优秀作文能够激发读者的思维,引发深入的思考,帮助读者进一步认识自己和世界。小编为大家整理了一些优秀作文的评点,希望对大家的写作有所指导。
打开一扇窗(汇总16篇)篇一
教学目标 : 。
1、训练学生用普通话朗读课文,吐字清楚,读音准确。 。
2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 。
3、体会课文丰富的情感和优美的语言。 。
教学重点: 。
1、文学的内容和阅读的意义。 。
2、优美丰富的语言。 。
3、拟人手法和对话方式。 。
第一课时 。
教学过程 : 。
一、导入 新课: 。
二.检查预习: 。
1.指名学生默写字词,给加点字注音。 。
2.解释部分词语的大意。 。
三.朗读训练: 。
1.学生自由朗读课文,要求用普通话,读音准确。 。
2.就课文第4节开展小组朗读比赛。 方法如下: 。
四.研讨课文1—4节: 。
[讨论明确]: 。
2.学习1、2两节: 。
(1)集体朗读 。
[明确]: 。
3.学习(3、4)两节: 。
(2)如何理解“高智商的野蛮人”?举例说明。
(4)齐读第四节。 。
五.布置作业 : 。
1.背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”。 。
2.预习课文5—11节。 。
第二课时 。
教学过程 : 。
一.检查作业 : 。
1.指名背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”。 。
2.说说阅读5—11节的感受。 。
二.学习“致文学”部分: 。
1.指导朗读:要读出字里行间饱含的作者对文学的热爱之情。 。
2.教师范读第6节,学生感情朗读6—11节(分男女生配读)。 。
3.理解拟人手法和对话方式的作用。 。
[讨论明确]: 。
4.学生同座交流:“致文学”是从哪几个方面来描绘文学的魅力的? 。
[讨论明确]: 。
文学可以增长读者的知识 。
文学可以打动读者的心灵 。
文学可以启迪读者的想象 。
文学可以引起读者的共鸣 。
文学可以提高自身的修养 。
5.找出这部分你最喜欢的句子并作简要分析。(学生思考片刻,相互交流) 。
7.集体朗读(6—11)节,进一步感受文学的魅力。 。
三.教师小结: 。
四.布置作业 : 。
1、结合你平时阅读文学作品的感受,说说你心中的文学是什么。 。
2、练习:一、二、三 。
五、教后反思: 。
打开一扇窗(汇总16篇)篇二
3、创新运用:能改、善比、敢超。
二、教学设想。
1、教材地位:初中语文入门第一篇,宜就“门”而探讨入“门”之法;
2、学生因素:充分利用和调动初一新生的积极性创造性,教学互动;
3、重点难点:比喻引发联想、想象,拟人手法,初步了解文学;
4、教具:多媒体、小黑板;
5、教法:启发、讨论等;
6、学法:预习、比较、质疑、迁移等;
7、课时:3课时。
三、教学过程 。
第一课时。
课时目的:研习课文。
课时内容:
(一)导入 新课。
(二)检查预习。
1、让学生解题。
提示:(1)为——引出行为的对象,寄予作者的一片诚意和良好愿望。
(3)门——文学之门 比喻 新颖别致,生动形象。
(4)打开——指拉开,使门洞开,题眼。
2、检查字词。
注音组词:裨、横、折、禁、空、薄。
3、检查背诵。
4、概括归纳。
预习要注意什么?
提示:
(1)三思:a题目要弄清,b注释要弄清,c课后练习要完成。
(2)三看:看作者,看背景,课文要看三遍。
(3)三关:词语关、思路关、诵读关。
(三)研习课文。
1、理清思路。
(1)总体感知:作者要为你打开一扇什么样的门?怎样才能打开这扇门?
(2)分段。
提示:分几部分并没有定规,不同角度分有不同分法,只要言之成理。
如本文分两部分或者三部分都可以。
三部分:议论大门——初识大门——打开大门,逐层深入。
(3)最重要的段。
提示:第四段。
本段形象地阐述了文学的认识功能、审美功能、教育功能和鉴别功能。
分层:1 2 3 4/5 6 7 8 910 11/12 13。
层意:特征/意义/小结。
2、理解主旨。
3、了解写法。
(四)了解作者。
(五)小结:学懂课文是学习最基本的要求,要注意课前预习,课中研习。
第二课时。
课时目的:个性解读。
课时内容:
(一)导入 :仅仅理解课文是不够的,我们对文章还要有自己的见解。
(二)自由评价。
提示:你觉得这篇文章哪段写得好?哪里写的欠妥?为什么?
(三)深入质疑。
提示:1、文中套文要和谐一致,天衣无缝,看看文章是否有漏洞。
如第4段与7、8、9段同讲文学内涵,重复。
2、同一个词在不同的语言环境中有不同的含义,要学会辨别。
如:(1)这些门一定会在你面前洞开,为你展现新奇美妙的风景。
你是一扇神奇的大门,所有愿意走进这扇大门的人,都不会空手而归。
(2)世界上有无数关闭着的门。
每一扇门里,都有一个你不了解的世界。
(四)提出见解。
提示:参考书是学习的帮手,但不能迷信,要学会思考。
如“我心中的文学”,可根据课文中的描绘以及词典上的解释谈自己的理解与感想。
(五)小结:要做有思想的学生,学会质疑、分析、评价,提出独特的见解。
第三课时。
课时目的:创新运用。
课时内容:
(一)导入 :
(二)改写。
1、把文章改写成“文学自述”
2、把文章改写成剧本“文学老人与青少年”
(三)扩展。
3、仿句扩展:仿造句子再写几句成为一组排比句或以其他词开头仿写句子。
如:文学是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。
春是________________。
家是________________。
3、延伸阅读:简媜《夏之绝句》、周玉萍《让我轻轻地告诉你》。
(四)运用。
学习题目的比喻说法,为“书”、“理想”、“爱”等拟一个明白生动形象的标题。
如:书——窗口、眼睛、阶梯、面包、朋友。
理想——航灯、生命、风帆。
爱——阳光、春雨、星光。
(五)课堂小结。
课前 课上 课后。
预习 研习 运用。
学懂 学活 创新。
让我们摸索规律,共同铸造一把钥匙,打开语文之门。
附:板书设计 。
打开一扇窗(汇总16篇)篇三
2.了解文学的内容和阅读文学作品的意义。
3.体会课文丰富的情感和优美的语言。
教学重点:
1.文学的内容和阅读的意义。
2.优美丰富的语言。
3.拟人手法和对话方式。
第一课时。
教学过程 :
一.导入 新课:
同学们,今天我们一起来学习当代作家赵丽宏的。作者要为我们打开一扇什么样的门呢?(文学之门)“你”又是指谁呢?(青少年读者)对,作者是想把青少年读者领进文学领域的入口处,揭开文学神秘的面纱,让我们尽情领略文学的无限风光,从而深深地爱上文学,做文学的忠实读者。
二.检查预习:
1.指名学生默写字词,给加点字注音。
2.解释部分词语的大意。
三.朗读训练:
1.学生自由朗读课文,要求用普通话,读音准确。
2.就课文第4节开展小组朗读比赛。
方法如下:各小组成员毛遂自荐,在此基础上各推出一名代表参赛。同学用心倾听,评出优胜者并陈述理由。教师对未获优胜的同学予以鼓励,充分肯定他们大胆展示自我的精神。
四.研讨课文1—4节:
1.理清思路:
讨论明确:
1、2两节由门谈起,引入话题,然后由“无数扇”门谈到“一扇”门指出这扇门就是文学之门,在此基础上论述打开这扇门的重要意义。
2.学习1、2两节:
(1)集体朗读。
(2)提问,学生讨论回答:
“世界上有无数关闭着的门”、“世界上没有打不开的门”各是什么意思?体会这样写的好处。
明确:第一句,世界上有种种未知的领域。
第二句,世界上所有的学问都是可以探索并了解的。
以“门”为喻,生动形象。
3.学习3、4两节:
(1)在无数关闭着的门中,有一扇非常重要的大门,这就是文学之门,为什么说文学之门是“一扇非常重要的大门”?试从文中找出有关语句回答。(学生踊跃发言,从第四节中找出了很多句子来理解文学之门的重要性。)。
(2)如何理解“高智商的野蛮人”?举例说明。
讨论明确:虽然智商很高,但缺乏修养,缺乏感情。学生举例,如电脑黑客,向黑熊泼硫酸的清华大学学生刘海洋等,他们就是“高智商的野蛮人”。
(3)启发谈话:文学之门实在是一扇非常重要的大门,你以前意识到文学的重要性了吗?你是如何对待文学的?(学生畅所欲言,教师适时引导,点燃学生对文学的热爱之情)。
(4)齐读第四节。
五.布置作业 :
1.背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”。
2.预习课文5—11节。
第二课时。
教学过程 :
一.检查作业 :
1.指名背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”。
2.说说阅读5—11节的感受。
二.学习“致文学”部分。
1.指导朗读:要读出字里行间饱含的作者对文学的热爱之情。
2.教师范读第6节,学生感情朗读6—11节(分男女生配读)。
3.理解拟人手法和对话方式的作用。
讨论明确:作者把文学这一抽象的概念人格化,以和文学对话的方式描绘文学的魅力,给人以亲切感,增强了文章的感染力。
4.学生同座交流:“致文学”是从哪几个方面来描绘文学的魅力的?
讨论明确:文学可以增长读者的知识。
文学可以打动读者的心灵。
文学可以启迪读者的想象。
文学可以引起读者的共鸣。
文学可以提高自身的修养。
5.找出这部分你最喜欢的句子并作简要分析。(学生思考片刻,相互交流)。
6.“你把生活的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。”同学们能从读过的文学作品中说出几个不同的角色吗?(要求学生对所说的角色作一些简要分析)。
7.集体朗读6—11节,进一步感受文学的魅力。
三.教师小结:文学的魅力无处不在,愿在座的每个同学都能深深地爱上文学,打开这扇神奇的大门,在文学的世界里尽情地遨游。
四.布置作业 。
结合你平时阅读文学作品的感受,说说你心中的文学是什么。
打开一扇窗(汇总16篇)篇四
一, 教学重点:
1, 文学的内容和阅读的意义。
2, 拟人的手法和对话方式。
3, 优美的语言。
二、教学难点 :
文学的内容,阅读的价值。
三,课时安排:
3课时。
四,预习要求:
1,对下列词语注音。
诠释 憧憬 裨益 广袤 帷幕 跌宕 真谛 徘徊。
2,阅读课文了解作者的写作目的。
第一课时。
疏导:
赵丽宏,男,上海作家。
指导:
人称代词:第一人称 我 。
第二人称 你。
第三人称 他(她它)。
疏导: 拟人,对话的手法好处:形象,生动,给人以亲切感。
指导:过渡段分段的时候一般放在第二部分。
课文中还有那一小节作用和这一节作用相似?
明确:第三小节。
疏导:
求知——获得知识。
阅世——获得生活的经验。
获得知识的好处有哪些?
一, 导入 新课:
1, 找学生将课题写在黑板上。
2, 学生快速阅读课文并思考:
课题中的“你”在文中指的是谁?
集体讨论明确:
青少年读者;文学。
二, 讨论文章的结构:
课文中哪几段是围绕“读者”写的?那几段围绕“文学”写的?
明确:1-4 和读者对话。
5-11 和文学对话。
讨论5节的内容和结构上的作用:
明确: 交代“致文学”这段文字的来历。
以及写作这段文字的目的。
结构上的作用:承上启下——过渡。
齐读第五小节。
三, 讨论第一部分:
1, 快速阅读第一小节思考文中“门”指的是而什么?
明确:知识。
2, 作者为什么建议我们打开门并走进去?
明确:
浏览新鲜的景物,……。
激动人心……。
乐趣无穷的过程。
3,这些关着的门能不能打开?怎样才能打开这些门?
明确:概括第二节。
四,总结第一课时:
1, 明确要记的词语:注意读音。
诠释 憧憬 裨益 广袤 帷幕 跌宕 真谛 徘徊。
2,第一部分作者写作目的。
引出除文学。
五,布置课后作业 :
阅读第四节,思考其内容。
疏导:
不想进去的人结果会怎样?
精神上贫困衰弱……沉睡。
指导:告诉打开的方法——努力,勤奋学习。
六,教学后记。
打开一扇窗(汇总16篇)篇五
面对铁路建筑市场的风云变化,对我们主要从事铁路通信、信号、电力、电气化“四电”施工的单位来说,遭遇到了严冬。尽管企业努力着去开拓诸如轨道交通等市政工程,但毕竟要有一个过程,这无疑会对职工收入造成影响,因为任务不足,甚至又有部分职工可能会面临着“待岗”。
春节前后,见到以前在工地上“抗战”过的战友,有的人说我命好,有的人哭诉说自己家里困难,不能在家待岗,也有的人骂街骂娘骂领导。看到这些与我同龄或者年长者,我一方面是同情,“哀其不幸”,另一方面也是无奈,又或多或少地有点“怒其不争”。
应该说,一个人的一生,不可能都是一帆风顺,或多或少在遇到过挫折。但只要不断努力,我始终相信,上帝关上他的一扇门,则会为他打开另一扇窗。
遥想当年,我从铁路中专学校毕业分配到一线工地。当时的工作和生活条件是非常艰苦的,有“路子”的,通过各种关系想着离开,没“路子”的我,与“难兄难弟”们一起爬电杆、挖电缆沟,风吹日晒地过日子,唯独与他们不同的是,我在一些人的热潮冷风中、在他们吃喝、打牌、的糟杂环境中,我没有放任下去,没有肆意地挥霍着自己的青青时光,而是选择了拿起了书本,最终为自己打开了另一扇窗。
九十年代后期,包括联通公司在内,我有几次机会可以“跳”出去,但当时考虑到手中是“铁饭碗”,也看不出那些单位特别的优越性,最后几经权衡,还是选择留下。随着科技的发达,铁路通信工程的施工任务越来越少,工程难以接续,我也时常处在待岗、上岗、再待岗的交替过程中。但人生就是选择,世上是没有卖后悔药的。好在,我为自己打开了多扇窗,让我在待岗期间,总会很快为找到一份兼职,同时,还拿起笔,写一点生活感悟向报社投稿,先后在《中国电视报》、《新安晚报》等征文活动中获奖,光是写作的收入,都不低于当时的工资。
随着铁路施工高潮的到来,我被调入公司搞宣传工作。前几年,工程开工、竣工、开通封锁、领导视察比较多,基本上忙于工地宣传、新闻写作,很少有时间再去充电学习,更是疏于副刊写作。作为我来说,尽管现在收入有所减少,但我非常庆幸,现在时间多了,终于可以着手自己多年的小说创作愿望了,也可以去玩一把摄影,补一补图片后期处理技术了,“塞翁失马,焉知非福”,这说不定又会为今后的生活再呢!
国家对铁路建设速度进行战略调整,不是企业和个人能够改变的。真心希望我的战友们,少一些等待和报怨,去学会打开另一扇窗,也许会看到另一处风景,也许能找到另一种更加幸福地谋生手段,机遇是青睐有准备的人,路就在自己脚下!
打开一扇窗(汇总16篇)篇六
上帝是仁慈的,当他关上一扇门的时候,必定会为你再。
许多时候,当我们看到关闭的门的时候,便绝望了,却不曾想到绕过那扇门,其实还有一扇窗打开着,是我们自己把那扇打开的窗也给紧闭了。
所以,便有了那么多失望、怨恨、无助和悲哀。为什么我们不能看到那扇打开着的窗?又或者说,当它打开的时候,我们根本没有在意,我们的眼光始终被那扇华丽高大的门所吸引。然而,当我们需要它而急于寻找它的时候,却发现那不起眼但就在我们身边的窗已然关闭。
那扇窗,是上帝给予的希望和关怀,它比不上大门的魅力,没有人会在看到大门之前注意到它。它是渺小的,亦是普通的,却是关键时刻最重要的存在。
可是,当你忽视,最终伤透了它,它便会关起那扇为你而开的窗。
每个人的心中,都有一扇为你而开的窗。那个人,也许是你的家人,你的朋友,甚至是一位陌生人,他们始终为你打开那一扇窗。
他们在窗口看着你的一切,欢笑、哭泣、愤怒、无助……他们包容着你的所有错误,在你最需要的时候,为你,给你希望和温暖。
他们一直打开着一扇窗,默默地、时刻在你身边,只要你需要。
但是,千万别忽视那种等待的心情,包容的心情,那是他们对你一切的爱和关怀,不然他们便会关上那最后的通道,将与你的联系全部隔断,那才是真正的绝望。
当然,也不要忘了打开自己的一扇窗,不然即使别人打开了心窗,你也看不到,而你也把别人拒之千里之外,只能沉浸于自己的世界。人是要相互沟通的,那扇窗是你与别人的联系方式,是通往内心的窗口,是希望的窗口,也是爱的窗口。是在你最需要的时候,打开的一道光明之窗。
打开你内心的一扇窗,让人与人之间沟通更加顺畅,让世界充满希望。
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@_@我是分割线@_@。
打开一扇窗(汇总16篇)篇七
泰戈尔说:“我们把世界看错了,反而说它欺骗了我们。”譬如说吧,现在有两种橘子,一种大而酸,一种小而甜,拿到大的人会抱怨酸,拿到甜的人会抱怨小。其实,我们不妨换个角度想一想:酸橘子虽酸但很大,而小橘子虽小但很甜。换个角度看问题,就能发现生活美好的一面。
香港特首梁振英幼年时生活贫困,但这段经历培养了他不畏艰辛、自食其力的能力,为他后来的成功奠定了坚实的基础。可以说,任何艰难困苦都是上天的恩赐,都是为了赋予你优秀的品质。不经过地狱般的磨炼,就不会有创造天堂的力量。因此,当困难来临时,你必须勇敢地面对它,只有承受得住困难压迫的臂膀,才有托起成功奖杯的力量。
有人问一个盲人:“你一定很痛苦吧,你看不见这个美好的世界。”“不!”盲人回答道,“我很幸福,和聋人相比,我能听到春天里鸟儿愉快地歌唱;和哑巴相比,我能表达自己心中所想。虽然我看不见,但我可以用心感受这个美好的世界!”盲人之所以感觉不到痛苦,是因为他能从另一个角度发现自己所拥有的美好,并将它们放大。在生活中,我们不必纠结于自己的某些缺失,也不用因为自己所犯的错误而懊恼不已。生命的旅途中,除了有一扇通向成功的门,还会有一扇通往光明的窗。如果你丢失了打开大门的钥匙,那就打开窗子跳出去。
力克·胡哲天生四肢残缺,也曾“悲观厌世”,甚至三度自杀,意志消沉使他忽略了亲友们的关爱。但如今的力克·胡哲自信满满,在演讲台上挥洒自如,用自己的励志故事来鼓舞千千万万的人,告诉他们这世界上除了伤痛和灾难,还有许许多多美丽的幸福。只要你换一个角度去看世界,你就会发现生活中充满了惊喜和爱。
挫折并不一定不好,因为它能促使你奋发前行;成功也不一定总是好的,因为它也有可能让你沉溺于此,停滞不前。遇到事情,换个角度看待,你就能收获不一样的风景。请相信,上帝为你关闭了一扇门,就一定会为你。
打开一扇窗(汇总16篇)篇八
迈在人生的道路上,何必要使自己变得孤单呢,为别人,也让彼此之间的温暖同留在我们的心中。
人们为什么要将窗锁上,归根结底,是因为人与人之间的不信任,当我们遇到熟人,我们会开怀畅谈,将自己内心的心事甚至秘密会毫无保留地与他们诉说。而遇到陌生人,我们就会变得十分警惕,惜字如金,哪怕是跟他们打上一句话,我们都会觉得吃亏。
现在很多人都将自己的心禁锢起来。我们对世界的第一感觉是认为它是美好的。但是之后我们会开始厌恶人与人之间的冷漠,对彼此之间的事情不闻不问。渐渐地,我们会被感染,学会了冷漠,发现了世界是丑陋的,前后的现实落差让我们觉得人人都是笑里藏刀,一些让我们厌恶的场景经常在我们眼前平淡无奇的出现了。
心扉关上,十分简单,但是要打开它,要重新认识我们所处的世界并不容易。我们的身边从来不少那些在背后作梗,出卖朋友的小人,受到他们的伤害,我们会将自己的心扉锁上,独自在幽暗的心房中哭泣。
其实我们为何不,试着走进阳光,试着用微笑去面对身边的每一个人,即使是你的敌人,对于他们微笑是最强有力的武器。总有一天你会发现身边的每一个人都会用善良的目光看着你,当你成功之时迎接你的`将会是大家不约而同的掌声,那扇窗就这样在无意中被你的笑容打开。
为别人,标示着我们从此长大,从此不再孤独。直到最后,我们会发现身边的同伴竟会如此的多,发现世界原来一直是这么美好。孤僻已经不流行,为别人才会真真切切的感受到友情的温暖.
打开一扇窗(汇总16篇)篇九
当上帝为你关闭了一扇门之后,一定会为你开启一扇窗。上帝是公平的,它让每个人的生活总是不那么完美。
贝多芬失聪,却谱写了伟大的音乐篇章;张海迪身患残疾,却以超乎常人的坚强和执著让我们不得不肃然起敬;海伦·凯勒这个不能看、不能说、不能听的残疾人,竟是令全世界都知晓,都崇拜的人。还有霍金、史铁生……这些都是我们熟悉的名字,令人深思的是在他们的辉煌背后,不约而同地总有那么一点不完美。或许我们曾对自己失去的东西耿耿于怀,却不知我们早和窗外的美好风景擦身而过。错过了朝霞,还有一片繁星。上帝是公平的,给了你美貌,就会少给你一分智慧;给了你智慧,就会让你多经历磨难;给了你财富,就会让你享受不到真正的幸福与快乐……“条条大路通罗马。”当一种方式行不通时,不要怨天尤人地消极下去,自暴自弃地沉沦下去,不妨换一种方式,换一种角度去看待生活,重新面对生活,那么你将会获得意想不到的收获。或许你从来没有想过,你现在所享受的一切,所爱的一切,所拥有的一切,不正是上帝为你打开的那扇窗吗?而令你烦恼的、郁闷的以及所遇到的一切坎坷实际上也就是上帝为你关闭的那扇门。由此可见,每个人的一生并不都会是完美无缺的,每个人的生活总有缺陷,但是不完美的人生也同样精彩啊!
既然上帝为我们打开了一扇窗,那我们何不尽情去欣赏窗外那美丽的风景呢?不要一味错过,一定要牢牢地把握今天,只有把握住了今天,畅想中的明天才能成为辉煌的现实!
举世闻名的维纳斯雕塑是无人能及的美丽神话,它的精妙绝伦之处就在于那残缺的双臂。也就是说,正是它比别人多了那么一点点缺陷,却创造了无与伦比的精彩!
打开一扇窗(汇总16篇)篇十
在人生的旅途中,我们会经过许多房间。它们不仅仅是门和墙的结合。关门不一定是死路一条。我们也可以为自己打开一扇窗户,获得新的空气和阳光。
生活从来没有真正绝望过。只有那些极度渴望困难的人。只有打开奋斗之窗,我们才能微笑着面对生活,迎来明天的日出。
莎莉拉斐尔,曾被称为美国媒体行业的“金矿”,她也有过一段失落的人生经历。她试图加入各种行业,但多次碰壁。据统计,她平均成绩是1。他将每五年被解雇一次。这意味着一扇又一扇的门在她面前无情地关上了,但她从未被撞倒,却打开了她自己生活的一扇窗户,阳光灿烂。
美国总统曾经说过:“如果这个世界上有上帝,只有当我们改变自己时,他才能帮助我们。”是的,只要我们走出失败的阴影,上帝就会打开一扇窗,同时关上一扇门。不要放弃,不要把今天的云带到明天的路上。
田麦久,中国第一位获得欧洲,体育博士学位的专家是全国800米记录的保持者,但是他在车祸后再也没有站起来。坐在轮椅上,他失去了生活的方向,整天把自己锁在房间里,思考着如何度过余生。幸运的是,他终于为自己打开了一扇窗,将自己对体育的热情投入到理论领域,并开始攻读博士学位。最后,他成功了,成为了国家田径队的主教练。正是这位坐轮椅的教练带领了国家队两次赢得亚运会。
奇迹通常始于打开窗户后的第一缕阳光,而通往成功之路的第一步通常始于当门关上时走出黑暗。正如德国精神学家林德曼理论所说,一个人只要保持精神乐观,就能保持身体健康。生命形式通常是镜像。我们的脸,在被生活的镜子反射后,也预示着前方的路。
你看不到李白在“让白鹿站在绿色悬崖之间”中的旷达,陶谦在“五斗米不低头”中的崇高,屈原在“倾慕”中的自尊,以及竹林七贤士在“权力下歌唱”中的执着。当功利主义仕途之门关闭时,他们为自己打开了精神独立之窗,生命的价值是如此辉煌。
请记住,打开一扇窗,翻开人生的新篇章,总会有“一村接一村,柳树在你面前”的景象。
打开一扇窗(汇总16篇)篇十一
每个人的心都会有那么一处小伤,结起一座小墙,不让别人窥探;每个人都有种向往,忡憬那羽毛般的飞翔,还有无边的蓝天作伴。
当我从办公的门口走出,一阵秋风狠狠地向你吹来,你的心不由一紧,凉了你的脸夹,乱了你的发。到底世界是有多大,可以让一个人结起不倒的墙却无人攻下那一扇窗。秋风徐徐,数不尽的忧愁如叶般凋不完也吹不散。静静地,轻轻地,那一年的城光也不再那么灿烂。
当你们认识了的时候,你会觉得这个人可以是你的朋友,而当你对他或她有好感时你会希望自己和他有更多的来往,可是,此时你们面对的是这么一扇结下厚厚的心墙的他时,你还有胆量征服吗?就像秋风一样勇敢的向你吹来,吹散那一点一点的暗黄,扫开一层一层的尘沙。
就像她,总想有个可以让你放下戒备的心,安祥的臂膀和疼爱你的眼光。
有人说你太冷了,有人说你开太多玩笑了,还有人说你没心太贪玩了。
而我却发现了自己总是在笑的最多的时候最是伤感,就像是最诗意的秋中品尝着孤独的凄凉。
世界,安。
打开一扇窗(汇总16篇)篇十二
从小生活在城镇里,由于体质偏弱,家长不太敢让我经常独自一人出去玩,渐渐地,我养成了除了上学,就爱闷在家里,连朋友都很少来往的习惯,也就是大家所说的“宅”,与同龄人不太一样。和我相处时光最多的就是外公、外婆。连左邻右舍乃至整条街上几乎都是年过半百的老人,可能因此造成我的性格比较内向和守旧,不懂幽默,不懂追星,不会唱流行歌……因此,那里的同学经常对我说“你out了!”但是在镇上,大多数的孩子性格也差不多,再调皮也不可能没上没下,没大没小,所以我并不在意我的性格偏内向。
直到我来到厦门,看到了与众不一样的老师和同学时,我才明白,原先外面的世界是那么丰富多彩的。
一开始我很不适应这样的生活,个性是老师经常和同学开玩笑或者是讲笑话,还有许多同学在我看来有些变态的性格,让我彻底颠覆了对老师和学生的看法。每当他们谈笑风生,笑的前俯后仰时,我总是皱着眉头站在一旁,很不理解到底有什么好笑的。
直到我看了一篇文章,上面有一句话,让我开始尝试着走进他们的世界,融入他们的生活,那一句话是:为自我的心灵打开一扇窗,才能感受到阳光,才能看到外面的世界,毕竟,你要在这个多姿多彩的世界生活。
一个学期过去了,一年过去了,两年过去了,我从一个初一新生长成了一个初三的毕业生,在这些日子里,我慢慢的明白了,这些同学和老师能够是好朋友,同学们能够用幽默和风趣来排解学习上的压力,用用心向上的态度生活,他们以各自迥然不一样的个性活在这个世界上,生活得如此多娇。
我不明白从什么时候开始,我会和他们一齐笑了,感觉他们,就像一缕缕阳光,当我打开窗子时,便把我的世界变得充满阳光。
我最后明白了,打开一扇窗,让别人走进自我,也让自我看到别人,感受到外面绚烂的阳光。
文档为doc格式。
打开一扇窗(汇总16篇)篇十三
生活就像一套简朴的房屋,没有什么华丽的摆设,但确有无数的.门和窗,有门的地方,里面未必有窗,但有窗的地方,一定有一条通道,让你走出这个房间,然后通往下一个房间。
记得读过这样一个故事:一个小女孩正在窗边向外看,当她看到人们在埋藏她心爱的小狗时,她伤心地哭了。就在这时,她爷爷把她领到了另一扇窗前,小女孩看到盛开的玫瑰花,于是便笑了。
这或许真的只是一篇故事,但这篇故事却给人以启示。打开一扇窗是多么容易,但择对一扇窗是多么的不易。生活中的风雨让我们防不胜防,就像那满是房间的屋子,让我们眼花缭乱。推开一扇门,我们便断了回头的路,但那大大小小,或明或暗的窗户却让我们不知所措。有此窗户你看得到,而更多的是你看不到窗户。
还记得另一个故事,一位父亲还有女儿到高处俯视自己所在的城市,女儿惊呆了——原来有那么多条的路能通往城市中心的广场。后来,这个“女儿”凭这样一个经历的启示,成为了一个有成就的人。
打开一扇窗(汇总16篇)篇十四
在人的一生中,每个人都会遇到很多不幸的事情。有的人认为,老天爷已经抛弃他了,夺走了他生活的权利,因而自暴自弃;而有的人则积极面对生活,认为老天爷不会就这样放弃自己的,一定会给自己打开一扇窗,让我们去找寻最正确的道路。所以,我们要做第二种人,学会积极面对生活,相信一定有一扇窗为自己开着。
我们的唐朝大诗人李白,在官途上遭遇不幸,并没有选择放弃自己。他开始放弃一开始走的仕途之路,而去选择寄情山水,吟诗作乐,像个快乐的活神仙。最终,他在文学上找到了自己的一份天地,为我们后人留下了宝贵的财富。试想,如果他继续追求他的仕途之路,可能就只是一个朝廷的小官,并不能有所作为。所以说,我们在路途上遇到困难时,要学会去打开一扇象征光明的窗。
回想一下,我国第一个获得欧洲体育学博士位的'人,是麦久。他曾经是国家800米跑步记录的保持者,但因为一次车祸,他再也站不起来了。他曾一度陷入迷茫中,不敢面对这么残酷的事实。后来,他想清楚了,不该这样自暴自弃,努力去学习理论知识,最后考取了博士学位。接着,又成为了国家田径队的教练,带领健儿们赢得一次又一次的比赛。这就是打开另一扇窗带来的收获,一定要学会调节自己。
朋友们,请记住,命运不会让你无处可走的,你要学会去打开一扇窗,去面对广阔的世界!
打开一扇窗(汇总16篇)篇十五
今天,我读了一篇文章,令我受益匪浅,叫《打开人生的另一扇窗》。
《打开人生的另一扇窗》讲述了这样一个感人的'故事:一个男孩因大鼻子而自卑,经老师指导,又是因大鼻子而自信,后来一举成名。
当我读到“‘那我们到另一扇窗看看吧。’玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户旁边,‘孩子,你看到了什么?”和“‘孩子,你开错窗户了。’玛利亚扶摸着小男孩的头说”时,我深感震撼,这是一位多么善解人意的、多么教学有方的老师呀!
是的,它说得对。当我们因为某些缺陷而苦恼时,我们需要“换一扇窗户”,换乐观角度看问题。
我跑步不行,每一次跑步,都取得不了好成绩,我为此深感苦恼。当我读了这片文章后,心潮起伏。怔了几秒钟后,心里便一片明亮。我想,我不该看当前的局面,要看到未来。也许,我经过刻苦努力,还可以当一次“刘翔”呢!
我明白了,原来呀,成功是靠自信的,我要永远自信、积极乐观、永不言败,才能走向成功!
雄鹰被豆大的雨珠打伤了翅膀,可面对蓝天的呼唤,还是不顾一切地冲向蓝天,哪怕失败也好;小溪被大树挡住了去路,在它看来,大树是个多么庞大的怪物啊!可是它还是不顾一切地奔过去,再高高跃起,穿过大树,哪怕粉身碎骨也好!成功只有靠自信!
打开一扇窗(汇总16篇)篇十六
那是一个普通的冬夜。我和外婆走在回家的路上。路面又湿又滑,听得见薄薄的一层冰被踏碎的声音。天空中飘着细碎的雪花,纷纷扬扬。可惜我无暇顾及“千树万树梨花开”的诗意,只是隐约感觉到温度又下降了几度。我缩紧脖子,挽着外婆的手继续前行,但没走几步就会打起哆嗦。那个夜晚似乎格外漆黑,格外寂静。
终于走到了家门口。外婆在一片漆黑中掏出钥匙,敲击着铁门的栏杆,但是灯并不像往常那样突然亮起来,发出刺眼的光,而是保持着沉默与黑暗。“停电了吧?”我们自言自语。眼神不好的外婆用钥匙盲目地寻找钥匙孔。平时显而易见的钥匙孔仿佛隐身了,只听见钥匙碰撞铁门的脆响,在整个走廊缓缓回荡。
是光。一道雪白的光划破了旋转着的黑暗,拯救了带着一路风雪的我们。我感觉被一种月光似皎洁的光亮包围着,一时说不出心中的感觉。住对门的.老人披着大衣,举着手电筒站在我们面前。她脸上挂着慈祥的微笑。似乎是一种足以融化冰雪的力量吧,那冰凉的踏碎薄冰的轻响飞远了,雪花也随着一阵春风而离去,它们一同消逝在渺远的夜空。一瞬间。
“谢谢你,奶奶!”我感激地说。
她一边用灯光照着门,一边轻轻地问:“才回来吗?”
“可不是!”外婆接道,“这不,都找不到钥匙孔了呢。”
她轻抚着我的头说:“快回家吧,屋里暖和一些。”
我踏进房门,回首凝望着老人。在那纯净的光芒的照射下,我第一次觉得她的白发美得很自然。两扇门对开着。家的暖流填满了整个空间。我们不再发抖,不再觉得冷,或许再不会觉得冷了。光芒为我打开了一扇门。或者说——关爱为我打开了一扇门。
其实,只要我们在心中,用关爱给彼此打开一扇门,又有什么门是打不开的呢?