一篇优秀的作文，不仅要有深刻的思考和独特的观点，还要有精准的语言表达和恰当的修辞运用。这是一些著名作家的优秀作文欣赏，希望能够让大家感受到他们独特的写作风格和魅力。
最新红绿灯安全汇编（优质12篇）篇一
1、认识红、黄、绿色，了解基本的`交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
布置情境化场景，红绿信号灯。
二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。
（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？
好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）。
最新红绿灯安全汇编（优质12篇）篇二
星期天，我们一家要去看望奶奶，经过的.那条路很窄，勉强能够让两辆汽车同时经过。
一路上，车一直在开，突然间车停了。我万分不解地说：“还没到奶奶家，为什么要停车呢？真奇怪！”妹妹也说：“是呀，干嘛停下来呢？”妈妈指着前方，说：“你看那里有一群鸡，我们等它们经过了才能开车。”
我朝前面看去，果真不错。一只金色的、神气十足的鸡妈妈，领着一群走得颤颤巍巍、摇摇晃晃的小鸡，大步向前面迈去。它很警惕，左瞧瞧右看看，一听到风吹草动就用翅膀护着后面的小鸡仔，发出“叽叽”的声音，大概是在提醒小鸡仔们。
这时，来了一辆黑色的宝马轿车，车主先是要开，后来看了看前方的一群鸡，又停下来了。后来又陆续来了好几辆车子，看见一群鸡后都停下来了。他们都很有耐心等着鸡妈妈。看着鸡妈妈一步、两步、三步，慢慢地护送小鸡仔过马路。
这里并没有红绿灯，这儿也并没有警示牌，什么也没有。大家互相不认识，谁也没有开口说过什么，也没提醒过谁要停下。可是，大家都自觉停下来了。
这一会儿，没有车开时的“哧哧”声，没有喇叭的“嘟嘟”声，世界变得好安静好安静啊！一枚绣花针掉落地上的声音也能听得十分清楚。
等鸡妈妈过完马路，一辆辆车就开动了，卷起一路沙尘。很快，路上又变得热闹起来了。不一会儿，我们就到达了奶奶家。
之后的那几天，我一直在琢磨，是什么让他们停下来呢？哦，我明白了，是他们心中的红绿灯。
最新红绿灯安全汇编（优质12篇）篇三
一个风和日丽的下午，温哥华的街头出现了七个身影。
鸭妈妈昂首挺胸，似乎自己是什么国家领导，后面的八只小鸭是跟班。小鸭们也不时地寒暄一下，它们并不知道后面为它们停车的有一位是温哥华的现任总理，有一位是因为正在手术台上的儿子急匆匆赶往医院的父亲。
突然，两只小鸭子掉进了下水道里，但鸭妈妈并没有察觉到，只是一直的往前走。但是那位总理看见了，他不顾一切，连外套也来不及脱掉就冲上前去，巡警却因突发事件，走了。突然，鸭妈妈好像意识到了什么，立马飞奔过来，虽然是冬天，但鸭妈妈的头上也是不住地冒出汗来，鸭妈妈扑扇着翅膀，着急的左转右转。
霎时间，一切好像都静止了，只见总理耸了耸肩膀，跳到下水道里，只见他一手抓住地面，半个身子都浸泡在了如冰块一般的泥水中。这时，也有许多记者，群众们纷纷围过来。总理在水中寻觅了半天，就是没有看到鸭子的踪影，鸭妈妈刚舒散开的眉头顿时又皱了起来。
“那儿！”只听见一位群众惊叫。
总理立马用自己的帽子抱住鸭子，总理把鸭子放了上去，随后，被人们争抢着扶了上来。他正准备去参加会议呢，“阿嚏！”总理不经意打了一个寒颤，鸭妈妈抚摸着小鸭子们，眼里留下了几滴泪珠。
这就是我们的现任总理。他可以奋不顾身地下水去救一只小鸭子，这就是爱啊！谢谢大家，想了解更多的新闻，请拨打我们的热线电话。
最新红绿灯安全汇编（优质12篇）篇四
你知道红绿灯是什么吗？我想你也许会回答：交通指示灯。除了交通指示灯，还指什么？红绿灯不只是交通指示灯，还是人们心中的行为指示灯，它告诉着人们哪些事该做，哪些事不该做。红灯标志着不该做的事，绿灯标志着该做的事。
其实，在许多方面，我们都必须自觉地遵守法则，心中始终有盏红绿灯，该进则进，该停则停，该退则退，这样，才能多一份理解，少一份争执，多一分谦让，少一分埋怨。
一个国家，民族，社会需要的是井然有序的秩序，井然有序的秩序需要的是每个人的努力，是每个人的努力需要的是心中有盏红绿灯。
心中的红绿灯，其实就是我们分辨真假善恶的是非标准、行为准则，是我们生命航程的指示灯、方向盘。有了它，我们会明辨是非；有了它，我们就会分清善恶，有了它我们才会明辨真假；有了它，我们才会看清楚前路是危还是安。它实在是我们的安全保障器，是我们不断前进、成材的指路明灯！
最新红绿灯安全汇编（优质12篇）篇五
上个星期六的早上，照例是妈妈“护送”我上学。因为那天起得早，时间比较充裕，所以老妈的车开得不紧不慢。碰到红灯时，我们始料未及的事发生了，一辆摩托车突然从红灯的左弯道疾驰而出，以迅雷不及掩耳之势冲向右边，引来一片刹车声。
妈妈急忙踩下刹车，我的头重重地撞在前排的椅子背上，“吱————”车子停下来。那位女驾驶员见状，非但没有减速，反而又把油门往下踩了踩。
绕过一辆奥迪，躲过一辆qq，摩托车在车流中穿梭，我们看得是胆战心惊，为他捏了一把汗。
他总算挤出了车流，正当我们为她松了一口气，认为她要消失在我们视线中时，他居然一个急转弯，调了个头又向左行驶！又是一阵令人心惊肉跳的穿越，她驶进了左边的路口，在众人的目光下扬长而去。
摩托车驶远了，我的心却一直不能平静下来：太危险了，那个阿姨是以生命为赌注，与死神赌博呀！
虽然这次侥幸获胜了，但总有一天会输掉性命的。难道他吧性命当做儿戏吗？只要速度，不要性命了吗？这连三岁的小孩子也知道的“红灯停，绿灯行”，怎么大人们就不明白呢？人命关天哪！
想到这，我不禁回忆起一个在电视上看到数据。宁波市交通局发布的信息，宁波市7月份发生了317起因违反交通规则而造成的严重交通事故，46人死亡，371人受伤，直接经济损失47.7万元。
内心仍然十分激动。我想大声疾呼：人人都遵守交通规则吧，人人都牢记“红灯停，绿灯行”，还我们一个安全的世界吧！让人人都可以放心地行驶在马路上，令死神望而却步，让世界奏响和谐之音吧！
最新红绿灯安全汇编（优质12篇）篇六
从我记事起，就记得妈妈和我说，过马路一定要看着红绿灯，安全第一。
在一个阳光明媚的下午，我准备去马路对面的书店里买几本课外书。这时，一位骑着自行车的叔叔飞快的冲进马路中间，可此时还是红灯，一辆小汽车正由东往西行驶。
那位骑自行车的叔叔吓得从车上摔了下来，正好拦在了那辆小汽车行驶的路前方，还好小汽车的司机师傅及时刹住了车，不然肯定酿成惨剧。我目睹着这一幕，惊得浑身直冒冷汗。
从书店回来，看着新买来的课外书，我却有点定不下心来，脑海里还在浮现着那位叔叔吓瘫在地上的情景，他没出事还是挺幸运的。可其他怀着侥幸心理的人呢？还记得去年冬天发生的一件交通事故就成了悲剧。
当他发现那位老奶奶的时候，刹车已经来不及了。老奶奶躺在了血泊中，司机师傅下车时已经吓蒙了。后来，路边的行人拨打了报警电话110和救护车，我和小伙伴吓得直接跑回了家。
后来听大人们说，那位老奶奶不幸去世了，而那位司机师傅不仅丢了驾照，还赔偿了老奶奶家很多钱，现在负债累累，生活过的很可怜。唉，要是他们能遵守交通规则，按照红绿灯的规定过马路就好了。
交通安全靠大家，文明出行从我做起。为了爱我的爸爸妈妈，为了自己的安全，更为了能有一个美好的明天，我以后无论是骑自行车还是步行都会遵守交通规则，不闯红灯。
珍爱生命，文明伴我行！
最新红绿灯安全汇编（优质12篇）篇七
设计思考：
“跑”是幼儿生活中时常要运用的一个基本动作，幼儿喜欢奔跑跳跃，但时常会因为控制能力弱、平衡能力差而出现碰撞、重心不稳，从而导致发生意外事故。为了幼儿在体育活动和生活活动中轻松、灵活、安全地运用奔跑运动，特设计这个教学活动，希望对中班幼儿的基本动作发展和运动能力的提高发挥一定作用。
目的要求：
1、掌握正确的奔跑方法，熟练走、跑的动作技能。
2、提高运动的敏捷性、协调性和快速反应、随机应变的能力。
教学重点：听信号跑、s形跑、侧身跑。
活动准备：红黄绿的信号灯各一个，红绿布条各半（幼儿都有一条）。
活动过程：
一、准备部分。
1、教师带领幼儿小跑步入场后，幼儿站立成早操队形听口令变换队形（一队变两队，两队变一队，两队变四队）。
2、和教师一起做身体各部位的准备活动（头颈部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、脚踝部）。
二、教学与练习部分。
3、幼儿分散站立在场地上，相互之间保持一定的距离，听到教师发出口令：“顺时针绕场地跑”“逆时针绕场跑地大步走”“跺脚小步自由走”“半蹲自由走”时，进行相应的动作锻炼。
4、游戏：红绿灯。
（1）教师示范讲解游戏的过程及游戏规则。
（2）幼儿玩一遍游戏后，教师针对幼儿游戏过程中的情况强调游戏规则，在进行看指示牌停和走跑的锻炼。
5、游戏：看信号灯追逐跑。
（1）在红绿灯游戏的基础上，增加难度，把幼儿分成两组，一组手臂缠红色布条，一组手臂缠绿色布条，看教师信号进行游戏，教师举红色信号灯，缠红色布条的幼儿，在指定的范围内追逐缠绿色布条的幼儿；举绿信号灯则反之。
（2）增加难度，更换信号速度加快，训练幼儿的速度及应变能力。
6、分组进行循环锻炼。走和跑结合，走线---10米跑---s形跑---侧身跑。
三、结束部分。
7、幼儿跟随教师在音乐声中进行摇头、点头、摆臂、扭腰、甩腿、转圈、下蹲等身体放松动作。
8、教师对本次活动进行讲评后，带领幼儿离开场地。
教学建议：
红绿灯游戏贴近幼儿的生活，不同的信号应该运用什么样的身体动作应由师生共同规定，这样的幼儿在运动中才能自觉遵守规则；活动的教学重点应放在指导幼儿在奔跑过程中如何避让、躲闪方面，训练幼儿运动中的反应能力；在各环节练习结束时应提示幼儿不要光顾自己跑，要注意避让身边的幼儿；活动的教学难点是侧身跑，生活中幼儿缺乏练习，因此需要安排两个环节以上的专门练习。
教学反思：
我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥;第二是能较灵敏地根据信号做动作;第三是体验游戏带来的快乐。
根据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与主动性，培养了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得知识，培养了能力。
一、运用生活元素，促进幼儿的学习。
本活动最主要的特点就是回归了生活。确实，只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。
二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规则。
教育的最高境界就是“寓教于乐”，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更容易的激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言：“听过就忘记了,看过就记住了，做过就理解了。”本活动安排在户外进行，活动前教师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐，教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。
三、发现问题，解决问题。
教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的需要，及时给予帮助。
“实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题，发现了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了经验，还收获了书本上所找不到的知识。
最新红绿灯安全汇编（优质12篇）篇八
1．提高按信号活动的能力及应变力。
2。提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。
教学准备。
1．红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。
2．平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。
教学过程。
一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另一组扮行人，两个小组同时进行游戏。
二、教师手持红绿灯标志，站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌：“路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。”教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来；教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止(幼j娇)，行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出“红灯”的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。
注意事项。
1．游戏前做好各个关节的热身活动。
2．对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。
3．游戏结束时要进行简单的点评。
效果反馈游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。
最新红绿灯安全汇编（优质12篇）篇九
红灯停，绿灯行。这是每个公民必须遵守的交通法规。然而在人生的十字路口，“红灯”是我们必须面对的。很多选择，是艰难的。
从小，我就是个身体不协调的人。看到电视里的明星婀娜妖艳的舞姿，总忍不住自顾自地扭起腰来。一次，推门而入的妈妈竟被我的动作吓了一跳，担心地询问我是不是抽筋了。当时我真想钻到地下去！
但我就是喜欢跳舞，想闯一闯这条亮着“红灯”的路！或许，这是生活给我的考验，对意志力的考验。在诸多干扰之下，我仍坚持追求自己的梦想，追逐红灯后的曙光。终于，在我的软磨硬泡之下，妈妈答应让我学跳舞。
起初，就连最简单的动作我都做不好，腿该弯的时候伸得笔直，该直的时候又腿软，真叫人哭笑不得。尽管我一开始就知道，这条路对无数人亮了“红灯”，前方的希望十分渺茫，但我不想放弃。人，要敢于挑战自我。
而国家，更要勇于创新。
当列强用火炮轰开中国封闭的大门，其先进的科学技术令中国人惊叹。维新派竭力发展铁路，“西学东渐”，却被顽固派以不合祖法判了“红灯”。他们认为挖铁路会惊动死去的祖宗，乃大不敬；只要遵循儒家思想就能治国。更有甚者，打出“半部论语治天下”的大旗。这种被淤泥堵塞的守旧思想让中国人承受了多少磨难啊！光绪帝正是在这条被顽固派一票否决的革新路上犹豫不决，才耽误了扭转败局的最佳时机。
中国，该走自己的路，闯一闯那盏“红灯”！
前方的路，是未知的。但路，是自己选的。
最新红绿灯安全汇编（优质12篇）篇十
随着交通的不断发展，交通安全教育更为重要，在活动中教师出示玩具，激发幼儿兴趣，引导幼儿认识红绿灯。知道、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。并能根据信号做动作。加强幼儿的安全意识。
交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
1.知道、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2.能根据信号做动作。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
6.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。
1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小。
2.设置马路场景。
一.导入，引起幼儿兴趣。
1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具)。
2.教师示范，将两辆成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。(相撞)。
3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答)。
1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)。
2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)。
3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)。
4.教师总结：和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的.指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。
三.小按规则行驶。
1.师：现在我们让安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。)。
2.教师操作，幼儿给出信号。
四.游戏。
1.师：现在我们也来开，好不好?
2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当。
3.幼儿做游戏，教师在旁指导。
五.游戏结束，教师再次总结。
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。
最新红绿灯安全汇编（优质12篇）篇十一
1.知道红绿灯以及作用，了解黄灯。
2.能根据信号做动作，有意识的遵守交通规则。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
1、知道红绿灯的作用，了解黄灯。
2、能根据信号做动作，有意识的遵守交通规则。
活动准备
1、红绿黄灯标识牌
2、动画视频
3、音乐《小》
一、视频导入，引出红绿灯
2、播放视频
3、询问幼儿，师：“小朋友们，你们刚才都看见视频里出现了什么?”。(幼儿自由回答，请两位幼儿说一说)
4、教师小结，师：“视频里是不是出现了好多小开过来开过去的呀，然后有个小朋友想走过去可是一直都有车，所以他感到特别的害怕。
”那怎么办呀?我们怎么才能帮助他呢?(幼儿自由回答，教师夸奖幼儿表示都有可能)
5、噔噔噔，引出红绿灯，
师：“王老师也想到了一个好办法去帮助他，我今天邀请了我的三个好朋友来帮助，下面邀请我的好朋友上来，小朋友们要睁大眼睛仔细看哦!”
二、介绍红绿灯，并了解知道其作用
1、绿灯出场，“小朋友们好，诶，你们知道我是谁么?”
(幼儿自由回答)“那你们平时都在哪里看到过我呢?”(幼儿自由回答)我们平时和爸爸妈妈过马路的时候会看见我，那小朋友们看见我的是往前走呢?还是停下来呢?(小朋友回答)
绿灯总结：“小朋友在过马路的时候看见我了，你们就可以当心大胆的向前走，看见绿灯，向前走，小朋友们，跟我一起说一遍好不好，看见绿灯向前走。
2、红灯出场，“走什么走，快停下来，快停下来，唉，这些不遵守规则的市民真让人头疼。小朋友们，你们知道我是谁么?(幼儿回答)那小朋友们看见我的时候是往前走呢?还是停下来呢?(幼儿回答)红灯总结：“小朋友在过马路的.时候看见我了，你们就应该马上停下来，不能再走了，看见红灯停下来，小朋友们，跟我一起说看见红灯，停下来。
3、插入游戏，更形象的知道红绿灯的作用。
师：小朋友们，刚才我的好朋友告诉大家，看见绿灯向前走，看见红灯停下来。现在我们来玩一个游戏，王老师要请几位小朋友来当行人，当王老师举起绿灯的时候，你们可以往前走，但是当老师举起红灯的时候，你们应该马上停下来，我再次举起绿灯的时候你们就可以继续往前走了，下面的小朋友我们来当小小监督员看看上面有没有遵守交通规则。当一首歌曲结束时，请小朋友们回到座位上坐好”播放歌曲，曲毕，结束回到位置上。
4、了解黄灯
师：“哎，小朋友们，老师告诉小朋友们，我今天邀请了几个好朋友来呀?(三个)还有一个好朋友呀，在来的路上迟到了，他有点不好意思，我们一起掌声邀请它进来吧!”
黄灯出场，“小朋友们，实在不好意思，成都车太多了堵在路上半天才来，实在不好意思，那我就直接介绍一下我自己吧，我是黄灯，你们和爸爸妈妈一起开车出去玩的时候能看见我，当看见我的时候你们就应该告诉爸爸妈妈，该停下来等一等了，等到见到我的好朋友绿灯就可以大胆往前走了。
跟我说：看见黄灯等一等。
6、师：我们所有的小朋友都来当小小驾驶员，手握方向盘，跟着王老师在一条马路上开车喔!，看看哪位小朋友最厉害，能时刻遵守交通规则!现在就请所有的小朋友到王老师这儿排成一列小车队(幼儿排队)。我们出发咯，滴滴滴!
最新红绿灯安全汇编（优质12篇）篇十二
1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。
2.知道、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
3.能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
1.马路、交通红绿灯图片。
2.十字路口视频，小司机的音乐。
3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。
4.电教设备：电脑。
(一)体验游戏，导入活动。
1.观看图片，体验当小司机。
教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧!
2.出示信号灯，再次体验当小司机。
教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦!
3.说说红绿灯的作用和益处。
教师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?
幼儿讨论。
教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。
(二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。
1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。
教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?
教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”
2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。
教师：我们也来学一学，说一说。
3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的`，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。
(三)观看视频，知道、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
1.教师：和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了会怎么样?(过十字路口)2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)3.教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
(四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。
教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。
(五)游戏：开。
游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，停下，绿灯亮了，前行。
1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。
2.游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。