中班科学游戏教案（实用13篇）

编写中班教案有助于提高教师对学科知识的理解和把握，进而提高教学水平。小编为大家整理了一些中班教案范文，涵盖了不同教学内容和教学方法，希望能够为教师们带来一些新的思考。

中班科学游戏教案（实用13篇）篇一

1、了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。

2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形，探索将各种图形拼剪成梯形。

活动准备。

1、各种正方形、长方形、梯形卡片若干。

2、ppt。

3、彩笔、水彩笔、剪刀等。

活动过程。

1、故事引入。

师：今天于老师要带小朋友去森林里玩一玩。想去吗？一起去看看吧！

2、回顾三角形、正方形、长方形的基本特征，引导幼儿根据影子判断三角形、正方形、长方形。

师：森林里有一个特殊的王国叫图形王国，那里生活着很多的图形兄弟，今天那里的国王要过生日了，它的子民们都要去参加它的生日会，我们来看看最先去的是谁呢？哇！它们好淘气，都藏在了自己的影子里。

师：请小朋友说一说，你认为几号是什么图形，你是怎么看出来的`？（根据ppt上的图片影子推断图形）。

3、出示梯形，发现梯形的基本特征。

师：对呀，就是三角形、正方形、长方形兄弟，你们看，这三位兄弟的心情怎样？参加生日会嘛，大家都喜欢。这时，还有一位图形兄弟也想和他们一起去，它不停地追赶着，它一边跑一边喊“三角形、正方形，长方形，你们等等我呀，我是你们的兄弟。谁呢？瞧，它来了。（出示梯形）。

引导幼儿寻找梯形与三角形、正方形、长方形的不同之处，发现梯形的基本特征。

小结：三角形三条边、三个角；这个陌生的图形有四条边四个角，确实不一样。长方形和正方形是四条边四个角，但是陌生图形上下两条边是平平的，左右两条边是斜斜的，像滑梯一样，叫梯形。

4、出示等腰梯形和直角梯形。

小结：有两个一样滑梯的梯形是等腰梯形，只有一个滑梯的梯形叫直角梯形。

5、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形。

6、探索将各种图形拼剪成梯形。动手操作后，请个别幼儿介绍自己的变法。

结束部分：

师：时间不早了，图形国王还着急开舞会呢？请小朋友带上所有图形兄弟，我们一起去参加国王的生日宴吧。

中班科学游戏教案（实用13篇）篇二

(1)师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。

(2)幼儿操作，老师观察指导。指导要点：对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。

2、交流共享。

(2)说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。

(3)问题一：你们发现螺丝有哪些形状?请用手指给其他小朋友看。三个组进行抢答，获胜的一组得到一颗五角星。

(4)问题二：你们发现螺帽有哪些形状?

(5)问题三：你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么?

(6)问题四：你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的?请表演给其他小朋友看看。

(7)小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。

3、模仿游戏。

(2)螺丝和螺帽的要求：三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。

(3)游戏设计：请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻s形。

请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。

中班科学游戏教案（实用13篇）篇三

作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的中班科学游戏教案银项圈，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、感受黔东南苗族银饰文化。

2、运用图形进行操作比较，发现它们的排列规律并进行排序。

2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。

教具：苗族服饰、银项圈、芦笙舞音乐、粘贴成品一幅。

学具：人手一份银项圈半成品材料。

2、教师介绍苗族服饰及银饰。

银饰在苗族服饰中占有十分突出的位置，特别是在女盛装中，银饰是必不可少的饰物。

但是，苗族朋友还说了，要让小朋友们学做一个银项圈，做好了才能去参加舞会。

（1）认识图形。

教师出示按图形规律排序的银项圈，请小朋友观察，然后教小朋友认识图形。

（2）找规律。

教师：银项圈的吊饰是按一定的规律排序的`，我们先要看清楚哦！

（同幼儿一起找规律。）你发现了什么规律？（如果发现不出，就可以叫小朋友读一读）。

教师小结：这些图形宝宝都是按照菱形、长方形、椭圆形的顺序不断重复的。

（3）想想：如果接下去，应该怎样排？

二、幼儿操作练习教师：刚才小朋友用自己的聪明才智帮老师找到了银项圈吊饰图形的规律，现在请你们也自己做一个一样的银项圈好吗？做对了就可以去参加舞会啦！

（1）幼儿每人一份半成品操作材料。

（2）教师示范，讲解方法。

（3）幼儿集体操作。

（4）教师简单小结。

三、苗族舞会音乐响起，教师带领幼儿到户外表演苗族芦笙舞。

中班科学游戏教案（实用13篇）篇四

一次，我随手将一面镜子放在窗前的桌上，从窗外透过的阳光照在镜子上，在天花板上形成了一个光斑，这引起了孩子的兴趣，孩子们七嘴八舌地议论起来，为了让孩子们对光的射现象有个初步了解，同时顺应孩子的兴趣，挖掘幼儿兴趣点中的教育价值，于是组织了一次探索光斑的活动。

1、积极主动地探索光斑的形成，初步了解光的射现象，能将光的物体归类并概括，知道亮度强的，照人明显的.物体，其光斑的亮度也强。

2、能用语言表述自己的探索过程和发现，体验探索的乐趣。

3、在探索中发展幼儿的观察力，想象力和动手操作能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

1、每人一面平面镜。

2、准备若干可以光的和不可以光的物品摆放在活动室周围，如：不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等其他各种表面光亮的金属或玻璃物品。

3、本活动应在晴朗的天气下进行，室内有户外射进来的阳光。

4、区域中提供：各种电筒和台灯。

(一)幼儿自由探索光斑是怎么来的?

2、幼儿拿镜子到外面自由探索。

3、组织幼儿交流：

师：你们用镜子做游戏时，发现了什么?

幼1：我用镜子一照，发现了亮亮的东西跑到墙上去了。

师：是吗?哪些小朋友发现了这个现象?(幼儿全部举手)。

师：那这个亮亮的东西是什么?(光斑)。

幼2：我还发现我晃动镜子，光斑也会动。

师：拟斑是怎么样形成的呢?

幼3：镜子将光照到墙上去了……。

幼4：不是的，我刚才在走廊上就没有发现。

师：这是为什么呢?

幼4：因为走廓上没有阳光。

师：观察真仔细!

(二)引导探索哪些东西能形成光斑?

1、引发幼儿回忆、讲述已有经验。

幼1：我发现光碟可以的……。

幼2：我看见我家爸爸的表可以的……。

幼3：我送点心盆时，发现点心盆也可以……。

2、幼儿寻找可以光的物体。

b：幼儿探索，教师观察和指导。

3、组织幼儿交流。

师：你们找到了哪些?

幼：有自行车铃、光盘、茶杯……。

师：为什么这些东西能够在太阳光下一照就会在墙上形成光斑呢?他们有什么秘密呢?

幼：它们都是亮亮的，都能照见人的……。

(三)幼儿再次探索这些光斑有什么不同?

2、幼儿再次去探索，教师引导。

3、组织幼儿交流。

师：你们发现了什么?

幼1：我发现镜子的光斑很亮……。

幼2：我发现光碟上的字也跑到墙上去了……。

幼3：我发现小小的东西照出的光斑也小……。

幼4：我发现茶杯、脸盆的光斑是一圈一圈的……。

(四)延伸探索还有哪些光源也能使镜子形成光斑?

1、师：小朋友!你们看这是什么?

幼：手电筒。

师：那手电筒照在镜子上是不是也会有光斑呢?(幼儿猜测)。

师：这里有手电筒和台灯，你们去试一试吧!

2、幼儿探索和交流。

活动思：

材料是激发和维持幼儿探索兴趣的最好诱因。因此，我在活动中为幼儿提供了量的操作材料，并以活动的材料为载体，使孩子在与材料的不断互动中层层深入探索。在探索中，他们获得了满足，体验了探索的乐趣。同时在活动中我能够有机渗透安全教育，当发现有个别幼儿故意将光射到其他幼儿的脸上时，我能及时制止并有机进行安全教育。

活动评价：

美国著名的心理学家教育家布鲁纳认为：学习的最好刺激，是对所学教材的兴趣。本次活动内容源于幼儿的兴趣，因此幼儿在活动中探索的主动性、积极性很高。为了更好地引导幼儿探索，教师紧扣目标设计了四个不同层次的探索，步步深入，有机引导，并在活动中注意创设宽松的环境，鼓励幼儿动手动脑、胆表达探索的情况。

中班科学游戏教案（实用13篇）篇五

2能力目标：扩展幼儿快速记忆的能力。

3认知目标：在游戏中进一步增强幼儿对空间方位的认识。

活动重难点。

重点：扩展幼儿快速记忆的能力。

难点：让幼儿在操作活动中获取成功感。

活动方法：游戏法操作法。

活动准备：红桃1―红桃10扑克牌人手一份。

剪刀队和磁铁队图标及计分牌。

奖牌若干。

（一）谁最快。

1出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌。

提问：请你按从左到右的顺序说出这几张牌分别是什么？从左往右数第二张牌是什么？从右往左数第一张牌是什么？幼儿回答完毕，师亮牌验证。

2添入一张牌活动过程同上。

3再添入一张牌至五张牌活动过程同上。

（二）少了谁。

1出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌，从中拿走一张。

提问：拿走的是哪一张？还剩下哪几张？幼儿边回答老师边出示牌验证幼儿的答案。

2再从中拿走一张问题同上。

3在三张牌的基础上添加一张，过程同上。

4在四张牌的基础上添加一张，过程同上，可加深难度，一次拿走二至三张牌。

（三）幼儿操作我最棒。

1组织幼儿回到操作台。

2请幼儿按从左到右的顺序摆放红桃7红桃3红桃9。教师巡回指导。

3幼儿快速记忆，并指导翻牌。

提问：请问这是那几张牌，请你从左到右读出来。

请你找出红桃7，请你举起红桃3。

4组织幼儿放好扑克牌，进行游戏小结。

2发奖牌。

中班科学游戏教案（实用13篇）篇六

活动目标：

1、感受黔东南苗族银饰文化。

2、运用图形进行操作比较，发现它们的排列规律并进行排序。

2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。

活动准备：

教具：苗族服饰、银项圈、芦笙舞音乐、粘贴成品一幅。

学具：人手一份银项圈半成品材料。

活动过程：

一、吸引幼儿兴趣，引出课题。

2、教师介绍苗族服饰及银饰。

银饰在苗族服饰中占有十分突出的`位置,特别是在女盛装中,银饰是必不可少的饰物。

但是，苗族朋友还说了，要让小朋友们学做一个银项圈，做好了才能去参加舞会。

（1）认识图形。

教师出示按图形规律排序的银项圈，请小朋友观察，然后教小朋友认识图形。

（2）找规律。

教师：银项圈的吊饰是按一定的规律排序的，我们先要看清楚哦！

（同幼儿一起找规律。）你发现了什么规律？（如果发现不出，就可以叫小朋友读一读）教师小结：这些图形宝宝都是按照菱形、长方形、椭圆形的顺序不断重复的。

（4）想想：如果接下去，应该怎样排？

二、幼儿操作练习教师：刚才小朋友用自己的聪明才智帮老师找到了银项圈吊饰图形的规律，现在请你们也自己做一个一样的银项圈好吗？做对了就可以去参加舞会啦！

（1）幼儿每人一份半成品操作材料。

（2）教师示范，讲解方法。

（3）幼儿集体操作。

（4）教师简单小结。

三、苗族舞会音乐响起，教师带领幼儿到户外表演苗族芦笙舞。

中班科学游戏教案（实用13篇）篇七

中班科学游戏教案（实用13篇）篇八

球是幼儿最感兴趣的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着很多种的玩法，不仅仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作，并且还能帮忙幼儿积累运动经验，提高运动本事.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。

中班幼儿很喜欢玩球，异常是大球。为了满足中班幼儿的这种需求，设计了以玩大球为主的运动资料，并结合“我爱我家”以及“金色的秋天”的主题，设计了“欢乐宝宝逛果园”的活动。经过本次活动的设计，其目的让幼儿感受不一样球的外形特征和功能，并掌握这些球的特性，进行身体运动，让幼儿体验玩球的欢乐。

1、了解大球的功用，并能运用多种方法来玩球。

2、初步尝试合作玩球。

1、按摩球、响铃球、大滚球、羊角球。

2、装扮台风的面具，一教师扮演台风。

3、六个筐(家人和数字对应)、果市货架。

4、各种仿真水果(点数)。

6、音乐。

一、热身运动：欢乐蹦蹦跳。

幼儿跟着音乐做《欢乐蹦蹦跳》的律动，活动身体的各个部位。

要点：能按音乐的节奏，并有表情地做律动。

二、出示两种大球，引出运动主题。

1、出示大球：响铃球、按摩球。

2、讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。

响铃球：有洞洞，硬，能推滚着玩。

按摩球：有刺、软，有弹性，能按摩身体的各个部位。

三、幼儿玩大球。

1、幼儿自由选择一个球，用各种不一样的方法玩(幼儿在玩的过程中，教师四周巡视，并进行适时指导)。

2、展示交流：

(1)介绍幼儿独立玩球的方法。

(2)介绍幼儿合作玩球的方法。

四、供给辅助材料，幼儿再次玩大球。

1、教师供给各种辅助材料(绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等)幼儿自由选择辅助材料，再次尝试玩大球。

2、幼儿集合：

交流：如何运用辅助材料玩球。

3、师生共同评价幼儿创新玩法。

五、游戏：欢乐宝宝逛果园。

1、教师介绍《欢乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。

场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，如果听到“台风”来了的信号时，欢乐宝宝要立即躲避，等台风过后继续摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。

2、要点：

1)每次摘水果时，摘一个水果。

2)听到“台风来了”的信号时，要立即在原地进行躲避。

3)能根据点数对应，送水果。

六、放松活动。

推着球车，跟着教师绕场两周离开。

案例：用绳子玩球。

幼儿很有兴趣玩各种大球，当玩到必须程度时，教师出示了其他辅助材料，提示幼儿能利用辅助材料玩大球。元元选择了绳子，看着自我的响铃球，不一会儿，他便拖着响铃球到处跑，边跑还边发出铃铛悦耳的响声。教师表扬到：“哇，元元，你好棒，把绳子穿过响铃球的洞洞，变成一辆响铃滚滚车啦。”听到教师的表扬，很多孩子都关注到了元元，并投去了羡慕的眼光。菲菲也去材料区选来了一根绳子。她玩的是羊角球。可羊角球没有响铃球的洞洞啊，正当她在找什么地方能够穿绳子时，突然，她发现了两只“羊角”，于是兴奋地将绳子的一头系在一个羊角上，跨上羊角球准备出发。没跳几下，菲菲又下来，看了看那根拖在地上的绳子，发了愁。教师说：“菲菲，看看能不能用这根绳子，和好朋友一齐玩呢”菲菲找来了茗茗(也玩羊角球)，两人在一齐商量了一会儿，便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上，两人一前一后，向开火车一样，一齐前进。她们跳到教师面前，得意地说：“教师，你看呀!我们两人在开火车呢。”

中班科学游戏教案（实用13篇）篇九

1、初步理解杂志打不开的原因。

2、粗略感受事物间的摩擦作用。

3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

两本尺寸和页数都差不多的杂志。

1、教师向幼儿展示将两本杂志每隔两三页相互交叉叠在一起，用力拉扯打不开

2、将幼儿分成两组，在各自的桌子上分别耐心将杂志有序地交叉叠在一起。

3、交换桌子和书本，;本文每队到对方的位子，派出队里的两名大力士分别抓在书的两方，用力拉扯，假如能拉开对方的书本，对方就算输了。

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

中班科学游戏教案（实用13篇）篇十

《课程指南》指出：幼儿活动资料的选择应以观察了解幼儿为基础，要源于幼儿的现实生活。既要满足幼儿当前发展的需要，又有助于拓展幼儿的经验与视野，为幼儿发展打下良好的基础。

开展“图形世界”主题活动以来，我班的小朋友收集了很多有关图形的资料，进行了许多探索图形秘密的活动，他们对图形的组合变化产生了浓厚的兴趣，所以根据幼儿的兴趣，我设计供给了“图形变变变”的材料，便于孩子们运用各种方法，不断的与材料进行互动，鼓励幼儿经过用橡皮筋创意地在模板上制作图形画，学习积累必须的经验，从而发展手眼协调性，提高自主学习的兴趣，充分挖掘发挥每个幼儿的创造潜力。

装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图。

第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。

第二层：自我画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。

第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

第四层：自我构思，创造性地构图，并记录下来。

1、观察幼儿是否选用不一样颜色有规律地插图钉。

2、观察幼儿是否能自我设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。

3、鼓励幼儿自我构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为本事较弱幼儿活动的模板。

幼儿具有天生的探究本事，根据这一特点，我给予了幼儿充分的观察时间，供给机会让幼儿充分的探索操作，培养幼儿的创造性。我所供给的材料是有层次性的，适合不一样本事的孩子进行探索操作。他们能够自由选择一种玩法或多种玩法，能够选择“自我画形象”，也能够选择“自我构思”。经过以上几种方法的尝试，使孩子们对图形的千变万化有更深地了解。

“图形变变变”游戏的设计不仅仅是幼儿的爱好需要，它更是主题活动的延伸和补充。在选择、编排的游戏资料时，要围绕主题目标进行。自主游戏活动的过程设计、材料的供给，也要针对儿童的发展变化和个体差异，有效地实现目标，充分的尊重儿童身心发展的特点与规律，贴近儿童实际，体现幼儿主体性原则。所以，教师要善于观察和读懂幼儿的言行，捕捉他们的爱好需要，灵活、恰当的运用教育方式，使自主游戏活动成为推动主题活动深入开展的重要组成部分。

中班科学游戏教案（实用13篇）篇十一

土豆土豆心，土豆土豆皮。（双手握拳拍两下，"心"时两手心相对拍一下，双手握拳拍两下，"皮"时双手手背相对拍一下）。

土豆心，土豆皮。（动作同上，但是各拍一下）。

土豆皮，土豆心。（动作同上）。

土豆土豆丝，土豆土豆片。（土豆动作同上，"丝"时双手食指伸出向前方指一下，其他动作同上）。

土豆丝，土豆片。（动作同上）。

土豆片，土豆丝。（动作同上）。

2、五指歌。

你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交—击手）。

食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状）。

你拍二，我拍二，（同一的动作）。

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状）。

你拍三，我拍三，（同一的动作）。

大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状）。

你拍四，我拍四，（同一的动作）。

兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状）。

你拍五，我拍五，（同一的动作）。

大家一起来跳舞。（双手相拍，手腕转动做新疆舞状）。

3、手指亲亲。

小指勾勾（小指互勾）。拇指顶顶（拇指相顶）。

转个圈儿（小指分开，手心相对，右手向前伸）。

转个圈儿（拇指也分开，手指向前转动）。

握手亲亲（两手继续旋转，顺势上一互换位置）。

握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖向内互相紧握）。

4、小花猫。

小花猫，上河西，（做花猫状，手指向下捏成7状，前后摆动）。

扯花布，做花衣。（双手伸直在头顶处晃动，慢慢转移至胸前）。

不要你金，不要你银，（双手摆动后指尖相对呈三角状随之变换呈平行状）。

要你花轿来抬人。（指尖相对呈平行状来回晃动）。

四个吹，（双手交叉右手伸出四个手指后在洞里吹）。

四个打，（双手交叉右手伸出四个手指后用手肚进行拍打）。

四个驴子（双手交叉右手伸出四个手指随之变成两个手指）。

四匹马（双手交叉右手伸出四个手指随之放下握紧后往前摆动）。

咦—里—哇啦回到家。（双手握拳在胸前转圈）。

5、手指谣（准备：双手握拳）。

大拇哥，最强壮。（双手同时伸出大拇指）。

二拇弟，有力量。（双手同时伸出食指）。

中三指，个子高。（双手同时伸出中指）。

四兄弟，没出息。（双手同时伸出无名指）。

小妞妞，最淘气。（双手同时伸出小拇指）。

手腕子，（右手食指指左手手腕）能挽花。（双手同时做挽花动作）。

胳膊肘，（右手食指指在左胳膊肘）肩膀，背包。（双手拍肩膀）。

耳朵，听声。（双手食指各指两耳朵）眼睛，看亮。（双手食指各指两眼睛）。

鼻子，闻味。（双手食指指向鼻子）嘴巴，喝水。（双手指向嘴巴）。

咕噜噜噜噜，（双手手指抖动由嘴向下移动）咕噜噜噜噜，（动作同上）。

"嗝儿―――"（双手手心向上，由肚向上移动作打嗝状）"嗝儿―――"（动作同上）。

喝饱了。（双手手心由胸向下移动）。

6、五只小花猪。

五只小花猪，（双手打开指尖向上，掌心向前）。

长得肥嘟嘟，（双手五指捏在一起，指尖相对，肥嘟嘟时碰三次）。

排队起步走，（双手五指张开手心相对上下移动做走路状）。

唱歌呼噜噜，（双手五指并拢，手背拱起，拍三下）。

一二三四五，（轮指：握拳，拳心向内，先伸出大拇指，然后依次伸出其余四指，最后掌心向前）。

五只小花猪。（握拳，拳心相对，打开，掌心相对）。

7、土豆、土豆真好玩。

土豆、土豆、丝儿、丝儿，（双手握拳，伸出食指，动四下）。

土豆、土豆、片儿、片儿，（双手手指伸开，手心相对，动四下）。

土豆、土豆、块儿、块儿，（双手握空拳，动四下）。

土豆、土豆、丁、丁。（双手握拳，食指伸出弯成钩状，动四下）。

土豆丝儿，（双手握拳，伸出食指，动两下）。

土豆片儿，（双手手指伸开，手心相对，动两下）。

土豆块儿，（双手握空拳，动两下）。

土豆丁。（双手握拳，食指伸出弯成钩状，动两下）。

丝儿、片儿、块儿、丁。（动作同上，动一下。）。

8、大象盖房子。

大象卷起木棍子，（两手十指交叉，然后双手相握小臂向上卷起，学大象）。

要盖一幢新房子。（双手十指指尖相碰做顶指，慢慢举起至头顶）。

它请朋友来参观，（双手手腕相碰，然后双手从小指开始轮指）。

第一个来的是小耗子（双手伸1，然后合在嘴前向前两下，学耗子）。

第二个来的是小兔子，（双手伸2，然后放在头顶，左右各跳一下，学兔子）。

第三个来的是猫妈妈，（双手伸3，然后双手张开放在嘴边学小猫）。

带着它的.猫孩子，（学小猫左右各做一次小猫捋胡子的动作）。

第四个来的是小鸭子，（双手伸4，再双手上下相叠，学鸭子嘴巴张合两次）。

摇摇摆摆进了院子。（学鸭子手上动作不变，身体左右摇摆四下）。

第五个来的是臭蚊子，（双手伸5，手指伸缩四下）。

一拳快把它打死。（右手伸直，左手握拳敲右手手掌，四下）。

9、指点点。

手指点点（伸出食指在身体正前方点三下）。

手指剪剪剪（伸出食指，中指在身体正前方像剪子一样剪三下）。

手指抓抓抓（伸出食指、中指、无名指在身体正前方朝前抓三下）。

手指插插插（伸出食指、中指、无名指、小指在身体正前方两手相对插三下）。

五指开花不见了（五指张开，从体前呈圆弧状划到背后）。

10、会变的画。

蓝蓝的天上有幅画，（双手在头上手指并拢伸直，双手拇指相顶，其余手指伸开从头上上下扇动）。

朵朵白云在变化，（双手张开，十指伸直，拇指和食指相碰做方形，点几下）。

小鸡啄小虫，（双手伸直，指尖相对，做顶指，前后摇动三下）。

小鸭捉小虾，（双手学鸭子张合两下）。

小猴翻筋斗，（做小猴搭凉棚动作，然后双手交叉，做腕花动作）。

小马摇尾巴，（双手互拍，然后手心相贴，上下转动，双手互搓手心）。

风儿捎来一句话，（双手手心向上做轮指一次，然后双手伸1）。

蓝天就是动物的家。（双手在头上方伸直，并从上往下移，做碰指尖动作）。

结语：

幼儿天生爱玩，只要是游戏，幼儿都很乐意玩。通过手指游戏来将幼儿带入课堂，远比用嘴巴大喊"安静，要上课了"有用得多。以上10个幼儿园中班手指游戏仅供参考，希望幼儿老师更创编出更多、更有趣的幼儿园手指游戏，带幼儿进入属于快乐的世界。

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班科学游戏教案（实用13篇）篇十二

巩固对颜色、形状的认识。

教幼儿养成细心、认真的学习态度。

考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。

1、将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起(小块的放在大的中间)，沿中线捏皱，用透明胶扎起来，固定在气球棒上。

2、在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端。

3、把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须。把"触须"粘在"头"顶上。

4、用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上。最后用即时贴进行装饰。

准备各种颜色的花，或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。如："蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白色也不是红色的花做朋友。"对大班下学期的孩子可以提出三维的要求，如"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友"。教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指令，提高游戏的趣味性。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

在活动方案上虽然有评价作品的环节，而且好多作品都形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间长，所以就没有评价。让幼儿失去了一个一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的机会。

中班科学游戏教案（实用13篇）篇十三

能准确判断并能迅速的挑起，锻炼幼儿的手眼协调能力和速度，锻炼孩子平衡能力，体验游戏的乐趣。

学习游戏的玩法及规则。

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

雪糕棒若干

1、两个或多个小朋友以剪刀包袱锤的形式玩游戏的先后顺序，

2、游戏开始，游戏玩者手拿所有的雪糕棒竖起来，并用力散开(尽力散到最大，这样会更容易)，然后去一根根的拿，注意：不能让其他的棒晃动。若晃动了，则游戏结束，换下一个小朋友的。在游戏过程中，成功拿到的就是自己的，可以用自己的棒帮助自己去挑其他的。当雪糕棒碰到其他的并且晃动时，表示自己的游戏结束了，应交回1根作为惩罚。然后换下一个小朋友开始游戏。

1、每次游戏可以2―4名幼儿参加。

2、要分配好游戏的`先后顺序。

3、在拿棒的时候只能一根根拿。

4、在拿棒的时候其他的棒不能动，动了则为输。

5、输了必须交回一根棒，一根没赢得的可以先欠着。

雪糕棒的游戏是我们都很熟悉的，这个游戏的材料也很简单，规则也很少，对注意力和稳定性要求比较高，具有挑战性。在游戏中，要求要专心要小心，这对锻炼孩子的耐心也有很好的帮助，要想赢得更多开始撒棒很重要，撒好了就会相对简单一些，撒不好就难了，因此这也需要不但总结经验。这个游戏趣味十足但是因为材料是小棒，若是孩子拿着它打闹存在一定的危险性，因此老师要先给孩子做一些教育工作。