学期计划还可以帮助我们提前预习课程，提高学习效果和应对能力。以下是一些学期计划的实例，希望对大家的学习有所启发。
小学数学老师的学期个人教学计划（实用15篇）篇一
一、指导思想：
根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力，尽量体现小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，为课堂教学的改革创造有利的条件，尽快地把培养学生的创新意识和实践能力落到实处。
二、教材分析：
三、学生分析：
四(1)、四(2)学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质，形成“守纪、惜时、善思、创新”的学风。
四(3)班绝大部分学生学习态度端正，上课遵守纪律，但也有些学生学习不用心，懒惰，怕做作业，不守纪律的'坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进行说服教育。同时这个班的学生在学习上还是有一定潜力的，需努力挖掘。
四、教学目标：
1、认，读，写亿以内的数，会用万亿为单位表示大数。
2、会口算百以内的乘除两位数。
3、能笔算三位数除以两位数的除法。
4、探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简单的运算。
5、会分别进行加，减，乘，除的运算及混合运算。
6、能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。
7、识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念。
8、通过学习数学获得基本的数学思想方法和必要的应用技能。
9、初步学会运用数学的思维方式观察社会，解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学意识。
10、具有初步的创新精神和实践能力。
11、能对现实中有关的数学信息作出合理的解释，会用图表，字母，数描述，并解决现实生活中的简单问题。
12、能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的思考，增强与他人合作交流的体验。
五、本册教材重、难点：
教材难点：混合运算和解决问题的策略。
六、教学措施：
1、适当加强口算的教学。
2、合理安排，提高应用题教学的质量。
3、加强几何初步知识的教学。
4、通过直观和操作教学概念和法则。
5、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。
小学数学老师的学期个人教学计划（实用15篇）篇二
一、学情分析：
1、上期情况分析。
平均分89.76分;6班学生及格率100%，优生率为75.2%，平均分91.8%。两个班之间没有大的差距，但较其他班级还存在较大差距，经过比较分析，问题主要存在于：(1)概念掌握不够牢固。(2)计算失分较多。原因分析：(1)在新课教学中教材把握不准确，教学中没有让学生有清晰地认识和理解。(2)忽视了复习的`重要性，复习、练习环节强化不够。
本期的教学中我将吸取之前的教训，落实好各个教学环节，引导学生一步一个脚印地学好每一节课。
2、基本情况分析。
四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
小学数学老师的学期个人教学计划（实用15篇）篇三
落实青浦区教育教学工作会议之精神，坚持“聚焦课堂、成就教师、发展学生”的工作思路，加强学校课程建设，推进课堂教学改革，改进学生学习方式，着眼综合改革各项举措，形成学校特色教育，不断提升学校办学品质，办好百姓满意的教育。
二、工作目标。
1.加强队伍建设，弘扬勤朴师风。
2.细化德育要求，落实立德树人。
3．推进教学改革，提高绿色质量。
4.提高科研意识，提升科研能力。
5.确保服务育人，做好安全保障。
三、主要工作及措施。
（一）加强队伍建设，弘扬勤朴师风。
1.根据学校章程，不断完善学校各项制度，认真执行“三重一大”决策制度和程序，坚持校务公开，落实教代会民主管理、民主监督的要求，形成积极向上的学校“勤朴”文化。
2.进一步加强教师职业道德教育，不断增强职业责任感和危机感。重温《教师职业道德》，全体教职员工要确立服务意识，学校要服务于社会和家长，教职员工要服务于学生，教师的一切工作要服务于教学质量的提升和学校良好形象的塑造。
3.做好教师分层分类培训。以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。
全员培训：结合我校本年度师训工作计划，扎实开展十三五全员培训工作，认真组织教师参加各级各类培训和校本培训。骨干培训：加强骨干教师的管理，充分发挥骨干教师的传帮带作用，制定切实可行的帮带计划，与青年教师相互学习，共同进步，充分发挥骨干教师的示范引领作用。青年教师培训：加强青年教师的培养和带教工作，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步。做好20xx届见习期教师的规范化培训与考核。为新教师配备好带教老师，经常召开新教师座谈会或学习沙龙，了解新教师的培训动态，经常听新教师的随堂课，注重师德修养、专业能力和工作态度等方面的把关。基地学校培训：做好英语学科青浦区教师规范化培训基地见习教师的培训工作，包括材料的收集、资料的累积，经验的梳理。
4.做好新一轮名优教师的参评动员工作，坚持师德为先的导向，坚持能力导向，坚持效果导向，鼓励师德好，能力强，成效好的教师参与名优教师评选。进一步完善的名优教师的使用管理办法，充分发挥名优示范、引领、辐射效应。
（二）细化德育要求，落实立德树人。
1.加强班主任队伍建设。继续开展新老班主任师徒结对，以老带新，促进两代班主任的专业化发展。加强班主任校本培训，开展专题性研讨学习活动，促进班主任技能提升。开展实践研究，通过“活动育人”、“实践育人”，以校级活动、班级活动为抓手，在活动中提升班级管理实效。
2.以德育活动为载体，加强德育活动体验性。本学期行为规范教育主题为：课间文明休息。学校将结合行规教育，开展游戏节活动，并增设大队章——文明游戏章，从而教育学生课间文明游戏，安全休息。本学期将继续开展红领巾义卖活动；结合进博会开展红领巾导游团实践活动；开展新华小记者站活动，做好小记者培训和实践采访活动；开展“勤朴”好少年评比活动；“爱祖国，践勤朴”国庆节庆活动；中华传统优秀美德故事讲述活动等。
3.做好少先队阵地建设。加强学校鼓号队建设，召开少代会。并以护航进博会为主题，开展少先队系列活动。
4.以家委会为渠道，整合教育资源。完善家委会网络，健全家委会工作机制，构建家校互动格局，提高家长对学校各种教育活动和重大决策的参与度。召开新生家长会、期中家长会、家委会会议等，充分挖掘家长资源，进一步发挥家长志愿者在学校工作中的作用，形成教育合力。
5.做好心理健康教育工作。开展心理健康教育月活动，做好心理团体与个别辅导，并开展心理健康教育活动。
（三）推进教学改革，提高绿色质量。
1．进一步加强课程建设。认真落实教育局《关于贯彻落实（上海市教育委员会关于切实规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见）的通知》（青教[20xx]27号）文件精神，增强规范课程教学工作、推进素质教育的责任感和使命感。着力解决当前学校课程教学工作中影响学生全面健康发展的突出问题，深化课程教学改革，切实减轻学生课业负担，推进内涵建设，促进学生全面健康发展。
2.认真落实《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》文件精神，制订学校课程计划。开足开好三类课程，在教学人员的配备、教学时间的分配上予以充足的支撑。根据学校实际，继续实行“快乐活动日”并加以拓展，新开设“学说青浦话”、“3d打印”和“无人机入门”课程。同时严格执行活动日当天不布置回家作业的规定。
3．进一步强化教学质量监控。教学主管室汇同各教研组加强教学质量跟踪调研，尤其是加强对薄弱年级与薄弱学科的跟踪调查与指导，努力实现各学科、各班级与各教师间的均衡发展。各学科继续开展全年级学生学科竞赛活动。
4．进一步推进课堂教学与评价研讨工作、“绿色指标”综合评价工作。加强评价方案设计，不断修订和完善评价方案。积极思考教学与评价向中高段延伸的工作，将“绿色指标”综合评价与推进基于课程标准的教学与评价、学生综合素质评价、教师队伍建设及学校内涵建设等工作有机结合，推进以校为本的教育质量保障体系建设。优化课程评价机制，继续开展期末“朱小小”游园活动，让每个学生不断发展自我。
5.进一步做好家长开放日活动。本学期拟安排四次家长开放日活动，向家长宣传先进教育理念与学校教学特色，指导家长如何观察孩子的各方面表现，发现学生发光点。制作调查问卷做好开放日活动记录，利用公众号征集家长意见，及时向班主任及时反馈，做好家校沟通工作。
6.语文学科做好一二年级统编教材校本培训，以促进统编教材顺利推进，并进一步深化统编教材研讨活动。数学学科重点做好职初、新入编教师带教工作，帮助新教师在学习反思、观察研究、实践总结的过程中巩固专业技能，提高教育教学能力。英语学科做好区小学英语学科朱家角小学教师研修基地后续工作，继续开展“优化单元整体目标与评价的设计与实施”的研修。
7.扎实推进体卫艺科等工作。牢固树立“健康第一”的理念，合理安排作息时间，安排好每周的“三课、两操、两活动”，确保学生每天参加一小时的体育活动。本学期要做好一年级新生广播操教学，迎接区广播操验收。开展阳光体育活动，提倡体育的多元化发展，进一步加强学校武术队梯队建设，提高学校武术队训练水平，争取成为品牌项目。组织参加区阳光体育踢跳、篮球比赛，争取在区各项比赛中运动成绩有显著提高。重视学校科技、艺术工作，建立科技、艺术社团，开设丰富多彩的科技、艺术特色课程。大力开展学生科技、艺术实践活动，继续推进信息技术、劳技、自然等学科建设，促进学生健康快乐成长。
8.开展“勤于教书，朴以育人”系列活动。本学期开展20xx朱家角小学职初教师（入职三年内）课堂能力评优活动。
9.做好特殊教育工作。学习落实国家关于特殊教育法律法规，按照各级教育部门关于特殊教育工作的要求开展随班就读工作。组织教师及相关工作人员，整合学校各方面的力量开展随班就读工作。整理历届特殊学生的档案资料，积极参加区特教中心的各项培训活动，了解最新的特教教育信息。继续开展特殊教育课题的立项研究，《建构家校互动平台，优化随班就读教育的实践与研究》，并做好结题工作。
（四）提高科研意识，提升科研能力。
1.做好课题、论文等研究工作。完成20xx年区级课题申报工作。对20xx年立项的五个区级课题组进行综合研究报告撰写的指导工作，12月底前完成20xx区级课题结题。20xx立项的四项区级课题进行中期检查。指导教师参与区级层面论文、案例撰写评比活动，为教师们搭建更多的专业成长的平台。
2.做好区级“青浦新课堂10年”成果总结邀约会相关文本材料整理工作。做好学校20xx年区级综改项目的总结工作，迎接检查。
3.继续扎实开展“勤朴工作坊”的系列活动。做好区级课题《“勤朴”办学理念观照下的教师共同成长工作坊群的实践与研究》课题成果集《勤朴工作坊的故事》新书发布活动。
4.与教学主管室共同开展朱家角小学“课植”系列校本课程的推广活动。
5.继续做好朱家角小学公众号“荐书”活动，营造浓浓书香氛围，鼓励教师参与到读书活动中，并与工会合作开展多种形式的读书活动，提升教师专业素养和人文修养。
（五）确保服务育人，做好安全保障。
充分发挥后勤部门人员作用，进一步完善相关管理制度，努力做到为学校教育教学第一线提供优质高效的服务。
1.牢固树立“安全第一”意识，确保万无一失。安全工作做到“天天讲、时时讲、处处讲”。安全防患措施要到位，责任要到人，做到常规工作与动态应变相结合，加强安全防范教育，建立和健全各种预案，安全工作做到全覆盖。加强食品卫生、食品安全的检查，做好食堂的监管。
2.加强资产管理，做到财帐相符，及时做好修缮工作，使其发挥最大的效能。严格执行财务纪律，做到专款专用。从紧开支，讲求节俭，运作好有限的资金，确保良性运作，正常运转。物资采购严格执行“申请—审批—采购”程序。进一步落实好学校财产购买及保管制度。
3.牢固树立服务师生、服务教育教学、服务学校发展的思想，变后勤为先行，规范后勤人员的工作制度和管理制度，切实做好各项保障工作。
4.做好学校卫生、图书、资料、电教、仪器、人事、档案、教务等工作。加强卫生工作管理，做好为生检查、宣传等工作，注意环境、饮食与教学卫生安全，预防传染病。
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小学数学老师的学期个人教学计划（实用15篇）篇四
一、本班情况分析。
1、基本情况。
男生：25人女生：25人合计：50人。
备注：学生全来自学校附近的各个村庄。
2、学生基础知识掌握情况。
四年级学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。
3、学生的学习态度。
兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。
4、班中优生情况。
年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的`目的。
5、班中后进生情况。
年级中有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。
二、本学科教材分析。
本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级上册，主要是“画图”软件的学习。包括以下内容：第一课走进电脑画室，让学生认识“画图”软件，掌握基本的操作；第二~第八课主要是通过画不同的图画来学习画图软件中各种画图工具及菜单命令的使用；第九~第十课是学生创作，学生可以利用掌握的画图工具自由创作，从而达到学以致用的目的。
三、本学期教学目标。
1、知识与技能。
认识“画图”软件，熟悉“画图”软件界面，掌握各种画图工具的使用，能够利用所掌握的工具自主创作。
2、情感态度与价值观。
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
3、质量目标：
在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、本学期教学措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。
首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。
其次认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，不断提高教学质量。
小学数学老师的学期个人教学计划（实用15篇）篇五
根据高陵县教育局教研室本学年度的教研要求，继续进一步深入研究“高效课堂”教学模式，在学校“高效课堂”计划和语文教研组“高效课堂”计划指导下，我确定了个人“高效课堂”计划。
二、目标。
1、进一步学习“高效课堂”相关理论，提高自我的理论水平。
2、努力将“高效课堂”理论应用于教育教学实践活动中，指导教学，真正使课堂教学到达“高效”!
3、根据“高效课堂”教学实践，不断总结经验、展开反思，提高自我的理论表达本事和经验总结本事。
4、经过“高效课堂”的实施，充分调动学生学习的进取性和主动性，提升学生的学习本事和综合素养。
三、具体活动资料。
1、根据学校和教研组整体安排，开展“高效课堂”理论学习，并撰写学习心得。
2、将“高效课堂”理论应用于教学实践活动，进取参加学校、教研组组织的“高效课堂”评优课活动。
3、进取参加教研组组织的“高效课堂”评课议课活动。
4、撰写“高效课堂”教学案例，教学反思。
5、撰写“高效课堂”教学论文。
四、具体保障措施。
1、认真参加团体组织的学习培训，作好培训记录。
2、认真参加学校、教研组的校本研修活动，提高教育教学科研意识和本事，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。吸取其他教师的成功经验。
3、精心准备自我的公开课程，掌握现代教育技术本事，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的本事。
4、空余时间利用电脑进行网络研修。
小学数学老师的学期个人教学计划（实用15篇）篇六
教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解;应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化;应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程。以下是小编整理的小学数学老师个人教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
一、情况分析。
(一)班级情况分析：
在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
(二)教材分析。
本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想。
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求。
(一)知识和技能方面。
1、会笔算、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
(二)数学思考方面。
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
(三)解决问题方面。
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度方面。
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点。
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形。
教学难点：时分秒的认识、四边形。
五、本学期提高教学质量的具体措施。
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的'作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六、课时安排：略。
一、指导思想。
新学期的数学教育教学工作，紧紧围绕学校整体工作目标，结合我班实际坚定不移地搞好“三模小组化”课堂教学研究，创新课堂教学策略，善于思考、勇于实践总结，努力构建动态生成、充满活力的数学特色课堂，培养与领袖儿童教育特征相对应的学生，让每一名儿童成为现在及未来的领袖。
二、学情分析。
三(2)班原有学生62人，今秋转进1，现有学生63人，其中住宿生5人，走读生55人，接手这个班通过半年的努力大部分学生的成绩有一定的提高，从去年的期末检测来看，90—100的有20人，其中最高分98，80—89.5的有27人，60—79.5的有10人，不及格的有5人，从整体成绩来看，及格率和优分率较低，与其他两个班差距较大，中间有10人徘徊在优分线边缘，将他们稳定带入优秀行列是我今春的工作重点。从学习习惯来看，通过半年的培养训练，大部分学生能够养成自觉学习主动学习的习惯，少部分如张__、刘__、杨__、彭__、李__、严__、陈__、陈__、王__、张__、刘__这11人，学习自觉性差，老师不说任务自己找不到事干，需要老师时时刻刻盯住、跟住、管住。从学习状态来看，有些学生如杨__、刘__、张__等人，他们学习状态和态度时好时差，全凭感觉，完全依赖老师和家长。总之，要想提高整体成绩，缩小与其他班的差距还需要花费很大的时间和精力。
三、教学目标：
1、教学成绩目标：着重提高优分率和及格率，90分以上至少25人，优分(含90分以上)努力达到57人，压缩不及格人数到3人，花费精力帮助贾治林和周靖琪，使他们达到及格线，均分达85分以上。
2、常规目标：落实好教学常规，认真细致的落实好备教批辅改考六大环节;从开学伊始严格要求学生作业书写质量，使工整率达100%,优秀率达50%左右，矫正率100%。
3、综合素质目标：速算人均达90，质疑人均达85，表达人均85;培养学生学习数学的兴趣，体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。让学生养成认真倾听、独立思维、勇于质疑、敢于表达的学习习惯。综合素质展示团队目标：组建班级数学小社团，办数学手抄报、剪贴报，收集数学故事、数学谜语、讲解数学趣题等，力争做到我会讲故事、我爱讲故事，人人都能大胆展示，认真倾听。
4、培优促中帮困对象：95分以上对象：陈__、李__、王__、陈__、宦__、彭__、刘__、刘__、何__、乔__、李__、李__;培优对象：张__、张__、李__、陈__、陈__、刘__、杨__、陈__、周__、张__;帮困对象：贾__、张__、王__、周__、周__。
四、教学措施：
1、认真自觉落实“三模小组化”课堂模式，多开展小组合作，讨论交流。在修改教案时重视教学情景的创设，教学情景符合儿童的性格年龄特征，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，吸引学生兴趣。还要揣摩突出重难点及展示反馈训练，结合电子教案制作课件，认真准备每一节课;课堂上通过老师引导，大胆放手给学生，让学生通过合作交流弄清弄懂每一个问题，让后教为先学让步，学生成为课堂的主人，在后教这一环节中，引导学生认真倾听，敢于质疑，使小老师与学生产生互动，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。
2、切实加强学习，落实常规。向身边的教学能手、骨干教师学习,多听优秀教师的课，分析他们的课堂的每一块每一步，并将优秀部分运用到自己的课堂中，认真研究领袖儿童教育课堂教学模式，以备、教、批、辅、考、评等环节为抓手，加强电子备课的修改力度，备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此我的备课争取做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。备教材即要整体把握教材知识系统，弄清各部分知识在整本书中的地位，明了知识间的内在联系，确定各章节、各部分的教学目的、教学目标，明确教学重难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符的内容。备学生即要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。备例题与练习即要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性、层次性和有效性。将速算、质疑、表达、训练渗透到练习的各个环节中，提高课堂教学效率，促使学生在学习过程中形成主动学习的品质。还要借学校各种教学实验研讨活动的机会，认真听课、说课、评课，不断实践探索，总结得失。课堂上注重训练内容和形式的选择，提高随堂知识训练的有效度，做到有练必改，有改必评，有错必纠。每节课都保证5至10分钟的笔头练习，做到当堂知识当堂清，力争平时常规工作达到优秀水平。
3、培养学生的速算、质疑、表达能力和良好的学习习惯。根据教学内容的特点，课前适当的安排3分钟速算训练，不仅强调学生的计算速度，而且注重计算的正确率，也可根据小组顺序，每节数学课课前安排1—2人讲解数学故事或数学趣题，充分用好3分钟时间。课堂上重视学生获取知识的思维过程并坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养，一是以作业本的干净、书写整齐和作业的正确率为突破口狠抓学生的学习习惯，对于书写质量不高的学生要求撕掉重写直至过关，严格要求作业格式，不能乱涂乱画、用钢笔答题、铅笔改错、尽量不使用粘胶，从而培养学生先动脑后动笔的习惯，对临优、临及的15名同学争取做到面批面改，了解知识理解掌握情况并加以辅导。二是以创造良好的课堂教学环境为主，让学生逐渐养成专心听讲、注意力集中的良好学习习惯，课堂上不时的通过学生提问和老师提问的方式给那些注意力易分散的学生提醒，鼓励引导下面学生能对小老师的讲解给以质疑，小老师能对学生的提问给以解答，讲清做法及这样做的原因。
4、继续做好培优促中补差工作。教师要有组织地搞好对学习有困难的个别学生的辅导工作，针对学习基础差、无家长辅导的学生，要多给予关爱，学习上多关注这样的学生。上课多提问，课后多辅导，经常谈话多鼓励，作业尽可能采取面批的形式，给予他们心理上的支持。做到措施得力，成果显著。课堂作业要进行分层设计，同样的作业很难满足不同学生的学习需求，要让优生获得更好的发展就要设计一些能力提高性题目，在单元测试中，适当的增设附加题有利于培养学生的思维能力。采用激励机制，对学困生的每一点进步给以肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。经常与家长联系，向家长反映他们的学习状态和学习情况，协助解决学困生的学习问题。
5、领素展示：引导学生独立思考，恰当适时地运用小组学习方式合作交流，让学生体验探究分享的乐趣。激发兴趣，培养学生学习性，在教学中灵活运用学生提供的信息，适当的给予学生空间展示自己，这是对他们学习自主性的一种肯定及鼓励。
一、数与代数。
第一单元认识更大的数。
1、认识亿以内的数在实际生活中的意义。
2、掌握亿以内数的读写方法。
3、能对大数进行改写。
4、能在数据的收集过程中，认识近似数。
第三单元乘法。
5、三位数乘两位数的乘法。
6、较大数的估计方法。
7、计算器的认识与运用。
8、乘法运算定律的探索。
第五单元除法。
9、两位数除三位数的除法。
10、常见的数量关系。
11、探索商的运算规律。
12、带有中括号的四则混合运算。
第七单元生活中的负数。
13、认识负数在日常生活中的意义。
14、能用负数表示一些日常生活中的问题。
教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解;应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化;应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程。应避免繁杂的运算，避免将运算与应用结合起来，避免对应用题进行机械的程式化训练。
二、空间与图形。
第二单元线与角。
1、直线、线段、射线的认识。
2、平行线与垂线的认识。
3、平角、周角的认识。
4、用量角器量(画)指定度数的。
第四单元图形的变换。
5、认识较复杂图形的形成过程。
6、认识图形变换的操作过程。
第六单元方向与位置。
7、能在方格纸上用数对确定位置。
8、知道任意角度的方向。
小学数学老师的学期个人教学计划（实用15篇）篇七
本学期，我担任九年级班主任工作，通过这两年的培养，大部分学生的行为习惯已经养成，学习热情较高。但由于两级分化比较严重，仍有一部分学生纪律观念淡薄，自控能力差，学习成绩极不够理想。作为一名班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻注意班级的情况，使本学期的班主任工作顺利、有序进行，特制定如下工作计划：
一、培养良好的班风。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，每节课都实施以班长为首的班干部轮流负责制，提高自习课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到班级、平时多去班级，及时纠正学生的不良习惯，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、加强班级管理，培养提高班干部的管理能力。首先，鼓励并要求大家严格遵守《中学生日常行为规范》、《班规》，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加学校组织的各项活动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，每天负责监督。同时也保持个人的卫生和服饰整洁，班主任做到常督促，勤督促。开学初，要及时召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立强烈的责任感，要在学习及做人中都体现出积极性和先进性。其次，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;充分发挥班干部的作用，提高他们的管理组织能力。每周定期召开班干部会议、使他们明确职责。充分调动其工作积极性，鼓励他们协助班主任管理好班级。
三、做好个别学生的教育工作。面向全体学生，分类施教。加强对后进生的辅导，要从关心、爱护每个学生的角度出发，全面了解、关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：
1、在教育这样学生时，多结合其身上的优点，重新帮他们找回自信，逐渐引导他们形成一个好的习惯。
2、继续实行小组教学。不歧视学习差的学生,发动周围学习较好的同学对他们进行帮助。通过这样一对一的帮助，使差生在学习成绩和学习习惯上都能有较为明显的进步。
3、帮助学生树立理想。利用班会及课余时间对学习态度不端正的学生进行教育，逐渐改变他们的学习态度，让他们认识到学习的重要性，逐步树立个人人生目标。
4、对积极要求上进的学生进行鼓励，引导他取得更大的进步，巩固住尖子生，争取在中考中取得优异成绩，考入理想高中。
四、发挥九年级教师团队力量，各科教师及时了解学情，准确把握各学科学生对知识的掌握情况。因材施教，重点在抓基础知识上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
五、对学生进行法制安全教育。对学生的法制安全教育要做到：时时处处都得讲、时时处处都得做。如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其是学生校外安全和校内休息时间的安全，必须做好，确保安全。
六、学校教育与家庭教育结合。平时，利用家访及空余时间和家长进行交流,掌握学生的学习和生活情况,及时解决问题。与家长经常取得联系、把学生在校的各方面的表现反馈给家长，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
七、本学期我们班计划要去野炊一次，目的是给初三的学生减压，同时让他们体验生活，从而珍惜现在的生活和学习机会，学会感恩，学会热爱生活。
小学数学老师的学期个人教学计划（实用15篇）篇八
本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。
1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的位数顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。
3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。
5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造没的意识；初步形成观察、分析及推理能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数学和日常生活的密切联系。
1、表内除法。
2、万以内数的认识。
3、用数学解决问题。
培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
表内除法练习表、万以内数位表、学习平移、旋转的操作学具、口算练习表等。
1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量。
2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。
3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。
各部分教学内容教学课时大致安排如下：
(一)解决问题（4课时）。
(二)表内除法（一）（13课时）。
1．除法的初步认识。
平均分（2课时左右）。
除法（3课时左右）。
2．用2～6的乘法口诀求商7课时左右。
整理和复习1课时。
(三)图形与变换（4课时）。
剪一剪(1课时)。
（四）、表内除法（二）（9课时）。
用7、8、9的乘法口诀求商（3课时左右）。
解决问题（4课时左右）。
整理和复习（2课时左右）。
（五）、万以内数的认识（8课时）。
（六）、克和千克（2课时）。
（七）、万以内的加法和减法（一）（7课时）。
有多重（1课时）。
（八）、统计（3课时）。
（九）、找规律（4课时）。
（十）、总复习（4课时）。
小学数学老师的学期个人教学计划（实用15篇）篇九
要搞好初中到高一的过度，形成一个好的开端，班主任要善于用心观察，发现问题，及时解决，善于用一切方法来激励先进，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
由于高一新生多数为初中学校的佼佼者，来到高中学校后会有失落感，班主任老师要在军训过后安排学生写一份自己的高中生活的感受及设想，针对性地和学生聊天，鼓励学生毫无畏惧，再接再厉。还要让高一新生尽快适应高中的教学要求，尽快融入班集体并使他们的成绩有所进步。
基本任务：
1.抓好常规工作(清洁卫生、仪容仪表、眼保健操、下午操、自习纪律、晚休纪律、作业、考勤)。
2.营造良好的班风、学风。
3.开好主题班会。
4.协调各科任老师之间的关系，抓好学生的学习。
5.及时和家长沟通，共同做好学生工作。
6.了解学生思想动态，能及时地解决学生学习、生活中的疑惑，保证他们心理健康。
具体措施：
1.树立班集体的奋斗目标，包括长期和短期的;。
2.培养正确舆论和良好的班风，形成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气;。
4.发挥班委会和骨干的核心力量;。
5.开展各种有意义的教育活动，寓教育于活动中。
班级计划：
开学前一周：抓好军训，认识每个学生;让学生初步认识高中的教学。
第1周：建立班团干部班子，逐步培养班干部的独立管理能力。
第2周：主题班会《我和我的老师》由班长负责;黑板报《感谢老师》，由宣传委员负责。
第3周：主题班会《学会学习》邀请高二时学习成绩优异的学生介绍他们的学习经验。
第4周：纪律是事业成功的保证(含班规班约的学习)由班长、班主任共同负责和主持。
第5周：国庆放假;黑板报《欢庆国庆》，由宣传委员负责。
第6周：主题班会《一个优秀的集体应该是怎样》，由班长负责和主持，班主任协助。
第7周：主题班会《我的未来不是梦》，由班主任负责和主持。
第8周：如何看待学习压力(你问我答)，由学习委员负责和主持。
第9周：准备学段考试。
第10周：学段考试。
第11周：运动会动员，由班主任、体育委员负责。
第12周：运动会总结，由班主任对本班运动会的情况进行总结。
第13周：主题班会《资源共享学习经验交流会》，由学习委员负责和主持。
第14周：主题班会《学会和别人的优点相处》，由班主任主持。
第15周：学习之乐，由学习委员负责和主持进行。
第16周：读书与做人，由班主任发言，学生讨论。
第17周：迎接艺术节。
第18周：艺术节总结，由班主任对本班艺术节的一些准备情况和效果进行总结。
第19周：学段考试准备。
第20周：学段考试。
小学数学老师的学期个人教学计划（实用15篇）篇十
个人三年发展目标：
1、进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识，及教育科研相关的知识，全面提升自身的教育理论水平，更新自身的教学理念。把理论带到实际、走进课堂，做到理论结合实际去研究：
3、通过多方面的学习，进一步提高自身职业道德修养，增强职业信念。
1、积极参加各种专家讲座，并认真做好笔记，写好感想；
3、虚心向同伴学习，积极参加各种教研活动，认真听课、评课，每学期听课不少于20节。
科研计划：
学校研究课题：主动互动有效课堂教学研究。
学科组研究课题：数学教学中学生探究能力培养的研究。
2、有效地运用多媒体辅助教学，调动学生的积极性，提高内容呈现的信息量；
3、深入挖掘教学内容与生活的联系，与学生知识现状、兴趣的联系，力争使每天所教授的知识成为学生的一种心理需求。
4、运用不同教学手段。
（准备递交的成果）。
2、每学期写一至两篇优秀论文，每年发表一至两篇论文；
3、每年一至两节成果展示课；
4、任教班级绝大部分学生的具有较强探究能力。
指导思想：作为一名新时代的年轻教师，沐浴着课改的春风，在魅力课堂里争做魅力教师的雄心抱负下，走教研一体、做一名善良的优秀人民教师。本着对学生负责、对工作负责、对自己负责的原则拟订本学期个人工作计划。
具体工作及实施办法：
一、师德方面：
针对学生家长的意见反馈，做好自己的教师承诺书，严格遵守承诺并高于承诺。向身边的师德典型教师学习、与其谈心。并阅读学习有关优秀教师的感人事迹。及时与自己进行心灵的交流。在师生帮扶活动中，无私的奉贤爱心，及时履行帮扶义务，在学习和生活中给其指南，争取做外树形象内修身心，健康向上的人民教师。
二、教育教学方面：
本着以教育为中心，以质量为基础，以课堂为基地，扎实练好个人基本功。超前的搞好个人备课。在集体备课中汲取个人智慧，做创意性发挥。抓好常规教学，呈现立体课堂。仔细批改每个学生的课后作业，及时掌握孩子近期思想学习的动态，有针对性该进教学方法，多方位把握学生心理变化，争做孩子的知心谈话人，以日记和作文评语的方式与学生进一步沟通。配合班主任进行日常管理，使学生在学习的同时养成良好的行为习惯，健康的身心。
三、教育教研工作计划：
务实、创新、有自己特色，争做科研型的魅力教师，是这一年的科研目标。深入学习新教育思想，争取创立个人的博客网页，发表自己原创性的见解。将拟订自己的教育科研课题及方案。
后进生的转化工作，是教学任务的一个内容，后进生的转化的成功与否，将直接关系到我们的教学工作的成功与否，完成与否，因此，后进生的转化工作是很重要的。
我根据自己的了解，初步确认班级的后进生，充分做到有的放矢，希望能将后进生的苗头，从学期初就泯灭，后进生的形成，原因是各种各样的，也并非是一朝一夕的事情，因而转化任务也有其艰难的一面和长期性，而且后进生的后进，不单纯是在某一个科目后进，往往是几个科目同时后进。要转化后进生，单单靠骂、打、吓是解决不了问题的，使用这一些手段，或者会取得一些效果，但是这是短期的，效果也并不显著，很快就会失去作用了。要转化后进生，我觉得爱心是前提，耐心是保证，只有对后进生付出无私的爱，辅之与耐心，讲究合适的方法，是可以达到转化的目的的，我这个学期的后进生转化工作将从以下几个方面入手：
一、擦亮后进生的闪光点。
没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而后进生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。通过我的行动，我相信可以达到转化的目的。
二、用耐心作为转化的保证。
后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。
三、做好日常学习的督促。
后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。
以上就是我这个学期后进生转化工作计划，我将加倍努力，相信可以取得一定的成绩。
小学数学老师的学期个人教学计划（实用15篇）篇十一
三年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基矗本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念：
1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。
2、以审美为中心。
3、以（音乐）文化为主线。
4、加强实践与创造。
5、加强综合与渗透。
6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本册教材基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
小学数学老师的学期个人教学计划（实用15篇）篇十二
1、知识与技能：
（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。
（2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。
（3）学会使用“画图”软件画画。
（4）学会浏览网络，搜索保存资料。
（5）学会windows的基本操作和资源管理。
（6）初步掌握word的文字编辑及美化修饰。
（7）初步学习电子板报的制作。
2、过程与方法：
通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。
3、情感态度与价值观：
认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。
1、教材的知识体系结构分析：
本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是通过学习word，初步掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简单的windows基本操作及资源管理，用于平时学生自己对计算的维护。
2、本册教材在学科教学中地位和作用：
本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的'兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。
3、教学重点、难点分析：
重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存。
难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用；网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。
1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。
2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。
3、教研工作的目标和计划：
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。
小学数学老师的学期个人教学计划（实用15篇）篇十三
教师要在教学中应尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。以下是小编整理的小学数学老师个人教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
一、教材简析：
本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。
(一)圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
(二)正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。
(三)总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。
二、教学目的和要求：
1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生生应用数学的意识。
4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。
6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。
7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。
8、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题。
9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力。
三、教学措施：
1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力;。
2、提高学生的分析、比较和综合能力;。
3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能力;。
4、培养思维的灵活性和敏捷性。
5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。
6、进一步发展学生的空间观念。
7、加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则计算的能力。
8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。
9、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。
10、能掌握单位间的进率，能够正确进行名数的换算。
一、学情分析。
这一学期我继续担任三年级(5)班的数学教学工作，本班现有学生47人。三年级学生已经有两年的数学学习经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析。
这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点。
1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。
(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆。
(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。
(4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义;同时，估算也具有重要的实用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。
2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密切的联系。所以，这部分知识的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，认识数学与生活的密切联系，提高应用这些知识解决问题的能力。因此，在有关量与计量内容的编排上，实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的知识，经历探索和发现的过程。
3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的知识，发展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面注意让学生通过实际操作获得丰富的感性经验，另一方面则是让学生通过自主探索获得对知识的理解。几何形象直观的探索活动不仅为发展学生的创新意识提供了更有利的条件，而且为发展学生的空间观念奠定了很好的基础。
三、教学目标。
这一册教材的教学目标是，使学生：
1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四、教学的重点、难点。
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形。
教学难点：时分秒的认识、四边形、有余数的除法。
五、主要教学措施。
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，
4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
一、课程标准的目标和要求。
(一)总体目标。
通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：
具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。
具体阐述如下：
知识与技能。
将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
数学思考。
运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念。
观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。
解决问题。
初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。初步形成评价与反思的意识。
情感与态度。
能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。
以上四个方面的目标是一个密切联系的有机整体，对人的发展具有十分重要的作用，它们是在丰富多彩的数学活动中实现的。其中，数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识与技能的学习，同时，知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提。
(二)学段目标。
第一学段(1～3年级)。
知识与技能。
从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量;了解四则运算的意义，掌握必要的运算(包括估算)技能。
直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量(包括估测)、识图、作图等技能。
数学思考。
能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。
在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。
在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
解决问题。
能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
了解同一问题可以有不同的解决办法。
有与同伴合作解决问题的体验。
初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。
在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。
二、全册教学要求。
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。
2、初步认识加减法的'含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“-、、”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、认真作业，书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、全册教材分析。
这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11—20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
四、全册教学重点、难点。
10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同事它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、课时安排。
(一)数一数1课时。
(二)比一比2课时。
(三)1—5的认识和加减法10课时。
1、1---5的认识3课时。
2、加减法的初步认识5课时。
3、0的认识和有关0的加减法2课时。
(四)认识物体和图形3课时。
(五)分类2课时。
(六)6—10的认识和加减法20课时。
1、6、7的认识和加减法5课时。
2、8、9的认识和加减法5课时。
3、10的认识和有关10的加减法4课时。
4、连加、连减、加减混合4课时。
整理和复习2课时。
实践活动1课时。
(八)认识钟表2课时。
(九)20以内的进位加法11课时。
1、9加几3课时。
2、8、7、6加几4课时。
3、5、4、3、2加几3课时。
整理和复习1课时。
实践活动1课时。
(十)总复习4课时。
六、改进教法提高教学质量的设想。
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。
教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。
(一)让学生在现实情境中体验和理解数学。
在本学段的教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能。
(二)鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。
数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。
为了使学生更好地进行独立思考、合作交流，教师应鼓励学生发现问题、提出问题，敢于质疑，乐于交流与合作。要防止学生的合作流于形式，强调在个人独立思考基础上的合作，以及通过合作与交流来开拓思路。
(三)加强估算，鼓励解决问题策略的多样化。
估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。
教学中应尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。鼓励解决问题策略的多样化，是因材施教、促进每一个学生充分发展的有效途径。例如，在学习两位数乘法时，可以鼓励学生运用自己已有的知识背景，探求计算结果，而不宜教师首先示范，讲解竖式笔算的法则和算理，限制学生的思维。
(四)重视培养学生应用数学的意识和能力。
本学段学生的知识、能力、情感和态度都处在浅显的阶段，应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师可以通过下面案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。
(五)注重对学生数学学习过程的评价。
在评价学习的过程时，要关注学生的参与程度，合作交流的意识与情感、态度的发展。同时，也要重视考察学生的数学思维过程。对参与程度的评价，应从学生能否主动参与数学学习活动等方面进行考察。对学生合作交流意识的评价，应从学生是否主动地与同学合作、是否认识到自己在集体中的作用、是否愿意与同伴交流各自的想法等方面考察。对学生情感与态度的评价，教师应结合具体的教学过程和问题情境，随时了解每一个学生学习的主动性、学习数学的自信心和对数学的兴趣。对数学思维过程的评价，通过平时观察了解学生思维的合理性和灵活性，考察学生是否能够清晰地用数学语言表达自己的观点等。
小学数学老师的学期个人教学计划（实用15篇）篇十四
时间的脚步真是一去不复返，仿佛2018年的新年钟声还在耳边回荡，不知不觉我们已经走到了2018年的年尾。回首过去的2018年，让我感受颇多。
2018年9月，我们终于迎来了xx学校开学的日子，记得为了给孩子们留下印象深刻的开学第一课，我们从8月25号开始认真布置教室，打扫卫生。精心画着黑板报，布置着一个充满书香气息的教室，迎接孩子们跨过启蒙门，拉着孩子们的小手走过红地毯，开启了学习之旅，我们也迎来了自己带有挑战性的新起点。xx学校开启了我新的教学之旅。2018年在xx学校让我找到了新的奋斗目标和努力方向。
开学之初，一点一滴引导孩子们如何去规范自己的言行，如果才能尽快成为一个合格的小学生是我们的工作重点。课堂教给孩子们如何听课，怎样才能坐姿端正，我们从简单的口令教起，带领孩子们一点一点养成良好的听课学习好习惯。比如课堂上，我们会说：“123，我坐端。”对于没有做好的同学就会立刻停止自己的小动作，集中精力认真听老师讲课。
课前为了能够让学生从喧闹的课间走进安静的课堂上来，我们安排了两分钟的静息侯课活动，只要对孩子们喊“321，我静息”，孩子们立刻就会安静地头朝右趴在桌子上静息，可能这些口令有些机械，但是却能够培养孩子们快速调整自己的学习状态，让自己立刻进入安静的学习状态中来。
在第一次全员听评课活动中，我听到了大家对我的点评，让我收获很大，也让我懂得了自己的优点和缺点，我不断反思自己，向大家学习。在听课中吸取着大家的优点和长处不断调整自己的教学方法。
非常感谢大家对我的帮助和指点，特别感谢张校给我指明了努力方向，让我对教学有了新的认知，对课前备课有了全新的理解。备课不仅仅是熟读教材，钻研教参，而且还要读懂学生，只有在课堂上做到心中有学生，才能够和学生产生共鸣。
带领数学组课前集体教研，课堂上互相听课，课下互相评课。一学期以来，我看到了我们数学组共同努力，达成默契，一起进步的好势头。也让我明白了独行快，众行远的道理，一个人的力量是有限的，集体的智慧才是无穷的。由于我们数学组的课程表做了调整，我的课几乎都在前面，也就是每节新课都是我先上，数学组将会集体听课，这对我来说是一个挑战。
因此每次上课前我都会认真研究教材，让课堂上每个环节都铭记在脑子里，这样才能够让这些教学环节一环扣一环，形成一个严谨的知识体系，而不是毫无过渡的干巴巴的课堂教学，此外每次我都会深思如何才能够通过追问加深学生对本节课知识的把握程度呢？同时我也生怕自己讲不好让数学组她们两个受到影响，所以每节课我都会在临睡前想一想，思考我应该怎样上才能够让这节课更加高效，因为我要带领我们的数学团队一起走向远方，而且还要走得更稳更好。
有压力才有动力，为此我不断阅读专业书籍，来提升自己，我们图书馆的书我经常借回家里看，每次办手续坐火车的路上，我都会认真读书，随时让自己带一本在路上，因为我知道我没有大块的读书时间，只能抓住这些零零碎碎的时间去阅读。
因为我感到自己身上有压力，也有沉甸甸的责任，我希望通过我的不懈努力，能够让我们的数学团队越来越好。
此外为了拓展学生的知识面，调动学生对数学的学习热情，我在刚开学时就精心策划我们的绘本教学方案，精挑细选每一本绘本，力争让这些绘本和我们的课堂教学内容配套，然后写出详细的实施方案。
此后在实施过程中，我们把每本绘本都精心制作课件并认真备课，书写教案。我相信只有课前的精心准备，才能有课堂上的精彩生成。感谢我们数学组的团结合作，让我们的绘本教学得到了家长的认可，获得了学生和家长的一致好评。每次上绘本课都是孩子们学习最专注的时刻，也是他们最安静、最认真思考的时刻，家长也非常支持孩子们阅读绘本，孩子们的阅读打卡也坚持非常好。
期中展演，我精心编写了数学绘本剧《笑眯眯阿姨的星星面包》，带领我们数学组团队精心编排、组织、排列，终于获得了圆满成功的演出。
在绘本教学中，我经历了和孩子们一同成长的过程，因为这样的教学模式我也是第一次组织并参与实施，这也让我获得了很多年感动和收获，我感受到了孩子们身上存在着巨大的潜力，等待我们去开发和挖掘。
我的业余时间大部分都是用来读书的，因为我喜欢写反思，写博客。所以我每次读书都认真撰写读书笔记，不断提升自己的专业素养。本学期读书很多，其中读得最细的一本书就是《给教师的建议》，每一个章节我都详细做了读书摘抄笔记。
对于自己讲过的课，我只要是印象深刻的，无论是成功的还是失败的环节，我都会及时记录下来，不断反思自己，这样才能够让自己更进一步了解自己。人最难的就是读懂自己，战胜自己。
因此我认为写反思有其是写教学反思就是读懂自己的课堂，改进自己的教学策略最好的方法，因此我坚持了这一个好习惯，这学期我坚持写了三十多篇教学反思，虽然数量不多，但是每篇都非常深刻。
本学期我组织并参与了我们学校的两次读书交流分享活动。在交流活动中向大家学习读书经验，博众家之长，补自己之短。我发现大家都有很多优点，值得我认真学习，你们的工作激情和对工作认真负责的态度都是值得我学习的榜样！通过交流真是收获颇丰，受益匪浅。
每次外出教研和培训，我认为都是向专家认真学习的好机会。所以每次培训学习的机会我都倍加珍惜。教研时认真撰写听课笔记，教研后我会及时整理我的听课笔记，结合自己的教学实践进行反思，不断改进自己的教学策略，提升自己的专业素养。
本学期参加中原名师宋君工作室的课题交流活动，让我明白了一个老师要想让自己成长得快，一定要用课题去凝练自己的教学实践，用先进的教学理论去充实自己的头脑，这样才能够让自己从最底层的一线教师，逐步走向更高一级的科研型教师。
书法社团，对我是一个挑战，毕竟自己不是专业的书法老师，但是我对书法有着满腔的热爱和喜欢，这是我最大的业余兴趣。有人说：“兴趣在哪里，收获就在那里。”所以我每次上课前都会认真备课，并早早把写好的教案发给朱妍，在家里专心练字，就是希望能够带领孩子写好字，做好人。
本学期书法社团课上，我带领孩子们从最简单的基本笔画学起，刚开始他们连最基本的握笔姿势都做不好，所以我一遍又一遍不厌其烦的示范，才让孩子们能够掌握正确的握笔姿势。然后教给他们正确的书写方法，再手把手带着他们认真书写。
一学期下来，我看到了孩子们的进步，我也感受到了作为一个老师的成就感。真是付出就有收获，特别是栗雅暄和朵琳，这两个孩子进步最快，虽然朵琳每次上课都会说一些废话，但是她每次练字都特别认真细心。我相信只要能够坚持带着孩子们认真练习，孩子们的进步真的很快。在陪伴孩子们练字的过程中，我也深刻体会到了教学相长的道理。
每次制定教务计划时，我都会想如何把自己多年来总结的教学经验融入一点，教给大家，让大家能够少走一点弯路。
怎样才能够让我们学校的教学质量提高更快，我每周都在思考，我也是课堂教学的执行着，我总是一边实践一边总结，然后制定下周的教务教研计划，就是希望我能够和大家一起成长得更快，让我们春华学校越办越好！
总之，2018年对我来说充满着挑战，也是我生发生转变的最大的一年。2018让我找到了新的起点，新的奋斗方向。同时和大家一起教研、一起听评课，一起读书交流，也收获了很多感动，收获了深厚的姐妹情谊。
希望在未来的2019，让我们共同携手向前，让我们的xx大家园越来越好！
小学数学老师的学期个人教学计划（实用15篇）篇十五
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
略
这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
这一册教材的教学目标是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内容，提高了学生的学习兴趣。上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。