教案应当符合教育规律和学科规律，有助于激发学生的学习兴趣和潜能。通过阅读以下范文，我们可以了解到三年级教案设计的一些原则和方法，希望对大家编写教案有所帮助。
母鸡说课教案教学设计篇一
养鸡是一项很普遍的家庭农业活动，而母鸡则是其中不可或缺的一份子。作为一种经济价值较高的家禽，母鸡的养殖需求也越来越高。而在养殖过程当中，关键的一步便是母鸡的管理。经过一段时间的探索及实践，我对于母鸡的管理也有了一定的体会和心得。在这篇文章中，我想和大家分享一下我的一些观察和体会。
第二段：合理饮食
母鸡的食物应该搭配得当，且要符合母鸡的特性。因为母鸡需要大量的蛋白质，所以在日常喂食过程中，我们要选择一些富含蛋白质的饲料。同时，碳水化合物是母鸡体内能量的主要来源，所以我们要给予母鸡足够的碳水化合物。此外，水份的供给也极为重要。在夏天炎热的时候，要适时地给母鸡增加水的供应量，避免因为缺水而对鸡群的健康造成不利影响。
第三段：保持卫生
保持母鸡舒适的生活环境，对于保障鸡群的健康至关重要。我们要定期清理鸡舍，及时换取卫生垫和饮料，保持鸡舍的通风性和采光性。当然，对于有条件的饲养者，加强鸡舍的消毒工作也能够有效预防鸡群染病。
第四段：适时医疗
经常观察母鸡是否出现异常情况，在发现有毛病时要及时地进行治疗。对于人畜共患病的母鸡，我们要防患于未然，不要将人体上的疾病传染给鸡群。如果母鸡出现了不适症状，我们要尽快向专业兽医咨询，及时进行治疗。
第五段：信任自己
在养殖母鸡的过程当中，我们必须信任自己，相信自己的实践和体会。当然，相关书籍和专家的指导也是很宝贵的经验。但无论是新手或是经验丰富的饲养者，每一次的实践过程都是独特的，都需要我们自身的理解和积累，与时间去探索和发现。同时，经过一段时间的探索实践，我的养殖水平得以不断提高，这让我对于养殖事业充满了信心和热情。
结论
从母鸡的饮食、卫生、医疗等多个方面出发，我认识到了母鸡的特点和管理要点。对于我们养鸡人而言，建立科学的养殖体系、注重生态养殖，从而提高养殖效益和质量，让母鸡的生命得到最大尊重，以此创造更多的经济效益和社会贡献。
母鸡说课教案教学设计篇二
母鸡下蛋，是我们生活中常见的一件事情。尽管这个过程看似简单，但其中蕴含的深意却不容忽视。通过观察母鸡下蛋的过程，我们可以明白母鸡的奉献精神和努力创造生命的意义。从中，我们也能够得到一些启示和感悟。
第二段：母鸡下蛋的流程
母鸡的下蛋过程大约需要21天的时间，这个过程可以被分成3个阶段。第一阶段是母鸡发出鸣叫声，意味着开始下蛋。这时候母鸡用力收缩鸡蛋道，并分泌出蛋白质。在第二阶段，母鸡卵巢中的卵细胞经过受精后，成为了蛋黄，蛋白质会包裹着蛋黄形成鸡蛋。第三阶段是产蛋，鸡蛋从母鸡身体里面被推出来，最后完成鸡蛋的下蛋过程。
第三段：母鸡下蛋的体现
母鸡下蛋的过程，不仅仅是一个生物的自然反应。在这个过程中，我们可以看到母鸡那种毫不犹豫、坚定奉献的精神。在人类文明历史上，奉献精神一直被认为是伟大的品质。所以，即使母鸡只是下蛋这么个简单的过程，也能让我们认为它们有强烈的奉献心。
第四段：母鸡下蛋的启示
母鸡下蛋也告诉了我们一个很朴素也很深刻的道理：努力创造生命。母鸡在生命的道路上，虽然并没有多少选择，但它相信自己的凝聚力和专注力一旦付出就会坚定不移。从母鸡下蛋的这个过程中，我们也可以得到启示，要对自己的人生奉献最大的精力，为生命创造和贡献更美好的东西。
第五段：结论
母鸡下蛋，这个看似简单的过程，却颇有意义。母鸡的奉献精神和创造生命的努力是值得我们学习的精神。我们应该向母鸡一样，把我们的精力和时间都投入到我们所热爱的事情中，勇敢奋斗，努力创造一个更好的人生。这样，我们的人生便会和母鸡下蛋一样，有深刻的内涵和美好的生命价值。
母鸡说课教案教学设计篇三
母鸡下蛋，是我们生活中不可或缺的一环。母鸡下蛋的这个过程，既是自然界中的奇迹，也是生命的传承。在长时间的观察和思考后，我深深体会到母鸡下蛋背后的含义和所给予我们的启示。
第二段：观察的奇妙
在我长时间的观察和研究后，我发现，母鸡下蛋的奇妙在于，它需要时间和耐心。母鸡从孵化起，日夜不停地孵蛋，这需要它极大的耐心和毅力。
第三段：生命的诞生
母鸡下蛋，也是生命的诞生。怀孕的母鸡会把孵蛋的方法传达给后代，让后代也能完成这个任务。这也启示我们，在做任何事情的时候，都应该有一颗愿意去传达、分享和拥有的心灵，让我们的经验和知识得以传承。
第四段：母鸡的无私
从母鸡下蛋这个过程中，我们也可以看到母鸡的无私。母鸡不求回报，只是为了生命的延续而不断孵蛋。这启示我们，在为他人付出的时候，我们也不应该追求回报，要有一颗无私的心态去付出。
第五段：总结
母鸡下蛋，是一种生命的奇迹。在这个过程中，我们不仅可以看到母鸡的耐心和毅力，而且可以看到生命的传承和无私。我们应该从这个过程中得到启示，努力去改善自己的思想和行为，让我们的生命也更加优秀和精彩。
母鸡说课教案教学设计篇四
1、通过欣赏绘本《母鸡萝丝去散步》，引导幼儿了解母鸡萝丝散步时的场景，感受绘本带来的诙谐乐趣。
2、尝试运用红黄色系来装饰母鸡萝丝散步时走过的场景，引导幼儿发现黄色为主色的暖色调。
《母鸡萝丝去散步》绘本ppt、母鸡萝丝图卡、彩色卡纸、记号笔、油画棒、冷暖色系色块、一段轻柔的音乐。
一、阅读绘本，回忆故事情节
1、出示母鸡萝丝图卡，引导幼儿回忆绘本情节。
2、在一个晴朗的午后，母鸡萝丝去农场散步，但是在它散步时却发生了好多有趣的事，谁还记得，请你来说说看。
二、再次欣赏绘本，塑造母鸡萝丝散步时的场景
1、母鸡萝丝在农场散步时发生了这么多趣事，接下来让我们一起跟随母鸡萝丝，再次去感受一下吧!
2、师幼共同欣赏绘本，教师重点引导幼儿发现母鸡萝丝散步场景的色彩变化。(每个场景是以红黄色系为主、黄色为主色的暖色调。)
3、谁发现了 请你来说说看。
4、你看到的这些颜色给你什么样的感觉 谁来说说看 (这些颜色有一个好听的名字叫暖色调。)
5、教师出示暖色系色块ppt，引导幼儿通过观察了解暖色调带给人的温暖感觉。
6、暖色调有一个好朋友叫冷色调，我们一起来欣赏下。(出示冷色系色块ppt。)
7、它给你什么样的感觉 你来说说看。(寒冷。)
8、出示冷暖色系对比图，引导幼儿通过对比发现母鸡萝丝散步时场景的主色调是暖色系。
9、我们的作画材料中有暖色系的颜色吗 请你把他找出来。(油画棒。)
10、接下来，请你们也来扮演母鸡萝丝，想一想，母鸡萝丝散步时还会去哪些地方 请你将它画在你们的纸上。(教师简单介绍作画要求。)
三、幼儿绘画母鸡萝丝散步的场景，教师巡回指导
1、鼓励幼儿运用红黄色系来装饰母鸡萝丝散步时走过的场景，并注意画面的饱满。(播放轻音乐。)
2、教师适时指导，帮助个别能力弱的幼儿进行创作。
3、提醒幼儿将不需要的物品放置筐中，保持桌面地面干净、整洁。
四、观赏评析，说说你的母鸡萝丝趣事
1、请幼儿自主地将完成的作品贴于展板上。
2、这张画是谁画的 这么温暖，请你来说说看。说说你的母鸡萝丝去了哪些地方。
母鸡说课教案教学设计篇五
1、通过活动，教育幼儿在外出时要跟好大人，不要随便乱跑。
2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。
3、练习说比较完整的句子。
图片三幅。
1、引起兴趣：教师用ji妈妈的口吻引入主题，出示图片。
2、尝试讲述：利用提问，教师引导幼儿进行讲述。
（1）完整观察图片，了解图片的主要内容。
（2）逐一出示图片，进行提问：
图片一：图片上有谁？它们在干什么？小黄ji在干什么？
图片二：小黄ji离开妈妈在干什么？正在这时，谁来了？
图片三：谁来救它了？
（3）教师完整讲述示范。
3、幼儿练习： 幼儿讲述练习。
4、讨论：我和妈妈出去要怎么办？
母鸡说课教案教学设计篇六
义务教育课程标准实验教科书四年级上册《母鸡》
本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。
叶圣陶先生曾说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在于相机诱导。”把阅读、理解、品味感悟留给学生，让学生真正成为学习语文的主人，把点拨、启发、引导、激励留给教师，让教师真正为学生的学习服务。所以，在本课的设计中，我以质疑让学生明确学习方向，以自读自悟让学生体会课文内涵，加强语言实践。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解作者对母鸡情感经历的原因，感受伟大的母爱。
3、比较《猫》和《母鸡》在写法上的异同。
[教学重、难点]
了解作者对母鸡情感经历的原因，感受伟大的母爱。
一课时
一、谈话导入
1、喜欢什么小动物？为什么喜欢？
2、学生自由表述。引出课题。
3、出示学习目标。
二、检查预习
三、自读自悟，整体感知
1、出示自学提示。
自学提示一：自由朗读课文，想一想：这只母鸡给你留下了什么印象？并划出作者对母鸡情感态度的两句话。
2、学生自学。
3、汇报交流。
问题1：这只母鸡给你留下了什么印象？
问题2：作者对母鸡开始是什么态度？后来又变成了什么态度？
4、从两种不同的情感态度，学生提出疑问。
四、研读课文，明白原因
1、出示自学提示二。
自学提示二
默读课文，想一想：（1）为什么作者开始一向讨厌母鸡？（2）而为什么后来又不敢讨厌母鸡了呢？在文中划出原因。
2、学生自学。
3、汇报交流。
（1）交流讨厌的原因。
（2）交流不讨厌的原因。
五、对比与《猫》的异同
1、同桌讨论课文与《猫》的异同。
2、交流异同。
六、小练笔：
写写你喜欢的一种小动物。
16母鸡
一向讨厌不敢再讨厌伟
声音讨厌勇敢大
欺软怕硬负责的
喜欢炫耀慈爱母
辛苦爱
母鸡说课教案教学设计篇七
“母鸡下蛋”，看似平凡的场景，却并非简单。母鸡采食饱足，便会找到温暖干燥、安全稳定的窝巢，开始孕育新生命。如今，科技发展让我们常年可以购买新鲜的鸡蛋，但是亲眼见到母鸡下蛋的场景，却让我对生命有了更深的感悟。
第二段：母鸡的孕育
母鸡的孕育需要在很多方面保证。首先是母鸡自身的健康状况和饮食摄入，只有身体足够强壮，才有能力承担孕育。其次，要有安全的窝巢和环境，避免外界干扰及伤害。最后，还需要有合适的光照和温度，这样孵化才会顺利进行。这些看似普通的条件，却是母鸡孵化成功的关键。
第三段：母鸡的母爱
母鸡下蛋并不仅仅是生命的孕育，还涵盖了母爱的细致呵护。当母鸡孵化出鸡蛋后，牠就会一直守护在蛋的旁边，24小时不离不弃，用身体给蛋保温，在蛋孵化的时候还会不定时地转动保证蛋面均匀受热。这份细致的母爱，让我深刻地体会到母亲对孩子那种与生俱来的守护和关爱。
第四段：孵化的奇迹
母鸡的孵化需要一个过程，其中隐藏着孕育和生命的奇迹。蛋壳内，小小的生命正在悄悄萌芽着，孕育着无限可能。当它们顺利破壳而出，展现出崭新的生命时，孵化的奇迹也随之在我们身边展现。一只小小的鸟崽，诞生在我们身旁，不仅让我们对孕育与生命内涵有了更深刻的体会，也让我们能够更加珍惜与感恩生命。
第五段：结尾
在母鸡下蛋的过程中，我们可以从中看到自然的魅力，也能够明白生命的重要性。母鸡下蛋，看似单纯，但却包含着诸多的内涵。在这个过程中，我们看到的不仅仅是鸡蛋，更是无限可能的生命与它们的无尽奇迹。生命的孕育可谓是神奇莫测，而母鸡下蛋也正是这神奇的一种展现。
母鸡说课教案教学设计篇八
教案是教师教学的重要指导工具，能够帮助教师系统地规划教学内容和过程，提高教学的效果。在课程教学中，我特别关注了一份名为“母鸡教案”的教学设计，通过实践和反思，我获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，母鸡教案让我认识到教学目标的重要性。在母鸡教案中，教师以培养学生正确的观察和表达能力为目标，激发了学生的兴趣和能动性。通过对母鸡的观察和研究，让学生学会用准确的语言描述母鸡的生活习性和特点。这一目标的设定，使学生在探索和发现的过程中，培养了自主学习的能力，提高了学生的实际操作和动手能力。
其次，母鸡教案提醒我教学过程中要关注学生的实际需求。在这个教案中，我注意到了学生们的好奇心和兴趣，因此，在实施教学过程中，我强调了观察和实践，让学生亲自接触和体验母鸡的生活。通过搜集相关信息和观察，学生们不仅增加了对母鸡的认知，也培养了合作学习和团队精神。这个过程使我认识到学生的主体地位在教学中是不可或缺的，只有关注和满足学生的需求，才能够激发学生的学习动力和积极性。
第三，母鸡教案让我体会到了评价的重要性。在教学过程中，我意识到单纯地传递知识是不够的，必须及时对学生的学习情况进行评价和反馈。在这个教案中，我采用了多种评价方式，包括对学生观察和实践的评价、对学生呈现结果的评价等。这些评价不仅有助于我了解学生的学习情况，还可以及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
第四，母鸡教案让我体验到了合作学习的力量。在教学过程中，我充分利用了学生之间的合作，通过小组活动和讨论，促进学生之间的交流与合作。在实践过程中，学生们互相帮助和相互学习，形成了良好的学习氛围。通过集体合作，学生们不仅学会了观察和表达，还培养了团队合作和沟通能力。
最后，母鸡教案让我深刻认识到教学内容的重要性。在教学过程中，我通过多种途径和媒体介绍了母鸡的生态、习性和作用等。这些内容的介绍，不仅扩大了学生们的知识面，还培养了学生的思辨和分析能力。同时，在教学过程中，我也着重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们通过自主思考和实践解决问题。
总之，母鸡教案给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。教案的设计和实践需要注重教学目标、学生需求、评价、合作学习和教学内容的合理安排。通过这次经验，我意识到教案是教学中不可或缺的工具，只有合理利用和灵活运用教案，才能够提高教学的质量和效果，让学生得到更好的成长和发展。
母鸡说课教案教学设计篇九
1、通过活动，教育幼儿在外出时要跟好大人，不要随便乱跑。
2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。
3、练习说比较完整的句子。
图片三幅。
1、引起兴趣：教师用ji妈妈的口吻引入主题，出示图片。
2、尝试讲述：利用提问，教师引导幼儿进行讲述。
（1）完整观察图片，了解图片的主要内容。
（2）逐一出示图片，进行提问：
图片一：图片上有谁？它们在干什么？小黄ji在干什么？
图片二：小黄ji离开妈妈在干什么？正在这时，谁来了？
图片三：谁来救它了？
（3）教师完整讲述示范。
3、幼儿练习：幼儿讲述练习。
4、讨论：我和妈妈出去要怎么办？
延伸活动：
情境表演——我和妈妈上商店
图片一：画着ji妈妈带着小ji在草地上玩，小黄ji离开了大家。
图片二：小黄ji一个人在草地上走，正在这时，一只大野猫朝小黄ji扑了过来。
图片三：小黄ji害怕极了，这是ji妈妈来了，打败了大野猫，留下了小黄ji，告诉小黄ji离开妈妈很危险。
母鸡说课教案教学设计篇十
1、正确、流利、有感情朗读课文。体会作者对母鸡由厌恶到喜欢的情感变化。
2、了解鸡的生活习性和母爱的伟大。
3、学习作者写作方法。
一、谈话导入
二、初读课文，整体感知
1、默读课文：
借助字典把课文读通顺。
2、理清脉络，简单说说课文讲述的是一只怎样的母鸡。
3、比较本课和《猫》在写法上的不同。
(主要从作者情感上去分析：一直喜爱;由讨厌到不敢讨厌。)
三、再读课文，感悟作者情感变化
1、课文写出作者两种截然不同的观点，默读课文，找出反映这两种观点的句子。重点分析一下“一向、不敢”。
“我一向讨厌母鸡。”
“我不敢再讨厌母鸡了。”
2、作者通过哪些事例具体来写对母鸡的讨厌与不讨厌。大家自由说一说。
(最好用上书中那些概括性的词语：随处乱叫、欺软怕硬、炫耀、负责、慈爱、勇敢、辛苦等。)
四、比较本课和《猫》在写法上的'异同
1、主要从作者情感上去分析：
一直喜爱;由讨厌到不敢讨厌。
2、抓住动物一些特点习性，在生活中把握细节。
六、课后读一读有关写动物母爱的文章
母鸡说课教案教学设计篇十一
近日，我在教学实践中使用了一份关于母鸡的教案，取得了良好的效果。通过这次教学，我深刻体会到了母鸡教学的独特之处，对教育教学也有了更深入的理解。以下将从教案制定、教学环节设置、学生反应、教学效果以及我个人的心得体会五个方面展开叙述，以期能为今后的教学工作提供有益的借鉴。
首先，教案制定是教学工作的基础和保证。教案能够为教师提供指导和参考，帮助教师把握课堂的内容和重点。母鸡教案中，教师精心设计了教学目标、教材准备、教学步骤和评价等内容，每个环节都经过精心的思考和设计。在编写教案过程中，我将教材的知识点与学生的认知水平进行了匹配，并根据学生的实际情况制定了合理的目标和评价标准，这为课堂的顺利进行奠定了良好的基础。
其次，教学环节的设置对知识的传授和学生的理解至关重要。在母鸡教案中，教学环节设置得当，将抽象的知识通过图表、实物和互动的方式变得具体而生动。在教学过程中，我运用了多媒体辅助教学，通过播放录像和图片展示，让学生能够真实地观察母鸡下蛋的过程，加深了他们对知识的认识和理解。此外，我还设计了互动环节，在保证课堂秩序的前提下，丰富了课堂氛围，提高了学生的参与度和学习效果。
第三，学生在教学中的反应对教师来说是一种重要的参考。在母鸡教学中，学生对课堂主题和内容表现出了浓厚的兴趣，积极参与到教学活动中。从他们的眼神、发言和写作表现上可以看出，他们对母鸡的生活习性和下蛋过程有了更深入的了解。学生们互相讨论，分享彼此的观察和体验，进一步丰富了课堂的内容，提高了学生的思维能力和表达能力。
第四，教学效果是教学成果的直接体现。在这次教学中，学生们在学习结束后进行了一次小测验，结果表明他们对母鸡的知识有了明显的掌握和提高。更为重要的是，通过实际观察和学习，学生们培养了学习动手实践的能力，提高了他们的观察力和分析能力。同时，学生们对生态保护的重要性有了更深刻的认识，树立起保护环境、保护动物的意识。
最后，对于教师个人而言，这次教学也给我带来了一些深刻的启示和体会。首先，教师应该将教学内容与课程标准和学生实际情况相结合，将知识真正地传授给学生。其次，教师要注重教学环境的设计和营造，营造良好的师生互动氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。此外，教师也应该不断更新教学理念和方法，不断改进教学方式，以适应时代的发展和学生的需求。
总结起来，母鸡教案的成功实施让我深刻体会到了教学的个性化和差异化的重要性。教学应该因材施教、因人而异，让每一个学生都能够在学习中得到满意的收获。同时，教学也应该是生动有趣的，通过丰富的教学手段和活动，让学生在快乐中成长。相信通过不断地学习和实践，我能够将这些体会和经验运用到今后的教学工作中，为学生的学习成长做出更大的贡献。
母鸡说课教案教学设计篇十二
文章是人类交流和沟通的重要工具，它可以传递知识、表达情感，给人们带来启迪和思考。然而，在写作中，有时我们会遇到一些问题，比如论据不够充分、逻辑不够严谨等。这时候，我们可以借鉴“母鸡文章”的概念，以此来提高我们的写作水平。读完《母鸡文章》这篇文章，我对于写作有了全新的认识和体会。
首先，通过阅读《母鸡文章》，我深刻地认识到一篇优秀的文章需要具备全面的论证和观点。在文章中，作者通过列举多个事实例子，全面阐述了母鸡与蜜蜂的差异，从而引发了读者的思考。这让我深刻意识到，写作时必须拥有具体的论据和观点，并通过详细的描述加以支持和论证。只有这样，才能让读者更好地理解和接受我们的观点。
其次，我在阅读《母鸡文章》时发现，有时候简洁直接的表达更能打动读者。在文章中，作者只用简短的两句话来描述母鸡与蜜蜂的差异，但是却让人深思。这让我明白，在写作中，不一定要使用华丽的词藻和复杂的句子来取悦读者，简洁明了的表达往往更能引发共鸣和思考。因此，从现在起，我会尽量避免冗长和复杂的句子，用简单明了的语言来表达我的观点。
另外，在阅读《母鸡文章》时，我还意识到文章的逻辑性和连贯性对于提高写作水平至关重要。在文章中，作者通过清晰的逻辑顺序和合理的转折承接，使整个文章的结构清晰而连贯。同时，作者还通过细节描写和比较，使得观点更加明确和突出。通过这一点，我明白，如果想要写好一篇文章，必须有清晰的逻辑和连贯的结构，同时要合理地运用比喻、对比和举例等手法，来增加文章的可读性和说服力。
此外，读完《母鸡文章》，我还深刻地感受到写作需要有足够的思考和观察。在文章中，作者通过观察母鸡和蜜蜂的差异，从而得出令人深思的结论。这让我明白，写作并非只是简单地书写文字，而是需要真实的观察和深入的思考。只有通过丰富的生活经验和敏锐的观察力，我们才能够写出真正有思想和感染力的文章。
最后，通过《母鸡文章》的阅读，我深深感受到写作需要激发内在的灵感和热情。在文章中，作者通过独特的视角和对比的方式，让我对母鸡和蜜蜂的差异有了更深刻的理解。这让我认识到，写作要想打动人心，必须从内心发自真实的热情。只有有真实的情感和热爱，我们才能够写出优秀的作品，让读者感受到我们的真诚和热情。
总之，通过阅读《母鸡文章》，我对于写作有了更深入的认识和体会。一篇优秀的文章需要有全面的论证和观点、简洁直接的表达、清晰连贯的逻辑、足够的思考和观察力以及内心的灵感和热情。这些都是我今后要努力提高的方面。我希望通过不断的学习和实践，我能够成为一位更出色的作家，用我的文字影响更多的人。
母鸡说课教案教学设计篇十三
姥姥家养了很多只鸡，有长着大红鸡冠、长尾巴的公鸡，还有温顺的母鸡。我最喜欢的是一只母鸡，它长着一个小小的鸡冠，一个尖尖的嘴巴和一身黑中带黄、油光发亮的羽毛，漂亮极了。
我想把这只母鸡带回家养，姥姥二话不说就去逮。逮住之后，她拿出一个纸箱，把母鸡的腿用绳子捆住放进去。我跑到屋子里抓了一大把玉米喂它，可是它不吃。我问妈妈：“它为什么不吃呢？”
妈妈说：“它肯定既生气又害怕。”
我带上手套，抓着鸡的脖子往它嘴里塞玉米粒。它咯咯咯地叫，好像在说：“放开我，放开我！”我就把它放在地上，它向着鸡圈一蹦一跳地跑去。我赶紧抓住它，把它放回纸箱里。它在纸箱里使劲拍打着翅膀，想飞出去却飞不出去。
我觉得它太可怜了，于是我把它腿上的绳子解开，把鸡放到鸡圈里，它又咯咯咯地叫了起来，仿佛在说：“谢谢你手下留情。”
母鸡说课教案教学设计篇十四
现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。
1、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。
4、根据歌词内容做相应的动作。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。
一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
一、出示照片，引起幼儿兴趣。
师：
1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家？
2、照片上面都有谁啊？
二、幼儿学鸡叫的声音。
师：
1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽）
2、小朋友们一起学一学。
三．幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。
师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？
公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。
1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。
五、幼儿玩游戏。
师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？
六、教育幼儿爱爸爸妈妈。
小百科：公鸡，是一种家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼声能报晓。
母鸡说课教案教学设计篇十五
在我教育学的学习过程中，我有幸接触到了一份关于母鸡教案的材料，这份教案给我留下了深刻的印象。通过学习这份教案，我深刻认识到教育是一门艺术，我们需要在教学中不断创新和突破，为学生创造一种积极、愉快的学习氛围。以下是我对母鸡教案的心得体会。
首先，母鸡教案给我提供了一种全新的教育思路。教案中通过将学生分为不同的角色进行亲身体验，并通过实际操作让学生深入了解母鸡孵化的过程。这种教学方式不仅能激发学生的兴趣，还能帮助学生更好地理解知识点。这让我明白到，传统的教学方式并不能完全满足学生的需求，我们需要不断尝试新的教学方法，为学生提供更多的参与和体验。
其次，母鸡教案让我认识到教育需要培养学生的合作精神和团队意识。在这个教案中，学生们被分为小组，每个小组负责一只蛋的孵化过程。他们需要定期记录蛋的变化并进行观察和讨论。通过合作，学生们体会到了团队的力量，并且在交流中互相学习和进步。这种教学方式培养了学生的团队精神，使学生们更加互帮互助，共同进步。
然后，在母鸡教案中，我还学到了如何培养学生的耐心和责任心。孵化的过程并不是一蹴而就的，学生需要花费数周的时间等待初步的收获。这对于一个稍显浮躁的年龄段的学生来说是一项巨大的挑战。然而，正是这种等待的过程使学生们懂得了耐心，懂得了付出努力后才能享受到成功的喜悦。同时，学生需要时刻保持对孵化过程的关注，确保温度和湿度等条件的适宜。这使学生们逐渐养成了责任心，懂得了自己的每一个行动都会对结果产生影响。
最后，母鸡教案让我对教育目标有了更深的思考。教学不单纯是为了学生掌握知识，更重要的是培养学生的综合素养和能力。通过母鸡教案，学生们除了学习有关母鸡孵化的知识，还培养了观察能力、动手能力和团队合作能力。这些能力在学生的成长过程中具有非常重要的意义，它们是学生成为未来社会栋梁的基础。
综上所述，母鸡教案给我留下了深刻的印象和宝贵的心得体会。教育是一项伟大的事业，在这个过程中，我们需要不断探索和创新。我相信，只有不断追求教育的艺术，我们才能够更好地培养学生的全面发展和未来的成功。母鸡教案为我指明了一个新的教育方向，我将以此为指导，不断提高自己的专业素养，并为教育事业贡献自己的力量。
母鸡说课教案教学设计篇十六
在一个春色满园的农家小院里，有这样一只与众不同的母鸡，它时常仰望着碧蓝如洗的天空，幻想着自己有一天可以飞上蓝天。
但由于它太胖了，每次试飞都以失败告终，所以它决心要减肥。
别的母鸡在吃美味的食物时，它却在跑步；别的鸡在晒太阳的时，它就跳来跳去。这样坚持了一段时间，它终于瘦下来了。它觉得这回它一定会成功飞起来的。
一天，它爬到了一座很高的山上，向下一跳，努力的向上飞着，可是—“扑通——”，它掉了下来，这时一群小燕子正好路过，把它救了起来。母鸡仍不死心，它又来到了高山上，回想着小燕子的飞行方式。这回它向后退了几步，后脚一蹬，煽动着那看上去有些笨重的翅膀，跑到了最边缘，脖子一挺，双脚一跃，稳稳的飞到了天空。
它落在电线上、树上、房子上，跟它的伙伴们打着招呼，炫耀着自己飞上天空的魅力。
“世上无难事，只怕有心人”我们一定要像这个勇敢的母鸡一样，不管做什么事不要失去信心，坚持不懈的努力，就会有好的结果。
母鸡说课教案教学设计篇十七
1、观察比较公鸡和母鸡不同的外形特征。
2、激发孩子有兴趣了解家禽。
环境创设
公鸡和母鸡的'标本，小公鸡和小母鸡及狐狸的头饰。
重点与难点
了解公鸡和母鸡的不同。
活动过程：
“咯咯咯，咯咯咯”是谁在叫呀？（母鸡，出示标本）“喔喔握”，这是谁呀？（公鸡，出示标本）
1、公鸡和母鸡有什么不一样？（引导幼儿按顺序观察）
2、看看公鸡头上有什么？母鸡有吗？
3、公鸡的羽毛和母鸡的羽毛的不同。
4、公鸡的腿和母鸡的不同。
1、随着音乐小鸡做出各种动作。
2、听着音乐信号“狐狸来了”小鸡们去追啄狐狸。
3、狐狸躲进山洞小鸡不能再啄。可反复进行多次游戏，角色可变化。