优秀作文不仅仅是字里行间的文字，更是作者情感和思想的流露。以下是一些经典的优秀作文示范，希望能够为大家的写作提供一些参考和启发。
小学生当小记者的日子（通用15篇）篇一
摘要：指导学生用观察、积累、想象等多种方法习作，其目的是让学生有“话”可说，有“物”可写，有“情”可发，使学生写出语句通顺连贯、内容真实感人的文章。
关键词：小学作文；情境；想象；观察。
一、用“情境”感悟。
教学中的每篇课文都是较好的范文，都能在思想上、写作方法上给以示范启迪，这就要求我们不仅要备课文内容，还要备课外的、最贴近学生自身实际情况的内容，以便在授课时让学生有所感悟，产生共鸣，把学生真正导入到情境中去，有了真情实感，作文的契机或切入点就找到了，学生就有话可说，有感而发，行文流畅了。
二、用“想象”创造。
作文的每一个环节都离不开想象力，激发学生的想象力能提高习作兴趣。小学生在作文时应该发挥想象力来描绘美丽的世界和丰富多彩的生活，张开想象的翅膀，让想象贯穿于整篇作文之中。没有想象，作文就会枯燥无味，没有想象，就会立意不新，没有想象，作文就会闭塞。所以，只有想象，人物形象才会丰满；只有想象，语言的色调才会多彩。
三、用“观察”培养写作能力。
作文要在感悟中培养学生的观察能力，大自然中的一草一木、社会生活中的平凡小事，都可引发我们的思考。可是，面对美丽的大自然孩子们却无动于衷，虽然感到美丽，却又写不出来。生活中每天发生的事情很多，孩子们往往没有观察身边值得关注的小事，所以，也造成了无话可说、无事可写的情况。各地的风景优美，乡土气息浓厚，美丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物。这既是作文教学的直观教具，又为作文教学提供了取之不尽、用之不竭的写作素材。教师应利用这种优势，引导学生仔细观察，使他们“见景生情”.把这种情景教育引进小学教学中，会收到事半功倍的效果。如，写一写家中养的鸡，教师可引导学生观察鸡吃食、鸡打架、鸡下蛋等等，帮助他们列出观察项目，学生就会有目的`地去观察，写作时就不会无话可说了。让学生每天回忆发生的事，说一说，久而久之，学生就知道了什么事是有价值的了。事不在大小，在事情的内容。指导学生写熟悉而又真实的生活，而不是写那些“虚构生活”,让学生知道，说实话、写事实、叙真情就是作文。
四、用“好奇心”激情。
在小学阶段，孩子们的好奇心、好胜心较强，抓住这一点正确、及时地引导，能收到事半功倍的效果。在作文教学时，在规定的范围内与学生一起商定作文题目，进行师生作文比赛、作文讲评，此时，教师和学生站在了同一条起跑线上，成为他们中的一员，强烈的好胜心能促使孩子们把所有的储存信息调出来，并萌发强烈的写作欲望即写作之情，这种激情往往产生于学生自己的意料之外，它激励着学生的创新意识。然后，再回想自己曾抄袭的作文，真正感觉到那里没有自己的思想。真正认识到，自己写的作文才会有意义。
五、用“课余生活”积累。
要教会学生自我教育，教给学生做人的道理。要写出优秀的作文，首先要成为一个品德高尚、修养良好的人，让学生不断陶冶道德情感，纯洁自己的心灵；要做生活中的有心人，注意收集、积累思想智慧的火花。素材来源于生活，开发学生的智力离不开生活。不断积累写作素材，还可以锻炼自己的思维能力和敏锐的观察能力。教育学生可以随身准备一个记录本，遇到好词、佳句就摘抄下来，牢记在脑海里，随时积累。也可以订阅学生报纸，看健康的电视节目，带领学生参加社会实践等，这一切让学生以日记的形式积累下来，也是写好作文的有效途径。
总之，我认为写好作文就像酿造甘甜的美酒，材料、工艺、方法，独到之处一一具备，才能风格独特，耐人寻味。
（作者单位河北省衡水市故城县建国镇建国高级小学）。
小学生当小记者的日子（通用15篇）篇二
艺术节就要来了，我很激动，也很紧张。因为我这个学期的目标就是要把钢琴练好，然后弹给同学们听。刚好趁着艺术节来临的日子，我更要加油练习了。
这些天也很奇怪，爸爸开始陪我练琴了。已经连续两天了，爸爸来学校接我，然后带去何老师那里练习。在老师那里练琴进步可比在家快多了。每天练完琴回到家都8点半了，然后妈妈给我检查作业，陪我一起体育锻炼，真是充实啊！我准备献给大家的曲目是《致爱丽丝》，希望大家喜欢！
小学生当小记者的日子（通用15篇）篇三
没电的日子真难熬，特别在这赤日炎炎的夏天，没有点的人们就像在蒸笼里渡日，家里新鲜的水果蔬菜马上遭殃，道路一片漆黑，没电的世界会怎样，想想真是可怕，所以我们应该节约用电。
今天下午雨下个不停，不一会儿，雷声隆隆。妹妹笑着对我说：“姐姐，是不是地球爷爷在洗澡，让雷公公为它唱歌。”妹妹这句话可把我逗笑了。突然一条弯弯曲曲的闪电劈下来，不可思议的是劈到了一棵树。妹妹吃惊地对我说：“姐，是不是雷公公和地球爷爷吵架了雷公公生气了。”我对妹妹说：“你的想象力太丰富了。”
停电的日子太可怕了，所以有电的时候，我们应该好好珍惜。
小学生当小记者的日子（通用15篇）篇四
中国，人类历史上四大文明古国之一，是一个举世闻名的礼仪之邦。中华民族五千年的发展历程，世代传承了许许多多的传统和美德。从“孔融让梨、司马光砸缸”到“毛主席敬师”，从“头悬梁、锥刺股”到“周总理为中华之崛起而读书”，从“做好事不留名的雷锋叔叔”到“生命不息、学习不止的张海迪阿姨”，他们就是中华民族传统美德的具体体现，他们为我们树立了榜样，是我们每一位小学生乃至所有人都应该学习的楷模!
作为一名新世纪的小学生，作为祖国的花朵、世界的未来，我们应该做一名文明的小学生!
爸爸告诉我：“做文明的小学生，就要懂得礼貌。”见面问声好、分手说再见，公共汽车上主动给老爷爷、老奶奶和小弟弟、小妹妹让座，做事情礼让三先，孝敬父母、尊敬师长、团结同学，用一句句“您好”、一声声“谢谢”来展示文明，来促进人与人之间的和谐相处。
妈妈说：“做文明的小学生，就要讲究卫生。”坚持刷牙、洗脸的习惯，时刻保持干净整洁，不仅要讲究个人卫生，更要爱护环境、保护环境卫生，不乱丢杂物、不随地吐痰，爱护花草树木，保护鸟鱼虫兽，真正达到人与自然的和谐相处。
爷爷说：“做文明的小学生，就要遵守纪律。”上课不交头接耳，遵守课堂纪律;下课不吵嘴、不打架，遵守课外纪律;上街走路不闯红灯、文明行路，遵守交通规则;公共场所不喧闹、不喧哗，讲究社会公德，做一名讲究公德、遵守纪律的好公民。
奶奶说：“做文明的小学生，就要热爱劳动。”擦桌、扫地、洗碗筷，叠被、洗袜、整理书包，自己的事情应该自己做，大人的事情应该帮着做，做一个体质健康、热爱劳动的好孩子。
老师说：“做文明的小学生，就要热爱学习。”上课要认真听讲，课后要独立完成作业，要多读一些健康有益的课外读物，养成良好的学习习惯，好好学习、天天向上，长大了做一个有用的人。
“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。同学们，让我们快快行动起来吧!从现在做起，从你我做起，从点点滴滴做起，做一名懂礼貌、讲卫生、守纪律、爱劳动、爱学习的文明小学生，为构建和谐社会而努力吧!
我的家乡盐池县城是一座古老而文明的县城。我们的学校——县城第五中学就坐落在盐池的西门边上。
小学生当小记者的日子（通用15篇）篇五
再如，有些同学在假期里拿着弹弓、单喷枪等危险的器械掏鸟窝、捅蜂窝、打路灯、甚至用玩具枪打过往的行人等等，这些都是错误的行为。
其实，大家应该知道，公共卫生是靠我们大家来维护的，不单单是清洁工的'任务，而是我们每一个人的责任。大家可以想一想，如果我们大家不保护自己的家园，单靠几名清洁工是无法保护我们生活和学习的环境。我们应该弯下腰来，每个人捡起一块垃圾。我们共同来保护环境，我们的校园、我们的街道将会变得像花园一样美丽。
如果我们再不保护我们的家园——地球，说不定哪天我们人类会像恐龙灭绝那样可怕的消失。
因此，我希望大家和我一起来为我们创造一个美好的家园。从现在做起，从身边做起，做一个文明礼貌的学生。
小学生当小记者的日子（通用15篇）篇六
作文是我们通常说的写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。文章可以长久地保存，可以广泛地流传。文章不会随着时间的流逝而消失。虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息，但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。
二、文章的构成。
一篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯干组成。那么文章呢？文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。大家知道，身体任何一个部分出现毛病，人体就不健康，同样的，一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病，都不是好文章。所以写好文章要正确地运用每一个字、词、句、标点，并分好段，组成篇才是一篇好文章。
三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。
通常我们小学阶段小学生所写的文章以记叙文为主及简单的应用文。小学生作文的基本文体通常分成六大类：写人、写事、状物、想象、应用文。
1、写人：写人要写“真实”，讲“真话”，育“真人”。可以自由选材与立意，写人要写出人物的个性与特点，写得人物要神气活现。
2、写事：写事要交代清楚时间、地点、人物、事件起因、经过与结果。写清楚社会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。
3、写景：写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。写景一定要表达感情，要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。
4、状物：状物分为动物、植物、静物三类。状物文章要注意观察，观察要细致，状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。
5、想象：想象作文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据事物之间的联系，从这件事物想象到另一件事物，从事物某一点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。
6、应用文：应用文与生活、社会联系紧密，格式、行为习惯更有规定。
格式包括：书写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。同时要注意环境、时间、地点、场合、对象及表达方式。
小学作文通常要求写一定篇幅，要求写一定字数，其实是要求学生的作文尽量写长，写长了才会多想，多想了才能写长，命题者限字数是根据学生的水平，促使学生多想，把文章写成一定长度。
我认为文章的长短实际要由感而发，有话则长，无话则短，从文字使用量来说，要做到“惜墨如金”与“泼墨如水”相结合，“惜墨如金”就是要文笔精练，“泼墨如水”就是要写具体与形象。
作文是语文教师大感头痛的一个问题，如果一个语文教师辅导学生作文成功了，那么这个班学生的语文成绩肯定是不错的。我认为小学可以用以下几种方法来辅导学生作文。
1、说写法。
说话是用声音表达自己的所见所闻所感，而写作是用文字表达自己的所见所闻所感。说话是基础，写作是说话的发展。说话具有易逝性与不可逆性。而写出的文章具有保存性和可修改性。说话和写文章都要边思考边说写，才言之有物，言之有序。小学低年级学生，说话害羞，过于简短而导致内容不完整。作为语文教师与家长要有意识、有目的地引导学生把话说明白说完整，待到学生有一定识字量后，再逐步用文字写句写段，表达自己思想，就是写作了。
例如：“我是学生。”逐步引导学生把话说具体，“我是小学生。”“我是郴州市六完小的小学生。”“我是六完小一（3）班的学生。”这也就是语文教学中的扩句练习，长时间加以辅导，就可以提高孩子的语言表达能力，引导孩子把话写具体写生动，从而提高学生的写作水平。
2、看图写文。
看图写文就是要有意识训练学生观察能力。引导学生从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，先局部后整体或先整体后局部，从近到远或从远到近的顺序观察图片，写出图中内容再加以合理想象，培养学生的想象能力。
游记作文中“移步换景”写法就是看图写文的升华。再融入自己的感情，抒发自己对祖国大好河山的热爱，也就是借景抒情。
3、故事法。
学生为什么怕写作文，不外乎几个原因：一是不善于观察，读的书少，不关注生活，缺少想象，胸中无物可写；二是对写作文不感兴趣，产生畏难情绪，把写作文看成是苦差事。
近年来，各种故事类期刊畅销不衰。主要是由于故事类作品贴近生活，给人以思想启迪，故事情节有因有果，曲折离奇，结局情理之中，有出乎人意料之外，引发人们的好奇心，激发人们的想象力，激起人们阅读兴趣，是人们汲取精神粮食的重要渠道。
教师和家长要自孩子小时候起就有意识、有目的地为孩子讲些故事，篇幅内容可以由短而长，由简单到复杂，并可以将中长篇故事分章节讲给孩子听。每次讲故事结束时，问一问孩子故事情节可能会怎么发展，并与原故事情节相比，谁优谁劣，训练学生对故事作品的欣赏力与想象力。
讲了段时间后，让孩子将所讲故事，返讲给教师、家长听。就可以从中发现孩子的记忆能力、理解能力如何？语言表达能力怎样？具有一定识字量的孩子，则可以把听到的故事用文字写下来，逐步训练孩子文字表达能力。久而久之，孩子的想象能力、理解能力、写作能力自然就得到提高了。
4、随记法。
小学语文教师倡导学生写日记，这是一件好事。能长期坚持，固然不错。但要求天天坚持，也是一种负担，能几年如一日，持之以恒的人不多。生活如海，有平静如镜的一天，也有激情澎湃的一天。我的意见是不必强调学生写日记，倡议学生写随记，让孩子写下今天与往日不同之处，写下生活中的亮点与彩点。例如：今天，我家来了久日不见的朋友和亲人，就可以让孩子写写他的外貌、神态、言行、举止，写写对他的感觉，今天是什么节日，今天的生活气氛有什么不同？抓住不同之处写下来，追溯节日来历、意义、就是不错的写作题材。
5、分类典例辅导法。
写好作文需要多观察、善思考、常积累。“读万卷书，行万里路”，才能言之物，然后追求言之有序。各种文章具有共性，也具有差异性。各种体裁文章要求有所不同，表达方法也有所不一样。让学生掌握常见的各种各样文体的写作技巧，也是提高学生写作水平的一条捷径。
在小学阶段，一般以写人写事的记叙文为主，也穿插了少量想象作文与应用文写作。教师要引导孩子分析各种文章的特点与不同的写作要求。
记叙文要写清时间、地点、人物、起因、经过、结果。游记类文章要注意写作线索，是以时间为线索还是以地点为线索等。应用文写作语言要简短适用，不必过分关注文采，并正确采用约定俗成的格式与称谓。
6、实景法。
也就是引导学生到生活中去选择写作材料，譬如写景文章，完全可以带学生去参观公园或其他一个地方，在参观过程中，引导学生有顺序地观察事物与景物，学会抓住景物特征写景物，再引导学生说出自己感受，然后写下来，就是一篇很好的文章。
7、命题法。
命题法就是直接出一个作文题目，让学生自己去审题立意与选择、组织材料，写出一篇文章，由于这种命题方法扼制了学生的思维，有很大的局限性，现在一般都很少用这种作文命题方法了。
8、半命题法。
半命题法就是命题者出了文章题目的一半，让学生自己去补充完整，然后再组织材料进行写作，这种命题方法，有一定的限制与要求，也有一定的自主性，比较适合引导小学生训练习作，提高学生的写作水平。
9、主题法。
主题法就是围绕一个主题内容，让学生根据自己的感受，自行组织材料写作，只要你能表达文章共同的中心思想，你可以自由选择材料，也可自己选择文章体裁，散文、诗歌、小说都不限，这种写文章的方法比较随意自主，但对作者的要求也高，比如；根据汶川大地震相关内容写一篇文章，反映灾难中人们的团结，选择材料是无限广泛的，文章形式也多样。
10、随感法。
随感法也就是没有写作任务，也没有写作要求，完全根据作者对生活的体验，随时写下生活中点点滴滴感受以成文章，与他人心灵共鸣，这种写文章方法对作者的要求就更高了。
起步作文辅导方法，不仅仅只有以上十种，还有续写法、改编法、缩写法、扩写法等等，就不再在此详细介绍了。
写文章说难不难，说容易也不容易，关键是要让孩子关注生活，善于观察，博览群书，勤于思考，常常练笔，天长日久，写作水平自然就会提高。
小学生当小记者的日子（通用15篇）篇七
小记者站换届仪式的举行，极大地鼓舞了新老小记者的热情，大家更加明确了自己的工作职责和义务。大家一致表示，要把我们学校小记者站，打造成团结一心、和谐进步的学习型团队。
自从被选拔为学校小记者后，我的心里虽然很高兴，但也一直有些担忧，害怕以后布置的作文写得不好或者不会写。经过报社领导及校领导的耐心引导和鼓励，我今后一定会在实践活动中刻苦学习，用最美好的文字描绘自己灿烂的人生。
小学生当小记者的日子（通用15篇）篇八
我叫xxx，是一个自信，开朗，友好，用心向上的小女孩，我有着广泛的兴趣爱好，弹琴、看书、下棋、听故事，也对主持和表演也有着浓厚的兴趣，由我主持的幼儿园毕业演出，获得了一等奖第一名的好成绩。
在爸爸妈妈，幼儿园老师的精心培育下，我已成为一名合格的小学生，期望在今后六年的学习生活中，能和亲爱的老师，同学们成为最好的朋友！我们大家一齐快乐地学习，快乐地成长!
谢谢大家！
小学生当小记者的日子（通用15篇）篇九
大家好!我叫****，今年**岁，来自**。我是一个活泼开朗的女孩，性情随和开朗，平时很喜欢结交朋友，下课后总能听到我的笑声。同时我非常乐于助人，大家有甚么困难我会很乐意往帮助解决。帮助他人是一件非常愉快的事情，之前我在班上担负过班干部，在对待班上的事情我认真负责，平时会组织大家参加一些成心义的活动，增加同学们的实践动手能力。我爱好广泛，特长是弹琴，舞蹈，还有书法，希看大家可以和我一起培养这些爱好。在今后的学习生活中，我会和大家一起进步，成为学习和生活中的好朋友!谢谢!
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小学生当小记者的日子（通用15篇）篇十
今天是个很好的日子，下午哥哥拖地了，他拖好了二楼和三楼的地板，楼梯很湿，卧室、客厅和厨房都很湿，妈妈给我一块擦地巾，我开始擦了起来。
我刚擦了没多久，妈妈就给了我一个拖把，拖起来很方便。我把二楼和三楼都拖了，就剩下我和妈妈睡觉的房间没有拖，因为妈妈说那个房间已经干了。外婆对我说辛苦了，我满头是汗，她帮我把汗擦干了，还给我洗了奶油葡萄，我吃了几个，感觉很好吃，甜甜的，又有点酸酸的，真是不错的葡萄。
小学生当小记者的日子（通用15篇）篇十一
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去。我的日子像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里；没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去，默默是，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸遮腕出手时，他便从遮腕着的.手边过去。天黑是，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。等我睁眼和太阳再见时，这又算溜走了一日。我掩着面叹惜，但是新来的日子的影儿又开始在叹惜里闪过。
我们的日子是不能浪费的。一个“今天”胜于两个”明天”。
小学生当小记者的日子（通用15篇）篇十二
是说的好进程会给自己意料之外的结果，小学生参加小记者的海选的自我介绍也是一样的，以下是本站小编整理有关于小学生小记者海选的自我介绍的内容，仅供参考。
主考官好!大家好!
我是十一小四1班的王雨晴，今年9岁，我喜欢画画唱歌弹钢琴写博客，我在成长网上的博客有200多篇了，我最得意的一篇是《一只鹦鹉和他的三个老婆》，我喜欢在舞台上展示自己，我曾经在社区、成长舞台、大学校园、老人院表演节目，有相声、小品、舞蹈、讲故事等。
我自信我快乐我健康我可爱我臭美，我就是江湖上传说的乐陶陶公主，请大家多多关照!
我叫曾琳，是潜龙学校七一班的学生。
我很喜欢阅读和写作，更爱花和音乐，因为后者是前者的灵感发源处。就是轻音乐，那种没有词的小曲会让我迸发出灵感。而更多的时候，我都是以某种花来为中心，因为我真的很喜欢花。
但是不要只单单看我的文字，我的文字是很文静的，不知道的人还以为我是个很文艺的女孩子。
但其实我整个人是很活泼的啦。我常常认为，我有双重人格，一个是文静忧郁的雪白兔子，另一个是活泼热情的火红狐狸。在写作时，就是前者，在平常生活，我就是后者。
我一般就喜欢窝在小家里，听着音乐来看书写作。或是和父母一起出去走走，要不就在家里看电视，三个人一起大笑。
这就是我，希望这么活泼的我能够成为一个人人喜爱的小记者。
尊敬的评委老师：
大家好!
我是来自龙港五小二年(8)班的高杨然然。
夏天来了，我也来了。我属羊，可爱的美羊羊。今天能站在这里做自我介绍，我感到非常荣幸。
我是一个爱笑的女孩，笑起来眼睛总是眯成一条弯弯的线，可逗了!为此爸爸叫我：“没眼睛的小家伙”;我又是一个调皮的女孩，像男孩一样嬉皮捣蛋，常常逗得爷爷奶奶好气又好笑。奶奶还给我取了个小名叫：“皮皮”，我真的有那么皮吗?哈哈!yes!
我有很多爱好，我喜欢看课外书，因为它使我增长知识;我喜欢跳舞，因为它使我腿长，每当听到动听的旋律我就会翩翩起舞，去年暑假，我还顺利通过了北京舞蹈学院的芭蕾舞等级考试呢!
我还有个“特点”就是爱掉“金豆豆”。其实呀这也算我一个“不好”的“爱好”!养的小白兔死了，哭!书看到感人的时候，又哭!妈妈批评我的时候，更要哭了!不过这也是最真实的我，古人云：“当哭则哭，当笑则笑，无须掩饰嘛!
但是我也有一个很大的缺点，就是爱玩电脑不爱写作业，对着电脑笑哈哈!写起作业来却气呼呼!不过最后在妈妈的“瞪眼法“下我还是乖乖就范。好好完成作业!
这就是爱笑、爱哭、调皮又有个性的我，希望大家都喜欢我!
谢谢评委老师!
高杨然然。
各位评委好：
我的名字叫韩琦，我是一名宜兴市外国语学校四年级(2)班的学生。
我的兴趣爱好有：钢琴，跳舞，歌唱等等。我的性格特点是柔中有刚，刚中有柔，对一件自己不明白的事情或者是不明白的东西有极大好奇心，曾经为了一只自己不知道的虫子，观察了整整三个小时，从这件事中我明白了要聪明一点，不能死观察，但是观察也是需要的。
一、扩大自己的人际交往圈子。
二、希望增长自己的见识。
三、提升自己的能力，让自己了解更多的社会现实。
如果我当上了小记者，我一定不会怠慢，做好需要做的一切工作，我对自己非常有信心。
希望评委能够将我录取，我一定不会辜负你们的希望的!
小学生当小记者的日子（通用15篇）篇十三
犹如商品广告在短短的时间内面试小记者的你不但要令对方留下深刻的印象还要即时引发起“购买欲”。下面是本站小编为您整理的小学生小记者面试自我介绍内容希望对你有所帮助。
主考官好!大家好!
我是十一小四1班的王雨晴，今年9岁，我喜欢画画唱歌弹钢琴写博客，我在成长网上的博客有200多篇了，我最得意的一篇是《一只鹦鹉和他的三个老婆》，我喜欢在舞台上展示自己，我曾经在社区、成长舞台、大学校园、老人院表演节目，有相声、小品、舞蹈、讲故事等。
我自信我快乐我健康我可爱我臭美，我就是江湖上传说的乐陶陶公主，请大家多多关照!
我叫江雨欣，今年十岁了，上三年级了。
我有一张尖尖的小脸，上面镶嵌着一双黑宝石般的大眼睛，一张红红的小嘴里长着凹凸不平的牙齿。头上的毛发又细又黄，好像营养不良似的。
我有一个爱好—画画，只要一有时间我就在白纸上画画。记得有一次美术课上画画时，刘老师拿出一幅画样叫我画，我当时眼睛一亮：“哇!真美啊!”我情不自禁的发出感叹，水灵灵的池塘，里面满满是荷花，有的含着花骨朵儿，有的已经绽香开放。雨后天睛雨水在荷叶上滚动，天空出现了一道彩虹……我痴迷地看着画，刘老师突然喊：“江雨欣，你怎么不画呢?”我这才反应过来问：“老师，这幅画怎么这么美呀!”老师说：“只要认真学，你也能画的这样美”。从此，我爱上了画画!
我也有缺点：粗心。粗心大多数都在数学上。写作业和考试时不是把数字写错，就是写错得数，我也不想再粗心下去了，以后一定要仔细再仔细。
我爱非常爱吃肉，特别是牛肉是我的最爱，但我吃这么多肉，就是长不胖，这么也算是口福吧，同学们都很羡慕我，弟弟还经常喊我：肉食动物。
这就是我!一个幸福快乐的小女孩子。
尊敬的评委老师：
大家好!
我是来自龙港五小二年(8)班的高杨然然。
夏天来了，我也来了。我属羊，可爱的美羊羊。今天能站在这里做自我介绍，我感到非常荣幸。
我是一个爱笑的女孩，笑起来眼睛总是眯成一条弯弯的线，可逗了!为此爸爸叫我：“没眼睛的小家伙”;我又是一个调皮的女孩，像男孩一样嬉皮捣蛋，常常逗得爷爷奶奶好气又好笑。奶奶还给我取了个小名叫：“皮皮”，我真的有那么皮吗?哈哈!yes!
我有很多爱好，我喜欢看课外书，因为它使我增长知识;我喜欢跳舞，因为它使我腿长，每当听到动听的旋律我就会翩翩起舞，去年暑假，我还顺利通过了北京舞蹈学院的芭蕾舞等级考试呢!
我还有个“特点”就是爱掉“金豆豆”。其实呀这也算我一个“不好”的“爱好”!养的小白兔死了，哭!书看到感人的时候，又哭!妈妈批评我的时候，更要哭了!不过这也是最真实的我，古人云：“当哭则哭，当笑则笑，无须掩饰嘛!
但是我也有一个很大的缺点，就是爱玩电脑不爱写作业，对着电脑笑哈哈!写起作业来却气呼呼!不过最后在妈妈的“瞪眼法“下我还是乖乖就范。好好完成作业!
这就是爱笑、爱哭、调皮又有个性的我，希望大家都喜欢我!
谢谢评委老师!
高杨然然。
小学生当小记者的日子（通用15篇）篇十四
这几天爷爷和小弟弟去温州了，是奶奶送我去上学。
第一天，下大雨了。奶奶不会骑车，所以奶奶走路送我去学校，我和奶奶的衣服都被雨水淋湿了。到了学校的门口，我才知道到学校要带校牌。
我把校牌带起来了之后，我就和奶奶说：“奶奶再见.”回到教室，我就开始上晨读课了。下课的时候，我真想爷爷。我们上了很多课终于放学了，姑父来接我了。回到家里，奶奶告诉我爷爷后天就回来。
小学生当小记者的日子（通用15篇）篇十五
7月4日是一个很平常的日子，但是在我家这一天是一个特殊的日子，就是我爸爸和妈妈的生日。
当我知道的时候还大吃一惊，真是太巧了啊！我好奇的问妈妈，妈妈总是微笑着说：“是缘分”每年的今天我奶奶都要准备丰盛的晚餐庆祝，我也大饱口福了，哈哈……我想对爸爸妈妈说：“生日快乐！是缘分让我们成了一家人”还想对一三班老师和同学说：“随不知道大家的生日都是哪一天？我祝福大家幸福快乐！也是缘分让我们成了一家人”