时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!
小学四年级语文复习计划篇一
本班现有学生28人。大部分学生能按老师要求完成学习任务,上课积极发言,作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差,而且还非常马虎,缺乏一定的学习方法和学习毅力。张三等同学,他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。,通过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵。
复习要求
1.复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字。
2.复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。
3.复习掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思。
4.复习掌握本册《词语表》中的词语,懂得意思,能口头或书面运用。
5、复习正确转述别人的话,复习讲述一件完整的事,复习听写一段话的能力。
6、复习能借助重点词句,背诵指定的课文。复习能抓住重点词句,理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。
8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法,能有条理地记述一件事;复习留言条、信件的书写格式。
复习重、难点
1、从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。
4、加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。
5、指导学生写好作文。认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
2、对学生的学习情况进行认真地分析,采取结对子、一帮一等方法,对学习有困难的学生多提问、多辅导。
3、教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
5、优帮差,加强合作与督促。
6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。
7、加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
第一部分:汉语拼音
掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分:字词的复习
掌握本册生字260个。继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思。掌握本册《词语表》中的词语,懂得意思,能口头或书面运用。
第三部分:阅读的复习
继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句,背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文,边读边思考;能抓住重点词句,理解一段话的内容;能注意到文章题目与课文的联系;继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。
第四部分:听说训练
集中注意力听别人说话,能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话,并完整地讲述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;能听写一段话。
第五部分:习作的复习
练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物,条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯;练习给同辈写信,掌握一般的信和信封的写法。
1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
在课内阅读的基础上要注意标点的使用。
概括主要内容。
了解文章的叙述顺序。
按时间的变化顺序;按事情的发展顺序;按游览的顺序;按由远到近的顺序等。
11、习作
积累好词佳句,利用好本学期的积累本,写生动的片断(人物、场景、见闻、感受)。
规范习作格式,正确、整洁书写。
借助本学期试卷和学生手头上的练习题,多做审题训练。
帮助学生总结同一类型习作的写作方法。多读课文,借鉴方法。
回顾单元习作练习。
不管写什么体裁的文章,都要写出自己的真情实感
小学四年级语文复习计划篇二
一、教学要求:按照书信的格式给不常见的亲戚、朋友写一封信,把家里或学校最近发生的一件事告诉伯伯。
二、教学过程
1、复习写信的格式和要求
(1)称呼:在第一行顶格解,称呼后面加冒号
(2)正文:另起一行,每段开头空两格,一般是先向收信人问候再把要说的事情一件一件往下写,写清楚。
(3)祝颂语:正文写完了,要另起一行空两格写上祝你,再另起一行顶格写“身体健康”等祝福的话。
(4)署名:写在全文结束后,下一行的右下方。
(5)日期:写在名字的右下方。
2、选择事例。
(1)想想最近学生发生过一些什么事?家里发生过什么事?你觉得哪件事有意义,值得去告诉别人?如告诉爷爷,你的学习情况,暑假的打算。
(2)口述。
3、生动笔写。
一、教学要求:能抓住图画认真观察,展开想象,提高学生的观察能力和想象能力。
二、教学过程
1、认真观察图画
(1)、看看图上是什么地方,都有谁?
(2)、他们在哪里?
2、讲述看图作文的重点
(1)、要抓住图上的主要内容,要从图中看出故事发生的地点、时间、以及主要人物,分辨出主要的内容和次要的内容。
(2)、要展开丰富的联想。
根据人物的表情、行为、想象出人物的音容、笑貌,想象出人物的语言、心里活动,根据事情的发生,想象事情的经过(发展高潮)和结果。
3、练习,看图作文
一、教学要点:综合练习,考查
二、教学过程
1、把预先印好的试卷给学生。
2、按要求完成练习。
3、改好卷后进行评讲。
小学四年级语文复习计划篇三
一、修改病句
1、走进公园,我听到了鸟儿的叫声和花香。
2、同学们热心欢迎老师。
3、爸爸在灯光下。
4、母亲让我仔细辨别两张彩票的区别和不同。
5、我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时间,都被他赶了下来。
6、成年以后,回忆往事,母亲对我的教诲有了深刻的体现。
7、同学出席了学校举办的数学竞赛。
8、我们要及时改正并发现作业中的错误。
9、雷锋叔叔助人为乐的精神给我们留下了深刻的影响。
10大路两旁种植着茂密的果园。
11、我的家乡是青岛市人。
12、再过整整一个月左右的时间,我们就毕业了。
13、多读课外书,可以使我们增长知识和写作水平。
14、中国的人口是世界上最多的国家。
15、今天的作业差不多全做完了。
16、我对母亲的教诲有了深刻的感觉。
17、秋天的北京是一年中最美的季节。
18、我们要养成天天刷牙的好风气。
19、我一定改正不好的缺点。
20、春天,全校师生和老师去春游。
21、上课铃响了,我们立刻马上跑进教室。
22、她兴高采烈地跑来,高兴地说:“我又得了一个满分。”
23、在列车上,大家兴致勃勃地交流了旅游。
24、我一定接受批评,改进缺点。
25、看了这本书,受到了深刻的教育。
26、张奶奶在回忆着过去的往事。
27、《中彩那天》这篇课文写得太迷人了。
28、父亲的教导使我终身受到教育和益处。
29、他的意见基本是完全正确的。
30、给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人大部分都会这么做。
31、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。
32、山川河流把晚霞染得一片金黄。
33、我国的人口是世界上最多的国家。
34、听了上午抗洪英模的广告,我们很受教育。
35、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
36、我们只有好好学习,就能取得好成绩。
37、我们养成了饭前便后吸收的风气。
38、老师那慈祥的面容,亲切的教导时时在我耳边回响。
39、大约有50个左右的人参加了会议。
40、我的数学作业全都做完了,只剩下一道计算题还没有算出来。
41、我可以断定,这件好事可能是咱们班陈红做的。
42、今年,我国的粮食和小麦都获得了大丰收。
43、小学生要注意维护视力。
44、她穿着一件深蓝色的上衣和红色的帽子。
45、爸爸今天买回了苹果、梨、土豆、黄瓜等蔬菜。
46、妈妈只见在台灯下看书。
47、一个黄昏的早晨,他遇见了一位盲人。
48、夜晚,老师在灯下聚精会神。
49、昨天傍晚,下了一夜大雨。
50、我们一定要报复父母的养育之恩。
51、我经常看见王刚有一次帮同学打扫卫生。
52、我们全班都参加了体操比赛,只有小明没参加。
53、周恩来总理身患重病,还是陆续做着沉重的工作。
54、小勇非常喜欢打乒乓球和足球。
55、全班加倍努力,争当“三好学生”。
56、我上完四年级,还有两年没有毕业。
57、他谈起过去的往事总是滔滔不绝。
58、这首歌对我很感兴趣。
59、中国的人口是世界上最多的国家。
二、按要求改写句子。
1、天上的星星一闪一闪的。(改成拟人句)
2、她的脸蛋红扑扑的。(改成比喻句)
3、她学习成绩好。她道德品质好。(用上关联词,把两句合并成一句)
4、成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。(缩句)
5、他留下了眼泪。(按要求扩句。为什么流泪?留下怎样的泪?)
6、宙斯把普罗米修斯锁在悬崖上。(改成被字句)
7、我认真地读完了《西游记》。(改成把字句和被字句)
8、盒子这么小,怎么装得下八个苹果呢?(改成陈述句)
9、这呼唤和平的声音,全世界都听见了。(改成反问句)
10、公园里开着许多花
有牡丹
芍药
丁香
好看极了
(加标点符号)
11、老师问
你看过
西游记
吗
看过
小华说
孙悟空的本领可真大啊
(加标点符号)
小学四年级语文复习计划篇四
1. 带领学生梳理整册教材,复习基础知识,进一步理解重、难点,在原有的基础上,加深理解,巩固知识。
2. 查漏补缺,提优补差,使所有学生通过复习都能有所收获。
1. 从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2. 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3. 根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。
4. 加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。
5. 指导学生写好作文。要求:认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。
1. 单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合,两线交叉进行。
2. 采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣,定期评选“复习之星”。
3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。
复习内容、时间
复 习 要 求
1. 单元所有的生字词语会读会认会写。
2. 每一课要求会背诵的部分能熟练掌握,本册书中的古诗大部分会默写。
3. 每一单元的园地中的内容能掌握,特别是单元练习中的拓展部分。
各单元字词句段阅读及习作的具体内容
字
能辨析本册汉字中的音近字、形近字、同音字、多音字,多义字。把握汉字的构字和表达特点。
词
1. 能用多种方法理解课文中词语的意思,部分好词佳句能运用在口头和书面语言里。
2. 能正确地搭配词语,加强积累课内、课外的生动的词语和成语。例:词语搭配、填量词、发现由反义词构成的词语、抄写文章中的四字词语。
句、文段
1、能判断句子是否完整,能并修改表达不完整的句子。
2、能体会陈述句和反问句的表达特点,体会比喻句的生动具体,并能写常用的关联词。(因果,条件,假设)和比喻词写句子。
4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读。
习作
会写记叙文、童话、书信等文体的作文,要求在400字以上,还能不拘形式的写下见闻、感受和想象,重点写下自己印象较深,最受感动的内容。
完成综合试卷并评讲。
1. 采用多种形式,避免题海战术;
2. 注重基础知识,提升学困生的的学习积极性;
4. 争取家长的配合,针对学生薄弱环节加强复习;
5. 劳逸结合,注意学生复习期间心理疏导,让学生对自己的学习充满兴趣。
小学四年级语文复习计划篇五
采用归类和分单元复习相结合的方法。对于字、词、句部分,采用归类复习法;对于阅读、习作部分,则采用分单元复习法。
1、更加重视差生。特别是懒学生,要想方设法调动起他们的积极性,从基础抓起,让他们把基础知识全面牢固地掌握。
2、培养优生。对学习能力强的学生,鼓励他们广泛阅读课外资料,并给与鼓励指导。
3、对中等生既要鼓励又要关注。
字:1、日积月累里所有的生字组词。
2、多音字组词,能正确区分所学的形近字、同音字。
3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
4、每个单元的听写要过关。
词:1、所有生词,书本里的,《达标》里的词都要会写,会运用。
2、所有四字词语,成语牢记,听写,并会填空。
3、按照词的类型分类复习,掌握所学的词语,认读并听写这些词语。
4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。
句:
1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背,会默写,天天早读背,天天抽考。
2、所有句型之间的转换,《达标》和《小天使》上的,卷子上的难点,弱点。
3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。
4、能按要求完成或改写各种句式:比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
5、会用修改符号修改病句。能掌握基本的`病句特点。
6、关联词的应用。会正确使用关联词语。
阅读:
1、抓住《单元卷》、《综合卷》和《分类卷》上的篇章练习为主,在其中的字,词,句都进行练习。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍,每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。
3、正确使用标点。
4、能正确背诵、默写本册古诗,理解诗意,理解古诗所表达的思想感情,了解诗人及相关内容;以及与本册古诗有关的课外古诗。
5、本册中要求背诵的课文,利用早读和周三、周四下午第三节课的时间检查背诵。
6、分段、分层及段意、层意的归纳;能根据文章回答相关问题。
习作:
最终复习抓住书本,多讲多练,针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换,阅读理解,词语理解,还有就是难写生字的反复听写,讲解。还有就是教给孩子复习方法,给学生增强自信心,最终用一个好的心态来面对考试。