作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
诗歌心里的世界教案心理教案及反思篇一
1.帮助幼儿理解诗歌的画面内容,体验诗歌所展示的大自然的美和欢快的情绪。
2.引导幼儿用诗的眼光观察周围物体,大胆进行艺术想象。认识汉字“绿”。
3.帮助幼儿在理解的基础上,尝试仿照诗歌结构,根据个人经验、想象仿编诗歌。
红黄蓝绿彩片每人一份
一、出示图片,引起幼儿的兴趣。
小朋友看,黑板上有些什么?这些东西是什么颜色的?
二、帮助幼儿理解诗歌瞧,老师带来了什么?(眼镜)这是什么颜色的眼镜,这个眼镜很神奇,咦,你看看带上这绿色眼镜发生了什么变化,老师给你们每人准备了一副眼镜,你们看看发生了什么变化。看,蓝色的天空换成“绿色的天空”(4个依次换)
三、认识汉字“绿色”
戴上绿色的眼镜这些东西变成了绿色。出示“绿色”。让每个小朋友念一遍。哎,老师用黑色的笔写的它们念什么呢(绿色)以后我们在认识字宝宝的时候不能光看颜色,要看字的笔画。
四、集体欣赏诗歌
1.戴上绿色的眼镜我们看到了“绿色的xx 绿色的xx……”这儿一片绿,那儿一片绿,到处都是绿绿绿,当我把绿色的眼镜拿掉,你们猜会发生什么变化?(绿色的世界还有没有了)
2.那你们知道为什么绿色的眼镜拿掉了绿色的世界不见了,它又恢复到原来的样子了。(太阳折射出的光是七彩的,但是射到绿色的眼镜上就把其他的颜色吃掉了,就只剩下绿色了。
3.如果我换成红色的眼镜只会什么颜色呢?换成黄色的眼镜呢?
五、引导幼儿仿编诗歌
2.老师帮你们准备了各种颜色的眼镜,你把看到的什么颜色的东西编进诗歌里面,谁会来把你看到的编进诗歌里?你拿到的是什么颜色的眼镜就会看到的就是xx的世界。
哇,戴上这神奇的眼镜我们会看到一个不一样的世界,我们拿着这眼镜去看看外面的世界吧!
诗歌心里的世界教案心理教案及反思篇二
1、帮助幼儿理解诗歌的内容,体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。
2、引导幼儿用诗的眼光观察周围世界,大胆进行艺术想象。
3、学习仿编诗歌句,体验创造的快乐。
1、教学用书——“绿色的世界”
2、绿色的眼镜,幼儿每人一副。
3、红、黄、兰色的玻璃纸。
(一)观看无色彩的图书——“绿色的世界”
1、图书上有什么?
2、这些画都是黑、白颜色的,有什么办法让它变成彩色的?
3、我想了一个办法,请你们来看一看!
(老师戴上一幅绿色的眼镜)
4、请你们猜一猜,现在我看见的画是什么颜色的?为什么?
5、请你们也戴上绿色的眼镜来试一试
(二)欣赏诗歌——“绿色的世界”
(老师配乐朗诵)
1、这首小诗说了什么?
2、绿色的世界都有些什么?
3、为什么一切都变成绿色的呢?
(三)学念诗歌——“绿色的世界”
让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌。激发兴趣。
(四)仿编诗歌句
提问:
1、如果你戴上红颜色的眼镜,又会看到一个什么颜色的世界呢?(让幼儿自由选用彩色玻璃纸,边看边仿编。激发幼儿创造的快乐)。
带着彩色的玻璃纸,到户外去看。
诗歌心里的世界教案心理教案及反思篇三
1、积极参与朗诵活动,感受诗歌的趣味性。
2、通过戴绿色眼镜来感知理解诗歌的内容。
3、能在集体中大胆清楚地朗诵诗歌。
1、自制绿色眼镜。
2、图片:天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。
1、出示眼镜,激发兴趣。
(1)教师出示绿色眼镜,引导幼儿观察并说一说自己的发现。
教师:这是什么?和平时的眼镜有什么不一样?
(2)请个别幼儿戴上绿色眼镜观察周围世界。
教师:戴上绿色的眼镜看东西会有什么变化?
(3)请幼儿说说戴上眼镜的世界有什么不一样。(引导幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。)
(4)教师小结。
教师:这个绿色的眼镜戴上后,整个教室都变成了绿色,我们像在绿色的世界里一样。
2、教师示范朗诵诗歌。
(1)教师边朗诵诗歌边做相应动作,引导幼儿欣赏诗歌,并感知诗歌的内容。
教师:讲到“绿色的天空”时,右手指着天空,眼睛顺着手指的方向看。
讲到“绿色的小猫”时,双手放在嘴边,做猫抹胡子状。
讲到“绿色的甜糕”时,双手放在嘴边,做吃东西状。
讲到“绿色的手套”时,双手手心手背翻转一次。
讲到“这儿一片绿,那儿一片绿”时,左右手分别向两边轻轻挥动。
讲到“到处都是绿绿绿”时,右手往左右两边各指两下。
讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时,双手蒙住眼睛再放开。
讲到“绿色的世界忽然不见了”时,微笑着摇头。
(2)鼓励幼儿大胆讲述诗歌里说了些什么。
(3)教师引导幼儿按照段落的先后顺序再次回忆诗歌内容,帮助幼儿记忆。
3、出示图片,看图朗诵。
(1)通过图片提示引导幼儿朗诵诗歌。
(2)集体完整朗诵诗歌。
4、教师指导幼儿用多种形式朗诵诗歌。
(1)引导幼儿运用轮流,分组等方式朗诵诗歌。
教师提供红色、黄色、蓝色等色彩的眼镜若干,让幼儿自选,引导幼儿感受彩色的世界,并仿编诗歌《彩色的世界》。
诗歌心里的世界教案心理教案及反思篇四
1、帮助幼儿理解诗歌的内容,体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。
2、引导幼儿用诗的眼光观察周围世界,大胆进行艺术想象。
3、学习仿编诗歌句,体验创造的快乐。
1、图片
2、绿色的眼镜,其他颜色的眼镜。
小朋友们好!
老师好!
看看!今天陈老师带来了一副什么呀?
(眼睛)我们用好听的话来说你说,陈老师带来了一副眼镜。
哦,你觉得这副眼镜怎么样?
练习说(我觉得这副眼镜很漂亮,我觉得这副眼镜很)
咦,小朋友,这副可爱的眼镜,她的镜片是什么颜色啊?
哦,对呀,我现在看见的东西都是绿色的。
想知道陈老师都看到哪些绿色的东西吗?
出示卡片
我看见的绿色的东西都放在黑板上了,你们看到了吗?
谁来说说,陈老师带着绿色的眼镜看见了什么?我看见了绿色的小猫,你们有没有见过啊?我们一起来看看,这是什么颜色的小猫?教师出示小猫卡片。
请幼儿说一说,熟悉内容。
那陈老师把绿色的眼镜拿掉,这些东西还会是绿色吗?
哦,当我把绿色发眼镜拿掉,绿色发世界不见了。
陈老师,把这些图片,编成了一首好听的诗歌,想听吗?
教师朗诵
小朋友想不想跟老师一起来念念呢?
小朋友,你们会了吗?
我们一起跟着好听的音乐来念念好吗?
把小眼睛闭起来。看看,哪个不见了?我们一起来念念看。
哇,我们班的小朋友非常的厉害,这次我要增加难度了,你们会吗?
把眼睛,闭起来。
好,我们一起来念念吧
那我把全部的图片都拿掉,你们会吗?
恩,那我们来试试看啊。
小朋友,这个儿歌还有个好听的名字,叫绿色的世界。
你知道为什么叫绿色的世界吗?
创编儿歌
诗歌心里的世界教案心理教案及反思篇五
1、能用多种颜色透明纸观察周围物品,感知周围世界的色彩变化。
2、能仿照儿歌结构,替换图标中的颜色和具体形象,大胆想象,仿编儿歌。
重点:能用多种颜色透明纸观察周围物品
难点:能访照儿歌结构,替换图标中的颜色和具体形象
幼儿初步学会儿歌《绿色的世界》
幼儿画册彩色眼镜若干
一、谈话导入。
1、出示太阳。问在太阳下你们感觉怎么样?(太阳很刺眼)怎样让自己的眼睛好受一点。(用眼镜)
2、今天马老师也带来了一些眼睛,这些眼睛有些特殊。都是绿色的镜片。我把绿色的眼睛送给你们,请你们带上看看我们的教室发生了什么变化。看到了什么?教师小结:看到了一个绿色的世界。
3、引导看看这儿,看看那儿(这儿一片绿,那儿一片绿,到处都是绿绿绿。)
二、学习是诗歌。
1、看展板上有什么?是什么颜色的?
引导幼儿说说:绿色的天空,绿色的蛋糕,绿色的小猫,绿色的手套。
2、把眼睛拿下来看看,他们是怎样的?
提问:为什么,绿色的东西变成白色的了。为什么绿色的世界忽然不见了?
3、完整朗诵一遍诗歌,幼儿跟念。
4、幼儿表演朗诵。分各种形式表演。