高中班级管理制度建设（精选16篇）

规章制度的制定可以帮助团体更好地规范行为，减少内部纠纷。下面是一些公司制定规章制度时的注意事项和常见问题解答。

高中班级管理制度建设（精选16篇）篇一

高中班级管理制度建设（精选16篇）篇二

为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则，高二232班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则以原始操行积分90分为准，优则加分，劣则扣分如下:。

第二条在教学区或就寝后玩手机，扣5分，并没收手机。

第三条眼保健操不认真被学校扣分者，扣2分。罚体能训练。

第五条考试舞弊者，扣5分，并由学生科给予相应的纪律处分。

第六条课间休息，学生不得在教室走廊上拍球、打闹或大声喧哗，发现一次扣2分。

第七条男女生非正常交往，扣20分，并通知家长来校协助教育，由学生科进行纪律处分。

第八条上课或集合时吃零食者扣2分，并罚款5元作为班费。

第九条上课时睡觉者，扣1分/次，一周内如发现睡觉达三次者，将电话通知家长，睡觉达五次者，将请家长到校配合教育。

作业未能按时交，一门次扣2分;一周达三门次未能按时交者，限期补齐作业，电话通知家长，拒不整改者请家长到校配合教育。

第一条没按学校规定迟到、早退扣3分被学纪部查到导致班级被扣分，课间无故迟到扣2分，旷课一节扣6分并通报批评;无故旷课，通知并约见家长到校领回家反思。

第二条周一升旗及课间操无故缺席扣5分;。

第三条无故迟到、早退达15分钟按旷课一节处理。

第一条寝室、教室、公区打扫逃跑者，扣5分，并罚扫一周。

第二条寝室、教室、公区打扫不及时不彻底，导致班级被扣分者，扣2-10分，并罚扫三天。

第三条“一平方米卫生责任包干区”出现垃圾，扣1分，经提醒不能及时清除者，扣2分。其他:。

第一条不按规定着装校服者，扣2分。仪容、仪表不合学校管理规定者，扣3分;烫发、染发，扣10分;以上行为责令限期整改，经提醒仍不改过者，交由学校学生科处理，并通知家长到校协助其改过。

第二条参于打架、斗殴，在校内吸烟、喝酒者，私自外出上网，扣30分，并交由学校学生科处分，通知其家长到校视情节回家反思至少三天甚至赶出班级。

第三条如出现其他有损班级或学校利益和荣誉事件，据实际情形扣5-20分。情节严重者交由学校学生处处理，并通知其家长到校协助教育。

第五条班干部必须认真履行职责秉公办事，不得失职包庇他人，发现一次扣2分。

注:班干部违纪违规加扣2分，科代表、寝室长、组长违纪违规加扣1分。

1、寝室小扫被评为优秀每人加1分。寝室月评被评为文明寝室的，加3分/人，并给予一定的.物质奖励。

3、好人好事视其情况加1-10分。

4、积极参加各类活动，为班级争得荣誉的，加2――10分。

6、积极向学校广播站、校园简报、校园网站投稿奖1分/篇。凡被录用者，奖3分/篇。

7、黑板报参加者加2分/次，获得一等奖加6分/次，二等奖4分/次，三等奖加2分/次，同时额外奖励宣传委员2分/次。

8、在大扫除时，积极配合打扫卫生有突出表现的奖加1-3分。

9、主动打扫教室或公区卫生，加1分。

说明:扣分情况每周由班委会组织统计，并公布于班级公示栏内。对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。

一、一周内扣分达10分者;。

3、乐意为班级购买扫把一个或软抄本5个。

二、一周内扣分达十五分者，或连续两周扣分均达十分者;。

2、请家长到校，与班主任商讨教育方法!

4、乐意为班级购买软抄本10个。

三、一周内扣分二十分以上者，或连续三周扣分均达十分者;。

1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨!不少于1000字。

2、请家长到校，接学生回家反省，反省清楚再由家长送来学校方能上课!严重的再交由学校纪律处分!

3、乐意为班级购买扫把、撮箕各一个或软抄本15个。

学期末，根据各同学的累积操行得分，划分为四个等级。90分以上为优秀，80-89分为良好，60-80分为及格，60分以下为不合格。对不合格的，来期建议转移学习环境。期末学校评优三好学生、学习之星、优秀干部等累积操行得分等级须在良好以上。此制度自颁布之日起生效。未尽事项由班主任解释补充。

高中班级管理制度建设（精选16篇）篇三

班级是构成学校的基本单位，学校的各种目标、制度、计划等都靠班级具体实施，学校工作的优劣是由各项班级工作来体现的。各班级要贯彻执行“育人为本，德育为首，教学为主，五育并重，全面发展”的原则，发挥“团结、自觉、拼搏、争先”的精神，认真落实学校的.各种目标、计划和规章制度，做好各项工作，为掀起班级间比、学、赶、帮的热潮，特制定本制度：

1、要把德育工作放在首位，认真落实“尊师守纪，严谨求实，勤思敏学，百花争艳”的学风和“团结、自觉、拼搏、争先”的精神，积极参加学校组织的各种政治活动（包括各种演讲、故事会、班报、板报、投稿情况等）；团会、班会活动及其他活动开展正常。

2、班委、团支部干部班子健全，分工明确，团结协作，要有为同学们服务的意识，有事业心、责任心，战斗力强，必须能圆满完成学校、班主任及任课老师交给的任务，经常及时地向学校和班主任汇报班组工作情况。

班主任要经常指导班干部工作，不断访谈学生，走访家长，耐心教育，严格要求。

1、每天由值日小组轮流打扫室内外卫生，每周一上午进行一次大扫除。

2、每天打扫三次，早饭后、午饭后和课外活动，教室、寝室、卫生区要打扫干净。

3、每天检查三次，早上预备前10分钟、中午预备前、晚自习预备前学生会检查一次保持情况。

4、教学楼卫生（教室、走廊、楼梯、）

（1）地面每天清扫三次，全天保持地面无纸屑、无杂物、无泥土。

（2）教室内物积存垃圾，无卫生死角。

（3）卫生工具、桌椅及桌面书籍、学习用具摆放整齐，桌面经常清洗、无污垢。

（4）门窗每天擦两遍，日光灯照、电扇、班牌每周至少擦一次，保持光洁明亮。

（5）墙壁要保持光亮洁白，无污渍、无球印、无鞋印、无乱写乱画，墙壁文件要用透明胶布集中张贴，要求整齐美观，国旗、锦旗、奖状整洁，空中无灰网。

（6）讲台、讲桌干净整洁，每堂课后马上擦净黑板，不在黑板上乱涂乱画，及时清除黑板边的粉尘。

（7）垃圾要倒到垃圾池，垃圾池外不能有漏洒。

5、走廊、楼梯的地面、墙壁、窗户要求干净、无污迹、无尘土、无蛛网。

6、不乱扔纸屑、杂物，不随地吐痰，不在教室内吃东西。

7、不向窗外投掷杂物、倒水，不在教室内做体育活动以及其他可能影响别人学习或卫生的活动。

8、室外清洁区地面要干净，无杂物，花坛内无杂草、无杂物，花草浇水。

9、厕所卫生每天清扫一次，厕所地面无杂物、无积水、尿道通畅，墙面无污迹、无张贴物，空中无灰网，厕所边水池要擦洗干净，地面无杂物。

10、个人卫生要做到勤换衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理发。

1、每周日下午学生要在规定时间内到校，早上5：00之前不准起床，周五放学后及时离校不逗留，放学30分钟内全部离校。

2、班主任必须较学生提前20分钟到校，每次放学后须在本班学生全部离校后方可离校，如有特殊情况，须委托其他任课老师代替。

3、学生请假必须履行请假、销假制度。

4、每次预备后，学生不得离开教室，学生会检查人数以及班级稳定情况。

5、每逢集会或重大活动，队伍集合要快、齐、静。

6、学生在校言行必须恪守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《校规校纪十不准》。

（一）卫生清扫

1、每天上午和下午各班值日生要按时进行清扫。

2、教室内地面清洁，桌凳摆放整齐，物品摆放有序。

3、教室、走廊要清扫干净。

4、室外要保持无泥土、乱石、纸屑和杂草。

5、垃圾要清倒到垃圾池内。

（二）上学和放学

1、按时到校，不迟到，不旷课，有事或生病要请假，请假条回执单要有家长签名。

2、放学要按时回家，不在路上无故逗留。

3、进入校园内不准骑自行车，到校后自行车要按规定在指定位置摆放整齐。

4、不经车主同意不准私自动用他人自行车。

5、上学和放学回家走路要遵守交通规则。

6、星期五放学时必须确认教室门窗锁好关好，方可离校。

7、未经学校批准，星期天不得到校。

（三）上课

1、预备铃响后要尽快进入教室唱歌，听班主任教师布置工作。

2、每节课提前2分钟做好课前准备，肃静坐好，顺和气扬，等候教师上课。

3、上课时要坐姿端正，认真听讲，紧跟老师授课节奏。

4、尊重老师的劳动，严守课堂纪律。

5、提问问题要先举手，得到老师批准后再发言，回答问题要起立。

6、上课要做到“三个一”（身离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸）、“三快”（思维快，记笔记快，作练习快）。

7、室外课（体育、实验课）要提前2分钟排队到上课场地。

（四）课间操和保健操

1、按时参加课间操。

2、集合站队要做到快、齐、静，做操期间要做到间隔适当、步伐整齐、动作标准。

3、按时做眼保健操，做操时要认真对待，动作标准，以保证效果。

（五）课间休息

1、课间学生必须到教室外休息，但不能作剧烈活动。

2、在教学楼内不要大声喧哗。

3、语言文明，不说脏话，不骂人。

4、行为文明，上楼梯时不推搡，不追逐打闹。

（六）自习

1、自习课不大声喧哗，不私自离开座位，不看与课业无关的书刊，不玩玩具。

2、自习课要做到“六个自己”：自己计划学习，自己看书钻研，自己查阅资料，自己整理笔记，自己完成作业，自己总结知识规律。

3、有疑难问题时要问老师，如果要问同学，须在不能影响他人的基础上进行。

4、自习课时学习要专心，不受室外事情干扰，提高学习效率。

（七）劳动

1、劳动课时学生要积极带工具，并妥善保管。

2、爱护工具，不准乱放垃圾，有借有还，丢失损坏要赔偿。

3、劳动中要积极主动，敢吃苦，不怕累，按要求完成任务。

4、遵守劳动纪律，保证安全。

（八）课外活动

1、严格按照课程表的安排参加课外活动。

2、听从指挥，有条不紊，保证安全。

3、遵守活动纪律，不在活动场所嬉笑打闹。

4、积极主动锻炼身体，学习技能，陶冶情操，达到活动目的。

（九）集会

1、队伍集合要快、齐、静。

2、站姿、坐姿要端正，队列整齐一致。

3、会议期间不说话、不吃零食、不做小动作。

（十）爱护公物

1、爱护学校的一草一木。

2、爱护桌凳门窗、墙壁等一切公共设施，损坏公物要自觉报告赔偿。

3、节约用电，各班的灯、电扇要专人管理，按时开关，爱护用电设备。

4、教室门窗要保护好，有专人开关。

5、不准在教室、院内、黑板、墙壁、课桌、凳子等公用设施上乱刻、乱写、乱划。

1、遵守交通规则，不抢行、不超车、不闯红灯，注意汽车安全，校园内不准骑车。

2、骑车的学生，上学时必须在校门口处下车，推车进校，放入指定位置，放学时必须将车推到校门口处才能骑车。

3、自行车必须在指定地点停放，前轮朝墙，车把向左，车尾整齐，不得越线。

高中班级管理制度建设（精选16篇）篇四

中午：1：55准时到班。

惩罚。

1.若来晚自动站在后面。早上、下午来晚站两节课；晚自习来晚站一节自习。

2.若一周内来晚两次，为班级服务一周。（打扫卫生）。

3.一周内来晚次数三次（含三次）以上者作记名处分，班主任进行谈话教育，并罚值日两周。

4.早退者交班主任联系家长，并上报年级处理。

5.未经准假不到班上课者，联系家长，并报学校处理。

要求。

1.早读：读书要大声朗读，严禁早读睡觉，保证效率。听力时间一定要按照进度听听力，不准做其他事情，和其他作业。

2.自习课：严禁说话，为班级营造一个良好的学习氛围，不准讨论问题，不准以借东西等小事为由讲小话、做小动作，班内要保持安静。

3.在课堂自习时，为避免有同学趁乱说话，不准讨论问题，不能远距离传送东西。更不准睡觉。

4.上课时，困倦者应该主动站起来，严重者站到后面，同桌之间互相监督，发挥同桌互助的作用。晚上听力时间一定要按照进度听听力，不准做其他事情，和其他作业。

5.对于在班内打架斗殴，或起哄者，影响班级纪律者，一律与班主任面谈，严重者请家长并报学校处理。6.课间操时间集合要快速，保证锻炼的效率，不准未请假缺席，值日班干和体育委员负责。

7.课前三分钟，立即进入教室，准备好上课内容，该读书读书，该预习预习，快速进入学习状态，不准在外逗留。

8.自习快下课时，不准提前出教室，下课铃响后才能离开座位，更不许有起哄，拍桌子等无聊行为，违者重罚！

9.课堂上不准吃东西，老师讲课互动时积极回答问题，不准借机起哄，不准做与课堂内容无关的事，说无关的话。

10.班委成员要履行好各自职责，班干部违纪处罚加倍！

11.课间不许去食堂买饭，更不准在课堂上吃饭。规律作息，健康饮食。把吃饭时间放在早晨起床后，时间自己把握好。

惩罚。

1.发现说话者，一次提醒，第二次就站到后面，直到反思到自己的错误并作出保证。

2.特别是在午晚休，说话者惩罚加重，有说话的请出班级，站在外面，交班主任处理。

3.凡打架斗殴，不遵守班级制度，不服从处理者，直接交班主任报学校处理。

4.在班内吃零食，一经发现，就交班主任处理。

1.学习委员统一安排，各科课代表、组长具体负责每周常规检查作业资料。检查时间每周固定，提前一天提醒。

2.认真按时完成作业，严禁抄袭他人作业或答案，违反者将相应的作业重做三遍，并写出800字检查，一周超过两次者交班主任处理。超过三次联系家长。

3.班内各科周考试卷由任课老师和课代表协调安排，课代表或值日班干部坐讲台监考，并将违纪考生记录在案交班主任处理。

4.周考成绩课代表统计，每周一总结。班长统计连续三周后五名者联系家长处理。

5.班级周考纪律要求同校级考试标准。严禁考试中讨论，严禁抄袭，严禁不认真做题，严禁不交卷等恶劣行为的发生。否则处罚加倍。

6.学习要将课前预习、课堂认真听记理解、课后复习巩固相结合。理科生要多做题目，多总结方法思路，切记死学、学死。

7.语文，英语应重视，多读多背多积累多联系，重视阅读能力的提高。

要求。

1.各组在生活委员的指导下，合理分配好值日任务。每天早晨6:30之前打扫好卫生，值日生要来早。

2.擦黑板也要分工明确，且黑板要擦干净，讲桌内外收拾干净。

3.班内有关公共设施，同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护他们，绝对不能随意对待，更不准恶意破坏，如有损坏照价赔偿。全班同学监督。

惩罚。

若不按照上面所要求完成，则罚值日加倍，直到班级全体同学满意为止。

1.早恋者一经发现，证实联系家长报学校待学，情节严重开除。

2.与学习无关的书籍不准带进班级，尤其是网络玄幻，甚至不健康的书籍等。一经证实处罚同本款第一条。

3.手机、mp。

4.电子词典等不准带进学校。一经证实处罚同本款第一条。

5.在校内外偷窃行为被证实的，立即报学校开除，严重者报公安机关处理。

6.凡抽烟喝酒者，经证实，交学校处理。建议开除。

高中班级管理制度建设（精选16篇）篇五

(即上课、自习课)不得无故迟到、早退、旷课。坐姿端正，对号入座，不睡觉、不吃东西、不影响他人学习。衣着整洁，不得赤膊光身，坦胸露背，不得穿拖鞋。

集会、早操时，不得无故迟到、早退、旷课。队列整齐有序，按位排列，不得重叠排队，不讲话，不做小动作，不得离开队伍单独活动。课间时间内，在教师、走廊内不得大声喧哗、打闹。

教室及走廊内要保持清洁，不得有乱涂、乱画、乱丢、乱倒的`现象，否则追究责任者的责任。宿舍内保持清洁，不潮湿，走廊无积水现象，否则追究责任着责任。宿舍内务要整齐统一，不得乱摆、乱放日常用品及床上用品。

同学之间互相关心，互相尊重，不的叫他人到侮辱性外号或骂人，不得造谣、传谣、诽谤危害他人。

不得抽烟、喝酒、打牌、下象棋、打麻将，否则收缴器具。

不得打架、否则交给学校处理。

高中班级管理制度建设（精选16篇）篇六

（演示1）。

教无定法，管理班级也是如此。每个老师都有自己管理班级的一套方法。根据学校安排，下面，我将管理班级的一些做法向各位领导和老师作个汇报。

（演示2）三个方面总论。

（演示3）。

一、精心布置班级，营造良好文化氛围。

好的班级的布置，可以达到激励孩子学习，帮助孩子复习，规范孩子行为的目的。我们通过班级的布置，就是告诉学生，我们应该做什么，不应该做什么。我们通过班级布置，就是为了时刻提醒学生，什么是能做的，什么是不能做的。

（演示4）1、激励孩子学习我们在班级布置中，选择了一些名言警句，设计了班级班训，只要目的就是为了更好的激励学生好好学习，努力学习。

（演示5、6）2、帮助孩子复习我们的教室布置内容很丰富，各科的学习重点难点也出现在班级布置中。每天上课前的预备时间，学生就对照“学习园地”进行复习巩固。比如：小学阶段的所有数学公式全部出现在学习园地上。学生在下课休息和玩耍的时候，可以随时的背诵记忆。

（演示7、8）3、规范孩子行为校有校训，班有班规。没有规矩不成方圆。要想把一个班级管理好，必须规范学生的学习生活等行为。接班以后，我通过一个月时间的观察，针对学生行为问题，从进校、升旗、上课、课间、做操、集合、放学、回家九个方面对学生行为提出具体的要求。每次班会时间，安排班干部领读学习。

前不久，有一位孩子在作文中这样描述我们的教室----。

每天，迈着轻快的步伐踏进实验二小，左拐弯，路过六年级语文老师的办公室，右拐弯，一条长长的走廊，走廊的尽头就是我们六2班。首先映入眼帘的是教室门框上悬挂的“五星班级”的三角红旗；快步走进班级，抬眼望到的是教室后方墙上的书页形状的喷绘：《学习园地》，右边是山形状的《快乐每一天・六2班班级一日准则》。中间是我们们精心设计的四本打开的书形状的黑板报。教室后墙的布置，总是让我们不由想到：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”的名句。南面的窗上贴有两只憨厚可爱的兔子剪纸，仿佛时刻提醒我们别向“龟兔赛跑”中的小兔子那样骄傲自满哟，；北面的窗上，贴着几只俊俏的燕子，反复在说：时间如流水，珍惜时间哈！窗上的笑脸娃娃总是开开心心的，多么向我们啊！空白的墙壁上有一棵智慧树，四边将贴满每周班会评选出来的表现突出同学的照片。我的照片，就在树的最下方。走到座位，快速坐下来，一眼看到的是黑板左边的班级口号：阳光六2，做最好的自己；一眼看到的是班级的奖状。还有黑板的右侧，整齐的贴着是各种各样的表格。坐在座位上，不经意的扫视教室，桌椅横竖都是一条直线，多么整齐啊！

教室的布置，时刻提醒我们：只争朝夕，抓紧时间学习。哦，负责早读的同学已经打开了电脑上的朗读视频了。我得读书了！

应该来说，我们班的布置，达到了应有的效果。

（演示9）。

二、注重细节教育，引导学生健康成长。

作为班主任，要抓住孩子的心理、行为，每一个细微的变化，及时的加以教育和引导。这项工作很繁琐，也需要班主任用足够的耐心和爱心。

在平时的班级管理中，不放过每一个影响孩子健康成长的细节。

1、关注学生心理。

六年级的孩子，大多十一二岁了，有的孩子情感比较丰富，加上现在孩子所接触的影视书籍，难免会有些朦朦胧胧的情感。对于这些学生的青春期心理，既不能回避，更不能围堵，只能正确的引导和疏导比如针对早恋的问题，从不在班级小题大做，也不摆上桌面来说，只是有时看似漫不经心的说几句男生与女生在一起要相互帮助，引导当事人把重点放在相互学习帮助上，也变相的告诉其他同学，他们是在相互帮助学习，不是在早恋。这样既避免了当事人的尴尬，也避免了其他学生起哄和恶作剧。慢慢的淡化青春期孩子的这种朦胧情感。

2、关注学生细节。

在行为习惯和学习习惯的培养上，我们可以注重细节教育，采取遇物则诲和榜样示范、镜面自我教育的教育方式。

遇物则诲想到什么，看到什么，发现什么，就纠正什么，训练什么。

要过年了，就和孩子们讲餐桌礼仪，学说祝福的话；听到孩子脚步声重了，就训练走路；看到孩子们走路耸肩缩脚的，就训练昂首挺胸的走；注意到孩子们递接东西用单手，就训练双手接送。

就说言行习惯吧。文明用语，您好，对不起，谢谢，再见。问起来，孩子们都会背，可是会说吗？会用吗？孩子们有的时候就缺少这样的言行意识，需要我们班主任强化训练和提醒。

班级两男生推搡时不小心把饮水机撞到了，水流一地，都傻傻的站着，不知道怎么办。教育孩子们：当事情已经发生，我们最好的处理就是补救！不管是学习，还是矛盾！

同桌没有考好，恶语讽刺，遭到全班同学的痛斥。就这个课件小插曲，班主任写教育日志，当事人写事情经过，旁观者写现场报道，家长看后写观后感，一起写下《小争执大启示》。一起探讨如何对待生活中所听到的不同声音的评价，如何面对挫折，如何与人沟通。

在日常生活中用心的去发现孩子们言行上的一些细节问题，及时的`告诉孩子们该怎样做，教会孩子们正确的言行。

（演示10）。

当我发现每次路队放学，我们班的学生散乱的走出教室，嘻嘻呵呵的走出校门就一哄而散，增加校门拥堵的时候。就利用专门的时间，对孩子们的路队放学进行整顿、规范。首先领着孩子们观看全校同学的列队出校门的情况。观看表现突出的班级找差距，看类似的班级找问题。接下来，我们班利用班会时间，对走出教室，走出校门，走到放学点每一个环节都制定出细致的标准。再用了整整一节课的时间进行训练：

走到操场：走道上，排队，整队，安静快速的行走到操场；

走达指定点：走出学校，一直到达指定的放学点（前面一位班干部领队，后面有一位班干部督促，任何人不得中途离开队伍）。

就说走出教室这一环节，就为有的孩子脚步声音过重，走了多遍，直到大家都有轻手轻脚的这种走路意识为止。在训练的第一天，我陪送的情况下，还是有一位同学在校门口被接送的爷爷拉走。第二天一上课，首先检讨了自己工作的失误，没有及时的告知家长班级路队放学的新规定，又再次重申路队放学的纪律，并要求学生回家及时告知家长。这以后，我们班级的路队放学，再也没有出现过中途离队，行走说笑现象了。

（演示11、12、13）镜面自我教育用照相机录下孩子们学习、游戏，集会、活动时候的视频。让他们看自己的表现，自己反省自己的行为。这比枯燥的说教效果好多了。开学至今，拍下孩子们活动照片三百多张，各类视频8个。孩子们从最初的进班级打闹说笑到现在的琅琅读书声，教室座椅从最初的东倒西歪到现在的整整齐齐，不能不说，孩子在改变，在进步。

3、关注学生个性。

每个班级，总有一些特别的学生。学生身上存在的问题，不具备共性，只有个体差异。对于这一些孩子，我们不能弃而不管，一对一的进行教育引导，帮助提高。

进班第二天，就注意到班级几位表现特别的学生。

一名男孩子，上课认真听讲，作业题题不对。和照顾他的爷爷私下交流后，得知孩子八岁才开口说话，学习能力困难。也就对他采取特别的关照：降低学习要求。课堂上尽量不点他发言，作业本上尽量不做过多的批改，以免伤孩子自尊。

一位学习成绩还不错的男孩子总是在点他发言或者和他个别交谈的时候，频繁的自言自语。家长会后和这位家长交流到晚上十点，一起分析原因，一起寻求方法。此后和家长多次面对面，多次电话交流，商量教育对策。针对孩子这种缺乏自信表现出的异常，家长采取循序渐进的自信培养：每周多次和家人朋友电话交流，多带出去与陌生人接触，学着主动和别人打招呼，多参加户外活动，学着主动和别人交谈；老师采取任命他担任小组长的方式，让他逐渐适应被关注，对他学习的每一个闪光点大张旗鼓的表扬，让他逐渐找到自信。在家长的协助下，孩子自言自语的情况有了明显的好转。

（演示14）。

三、及时沟通交流，拓展教育管理空间。

对班级孩子的管理，除了在校期间，老师在学校的管理外，我们及时与家长交流沟通，让家长在家庭继续延伸我们的管理。把家长的积极性调动起来，一起来教育孩子。

为了帮助孩子健康成长，我积极开发和利用家长资源。很多时候，家长不是不想帮孩子，而是不知道怎么做。他们渴望获得一些教育的方法，提高自己的教育智慧。我们利用网络，阳光通等多种通讯方式，将一些好的家教方面的文章，班级行为规范，班级各项规章制度，发给家长，让家长了解现代一些教育的方法，让家长清楚学校、老师对孩子的要求。同时，请家长对照这些要求加强在家里对孩子教育，共同纠正孩子的不良习惯，达到学校，家庭教育同步。如：有关家教方面书籍《培养孩子自尊自信的九个关键》、《培养孩子自尊自信的九个禁忌》、《家长是一种职业》、《男孩是镜子，女孩是露珠》，《青少年成长中的十大心理障碍》；有国外教育理念的《国外小学生守则》、《外国人排队文化》；有孩子安全教育的《给孩子们的一封信》，《孩子，随时告知父母你的位置》；有关孩子们行为习惯教育的《好习惯----学会听》、《为什么中国人不守规》；有关家长言行对孩子影响思考的随笔：《家长的言行，孩子的品行》、《别因为我们，让孩子失分》等等。

2、及时传递孩子在校表现（演示17、18）。

我们在六2班班级管理群上，及时公布孩子们的学习情况，以便家长在第一时间了解孩子学习状态。比如有孩子们的三言两语、优秀习作，每周一星公布，学生活动照片、视频，考试成绩；有老师的班主任手记，课堂回放，教学设想，学习方法，和你一起作文，作业点评等等。很多家长朋友通过空间的日志，通过群里的共享视频，对孩子每一天的活动，学习都能了如指掌，也就能更有的放矢的在家里对孩子进行教育了。

3、及时引导家长参与管理（演示19、20）。

家长是孩子的第一任老师，也是永远的老师；做好班主任工作在某种意义上，家长朋友就是我们班主任的同事。我们有效的利用召开家长会、家访，网络，电话，让家长参与到班级管理中来，共同教育孩子。在六2班班级管理群中，有的家庭，爸爸妈妈都加入了；有的爸爸妈妈在外地打工，孩子爷爷奶奶照顾，就通过空间及时了解孩子在学校在班级的活动，在空间学生照片中看自己孩子的照片，对孩子实行空间跟帖，远程电话督促。迄今，共有好友88名，日志212篇，访客总流量5234人次，浏览次数最多的单篇日志达到110人次。

因为和家长有了良好的沟通渠道、交流平台，学校、班级开展活动，也就容易得到家长朋友们大力配合支持。孩子们参加活动也容易得到家长朋友的大力支持和协助。

班级管理无小事，我们只要用心的去管理班级，去关注每一位学生，每一份耕耘，总就会有收获。（演示21）。

谢谢大家！

高中班级管理制度建设（精选16篇）篇七

1、每天上午和下午值日生要按时进行清扫。

2、教室内地面清洁，桌凳摆放整齐，物品摆放有序。

3、教室、走廊要清扫干净。

4、水沟中的垃圾要清除，不要有堵塞。

5、垃圾要清倒到垃圾池内。

6．厕所地面清洁。

（二）上学和放学。

1、按时到校，不迟到，不旷课，有事或生病要请假，请假条回执单要有家长签名。

2、放学要按时回家，不在路上无故逗留。

3、进入校园内不准骑自行车，到校后自行车要按规定在指定位置摆放整齐。

4、不经车主同意不准私自动用他人自行车。

5、上学和放学回家走路要遵守交通规则。

6、每天放学时必须确认教室门窗锁好关好，方可离校。

（三）上课。

1、预备铃响后要尽快进入教室。

2、每节课提前2分钟做好课前准备，肃静坐好，顺和气扬，等候教师上课。

3、上课时要坐姿端正，认真听讲，紧跟老师授课节奏。

4、尊重老师的劳动，严守课堂纪律。

5、提问问题要先举手，得到老师批准后再发言，回答问题要起立。

6、上课要做到“三个一”（身离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸）、“三快”（思维快，记笔记快，作练习快）。

7、室外课（体育、实验课）要提前2分钟排队到上课场地。

（四）课间操和保健操。

1、按时参加课间操。

2、集合站队要做到快、齐、静，做操期间要做到间隔适当、步伐整齐、动作标准。

3、按时做眼保健操，做操时要认真对待，动作标准，以保证效果。

（五）课间休息。

1、课间学生必须到教室外休息，但不能作剧烈活动。

2、在教学楼内不要大声喧哗。

3、语言文明，不说脏话，不骂人。

4、行为文明，上楼梯时不推搡，不追逐打闹。

高中班级管理制度建设（精选16篇）篇八

过去的半年，我担任高一(15)班的班主任。回首过去的半年，我和全班学生在班级工作方面主要做了以下工作:。

一、我们建立了自己强有力的班委会，确立了一套较为完备的管理模式。班长`团支部书记负责班级全面工作。纪检副班长负责班级纪律纠查，督促班干部值日，上交班务日志。生活副班长负责班级生活方面的工作，下辖劳动委员和体育委员;劳动委员下辖劳动小组长，劳动小组长负责记载劳动日志。学习副班长负责班级学习方面的工作，下辖各科科代表，送交作业日志。团支部副书记负责班级宣传及团的工作，下辖宣传委员、文艺委员和组织委员。这种“班长——副班长或副支书——专值班干”的分层管理模式，既分清了班干部的工作职责，又理顺了班干部之间的关系，便于班干部分工协作并密切配合地展开工作。

上学期，我们通过多次班干部会议，对班干部提出了“以身作则，积极主动，学习争先”的三条原则，班干部的整体素质得到了明显的提高。期中期末我们进行了两次班干部评优活动，本学期初我们还进行了班干部换届选举，这些措施，都有力地加强了班干部的队伍建设。

至于“三志”的设置，对于班主任我了解班级，无疑起了重要的作用。

二、在建立班委会的同时，我们也建立了一套完备的群众监督机构。我们建立了监察部。分设部长、副部长各一人，下辖4名监察委员，分别监察班级的纪律、学习、生活和宣传方面的工作。监察部除对班干部的工作进行配合和监督外，还安排普通同学值日，按学号顺序，人人轮流。如果说班干部的分层设置、分工协作使班级工作“事事有人做”，那么，监察部的设置则使“人人有事做”。可以这样说，监察部相当于我们班的“人大”与“政协”。

可以这样说，在我们高一(15)班学生当家作主人，民主参与班级管理的格局已经形成。

班级经费全部由学生自己管理，自己开支;班级优干评选，班干部任免全部来自学生的民主评议;班级日常生活中的一切活动，比如早操、课间操、眼保健操、读报、科技展览、班会、“三志”的记载、元旦汇演、元旦晚会等等，每一项活动都由全班学生共同参与、共同举办。

学生的集体观念在这一学期里得到了明显的加强。

三、我们制定了一系列班级规章制度。如班干部工作守则、班级公约、劳动公约、网络公约等。

四、我们确立了自己的班训:“思想上做到自立，行为上做到自控，生活上做到自理，学习上做到自学。”我们也确立了自己的班级座右铭:“时间是生命，态度是根本，方法是灵魂，纪律是保证。”通过班级讨论，我们提出了自己的班级奋斗目标:“奥赛名校两面突破，综合素质全面提高。”通过军训、系列主题班会等活动，我们的班训和座右铭已深入每个学生的心田。学生在思想上树立了自立意识，在行为上加强了自控能力，在生活上培养了自理能力，特别可喜的是，在学习上完成了从初中被动地接受老师的教学到高中能主动地开展自学的转变。学习过程逐步落实。经过半年的高中学习，同学们认识到了学习的.三个环节“预习、听讲与复习”的重要性。我们许多同学由过去从不预习转为每课课前必预习，由上课自我行事改为积极参与课堂，举手发言，由课后完成作业了事变为认真归纳整理与复习。上学期通过对同学们笔记本、正误本、课外作业本和练习本的检查，我们深切地感到我们高一(15)班的学生进步了，他们为下一阶段的进步与提高准备了相应的条件。学生的纪律观念、劳动观念和时间观念得到了明显的加强。学生的综合素质普遍提高。上学期，我们除积极参与学校举办的文体活动外，我们还举行了一系列分小组的社会实践活动，期中总评，我们除对学习成绩优异和进步显著的学生表彰外，还评了最乐于助人、最尊敬老师、劳动最积极、发言最积极、集体荣誉感最强、值日最认真、最佳科代表、最佳小组长、最佳劳动小组长、最佳班干部等十项标兵;期末成绩单，我们采用的是自行设计的学生素质发展报告单，内容包括身体素质、心理素质、品德行为、实践能力、学习习惯、学习成绩、个性特长、焦点访谈和家长回执寄语等九个栏目。

五、我们还建立了“老师——学生——家长”相互沟通的多种渠道。

班会，由学生主持，既有教师代表的谈话，又有先进同学的交流，还有部分家长发言;家长会，由我主持，既有教师代表的讲话，又有部分家长代表的交流，还有典型同学的发言。三位一体的交流，无论对我还是对学生或家长，都有很好的启示。另外，家长校访，教师家访，师生谈心也都会进一步加强三者的沟通。特别值得一提的是，上学期，我们还举办过“学生评班主任”的调查活动，在这份题为现在你怎样看我的调查表上，我设计了十个问题，并让学生为我打分。我以为，这也是我与学生沟通的一种方式。班级工作很细琐，也很实在。我只能就以上几个方面做简要的小结。由于我们班级采取的是学生民主管理模式，作为班主任的我，主要是引导和协助学生管理好班级，因此，我在上文用了“我们”一词。把每一个学生当作自己的助手，尊重、理解、信任并全面关心自己的每一个学生。”这是我开展班级工作的基本原则。

高中班级管理制度建设（精选16篇）篇九

为加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，特制定以下工作职责。

1、配合老师鼓励同学努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。

2、协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。

3、协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念。

4、组织同学开展各种文体活动，丰富文化生活，增进身心健康。

5、关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步。

6、维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教师之间的团结。

7、坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。

8、组织填写各种表册，做好各项考核指标的记录与统计工作。

班长:。

1、全面负责班级工作，并指导和协助其他班委开展工作。

2、负责召开班委会会议，研究、讨论班级工作，处理各种偶发事件，并采取措施。即时向班主任汇报班级情况，提出建议和意见。

3、负责组织其他班委及同学开好主题班会。

团支部书记:。

1、完成传达学校团委的'各项工作及精神。

2、组织好团队活动，丰富同学的课余生活。

3、组织后备团员的考核、审核工作。

4、及时收齐团费并上交校团委。

学习委员:。

1、记录好每日各科作业完成、上交情况，即时发现问题，并向班主任汇报。

2、掌握全班同学的学习情况，及时向班主任和科任教师反映学习中的问题，组织好评教评学活动。

3、组织交流学习经验，帮助同学们解决学习中的困难。

劳动委员:。

1、组织并检查每天清洁小组教室内外以及卫生区清洁，并保持全天清洁，督促同学做好班级“一平方米卫生责任包干”。

2、组织和安排同学们参加大扫除劳动，作检查、记录和评分，完成劳动任务。

生活委员:。

1、负责班级教室门、窗、电源的开关。

2、负责班费的收支情况记载。

体育委员:。

1、按“快、静、齐”要求，组织同学们准时参加每日一操，及周一升旗、学校大会。

2、体育课负责整队，协助体育老师上好体育课及体育达标检查。

3、组织同学参加学校组织的体育参赛活动。

4、组织同学们认真做好每日三次的眼保健操。

宣传委员:。

1、搞好班级的各项宣传活动，各项比赛和评比活动。

2、负责组织和指导出黑板报，按计划定期更换班级黑板报。

3、做好宣传资料的收集、整理和保管工作比如运动会、文娱晚会和其他一些班级集体活动。

纪律委员:。

1、协助班主任、班长抓好班级的全面工作。

2、具体负责班级的纪律工作。

3、为人公正、公平，敢于同班级中的不良倾向和坏人坏事做斗争，工作中能既坚持原则又要注意方法，能够团结全班同学共同创造一个良好的学习环境。

配合任课老师完成教学，按时收发作业，记载好作业上交及完成情况，并向学习委员汇报，作好记录。

1、课前擦干净黑板、讲台。

2、保持讲台及周围卫生整洁，及教室门口保洁。

3、提醒大家上课及保持教室卫生整洁。

1、排定寝室值日并催促检查卫生。

2、配合宿管老师完成常规检查工作和各类活动。

3、负责汇报本宿舍出现的各种状况包括物品维修等。

4、管理本宿舍成员按时就寝遵守宿舍管理制度，并对违纪同学管理!

高中班级管理制度建设（精选16篇）篇十

1、班长：班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点协调值日班长负责教室课堂自习的纪律。

2、团支部书记：负责团委的工作，组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等，协调文艺宣传委员负责黑板报筹办。

3、学习委员：带领各科科代表做好工作，建立班级学习小组，建立一个富有浓厚学习风气的班级，学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，。

4、体育委员：负责两操一课组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、篮球赛等。

5、卫生委员：负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时组织同学清扫。

6、生活委员：负责学生的饭卡充值和挂失，水票的购买等生活工作。

7、文艺委员：负责每天三次课前一首歌的组织工作，协助团支部书记组织好歌咏比赛、文艺会演、黑板报等。

8、室长：负责宿舍内的卫生和纪律，确保有一个良好的卫生和休息环境。

9、课代表：各科代表负责完成各科教师布置的任务，要做到腿勤、手勤。

10、值日组长：负责当天的教室、卫生区的卫生工作，主要是带领相关同学及时的打扫干净。

第一部分一日常规要求。

一、上课。

1、上午、下午、晚上必须按时到教室(预备铃前10钟)。由值日班长负责考勤，以保证正常的教学秩序，对表现好的学生要表扬奖励。每迟到一次扣除当月一日常规量化总分1分，有事必须亲自向班主任请假(写请假条，由班主任批准后交班长)无故旷课1次扣除当月常规量化总分5分。

2、课间小预备铃响后，立即进入教室。保持肃静，做好上课前的一切准备(准备书本文具等)。书本一律放在桌子的左上角。小预备铃响后还在打闹者，一次扣除当月常规量化总分1分。

3、上课铃响后，老师进入教室，班长喊起立，待老师还礼后全体同学坐下。下课铃响后，老师宣布下课，班长喊起立，老师还礼走出教室后同学再出教室(如老师有事未出教室，同学可先走)。

4、上课时要专心听讲，积极思考，认真记笔记，不得做与上课无关的事情。独立按时完成作业。考试不作弊。每缺交一次作业扣除量化1分，考试作弊1次扣除当月常规量化总分10分，并且当场试卷判零分。

5、上课时坐姿要端正，不随便说话，讨论要积极认真，发言要举手，经老师许可后再发言(臂肘触桌面)。发言时要起立，坐姿端正，声音宏亮。

6、上课时不随便出入教室，不擅离座位，调换座位。下课铃响后才能出教室，户外课不许中途回教室。每违规一次扣除当月常规量化总分1分。

7、上课时不准戴帽子、围巾、手套。不许穿背心、拖鞋、短裤，运动场不许赤背。每违规一次扣除当月常规量化总分1分。

8、衣着打扮要符合中学生身份。举止要端庄大方。男生留发不过发界，女生不烫发，不能梳披肩发，不化妆，不佩带饰物。学生不准带手机。违反规定者立即改正，并扣除当月当月常规量化总分5分。

二、自习(包括晚自习)。

自习课学生应自觉学习，不得随便出入教室和下座位，要保持教室安静。在老师进行辅导时，发问要先举手，经老师许可后再轻声发言。

9不准谁便移动座位或调动位，如有发现，扣除1分。

10课禁止转笔转书，如有发现，扣除1分。

11上课不准在教室吃零食、不准照镜子、不准梳头及递纸条、左顾右盼，如有发现，扣除1分。

12上自习课应自主自觉学习，不准说话、讨论问题，如有发现，扣除1分。

三、两操(早操和课间操)。

13、一定要坚持上操(因故不能做操者，必须亲自向班主任请假)，无故不请假者扣2分。

14、出操时要做到：集合迅速，列队整齐，保持安静，口号响亮。

四、寝室规定。

1、下晚自习后20完成所有事情，按时就寝，熄灯后不准说话，分不准点灯，不准用手机，违纪者扣除2分，手机没收。(以学校通报为准，没有具体到人的，全宿舍都扣)。

2、所有物品按寝室公约规定摆放到位，卫生打扫要及时、符合要求。如有违规扣除相关人以及室长每人2分。

3、寝室内不得乱扔零食袋子及废弃物，违规者一次扣除1分。

第二部分班费及班上公物的管理。

班上都有一定数额的班费，用于班上的公共开支。班费的筹集、使用和报销都应有相应的制度。班费的使用班费可用来购买书报、对优秀生进行奖励、对生活困难学生进行资助、用作活动经费等。班费使用时，数额较小的由负责同学决定;稍大数额的由班委会决定;数额再大些，最好听取班上全体同学及班主任的意见。经手人凭发票或有关单据向负责同学实报实销。负责同学要定期向全班同学公布班费收支情况。

二、上公物管理。

班上公物管理要有健全的规章制度，可由学生干部或优秀学生负责教室设备的管理和维修的组织工作，课桌椅实行定人、定物、定管理，定期进行评比检查，按规定实行奖励、表扬、批评或赔偿。

第三部分违规处罚规定。

1、对违反上述规定的学生，视情节轻重，本着教育为主的原则，处罚分批评、写说明书、警告、劝其退学等形式。

2、违规一次在班级一日常规量化总表上扣除相应的分数，每月由班委会及学生代表(两名)累计一次总得分，连续两次月累计积分在班上最后三名的同学由家长到校协助教育一次。每学期一次操行总分。

第四部分奖励加分管理条例。

1、拾金不昧，价值超过五元一次加一分，但弄虚作假者将严厉批评，并扣除5分。

2、寝室卫生打扫在学校量化考核中积分在六个寝室评分最高的，全寝室成员总积分各加1分，寝室长加2分。寝室连续一个月没被学校违规通报，全寝室成员总积分各加1分，寝室长加2分。

3、学校组织的各种活动积极主动参加者，一次加1分。在大型考试及和各种大型活动中受到学校点名表扬或奖励者，一次加2分。

4、在班级管理中积极为班级管理提出好的建议并被采纳者，一项加1分。

5、一个月内没有扣分者，每人加2分。

6、教室卫生值日不注意保持、监督或不倒垃圾桶，当天的值日生每人扣1分，卫生委员和值日组长扣1分;一月内教室卫生、门窗及黑板讲桌卫生保持好，奖卫生委员和值日组长2分。

7、值日班长由于不主动开展工作且当日出现严重问题扣除其当日量化分2分，一月内被评为优秀值日班长加3分。

8、每月内一人在某学科课堂学习主动，积极发言在30次以上，加2分(由课代表负责评估)。

9、月主题征文或通讯报道在学校获奖，一篇加2分，并给予物质奖励。

10、每月内一人所有学科作业都能按时、保质保量完成者，加2分(由课代表负责统计)。

11、每月内某一学科全班同学都能按时、保质保量完成，并及时送交，课代表加2分。

12、每次各科月考成绩每上升10个。

高中班级管理制度建设（精选16篇）篇十一

十七年的班主任工作经历，让我积累了不少经验，我觉得应该从以下几个方面进行班级管理。

一、创设平等和谐的同学关系。

一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。除了班主任对所有的同学平等对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。

二、创设师生沟通的良好氛围。

通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。但在沟通中，我认为教师应该注意以下几点：

1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。

2、让学生养成写日记的习惯，自己认真阅读、认真批改。很多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候，也应当真诚地与学生交流，特别是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要及时帮助学生，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多给予他们鼓励，多抓住“闪光点”来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。

三、建立班级激励机制。

素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。我的具体做法是：

1、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。

2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。例如：表扬信;奖励学习用品;在自设班级表格里送星星等。

四、营造良好的班风学风。

要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，老师是起着重要作用的。小学生的思想一点也不成熟，分辨不清是非对错，很容易凭着自己一时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要及时召开班会来教育学生，表明自己的立场，让学生认识到哪些事情是小学生应该做的，哪些是不应该做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应该让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。

五、批评学生要注意因人而异。

我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严重性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严重性。以前，我碰到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通，脸上的表情也很严肃。过后，表面上看他们好像接受了这样的批评，但从平时的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众批评就会觉得很没面子，自然就产生抵触情绪。所以，以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别交流，指出其不足。

以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美。

高中班级管理制度建设（精选16篇）篇十二

摘要：随着高考形式越来越严峻，艺术特长生的人数逐年递增。艺术生的种类也越来越细化。大多数的艺术生管理经验分享都来自于美术、音乐等艺术特长生，而针对编导特长生的管理方案还比较匮乏，今天就结合实际工作经验加以分享。

关键词：高考；编导；艺术生；管理。

一、高中编导特长生学习特点。

与其他艺术专业相比，编导生最显著的特点是专业课学习周期短。美术、音乐类特长生因为专业特点，专业课学习的要求较高。编导类特长生基本上完全是学生选择应试的捷径。由高中阶段开始接触专业课，更有一部分是到了高三联考之前才进行短期强化培训。学习编导专业的艺术生与其他专业的艺术生也有相同点，即文化课基础薄弱，想以此途径增加自己在高考中的胜算。但在高考中，编导专业的文化课分数线要高于其他艺术类专业，所以加强班级管理对编导特长生来说更加重要。

随着各高中学校间的升学率竞争增强，为了更优化并且有针对性的对学生开展教学活动，很多学校开始采取艺术特长生与文化特长生分班管理的制度。这种管理制度，有一定积极因素的同时，也存在一定劣势。首先，最明显的优势是艺术生与文化生相比，需要预留出艺术课学习时间和艺术联考复习与考试的时间。这样分班管理可以更好的统一学生的学习进度，有针对性的给基础较为薄弱的艺术生进行强化学习。其次，艺术生分班管理后可以在校内开设艺术类专业课，让学生学习专业与学习文化课同时进行。同时这样的管理安排也有一些不利因素。首先，艺术生虽然在近年来人数增加，但是在普通学校中还是一少部分，可能不够一个专业一个班级的分配标准。这样混合的班级，学生的学习和复习时间还是会存在不平行的时候。其次，艺术生分班管理学生基础都比较薄弱，班级缺少带头作用整体学习状态松散。

艺术生班级管理，对班主任的责任心、耐心都有较高的要求。要在带班之初就树立恒心和信心，将自身的积极心态传递给学生。在管理艺术生班级时班主任要注意：第一，给学生和自己树立信心。很多艺术生因为自己基础薄弱，所以在高中阶段就自暴自弃对学习抱着消极的态度。班主任要注意到学生的这种心态，并积极引导纠正。第二，严抓学习纪律的同时生活上要多关心学生。高中阶段的学生仍处在叛逆期，在严抓学习纪律的同时，要时刻在生活中多关心学生。艺术生心态容易起伏，要做好及时的疏导工作。第三，要以文化生的`标准来要求学生。编导专业的文化课要求比一般艺术生高，不能让学生存在艺术生文化课成绩不重要的心理暗示。时刻以文化生的要求对学生的学习进行严格管理，不让学生对文化课学习产生松懈心理。班主任的工作，对学生的学习心态和成绩都有着重要的影响作用。一定要从自身做起，关心、爱护、相信自己的学生，让学生取得优异的成绩。参考文献：[1]徐亚楠.浅谈高中班级管理的学生自主管理《,考试（教研版）》,第6期.

高中班级管理制度建设（精选16篇）篇十三

不知不觉中，担任07级城市规划1班的班主任已经一年多了，从最初的迷茫、探索到现在逐渐可以得心应手，走过了一个曲折的过程，从中得到一些体会。

一、加强班风学风建设。

试结束后及时总结考试结果，对于成绩好的，有所提高的进行表扬，对于成绩不理想的下滑的进行提醒和鼓励，并让学优生跟同学介绍自己的学习经验，提供其他学生作为学习的榜样，参考其学习方法。在学期期末阶段，四六级考试、期末考试前的复习过程中，继续强调考风考纪，让大家严肃对待，认真复习，真诚迎考，并重点关注学困生的复习，加大班干责任，以班干带头，对学困生的期末复习进行辅导、督促。坚持召开班级会议，班级会议参考多种形式，可以是与班级活动相结合，通过班会增强大家的班集体凝聚力，通过班级活动让学生体现自我、发现自我、相互了解、增强友谊。通过班会和班级活动也充分给了班干部一个发挥自己领导作用的舞台，让学生去肯定班干部的工作，更加靠近这个大家庭。在班会中总结一个月以来大家的学习情况，及时发现问题解决问题，在班级活动中互相交流生活学习，促进同学感情。通过一个学期的工作，在学校学院及辅导员的帮助下，班级的学风班风建设朝着一个良好的方向发展，学生的学习兴趣和学习成绩都有所提高，但是由于个人经验不足等原因，部分学困生的学习差问题还是比较难以解决，还有很多工作需要不断完善和加强，需要不断学习其他老师的好经验来提高自己的能力。

二、加强学业指导。

大三学生的专业课程学习已经进入非常关键的时刻，那么对于学生的专业学习是需要重点抓的。作为班主任，首选通过跟学生交流，了解学生对专业学习的感想、体会。鼓励学生专业多去了解专业发展，多去跟专业老师交流。加强自己的动手能力，注重理论联系跟实践相结合。

三、深入学生中去，形成和谐融洽的师生氛围。

在跟学生谈话交流的时候尽量做到贴近生活，跟他们谈论生活、理想、自己的一些经历，并给予他们自己的一些建议。谈话环境可以多样化，宿舍、校园路上、网上等。做学生生活中的朋友。

总之，班主任工作对我来说是一份具有挑战性的工作，自己在开展工作中指导学生也就是指导自己，学生的进步就是对自己工作的进步，以上就是自己坐班主任的一些体会。

高中班级管理制度建设（精选16篇）篇十四

一个班级的集体面貌如何，很大程度上是由班干决定的。所以，要选拔和培养好班干队伍，放权给他们，达到学生管理学生的效果，班主任工作才能从繁重走向简单与轻松。

班干部不仅要选拔，而且必须精心培养：一要大力表扬班干优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干树立威信;二要鼓励班干大胆工作，在教给他们工作方法的同时，更要严格要求班干在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班同学起到模范带头作用;三要培养班干团结协作的精神，要能够通过班干这个小集体建立正确的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心;四是每个月底定期对班干进行考核，对不胜任班干工作的学生进行调整，把优秀学生选拔进班干队伍中，破除班干“终身制”，才有利于调动学生的积极性。

二、建立健全表扬奖励机制。

在教学实践中，我发现大多数学生都喜欢在老师尤其是在班主任面前表现，其目的只有一个，那就是为了得到老师的表扬和奖励。所以，建立健全对学生的奖励机制对班级管理至关重要。比如，我在班级建立了一套表扬奖励机制：一是精神奖励，对成绩进步和综合表现好的学生，给予加分表扬，特别突出的给予提拔(原来是一般学生的，提拔当小组长;原来是小组长的，提拔进班委)。二是物质奖励，对有进步的学生给予钢笔、作业本等适当的物质奖励，虽然是极其普通的奖品，但因为是老师奖励的，所以也激发了孩子们的上进心。

三、激发学生竞争意识。

竞争是一股潜在的、巨大的、任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争。通过竞争，激发学生的积极性、上进心。其目的是为了取得共同的、更大的进步。那么，怎样组织学生开展竞争活动呢?一是激发本班学生与外班学生的竞争意识;二是实行班干竞争上岗制;三是设立定期评价制度，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心;四是建立“1+1”帮扶组(一名优生帮助一名差生、小组帮助组员等)，促使差生进步，实现个人、小组与集体奋斗的目标。

四、协调好与科任老师及家长的关系。

班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对班主任工作的支持。家长会是学校与家长联系的重要途径，所以作为班主任应高度重视。会上可以请优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利。

班主任还要通过观察、与学生谈心、班干和同学之间互相监督汇报以及听取校领导、其他老师、社会的意见等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

五、对学生评价要讲究策略。

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染、懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

六、做好班主任工作总结。

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结认识到工作中不足，吸取经验教训，努力使今后的工作更加完善。

高中班级管理制度建设（精选16篇）篇十五

2、及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处;。

3、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。自习课有准假权;。

4、筹备、组织并主持班会及重大班级活动;。

学习班长。

1、负责协助班长维护班级纪律;。

2、学习委员负责各学科成绩统计;。

3、负责指导各学科科代表开展工作;。

4、负责考试前每位同学的考场安排;。

6、主动关心学习有困难的同学，开展互帮互学活动;。

7、负责指导各学科兴趣活动小组的工作;。

纪律班长：

1、负责班级纪律;。

2、负责两操的出席以及站队纪律;。

3、负责自习课纪律;。

宣传班长。

1、负责班级宣传工作;。

2、负责学校集体活动安排;。

3、负责教室环境布置，发动同学布置、美化教室环境;。

4、负责服饰仪表检查;。

5、负责班级黑板报设计;。

6、每天检查眼保健操和个人卫生;。

生活班长。

1、负责记好班费往来帐目，并于必要时向同学们宣布班费开支情况;。

2、负责班级公有物品管理，对损坏物品做到登记、落实责任、及时维修;。

3、每天检查眼保健操和个人卫生;。

4、负责班级卫生清扫的工作安排;。

5、组织好全班大扫除并负责检查;。

6、安排并督促每日卫生保洁工作;。

7、督促同学保持教室整洁，不断养成整洁卫生的良好习惯;。

数学：语文：

英语：政治：

历史：地理：

科代表职责。

2、及时搜集同学们对教师教学的意见和建议，并即使向老师反映。

3、协助老师调查，了解，分析本学科学习差的同学的困难，并尽力帮助;。

4、督促每个同学都必须单独完成作业，不抄袭，不缺交;。

5，在所任科目上起带头模范作用;。

6.负责记载学期历次考试成绩;。

7、负责本学科兴趣小组的工作带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。第一组：第二组：

第三组：第四组：

第五组：第六组：

第七组：第八组：

为强化班级内部管理，营造良好的学习氛围，奖励先进，鞭策后进，特制定如下细则：

加分制度：

1、上课主动回答问题1分/次;。

2、考试总分第一名10分、第二名8分、第三名6分、第四名4分、第五名2分;。

考试单科第一名10分(不限人数，同组不累计)。

总分进步名次第一名10分、第二名8分、第三名6分、第四名4分、第五名2分;。

3、小组平均分第一名5分第二名4分第三名3分。

扣分制度：

1、无故不交作业、抄袭他人作业;。

惩罚措施：每人扣1分/次，补交作业且重写2次.

2、考试单科最低分;。

惩罚措施：每人扣5分/次，考试重要知识点抄写3遍(可视情况而定，由班主任决定)。

加分制度：

1、为班级做贡献(如：义务劳动，为班级加分等)每人加2分/次;。

2、为班级出黑板报每人加2分/次;。

3、向班级提合理化的建议并被采纳，每条加1分;。

4、以小组为单位，连续一周无任何人违纪的，全组每人加1分;。

5、代表班级参加学校组织的各项活动，每人加2分/次;获得名次或为班集体争得荣誉，加3分扣分制度：

1、在校期间抽烟、喝酒、打仗。

惩罚措施：停课回家反省3天，20xx字检讨书。

2、在校期间未经老师批准不得私自离校(如发生意外后果自负)。

惩罚措施：第一次扣5分，1000字检讨书;第二次通知家长，回家停课反省1天。

3、上课迟到,早退,无故外出不进教室。(上课迟到包括课间迟到)。

惩罚措施：每次扣1分/人，罚站一节课。

4、上课做与课堂无关的事情(包括照镜子，玩手机，看小说，吃东西，说话等)。

5、自习课严重扰乱课堂纪律。

惩罚措施：每次扣2分，1000字检讨书。

6、早上未穿校服进入教室。

惩罚措施：每人1分/次。

7、无故不参加升旗、间操、眼保健操;。

惩罚措施：每次扣2分。

8、有错不认，欺瞒、顶撞老师，不服从班干部管理和安排;。

惩罚措施：每次视情节扣2至10分，或通知家长回家反省。

加分制度：

1、以小组为单位，每周劳动积极，清洁卫生无扣分，每人加2分;。

扣分制度：

1、值日工作不认真，敷衍了事，每次扣1分。

2、在班级乱丢废弃物者一次扣1分;。

3、值日生工作不彻底或被学校扣分的，每人每次扣1分;值日生迟到或不经组长同意早退，每次扣1分，缺席每次扣1分;组员间推诿扯皮，每次扣2分注：

4、所有同学均需对加分减分进行监督，一经发现又私自改动分数的该组该周按照自动放弃评比，并且名次按第八处理.

5、如若发现班级干部有违纪现象或者工作出现重大疏漏，将给与撤职处理.

6、班级所有人员可以对此章程提出合理性建议，并享有监督权和检举权.

一个整洁卫生的环境，

一个负责任的品质，

才是一切的可能!

高中班级管理制度建设（精选16篇）篇十六

班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班级管理是学校管理的重要组成部分，是学校教育目标实现的关键因素，是学校工作计划实施的落脚点。因此，班级工作的好坏，班风的良莠是关系到一个学校校风的好坏。班主任作为班级管理的组织者、教育者和指导者进行科学的班级管理特别重要。本人在多年的高中班级管理中得出这样一种认识：高中班级管理具有阶段性，应该对班级管理实施阶段性管理。下面本人就高中班主任如何对班级实施阶段性管理这一问题谈一点肤浅的看法。

高中三年，是学生在身体、思想、性格、心理等方面迅速走向成熟的时期，而且这三年又呈现出明显的阶段性。高一学生适应环境困难，学习方法欠缺；高二容易产生两极分化，要么自卑，要么自我；高三学习心理压力达到顶峰。这就要求班主任要抓住学生每一阶段的特征分阶段有侧重地进行管理。

高一是班级的组建阶段，班级对班主任有较大的依赖性。这时学生的突出问题是学校的适应问题。因此高一年级班级管理重点是做好初中、高中的衔接工作，通过引导帮助学生适应高中的学习和生活。那么，班主任首先就要对学生进行适应教育和管理。

1、学生适应教育的内容。

（1）生活环境的适应教育。

在初中时，大多数学生与父母生活在一起，生活基本上由家长全权负责；而高一新生大部分学生是住校，离开父母过集体生活，这一时期是他们生活上的断奶期，生活自理能力成为重大问题。班主任必须及时帮助他们适应住校生活，适应集体生活，教会他们管理好自己的衣、食、住、行，增强自理能力。再者，学生来自于不同的地区、不同的家庭，因生活习惯的不同而产生矛盾是屡见不鲜，班主任就得引导学生过好集体生活，教育他们要宽容大度，与同学融洽相处。

（2）学习方法的适应教育。

高中的学习方法与初中的学习方法有很大的区别，高一正好是学生学习上的'转型期。高中生学习方法的改变是由两方面因素决定：一方面，教师的教学和管理更注重民主化，强调学生学习的主动性、探究性；另一方面，学科内容无论在广度还是深度都远远超过初中。所以高一阶段培养学生养成良好的学习习惯、引导学生改善学习方法是非常关键的。班主任就要对学生进行学习指导，如先计划后学习，先预习后听讲，先理论后记忆，先复习后作业等，还要因人而异，因材施教，有针对性地加以指导和传授。

（3）角色转换的适应教育。

对于每一个刚进入重点中学的学生来说，他们曾经是班上的佼佼者，在学习上有过骄人的成绩，自我感觉都较好，又是老师的宠儿，同学的榜样。进入高中后他发现原来的优越感没有了，老师的眼光几乎不落到他的身上，这种反差会使他产生失落感，心理上极不平衡；再加上比他成绩优秀的人还很多，这又会使他产生自卑感，这对今后的心理和学习都是相当不利的，因此班主任要及时开导和帮助他们，是他们平衡心理，走出自卑，树立自信。

2、学生适应管理的措施。

（1）重视军训和其他集体活动。

重视军训和其他集体活动是学生适应高中生活的基础。高一新生军训的主要内容是队列训练和内务整理，不仅培养学生学会自理能力，而且在训练中磨练了耐挫力，坚强了意志力，这些品质对他们在三年紧张的学习生活和高考中有极大的帮助。多组织集体活动，使学生在集体活动中增进友谊、增强班级凝聚力、培养集体荣誉感，使学生认识到相互协作的重要性和集体力量的强大作用。

（2）创建优秀的班委。

优秀、得力的班委是班级管理的重要保证。班委应该具有长期性、稳定性，所以创建时不能操之过急。一般有两个阶段：首先，依据学生档案材料、自我介绍和军训期间的表现筹建临时负责人。要用发展、全面、兼容的眼光让尽量多的学生有展示的机会，如设立多个值日班长轮流负责管理班级。其次，经过一段时间的考察后，班主任提议同学们通过民主投票选举产生正式班委。班委产生后，班主任应注意培养，教给他们管理的方法，权力下放；班委职责分明，各司其职，且能协调与合作。

（3）创设良好的班风与学风。

良好的班风与学风是班级管理的关键。班风包括人际交往、学习和生活态度、组织纪律性、卫生环境意识等；学风是学习的氛围。新高一由于刚刚组建，班级尚处于无序状态，因此，需要强有力的规范和纪律来促进班级有序化，班主任要有意识地创设良好的班风与学风并使之成为一种习惯，从而奠定了三年高中阶段的主旋律。可在军训期间，利用晚自习组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《军校纪律条例》《学生一日常规》等，然后根据以上规章制度制定班规班纪，交班委会讨论，再由全班同学表决通过，然后严格监督执行。这样使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。

高二学生已基本适应高中生活，开始出现两极分化。有些学生刻苦努力，拼搏进取；有些学生自暴自弃，自甘堕落对社会、现实、人生等问题有深入的思考，但有时比较偏激，结合高二学生的身心发展特点和学习任务，班级管理应侧重以下内容：

1、自我意识的培养教育。

自我意识是主体对于自身的身体、心理、行为、社会关系等属性的意识。是人的意识的最高形式，是人的个性的核心。自我意识的发展对于中学生的良好个性培养和心理健康发展都有着重要意义。班主任应通过多种形式的教育，使学生能够准确的认识自己，正确的评价自己，有效的管理自己，形成正确的自我意识，避免学生盲目自负或盲目自卑。

2、吃苦耐劳精神的培养教育。

高二学习任务加重，作业增多，时间较紧，学生普遍吃不得苦，就会产生厌学情绪，出现疲软现象。针对这些情况，班主任要经常对他们进行吃苦耐劳的教育，或现身说法，或榜样教育，要求学生转变观念，把“苦学”改为“乐学”，教育他们要“学海无涯苦作舟”，“辛苦一阵子，幸福一辈子”。

3、抓好班级文化建设。

高二学生压力适度，有益于身心的健康和学习效率的提高。班级管理时应发挥班级特长，多开展活动。可利用每周的主题班会，开展形式多样的活动，如开展演讲赛、辩论赛、诗歌朗诵、成语接龙、诗词连接等活动；在学习上进行一帮一活动；设立班级图书角；美化教室寝室；这些可以活跃班级的学习气氛，激发学生学习兴趣，增加班级凝聚力。

从高三学生身心发展来看，他们认知能力趋向成熟，能独立而正确的解决某些问题，自律性增强，思想负担重。所以班主任应该以“成年人”为支点，对学生进行反思和生存教育。这一阶段的管理侧重于以下两方面：

1、加强心理健康辅导。

高三学生，学习任务重，考试多，休息时间短，生活相对单调，极易疲劳；又临近高考，心理压力大，情绪极易波动，心理困惑多，甚至产生心理疾变。如果不能及时发现、沟通、疏导、处理，不但严重影响学习，直接损害身心健康，严重的还可能产生精神疾病。所以高三学生的心理辅导工作就显得相当急迫和重要，应该引起足够的重视，作好充分的应对准备，切实做好心理辅导工作。这就要求班主任要善于观察，多与学生交流，通过交心谈心，了解学生的心理状况、思想状况，发现问题，及时疏导，及时处理。

2、加强学习方法指导。

进入高三对学生进行学习方法的指导是非常必要的。这一阶段的学习指导重点应放在教会学生如何进行知识的梳理，教给学生复习的方法、解题的方法和思路等。由于不同性别的学生，不同心理特征的学生，他们的学情不同，学习方法不同，当然采取的学习策略也不同，所以在指导时要区别对待，认真研究不同类型学生的学习特点，并采取不同的指导策略，让每个学生都找到适合自己个性特征的学习方法。

3、重视考试指导和成绩归因分析。

高三学生大部分能自觉地投入复习，但高考是一场知识、智力、身体的对抗，所以必须注意训练学生的应考能力。如防止怯场、消除紧张情绪等。高三要进行大规模的训练考试，每次考试的成绩，从归因的角度来看，能对自己学习成败的原因作出正确判断并采取有效措施的人，就能巩固成绩，不断进步。因此，每次考试都须重视指导学生对自己的成绩进行合理归因，对每一科试卷进行认真仔细的分析，找出学习上存在的问题，及时弥补。

班主任只要根据学生阶段性特征抓住每一阶段学生迫切需要解决的问题，有的放矢进行管理，就能取得实效。