目标而努力。同时，良好的沟通能力也是非常重要。我们需要学会清晰地表达自己的想法和观点，与他人进行有效的沟通和协商。通过与团队合作和发展自己的沟通能力，我深刻体会到团队的力量和个人在团队中的作用。
总之，专业素养是一个人在专业领域内发展和成长所必备的能力和素养。只有不断学习与更新知识，具备扎实的基础和综合能力，培养良好的职业道德和工作态度，具备创新能力和解决问题的能力，以及与团队合作和发展自己的沟通能力，我们才能成为一个优秀的专业人士，并为自己的职业生涯打下坚实的基础。在今后的工作和学习中，我将继续努力提升自己的专业素养，不断追求卓越，为实现自己的职业发展目标而努力。
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇十七
学生质教育是提高学生素质的重要手段之一，也是素质教育的重要组成部分。下面是有教师专业素养。
欢迎参阅。
当前我们正面临着素质教育下的新课改，教师不转变、不发展就不会有继续生存下去的空间。“转变必有新出路，发展才是硬道理”。这句话概括了对素质教育学习的体会。
老师应当不断学习，不断进步。“良好的教师素质是素质教育的成功保证”。教师是学生学习的引路人。教师有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能适应日益变化的教育形势，教出优秀的学生。为此，在以后的教育教学过程中，我将努力学习，不断提高自己的理论水平和实践水平，努力使自己成为一名合格的教师。
必须学会赏识自己的学生。学生的心灵需要关怀与温暖，这样才能健康成长。老师要善于发现他们的长处，发扬他们的优点，使他们能坚定目标，为实现理想而不懈努力!实施素质教育要平等对待每一个学生。学生没有优劣之分。对于问题学生，要更多的关心。赏识比批评和惩罚更有教育效果。因此，在教育教学中应善于使用“表扬的武器”。
要掌握现代教育理念和教育技术。在信息网络化时代，教师的育人功能发生了变化。学校要培养出具有创新精神和实践能力的人才，如果没有创新教育的能力，我们上课学生就不爱听。教学方法过于陈旧，就不能激发学生求知的欲望。当前，日趋先进的现代教育技术为课堂教学提供了有利的辅助教学手段，教师假如还不能把握住教学角色，无法适应教育技术革命的形势，仍然固守传统教学观念及方式，将落后于时代的要求，终为学校教育所淘汰。我意识到我对现代教育理念和现代教育技术有很大差距，仍需刻苦钻研。
高素质的教师还应具有创新精神。让学生创新，老师自身必须具备创新能力和创新意识。在激烈竞争的时代，创新的能力，绝处逢生的能力，面对挫折的耐力等等，是取得成功的必备素质。
总之，通过这次学习，我对教师这一职业有了更深的了解，自己的思想觉悟也有了进一步的提高;更明确了作为一名教师应有的责任;使我更加下定了决心严格要求自己，不断提高自身的素质，力争成为一名合格的教师。
古人说“先立人后立学”，指的就是德育的重要性。蔡元培先生曾讲“若无德，则虽体魄智力发达，适助其为恶，无益也。”当前我国正处在改革和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，影响着青少年学生的价值取向;国际国内意识形态领域的矛盾和斗争更加复杂，个人主义、拜金主义、享乐主义等腐朽思想给青少年学生带来了消极影响。大家普遍反映现在的学生承受挫折能力下降、社会责任意识薄弱、艰苦奋斗观念淡薄、缺乏团队精神、纪律观念不强、心理健康发展能力降低，甚至出现青少年违法犯罪上升的趋势。造成这种局面的原因是多方面的，但从根本上看这是忽视道德教育的苦果、片面追求考试成绩的恶果。我们讲德智体美，“德”是首位，“德育”乃是教育之“本”之“源”。正如先人所说，一个无品无德之人，既使有强健的体魄、超人的智力，也不会是一个合格人才。所以，我们要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。
要提高学生的思想政治素质，学校可以采取众多有效的措施，但我认为，在众多环节中，提高教师的师德修养是关键，作为一名教师，通过学习我认识到：要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。而高尚师德的表现，我认为首先是行为。正如托马斯.马尔斯贝丁所说：“没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画，但有一点可以相信，人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。”是的，榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动就是力量。他给人一种浅移墨化的影响，久而久之，成为习惯。对于学生来讲，眼睛是他们获取知识的主要通道。不管看到什么，他们都会无意识的模仿，不知不觉中，学生与他们身边教师的行为模式就会非常接近。这正如许多昆虫呈现出与它们所吃树叶一样的颜色一样。因此，教师的影响力就显得尤为重要。即使一些看似细小的行为，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生的品性的好坏有不可低估的作用。往往是教师谆谆教育的东西早已忘得一干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我控制等具体行为仍然存留在学生心中并产生持久的影响。一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位老师对自己深深的影响：“每当他来到教室里时，那种祥和的道德氛围立即会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。在这种庄严却宽松的气氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人似乎站得更直了。”良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊!也许，我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话——改善和提高自己。
未成年人是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学教师的我们，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。
切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。此外，班主任是加强和改进未成年人思想道德建设教育的重要实施者，更要严格要求广大班主任牢固树立起“育人为本、德育为首、注重实效”的教育观。“德高为范”，教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。要认真落实小学生守则和日常行为规范，建立小学生思想道德行为综合考评制度，使学校德育教育进一步制度化、规范化。要切实减轻学生课业负担，拓宽素质教育思路，组织好各种课外兴趣小组，培养学生的创造意识和实践能力，为小学生的全面发展提供必要条件。
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇十八
在当前“双减”的政策之下，全社会向教师们要求更高的教学质量，更好的教学效果。这些让我们教师感到压力很大，同时也给我们带来了更多的驱动力。如何备好课，怎样上好课，这节课还有哪些地方处理的不够恰当……这些都是我们教师每天要思考的问题。当前，无论是教育决策者，学校的管理者，还是一名普通教师，都知道现在的课堂教学是以学生为主的“生本课堂”。我相信，我们教师每天都在尝试如何把学生请到讲台上，让他们做课堂教学中的真正主人。
由此可见，追求高效地课堂教学是我们每位教师顺应时代发展的必经之路。那我们该怎样做呢？在此，我结合本周日的学习，谈谈自己的感想。
在我看来，周日的培训活动，就是给我们送来一点儿“秘籍”。夏永立老师与众不同的课堂教学及观点新颖的报告讲座，为我们开拓教育理论的视野，更为我们的课堂教学创建了新的模型。如在《加、减、乘、除是一家》的教学中，夏老师通过简单的数轴跳格子的方式，让学生很轻松地发现加法和减法的意义以及它们之间的紧密联系。此时学生们的学习就像触动的了多米诺骨牌，一发不可收拾：探究一直在进行，发现在不断地跳出。学生们在不断地尝试中，更加欣喜地发现加和乘、减和除、乘和除之间的关系。整堂课中，夏老师没有过多的讲解，只是通过适当地引导，就让新的发现不断地蹦出。类似这样的课堂教学“秘籍”还有很多，这就要我们教师拿出“冬练三九，夏练三伏”的干劲，尽快领悟其中在要领所在。唯有这样，我们的课堂教学才会走出捷径，我们教师才能成为“明师”。
在课堂教学大餐之后，夏老师又为我们带来了新颖的理论讲座。特别是他提出的“深度课堂”的观点，并给出了五大策略。策略一：研究学生要“深入”，了解课堂教学的真实起点。策略二：钻研教材要“深究”，把握数学学科的核心知识。策略三：课堂内涵要“深刻”，提升数学课堂的思维含量。策略四：教学效果要“深远”，促进学生终生的持续发展。这些也正好契合夏老师所提出的“基因课”的理论。小学数学课堂教学中，有许多课就是这样的“基因课”，上好这些“基因课”，其他常规课将会“不攻自破”。此时，我突然感觉夏老师和俞正强老师两位大咖真是心有灵犀，不谋而合。这儿的“基因课”不正是俞正强老师所倡导的“种子课”吗？既然前辈们为我们指明了方向，那我们为什么还不沿着“指引”努力前行，快速追赶呢？在我看来，不管是“基因课”还是“种子课”，不都是在追寻数学课堂教学最本质的东西。我们教对这些“种子课”，那其他的常规课的教学不就变得轻松惬意了。
一次集体学习会让每个人都有不同的心得，但要让“心得”成为课堂教学的元素，也是十分的不易。这里需要我们老师、学校及学校前辈们的共同努力，让我们普通教师在“名师”的带领下不断成长。也要我自己补充能量，加注“燃油”，唯有这样才能走得更远，飞得更高。
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇十九
有位教育专家说过：教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。教育就是春风化雨，浸润心田的过程，成就他人幸福自己。作为一名班主任，更要对孩子们有足够的爱心、耐心和“敏感”的心。8月中旬省教育厅对第一二批省名班主任工作室主持人、成员和第三批工作室主持人进行培训，培训课程采用录播方式，目前我们已经观看了三天的培训课程，和大家分享一些自己的感受。
教育专家乔健老师进行了题为《为成长赋能——班主任应具备的专业素养》的专题讲座，从以下三个方面进行讲解：一是班主任专业素养的基本内涵。乔老师从“素质、素养、专业素养”这些名词进行辨别解析，深入浅出，通俗易懂。二是班主任专业素养的构成要素。其中包含四方面内容，首先要具备高尚的专业精神，心中有信仰，肩上有担当，接着是先进的专业理念，前进有目标，奋斗有方向，最后是丰实的专业知识，脚下有根基，生命有意义。三是班主任专业素养的提升策略。也包含四方面内容：
1.规划先行，行动跟进，做专家型班主任。
2.读书不止，笔耕不辍，做学习型班主任。
3.业精于研，行成于思，做研究型班主任。
4.寻求同道，抱团成长，做互助性班主任。通过培训，认真聆听专家的讲解，拓宽了学习的视野，教育观念得到了更新，我感触颇深，受益匪浅。
现在针对班主任应具备的专业素养，谈谈自己的感受。
班主任工作是一项琐碎而繁杂的工作，是坚持不懈的努力，是点点滴滴的积累。学成于思，要想做研究型班主任，要具备五“专业”，即专业精神、专业理想、专业态度、专业责任和专业情怀。如李镇西老师，对待学生和工作有强烈的责任感。还要具备专业的文化知识，如：心理学知识、实践性知识等，要运用发展观，科学地进行班级课程的开发，引导学生健康成长。
“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”，学习是最好的成长，只有不断地用知识来武装自己，充实自我，丰盈自我，自我改变，才能适应新时期班主任的工作。作为一线班主任更要勤读书，勤记录，多撰写教育教学案例，增强科研意识，理论与实践相结合，勇于探索，勇于创新，来不断地提升自我。
乔老师提到家庭教育的重要性。每个家庭都望子成龙、望女成凤，他们把希望寄托在孩子身上。孩子的教育是一个系统性的大工程，只有老师努力是不行的，需要家长的配合。疫情期间，我格外注意家校沟通，关注到每位孩子，从家长角度看待问题，为每位家长解疑答惑。与家长沟通时，要善于了解孩子的优点，对于孩子的不足要注意说话的语气，这样才能让家庭教育和学校教育有机地结合起来。也要引导家长科学教育孩子的能力。
家校沟通，是人与人的沟通，心与心的交流，是一门艺术，更是一门学问，需要不断地学习与探索，家校相互配合，才能形成教育合力。良好的家校沟通让孩子在宽松的环境中健康成长，更能增强班级的凝聚力。
每个学生都是独立的个体，所以确立学生是主体地位的同时还要尊重学生的个体差异，不断使学生产生成功的体验。苏霍姆林斯基说：“要让每个学生都抬起头来走路。”无论是学困生还是中等生，让每个孩子都成为最好的自己，是我们的教育理想。成功的教育不仅仅需要爱心、耐心、细心，还需要一颗敏感的心。
班主任要始终坚持以人为本，关爱学生，尊重学生人格，建立和谐融洽的师生关系，善于从学生的细微变化中，见微知著，防微杜渐。将尊重与关爱的阳光，也洒向中等学生，定会唤起他们那颗上进的童心。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”班主任工作任重而道远，培训是为了更好地成长。通过这次培训，我收获颇丰。不仅让我更新了教育理念，更是一次心灵的洗礼。我要博采众长，学以致用，不断完善自己的知识结构，提高专业素养和教学能力，一切为了学生，我要切实担负起时代赋于班主任的责任和使命，不负年华，努力前行，走好自己的从教之路。
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇二十
7月18日受公司委派，我参加了昆明兴雅博人力资源管理咨询有限公司举办的由兴雅博讲师刘芳主讲的关于员工职业素养的讲座。
讲座一开始，我们并没有进入正题，而是一起看了一段名人名言：“子曰：不知命，不以为君子;不知礼，无以立也;不知言，无以知人。”“命”在我的理解应该是规律的意思，而“礼”则是人的职业素养、态度、素质等，“言”就应该是别人的想法和评论。通过这样一则文言警句，我们可以大体推导出我们新员工对待工作的价值观、对待工作的态度、对待工作的行为以及对待工作的习惯思考。我们重点了解了态度这点，高中的时候我们的教导主任就曾告诉我们：态度决定成败，细节决定命运。
每一个角落都离不开这句话的束缚，我们对待生活、对待社会、对待人际关系、对待感情、对待金钱、对待成长都有个人不同的态度，每个人的收获自然也不一样。譬如感情，妻子劝丈夫戒烟，或者阻止丈夫抽烟，这时就会产生不同的取向了。积极的态度是，妻子是为我好，希望我注意身体;消极的态度则是她怎么老是管着我，太烦了!再来看成长的例子，我们新员工刚加入公司的时候，难免有很多情况需要加班，这时也会相应地产生两种想法：一者可以认为老板看重我，给我这么多工作来促使我快速成长，争取早日挑起公司的担子;一者也可以抱怨说我每个月工资就这么点还每天累死累活下班都不让走，老板在最大限度地剥夺我的剩余价值。
积极面对一切我们必须面对的东西，并从中汲取能够促进我们积极人生态度的成分。刘老师给我们讲了一个她坐67路公共汽车的故事：她就是给一个上了年纪的老人让了个座，那个老人愣是在要下车之前跑到前面握着她的手表示感谢，受到鼓舞的刘老师特别感慨，然后心情格外舒畅，工作也顺利了好多。刘老师和我有一个相似之处就是我们所在的公司都只是在起步阶段，但是我们要把眼光放得长远，也许我们会很累，也许我们的薪酬并不高，也许我们也不知道公司未来究竟会发展得如何。但是我们有一颗永远追求卓越的心，我们不能预知结果，那么我们就该好好把握过程。《职业素养》告诉我们：工作的态度，不是今天或明天，而是一种职业的信仰。
大一的时候，和我一起写歌的一个同学在他寝室的墙上写了一句话：不是因为事情难做，我们才失去自信!而是因为我们失去自信，事情才难以做到!这句话对我的影响直至今日，而且我想还会一直影响我的一生。相信自己是一种暗示的力量，是自我激发的根本，我们害怕的不是事情本身，而是是否相信自己的优秀。去年我来公司面试的时候，几乎所有的面试官都认为我性格内敛，内向而不张扬，低调含蓄。在当时看来，那对于应聘者来说不是赞誉，是否定。因为在时间那么紧凑的情况下，我的应聘方式极为不合理，我本该抓紧时间彰显自己介绍自己突出自己的，我没有。但是我仍然坚信他们看到了我内心深处的那股自信和追求卓越永不停歇的激情。
当然，在自信的同时我们不能没有“他信”(我自创的，言简意赅!)----也就是我们通常所说的信任。《职业素养》告诉我们，信任是合作(工作)的前提，信任是真正的成熟，信任是一种魄力。李白说天生我才必有用，是这样的，我们每个人都是有相应的能力的，但是每个人的成就就是不一样，为什么?因为我们每个人本身的素质都需要外力的帮助才能彰显出来，一如工作给我们提供了一个平台，我们才能大展拳脚，一展自己的抱负。
态度之外更重要的一点是找准自己的目标和方向，有了一颗进取之心却没有正确的人生导向，那就是人生的悲剧。有人忙碌了一辈子，辛辛苦苦，直到两鬓斑白，仍然一无所成。这就要求我们在梦想之路上立下志向，确定目标，不能老是停留在迷茫当中。这就好比你去打出租车，上了车司机问你去哪里你却告诉他不知道去哪一样的道理。一旦决定了目标，你就要学会承担。《职业素养》告诉我们：要梦想，就得承担;既选择，就得承担;一旦决定，就得承担。包括学会承担委屈，公司的任何人都不是你的父母亲人，没有人愿意为你的过错或者非过错买单，任何时候，学会承受委屈是区别一个人是否足够成熟的标志。
懂得知福和珍惜并不是每个人都能体会并做得到的。但是我们一定要谨记一点：你所得到的一切都是你付出的积累，但并不是所有的付出都有回报。所以，没有回报，叫正常;得到回报，就叫福气。这就如人的生死，人生来就一无所有，那么后面所得到的一切都是回报，我们还有什么理由抱怨自己获得太少?就如前面举的那个戒烟例子，你的妻子并不指望你的回报，她只是尽一个妻子的本分关心你爱护你而已。所以，我们要懂得真正的付出：力求回报的不叫付出;期待回报的也不叫付出。在婚姻角度来讲，付出不是交换，是无私，是天长地久。其实放到公司角度，也是这样的。
如果懂得知福和珍惜，那么相应的，我们绝对不会忘记感恩与回馈。永远不要把自己当作一名弱者，不能成为别人怜惜的对象。去年的汶川大地震后，全国各地捐款捐物，在这些捐赠的队伍中，我们惊讶地发现了一些靠乞讨或者拾破烂为生的群体，但是我们对他们肃然起敬，他们让我们懂得，感恩与回馈是不分群体的。
有这样一个故事：一个小朋友手中握着一只小鸟问智者，他手中的小鸟是活的还是死的。这是一个典型的两难命题，如果智者说是活的，小朋友就会无情地捏死这只小鸟;而一旦智者说它是死的，小朋友就会松开他的手。这个故事在这里并不是要给我们分析逻辑学的两难命题问题，而是教育我们要学会掌握自己，活在当下。可以时时提醒自己，我不可能样样顺利，但是我至少可以事事尽力。这样就不会对结果抱有巨大的希望而在它达不到时会产生相应的绝望了。
进了社会，我们时时刻刻面临着很多选择，与选择相伴相生的就是责任。无论什么时候，我们都要忠实于自己的选择，无论它是什么，也无论是选择拿起还是放下!这，就是责任!一旦决定，你就得义无反顾地担当!在公司里，我们经常要思考这么两个问题：第一、公司为什么一定要有你?(其实也许你现在的工作换成另外任何一个大学生也能做，甚至可能比你做得更好)二、公司有了你以后，将会有何种变化?你的价值在哪里?如何体现出来?这个目前我还很难回答，但是《职业素养》里告诉我们这样一个答案：员工职责是，改变企业的现状，让其沿着发展的方向发展!
以前一直听周围的人说社会有多复杂，人心有多难测。这就导致一批批大学生怀着惴惴不安的复杂心情踏入这片神秘的区域。但是，我想说我是(仅代表个人见解)，真正有远大抱负和宏伟目标的人是不会在这些方面去蝇营狗苟的。我们来看《论语》中的这样一段对白：子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎。己所不欲，勿施于人。”子贡的这个问题够绝对了吧，要有一条规则而能一生受用，看起来似乎根本不可能，但是孔老夫子仍然给出了答案，那就是“恕”。恕，我们可以理解为宽恕、体谅、理解、宽宥、相互尊重。后来上来讲课的兴雅博的张副总说了这样一句话：一条狗咬了你一口，你不能蹲下来和它互咬!这其实就是“恕”。
以上就是我的心得体会，也许很多言论不够成熟，不契合实际，但是我相信只要拥有一个永远积极向上的心，懂得知福和珍惜，怀着感恩，努力回馈，忠实于自己的选择，勇于承担自己的责任，学会尊重与理解，没有什么事情是办不到的。未来的结果，取决于今天的行为;今天的行为，取决于我们的思想;我们的思想，取决于我们的信念;我们的信念，来自于我们的眼光;我们的眼光，来自于我们的态度!
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇二十一
在xx年x月xx日，xx市进修学校对全市幼教工作者进行了“幼儿教师心理素养专题讲座”，xx老师的语言诙谐幽默、生动有趣，让听者感到轻松愉快，美不胜收，学习之后，我的感受颇深，她用一些实例为我们诠释了一位幼儿教师所要具备的心理素养和工作素养。
在讲座中她有这样一个实例：一对普通工人夫妇，在生下儿子之后，为了改变生活状况，而奋发图强的学习，经过几年坚持不懈的努力，最后丈夫成为了一名律师，爱人成为一名会计师，在他们学习的过程中，无形的就影响了孩子，儿子在他们的熏陶下养成了爱学习，坚忍不拔、永不服输的性格，儿子高中毕业后免试入了清华大学，大学毕业后又免试成为了一名清华的研究生，当研究生毕业后又考上了清华的博士，这对我们来说是天大的好事，可儿子对父母说：“爸爸、妈妈我有一个非常不合理的请求，我在清华大学已经学不到什么了，我要到外国流学。”父母经过一天的思考之后，给她了一个结果：“儿子，你去吧，我们给你充分的自由，需要多少钱，我们来筹。”儿子说：“爸爸，我不需要你们的一分钱，我要自己挣钱上学。”在两年之内他报考美国、英国很多著名的.大学，都以优异的成绩被入取，还都是公费的。最后他选择了一个最喜欢的学校。在这个例子中，我深深的体会到，父母、老师的行动，无时无刻的不在影响着孩子，也就是我们所说的“严教不如身教”确实如此，在班级里，我经常强调在早晨幼儿到校时，都要跟老师问好，可有的幼儿经常忘记，跟据这一情况，我想出了一个办法，那就是他们不跟我说，我就主动的跟他们说，这样经过两个星期的训练，幼儿把早晨问好，当成了自己必须做的事，也就成了习惯，习惯成自然，所以在孩子每天早晨来校时都会主动向我问好，我感到了一种成功的喜悦。
在讲座中还有这样一个例子：在某所幼儿园里，一位母亲与老师聊天，说：“老师，你看你们的工作多好啊，就是哄哄孩子，也没有工作压力。”教师听到这句话没有说什么，在一次家园共建活动中，老师在黑板上写了一个5的分解，然后请这位家长上讲台，教给孩子们，这位家长兴致勃勃的上台了，可怎么讲幼儿都说不会，这位家长最后说了一句：“老师，我真的没办法了，我真的不会教，您教吧。”教师拿出一些糖分给幼儿每人5块，然后说：“小朋友们，你要给爸爸几块，你自己留几块，但自己不能不留，你可以怎么分呢？”幼儿经过自己动手分一分活动，得出了5的分解。家长心服口服的说：“老师，您太厉害了。”在日常工作中，我们也会遇到很多这样的情况，遇到一些同行、家长、社会上的不理解，说我们一天吃两顿饭，睡一觉，轻轻松松过一天。为什么会给别人这种印相，我分析有以下几点：
1、幼儿教师队伍不完善，没有受过专业的培训就可以上岗。例如在一些农村幼儿园都是顾一些年龄稍小一些，中学毕业生教幼儿，给人造成一种，幼儿园教师只要有点文化就能教幼儿，无非也就是教点1、2、3，a、o、e等。其实不然，在美国研究生毕业之后可以直接到大学任教，但要教幼儿，必须在专门的幼儿园培训学校，培训三年，才可以当一名幼儿教师，原因是幼儿的发展情况与小学生、中学生、大学生不同。在教小学生时，我们所用的成人语言，而在教幼儿园时，我们用的是儿童语言，在教小学生时，我们可以拿出一道例题，对他们说出解答的方法。而教幼儿园时我们要教幼儿插上想象的翅膀，让他们去自由问，自由想，培养幼儿的创造力与思维能力。在教小学时，我们告诉学生一遍什么不能做，他可能就会改正。可教幼儿园时，我们要经过常时间培养，让他们成为习惯。所以幼儿教师想提高自己的地位，就必须打造一个研究型、专业型的教师队伍，成为一个别人不可替代的人。就像廖老师所说：“别人不重视我们，我们要自己重视自己，我们要用自己的行动让他们认可我们。”
2、国家对我们不重视，这个“重视”就是指国家没有专项的资金投入到幼儿园，在教师侍遇，园所建设上没有专项资金，现在国家对我们重视了，最其码国家加强了幼儿园硬件建设了，近两年也在向社会招收一些高学历的幼儿园教师。
总而言之，我该做的就是：放平心态，乐观工作，这几年我也正是这样做的，我从一位转岗教师通过进修老师、园长的指导，自学、参加各种活动，积累一些教学经验，我爱幼儿教育事业，正是因为爱，我才不断的努力，奋进，并在其中得到了快乐与满足。在以后的日子里我还要继续不断的为xx幼儿教育事业贡献力量。
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇二十二
3月18日，我们xx小学全体教师接受了开学以来的第一次教师职业素质培训，这是由张奠石教授为我们做的精彩讲座。通过学习，我们对教师职业有了更深层的理解，以下是我在这次教师职业素质教育的心得与体会。
面向成功必具备的十八种性格，包括自信、乐观、谦虚、诚信、坚韧、理智、勇敢、果断等。同时也让我们认识了失败者的原因，让我明白用积极乐观的心态对待生活与工作。在于孩子相处时，要首相培养他们学会宽容勇敢。对不同个性的孩子，用不同的教育方式一道孩子。
张教授讲的时间管理让我明白了，要从现在起管理好自己的时间，不浪费一分一秒。你如果需要时间就自己去创造它。高效时间管理方法就是拖延时间马上行动，紧紧跟着时间的步伐幸运之神就会有缘跟着你。徘徊不定的人永远为那些珍惜时间的人让路。
学习上永远不要问自己学到什么，结合工作我要改进什么？在工作中我们要不断学习改进团结同事，多做多动多练习。练习与孩子相处融入谈们，接纳他们。
任何事情都是做出来的，不是说出来的。想把事情做到最好，首先要做出好的行动计划。在行动中去尝试去奋斗去超越去增添勇气创造奇迹。最后自己管理自己，开始是行动的重要部分。
工作的态度对事业的影响很大。我要学会用成熟的情感对待工作，能控制住自己的情绪。在工作中寻找快乐幸福的感觉，用心关注孩子的衣食住行。多和孩子相处，也让孩子喜欢上你接纳你。
以上是我在这次讲座中的心得体会，同时作为教师的我必须不断的进行专业的学习，积极地与团体进行合作，为自身教师角色的适应和发展奠定基础。不断完善自己在教育教学中的创造性和专业发展的能力，自主提升专业化的水平。为自己创造辉煌的舞台，走向成功！当前我们正面临着素质教育下的新课改，教师不转变、不发展就不会有继续生存下去的空间。“转变必有新出路，发展才是硬道理”。这句话概括了对素质教育学习的体会。
教师专业素养心得体会（模板23篇）篇二十三
周末，学校开展了以“落实双减，提升赋能”为主题的培训。培训中，张文娟老师的讲话内容尤为让人内心波动。早就有这样一个困惑：现在的中小学教师估计没有谁能躲得过专业成长的“要求”的，没有能逃得脱“写教学反思”、“写读后感”任务的。写文章这件事，对中小学教师来说都知晓其重要性，心知肚明。用最功利的视角看，善写论文、能出专著的老师，大多成了“名师”或者“教育专家”。然而，为什么语文教师却不擅长写作？或者懒于写作？追根求源，老师们不会写、写不好、不想写的原因有三：第一，从小学起，就开始应试化、格式化作文，缺少正确而持续的写作指导，导致作文空洞无物。华丽辞藻、排比句、名人名言、鸡汤故事一大堆，唯独没有自己的思考和逻辑。对读书写作没兴趣，畏惧写作，讨厌写作，久而久之，写作就成了难事。第二，走上教师岗位，教学任务重，与教学无关的事情也特别多，每天少有时间和精力顾及读书、写作。第三，学校只检查教案、教学反思、读书笔记，却不指导老师怎么写，缺少专业引领。
听了报告后，让我对写作陷入了深深的思考。虽然年少时也擅长写作文，但忙碌的教学常规工作，让我疏于写作懒于动笔。试想，老师都不愿意写，怎么能让学生爱上写作呢？在教师还不习惯于写作的状况下，疏远研究反思，会进一步增加教育教学的“匠气”。实际上，高级教师职称对科研能力、论文仍有非常高的要求，没有日常写作的练习与积累，怎么可能获得科研能力，又如何去提高论文写作水平呢？为教师减负，把老师从作业堆里解放出来是对的，但是把写作当作负担，这显然不是明智之举。
教育教学需要教师一刻也不能停止思考、研究和创新，而教师写作，特别是围绕教育教学工作的写作，实际上就是另一种形式上的思考和研究。有智慧的老师，不会漠视写作，而是把写作当成一种生活的乐趣。
“师者，传道、授业、解惑者也。”何不从教师教学时开始反思呢？“己所不欲，勿施于人”，如果语文教师写作就有障碍，那么何谈教授学生去写作呢？写作，可以看作教师之“术”中的一种。教师之“技艺”达到了炉火纯青的层次，自已信仰的“师道”自然而然就会迸发出来。
教师写作，是让教育变得更加美好的重要途径，也是教师通往职业幸福之路的法宝。当然，这条路并不是坦途大道，并没有想得那么好走，需要教师付出很多的时间与心血。写作，是一件费脑力的事，其中自然会有辛苦的，有时也会脑袋空空如也，江郎才尽，从而产生写不下去的苦恼，但要相信：坚持写下去，收获的将是长久的快乐与幸福，是精彩的教育人生。