在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
丰富的活动篇一
今天,我们学校五年级同学参加了一次十分有意义的综合实践活动。
我们五个班相继来到下城区青少年宫后,便按照秩序进入教室,我选择的课程是“魔法切割”。
一走进教师,我们就被那一台台奇怪的机器吸引住了,怀着无比的好奇心,我连忙仔细观察起来。这台机器有点像缝纫机,但是个头可小的多啦!机器的下面有一个底座,上底和下底之间连着一条线。打开开关以后,这条线就会通上电,可以融化kt板了。这台仪器就叫做“电热丝切割机”。
听老师讲完了基本的原理以及使用方法后,我们就心里痒痒的迫不及待地开始制作了,我首先要做一个边长为六厘米的正方形。我先把一块宽是六厘米的长方形拿出来,然后把kt板对着辅助工具,最后我屏住呼吸,非常小心,非常小心地把kt板慢慢地向前推,向前推,没过多久一个边长为六厘米的小正方形终于做出来了。我心里一阵高兴,在赞叹机器神奇的同时,不由也有一点暗暗得意!
好不容易完成了杭标,我不由长长地吁了一口气,这时才感觉到手心全是汗,看着制作完成的杭标,居然也是像模像样的,我的心里甜甜的。啊,这真是一次有意义的综合实践活动。
丰富的活动篇二
阳春三月,春暖花开,我期盼已久的骑行活动终于呈行了,我们几个小朋友在车上,我着急地问"乔老师,我们今天要去哪里?";"乔老师什么时候骑行呀";"张老师,今天水浒传讲谁啊";"到哪儿看杏花啊″;"路上还会讲什么呀"……我们争先恐后的问老师,老师卖了一个关子:"这些问题都保密"。
终于开始骑行了,很遗憾,我被分到了第二拨。我坐在车上,脸贴着玻璃,眼巴巴的看着他们骑行,我现在脑子里只有一句话:"快点儿快点儿,再快点儿,快点儿的话就能轮到我骑了"。
轮到我了,我迫不急待的下了车,一下子跨上我的小"铁驴",朝前奔去,唱着歌,骑着小"铁驴",一会儿在路边几丛迎春花,一条清澈的小河,似明镜般的湖,从我身边飞过,一会儿就不见踪影了。
开始徒步了,我们边走边聊,突然有一个小朋友随便向地上踢了一脚,眼前顿时爆起了一朵土花,我们也纷纷跟着效仿,踢的更狠更大一些,可我们感觉更大更狠还不过瘾,干脆直接跑了起来,身后瞬间腾起半人高的土浪,就连站在对面的人都看不清了,我有一次还因为这样差点撞在一棵松树上,土浪越腾越高,仿佛置身在沙海迷国般,全部成了"土人"。
骑行,看杏花等都是让我喜爱的活动,但今天还有一个意外的收获——玩土,虽然玩土使我们很开心,但我还是希望明年春天这里鸟语花香,绿草成茵,那个时候我们应该会玩的更开心吧!
丰富的活动篇三
吃汤圆是冬至的传统习俗,冬至快要来临了,陈老师给我们精心安排了一次别开生面的包汤圆活动。
我们盼望已久的包汤圆活动终于举行了,勤劳的奶奶们用糯米粉加温水和成了团,反复地捏揉着,直到不粘手了,再把做好的面团发给我们。
之后在我们桌的奶奶教我们做了起来,先把揉好的面团分成几小份,再搓成圆,然后捏扁,做成饺子皮的样子,再用木棍挑一点豆沙馅包进去,捏成“鸟巢”形。之后把它慢慢收紧,变成包子状,最后把它放在手掌心搓圆,洒上一点面粉,一个晶莹剔透的汤圆就做好了。见奶奶这么轻松,我不禁也摩拳擦掌,可是万万没想到,这次出师不利,竟然露馅了。“万事开头难”吗!
再试一次不就得了,我吸取了上一次的教训,注意改进了方式——再少放点陷,我把面团揉圆、按扁、捏圆……嘿!这回成功了!一个小巧玲珑的汤圆就在我的手中诞生了。我又去看看别人做的,只见有的脸上长了“雀斑”;有的.汤圆里的豆沙馅和面皮混起来像一个“巧克力”球;还有的人看馅露出来了,就不断地加面皮,把一个汤圆做的比小皮球还要大;有的同学还把面粉涂抹在其他人身上……逗得同学们开怀大笑:“你做的是什么!”“说我,还不看看你自己做的!”欢笑声,嬉戏声混成了一团。
奶奶们和妈妈们把做好的汤圆放下锅。原本“潜水”的汤圆“大军”一个接着一个浮到了水面上。这样,一大锅白白胖胖、精巧极致的汤圆就做好了。妈妈们帮大家分成小碗,端了过来。我忍不住咬上了一口,豆沙的香甜溢满了我的口腔中,糯米皮q弹又有韧性。这简直好吃的无法形容啊!
冬至吃汤圆代表着和谐,团圆幸福。希望同学们吃了自己辛苦做出来的汤圆之后,都开心、平安、健康、幸福。
丰富的活动篇四
星期一,最后一节课是地方活动课。
这节课我们的活动游戏是“百花联珠”。
伍老师先在黑板上画了两个大圆圈,一个在外,一个在内,中间还有一朵大红花。两个圆圈的曲线上写着像词语接龙一样的不完整成语。简单的说就是“成语接龙”。
接着,伍老师给我们介绍了什么是联珠。这让我知道了联珠是修辞的一种,也叫顶针,就是把前一句后边的词语做为后一句开头的词语,这样连续说下去。它的特点就是一个字“联”。平时我们在习作中如果用上联珠的表现手法,就可以反映事物的有机联系,使语言畅通,严构严密,富有节奏感。
后来伍老师为了我们更加了解它的好处,又给我们举了两个例子,例1是:“召之即来,来之能战,战之能胜。”这个例子说明了联珠使语言富有节奏感;例2是“百闻不如一见,目见不如实践”。这句话又说明了联珠使语言更流畅。
这一节地方课使我收获很大,它不仅丰富了我的词汇,还使我明白了联珠的作用,这真是堂丰富的地活课,我非常喜欢地活课,我盼望下节地方课早日到来。
丰富的活动篇五
我们班曾经举行过许多有趣的节日活动: 儿童节活动、劳动节活动、中秋活动,但令我最难忘的是今天这次丰富多彩的美食节活动。
今天,阳光明媚,万里无云,同学们都高高兴兴的准备许多的美食走进教室放到桌子上。许多五颜六色的彩带挂在黑板上。看着同学们一个个摆上了无比丰富的美食,我的心就像袋鼠一样跳来跳去,一直盼着美食节活动开始。
"丁呤呤”,"丁呤呤”,终于,美食节举行开始了。 老师走了进来。老师让我们讲一下自己怎样制作美食?同学们纷纷举手,回答得的丰富多彩,有的说:"做大饼的过程。”有的说:“做寿司的过程”……当然,我也不例外。
随着老师一声令下,我们便开始品尝美食。同学们像饥饿的狼一样,冲进了美食区,我也开始了"美食之旅”。糖果呀、薯片呀、煎饺呀、火腿肠呀,各种美食使我眼花缭乱。于是,我奔向了我最喜欢吃的薯条,抓起一大把,直往嘴里塞,接着又倒了一杯我最喜欢喝的奶茶,把奶茶直往嘴里送。我想:吃这点东西,怎能让我满足?于是,我眼睛一亮,看到了那边的寿司,狼吞虎咽地吃起来,我不禁连连夸赞:"哇!真好吃”。
今天的美食节真使我高兴、难忘啊!
丰富的活动篇六
“加油!加油!”周五早上,六班的同学们玩起了“挤香油”。参与比赛的有8人,共分两队,每队4人两男两女。四周攒了一圈黑脑袋。
只见两队旗鼓相当,一会儿偏左,一会儿偏右,总是不能决出胜负。每当局势反转,大家便沸腾了,“哦——”、“反超了!反超了!”、“加油!加油!干掉他们队!”……一个高潮盖过一个高潮,欢呼声、呐喊声、惊呼声响成一片。
快了,右边那边快赢了!大家恨不得屏住呼吸,等待着最后的结果。“到底是右队取得胜利,还是左队反超呢?让我们拭目以待!”啊!反超了!左队的队员们拼尽最后一丝力气,冲破了右队的防线。
获胜方的4位同学蹦了起来,庆祝着胜利。剩下的4位同学如被扎破了的气球,瞬间没了气。