有趣的现象有趣的现象大全（19篇）

优秀作文不仅要有文采和艺术性，更重要的是能够准确表达自己的意思，让读者理解和赞赏。以下是一些优秀作文范文，希望大家能够从中学习到一些有用的写作技巧。

有趣的现象有趣的现象大全（19篇）篇一

视力正常的人，究竟能够看到多远之外的东西呢？数据显示，在晴朗天气下，能见度可以达到20千米至30千米，在空气非常洁净的极地，人类能看到70千米以外的事物。然而在日常生活中，人们很少能感受到自己有如此好的视力。所谓“一叶障目，不见泰山”，许多天气现象，就扮演了那片叶子的角色，对能见度施加着重要的影响。

大学网细水滴（或冰晶）的可见集合体，这些水滴便是能见度降低的“罪魁祸首”。由于液态水或冰晶组成的雾散射的光与波长关系不大，因而雾看起来呈乳白色或青白色。雾是对人类交通活动影响最大的天气之一，常坐飞机出行的人，或多或少有因大雾天气延误或取消航班的经历，高速公路、海运也常因大雾封锁或停运。

这两年，人们出门看到一片白茫茫的场景时，又比以往多了一分担忧。因为同样能导致能见度降低的霾，往往与雾结伴出现。而且相比遇到阳光便消散的雾，霾导致的能见度下降虽然没有那么剧烈，却能维持一整天乃至持续多日不见消散。秦华锋表示，霾用以影响能见度的“武器”仍是悬浮粒子，不过它的成分主要包含空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子。霾散射波长较长的光比较多，因而看起来呈黄色或橙灰色。如今，我国已采取多项措施控制污染物排放，以期减少霾的出现。但对于具体的某个霾天气过程而言，“等风来”仍是人们最迫切的愿望。

风能吹走如愁云一般的霾，也能带来另一种严重影响能见度的天气――沙尘。沙尘以大气中大量的尘土和细沙阻挡着视线。秦华锋介绍说，沙尘天气根据其强度由低到高可依次分为浮尘、扬沙、沙尘暴和强沙尘暴、特强沙尘暴等5类。在浮尘天气下，尘土、细沙均匀地浮游在空中，水平能见度小于10公里；到了沙尘暴这个级别，强风将地面大量尘沙吹起，使空气很混浊，水平能见度不足1公里；而在最高级别的特强沙尘暴中，狂风将地面尘沙吹起，使空气特别混浊，水平能见度甚至不到50米。近年来沙尘侵袭有所减少。

雾、霾、沙尘，其带来的最直接的影响便是能见度的大幅下降，因而令人印象深刻。其实，降水天气在影响能见度方面也“不甘落后”，突如其来的暴雨，往往造成能见度急剧降低，白昼如同黑夜；斜风细雨也未见得就比较温柔，持续阴雨往往形成雨雾天气，进一步导致能见度下降。而降雪更是人们出行的头号大敌之一，不仅能见度可能降至数百米乃至数十米，且还可能形成道路结冰，大大增加行车的危险性。

有趣的现象有趣的现象大全（19篇）篇二

小蕾的仙人球烂死了，阿姨想把它扔掉，我制止了。我叫来孩子们，拿来小刀，怀着好奇，打算和孩子们一起探究烂死的仙人球里面到底是什么样的。

“仙人球为什么会烂成这样呢?”我问。小伟说：“水浇得太多了，仙人球喜欢干的。”大家都点头，表示同意。“那以后你们会照顾仙人球了吗?”我又问。“会，要过很多时间再给仙人球浇水。”

利用已经烂了的仙人球作观察的对象，不仅让孩子发现了烂掉的仙人球的内部结构(烂肉是黄黄的，还有一丝丝的东西)，还思考了导致仙人球烂死的原因(水浇得太多)。观察是科学活动的“眼睛”和“窗口”，是人们认识世界的主要形式。对幼儿来说，观察则是认识世界的基础，有了敏锐的观察力，幼儿才能积极主动感知周围世界，探索和发现，获取更多的信息。

有趣的现象有趣的现象大全（19篇）篇三

星期六下午，我在作文班和其他同学一起做了“泡泡大爆炸”这个奇妙的实验。

老师先给我们分了组。我被分到了第二组，和另外两个同学一组。老师给我们发了材料，有白醋、洗洁精、色素、小苏打、烧杯。我们分了工，一个倒白醋，一个倒洗洁精，我负责倒色素。我们先在烧杯里倒了180毫升白醋，又加了洗洁精，搅拌了一下，然后加了紫色的色素，又搅拌了一下。现在到了最关键的时候，我往烧杯里倒了一小勺小苏打，就产生了许多泡泡，我又加了一勺小苏打，泡泡迅速涌了出来，就像火山爆发一样。我们的实验成功了！

我看了看其他两个小组，他们也在老师的指导下成功了。第一组制作的是粉色的泡泡，第三组做的是蓝色的`泡泡。看到实验成功，大家都很高兴！

你知道这个实验的原理吗？因为白醋是酸性的，小苏打是弱碱性，白醋和小苏打放在一起就会产生二氧化碳，水中的二氧化碳就变成了泡泡，加洗洁精可以让泡沫更丰富。

这种有趣的科学现象其实来自生活。只要你仔细观察，就能发现很多有趣的实验现象。

有趣的现象有趣的现象大全（19篇）篇四

在我们生活中，经常会发生一些，激起我们的好奇之心。

有一年暑假的一天，早晨阳光明媚，微风习习，妈妈带着我到独山去玩。将近中午的时候，忽然刮起一阵大风，乌云迅速遮住了太阳，一阵黄豆般的雨点啪啪啪地落了下来。妈妈拉着我赶紧到一家小卖店门口避雨，我无意中抬头一看，发现东边半空中，出现一道彩虹，颜色非常鲜艳。

妈妈也看到了彩虹，对我说：“雨马上就要停了。”

我不解地问妈妈：“妈妈，你怎么知道的？”

“是彩虹告诉我的。”妈妈神秘地说。果然，不一会儿，乌云便散去了。

那年夏天还有一天，妈妈骑着电车带着我到外婆家去，我们出门时还是晴空万里，走到半路时，西南边的乌云便压了过来。我焦急地看着天空，西边的乌云中隐约有一道彩虹。我惊喜地对妈妈说：“妈妈，天上出彩虹了！不会下雨的。”

妈妈也抬头看看说：“你说的不对，大雨马上就要来了。”当我们快走到外婆家时，大雨便倾盆而下。

我感到很纳闷，同样是天上出彩虹，怎么有时天晴，有时下雨呢？

妈妈告诉我，有一句谚语是：东虹日出西虹雨。意思是东边出现彩虹，雨马上要停；西边出现彩虹，天就要下大雨。这都是人们根据多年的经验总结出来的规律。我终于明白了，妈妈为什么能看彩虹预报天气，原来这都是谚语的功劳啊！但是，这有什么科学道理吗？妈妈也说不上来。

有一条，我终于在网上找到了答案：虹在东方，表明在我们东边的大气里有雨存在。而大气一般是有规律地自西向东运动的，东方的坏天气只会越来越往东移去。如果虹在西方，表明在我们西边的大气里有雨，随着大气的运动，雨水就很容易落到我们这个地方来。

我把这些道理告诉了妈妈，妈妈夸我是一个爱钻研的好孩子。

我下定决心，今后一定多读书，勤学多问，刻苦学习，去破解生活中这些。

有趣的现象有趣的现象大全（19篇）篇五

《有趣的生物共栖现象》一课是九年义务教育第八册的一篇略读课文，主要讲生物界一些有趣生物互惠共栖的事情。

本课教学目的及重点是让学生了解生物界这一有趣的现象及生物共栖的原因，激发学生热爱科学的兴趣。

由于这篇课文是一篇略读课文且内容浅显，因此设计教学时以自学为主，让学生利用学过的方法进行自学，有困难的同学可合作学习达到学习的目的。为了激发学习兴趣，我首先抓住题目引导学生自己提出问题。如谁与谁共栖，有那些有趣的现象，共栖的原因等，然后让学生通过已掌握的学习方法进行自学，从文中找到答案。当所有的问题解决以后，“什么是共栖”这个问题就迎刃而解了。为拓展学生的知识视野，我鼓励学生查阅书籍或上网搜集其它生物共栖的现象的资料，进一步激发学习兴趣和探索自然科学的兴趣。最后一个环节进行人文教育，让学生通过学文后说说你最想说的一句话，引发学生热爱自然，热爱生命的情感。

这一课的设计力求体现自主探究，合作学习的思想以及激发积极阅读课外书籍的兴趣，使学生在积极主动的探索中获得知识和情感体验。

了解课文讲述的三种生物共栖现象，弄清生物共栖的原因，激发学生阅读科普文章的兴趣。

了解课文讲述的三种共栖现象，弄清它们共栖的原因。

理解什么是共栖。

熟读课文，搜集其他生物共栖的资料。

一课时。

教师引导学生活动设计说明学生根据课题提出问题。

（1）运用学过的方法读懂课文。

（2）以表格式进行摘录。

（3）自己不能解决的问题在小组内讨论。

2.交流学习情况。

3.回答什么是共栖学生自学，解决刚才提出的问题，并按要求做笔记。

引导学生通过所填表格总结并发言。

了解学习情况，并做适时指导。

达到自读自悟。

交流搜集到的资料学生继续填写表格，进行知识积累加强学科实践活动，促进学生自主发展。锻炼查阅资料，解决问题的能力。

1.学习了课文，同学们一定深有感触，现在，你最想说的一句话是什么，说给大家听。

学生做笔记。

意在培养热爱大自然的情感，树立人与动物和平共处的观念。

提醒学生要注重积累。

有趣的现象有趣的现象大全（19篇）篇六

在奇妙的大自然中，有许多值得我们去探讨的问题。比如：藕断丝连、雨后彩虹、苹果切开后会变黑、向日葵跟着太阳转、乒乓球压凹了后用开水泡能恢复原状等等。

有一天，我和几个小伙伴一起到乒乓球馆练习打乒乓球。打得正起劲的时候我用力地发了一“炮”，小明没接到球，却一脚重重地踩在乒乓球上，乒乓球深深地凹了下去。我们几个顿时大惊失色，乒乓球的主人小亮哭得泪流满面。小明安慰他说：“别哭，球是我踩的，我有办法让它复原。”于是他端出一盆热乎乎的开水，把乒乓球浸下去。不一会儿，乒乓球便慢慢地“胖”了起来。我们很惊讶，迎上前去问小明：“你是怎么变出来的`呢？怎么这么神奇？”他眉飞色舞地说：“这是根据热涨冷缩的原理，里面的空气受热后膨胀把球凹陷的地方推出来，使球恢复原状。”我拍着大腿连声叫好。

是啊！让我们善于观察生活中的点点滴滴，开动脑筋，开辟一片属于自己的快乐小天地吧！

有趣的现象有趣的现象大全（19篇）篇七

一天，科学老师让我们去观察蜗牛，于是，在一个阴暗潮湿的天气，我在学校的花坛里捉了一只蜗牛，把它放进盒子里。

啊，小蜗牛真可爱！圆圆的壳，又软又小巧的身躯，头上长着两对触角，一对长一对短。一双圆溜溜的小眼睛长在那对长触角上。蜗牛的嘴长在头部的下方，小得几乎看不见。你别看它的嘴小，可牙齿数量却是人类的几百倍呢！听科学老师说，蜗牛的舌头上长着几千颗牙齿呢！

有一回，我在观察蜗牛时，发现蜗牛走过的地方有一些白白的粘糊糊的液体。我十分好奇：咦，这是什么东西？难道是蜗牛边爬行边大小便？我跑去问科学老师，老师笑着说：“这是蜗牛分泌出来的粘液，可以让蜗牛在爬行时不被树枝或别的东西划伤。”

原来如此！我又明白了一个小知识，这真是一个有趣的现象！

有趣的现象有趣的现象大全（19篇）篇八

平时我最喜欢有关于科学方面的知识，一般的科学小问题我都可以轻而易举地回答出来，但这一次，我发现了一个有趣的、很有意思的科学现象，而且我对这个现象形成的原因一无所知。

在寒冬的一天，我坐进汽车里，过了一会儿，发现车子里面的前挡风玻璃上有一层薄雾，车外的景物变得有些模糊起来。这时只见爸爸打开了暖风，玻璃上的那层薄雾一会儿就烟消云散了，外面的世界又变得清晰明亮。这是为什么？雾到哪儿去了？我在心里画了一个大大的问号。于是我决定解开这个谜。

我在电脑里查了个底朝天，也没找到关于这个问题的答案，又拉来了爸妈，可他们也对这个不太懂。没办法，只能自己做实验了。我找齐了材料，模仿当时雾气形成和消失的情景，先将一块玻璃放在寒冷的室外，几分钟后，我把它拿进屋里，玻璃上立即蒙上一层薄雾。接着我把它放在了暖气片的旁边，来模仿爸爸打开暖风。我目不转睛地盯着玻璃，专心致志，眼睛一刻也不离，一会的时间，玻璃上的雾就在眼前神奇地消失了。这次虽说有一些懵懵懂懂，但我大胆地猜想，会不会是暖风、暖气片这些热源把玻璃上的雾给烤没了呢？想了半天，我又做了一次相同实验，不过这次我是拿着有薄雾的玻璃在蜡烛上方高热量的'地区烤了烤，结果相同。这次结果更明显了，是热！是它把玻璃上的雾烤走的！我开心地吼道。

经过潜心努力，我终于揭开了这个谜底：是这个热气捣的鬼，是它烤走了车子里玻璃上的雾水，雾气遇到高温就会蒸发消散。经过这次的试验，让我对科学现象又有了新的认识以及更浓厚的兴趣，也让我懂得了要想更好地了解世界上的每一个事物，就必须拥有一双善于发现的眼睛和一颗时时刻刻充满着好奇的心，这样，才能懂得更多，自己的知识也才能得到不断地拓展。

有趣的现象有趣的现象大全（19篇）篇九

有趣的现象有趣的现象大全（19篇）篇十

这篇文章是人教社义务教育课程标准实验教科书第八册后面的一篇选读课文，与第三组课文“大自然的启示”相配套。它也是一篇科普文章，这样的文章既承载着知识的传递，又担当着语言表达示范的任务。作为语文教材，课堂中除了让学生了解自然界有趣的动物共栖现象之外，更重要的是学会如何将这样的科普知识介绍得生动有趣。而这两点也就成了信息技术与语文学科在本课得以整合的落脚点。

一、课文内容把握。

1.（第一自然段）总说动物的共栖：表面看“水火不相容”，实际上“朝夕与共、和睦相处”。

解释“共栖”。

2.（第二自然段）“犀牛鸟与犀牛的共栖现象”

豹、狮、大象“不敢惹”——犀牛凶猛。

小黑鸟“蹦来跳去”啄、机灵放哨、惊飞报警——犀牛摆脱“寝食难安”

（吃饱）                                 （安全舒适）。

鳄鱼的凶猛：吃大野牛、尾扫羚羊。

燕千鸟飞入血盆大口，为鳄鱼剔牙——鳄鱼“牙也不痛不痒了”

（吃饱、毫发无损）              （享受）。

4.（第四自然段）“百舌鸟与金黄鼠的共栖现象”（动物界的伯牙子期）。

金黄鼠“不但不……还……”“喜欢听百舌鸟的歌声”

百舌鸟“为金黄鼠唱歌”

二、表达方法把握。

1.谋局布篇的特色。

总分结构。

具体内容见“课文内容把握”

2.构段方式。

第2和第3自然段的构段方式：先“凶猛”，后“两种动物的互利互惠过程”

第4自然段：总分结构。

3.说明方法。

举例子、列数字、作比较、打比方。

4.语言现象。

*拟人修辞手法在科普文中适当的运用，介绍更富情趣。

如“这里啄啄，那里啄啄”

如“搞得它寝食难安”

如“朝夕与共、和睦相处”、“收留”等。

*词语的准确运用，使科普介绍更具科学性。

如“居然”，如“经常”

三、选读目标指向。

1.巩固用“串连段意”的方法把握主要内容。

2.感受科普文形象生动、准确传神的语言特色，并能模仿迁移。

有趣的现象有趣的现象大全（19篇）篇十一

大前天，余老师跟我们说：“蚕娥不会飞。”我听了，非常惊讶，想：蚕娥不会飞，长的翅膀不就没有用了吗？我一定要实验一下！

于是我找同学借了一只蚕娥，拿起放大镜，仔细观察它，发现它像一个圆柱体，身体和翅膀都很大，颜色为白色。它安静时是一动不动的，像一个模型，动起来的时候，速度非常快，翅膀会扇动，好像要起飞一样。但是，无论怎么扇动，它都飞不起来。我想：“扇动久了，不就飞起来了吗？”

回到家，我飞快地冲进外婆房间，打开电脑，查了一下，不查到；看书，书上也没有记载。

我非常着急。

第二天，我问余老师为什么蚕娥不会飞。余老师说：蚕娥虽然长有翅膀，震动快，但不是扇动，只有扇动才能让物体飞起来，而震动是和扇动相反的。

大自然真是妙不可言呀！

有趣的现象有趣的现象大全（19篇）篇十二

世界上有许许多多的现象，比如说水上漂针、蜻蜓低飞会下雨等等。

今天在神笔作文班的时候，陈老师告诉我们：今天我们要做一个实验水上漂针。陈老师一说，同学们兴奋起来了。

在做实验之前同学们都问老师：老师，针真的能在水上漂起来吗？老师告诉了我们：我一会会让针漂在水面上。虽然老师这么说，但我感觉这是不可能的，针不可能漂在水面上。

老师开始做实验了，首先老师拿了一张卫生纸，放到了水面上，接着老师又拿了一根针放到了纸的上面，我们发现纸慢慢的沉了下去，而针却飘在了水面上。

这时候所有同学都惊讶了，同学们都围过来看，真的是这张卫生纸沉了下去，而针却飘在了水面上，这个实验多么神奇啊。

这个实验的原理其实是卫生纸的表面上有一层油，把纸放到水中的时候，纸中的油会分离出来，纸会沉下去，油就会漂到水面上，纸油把针托住，这样针才能漂在水面。

生活中的有趣现象真是太多了，我们一定要睁大眼睛去发现。

有趣的现象有趣的现象大全（19篇）篇十三

1、认识本课7个生字。能联系上下文理解"朝夕与共、和睦相处、皱裙、寝食不安、孵卵育雏、雏鸟、有利可图"等词语的意思。。

2、能正确朗读课文。

3、了解生物共栖现象及其产生的原因,能悟出大自然中的事物都是相互联系、相互依存的道理。从而对探求自然奥秘和学习科学知识产生浓厚的兴趣。

生字词卡片或小黑板、投影片,并适当搜集相关图文资料。

1课时。

一、导入  ：

1、检查字词预习情况。其中强化"共栖、朝夕与共、和睦相处、皱裙、雏鸟、孵卵育雏、剔牙"等词语的认读,理解词语的基本意思。

二、引导把握全文,交流阅读体验。-。

1、什么是"共栖"?课文说的是"有趣的生物共栖现象",那么说了哪儿种生物共栖现.象呢?同学们自己迅速地看全文,再在小组里讨论一下。反馈。((1)犀牛"黑色小鸟〈犀牛鸟〉;(2)鳝鱼"燕千鸟〈牙签鸟〉;(3)金黄鼠百舌鸟。)。

2、交流阅读体验。同学们把自己阅读时最感兴趣的内容和小组的同学交流一下,组长组织小组的同学一个一个地说(学生交流,教师巡视,搜集反馈信息,调控教学过程 。

三、阅读体验,点拔难点,突出重点。

1、请学生找出自己最感兴趣的共栖现象,把它读其他学生昕,再说说它们为什么能共同生活在一起。(学生自发起来读自己最感兴趣的内容,并简要说说自己的感受。教师给予激励性评价,同时相机利用课文插图等图片点拨、诱导,并适当板书。)。

2、自主朗读,巩固认识。学生找一两个自己喜欢的段落,再练习读一读。(教师巡视。)。

3、组织深入理解、探究。

(1)同学们,你们今天读得很好。老师想提出一个问题让同学们讨论一下:你们在生活中还昕到过、或是看到过类似我们课文中说到的生物共栖现象吗?先互相说说,交流一下。-(教师巡视,搜集信息,以便调控下一步的教学。)。

(2)反馈、点拨。根据学生的发言适当点拨,最后教师自己也可以简单列举几种其他的生物共栖现象。

(3)通过今天的课,同学们想想,这些生物共栖现象说明了什么?(生物世界是有联系的整体,它们相互依存。

凶猛强大的巨兽。

朝夕与共，和睦相处（互惠互利）。

弱小无比的小雀。

有趣的现象有趣的现象大全（19篇）篇十四

那白茫茫的一片西山，此时在落日的斜晖中清楚地分出了高低层次;平时望去遥远的山峰，好像朝我们靠拢了许多。山下灰蒙蒙的烟雾正慢慢地升高、变浓，也染上了落日的颜色，那大概就是听人说过的山间的云雾吧。

风

一阵风刮来，树枝被狠命地摇曳着，发出“咯咯吧吧”的响声，似乎随时都会脱离树干，被甩向远方。不知谁家的窗户未挂窗吊钩，失去控制的窗不停地摇动，磕磕碰碰，我还没有来得及推测其后果，便听到“砰”的一声，玻璃碎了。

云

天如碧海，云像海上的轻舟，静静地，轻轻地飘泊，生怕惊醒大海的酣梦。大的、小的、白色的、紫色的云块，看上去如褪了色的蓝布嵌了几枚图案。那图案一会儿像金鱼、像白鲸、像蟹爪、像骏马……一会儿互相碰撞，互相招手，不愿亲近，又不忍分离。

雷电。

雾

雨

疏雨滴梧桐也好，骤雨打荷叶也罢，韵律都清脆可听。尤其是敲在屋瓦上的古老的音乐，似乎柔和而又铿锵，似乎辽远而又逼近。丁丁冬冬，好像无数珍珠落在玉盘上。重重轻轻，密密细细，点点滴滴，仿佛李斯特黑键白键间的驰骋，俞伯牙《高山流水》中的沉吟。那古老的琴，那苍凉的节奏，叩过千片瓦万片瓦，即兴演奏单调里的神韵，间间歇歇敲一个雨季。

2

“沙沙沙”，春雨在下着，那春雨像银丝，像轻纱，整个大地仿佛被笼罩在茫茫的雨幕之中。春雨悄悄的湿润了肥沃的泥土，轻轻地唤醒那沉睡的草娃娃，小草苏醒了，大地一片嫩绿。春雨润绿了杨柳，润开了报春花，报春花鼓起了小喇叭，“滴答，滴滴答”。

春雨淅淅沥沥，如缕如丝飘落大地，雨珠儿串成一个大珠帘，如烟似云地笼罩了一切。快乐的小燕子穿来穿去，想用尾巴剪断雨帘``````雨滴像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面泛起粼粼涟漪机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要去吮吸那晶莹的水珠。

春雨绵绵，洒在梧桐树的叶子上，“沙沙沙”，像少女轻拨琴弦，又像蚕宝宝吞食桑叶春雨飘在桃花上，聚集着，滚动着，花瓣上便出现了千颗万颗闪烁着光彩的珍珠，桃花张开了笑脸。

春雨“滴答、滴答”落在田野上，农民张开了笑脸，仿佛在说：“春雨贵如油啊!”他们正在春耕、播种、插秧，脸朝黄土背朝天。这时使我想起“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗。农民是多么的辛苦啊!当他们抬头看着那刚插好的一大-片秧苗，却忘了辛苦和疲劳，脸上还露出了喜悦的笑容。那刚插下去的秧苗，远远看去像一块绿色的地毯，美丽极了!

雪“看啊，下雪了!”我被这声音吸引到了走廊上，往外一看，确实不错，很小的雪花缓缓飘落，我的心不禁生出一分喜悦，盼望着它能带给我们一场真正的大雪，又过不久，城市已经被这轻柔的雪花轻轻的覆盖了一层。每一片雪花都轻柔地盘旋着落下，成了大地上一层雪的一小部分，每一片雪花又汇成了让大地银装素裹的美景。面对着雪，我想吟诵几句学过的诗歌，却怎么也想不起来。看来，大自然赋予我们的是无法用言语表达的。我虽然不能说，但是，我可以听，听雪的声音。大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上，在这一刻，一切都是美好的，一都是寂静的，站在窗前，那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起。它们的欢乐，我听得到。雪还未停，孩子们就忍不住出来玩了，打雪仗、滚雪球，虽然雪花还在飘零，他们却不顾家长的反对，玩得不亦乐乎，充斥着童年的欢乐。雪任凭我们把它们捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸来砸去。他的身体虽被砸得七零八落，四处飞溅，但他们从不抱怨，给我们快乐，就是它的快乐。它以其特有的语言给我们心灵的温暖，这种声音，我听得到。

有趣的现象有趣的现象大全（19篇）篇十五

在我们生活中有许许多多有趣的现象，今天我也发现了一个有趣的现象，你们猜一下是什么有趣的现象吧！

今天我和爸爸去公园玩，我拿了一个大的渔网，来到小湖的一边。我得意洋洋的拿出渔网，站在小湖边鱼最多的地方，坐在那里，把网往下一放，结果网里全是水，我再将网往水中一放，结果还是水。旁边一个叔叔大声说：“快一点，将网一下子放在水里。”我试了一下，还是水。我伤心极了，那个叔叔走过来，得意洋洋的说：“你的速度还不够快。”叔叔用最快的速度将渔网放下去，拉上来，一只鱼都没捞上，都是水。那个叔叔急了，左边试一下，右边试一下，还是水。

一旁的爸爸赶快跑过来，对我说：“你看那边的柳树是不是上面是平的下面就弯了，这样就打折了。”我听了爸爸的话，将渔网弯放了一点，果然网到了许多的鱼。

我得意洋洋，开心极了，露出了甜美的笑脸。我的笑脸，像一朵绽开的花朵。我对爸爸说：“爸爸你怎么能想到这种办法？”爸爸对我轻轻地说：“我们一定要动脑思考问题，才能想出办法。”

这就是光折射造成的一种现象，让我懂得了遇到事情要动脑思考，就会发现许多的奥秘。

有趣的现象有趣的现象大全（19篇）篇十六

今天我妈加班。在家完成作业后，我感到很无聊。做点什么？是的，手工做。

我迅速用纸板切了一些鱼，一条一条地放进水里。我以为纸鱼会像纸船一样向前游，没几分钟，鱼就翻了个身，沉入海底。失望到决定洗手，但按洗手液的时候，突然想起前天在电视上看到的一个实验，受到启发。

我马上切了一条纸鱼，在硬纸板背面放上洗洁精，放入水中，期待鱼能像电视上的纸船一样快速向前游去。等了很久，“鱼”一分钟都没动，还用它空洞的眼睛盯着我，仿佛在说：“小主人，别异想天开了！”气得把洗洁精掉它眼睛上了，哈哈！奇迹出现了，“鱼”自己向前游，甚至围着脸盆转圈！找一个找不到的地方真的很难。

我看不懂，就打电话给我“有见识的人”爸爸，他说下班后再研究。哼，等他，黄花菜凉了！找杜娘比较靠谱。“杜娘”告诉我，最初把纸鱼放入水中时，水分子向四面八方的拉力保持平衡，所以它静止不动。当我把洗洁精滴入鱼的眼睛时，水分子的拉力被破坏了，洗洁精沿着纸鱼的腹部回流，破坏了鱼尾上的拉力，但鱼头上的拉力依然存在，于是鱼向前游去。

有趣的现象有趣的现象大全（19篇）篇十七

在我们的生活中，有许许多多的有趣的现象，比如：燕子低飞表示要下雨了，蜘蛛结网晴天就要来到了，早上起雾下午一定是晴天，晚上起雾明天准是阴天等等……我在生活中最有趣的就是观察蚂蚁了！

星期六的下午，我和爸爸一起来公园玩的。我在公园的草坪上发现一个蚂蚁洞了，四只蚂蚁搬到一块饼干，接着六只蚂蚁在搬一只螳螂。我又看见一只蚂蚁在搬一粒米，我问爸爸：“蚂蚁重，还是重呢？”爸爸对我说：“我也不知道，要不你拿一只蚂蚁和一粒米称一称就知道了。”我小心翼翼地捉了一只，我和爸爸飞快得跑了回去了。我称了称，原来是米重啊！

星期日的早上，我去浇水的时候，发现花蕊里在一个蚂蚁卵，我观察了一个小时卵裂开了，一分钟过去了，小蚂蚁从卵里出来了，星期一的早上，蚂蚁长大了，星期三的.下午，小蚂蚁成了青年蚂蚁，星期五的下午，青年蚂蚁又成长为成年蚂蚁，它走出了花蕊。小蚂蚁从青年蚂蚁再到成年蚂蚁的经历可真有趣啦！

生活中有趣的现象可真好玩儿啊！我爱大自然！

有趣的现象有趣的现象大全（19篇）篇十八

鱼儿和清洁虾。

燕千鸟和鳄鱼。

犀牛鸟和犀牛的共栖。

文鸟和野蜂共栖。

百舌鸟与金黄鼠的共栖。

益蚁与蚁栖树。

鼯鼠与金钗石斛。

合作共栖的寄居蟹和海葵。

配合默契的豆蟹和扇贝。

形影不离的向导鱼和鲨鱼。

性情凶猛的鲨鱼，一般在海洋中上层活动，它一口能吞下成群的小鱼，还能咬死和吃掉比它大的鱼或其他动物，真可谓是"海上魔王"。奇怪的是，它却从不吞食和它形影不离的小伴侣--向导鱼。向导鱼能在鲨鱼周围游来游去，既敏捷又快速，一点儿也不怕鲨鱼。向导鱼长仅30厘米左右，青背白肚，两侧有黑色的纵带。它和鲨鱼关系十分友好，每当鲨鱼出征巡猎时，它们就紧随其后，仿佛像护驾的卫队一样，准确地模仿它的一举一动。有时，向导鱼也游到前面去侦察情况，但会很快地回到自己的原位，可以说是寸步不离。鲨鱼从不伤害自己的小伙伴，还把吃剩的食物赏赐给它们。遇到危险时，还允许它们躲到自己的嘴里。有人认为，向导鱼护卫鲨鱼左右是在帮助这个异种伙伴寻找猎物，因为鲨鱼的视力不佳。但现在有人证实鲨鱼的其他感觉器官很完善，所以认为向导鱼的主要职责可能是给鲨鱼的皮肤打扫卫生。而向导鱼则凭借着朋友的威风来保护自己，并得到一定的食物保障。

有趣的现象有趣的现象大全（19篇）篇十九

1、久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

2、处暑雷唱歌，阴雨天气多。

3、天上钩钩云，地上雨淋淋（钩卷云）。

4、好天狂风不过日，雨天狂风时间长。

5、瓦块云，晒死人。

6、烟囱不冒烟，一定是阴天。

7、馒头云，天气晴（淡积云）。

8、冷得早，暖得早。

9、东风下雨，西风晴。

10、处暑晴，干得死河边铁马根。

11、云从东南来，下雨不过响。

12、七月北风及时雨。

13、久晴大雾阴，久阴大雾晴。

14、云行东，雨无终；云行西，雨凄凄。

15、处暑不下雨，干到白露底。

16、有雨山戴帽，无雨云拦腰。

17、日落乌云涨，半夜听雨响。

18、早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

19、一日到暗，雨不断线，大雨明日见。

20、有雨天边亮，无雨顶上光。

21、夜星繁，大晴天。

22、燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊。

23、东虹日头西虹雨。

24、一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。

25、昼雾阴，夜雾晴。

26、棉花云，雨快淋。

27、晚看西北黑，半夜看风雨。

28、星星眨眼天要变。

29、谷雨不雨，交回田主。

30、云交云，雨淋淋。

31、蚊子聚堂中，来日雨盈盈。

32、日晕三更雨，月晕午时风。

33、细雨没久晴，大雨无久落。

34、日晕三更雨，月晕午时风。

35、河里鱼打花，天天有雨下。

36、东边日出西边雨，阵雨过后又天晴。

37、早看东南，晚看西北。

38、重雾三日，必有大雨。

39、八月十五云遮月，正月十五雪打灯。

40、空山回声响，天气晴又朗。

41、早怕东南黑，晚怕北云推。

42、火烧乌云盖，大雨来得快（积雨云）。

43、南风暖，北风寒，东风潮湿西风干。

44、黑猪过河，大雨滂沱（大块碎雨云）炮台云，雨淋淋（堡状高积云）。

45、南风怕水溺，北风怕日辣。

46、先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。

47、雷声绕圈转，有雨不久远。

48、早晚烟扑地，苍天有雨意。

49、春吹东风雨咚咚，冬吹东风雨无踪，秋吹东风毛毛，夏吹东风雨漰漰。

50、日落西山一点红，半夜起来搭雨蓬。

51、处暑有雨十八江、处暑无雨干断江。

52、处暑落了雨、秋季雨水多。

53、西虹跨过天，有雨在眼前。

54、天乌地黑无风发，大水落得阔。

55、月亮生毛，大雨冲壕（“毛指晕或华）。

56、久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。

57、蚂蚁垒窝要下雨。

58、水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。

59、旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。

60、蜘蛛结网天放晴。

61、久雨西风晴，久晴西风雨。

62、一日南风，三日关门。

63、天上鲤鱼斑，晒谷不用翻（透光高积云）。

64、泥鳅跳，风雨到。

65、早上红云照，不是大风便是雹。

66、久雨必有久晴，久晴必有久雨。

67、东北风，雨太公。

68、大暑小暑不是暑，立秋处暑正当暑。

69、天上钩钩云，地上雨淋淋。

70、棉花云，雨快临（絮状高积云）。

71、天上花花云，地上晒死人（毛卷云）。

72、不怕初一阴，就怕初二下。

73、早晨地罩雾，尽管晒稻谷。

74、小暑热得透，大暑凉溲溲。

75、天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。

76、朝怕南云涨，晚怕北云堆。

77、天早云下山，饭后天大晴。

78、天上扫帚云，三五日内雨淋淋（密卷云）。

79、南风不过午，过午连夜吼。

80、雷公岩岩叫，大雨毛快到。

81、先下牛毛没大雨，后下牛毛不晴天。

82、南风头，北风尾。

83、鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。

84、早上朵朵云，下午晒死人。

85、风静天热人又闷，有风有雨不用问。

86、早霞不出门，晚霞行千里。

87、朝霞不出门，晚霞走千里。

88、鱼鳞天，不雨也风颠。

89、久雨冷风扫，天晴定可靠。

90、四季东风四季晴，只怕东风起响声。

91、云行北，好晒谷；云行南，大水漂起船。

92、满天乱飞云，雨雪下不停（恶劣天气下的碎雨云）。

93、日落云里走，雨在半夜后。

94、天上鲤鱼斑，明日晒谷不同翻。

95、雷公先唱歌，有雨也不多。

96、早阴阴，晚阴晴，半夜阴天不到明。

97、太阳现一现，三天不见面。

98、鱼鳞天，不雨也风颠（卷积云）。

99、落雨落得慢，近日雨不散。

100、云自东北起，必定有风雨。

101、天上灰布云，下雨定连绵（雨层云）雨打五更，日晒水坑。

102、一场春雨一场暖。

103、处暑一声雷，秋里大雨来。

104、燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。

105、清早起海云，风雨霎时临。

106、清早宝塔云，下午雨倾盆。

107、东虹日头，西虹雨。