英语是世界上使用最广泛的语言之一，学好英语对于我们的发展至关重要。如果你正在努力学习英语，那么这些范文一定会对你有所帮助。
英语高中通知（汇总14篇）篇一
因为世界上大部分国家的人都使用英语，现在英语已经成为一种国际性语言。
在改革开放中，如果你想要和外国人做生意，你必须学习英语，因为他们中的大部分人都是用英语说和写，国际会议的语言也是英语。今天，重要的书籍多是以英语出版的'，如果你懂得更多的英语，你就可以读英文报纸和杂志，学习更多的国际知识，你就可以为世界和平做出你应该做的贡献。
英语对我们很重要，但许多学生不知道他们为什么要学习英语，我希望所有学生都应该重视英语学习井运用自如。
英语高中通知（汇总14篇）篇二
英语的书面表达是对学生英语综合水平的考量，既是英语考试的重点也是难点。要想达到英语写作水平真正的提高，必须要通过平时深厚的积累。实施互动式英语作文教学提倡把工夫下在平时，不能投机取巧，在考试之前死记硬背作文模板蒙混过关，这样虽然在一次两次考试中可能会得高分，但在最后的高考中肯定会暴露无遗。因此，我们必须抛弃这种心理，平时严格对学生英语写作基本功的训练。听、说、读、写这是高中英语要求的四项基本技能，日常中每一个环节的训练都不能轻视。在平时的英语课堂教学中，教师可以创设条件，给学生适当提供一些原汁原味的英文读物，应该符合学生的接受能力，学生通过查阅工具书等基本能看懂。通过阅读这些读物，让学生学习其中好的句子与语法，更为重要的是可以让学生接触到一些平时课本里没有的英语俚语。比如“getyourback(提供保护)”“lightenup(事情会变好的)”“justbecause(没有别的原因)”等等，这些词汇在学生英语写作的过程中如果能适当运用必会为整篇文章添色不少，让学生在千篇一律的传统英语写作模板中脱颖而出。同时，英语写作基本功的训练离不开学生对单词量的掌握，教师应注意提高学生的英语单词词汇量，除课标要求的必须掌握的以外，应为学生提供适量的扩充。
扎实的写作基本功是实施互动式英语写作教学的基础，另一方面要想达到互动式英语写作教学效果，真正提高学生英语写作水平还必须培养学生养成良好的英语写作习惯。英语写作是学生英语综合水平的体现，英语对我们大多数学生来讲并不是我们的母语，而是一种外来语言，所以在英语写作中我们必须重视帮助学生克服东西方思维的差异。写作习惯的培养不是一朝一夕的，教师应该循序渐进，讲究方法。在学生有了一定词汇量基础上，教师可以鼓励学生用英文写日记，日记不必按照严格要求，可以只是简单的几句话，基本的英语句型，如“s+v(主语+谓语)”“s+v+p(主语+谓语+表语)”“s+v+o(主语+谓语+宾语)”等等，鼓励学生记录下平时生活的点滴，让学生从日常生活中积累写作素材，在正式英语考试写作的时候就不会感到没有灵感，无话可说。写英文日记的目的主要是加强学生在日常中对英文的使用，克服学生对英语写作的恐惧心理。同时教师还可以组织多种形式的课堂英语竞赛、英语演讲，鼓励学生大胆开口说英语，不要害怕出错。这在提高学生口语水平的同时也会潜移默化的`提高学生的写作能力。还可以尝试让学生进行角色扮演。如高中必修一第一单元中“anne’sbestfriend”，鼓励学生扮演课本中的人物，身临其境，模仿人物的对话。克服学生对英语写作的恐惧心理、拉近英语写作与学生的距离，轻松的让其成为平时生活中的一部分，养成学生良好的英语写作习惯，这也是开展互动式英语写作教学重要的一环。
英语写作必不可少的一个环节就是教师对学生写作文章的评价过程，这也是我们开展互动式英语写作教学不容忽视的重要环节。高中学生往往处于青春敏感期，喜欢得到正面的鼓励赞扬。传统的英语写作评价模式就是学生写老师评，学生完全处于一个被动接受的模式，因此很难调动学生对英语写作的热情，长久下来还会让学生产生逆反、排斥的心理。互动式英语写作教学模式正是对这一问题的思考，我们必须改变传统的评价模式，实行创新式互动。教师应该充分尊重每个学生的自主性，让学生真正参与进英语写作教学中来，抛弃原来老师高高在上的态势，发挥学生的主体性，实现真正的“teachingdualinitiative(教学双主动)”。教师可以组织学生相互评价自己的英语写作作品，在同龄人的相互交流学习中更能激发学生的灵感，鼓励学生自主的表达自己的想法，让每个学生都参与进来，把英语写作变成一件快乐的事，而不是一种负担。对比较优秀的文章，教师可以给予适当的奖励，对基础比较差的学生更应耐心指导，教师和同学共同帮助其进步，发现每个学生的闪光点。在学生相互评价的过程中，教师应把握大方向，对学生水平达不到的地方及时给予指导，不要出现原则性的语法错误。通过学生的互评，教师可以总结学生们常爱犯的错误如主谓不一致，“mysistergotothecinema”中谓语动词形式应为“goes”等等，可以组织集中讲解。高中互动式英语写作教学模式注重平时对学生英语写作基本功的训练，主张克服学生对英语写作的恐惧心理，培养学生良好的英语写作习惯，真正发挥每个学生的主体性，让每个学生都参与到英语写作教学中来，这是对传统英语写作教学模式的创新改革，是符合教育改革方向的势在必行的尝试。这对于我们克服当前英语写作教学的难题是值得探索与思考的。
作者:徐海燕 单位:江苏省沭阳高级中学
英语高中通知（汇总14篇）篇三
根据区政府安排，现就开展第十六期“邀请公民代表走进区政府”活动事项通告如下：
一、活动时间。
20xx年x月下旬(具体时间以电话通知为准)。
二、活动内容。
1、参观区便民服务中心，听取情况介绍;。
2、参观锦阳新城，听取基础配套设施和核心组团住宅区情况介绍;。
3、参观神德寺文化公园项目，听取情况介绍;。
4、参观南大桥景观改造项目，听取情况介绍;。
5、参观城市展览馆，听取情况介绍;。
6、在区住建局召开座谈会。
三、邀请对象(共20人)。
1、定向邀请公民代表15人。
2、网报公民代表5人。
四、报名条件。
凡在我区(不含新区)居住半年以上，年满18周岁，有完全民事行为能力的公民均可报名参加。
五、报名方式。
(一)登陆耀州区政府网站,点击“邀请公民代表走进区政府”栏目下载报名表(附件)，填好发至邮箱：，电话：。
(二)报名确认：若报名人数超预定人数，则随机抽取，通过审定的公民由区政府办通知本人具体活动时间、地点和相关注意事项等。
六、报名时间。
20xx年x月x日—x日。
七、注意事项。
(三)请报名人员保持通讯畅通，方便联系;。
(五)如遇恶劣天气及其他特殊因素影响活动无法按期进行，将另行通知。
xx市耀州区人民政府办公室。
20xx年x月x日。
英语高中通知（汇总14篇）篇四
本学期我继续担任高三3、4两个理科班的英语科，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学期教学工作的一个总结。
理科班男生多，而多数男生讨厌背单词，因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。不过，每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词。
由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。每一堂课，我都是结合我们学生的实际情况，精心地备课并认真写好教案。课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。
本学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题。另外，每班有15人，鼓励她们每周写一篇作文，我都采取当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达能力有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。
课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
一学期来，所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高，在学校组织的历次考试中，成绩进步明显。
总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。
英语高中通知（汇总14篇）篇五
各乡镇(街道)：
根据xx市委宣传部、xx市统计局对文化产业发展状况调查部署的会议精神和有关要求，经研究决定于20xx年11月28日召开文化产业发展状况调查工作布置会议。现将有关事项通知如下：
一、会议时间：20xx年11月28日上午9点，会期一天;。
二、会议地点：xx县统计局会议室;。
三、会议对象：各乡镇(街道)文化产业统计员一名。
xx县统计局。
20xx年11月27日。
英语高中通知（汇总14篇）篇六
3、xx同学：学习认真勤奋，书写端正，字体大方漂亮，作业完成相当好，并能遵守各项规章制度，尊敬师长，关心集体，帮助同学，一直受老师同学的好评、但在学习上也要更注意学习方法，这样才会有更大的进步！
4、xx同学：作为班长相对会累点，作为班主任我理解你也感谢你、你在德智体各个方面都做的很好，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的，但有时你会稍为脆弱，顶不住压力、所以在这里我要送你一句话同学坚强点，你会做得更好！
5、xx同学：我去年曾说过，你是一名端庄娴淑，大方懂事，工作负责，思维敏捷，学习踏实的好学生、随着时间的流逝，无论是工作，还是学习你越来越成熟，办事越来越让人放心，这是值得让人骄傲的地方，这也可以说是你的长处吧、但是本学期中，我觉得你也暴露了一些自己的弱点，比如：学习上患得患失，高兴时，学习效果肯定不错，不如意时，学习上就有一些放松、这样来求学对你是相当有害的，生活中有的是七彩阳光，你要沐浴这阳光的话，就必须下多点时间，花多点功夫，多思多问，这就是你以后的取胜之道！
9、xx同学：你还是那么大方，性格开朗，乐于助人；深得老师和同学的尊敬与喜爱，工作认真负责，有极强的班集体责任感和荣誉感，特别是对今年的自行车管理功劳至伟，学习目的基本明确，但是上课不够专心，有时开小差，学习成绩还达不到理想、生活是五彩缤纷的，“不行春风，难得秋雨”，每一项成功都必须付出艰辛的劳动，你的学习还须痛下功夫，学业进步！
14、xx同学：作为一名女性，你是值得骄傲的，在你的面前许多男孩子都必须低下他那高贵的头，你既有女性的柔性，也有男子汉的刚劲；作为一班之长，你能一切从大局出发，为我们这个班级的健康成长付出了艰辛的劳动，居功至伟，而且在集体活动中能身先士卒，难能可贵；作为一名学生你的成绩十分突出，学习的悟性很高、在新春之际我觉得有必要提醒你，你的向应当存高远！
15、xx同学：你是一名很有内秀的学生，如同一块还没有开垦的荒地，潜力十分巨大，学业上能积极进取，勇攀高峰，你深深地知道在为谁而寒窗苦读，成绩在全级名列前茅、我要提醒你，作为男子汉你少了一些阳刚之气、我也曾仔细观察过你打篮球的时候，你在等机会的时候较多，说白了，就是你的自信力不够，不敢去大胆表现自己，假如你能处理好这个问题，你在未来的日子里就能创造出属于自己的那块蓝天！
16、，在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生、你热爱班级，乐于助人，并能知错就改、但是你总是跌倒在同一个地方，是否自己应该多加思考，找出原因？其实这道理我也给你说明白，关键的是你有没有认真去做！
18、xx同学：你勤劳奋的学习态度，俭朴的生活作风，令老师很感动、我知道学习对于你是件乐事，相信只要你坚持下去，一定会有更大收获的、若能多参加有益的文体活动，相信你能成为品学兼优的好学生！
20、xx同学：在校表现较好，能自觉遵守学校的各项规章制度、上课专心听讲，积极思考，学习成绩良好、望今后能在勤奋学习之余多参加一结些有益的活动，使各方面素质都得到提高！
英语高中通知（汇总14篇）篇七
学院各系、各班级：
根据学院工作计划，为了丰富学生校园课余文化生活，推动学院群众体育活动的开展，兹定于20xx年11月3日举行xx学院第八届体育运动会。请学院各系、各班级组织好报名工作。
xx学院。
20xx年10月19日。
英语高中通知（汇总14篇）篇八
各初中学校：
为了搞好2010年初三英语复习教学，加强各校间的合作交流，特请各学校初三英语教研组组长（或者初三学科带头人）负责牵头，完成一份完整的英语模拟试题；建议采用合作分工的办法，不要一个人单独做，大家选材命题的过程，也是对于课程内容的理解和深化掌握的过程，站在命题人的角度来考虑，会更加有利于教学。命题的总的宗旨是：“加强基础，训练技巧，培养能力”。
试题的具体要求如下：
1、用2009年天津市中考试题模式（试题提样请参考蓟县教研网提供的题样），格式要。
规范化。汉字用宋体，字号用5号字，英语用timesnewroman。
2、必须用word版，不要用图片的，不要用pdf的。
3、必须带有听力部分和听力录音稿和参考答案，否则别人无法使用。
4、如果采用现行课本中的试题材料要注明出处，例如：初二，上册，课本第xx页，或者教参第xx页，以便其他人共享。提倡利用同等难度的课外试题，如果采用别人的试题，也请注明材料来源。
5、不要采用近期本市其他区县刚用过的试题，若试题选材有重复，设问必须改变方式。
6、上传试卷的最后截止日期是5月11日，星期二。上传时注明命题人的单位和姓名。
7、请各位老师在中考前经常浏览蓟县教研网，及时获取备考信息。
8、请把模拟试题上传到我的邮箱。地址：***@。
此项工作请各校的主管领导督促完成。
蓟县教研室。
2010-5-6下午发。
英语高中通知（汇总14篇）篇九
全国职称外语等级考试成绩通知书于即日起发放，请在本市报名并通过考试的考生持本人身份证原件到市行政服务中心领取合格证书。如需委托他人代领的，代领人需持本人和该考生身份证原件领取。
领证地址：中山市行政服务中心b区70号窗口（东区博爱六路市博览中心内）。
领取时间：星期一至星期五（上午8：30—12：00，下午2：30—5：30），周六、周日休息。
附注：选择ems快递服务的.考生，请注意查收。
咨询电话：11183或18938729532.
英语高中通知（汇总14篇）篇十
2022年上半年全国大学英语四、六级考试（以下简称cet）将于6月11日举行。江苏省已全面推行大学英语四、六级笔试网上报名工作，即由学生本人登录报名网站自行完成考试报名以及在线缴费等事宜。根据教育部教育考试院《关于2022年上半年全国大学英语四、六级考试报名工作有关事宜的通知》要求，现将有关事项通知如下：
当国内出现多点散发或聚集性疫情时，考试可能被延迟（延考）或取消。延考考生无需重新报名，考试取消或因疫情防控等原因无法参加考试的考生，可全额退费。
请完成报考的同学们尽量正常参加考试，不要无故缺考。如后续防疫要求严格后，考位数有限，则对缺考学生会考虑限考一次。
1、我校普通全日制本科在校生、在籍研究生及全日制成人高等教育本科、专科在校生；
2、英语四级：已经修完大学英语四级课程的学生；
英语六级：大学英语四级考试成绩达425分以上（含425分）的学生；
3、当次考试英语四级、六级不得兼报；
4、不接受外校学生报名。
根据教育部考试中心安排，考生须在规定时间内登录cet全国网上报名系统（网址：///），完成注册、报名、缴费等相关工作。
1、注册用户。
进入报名网站首页，点击“注册新用户”，用电子邮箱注册通行证账号，已经有通行证账号的可以直接使用。电子邮箱即为个人账号，考生可通过该邮箱收到缴费成功通知。建议考生使用个人常用邮箱，并在注册通行证后及时验证。已在etest上注册过全国计算机等级考试即ncre账号的不需要重新注册，用ncre账号登录即可。
2、网上报名。
内容包括报名资格确认与复核、网上报名、网上缴费。
（1）报名资格确认与复核。
a报名前，考生应认真阅读报名网站首页的考试简介、考生须知、考试时间、报名流程、常见问题、特别提示、最新动态及省通告、学校通告等信息。
b考点导入考生资格库后，考生即可进行报名资格确认（包括检查照片、基本信息是否正确，查看报名资格科目）。报名资格确认有问题的考生要进行自行复核，自行复核未通过的需提交考点进行资格复核。考生要认真填写、核对本人信息并对自己所填报的各项信息负责。信息中如有生僻字的.可切换浏览器（推荐使用谷歌、火狐、ie9+）重试。
本项工作考点已于3月10日至3月21日间完成。
（2）网上报名。
点击报名网站首页的“进入报名”按钮，即进入报名页面。考生根据流程提示即可完成报名工作。
2、报名考试费支持支付宝及网银两种支付方式；
3、考生要在提交报名的24小时内完成网上缴费。如未在规定时间内完成缴费，系统会在24小时后删除考生报考信息。信息删除后，在报名规定时间内考生可重新报考。报名成功的唯一标识是：对应科目的支付状态为“已支付”。
5、缴费时，如银行扣费成功，但系统显示科目支付状态为“未支付”时，不要重复缴费，可点击“更新”按钮更新支付状态，或拨打考点咨询电话查询支付状态。因考务问题或技术问题造成重复缴费需要退费的，教育部考试中心会在考试结束一个月内原路退回至考生账户。
1．考生须随时关注所在地区、江苏省及我校疫情防控最新要求，积极稳妥做好个人防护，提前做好准备和相关安排。如届时防疫要求有变化，将另行通知。
2．为充分保证考生身体健康，考生本人及共同居住人考前尽量减少外出，避免走亲访友聚餐，减少到人员密集的公共场所活动。考前14天内避免跨省外出，不去重点疫情地区。注意个人卫生，勤洗手，正确佩戴口罩，科学安排作息，加强饮食营养，以健康的状态、良好的心态参加校考。
3.疫情防控要求请关注教务主页后续通知。
4.所有考生在报名前请认真阅读考生须知：https:///home/。
常见问题：
1.报名时需要选择考试成绩出来后，需要电子成绩单还是纸质成绩单？
答：学生根据自身需求选择电子或纸质成绩单，我校不做要求。
2.是否需要报考四、六级口语？
答：学生根据自身需求决定是否报考。
如有问题，请在报名期间咨询邮箱，邮件主题为：46级报名+学号+姓名。
本科生院。
2022年3月23日。
英语高中通知（汇总14篇）篇十一
尊敬的家长：
你们好!
高三第一学期已过半，在这紧张充实的半学期中，您的`孩子在您的严格要求与悉心关心之下，在我校高三全体教师倾尽全力的教育之下，在思想品德、学业水平、身体素质等方面都取得了巨大的进步;特别是他们形成并不断增强了高三意识，经受了高三半学期的历炼并被打造得越来越坚强。
望子成龙，盼女成凤，是我们的共同心愿。一切为了孩子，为了孩子的一切，也为了与家庭、社会的密切联系与配合，营造孩子们健康成长的良好环境，使我校教育教学工作再上新台阶，我校决定于11月21日(星期日)上午9:30―12:00召开全体高三学生家长会，恳请各位家长准时参加会议。
xxx
20xx年xx月xx日
英语高中通知（汇总14篇）篇十二
区属各初中学校：
按韶关市教育局《关于20xx年初中英语听说考试有关事项的通知》（韶教办〔20xx〕15号）文件要求，我市计划于11月下旬开展英语听说模拟考试，现根据我区英语听说考试考场建设进度情况，拟按下述时间安排工作：
1.各学校的英语听说考试考场于9月17日前完成建设并验收。
2.拟定于9月6日下午3:00，在韶关市第十四中学召开初中英语听说考试训练系统操作培训。请各校的'系统管理员、英语科组长及九年级英语教师参加培训。培训人员名单已在暑假期间要求学校填报。（已列入区教师发展中心教研计划）。
我市20xx年英语听说考试计划于明年4月下旬举行，考试时长为20分钟，分值为30分，占英语科分值权重25%。请各校积极配合此项工作，给学生充足的训练时间，力争考出优秀的成绩。
附件：关于20xx年初中英语听说考试有关事项的通知（韶教办〔20xx〕15号）。
韶关市武江区招生考试中心。
xx年8月25日。
英语高中通知（汇总14篇）篇十三
各分团委、学生会：
为迎接20xx年新春佳节的到来，颂扬建党90年来的伟大成就和我校改革发展的丰硕成果，抒发广大青年学子爱国爱校的热情，全面展示我校大学生蓬勃向上的青春风貌，进一步推进校园文化建设，切实促进广大青年学生的素质发展，经校团委研究，决定举办20xx年大学生元旦文艺汇演。现将相关事宜通知如下：
一、演出对象。
我校全日制在校本、专科生和研究生，以学院为单位组队参赛。
二、节目要求。
1.节目主题：欢庆元旦，炫动青春，放飞梦想，继往开来。
2.各学院须结合实际，精心准备2个不同类型的节目参加汇演，节目形式可以为声乐(5分钟)、魔术(6分钟)相声(7分钟)、小品(7分钟)、舞蹈(5分钟)、短剧(7分钟)、戏曲(6分钟)、器乐(4分钟)等，作品要求具有较高的艺术内涵，能够密切联系大学生的生活和社会焦点，能够充分代表本院学生文艺活动的水平。
3.节目内容应健康向上、格调高雅，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义的主旋律，体现时代精神，充分反映我校广大青年学生锐意进取、奋发有为的精神面貌。
时间安排。
1.演出时间：12月下旬。
2.第一次检查：11月底。
英语高中通知（汇总14篇）篇十四
英语，不仅是一种语言，更是一种文化，同时，它也是高考时非常重要的的一门学科，因此，学好英语非常重要。但是在实际的教学过程中，我们不难发现，很多教师没有运用正确的方法去教学生如何更好地学好英语，仅仅是大量的知识理论的灌输，听说读写的形式化，而不能很好地以语法为切入点，这就导致学生只知而不知其所以然。因此，相关的教育部门应该从此处下功夫，对高中英语语法教学提高重视。
情景教学，是指教师为了实现计划的教学目标，在实际的教学过程中去努力创造出适应课堂内容，并辅助提升教学课堂内容、教学效果的具体场景和环境氛围。情景教学将生活性、形象性和学科性进行有效的结合，生活性主要是指在这个情景教学的过程中，更加注重生活与科学之间的紧密联系，使学生能够在日常的生活中挖掘素材资源，在学习的过程中更好地有直观的体验；形象性是指其能丰富学生的感性认识，促进学生在高效率的学习中将形象思维与抽象思维完美统一，有效发展；学科性是指在实际教学的过程中，以本学科的内容和特色为基础，在本学科知识的开发和创设中发现与应用学科的意义与价值的事物或场景。
1.提高高中生对英语语法的学习兴趣在高中英语教学过程中，通过教学情境，可以大大提高学生们学习英语语法的积极性。在实际的学习和工作中，我们不难发现，很多学生对于英语语法的学习缺乏兴趣，高中教师对英语语法的学习也缺乏重视，很多人都忽略了英语语法的重要性，最后就会导致由于基础没有打好，在高中英语的听说读写过程中遇到阻碍，通过这种情境教育，是非常有必要的，学生在良好的情境教育中，学习的积极性被大大激发，学生对于英语语法会提高热情，对于英语语法基础知识相对薄弱的学生来说更具有现实意义。2.提高教学效率和质量，促进教育改革创设有价值的教学情境是教学改革的重要工作，学习英语语法是一个渐进的过程，不可一蹴而就，而且在掌握语法之后，也必须通过大量的发音练习才能够显现出学习效果，这样学生们会认为发音练习是一件非常枯燥乏味的学习方式，要想让非英语专业的学生保持对英语的热情和兴趣，教师需要创设一些有价值的学习情境，通过这样的教学方式，学生才可以对英语语法产生兴趣，这也提高了高中英语教学的质量，提高了教学效率，也在更高的层次上满足了教育改革的要求。
1.合理应用多媒体技术在情境教学中，教师可以有效地利用多媒体技术，引导学生体验英语语法的文化魅力。教师可以根据相应的教学书法英语语法内容，讲一些名人学习英语语法的过程和经历，引导学生投入到教学场景当中，使其通过对名人学习英语的经历以及在学习英语语法时，在发音上和书写上遇到的现场场景的案例情节，主动参与英语语法教学活动，提高学习热情。多媒体的应用可以使整个教学的画面和氛围意境更加全面丰富，形式效果刚得到更好的改善和提高，这样就会更好的增强学生的学习兴趣。例如：教师可以选择大家熟悉的经典外国电影的台词片段，将主人公的对法的语法标注出来，这样高中生不仅对所学内容产生兴趣，还可以以此缓解高中学习的疲劳。2.将视听效果进行有效结合在情境教学中，一个重要的方法就是将视听进行有效的结合。近年来，英文歌和英语视频越来越受到人们的喜爱。而音乐、视频和教育也是存在着普遍的联系的。在语法教学过程中，为了避免语法知识的枯燥和授课形式的单一，教师可以采用在课堂上给学生们放英文歌和英文电影的方式，来引入所要讲述的内容，这样，学生们就可以更好地投入教学的环境中，从而避免了学习的枯燥，提高了学生的效果。例如：教师在授课开始之前，教师可以放一首《lastonedance》这样的英文歌，歌词清晰而且很符合学生年龄段的心里需求，这样在这种比较唯美柔和的环境中，学生们不仅可以提高对英语语法的掌握，还能够提升自我的艺术鉴赏力水平。综上所述，情景教学策略在高中英语语法教学中的运用是一种比较现代化的教学方式，它会给教学带来很大益处，相关人员要在此基础上不断地摸索，逐步完善流程和结构，实现教育的最终目的。
[1]王春燕.高中英语语法教学中情境教学策略的运用[j].中学生英语:外语教学与研究,20xx(30).