心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
庐山游心得体会及感悟篇一
庐山位于江西省南昌市，是中国四大名山之一，素以奇峰险岭、秀丽山水、古迹众多而闻名遐迩。我有幸在最近的假期选择了庐山作为我的旅游目的地，这次旅行给我留下了深刻的印象。
庐山不仅因其自然风光美丽，还因为它承载着悠久的历史文化。庐山是古代文人墨客的聚集地，有许多文人曾在这里留下了千古名篇。在庐山，我们参观了李白题诗碑、刘禹锡题诗碑等文人遗迹，深深感受到了古代文化的厚重和浓郁。同时，庐山还有许多历史古迹，如龙虎山、三清殿等，这些古迹让我感受到了中国悠久的历史。
二、庐山美不胜收，让人陶醉其中
庐山的美景实在是美不胜收。山上有七十二峰，峰峦叠翠，形态各异，让人不禁惊叹大自然的鬼斧神工。我特别喜欢庐山的日出和日落，每天早晨，我都会早早起床，爬上山顶，目睹太阳从东方冉冉升起的壮丽景象。夜晚，我则会去日景台，远望太阳落山的美景，那一刻，我仿佛被大自然的魅力深深吸引，忘记了周围的一切。
庐山还有许多不同的景点和景观，如芦林湖、白鹿洞、红叶谷等等。这些景点都各有特色，无论是山水如画的芦林湖，还是神秘幽静的白鹿洞，都让人流连忘返。同时，庐山的空气清新，山风轻拂面庞，仿佛进入了一个净土，让人心旷神怡。
三、庐山旅游教育启发人生思考
庐山是一所大自然的学校，它在我心中埋下了深深的种子。在庐山旅行中，我不仅欣赏了自然美景，还学到了许多珍贵的生活智慧。
在庐山爬山的过程中，我真切体验到了自己的极限和挑战。爬山不仅需要体力，更需要毅力和坚持不懈的精神。这让我明白了在生活中，只有坚持不懈地努力，才能超越困难，达到自己的目标。
同行的伙伴们也给我留下了深刻的印象。他们有的乐于助人，有的乐观开朗，有的富有智慧。在交流和相处中，我学到了与人为善，乐观积极的态度，这些都是宝贵的财富。
四、庐山游览安排合理，增强旅游体验
庐山旅游非常注重游览体验的安排，给游客提供了很多方便和愉悦。庐山有很多游览路线可供选择，我可以根据自己的喜好和时间来选择自己想要的线路。
此外，庐山旅游文化活动丰富多样，如高山竞走、山歌对唱等。这些活动不仅增加了旅游体验的乐趣，还让我更好地了解了当地的风土人情。
五、庐山旅游给我带来了深刻的心灵感悟
庐山旅游虽然只是短短的几天时间，但它给我带来了深刻的心灵洗涤与感悟。在庐山的旅途中，我感受到了大自然的伟大与美丽，也感受到了人与人之间的温暖和帮助。
庐山的美丽景色让我知道，人与自然是紧密相连的，我们应该珍惜自然资源，保护环境。同时，庐山的历史文化让我明白，我们要学会尊重历史，传承文化，才能让我们的生活更加丰富和有意义。
庐山旅游也让我明白，人生是充满乐趣与挑战的旅程。只有不断拓展自己的视野，勇于面对困难，才能在人生旅途中获得更多的收获与成长。
总之，庐山是一个拥有壮丽山水与丰富文化的地方，它不仅给我带来了美丽的心灵愉悦，还让我思索人生的意义与方向。我相信，庐山的美景和它所传递出的深邃内涵将永远留在我心中，激励我在生活中追求更美好的未来。
庐山游心得体会及感悟篇二
从山峰和山谷的正面和侧面，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种不同的面貌。我不知道庐山的真面目，但我只在这座山上。"。我听妈妈说这首诗描绘了人间仙境——庐山。我真的很想看看。没想到假期刚过，爸妈就带我去庐山了。我喜出望外。
庐山位于江西省北部，东临鄱阳湖，南接南昌王腾馆，西接京九铁路大动脉，北接滔滔长江，形成了举世无双的壮观景象。“春如梦，夏如水，秋如醉，冬如玉”，造就了一幅充满勇气的山水画。我们的车开着盘山公路，让我头都晕了，终于来到了庐山的山腰。
早上六点，我们踏上庐山的大巴，大家有说有笑。
我们首先来到庐山的“大门”。大门用几个“擎天柱”支撑着它的牌匾，进了大门。我们看到了华师山庄，蒋介石曾经住过的地方。华师别墅是中西合璧的风格。华师别墅旁边是一座教堂。听说蒋介石是来玩的，被捕了。现在这座教堂还在使用。
离开教堂后，我们走上寿山路，走了大约30分钟后来到三叠泉。俗话说“不到濠山坡不能上庐山”，但这里的人却说“不到三叠泉不能上庐山。”。因为到处都有英雄坡，但只有庐山有三体拳，所以我用三体拳洗手。
离开三叠泉后，我们走在山脊上。过了四五分钟，我们来到了庐山瀑布，它古今中外都很有名。“阳光香炉产生紫色烟雾。从瀑布看千川。飞下三千尺，疑是银河陨落九日。”这个瀑布就像一个白色的窗帘。薄薄的水滴像伞兵一样从天而降，让我们觉得有点凉。水滴就像冷却机。瀑布旁的小亭子小巧玲珑，旁边是生机勃勃的树木和松柏。这座庐山瀑布名不虚传。我们来到山顶，庐山的风景映入眼帘。从远处看，太阳公公正在下山。首先，天空是金色的，逐渐变成淡金色、深红色和淡白色。最后，太阳公公下山了。月光下，路如长龙，树如绿色的“海洋”，细流是龙的胡须，山是龙的身体和尾巴。
啊，庐山真壮观。我们满载而归，依依不舍地离开了庐山。
庐山游心得体会及感悟篇三
庐山，位于江西省九江市，素有奇险秀丽之称。近日，我有幸前往庐山旅游，亲身感受了这座名山的壮丽和神奇。在此，我将分享我的庐山旅游心得体会和感悟。
第二段：自然美景的震撼
庐山被誉为“五岳归来不看山，庐山归来不看岳”。它的山峰险峻，林海茫茫，让人无不叹为观止。我在登庐山的过程中，走过著名的“长空栈道”和“九道拐”，领略了庐山的壮丽景色。站在山顶，我感觉仿佛融入了大自然之中，空气清新湿润，湖光山色尽收眼底。青山翠谷，飞瀑流泉，以及那如诗如画的仙人洞，让我感叹大自然是多么的神奇和美丽。
第三段：历史文化的印记
庐山不仅有自然美景，还有悠久的历史文化。在庐山游玩的过程中，我参观了有着1500多年历史的庐山大悲禅院，感受了佛教文化的熏陶。此外，我还参观了庐山风景区内的历史建筑，如庐山烈士陵园等，对中国革命历史有了更加深入的了解。这些历史文化的印记，让我感受到了庐山的文化底蕴和人文之美。
第四段：人文风情的魅力
庐山不仅有山川风景和历史文化，还有独特的人文风情。在庐山游玩的过程中，我品尝了当地的美食，如庐山烤鸭、熏鱼等，领略了当地的风味。此外，我还参加了当地的传统民俗活动，如庐山龙舟比赛和苗族歌舞表演等，感受到了庐山人民的热情和活力。这些人文风情的魅力，让我对庐山的喜爱更加深了一层。
第五段：旅游中的体会与感悟
庐山之行让我获得了很多体会与感悟。首先，大自然的美丽和神奇是无与伦比的，我们应该更加珍惜和保护环境。其次，历史文化的印记让我对传统文化有了更加深入的了解，我们应该传承和弘扬中华民族的文化底蕴。最后，庐山的人文风情让我感受到了人与人之间的和谐和友善，旅游不仅是欣赏风景，更是与人交流和互动的机会。
总结
庐山旅游是一次难忘的体验，让我留下了深刻的印象。大自然的美景、历史文化的底蕴以及人文风情的魅力都给我带来了很多启发和思考。我相信，将来一定还会再次登上庐山，感受它的魅力和神奇。希望更多的人能够来庐山旅游，亲身体验这座山的独特之美。
庐山游心得体会及感悟篇四
早就在课文《庐山的云雾》中领略了庐山的风采，我十分希望能去庐山，看一看李白笔下的庐山瀑布。今年暑假，我终于有机会去庐山了。
经过七个小时的车程，我来到了这个梦寐以求的地方。
“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”李白的这句名句就是赞颂的庐山三叠泉瀑布。当地有“不到三叠泉，不算庐山客”之说。三叠泉瀑布有三级。第一级落差20米，第二级落差50米，第三级落差80米，落差共150米。仰望，才可以看见顶。直泻而下的溪水飞溅出许多水珠，我的脸上、身上到处都是，凉爽极了！瀑布如同一条白练，向下奔跑着，坠入深潭。孩子们在浅滩上戏水，有的卷起裤角，脱掉鞋袜，在互相扑水；有的索性只穿短裤在浅水里游泳；还有的在踩水，激起的浪花打湿了人们的衣衫。看他们玩的兴高采烈，我也加入了他们的行列。水，清晰可见，溪底五彩的石头美丽极了！我双手撩起一点水，擦试了以下脸，顿觉无比凉爽。
两旁的断崖绝壁，令人望而生畏！
庐山，真不愧为“世界自然与文化遗产”！庐山，你是我的骄傲！
庐山游心得体会及感悟篇五
庐山是江西九江的名胜古迹，它风景优美，历史悠久，是令人神往的游览胜地。
在假期晴朗的一天，我和家人带着愉悦的心情前往庐山。
进入庐山山脚，一股冷气向我们袭来，随着小车开往半山腰，感觉不一样：空气稀薄，突然之间就变得沉闷，有点喘不过气来，耳朵响着忽大忽小，忽轻忽重的噪音回声。当小车快开往山顶时，一层层薄雾就像仙女洒下面纱一样月给人一种清纯风韵的感觉。望着远方，隐隐约约只看见几座连绵起伏的高山。当小车进入山顶时，雾气弥漫，像浓烟一样笼罩着整座山谷。我们的小车像甲虫一样慢慢地爬行着。那时根本看不清方向，好像在仙山中漂浮着，给人一种心惊胆战的感觉，怕整个车子掉下去，腿脚发软。
随着小车的爬行，终于来到了目的地——庐山瀑布。
映入眼帘的是：瀑布水流汹涌，呼啸奔腾着聪顶端倾斜而下，形成一座巨大的水幕。水幕打在瀑布底部的岩石上，发出沉重的轰鸣声，溅起了阵阵的水花，水汽慢慢地升向天空，形成团团水雾似云似烟，仿佛随风飘扬的朵朵白云。这惊天动地的气势，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”看到此情此景，我深感古人描写精透，妙笔生花!
此番旅游让我大开眼界，知道了世界是那么的奇妙，那么多的奇山异水等待着我们去发掘。我一定要努力读书，长大成为一个出色的人!
庐山游心得体会及感悟篇六
尽你的能力，影响身边的孩子，先唤醒沉睡在他们身上的自尊自重自爱，才可能让他们的心触摸到“阳光”“感恩”“宽容”等等美好的词儿，而只有他们怀揣这些词儿了，才会萌发出对自己对生活蓬勃的热爱!
我找到了那个孩子：“班主任伤害了你，你恨她?”没有。他回答得很干脆。没有无缘无故的恨或恶，总得事出有因吧?我追问，“跟老师有点小矛盾?”没事干，好玩。他一副敢作敢当的凛然，将我的心又狠狠地砸了一个坑，比听同事转述时更厉害。
我努力使自己平复下来，继续跟他沟通。“你那样对待老师的手套，看起来是手套，其实伤害的是老师的感情……如果你一进教室，发现自己的书包公然被同学们踢来踢去，甚至踩得脏兮兮，你会怎么样?你可能会很伤心甚至很愤怒，就像踢你自己一样。”他低下了头，用脚在地上划拉着。我继续说，“你的书包跟老师的手套从根本上讲是一样的……因为你的那个举动，老师批评你甚至打你俩耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重别人，自然得不到对方的尊重……”
后来事情发展得有点狗血，家长死死抓住“打了孩子一巴掌”这一点大闹，并要求处分老师。不难想象，那孩子被我苦口婆心说得低下去的头又会高昂起来。
我知道，我无力改变社会的种种畸形，无法影响有些孩子身后的家庭，只能拼力来唤醒孩子自身沉睡着的美好。我也知道自己没有金刚钻，却还是见瓷器活就想试试。我坚信，没有孩子生来就是破罐子，也一定还有些孩子在危机四伏的原生家庭里很小心地保护着自己的洁净与良善，等着自己有能力了尽快逃离。
“老师”这个身份很沉重，教书育人不能只划定在自己所带的班级里。尽你的能力，影响身边的孩子，先唤醒沉睡在他们身上的自尊自重自爱，才可能让他们的心触摸到“阳光”“感恩”“宽容”等等美好的词儿，而只有他们怀揣这些词儿了，才会萌发出对自己对生活蓬勃的热爱!
庐山游心得体会及感悟篇七
一、揭题。（3分钟）
1、同学们今天非常精神，各个都闪着像宝石一样的眼睛看着老师，让我觉得你们非常可爱。刚才同学们背诵了课内外学过的古诗，所话说“熟读古诗三百首，不会吟诗也会吟”只要大家坚持学习古诗，就会成为小诗人。
2、今天我们学习的这首古诗的作者是谁？（李白）谁能给我们介绍一下诗人？（3名学生说，师相机补充）
3、同学们对诗人李白有了一定的了解，李白的诗风格雄奇豪放、想象丰富。现在请大家大声、整齐的把古诗的题目读一遍。
4、李白望哪里？庐山瀑布，请再读一遍题目（望庐山瀑布）
二、初读古诗，读通诗句。
（一）认识生字、词语。（6分钟）
1、（课件出示生字词）通过昨晚的预习，大家都会读生字了吗？谁来当小老师教大家读生字？（领读、齐读）
2、在这些生字中你觉是觉得最难记的生字是哪个？
（指名几个说难字如：瀑、疑，说了后请其他小朋友说说自己是怎么记的，帮助有困难的孩子）
3、这些生字里面最容易写错的就是“流”字，我们怎样就记住它呢？（边说变画出：三点水和水有关，右边下半部分是一个变形的“川”字，像水从山上流下来；右边还有一点水，千万别忘了写下来。）
4、请同学们伸出小手跟着老师写“流”（师范写，生书空）请同学们在练习本上练写一个“流”字。
5、认识了生字，我们来读一读词语。（齐读）
（二）初读古诗。（4分钟）
1、现在我们把生字和词语带到古诗中读一遍，读准字音、读通句子。（请同学们自由读）
2、（出示画节奏的古诗）要读好古诗还要读出它的节奏，谁能读出诗的节奏美？（3名同学读）
师：刚才几位同学都读得非常有节奏感，请全班同学有节奏的再读一遍。
三、理解诗意，品读。（15分钟）
（一）俗话说“书读百遍，其义自见”老师相信同学们一定可以借助字典、课文注释和插图展开想象，读懂这首诗。我们先来看看一二句的意思。
1、要理解诗句意思，就要先弄通生字词意思。通过预习，说说你知道哪些词语的意思。（指名几个分别说）
这两句诗中那个字活生生地画出了看炉峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。（“生”字）
把诗句中的“生”字换成”“升”好不好？（不好，因为“生”字把香炉峰写活了，也隐隐地把山间的烟云冉冉上升、袅袅浮游的景象表现出来了。
从这个字我们看出诗人用词非常准确。
“遥看”是远看的意思，与题目中哪个字相呼应？（望）请大家再读，读出遥看远望的感觉。
老师把刚才同学们说的字词意思总结了一下，请看着注释说说诗句的意思，谁能说一说？（请3位学生说）
2、品读一二句（相机指导）
（课件出示）
作者是在什么地方望庐山瀑布的？（离瀑布比较远的地房）读的时候要读出遥看远望的感觉。（齐读）
师小结：通过刚才的学习我们知道了理解诗句意思的方法（板书）：读——解——品
（二）用同样的方法学习古诗的第三、四句。
1、（出示诗句）现在，请你和同桌一起合作学习，共同分享生字词的意思。（同桌讨论）
2、指名几个学生汇报：你知道了那些生字词的意思？（老师总结和帮助几个难点字词）这个“落”字好像写出了天上突然发生了变化，天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。这是多么大胆、新奇的想象啊！
3、（出示注释）说来说一说这两句诗的意思。（指名2位学生说）
4、品读。
怎样才能读出瀑布又大又长、飞流直下的感觉呢？（指名2个学生读）
同学们理解了古诗的意思，你觉得庐山瀑布怎么样？谁来说一说你的感受？(庐山瀑布真美啊！„„)
四、拓展。（5分钟）
1、学习了这首诗我想问问大家，庐山瀑布真的有“三千尺“那么高吗？（不是）这是一种什么修辞方法？（夸张）
小结：诗人李白运用了夸张的修辞方法，“三千尺”不是一个准确地数字，只是夸张地说出瀑布很高、很长。
2、你们还知道李白写的哪首诗中也运用了夸张的修辞方法？（课件出示诗句）
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——《赠汪伦》
危楼高百尺，手可摘星辰。——《夜宿山寺》
白发三千丈，缘愁似个长。——《秋浦歌》
3、古人在作诗的时候常常用夸张的修辞方法，我们在作文中也常常运用这种修辞方法。（课件出示 例：这座山真高，我站在山上可以摘到天上的星星。这束花真香啊，我在几公里外就味道了它的香味。老师略作讲解；出示半句话，学生运用夸张的手法接后一句；第三句学生自己创作）
4、汇报：谁来读一读自己写的句子？（3名学生读）
五、回归文本，感情朗读。（1分钟）
看了同学们写的句子，老师很高兴，或许若干年后，我们班级中也会有像李白这样的诗人、作家出现，老师期待着。让我们再次回到李白的诗中，感受庐山的美景和这位诗仙的写作魅力！
（学生感情齐读！）
庐山游心得体会及感悟篇八
一到基地，安排了宿舍后，就把学生集合教同学叠被子、被褥、毛巾等，还布置各班的卫生区。一想到能和同学同吃、同睡，心里乐滋滋的，又想到要打扫卫生区。又要限制我们，晚上10点睡觉，早上6点起床，又不能出去外面，心里很不是滋味。
傍晚，教官用广播叫同学们集合，准备吃饭了。同学们一听到吃饭，便顾不得别的，直奔操场。操场上顿时人声鼎沸，不一会儿，便对齐了。由三路进食堂，进食堂后，还要一席10个人把桌子围住，身子要站直，不准乱动。有的同学眼巴巴地望着饭菜，却吃不到，肚子激烈地做出反抗， 咕噜、咕噜 地直叫，可还是有些忍下来了;有的同学饿提受不了，看到饭菜就猛吃，结果被教官教训了一顿。看到这种情况，有的惊恐不已，有的幸灾祸，真不该是喜还是忧。必须等到教官喊 坐下 才可以坐，并且不能太吵，如果太吵，教官便再次喊 起立 ，我们就得再站起来，如此循环，只要安静，便可坐着。这样就能开饭了吗?当然不是，到这个阶段必须腰挺直，两手放膝盖上，当然要等到喊 开饭 才可以吃。这样开饭的事就告一段落了。
第二天，由于早上3、4点起床，在6点xx年磨一剑”的辛酸。然而，我们不会抱怨，更不会放弃。在锻炼中我们认识了很多，从而走向了坚强。
军训第一天，教官首先叫我们站军姿十分钟。十分钟，在平常是一个很短的时间，可现在，烈日当头，十分钟在我们眼里简直是漫长的冬季。炎热的太阳火辣辣的炙烤着大地，脚后跟并拢，双脚成60度，挺胸收腹，双眼平视前方，大家都像电线杆似的直挺挺地耸在地上。汗水像一泻千里的洪水，从每一个毛孔中争先恐后地喷涌出来。时间一分一秒地过去，我真希望时间走得快一点，或者下一点雨刮些凉风。但这些都是幻想，有时我实在忍不住想动了，就会在心里默默地念：“坚持就是胜利……”咸咸的汗水流进嘴里，下意识地舔舔，竟分不清是苦还是咸?时间一长，脚底发麻，腿抽筋，腰板痛，头冒汗。教官一声“解散”，大家顿时兴高采烈，此时才发现世界上最美丽的语句是“解散”。经过一天的训练，累得坐下来就不想站起来。尽管如此，我们仍感到激动万分，因为我们以坚强的意志坚持了下去，我们有信心，我们能以顽强的意志坚持到最后。
5天的军训生活结束了。我早已疲惫不堪。刚学立正是，我就疑惑了：为什么体育课中经常做的动作，早已会的动作，教官为什么要如此仔细地讲解，为什么一个左转，一个右转要我们如此煞费苦心地练习。5天的军训让我明白了：站军姿，是为了体现炎黄子孙不屈不饶的精神，体现了龙的传人的毅力;练转身，体现了人类敏捷的思维。我相信，军训生活将使我终身受益。
军训结束了，我知道那不是解脱，而是不舍……军训结束了，而过程的点滴却成为永恒的记忆。我会将这些珍藏，因为它们是我人生中的财富!