人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
学期教学计划篇一
我校共有6个教学班,教师11名,学生184名,教师学历全部达标。教师能够自觉遵守《教师职业道德规范》,做到教书育人、为人师表、诲人不倦、勤于学习。上学期期末统考我校成绩与以前相比有了较大的进步,我们会更加努力,同时更好地完成总校布置的各项工作是我们的重点工作。
1、积极推进教育教学改革,夯实学生基础,更出色的完成教学任务,全面贯彻落实《辛立庄镇总校20xx——20xx学年第二学期工作计划》。
2、扎实推进素质教育,全面展开课程改革。在新一轮课改中,更新理念,调整角色,提高教师自身的整体素质,增强解决问题的综合能力,已成为教师教学最紧迫的任务。教师要建立以学生发展为本的课程价值观,科学与人文整合的课程文化观。发挥主动性、创造性、成为知识和课程的开发者和创新者。
3、加强对全体教师的业务培训,建立一支积极进取、团结协作、敢于创新、敢于争先的教师队伍。从而达到提高教育教学水平的目的。
1、加强师生的思想政治教育工作:
(1)教师的思想政治教育工作,着力做好四个方面的工作,一是进行党的路线、方针、政策教育和当前形势教育,帮助教师树立正确的教育态度。二是进行端正教育思想、转变教育观念的教育,树立新时代的.人才观、质量观、基础观。三是进行认真履行岗位职责的教育,踏踏实实的做好教书育人的各项工作,树立责任心、事业心和进取心。四是进行热爱学生、为人师表的师德教育,提高教师思想修养,树立良好的教风。
(2)学生的思想政治教育工作,采用多样形式、多种方法、全方位的对学生进行学习观教育,使学生爱学、会学、懂学,为终身学习奠定基础。
2、加强基础课,兼顾其他学科。注重语文、数学、英语、科学等基础学科在教学过程中的主体地位,同时兼顾音乐、体育、美术、信息技术等非考试学科的教育,在师资力量、课时安排等方面保证基础课的前提下,尽力补充非考试科目的教学力量。
3、改革教学方法。教学方法的改革遵循以下几条原则:加强基础、培养能力、发展智力;教师的主导作用与学生的主体地位相结合,减轻学生负担与提高教学质量相统一;鼓励教师探索研究,形成自己的教学风格、教学艺术。
4、加强和扩展课外活动,加强对课外活动的领导,积极创造各种条件,提高活动质量,逐步做到形式和内容的统一,抓好活动的科学性和管理的制度化相结合,形成一个相对独立的与课堂教学相辅相成的活动体系,促使学生全面的、和谐的发展。
5、改变教师评价标准。评价方法立足三个“有利于”:有利于学生全面发展,有利于培养目标的实现,有利于学生主动的愉快地学习知识。加强对教学质量的考核和分析研究,逐步实现综合评定,既评成绩、又评能力,既评态度、又评方法。
1、合理分配教师资源,做到人尽其能,“岗岗有其合适人,人人有其合适岗”。
2、区别不同对象,以不同的要求和方法帮助教师进修和提高。
3、为教师提供必要的书籍和复习材料,对内加强资料的准备,为教师提供丰富的精神食粮,对外组织教师走出校门参观、学习,取其他兄弟学校所长补己之短。
4、坚持以老带新,以新促老,互助互学、共同提高。
5、尽量提高教师待遇,发挥教师潜能,调动教师教书育人,服务育人,管理育人的积极性。
学期教学计划篇二
全班共36人,学生通过上一学期的学习,已养成了基本的学习习惯,形成了基本的学习能力。能比较主动地参与课堂学习,完成各项作业,平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需要多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看,学生的语言表达能力还需要不断训练,写话能力也有待提高。还有少部分学生学习基础较差,行为习惯和听课习惯也较差,需加强培养引导。自我控制能力不强,学习习惯仍有欠缺,需加强培养引导。
(1)继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。
(2)培养专心听讲、积极发言的良好习惯。
(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。
(4)认真完成作业,做到书写正确、整洁。
(1)准确认读483个生字。
(2)掌握课本安排的76个常用偏旁。
(3)能按笔顺正确书写、默写生字298个。
(4)理解课文内容。
(5)正确、流利地朗读课文,对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。
(6)背诵指定的课文。
本学期将在指导学生写字上下工夫,使学生掌握汉字基本笔画地书写要领,结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结构,达到书写正确、整洁、美观。
(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。
(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
(1)能看图写一句完整的话或几句连贯的话。
(2)能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。
(1)完成10句名言的背诵任务。
(2)完成8首古诗的背诵任务,注重理解,加强默写。
(3)完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上,下工夫。
(1)指导学生阅读一定量的童话故事及自然科学等,积累学生的知识,在读书中培养学生的语文能力。
(2)领读一些富有时代气息的新鲜阅读内容。
1、根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课、写好活页教案,按时批改作业及时反馈、讲解。
2、利用本学期网上继续教育的机会,多充电,使自己的教学适应时代要求,同时结合班级实际,努力进行课堂教学的推陈出新,摒弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法,把轻松愉快的气氛带入课堂,让学生乐学、会学、会用。
3、高效利用课堂时间完成课本内容的教学,努力做到当日事,当日毕。
4、利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读;通过讲故事的形式激发学生的读书兴趣;定期开展讲故事及朗读竞赛,调动学生读书的积极性。
5、建立班级小书库,让学生有书可读。
6、利用课堂教学时间,班级特色教学活动时间,教学生写字,提高学生写字水平。
7、利用课间及中午时间指导、检查学生背诵。
8、关注班级中学习落后的同学,给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。
9、争取家长的支持和配合,使家长加强家中的作业监督与管理。
《如何有效激发学生的阅读兴趣》,总之,本学期我将积极主动地、扎扎实实地抓好语文教学工作,争取在培养学生听、说、读、写等方面再上新台阶。
学期教学计划篇三
以新课程理念为指导,以教育创新为动力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。
全班47人,男生29人,女生18人,活泼好动,组织纪律性不强,问题学生较多,但学生都有上进心,能在鼓励中进步。
1、重视学生学习习惯的培养
听:能安静听人讲话,态度认真,注意力集中,还要边听边想,边听边记。
说:学习说普通话,要口齿清楚,声音响亮,态度大方,学习使用礼貌用语。
读:读准字音,不加字,不漏字,不唱读,不顿读,能在课外阅读适合自己的书报。
写:正确的书写方法和写字姿势,以及认真书写、保持纸面整洁、爱惜文具等。
想:边听边想,边读边想。
问:碰到疑难问题不能解决的,敢于提出。
2、识字与写字:335个生字,读准字音认清字形,大致了解在语言环境里的意思,生字在课文里会读,离开课文会认。认识汉字的基本笔划和常用的偏旁部首,了解笔顺规则。培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。(识写分流,识多写少,识227个写108个。在书写中注意笔顺、结构、书写规则等的渗透。)
3、汉语拼音:学习汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节,学习拼音方法,能正确地拼读音节。借助汉语拼音识字阅读。
4、阅读:学习朗读课文,对朗读有兴趣。能读得流利,读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。(小专题与书香校园有机结合,进行课外阅读。)
5、写话:对写话有兴趣,写出自己想说的话,根据表达需要,学习使用常用的标点符号。
6、口语交际:逐步养成讲普通话的习惯,努力听懂别人讲话的内容,积极参加讨论,能发表自己的意见。
7、开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养。
姿势不对不动笔“的良好的读写习惯,并进行反复的严格的训练。
2、 教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握它们的音与形,可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。
3、识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来。