2023年五年级语文第三单元教学计划（实用17篇）

教学计划可以帮助教师充分发挥自己的教学才能，获得更好的教学体验。以下是一些优秀的教学计划案例，供教师们在教学设计中参考和借鉴。

2023年五年级语文第三单元教学计划（实用17篇）篇一

教材简介：

“视图与投影”是《课程标准》中“空间与图形”这一领域的内容，在不同学段有着明确的要求。第一和第二学段分别要求“能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状”“能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置”，到第三学段才正式学习投影和三视图的知识。所以在本单元教材中没有给出视图的概念，而是采用“从不同方向观察”的表述。

学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验，通过第一学段的学习，已经能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。本单元在此基础上，通过观察较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的;使学生能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体或两个及一组立体图形的位置关系和形状。

本单元教材在编排上不仅设计观察活动，而且注意设计需要学生进行想像、猜测和推理进行探究的活动，培养学生的空间想像力和思维能力。例如，呈现从不同方位观察一个立体图形所得到的三个图形，让学生用正方体搭出相应的立体图形。这就要求学生要根据已有的图形的表象，不断在头脑中对这些表象进行组合和调整，最后再通过拼摆进行验证，从而使学生的.空间想像力和思维能力得到充分的锻炼。

单元教学目标：

1、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。

2、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。

3、通过拼搭活动，培养学生的空间想像和推理能力。

教学建议：

1.准备好必要的教具和学具。

可以结合实际，指导学生自制学具。

2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。

注意不要让教师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和亲自思考。

课时安排：

本单元可安排3课时进行教学。

2023年五年级语文第三单元教学计划（实用17篇）篇二

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

本册要求认识200个字，会写150个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，只记不写。另外，教材后附有两个生字表。生字表是要求认识的字，200个；生字表是要求会写的字，150个，以供复习、检测之用。

【教学目标】。

认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

学习浏览，根据需要搜集信息。

养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

【教学重点、难点】。

第一组：

一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；

二是要在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。

第二组：

一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；

[1][2]/jizong/yuwenjz/。

而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。

第三组：

另一方面是要让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。

第四组：

引导学生走进文本，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育；然后，带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟待人真诚、诚实做人的重要，师生共同努力，一起为生活这本书增添新的美好的篇章。最后，还得再回到文本：对于课文中给人深刻启示的重点语句，能够熟读成诵，牢记于心，自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良、乐观向上、有益于社会的人。

第五组。

1.通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究和合作意识。

2.通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。

第六组：

第七组：

在阅读课文的过程中，引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；还要从课文中领悟写作方法，提高表达能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。

第八组：

走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情。

怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。

2023年五年级语文第三单元教学计划（实用17篇）篇三

我们每天都要用语言进行交流。精练得当的语言，能准确表达思想、情感；机智巧妙的语言，有时会帮助人们摆脱困境；幽默风趣的语言，能活跃生活；生动优美的语言，能愉悦身心......反之则不然。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言就是这样奇妙。凡是精练、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言，都充满了艺术的魅力。本组教材就是以语言艺术为专题来组合课文的。《杨氏之子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王；剧本《半截蜡烛》写了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋，在不动声色的话语中充满了胆略和智慧；相声《打电话》则通过夸张的语言，说明了打电话时，说话要简练，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重。

编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。

教学本组教材，要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。配合本组专题，“口语交际·习作”安排了以“劝说”为主题的模拟表演和写发言稿的内容，“回顾·拓展”也是紧紧围绕有关语言艺术和形式的问题，安排了“交流平台”“日积月累”“展示台”等项教学内容，并引导学生在生活中搜集积累精妙语言。

本组教材安排了一次综合性学习活动。活动内容是发现、搜集、积累、运用有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。本次综合性学习是本组教学的重要组成部分，因此要把这次综合性学习和本组其他各项教学内容有机地结合起来。教学时，教师要整体观照本组教材编排的特点，整体安排教学活动，做到教学内容自然融合，教学活动能够协调进行。

其中，精读课文4-5课时，

略读课文2-3课时，

口语交际1课时，

习作2-3课时，

交流平台、日积月累l课时，展示台1课时。

2023年五年级语文第三单元教学计划（实用17篇）篇四

“小孩子吃鸡爪，字会写的很难看的”每次看到桌子上有鸡爪，我便会想起奶奶说过的话，想着想着就扑哧一下笑了出来。

记得在幼儿园大班的时候，那天是哥哥每星期回来一次的日子，奶奶烧了鸡爪，每次哥哥都吃得很开心，我却从来都没有吃过。今天中午我见了鸡爪，开心不已，随手就想抓起一个吃，幸好奶奶机灵，怕我会偷吃，一看到我在吃，便叫住了我：“唉，别吃，这个啊要等哥哥回来才能吃，而且啊，奶奶告诉你一个秘密，小孩子吃鸡爪，字会写得很难看的，你哥哥吃了没事，你吃了啊就会想奶奶刚才说的那样哦!”我听了立马收回了手，在心底庆幸自己没有偷吃，“逃”回了我的房间中。

回到房间后，我回想起了奶奶警告我的话和桌上那盘香气诱人的鸡爪，心中一时不知该怎么办，忍着等到哥哥来吃饭了。只见哥哥像往常一样，坐下来，津津有味的吃起了鸡爪，我见了哥哥狼吞虎咽地吃着鸡爪，心中仍是很想吃，于是，我踮着脚尖，蹑手蹑脚地走到了桌子边，趁哥哥在接电话时，手里抓了几个鸡爪，开心地跑回了房间，津津有味地吃起了鸡爪。

可吃完之后我便后悔了：“唉，都怪我，那么爱吃，可现在吃了，字就会写得很难看了，爸爸肯定得骂我了，早知道就不吃这鸡爪了，唉，早知今日何必当初啊!”一个下午我都提心吊胆的，字都一个笔画一个笔画地写清楚，还受到了爸爸的表扬，可我心中的恐惧却丝毫没有减退，仍旧担心着自己写出来的字会不会很难看，吃饭也吃得不安心，要不就是筷子夹的东倒西歪，要不就是把菜夹到桌子上，把壳夹到碗里。

爸爸看出了我的奇怪之处，问道：“女儿，你今天是怎么了，一整天都提心吊胆魂不守舍的?”我只好将中午的事一五一十地说了出来。爸爸听了之后，一下子笑个不停，而我却在旁边丈二摸不着头脑。原来，这只是奶奶的一个谎言，劝我少吃一些，免得待会儿肚子胀着，吃不下中饭，下午会饿。

善意的谎言1000字。

据说这家医院最近在闹鬼。小薇坐在病床上，看着听着走廊上的人们煞有其事地谈论着。

小薇不信这一套。她在这里住了两星期，没有发现任何异常。她也不信她父母的话，如果真只是小病，为什么这么久他们都不来看看她?连护士也像是把她忘了一样，对她视若无睹。

小薇望着窗外发呆，从这里可以看到医院的大门。每天那儿人潮来往，像一大群慌不择路的蚂蚁昏头昏脑地来回奔走，然而那多人里却找不到她朝思暮想着的两个人。今天，吸引她的却不是窗外的风景，靠窗的病床上，不知何时来了个从来未见过的女孩。

苍白又过分瘦削的脸，一双澄澈的眼睛下缀着乌黑的眼袋，那女孩也茫然地望向窗外。

你知道这家医院有闹鬼的传闻吗?鬼使神差地开口，小薇听到自己清晰又隐约颤抖的声音。

那女孩似乎被突如其来的声音吓了一跳，猛地回头，眼睛里流露出惊恐不安。小薇有点纳闷她激烈的反应，但仍然微笑着同她攀谈。聊了一会儿，女孩渐渐放松下来，话也多了不少，一时气氛变得融洽起来。

时间一天天过去。小薇并未揭发艾莲的身份，相反，她乐于获得一个别人看不见的幽灵朋友。也许她并不想被我当成怪物才装作普通人吧，小薇这样想，而且配合她隐瞒了这个秘密。望着艾莲洋溢着快乐的笑脸，她也觉得心底柔软的某处发出了一声轻叹，有点开心又模模糊糊地疼痛。

她很喜欢艾莲这个朋友，本来因孤独而被凝固的时光像被解冻的溪流歌唱着流去，转瞬汇入过去的海洋。半个月了，谁也没有来看她。

看着不像往日般滔滔不绝，而沉默失落的她，艾莲有些手足无措。无论是安慰，是鼓励，还是刻意的出洋相，都不能让小薇黯淡的双眼重现光彩。最终，艾莲轻轻地告诉她：“我有办法让你见到他们。”可眼神无比哀伤。

艾莲带着小薇跑出医院，坐在公园的僻静角落。小薇的心里很乱，作为幽灵的艾莲，也许真的有办法帮忙，但她那么悲伤的表情让她心情沉重，难道艾莲会因此受到伤害或者灰飞烟灭?小薇不知道该怎么办，她不愿放弃父母和好朋友中的任何一方。

不久，耳边响起了杂乱的脚步声。一对神色憔悴的夫妇出现在小薇眼前，他们的确是她的父母。可是，为什么短短时间未见，他们就苍老了这么多?藏不住的白发和皱纹刺得小薇的眼睛生疼。

女人哭着抱住小薇，男人也走近她，都一脸遮不住的哀痛。一时间，悲伤和压抑如潮水般淹没了小薇，让她难以呼吸。

一直安静旁观的艾莲也红了眼睛，哽咽着告诉她：“对不起，我一直没跟你说――其实我从小能看见别人看不见的东西。”

小薇恍然想起了一切。

原来是这样啊。原来自己才是幽灵。一月前的重病早已夺去了自己的生命。

回抱住自己的父母，小薇微笑着，眼泪却止不住流淌，现在自己真的该走了，泪眼朦胧中她看了艾莲一眼。

谢谢你……谢谢你的谎言。还有，再见了。

2023年五年级语文第三单元教学计划（实用17篇）篇五

一、单元教学目标：

1、能读会写课文中的生字词，养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。

2、以自己喜欢的阅读方式，了解作品所描写的民俗风情，欣赏文章所描写的优美画面，体会作品的语言风格，学习作者描写景物的语言。并利用图书资料和网络资源了解更多的民俗风情，领悟民俗文化的丰富内涵。

3、开展一次调查家乡民俗文化的综合实践活动，领略当地的民俗风情。

4、懂得生活是.写作的源泉，学做生活的有心人，在丰富多彩的生活中汲取丰富多彩的.写作素材。

5、走进图书馆，学习检索书目，检查工具书，根据需要进行摘录，养成做读书卡片的习惯。

二、单元课时安排：共13课时。

单元整体学习1课时。

《社戏》3课时。

《端午日》1课时。

《本命年的回想》1课时。

《中秋咏月诗》2课时。

写作――从生活中找“米”3课时。

综合实践活动――走进图书馆1课时。

单元小结（学习反思）1课时。

三、单元介绍。

本单元的阅读教学。

民俗文化源远流长，民俗文化绚丽多姿，民俗文化是人类文化的重要组成部分。本单元所选的三篇阅读教学文章，从不同的侧面向我们展示了异地的民俗风情，有的是对童年生活的美好回忆，如鲁迅的《社戏》；有的是对湘西端午民俗的介绍，如沈从文的《端午日》；有的是对京郊运河家乡旧时过年习俗的深情回忆，如刘绍堂的《本命年的回想》；文章的作者以其独特的视角，朴实清新的语言，展现了一幅幅别开生面的优美画面。读文如临其境，有在“画中游”之感。读罢这些文章，更可激发我们了解更多的民俗风情的热情，更加热爱我们民族灿烂的历史文化。

四、教学过程。

第1课时确定本单元的学习专题。

第一块：明确单元专题含义：

教学步骤教师组织学生活动备注。

1指导语：分节日，搜集不同的民俗文化搜集、整理。

2指导语：将搜集来的民俗文化分门别类交流、综合。

第二块：了解单元大概内容：

教学步骤教师组织学生活动备注。

2巡视、参与、指导浏览目录、课文，做好记录。

3指导语：交流读后感悟并提出思考交流、记录单元需解决的问题。

第三块：确定单元学习专题并拟定实施方案：

教学步骤教师组织学生活动备注。

第四块：学习评价。

教学步骤教师活动学生活动备注。

2小结自我反思。

教学反思。

第2课时《社戏》（一）。

学习目标：通读课文、理清思路，把握叙事有详有略的安排。

课前学习：了解鲁迅及其主要著作。

课堂学习：

第一块：整体感知课文。

教学步骤教师组织学生活动备注。

1课前学习情况检查汇报成果。

2指导语：组织学生快速阅读课文，利用工具书疏通字词，并能了解文意。自读。

3组织交流、检测检测、发表见解。

5组织交流、评价发表见解。

6、课文中的哪个词能概括平桥村在少年鲁迅心中的地位？发表见解。

第二块：理清文章脉络，想像优美画面。

教学步骤教师组织学生活动备注。

2组织交流、评价小组代表发言。

4巡视、参与、讨论小小组交流、讨论、绘画。

5组织交流小组代表发言，自评、互评。

课后学习：1、划出文中描写精彩的语句，熟读成诵。

2、搜集所生活的'环境中的趣闻逸事。

第3课时《社戏》（二）。

学习目标：1、感受文章描写的优美画面；

2、结合对文章的理解，谈自己对城市生活或农村生活的感受；

课前学习：1、划出文中描写精彩的语句，熟读成诵。

2、搜集所生活的环境中的趣闻逸事。

课堂学习：

第一块：品位秀美画面，评价城乡乐趣。

教学步骤教师组织学生活动备注。

1指导语：组织学生阅读划出的精彩片段，并加以点拨和评价阅读并阐述理由。

第二块：语文活动：辩论赛。

教学步骤教师组织学生活动备注。

2将学生按城乡分成两组交流趣事。

4组织辩论：正方：城里的生活更有趣反方：乡下的生活更有趣开展辩论。

5主持、参与、评价自评、小组互评。

第4课时《社戏》（三）。

学习目标：把握人物的性格，体会作者对平桥村人的深厚感情。

课前学习：完成上堂课的思考问题。

课堂学习。

第一块：把握人物性格，评价人物形象。

教学步骤教师组织学生活动备注。

2组织交流，小结人物性格小组代表发言，补充、评价。

3指导语：你较喜欢哪个人物形象，为什么？组织交流，鼓励、评价发表见解，谈感受。

第二块：拓展质疑，领会作者的.写作感情。

教学步骤教师组织学生活动备注。

1组织讨论：豆和戏都很普通，作者在意的是什么呢？讨论。

2组织交流发表见解。

3设置情境：在你的生活中，有类似作者的经历吗？思考、.写作。

4指导语：对文章本身还有可质疑的地方吗？思考、质疑。

5解疑、小结自我小结。

教学反思。

课后学习推荐资源。

图书资源《鲁迅全集》（1938年版作者：鲁迅鲁迅全集出版社）《鲁迅选集》(上下册)（1959，人民文学出版社）《鲁迅传》（作者：王晓明）。

第5课时《端午日》。

学习目标：1、了解湖南湘西端午习俗；

2、学习本文虚实相生的场面描写手法；

3、开展一次探讨“端午习俗”的研究活动，

2023年五年级语文第三单元教学计划（实用17篇）篇六

本单元以走进西部作为专题进行研究，一是引导学生通过读书和搜集有关西部的资料，了解西部，培养学生热爱西部的思想感情；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，提高理解语言的能力，积累语言增强语感；三是引导学生了解文章的一些写作方法，并试着将这些方法运用到自己的写作中去学习整组教材，学生既要把具体的景、人、事和作者所要表达的思想感情结合起来，还要借助一些课外资料认识西部，了解西部，加深对西部的自然风光及建设者热爱之情。所以在整组的教材学习过程中，学生不仅要多方位、多渠道的了解西部，还要联系上下文，把握课文内容，体会文章句式及语言的优美，提高理解语言及写作的能力。

1、培养学生热爱自然的美好情操和热爱西部的思想感情；

1、体会优美的语言和含义深刻的句子,丰富语言积累.。

2、体会作者观察、联想和想象的方法。教学难点。

1、体会优美的语言和含义深刻的句子,丰富语言积累.。

2、体会作者观察、联想和想象的方法。三、课时安排。

课时。

1课。

1课时。

2课时。

3课时。

3课时。

4课时。

口语交际。

回归展。

74课8-12口语交际习作。

回归拓展一。

2023年五年级语文第三单元教学计划（实用17篇）篇七

一、单元教材分析：

悠悠中华，流传下了许多优秀的文学篇章。本组教材以“中国古典名著”为专题，安排了4篇课文以及“口语交际·习作”“交流平台”“日积月累”“课外书屋”等项教学内容。4篇课文有根据司马迁《史记》中著名篇章《廉颇蔺相如列传》改编的《将相和》;有根据我国著名古典历史小说《三国演义》中“草船借箭”的情节改写的《草船借箭》;有根据《水浒传》第二十三回选编的《景阳冈》;还有选自我国古典神话小说《西游记》第一回的《猴王出世》。

中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代中华儿女。阅读名著对于增益智慧，提升素养，特别是语文素养有着举足轻重的作用。因此，编写本组教材的意图就是要让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。这也是本组教学的重点。二、教学目标：

本组教学，根据选编的课文特点和小学生的认知实际，可指导学生重点感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生。本组4篇课文在这两个方面比较突出，学生对这两个方面也比较感兴趣。通过体会故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，达到感受名著的魅力、激发阅读名著兴趣的目的。其次要注意适度拓展，举一反三。本组课文都是节选或改编的，教学时，要注意由此生发开去，虽然不要求学生通读原著，但可以查查相关资料，听听他人介绍，读读某些章节，让学生知道这些名著的存在。名著的魅力是多方面的，仅通过一组教材的学习和阅读几篇课文，要让学生全面感受名著的魅力，是远远不够的。本组教材无非是引子和例子，主要目的还是为学生打开学习古典名著的大门，激发学习兴趣，创造一个交流学习古典名著的平台。

三、

课时安排：

本组教材的教学可安排12—14课时，其中，精读课文4—5课时，略读课文2—3课时，“口语交际”1课时，“习作”3课时，“交流平台”“日积月累”“课外书屋”等2课时。

1/2。

2/2。

2023年五年级语文第三单元教学计划（实用17篇）篇八

一说起男生、女生的特点，那可就多了，男生爱吹牛，做事大大咧咧的，而女生呢，心灵手巧，聪明伶俐，活泼可爱。

就比如说我们班的一个男生吧，做任何一件事都是吹牛在先，不会去做实事。

那天中午，我们班上的那位同学又吹开了，他说：“我爸英俊潇洒，风流倜傥，身材一级棒，他乃是博士毕业，在全世界赫赫有名，是天才出身。”我听后，差点就要呕吐了，吹牛吹的也太大点吧，如果他老爸真当上了博士生，那我们的家长岂不都成了总统了吗?(他老爸很普通的一个人，大家都知道，可这位同学却一定要说他老爸聪明)，我心里默默地想着。每天中午，他都是这样一个劲儿地吹嘘着，从来就没有一次是真实的，正是如此，他的一些好朋友也离他远去了，因为，他们都不需要和一个爱吹牛的人来当自己的好伙伴。

我这样说男生其实一点儿也没错，(这里指的是少数男生)可是，我们女生也有不如男生之处，男生做事勇敢，女生做事胆小，话是这样说，其实，男生也有不如女生之处呀，男生爱打肿脸充胖子，而女生却恰恰相反，她们做事一般都有不敷衍了事，而十分的细心。

有一次班队课，我们穿插针比赛，分别为男、女两组，比赛一开始，女生就先占了优势，男生连一根针都没有穿进，只是像一只“无头苍蝇”一样到处乱飞，瞧瞧女生，她们一副专心致志的样子，使我一下了觉得作为一名女生是一件多么光荣的事。

范文二：竞选优秀班干部演讲稿(人教版)。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

告诉你吧!我想当的班干部是班长，我之所以敢跨上这个讲台竞选班干部，第一，是因为我对自己有百分之九十久的信心，而另外的百分之一是老师和同学们对我的支持和信任，第二是因为我认为我自己有那个能力帮助大家，为大家服务。

曾经有为名人说过：如果我是露珠，我可以折射太阳的光辉;如果我是绿叶，我可以映衬大地的生机。我愿是露珠，我也愿是绿叶，能折射出民建小学五年级二班的蓬勃生机!

假如我真的当上了班长，我愿意做一头“小黄牛”勤勤恳恳，任劳任怨，想你们所想，急你们所急，全心全意为大家服务!做老师眼里的好学生，做父母心中的好孩子，做朋友们身边的好伙伴。

既然要做好班长，就一定要起好带头作用，应该做好以下方面：

1、学习成绩要好，学习努力，再好也不能骄傲。

2、要有当班长的责任心，和同学们团结友好。

3、乐于助人，胆子要大，尊敬老师，关心同学，要和同学打成一片。

4、安排学习工作要合理、合情，安排擅长这一方面的人去做，不会亏待任何一个同学。

假如我落选了，说明我还有些地方做得不够好，还有缺点，但我一定不气馁，生气，失去信心的。我一定争取下一次能选上当班长。

同学们，请把你们手中那宝贵的一票投给我吧!谢谢大家!

范文三：珍贵的礼物作文(西师大版)。

每天我都会收到我一生中最珍贵，最令我难忘的礼物。那就是妈妈对我的爱。

寒冷的冬天降临了，妈妈每天清早也开始忙起来了。每当我早上起床时，热乎乎的牛奶，美味的面包，也早已在我面前等待着，我不明白，为什么每天早上都能吃到早饭，而不会迟到?今天，我明白了，妈妈早上六点钟就起床给我煮牛奶，煎面包，鸡蛋，这才是我上学不会迟到的原因。

到了晚上，妈妈总不忘把我那弄得乱七八糟的小床铺好，在我睡前给我一杯热乎乎的牛奶或香飘飘的奶茶，以保证我能美美的睡上个好觉。只有一天，妈妈给我的爱，也让我珍稀。

但是，一天24小时的时间太短暂了，使我感觉不够妈妈足够多的爱，但我错了，妈妈给我的爱，是取之不尽，用之不完的，哪怕是一个小时让我来享受妈妈的爱，也足够了。妈妈给予我的爱，每天都会有，你要说不够，还有十天，一个月，半个月，一年，还有一生，来享受。母爱，是无价的爱，是让你珍稀的珍贵礼物啊!

范文四：祖国在我心中。

老师们，同学们，大家上午好!

今天我演讲的题目是：“祖国永在我心中”，掀开历史进程旧中国的一页，我们看到的不是蓝天、白云，不是鲜花、白鸽，而是杀生阵阵，血流成河还有祖国变体的触目惊心的伤痕，这血是蝙蝠的吸吮，这伤是豺狼的啃噬，这是民族的耻辱啊!面对这些，我们却无能为力，因为中国这头沉睡的雄狮还沉浸在一千多年盛唐繁荣的美梦中不能自拔，任敌人的铁蹄在他身上践踏、捶打。终有一天，雄狮苏醒了，它奔跑着、咆哮着，发誓不让中国人的鲜血白流，它赋予了红军战士神奇的力量，他们爬过雪山走过草地，征服了二万五千里长征，又带领中国人民挺过了八年的抗日战争。

翻过旧中国黑暗的一页，我们在1949年十月的金秋成了伟大的中华人民共和国，新中国将在威严肃穆的国歌声中，用革命先驱鲜血染成的五星红旗飘扬在天安门城广场上空。然而，旧中国的一页翻过去了，血泪史的一页依然没有写满，1995年一对新婚不久的中国青年夫妇倒在南斯拉夫的血泊中，4月一位优秀的飞行员为了祖国的尊严，血洒南海上空!旧中国的一页翻过去了，血泪史的一页能翻过去吗?不，不能，我们要永远铭记着中国的耻辱，让它长进我们的脑子里，骨头里，随着我们的血液流淌，可是，我们中的一些人却忘了这一切，忘了五四青年匍匐在地仍高呼祖国万岁，忘了日本人在南京城里手持刺刀狞笑着刺向无辜的百姓，忘记了美帝国主义瓜分中国时好像豺狼闻见羔羊的气味般丑恶而扭曲的嘴脸，这是毁灭啊!是祖国从根本的自我毁灭呀!

梁启超先生说：少年雄与地球!我们青少年是国家的栋梁，是祖国的骄子，是时代的宠儿，是风华正茂的的一代啊!我们的科技要发达，医疗要发达，交通要发达，体育也要发达……这些艰巨的重担都将要挑在我们的肩上!我们是新世纪的少年，是即将退去椎羽的雏鹰，是祖国的接班人，要时刻把祖国装在心中，也无论在何时何地，无论走到到天涯还是海角。

当看到书本里中国被列强欺辱的那段历史，我们气愤，因为祖国在我心中高于一切，有国才有家。当看到神州十一号遨游太空，我们欢呼，我们雀跃，因为祖国在我心中……祖国，就是我们的母亲，是我们不可割舍的灵魂，祖国已是我们的避风港，是我们的家园，心中只要装着祖国无论走到哪里，我们都能挺直腰杆，自豪地喊出一句“我是中国人”。

我的演讲完毕，谢谢大家!

范文五:感恩父母(沪教版)。

敬爱的爸爸、妈妈：

你们好!

俗话说，母亲的爱是无私奉献，父亲的爱是恩重如山。这句话我是深有体会。

那次我头昏不舒服，吃不下晚饭，你们出去散步的时候，在超市为我买了方便面、甜酒、糖果和治疗头晕的药给我，还专门为我开了一包杏仁给我吃，还问我肚子饿不饿，要不要吃点东西。也不知道为什么，当时我觉得头没那么晕了，我觉得，是爸爸和妈妈给了我许多的关心和爱护，给了我力量。

母亲，您在我伤心难过的时候安慰我，在学习上鼓励我，在生病的时候关心、照顾我，我回忆起您为我所做的一切的一切，我激动得流泪，说不出一句话来。

父亲，您虽然在我身边少一点，可是您的爱却是比泰山还重啊!虽然您在表面上爱我不多，可是行动上却把对我的关心与爱护表现得淋漓尽致，我是从心底里感谢您啊!

三月，是感恩月，三月，也是我向父母感恩的日子。我要感谢父母赐给我的生命，给我花样的年华。

妈妈啊，如果您是一个河蚌，那我就是你怀抱中的一颗小小的珍珠，您用你毕生的心血来哺育我，我就像是小草，是永远也报答不了您春天阳光的恩情啊!

爸爸啊，如果您是一棵大树，我就是树上一片小小的树叶，您把我举得高高的，让我吸收雨露阳光，我是永远也报答不了您的养育之恩的啊!

爸爸妈妈，你们的养育之恩我是永远也报答不了的啊，你们为我所做的一切，我也是永远报答不了的啊!

祝：

身体健康，工作顺利!

方何顺。

2023年五年级语文第三单元教学计划（实用17篇）篇九

每个人心中都有一把“快乐的钥匙”，但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管！一位女士抱怨道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在先生手里。一位妈妈说：“我的孩子不听话，叫我很生气！”她把快乐的钥匙交在孩子手中。男人可能说：“上司不赏识我，所以我情绪低落。”这把钥匙又被塞在老板手里。婆婆说：“我的媳妇不孝顺，我真命苦！”

年轻人从文具店走出来说：“老板服务态度恶劣，真把我气炸了！”这些人都做了相同的决定―就是让别人来控制他的心情！当我们容许别人掌控我们的情绪时，我们便觉得自己是个受害者，对现况无能为力，抱怨与愤怒成为我们唯一的选择。我们开始怪罪他人，并且传达一个讯息：“我这样痛苦，都是你造成的，你要为我的痛苦负责！”此时我们就把这一项重大的责任，托付给周围的人――即要求他们使我快乐。

我们似乎承认自己无法掌控自己，只能可怜地任人摆布。这样的人使别人不喜欢接近，甚至望而生畏。一个成熟的人能够掌握住自己快乐的钥匙，他不必期待别人使他快乐，反而能将快乐与幸福带给别人。他情绪稳定，能为自己负责，和他在一起是种享受，而不是压力。修行的人常常教我们：做自己的主人，不要被环境、物欲左右；圣经教我们要“常常喜乐，凡事包容，凡事感恩。”你的钥匙在哪里？在别人手中吗？快去把它拿回来吧！

2023年五年级语文第三单元教学计划（实用17篇）篇十

本单元研读鲁迅的中篇小说《阿q正传》。

在中国现代小说的人物画廊里，阿q可谓大名鼎鼎。1921年12月4日，阿q在北京出版的一份报纸上首次现身。自此，人们的目光便长久地聚焦于他。长期以来，一代代读者对这部作品的兴趣长盛不衰，出现了人人争相读阿q的文化奇观。《阿q正传》对国民性弱点的揭示，至今仍然振聋发聩；作者所概括的阿q的精神胜利法，已经成了一个世界性话题。小说以其巨大的思想价值，穿越时空，激荡着读者的心灵。

学习这部小说，要在欣赏的基础上，培养研读文学作品的能力。通过分析阿q的思想性格，理解小说深刻的思想内涵；透过小说表层的风趣幽默，体会作者深层的严肃与悲哀；在品味小说语言的基础上，把握这部小说语言的独特风格。

文档为doc格式。

2023年五年级语文第三单元教学计划（实用17篇）篇十一

在我的家里，有许许多多的家用电器，他们给我们带来了生活中的便利。但我自己最喜欢还是我家的那台微波炉，它不但外表好看，功能作用也不少。在我家的厨房的一角，有一台乌黑的微波炉，他穿着一身乌黑的“西装”，好象是一位彬彬有礼的绅士，它无时无刻不在待命，只要一按下按钮，他就会立马一丝不苟的工作。他的功能很多，可以煮饭??只要有关于烹饪的事他都能做，最神奇的是，他能把已经变冷的食物，重新加热起来，真正实现让食物时光倒流。我来为你讲讲他为什么会这样吧。

分太少，微波炉释放的热量太大，就会使里面的食物烤焦了里面还设有通风口。你不能把这个通风口堵住，不然他们因为储存的空气和热量太多而发生爆炸的。这就是我家的微波炉，我爱这微波炉。

2023年五年级语文第三单元教学计划（实用17篇）篇十二

（一）。

哗”的一声那心爱的小熊储蓄罐被我砸碎了，我一个一个地捡起地上那圆形的一元铁币。我小心翼翼地捧起那堆硬币，嘴里不停地数着：“一、二、三、四……”“太好了，总共20元”我向商店的方向三步并作两步奔去。

我气喘嘘嘘地来到商店，我拿起那件梦寐以求的天鹅雕塑。我把它放到柜台上，迫不急待地对拒台的阿姨说：“阿姨，我要买这个，麻烦你包装一下。”“好。”只见，阿姨三下五除二便把我的礼物包装好了。

噢，对了还没告诉你们，我要干什么呢。想必你们也知道个大概了，我这是要送给别人礼物，这个人是谁，待会再告诉你，让你猜猜吧！

我回到家里，从房间里翻出一张贺卡，上面写上“祝您节日愉快”。想想都这么大的人还没送过人礼物，而且她是我最亲的人，我送给她礼物，不知会是怎样的反应。想到这儿，我的心不由得加快了速度，心里像十五个吊桶――七上八下。我把礼物放在桌上，自己进了里屋。

这时，母亲回来了。她拧开门，又习惯性地关上门，转过身来。忽然她看见桌上的礼物，一时间竟然呆若木鸡地站在那里。我从门缝里看见了母亲的动作。

母亲过了好一会儿才回神来，她颤颤巍巍地走到桌前，小心翼翼地拿起礼品盒，目不转睛地看着盒上的贺卡，缓缓地拿起，像电影里的慢动作一样慢慢打开彩带，轻轻地剥开包装纸，露出深褐色的礼盒，她把礼盒放在手里不停地抚摸着，然后用她那有些粗糙的手打开礼盒。白色的天鹅印入母亲的眼帘一时间，母亲的.眼泪夺眶而出滴在天鹅洁白的翅膀上。

我也情不自禁地冲出房门，一头扑进妈妈的怀里，喊：“妈妈，这是我送给你的礼物，祝您节日快乐！”……妈妈含着泪走进房间小心翼翼地把那件天鹅雕塑放在桌子上。

每当，我看见电视里出现的天鹅，便会想起那感人的一幕。

（二）。

那天，是我的生日，我早早地起了床，迎接这美好的一天。

没想到得是，母亲竟然起得比我更早，我当然格外的高兴，因为母亲把我的生日记得牢牢的，丝毫没有淡忘。

随着悠扬的乐曲、轻快的舞步，夜幕的黑暗到来了。

晚上，这一刻我便可以放肆地拆开客人给予我得礼物。这对我来说，我并不能满足，因为客人们总在我生日时，给我芭比娃娃，吃的娃娃造型的软糖……好似我永远长不大的样子。

而当我把礼物全部拆得差不多时，我发现少了一件礼物，而那件礼物应该是母亲赠与我的？！此时，我心中好像有上千只蚂蚁在爬，百般难过，我最爱的人竟然没有送给我礼物？我走到了母亲跟前，用生气的口吻问她：“你为什么没送给我礼物呢？”她只是笑了笑。

时间一点点过去了，我该上床睡觉了。可是我在床上翻来覆去，睡不着。正当那时，妈妈轻轻地走近了我的床边，悄悄地弯下身子，小心翼翼地在我光滑的脸蛋儿上，亲了一下。

我感受到了，这只有母女的爱才会产生的神奇，那种爱如云彩，摸也摸不着。这种爱是我生日收到的最美好而又珍贵的礼物。

（三）。

母亲节将近,我想起母亲含辛茹苦地养育我,母亲为我所做的一切历历在目,我决定做一件让她感动的事情作为母亲节的礼物。做什么好呢？我怎么也想不到。送一句祝福语？不，虽然好，但没有历史的回忆。送一束花？不，太费钱。亲手做一张贺卡？好，既便宜，又有很好的纪念价值。

想好我便马上行动起来。我先挑选一张红色的卡，代表吉祥、快乐，然后剪出贺卡的格式，在封面剪出一个大心，然后连着一个小心，代表我和妈妈心连心。在“心连心”下写一行艺术字“妈妈，祝您母亲节快乐！”。接着在第一面写着“妈妈：谢谢您一直以来为我操劳，现在，我长大了，我会好好回报您，祝您永远愉快！”写完后，我构思内容，画什么好呢？啊，有了！我灵机一动，画出一棵参天大树，旁边生长着一棵小树，寓意妈妈就是那棵参天大树，为我这棵小树遮风挡雨。小树在大树的照料下，也将长成一棵参天大树。第一面完成，第二面画上一束鲜花，把这一束美丽的鲜花献给含辛茹苦的妈妈……一张美丽的贺卡终于大功告成。

我盼望已久的日子――母亲节终于来了。妈妈下班了，疲惫地说了：“绮薇，妈妈回来了。”说完便躺在沙发上休息了。看到妈妈如此辛劳，真是看在眼里，疼在心中，我立刻从厨房倒出一杯热乎乎的茶递给妈妈喝。我犹豫着是否把贺卡送给妈妈，担心妈妈不喜欢或觉得不美丽，我自己安慰：豁出去吧。我把这张精心准备的贺卡送到妈妈手上，说：“妈妈，祝您身体健康，节日快乐！”一句真诚的祝福语，一张精美的贺卡竟把妈妈的疲劳抹去。妈妈乐意地收下了这份礼物，把我抱在怀里，此时此刻，我感觉特别的温暖。

2023年五年级语文第三单元教学计划（实用17篇）篇十三

人人都要吃饭，不吃饭生命就会受到威胁。总而言之，饭很重要。

我认为饭吃饱则已，不饿死便罢。可父母不这样认为。他们觉得一天不但要吃饱，而且还要吃好。就因为我们的意见不统一，所以总爱为吃饭发生争吵。

记得在一次吃午饭，我只为自己盛了半碗米饭。吃完饭，便去写作业。妈妈对我说：“吃这么点怎么行，来，妈妈为你再盛半碗，赶紧过来吃掉。”我的脑袋里“嗡”的一声，我的妈呀，我今天可真的是幽门堵塞，再吃胃里的东西就溢出来了。于是我就对妈妈说：“我不吃了。”妈妈又不厌其烦地为我解释：“你今天下午还要打篮球的，不吃好怎么打？在说，你们现在正是长身体的时候，所以要多吃……”我实在听不下去了，便冲着妈妈大声叫喊：“我不吃不吃，你再怎么说我也不吃了！”

这一句话可激怒了妈妈：“你如今怎么了？这么不听话？妈妈做的这一切都是为了你好啊！”

哼，为我好！让我受肚子的胀痛，这叫为我好？我的胃里实在是满了，别说我那种不饿死的要求，就连吃好的要求也满足了呀！正在我气恼之时，妈妈又唠叨开了：“快点快点，再不吃就凉了，我都给你盛好了。”妈妈还没说完，爸爸又接上了：“快点！今天不吃你就端着碗在门外站着，什么时候想通了，把饭吃完再进来！”

没办法，我只能慢悠悠地坐在饭桌前，慢慢吃起来。饭中那黄悠悠的菜花确实令我越看越头疼。

2023年五年级语文第三单元教学计划（实用17篇）篇十四

不夯实基础，难建成高楼。

1.算一算。

16+13=1-15=。

2.在下面的括号里填上分数，在上面的括号里填上小数。

3.在里填上“”“”或“=”。

450.90.7910。

2.42140.25725。

0.166164250.16。

综合提升。

重点难点，一网打尽。

4.填上合适的数，使每行的3个数量都相等。

5.把下面各分数写在相应的圈里。

271925415011154971652621100。

6.算一算。

拓展探究。

举一反三，应用创新，方能一显身手。

7.学校准备在”六一”儿童节为学生购买一些水果，以下是学生喜欢吃水果的情况统计表：

(2)喜欢吃桃子、香蕉和西瓜的学生人数共占学生总数的几分之几?

(3)如果只购买一种水果你建议买什么?为什么?

2023年五年级语文第三单元教学计划（实用17篇）篇十五

2023年五年级语文第三单元教学计划（实用17篇）篇十六

一、单元教学目标：

1、能读会写课文中的生字词，养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。

2、以自己喜欢的阅读方式，了解作品所描写的民俗风情，欣赏文章所描写的优美画面，体会作品的语言风格，学习作者描写景物的语言。并利用图书资料和网络资源了解更多的民俗风情，领悟民俗文化的丰富内涵。

3、开展一次调查家乡民俗文化的综合实践活动，领略当地的民俗风情。

4、懂得生活是写作的源泉，学做生活的有心人，在丰富多彩的生活中汲取丰富多彩的写作素材。

5、走进图书馆，学习检索书目，检查工具书，根据需要进行摘录，养成做读书卡片的习惯。

二、单元课时安排：共13课时。

单元整体学习1课时。

《社戏》3课时。

《端午日》1课时。

《本命年的回想》1课时。

《中秋咏月诗》2课时。

写作――从生活中找“米”3课时。

综合实践活动――走进图书馆1课时。

单元小结（学习反思）1课时。

三、单元介绍。

本单元的阅读教学。

民俗文化源远流长，民俗文化绚丽多姿，民俗文化是人类文化的重要组成部分。本单元所选的三篇阅读教学文章，从不同的侧面向我们展示了异地的民俗风情，有的是对童年生活的美好回忆，如鲁迅的《社戏》；有的是对湘西端午民俗的介绍，如沈从文的《端午日》；有的是对京郊运河家乡旧时过年习俗的深情回忆，如刘绍堂的《本命年的回想》；文章的作者以其独特的视角，朴实清新的语言，展现了一幅幅别开生面的`优美画面。读文如临其境，有在“画中游”之感。读罢这些文章，更可激发我们了解更多的民俗风情的热情，更加热爱我们民族灿烂的历史文化。

四、教学过程。

第1课时确定本单元的学习专题。

第一块：明确单元专题含义：

教学步骤教师组织学生活动备注。

1指导语：分节日，搜集不同的民俗文化搜集、整理。

2指导语：将搜集来的民俗文化分门别类交流、综合。

第二块：了解单元大概内容：

教学步骤教师组织学生活动备注。

2巡视、参与、指导浏览目录、课文，做好记录。

3指导语：交流读后感悟并提出思考交流、记录单元需解决的问题。

第三块：确定单元学习专题并拟定实施方案：

教学步骤教师组织学生活动备注。

第四块：学习评价。

教学步骤教师活动学生活动备注。

2小结自我反思。

教学反思。

第2课时《社戏》（一）。

学习目标：通读课文、理清思路，把握叙事有详有略的安排。

课前学习：了解鲁迅及其主要著作。

课堂学习：

第一块：整体感知课文。

教学步骤教师组织学生活动备注。

1课前学习情况检查汇报成果。

2指导语：组织学生快速阅读课文，利用工具书疏通字词，并能了解文意。自。

[4][5]。

2023年五年级语文第三单元教学计划（实用17篇）篇十七

一、神机妙算我能行!(共35分)。

1、口算(5分)。

2.4×5=0.9-0.52=3.99×1=0×3.52=12.5×8=。

2、列竖式计算(12分)。

42×5.45.6×1.80.25×0.046。

(保留两位小数)。

验

算

3500×0.961.08×250.12×0.44。

(保留到十分位)。

3、怎么简便就怎么算.(18分)。

0.125×320.78×1013.26×5.7-3.26×0.7。

56.5×99+56.51.25×213×0.819.625-(4.716+9.625)。

二、填空。(共28分)。

1、根据321×23=7383，很快写出下面各题的积。

3.21×23=3.21×2.3=32.1×2.3=。

32.1×0.23=3.21×0.23=321×0.023=。

2、在下面的圆圈里填上“”、“”或“=”。

23.2×0.9○0.915.6×3.2○3.2×15.6。

1×0.36○13.6×5.2○52×0.36。

3、5个1.6相加，用加法表示是，用乘法表示是()，

结果是()。

4、0.35×2.73的积有()位小数，a×2.3的积是三位小数，那么a至少是()。

位小数。

5、0.27扩大到它的100倍是()。325缩小到它的是()。

6、填空。

31.69618.94530.463。

保留整数。

保留一位小数。

精确到百分位。

7、一块玻璃长是1.2米，宽是0.85米，这块玻璃的面积是()平方米，如果每。

平方米的售价是18.5元，这块玻璃是()元。

三、判断题(共5分)。

1、0.36时=36分。()。

2、一个数的1.65倍一定大于这个数。()。

3、两个小数相乘的`积一定大于1。()。

4、“1.6×0.35×5=0.35×(1.6×5)”应用了乘法的交换律和乘法的结合律。

()。

5、一个因数扩大10倍，另一个因数缩小到它的，积不变。()。

四、文字题。(共6分)。

1、1.25乘4.2减5，差是多少?

2、比4.7的1.5倍多3.05的数是多少?

3、3.5与4.9的积是多少?(精确到个位)。

4、25.26的3.6倍是多少?(保留两位小数)。

五、我能解答生活问题。(共26分)(第4题6分)。

2、湘江花园的一幢大楼有16层，每层高2.96米，这幢大校高约多少米?(得数保留整数)。

门票成人：每张4.5元。

儿童：每张2.5元。

3、小玲和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起去公园游玩，只见入门处写着：

请你帮她算一算，买门票一共要几元?

4、小兰家每天平均用电2.3度，八月份她家共用电多少度?如果每度电0.79元，她家八月份一共应缴纳电费多少元?(得数保留一位小数)。

5、学校食堂的面积是100平方米。用边长0.8米的正方形砖铺地，150块够吗?