心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
陶艺的心得体会篇一
初一
（四）班
湛梓慧
过了将近一个小时吧，我们来到了陶艺中心。随即便进入了这个充满艺术色彩的地方，第一感觉虽然很小，不过仔细一看周边都是各种各样琳琅满目的陶艺品，我们在喧闹之中很快就分好组坐下来了。随后简略的听了一便讲解后，便开始动起手来，同学们都迫不及待地拿起分到的陶泥，就开始搓、捏、揉、摔、抓，不久后各自发挥自己的想象力，做出了各种千奇百怪的造型，我也不落后，立刻动手干了起来。
之后的拉胚即使做到的不理想，不过感受到那个制作过程也是非常有趣的。至于上色的话，因为挑了个比较复杂的造型，所以上起来比较费心，但也还是挺高兴能够重温童年时那种快乐的。
在和同学们吃完午餐之后，便再次乘上大巴去往了广州博物馆，我们一路步行进了镇海楼，在参观里面文物的过程中，因为走得过快而没有好好的看清楚，也是一点遗憾吧，逛了一圈后便很快的就从里面出来了，稍作休息了一下便在五羊雕像附近合了个影，就再次步行，前往了中山纪念堂。不过或许是因为时间不够问题，我们只在外面走了一圈，便乘上大巴返回来了学校。
在这次活动之后，老师向我们提及在这次活动中我们班的种种不足和缺点，例如在行走过程中许多的同学并排在一起，还有的喧嚣打闹、经过中山纪念堂时还大声的有说有笑，这是对孙中山先生的一种不敬。这确实是我们的不对，使得在其他班的老师和同学的面前有损了我们班的形象，想想我们班最近的情况，越来越多同学在午休和自习期间大声说话，甚至打闹。怎么说呢，自开学以来的这段时间里，我们班的同学都有点浮躁的感觉，看来是时候要收敛一下了。
总体来说，还是挺开心的，就是有点小遗憾没能仔细参观镇海楼和中山纪念堂，这也是一个挺有意义的活动，能让我们认识到了自身和班级的不足。
陶艺的心得体会篇二
最近，我参加了一场关于陶艺的讲座，在这次讲座中，我了解到了许多有关传统陶艺的知识，而且还亲自动手制作了一件陶器。这是一次难得的学习机会，让我深刻体会到了传统手工艺的魅力和价值。
第二段：了解陶艺的历史与特点
在讲座中，专家首先为我们介绍了陶艺的历史和特点。陶艺是人类最早掌握的工艺技术之一，几千年来一直扮演着非常重要的角色。陶艺所体现的是原始人类对于生活的追求和创造力。不论是中国的陶瓷、埃及的陶罐，还是希腊的陶器，他们都对当时社会的发展和文化有着重要的影响。
第三段：掌握陶艺的技法和过程
在讲座的实践环节中，我们有机会亲自动手制作陶器。从挑选泥料到揉捏、造型、上釉以及烧制，每一个步骤都需要耐心和细致的技巧。通过亲自动手参与，我深刻体会到了陶艺的精妙之处。在制作陶器的过程中，我放慢了自己的节奏，专注于每一个细节。我发现，在这个瞬间，我的内心变得非常平静，并享受着给泥巴赋予生命的过程。
第四段：陶艺的美学价值与思考
参与陶艺讲座让我重新认识到陶艺作品的美学价值。陶器不仅有实用的功能，更是一种艺术表达的载体。每一个陶艺作品都有其独特的意义和内涵，可以反映出艺术家的思想和心境。而且，陶艺作品也需要与观众产生共鸣，与其传达的文化和情感产生对话。这让我对陶艺的美学价值有了更深入的思考，也让我重新审视了我对艺术的理解和欣赏。
第五段：对陶艺的体验与展望
通过这次讲座，我对陶艺有了全新的体验和认识。陶艺既是一种传统的手工艺，也是一门需要技术和创意的艺术。它将人与泥巴结合在一起，让我们重新思考生活的意义和美。在未来，我希望能继续学习和探索陶艺，进一步发掘其中的奥秘和乐趣。希望通过自己的努力，能够创作出令人惊艳的陶艺作品，并且传承并发扬这一独特的手工艺术。
总结：
通过参加这场陶艺讲座，我对陶艺有了更深入的了解。不仅了解了陶艺的历史和特点，还亲身体验了制作陶器的过程，深刻体会到了陶艺的魅力和价值。同时，我重新审视了陶艺的美学价值，并对自己的未来有了新的展望。陶艺讲座不仅让我学到了知识，还启发了我的创造力和思考能力。这次讲座是我人生中宝贵的一课，必将成为我美好回忆的一部分。
陶艺的心得体会篇三
六一儿童节到了，妈妈带我去了杭州国际博览中心，那儿正在举办20xx杭州（国际）未来生活节。
走进场馆，一眼望去，好看的东西太多了，让人眼花缭乱。有绝版乐高、vr射击、机器人表演、魔幻星空、未来足球等，但我最喜欢的还是未来人居节里的陶艺工程。
到了陶艺“小作坊”，映入眼帘的是一排排大小不同、花纹复杂、细节入微的陶碗、陶罐和陶杯。它们呈土黄色，刚刚制作好还没烘干，摸上去很是细腻，隐隐还有一股泥土的清香。
我看着这复杂的陶艺工程，心想，这陶艺就不能简单化一点，现代化一点，科技化一点吗？陶艺，我在未来等着你！
陶艺的心得体会篇四
陶艺是一门古老而神秘的手工艺术，许多人都对它充满了好奇和热爱。近年来，越来越多的人开始接触并尝试陶艺，从中获得了喜悦和满足感。本文将分享我的陶艺知识心得体会，希望能够为初学者提供一些帮助。
第二段：陶艺的基本知识
陶艺制作分为手工制作和机械制作两种方式。手工制作需要用手把泥土抛成所需要的造型，经过一定的烘烤和加工后完成。而机械制作则是通过机器的加工制作而成。另外，陶艺材料主要分为粘土和瓷土两种，而制作陶艺需要用到的工具和设备也有许多种类，如陶轮、刀具、烤炉等。
第三段：陶艺的制作过程
陶艺的制作过程可以分为以下几个步骤：设计造型、制作模型、制作原型、烧制成品。首先，需要根据自己的想象和创意设计出所需要的造型。接下来，将设计好的造型制作成模型，并进行调整和修改，使其符合预期效果。然后，制作出原型，将其烤制成可用的产品。最后，还需要进行加工和刻画，使其更加精致和完美。
第四段：陶艺制作的技巧和注意事项
陶艺制作需要掌握一些技巧和注意事项，以确保创作过程顺利、成品质量上乘。首先，需要注意泥土的含水量，以保证制作出的成品质量稳定、不变形、不开裂等。其次，需要掌握好用刀的力度和方向，以及陶轮的速度和转动方向。最后，在烤制成品的过程中，也需要注意温度和时间的控制。
第五段：结论
总的来说，陶艺制作是一门体现人类创造力的手工艺术。在初学者探索陶艺的过程中，除了需要掌握制作的基本知识和技巧，还需要注重耐心和细致，以及对自己作品的认真对待和再次修整。通过不断的实践和努力，我相信每个人都能在陶艺制作中找到自己的创造乐趣和成就感。
陶艺的心得体会篇五
秋日里的一抹残霞，暖融融的照在我的身上。我望着秋游的照片出了神，不禁回忆起秋游的美好时光。
出了校门左拐，我们上了第三辆车，每人的'脸上挂着微笑，可见大家愉快的心情。起程，大家窃窃私语，车上一片欢乐的海洋。
到达了陶艺村，我们几乎是跑下车的，以最快的速度排好队，蹦蹦跳跳的走入了写着“神笛陶艺村”的灰色大门。进入大门后，我们被一位和蔼可亲的阿姨带入了“历史厅”。在那里，首先为我们介绍了安全出口及注意事项，接着讲解了瓷器的由来以及如何分辨青花瓷。大家聚精会神的听讲，生怕遗落一个知识点。之后，我们一起分享午餐，在室外做游戏，共同度过了一段美好的午间时光。
大约中午12时10分左右，我们在老师的带领下制作了泥塑，我先准备好要用的泥，三根长条和一个小方块的泥坯备用，一个圆形的做底盘；两个椭圆形的泥坯，一大一小放在两边。接着，我用刻笔在底盘的背面刻了“sf(史分)、四（8）、26”几个字，再把大的椭圆形粘在底盘上。然后用小的椭圆形粘在大椭圆形的上方，用刻笔刻出了眼睛和嘴，将一根长条与正方形放在雪人的头上作为帽子，把另两根长条插在雪人两边。这样雪人做好了，我望着雪人，笑了。
在制作完拉坯之后，我们上了返程的汽车。在路上，我们不舍的望着陶艺村的方向，心里说：陶艺村，再见！
不知不觉，弯弓似的月高挂在蔚蓝的天空里，星星半明半昧的挂在月亮旁，夜幕降临了。正在回忆的我望着美丽的夜空，笑了，期待着下一次旅程。
陶艺的心得体会篇六
陶艺是一门创作艺术，不仅仅是一种手工技艺，还有一种内心的交流和融合。在制作陶艺的过程中，我发现与泥土的亲密接触让我感觉到了一种与自然的联系，我的心灵也因此得到了深层次的滋养。每一次捏胎、拉坯、修整，都是一种内心情感的倾泻，让我的思绪跟随着手指的动作自由流淌，感受到陶艺带给我的心灵的平静与安详。
第二段：陶艺中的耐心与坚持
陶艺的过程需要耐心和坚持，一件作品的完美诞生也需要艺术家的精心雕琢。在制作陶艺的过程中，要耐心地等待泥土干透、烧制完成，不能心急，更不能半途而废。只有持之以恒地坚持下去，才能走上陶艺的艺术之路，只有对作品精益求精，才能创作出更加完美的陶艺作品。耐心和坚持是陶艺带给我的最宝贵的财富。
第三段：陶艺中的创造与表达
陶艺是一种创造的过程，通过对泥土的塑造，可以表达出自己内心世界中的情感和思绪。每一次在泥土上做出的曲线、纹理和色彩都是艺术家的独特表达，是我们对世界的理解和感受。在制作陶艺作品的过程中，我可以自由地发挥想象力和创造力，将自己的思绪与情感融入作品中，让作品具有独特的个性和魅力。
第四段：陶艺中的审美与美感
陶艺作品的美在于它的整体形态和细致的纹理。每一件陶艺作品都是艺术家的审美和感知的体现，它的美感不仅仅体现在外观上，更融入在触感和氛围中。当我握住一件陶艺作品时，可以感受到它带给我心灵上的愉悦和满足感，这种关于美的体验使我更加热爱陶艺并继续追求更高的艺术境界。陶艺的美，让我更加热爱生活，感受到丰富多样的情感和美好。
第五段：陶艺的价值与意义
陶艺是一门复杂的手工艺术，它的价值和意义不仅仅在于作品本身，更在于人们对陶艺的认知和体验。通过陶艺的创作和欣赏，人们可以深入了解到艺术的力量和美好的存在。陶艺作品不仅能够装饰空间，还可以带给人们心灵上的满足和慰藉。它不仅是一种艺术创作，更是一种生活的修养。通过陶艺的实践与体验，我感受到了陶艺的价值与意义，也因此更加珍惜每一刻与陶艺相伴的时光。
总结：
通过陶艺的实践与体验，我深刻地感受到了陶艺带给我的心灵与情感的滋养，也体验到了耐心和坚持对于创作的重要性。陶艺不仅让我自由发挥创造力，还让我感受到了美的存在和审美的重要性。尤其重要的是，陶艺的价值和意义不仅仅在于作品本身，更在于人们对陶艺的认知和体验。通过陶艺的创作与欣赏，我们可以增长自己对艺术的理解，并如此更加热爱生活。
陶艺的心得体会篇七
做陶器，听起来就觉得好玩。做陶器就像玩泥巴一样，但是，做出来的陶器比好看多了。真神奇!
大前天的晚上，我在金鹰国际里看见了一个做陶器的地方，就问妈妈：“可以去做陶器吗?”可是时间太晚了，妈妈就回答道：“现在太晚了，下次有空再陪你做。”
前天，妈妈说：“今天我们可以去做陶器了。”我没听错吧?没错，就是今天!我欣喜若狂，迫不及待想去做陶器。可是，下午有人来，没去成。昨天，因为妈妈生病了，也没有去成功!
今天，外面在下雨，跳完舞以经4：00了。妈妈说：今天下雨，我们又要去送语恬回家，我们就明天去吧!”
“不!”
“那么，去问问悟恬想不想去做陶器吧，如果想的话，我陪你们去。”
“我问了她，她说想。”
“好吧,我们走。let’s go.”
到了那里，我们看见一位大姐姐在做陶器，她做得好漂亮呀!我恨不得马上把它做完。
开始做陶器了，老师先教张语恬怎么做，再来教我。我在她教张语恬的时候先学一下。轮到我做了。老师先给我了一块陶泥，让我把它固定起来，再一步步地教我怎么做碗、杯子。
当我的手没沾水时，陶泥摸起来黏黏的，但是手沾水了以后，陶泥摸起来光滑又细腻。老师让我们用大拇指先开个洞，做成杯子，再一点点用食指往外扩，记住，做的时候手上一定要有水，不一会儿就做成了一个碗。老师还告诉我们做任何东西都是先做成杯子的形状。我们俩做好了，各拿出自己的作品，呀!张语恬做的杯子真可爱啊!做了个杯子，上面还贴了个小白兔，想象力真丰富。我呢，而是做了一个有一朵花的碗。
陶艺的心得体会篇八
第一段：引言（100字）
陶艺雕刻是一门古老而神奇的艺术，它将泥土变幻成各式各样的艺术品，既兼具实用性，又带有浓郁的文化气息。在我接触陶艺雕刻的过程中，我深深感受到了它独特的魅力，也积累了一些心得体会。
第二段：雕刻的乐趣和技巧（250字）
陶艺雕刻给我带来了无穷的乐趣。每当我手握刀具，配合陶土的柔软和形状上的想象，我可以尽情地表达自己的创意和独特的审美观。通过雕刻，我更好地理解了形与质的关系，学会了突出重点和减少瑕疵。同时，我也注意到了刀具的使用技巧对雕刻结果的影响。比如，要根据需要选择合适的刀具，控制力道和刀口的角度，才能创造出精湛的作品。
第三段：雕刻的耐心和毅力（250字）
雕刻过程需要耐心和毅力，这点我在实践中深有体会。有些作品可能需要花费数小时甚至数天的时间才能完整地呈现出来。在这个过程中，不仅需要专注和细致的心态来把握细节，还需要坚持不懈的努力来克服困难和疲劳。有时，刚刚完成的作品可能会出现意外，需要从头开始，这对我们的毅力和耐心是一次巨大的考验。然而，只有坚持下去，我们才能创造出令人满意的作品。
第四段：雕刻对我的启发（250字）
陶艺雕刻给我带来了许多启发，不仅在技巧上，更在生活中与人相处时。雕刻教会了我专注于细节，而不是只看整体。在与陶土打交道的过程中，我更加感受到了细微之处的重要性。这也影响到我在生活中的态度，让我更加留意身边的事物和人。此外，雕刻还培养了我们改善的能力。在雕刻过程中，如果发现了错误或者不满意的地方，我们必须找到解决的办法。这种积极的思维方式也可以应用到日常生活中，让我们能够更好地解决问题和应对挑战。
第五段：结论（350字）
陶艺雕刻是一门需要技巧和耐心的艺术，但它也带给我们乐趣和启发。通过雕刻，我们可以充分发挥自己的创造力和想象力，创造出独特而美妙的作品。在这个过程中，我们需要不断学习和探索，提高自己的技能。同时，雕刻也是一种磨砺意志的过程，需要坚持和毅力，才能达到自己心中完美的艺术品。因此，无论是在技术上，还是生活中，我们应该都要学会运用雕刻的精神和方法，为目标努力，追求卓越。只有这样，我们才能更好地理解和欣赏陶艺雕刻的艺术，也才能创造出更多美的事物。
陶艺的心得体会篇九
米罗陶艺班 学期:共3学期 课时:共计4课时
第一课时 美丽的杯子
教学目标：
1、学习用泥条盘筑的方法做出自己喜欢的杯子形状。
2、通过对杯子的装饰，提高幼儿的审美能力。
活动准备：
1、各种杯子的图片、具有现代气息的图片。
2、瓷泥每人一份、转盘,木工具等。
难点与重点：学习掌握一些简单的泥条盘筑的方法 活动过程：
一、谈话活动：
3、通过学习，幼儿可以独立创作器皿的形态。
1、杯子的造型有哪些?
2、杯子的种类，你知道有哪些吗？它是什么样子的？
今天我们一起用泥来做各种各样的杯子，好吗？
二、教师讲解示范制作方法
1、请幼儿说说杯子各部分的形状.2、请幼儿说说想把杯子做成什么形状用什么装饰
三、幼儿制作，教师巡视
第二课时 美丽的小金鱼
教学目标：
1、学习用泥巴做出自己喜欢的金鱼形状。
2、通过对金鱼身体装饰，把握鱼的外部特征。
3、让幼儿通过对泥巴的处理，使其立体化，达到幼儿心中的效果。活动准备：
1、给孩子欣赏部分鱼的陶艺作品。
2、瓷泥每人一份、转盘,木工具等。
难点与重点：学习掌握一些简单的雕塑的方法 活动过程：
一、谈话活动：
1、鱼的颜色有哪些?
2、鱼的种类，你知道有哪些吗？它是什么样子的，形状是什么样子？
今天我们一起用泥来做各种各样的鱼，好吗？
二、教师讲解示范制作方法
1、请幼儿说说鱼的特征.2、请幼儿说说鱼的表面装饰效果
三、幼儿制作，教师巡视
第三课时 海底世界
教学目标：
1、学习用泥巴做出圆球的形态。
2、通过泥球和简单的雕塑结合做出心中的海龟形态。
3、让孩子进行陶艺活动，学会用不同的形态去创作。活动准备：
1、给幼儿看一张海龟的形态。
2、瓷泥每人一份、转盘,木工具，碗等。
难点与重点：学习掌握一些简单的泥条盘筑的方法 活动过程：
一、谈话活动：
1、小朋友你们去看过海底世界吗?
2、海底动物种类有哪些，你知道有哪些吗？它是什么样子的？
今天我们一起用泥来做一只海龟，好吗？
二、教师讲解示范制作方法
1、请幼儿说说海龟的形状.2、请幼儿说说海龟的背部特征。
三、幼儿制作，教师巡视 第四课时 昆虫的世界——七星瓢虫
教学目标：
1、学习用不同的方法结合做出昆虫的特征。
2、通过对身体的装饰，提高幼儿的审美能力。
3、让孩子进行陶艺活动，开发创造能力。活动准备：
1、七星瓢虫的图片。
2、瓷泥每人一份、转盘,木工具等。
难点与重点：学习掌握一些简单的制作的方法 活动过程：
一、谈话活动：
1、七星瓢虫由哪几部分组成?
2、它是什么样子的？
今天我们一起用泥来做美丽的七星瓢虫，好吗？
二、教师讲解示范制作方法、请幼儿说说七星瓢虫各部分的形状.2、请幼儿说说想用什么装饰。
三、幼儿制作，教师巡视 早福班 学期:共3学期 课时:共计4课时 第一课时
美丽的蘑菇 教学目标：
1、学习用泥片成型的方法做出蘑菇的形状。
2、让幼儿学会蘑菇表面的装饰方法。
3、通过学习，幼儿可以掌握陶艺的基本技法。活动准备：
1、蘑菇的陶艺作品给幼儿欣赏。
2、瓷泥每人一份、转盘,木工具等。
难点与重点：学习掌握一些简单的泥片成型的方法 活动过程：
一、谈话活动：
1、小朋友你们见过蘑菇吗你们感觉它漂亮吗?
2、它的外表像什么？
今天我们一起用泥片来做蘑菇的形状，好吗？
三、幼儿制作，教师巡视
第二课时
泥片成型 教学目标：
1、学习用泥片成型的方法做出杯子的形状。
2、通过对杯子外部的装饰，提高幼儿的审美能力和动手能力。
3、让孩子进行陶艺活动，体验泥巴----泥片-----杯子的整个过程。活动准备：
1、各种杯子的图片.。
2、瓷泥每人一份、转盘,木工具等。
难点与重点：学习掌握一些简单的泥片成型的方法 活动过程：
一、谈话活动：
二、教师讲解示范制作方法、让孩子在桌上用泥巴敲打出泥板
2、底部画出想要的形状圆和长方体正方体.三、幼儿制作，教师巡视
第三课时 浮雕花
教学目标：
1、学习用泥片和堆花做出花的形态。
2、通过对圆盘的装饰，提高幼儿的审美能力和动手能力。
3、让孩子进行陶艺活动，体验泥巴----泥片-----花朵的整个过程。活动准备：
1、欣赏牡丹花的图片.。
2、瓷泥每人一份、转盘,木工具等。
难点与重点：学习掌握一些简单的泥片成型的方法 活动过程：
一、谈话活动：
1、小朋友你们知道怎样把泥巴变成花瓣吗.2、泥巴怎样组合成花瓣呢
今天我们一起用泥巴做各种各样花朵，好吗？
二、教师讲解示范制作方法、让孩子在桌上用泥巴敲打出泥板。
2、上面贴出想要的花朵形状。
三、幼儿制作，教师巡视 第四课时 可爱的大熊猫 教学目标：
1、学习用雕塑的方法堆出熊猫的形状。
2、通过对熊猫组合，提高幼儿的审美能力和动手能力。
3、让孩子进行陶艺活动。活动准备：
1、欣赏熊猫的图片。
2、瓷泥每人一份、转盘、木工具等。
难点与重点：学习掌握一些简单的雕塑成型的方法 活动过程：
一、谈话活动：
1、小朋友你们见过可爱的大熊猫吗
2、熊猫有哪些特征。
今天我们一起用泥巴做一只可爱的大熊猫，好吗？
二、教师讲解示范制作方法、让孩子在桌上做出熊猫的头部和身体。
2、进行组装和连接准确把握其形态特征。
三、幼儿制作，教师巡视
毕加索6—8 共3学期 课时4课时
第一课时 孔雀的造型(雕塑)
教学目标：
1、学习用雕塑的形式做出孔雀的形态。
2、通过对孔雀头部和尾部的装饰，提高幼儿的审美能力。活动准备：
1、孔雀开屏的形态的图片。
2、瓷泥每人一份、转盘,木工具等。难点与重点：学习掌握一些雕塑的成型方法 活动过程：
一、谈话活动：
1、孔雀漂亮吗?
2、孔雀尾部特征, 今天我们一起用泥来做孔雀好吗？
二、教师讲解示范制作方法
1、教幼儿做出孔雀的外部的形态.2、请幼儿说说孔雀的王冠的形状,尾部用什么装饰
三、幼儿制作，教师巡视
第二课时
动物世界——大象
教学目标：
1、学习用泥片成型的方法做出大象的形态。
2、通过学习让学生掌握独立制作的能力进而扩展。
3、让孩子进行陶艺活动，体验泥巴----泥片-----大象的整个过程。活动准备：
1、大象的图片.。
2、瓷泥每人一份、转盘,木工具报纸等。
难点与重点：学习掌握一些简单的泥片成型的方法 活动过程：
一、谈话活动：
1、小朋友你们去过动物园吗，你们见过大象吗
2、大象的整个身体由哪几部分组成
今天我们一起用泥巴做出大象身体各部分然后组装，好吗？
三、幼儿制作，教师巡视
第三课时 小马
教学目标：
1、学习用泥片成型的方法做出马的形状。
2、通过对马的外部雕塑，培养孩子的形体意识。
3、让孩子进行陶艺活动，对形体进行准确的塑造。活动准备：
1、小马的陶艺作品.。
2、瓷泥每人一份、转盘,木工具等。
难点与重点：学习掌握一些简单的泥片成型的方法 活动过程：
一、谈话活动：
二、教师讲解示范制作方法、让孩子在转盘上用雕塑的方法做出马的形状。
三、幼儿制作，教师巡视
第四课时
拉坯——碗的成型 教学目标：
1、学习用拉坯的方法做出自己喜欢的形状。
2、通过对坯体的处理达到自己想要的异性效果,增加孩子的想象力。
3、让孩子分组进行陶艺拉坯的体验活动。活动准备：
1,拉坯的过程演示。
2、把泥巴分为等量的部分,机器,水,电源。
难点与重点：学习掌握一些简单的泥条盘筑的方法 活动过程：
一、谈话活动：
1、小朋友你们喜欢哪些形状啊杯子碗花瓶荷花叶等?
2、你知道古代人们怎样做瓷器的吗？
今天我们一起用泥来做各种各样的花瓶，好吗？
二、教师讲解示范制作方法
1、请幼儿说说自己喜欢的形状
2、和孩子讲解陶瓷的成型的方法
三、小朋友制作，教师巡视.大师班 共3期 课时4课时
第一课时 美丽的花瓶
教学目标：
1、学习用泥条盘筑的方法做出自己喜欢的形状。
2、通过对花瓶的装饰，提高幼儿的审美能力。
3、让孩子进行陶艺活动，体验泥条的魅力。活动准备：
1、各种花瓶的图片、具有现代气息的图片。
2、瓷泥每人一份、转盘,木工具等。
难点与重点：学习掌握一些简单的泥条盘筑的方法 活动过程：
一、谈话活动：
1、花瓶的造型有哪些?
2、花瓶的种类，你知道有哪些吗？它是什么样子的？
今天我们一起用泥来做各种各样的花瓶，好吗？
二、教师讲解示范制作方法
1、请幼儿说说花瓶各部分的形状.2、请幼儿说说想把花瓶做成什么形状用什么装饰
三、幼儿制作，教师巡视
第二课时
紫砂茶壶的制作 教学目标：
1、学习用泥片成型的方法做出茶壶的形状。
2、通过孩子的动手懂得传统工艺的制作方法。
3、让孩子进行陶艺活动，体验泥巴----泥片-----茶壶的整个过程。活动准备：
1、各种茶壶的图片.。
2、瓷泥每人一份、转盘,木工具，拍子等。
难点与重点：学习掌握一些简单的泥片成型的方法 活动过程：
一、谈话活动：
1、小朋友泥巴我们怎样把它变成泥片呢.2、你知道传统茶壶是怎样成型的吗
今天我们一起用泥片做出茶壶，好吗？
二、教师讲解示范制作方法、让孩子在桌上用泥巴敲打出泥片
2、底部画成圆。3.拍打泥片 4制作把手和嘴 5做出盖子.三、幼儿制作，教师巡视
第三课时
抽象的人
教学目标：
1、学习用泥片泥条雕塑成型结合的方法做出人面部的形状。
2、通过对面部的装饰，提高幼儿的审美能力和动手能力。
3、让孩子进行陶艺活动，学会的基本方法。活动准备：
1、陶艺抽象人物图片.。
2、瓷泥每人一份、转盘,木工具等。
难点与重点：学习掌握一些简单的泥片成型的方法 活动过程：
一、谈话活动：
1、小朋友我们的五官包含哪些部分。
2、我们应怎样用泥条做出五官的特征。
今天我们一起用泥巴做出抽象的人物，好吗？
二、教师讲解示范制作方法、让孩子做出圆柱的脸部特征。
2、做出眼睛鼻子和嘴巴。
三、幼儿制作，教师巡视 第四课时
拉坯成型
教学目标：
1、学习用拉坯的方法做出自己喜欢的形状。
2、通过对坯体的处理达到自己想要的异性效果,增加孩子的想象力。
3、让孩子分组进行陶艺拉坯的体验活动。活动准备：
1,拉坯的过程演示。
2、把泥巴分为等量的部分,机器,水,电源。
难点与重点：学习掌握一些简单的泥条盘筑的方法 活动过程：
一、谈话活动：
1、小朋友你们喜欢哪些形状啊杯子碗花瓶荷花叶等?
2、你知道古代人们怎样做瓷器的吗？
今天我们一起用泥来做各种各样的花瓶，好吗？
二、教师讲解示范制作方法
1、请幼儿说说自己喜欢的形状
2、和孩子讲解陶瓷的成型的方法
三、小朋友制作，教师巡视.