随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么什么样的报告才是有效的呢？这里我整理了一些优秀的报告范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
学校消防安全工作报告篇一
第一篇
自开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作以来，我县紧紧围绕“为党育人、为国育才”的目标，以“四项举措”有力有序推进试点工作，为推动全县中小学校改革发展和办好人民满意的教育提供坚强保证。
精心组织，高位破解教育发展难题。把教育事业发展作为最大的民生工程，把试点工作作为中小学校领导体制重大改革、破解教育教学基础薄弱历史问题、提升教育教学质量的重大举措，及时研究部署，成立领导小组及办公室，通过召开领导小组会议、工作推进会，研究审议试点工作实施方案，多部门联合组成调研组，对中小学校机构设置、党组织和领导班子设置，学校领导班子运行情况、党组织书记和校长履职情况全方位调研，24所学校列入试点范围，其余107所学校同步规范提升，下好破解教育发展历史难题的先手棋。
精学政策，准确把握试点工作精髓。各级中小学校党组织把学深悟透政策作为前提，通过中心组学习、“三会一课”、专题培训等系统组织学习中央和省州政策文件精神，开展学习培训35场次，累计参加2338人次。编印《漾濞县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作政策文件汇编》，发放到每个中小学校、每名党组织书记、每位参加试点工作人员，把文件汇编学习情况作为调研督查的首要内容，让试点政策入脑入心，为试点工作打牢政策理论基础。
精密配合，高效形成试点工作合力。制定试点工作领导小组办公室工作规则，组建试点工作专班，细化职能职责，专班专责规范履职、高效运行。建立部门协同联动机制，组织、编办、人社、教体、财政等部门协作配合，同心同向同力推动试点工作。健全横纵协同作战体系，定期主动对接州试点工作专班，坚持周一例会安排、周五调度，形成州级精心指导、县级协同配合、基层落实的工作机制，为试点工作提供坚强的组织保障。
精准施策，牢牢把握试点工作质量。坚持把科学设置组织体系作为基础，研究制定《关于规范全县中小学校党组织和领导班子职数设置的工作方案》，撤销党总支1个、党支部9个，新成立党组织27个，变更党组织名称10个。坚持把选优配强学校领导班子作为试点工作的关键，制定《中小学校党组织书记、校长调整配备方案》，优化79所学校党组织和行政领导班子设置。坚持把理顺运行机制作为核心，发挥学校党组织领导核心作用，构建职责清晰、分工协作、高效运转、心齐气顺的运行机制，起草《漾濞县中小学校党组织领导的校长负责制工作手册》，涵盖党组织议事决策制度、党组织书记和校长选拔任用办法等18项制度规则，让基层学有样板、干有规范。
2022年某县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展情况汇报总结
第二篇
我县自启动中小学校党组织领导的校长负责制试点工作以来，认真贯彻党的教育方针，紧扣立德树人根本任务，从组织设置、学习教育、班子建设三个方面着力，扎实抓好试点工作。
优化组织设置夯实基础。践行“一线工作法”，全面了解掌握全县中小学党组织设置、日常运行、作用发挥等情况，根据党员数量，及时调整规范中小学校党组织设置，新增设党支部6个。目前，全县教育体育系统共有1个党工委、11个党总支、63个党支部、832名党员，实现了党组织和党的工作有效覆盖。确定32所中小学校为党组织领导的校长负责制试点学校，制定出台《南涧县开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作实施方案》，成立中小学校党组织领导的校长负责制试点工作领导组，组建工作专班，采取时间倒排、任务倒逼、责任到人的措施，有力有序推进试点工作。
深化学习教育凝心聚力。以“全面深化义务教育教师县管校聘改革，推进义务教育优质均衡发展”为主题，举办为期四天的南涧县第三期校（园）长论坛，就中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展深入研讨交流。通过“国家中小学智慧教育平台”，对全县中小学幼儿园2122名教师全覆盖开展2022年“暑期教师研修专题”培训。采取“三会一课”、主题党日、谈心谈话、教职工会议等形式，深入学习领会中央和省州关于建立中小学校党组织领导的校长负责制有关文件精神。抓实学习教育，提高思想认识，增强责任感，为推进中小学校党组织领导的校长负责制试点工作打牢思想基础。
强化班子建设推动发展。对32所试点学校一一进行分析研判，坚持把政治标准放在首位，把“听其言”和“观其行”结合起来，全方位、多角度、立体式考察干部，选优配强学校党组织班子和行政班子，尤其是党组织书记和校长。推进落实校级副职交叉任职，副书记普遍分管或兼管德育工作；党员校级干部基本进入支委班子。确保3所设置党总支的学校实现党总支书记、校长分设，设置党支部的中小学校幼儿园基本上实行党组织书记、校长“一肩挑”。充分整合学校党建与行政力量，强化党务、行政岗位“双重”锻炼。通过强班子、带队伍、抓管理，促进全县教育体育事业高质量发展。
关于开展党建引领乡村治理试点工作的调研汇报
学校消防安全工作报告篇二
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
满洲里市第十中学党支部在区委组织部及教育局党工委的正确领导和关心支持下，以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标，以培养“爱学习、精业务、优品德”的教师队伍为重点，充分发挥基层党组织的政治核心作用，坚固堡垒、凝聚人心，为学校教育质量的提高和发展提供坚强的组织保证，力求打造十中最好教育，惠及一方百姓。现就学校党建工作开展情况汇报如下，请教正。
一、党建工作的基本情况与现状
满洲里市第十中学党支部现有党员32人，其中交流至我支部工作的流动党员4人。这32名党员中有30人承担着教育教学一线的任务，占我校专任教师近一半的比例。应该说，她们的工作态度及热情，直接关系到学校中心工作的成败。所以，支部本着“扎实基础工作，发挥核心作用，营建和谐氛围”的原则，开展各项工作。
扎实基础工作。支部成立支部委员会，成员5人，按期换届。支部书记切实履行起党建第一责任人的职责，制定书记抓党建任务清单，重点工作亲力亲为，不假他手，每年底进行述职述评。落实和完善“三会一课”制度、民主评议制度、民主生活会制度等党内制度，坚持“五个一”工作机制，落实从严治党责任。严格发展党员程序，规范党员的接收和转入，建立党员电子档案，实施党员积分制管理。建立规范的党员活动室，定期开展活动。认真做好党费的收缴和管理工作，及时向上级报送有关报表和党建信息。
发挥核心作用。党支部建立党员领导干部联系点制，五位校级领导“一岗双责”，各挂一个教研组，用听评课等方法指导教学，用谈心谈话等方法研究思想，深入联系群众。党员以年级党小组为单位，划分四个“双培双带”责任区，关注责任区内教师的工作、思想状况，发挥她们的示范引领作用。党风廉政建设常抓不懈，建立风险防控管理机制，坚持阳光分班、收费公示、师德举报制度，办让人民满意的教育。
营建和谐氛围。支部连续3年开展“党的关怀暖人心”送温暖活动，用“一枝一叶总关情”的体贴凝聚人心。为退休教师开“晚霞别样红”送别会，弘扬她们终身从教的高尚品质，激励后来人。慰问病困职工，有礼有节的参加教师家里红白事，将温暖送入她们心中。启动“圆梦”微项目工程，为不能随班就读的儿童送教上门，满足她们学习愿望。党建带工会、团建，开展各种师生主题活动，让传统文化、社会主义核心价值观深入人心，成为和谐文明校园。
二、主要做法和成效
（一）“两学一做”，熔铸理想信念。
扎实推进“两学一做”学习教育，从思想上提升党员。自活动开展以来，支部制定“两学一做”学习教育实施方案1份，对活动进行详细部署安排；制定党员、领导干部的集中学习和自学计划4份，将学习教育落小落细；建立问题台账2份，制定合格党员标准1份，便于党员查找差距、精准发力；组织交流讨论5次，知识答题3次，用思想的相互碰撞、知识的巩固复习，加深学习教育效果；撰写学习教育简报26份，及时宣传报道教育成果。并把“两学一做”学习过程的考核，纳入党员积分制管理，用细致的考核标准来检验学习效果，做到“两学一做”从集中性教育向经常性教育延伸。
在学习教育中，为使学习入心入脑，富于实效，支部积极创新学习形式。学习党章时，设计了“五步法”学《党章》的方案。通过析党章、诵党章、悟党章、记党章、用党章的方法，使党员教师做到尊崇党章、遵守党章、维护党章、坚定理想信念。通过开展党员学习心得漂流日志、党章知识答题、手抄党章展示等活动，互通学习教育成果，来更好地促进学习教育开展。
“两学一做”关键在“做”。在支部开展的“做合格党员，我在行动”主题活动中，涌现出一批先进典型。为彰显她们的优秀品质，学校在去年“七一”前进行了表彰，激励她们争做“四讲四有”的合格党员。
（二）“三带头三争当”，行为成示范。
开展“三带头三争当”主题活动（带头上好示范课，争当教学能手；带头服务贫困生，争当师德标兵；带头推进教学改革，争当业绩骨干），用实际行动做群众表率。此活动已开展两年，两年来，我校党员教师指导和亲身上示范课48节，＃＃、＃＃、＃＃等党员教师在各级教学比赛中获奖。通过“一帮一”活动，帮扶贫困生和学困生115人次。这些帮扶都堪称精准帮扶，党员教师＃＃看到她的帮扶对象较同龄孩子瘦弱，买猪肉为其增加营养；党员＃＃帮孩子圆梦，使一个数学中等生获得了全国数学竞赛铜奖；党员＃＃、＃＃等心系贫困生，每当换季的时候都想着为帮扶对象添置衣物，她们的行动不仅感动了学生，也感动了班主任老师，为党员树立了良好的声誉。
去年，结合行风建设和重点工作，我校党支部还进一步延伸“三带头三争当”活动，使它在不同时期有不同的特点。
结合义务教育均衡达标验收工作，支部制定了“义务教育均衡验收党员岗位责任”，把32名党员安排到验收涉及的各重要岗位中。这些党员教师，放弃节假日休息，严格按照达标要求，或进行校园文化建设，或充实功能室，或送教上门，或整理档案材料，用实际行动践行了入党誓词。
仅11、12两个月，党员已经圆满完成清雪任务6次，也用实际行动感染其他教师参与到义务劳动中，让这个冬天不再寒冷。
总之，支部力求“凡是难做之事必有党员在岗”，促使党员不忘初心、 当前隐藏内容免费查看牢记使命。
（三）“一校一品”，丰盈精神世界。
我校党建特色品牌定位为“书香润情怀”。确定这个主题不在扬长，意在补短。因我校读书活动尚处于起步阶段，我们期望通过党建品牌创建，发挥党员的先锋模范作用从而带动整个学校的读书活动。创建工作开展以来，我校的首届“四月花开”读书节活动方案就被作为样本挂在教育网上。现在，读书活动又有了新发展，从单纯的读书和读书交流活动，上升为用多种形式来充盈教师的精神世界，使她们能坚守底线，见贤思齐。观看教育影片《小孩不笨》，唤起教师的仁爱之心。进行“时事热点播报”，使教师不出门而知天下事。“国学之美”等专题讲座，丰富了教师的职业内涵。第二届“四月花开”读书节与中国传统美德教育相结合，孕育出“爱的系列丛书——孝在这里延续”，使师生感受传统孝道带来的感动，是一次生动的身边人教育。5月25日召开的“双学双做，做四有教师”师德宣誓大会，铿锵有力的誓言，共鸣在十中教师的心中，坚定我们牢记职业身份和神圣职责，争做四有教师的决心。
三、存在问题及原因：
（一）个别党员缺少荣誉感，没有生机活力。
个别党员理想信念模糊动摇，遇事总是先权衡自身利弊得失，忘记自己党员的身份，把自己与群众等同起来。虽然在“两学一做”学习教育中再三强调“牢固树立党员意识”，也针对情况进行个别谈话，开讨论会，但现象依然存在。
（二）党员教师中“重业务、轻党建”的思想仍然存在。
学校的党员教师，很多都是业务骨干，他们更重视业务能力的提高，认为“上好课、做好班主任就是对党员身份的最好诠释”。所以，“给学生上课比党员活动重要”的思想存在于很多党员心中。
（三）“一校一品”处于刚起步阶段，特色不够明显。
学校党建品牌创建有突破，但师生读书习惯仍没养成，师生阅读量小，阅读范围窄；学校图书室的藏书质量有待提高；阅读课形式陈旧、单一；学生开放阅读区的管理也有待提升等，所以要真正形成品牌特色还任重道远。
四、下步工作思路和建议：
（一）创新党员教育形式，提升党员素质。对党员实施分层教育，重点解决个别党员思想意识形态领域存在的问题；用党员积分制管理，监督约束党员言行；通过榜样引领、党课教育、读书活动、新老党员谈入党感受、主题党日、党内关怀等活动形式，增强党组织的公信力，激活党员队伍，使其富于生机和活力。
（二）强化党建工作制度，增强责任意识。首先，书记履行抓党建第一责任人的职责，亲自抓党员思想和纪律建设，对擅自不参加组织生活和漫不经心对待组织生活的党员批评教育、绝不姑息。其次，要列出组织生活时间表，打出提前量，便于党员教师提前安排好时间。第三，找准党建与中心工作的结合点，增强党建工作的实效性，使支部活动更具号召力和影响力。
（三）深化党建品牌创建，彰显文化特色。一方面，充分利用网络媒体等学习交流平台进行读书活动。如介绍“为你读诗”“有书共读”等微信栏目，方便教师随时随地阅读；另一方面，丰富馆藏和阅读区域的图书，让师生能看到想看的书、爱看的书。再者，由读书派生出的演讲、沙龙等活动可能更贴近师生生活，未来要充分发挥党员活动室、支部书记上党课、读书会、演讲会等学习活动，营造浓厚的读书氛围，使“书香”型党支部不只局限于读书活动。
总之，我校党建工作目前已经达到规范化和制度化，但仍需进一步总结经验，围绕教育教学的中心任务，去寻找新时期党建工作的新途径，来带领全体党员不忘初心、砥砺前行，谱写学校党建工作的新篇章。
学校消防安全工作报告篇三
第一篇
我县结合推进“两个革命”开展“学做”活动，深入践行“三个工作法”，切实抓住“牛鼻子”、找准“突破口”、打造“靓品牌”，稳慎推进中小学校党组织领导的校长负责制试点工作。
践行“项目工作法”，抓住试点工作“牛鼻子”。根据中央和省州县党委关于建立中小学校党组织领导的校长负责制试点工作决策部署，中共云龙县委教育工作领导小组高度重视，及时成立领导组，抽调8名同志组成工作专班，负责日常具体事务，明确16名同志为试点工作联系人，确保政令畅通。用好“项目工作法”，对标4个阶段、8项重点工作任务，制定时间表、路线图，明确责任单位、责任人，牢牢抓住试点工作“牛鼻子”，统筹推进试点工作。目前，云龙一中党支部委员会改设为党总支已获批复，改设工作正平稳推进；4所县属学校各拟增加一名专职党务领导职数，方案正在提交县委编委会审议；其余各学校正在制定“一校一策”试点实施方案，全县试点工作正稳慎推进。
践行“一线工作法”，找准试点工作“突破口”。试点工作启动后，县教体党工委积极践行“一线工作法”，及时深入基层一线学校，广泛开展调研，通过召开座谈会、面对面交流、电话沟通等方式，先后召开各种会议40余场次，收集有效意见建议16条。同时对全县教育系统81个党组织进行全面分析研判，将58所单独设立党支部的学校列入试点范围，其中书记、校长“一肩挑”22所，书记、校长分设的36所。聚焦重点工作，形成分析研判报告，找准试点工作“突破口”，“对症式”精准施策，做到成熟一所调整一所、推进一所。
践行“典型引路法”打造试点工作“靓品牌”。结合教体系统深化“云岭红烛·育人先锋”和“一校一品”党建示范校创建工作，用活“典型引路法”，擦亮学校党建品牌。目前，全县拥有省级“规范化建设示范党支部”学校1所、省级党建工作示范校7所，州级党建工作示范校7所，县级党建工作示范校11所，党支部规范化建设达标率100%。根据全县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作要求，县教体党工委多次召开专题会议研究工作，将全县党建工作成效好的16所学校列为试点示范学校，先行先试，聚力推动，其余42所学校按照实施方案同步推进，厘清重点任务清单，按照边试点、边总结、边实践、边推广的要求，最终实现“示范带动、区域联动、全域推进”的目标。
中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展情况汇报亮点总结
第二篇
中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展以来，大理市紧紧围绕“建立中小学校党组织领导的校长负责制”这一核心任务，坚持“六个结合”，主动试、大胆闯、务实干，推进中小学校党组织领导的校长负责制试点工作落细、走实、见效。
坚持“全面领导”和“围绕中心”相结合。聚焦立德树人根本任务，全面加强中小学校党的领导和党的建设工作，建立“市委统筹抓总，市级部门协调联动，各市属公办学校一体推进”的工作格局，合力推进试点工作。始终坚持把党组织活动融入教育教学管理各领域各方面各环节，组织实施思想政治理论课质量提升、优秀校长队伍建设、中小学校长重返课堂、青年骨干教师培养、小学幼儿园党员全覆盖、整治形式主义为学校减负、“一校一策”提升等“七大工程”，“一盘棋”统筹推进，先后在全市选树出“云岭红烛·育人先锋”示范校9所，引导党组织和广大党员教师在多元参与、融入中心、服务大局中找准定位、发挥作用，促进党建与业务融合发展。
坚持“顶层设计”和“示范引领”相结合。制定《大理市开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作的实施方案》，明确试点工作的指导思想、基本原则、试点范围及对象、工作任务、方法步骤和相关要求，加强顶层设计和政策指导。大力推行典型引路法，采取“学校自荐、主管部门推荐、领导小组审核”的方式，在纳入试点范围的中小学校、幼儿园中遴选出20所学校因地制宜、先行先试、大胆探索，精心培树不同层次、不同类型、不同学段的试点工作示范点，构建以点带面、点面结合的试点示范模式。
坚持“学习借鉴”和“立足实际”相结合。针对大理市试点学校类型多样化、党组织设置差异化的特点，组织39名公办中小学校党组织书记参加以“推进党组织领导的校长负责制”为主题的全国第六期党组织书记网络培训示范班，组织174名党组织书记、校长及党务工作者参加省委教育工委组织的推进中小学校党组织领导的校长负责制专题网络培训，充分学习借鉴先进地区成功案例和典型经验，凝聚“为什么抓”“怎么抓”中小学校党组织领导的校长负责制的思想共识。针对中小学校党务工作者理论学习不深入、理念更新不及时、工作思路不清晰等实际问题，先后组织68名党务工作者参加业务培训会，通过专家讲授、理论学习、交流研讨，努力提升政治理论素质、党务工作水平、办学治校能力，为试点工作有序开展开拓工作思路、强化理论支撑。
坚持“规范常规”和“培树品牌”相结合。牢固树立“一切工作到支部”的理念，聚焦基本队伍、基本活动、基本阵地、基本制度、基本保障，突出政治功能，加强党支部标准化规范化建设，持续开展中小学、幼儿园党员全覆盖工程和党组织覆盖提升行动，通过党支部全面进步、全面过硬推动学校工作高质量发展，先后创建省级先进党组织1个、市级先进党组织3个、市级规范化示范党支部2个，省级党建示范校9所、州级党建示范学校9所、市级党建示范校20所。在加强党支部标准化规范化建设的基础上，结合全域基层党建“固本培元·勇创一流”工程，将全市公办中小学、幼儿园组建为7个基层党建联盟，通过组织联建、活动联办、资源联享等方式，培树一批叫得响、立得住、可复制的党建联盟品牌，实现从“自为一体”向“共建共强”转变，促进党建工作提档升级。
坚持“加强指导”和“解决问题”相结合。深入推进作风革命、效能革命，牢固树立“今天再晚也是早、明天再早也是晚”的效率意识，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，通过听取汇报、定期会商、调查问卷、走访调研等形式，对全市涉及试点工作的公办中小学校、幼儿园逐一分析研判，攻坚难点消除痛点疏通堵点，累计征求到意见建议110余条，及时予以指导和解决，切实在一线转作风、解难题、促发展。重点针对党务工作力量薄弱、党建工作经费保障能力不足等突出问题，根据党组织设置形式，分类配齐党组织专职副书记和党务工作者，最大限度充实党组织工作机构人员力量，并将中小学校、幼儿园党建工作经费纳入学校年度经费预算予以保障。
坚持“优化组织”和“配强班子”相结合。针对各中小学校党组织因隶属关系不同，由州委、市委、市教体党工委、乡镇（街道）党（工）委等分别任免带来的管理不顺、运行不畅等实际困难，全面梳理优化中小学（教办）组织、行政人事关系，规范形成各中小学校由“教育体育党工委统管、中心校（教办）分管、乡镇（街道）党（工）委协管”的管理运行体制。规范党组织设置，制定中小学校党组织优化调整方案，在做好思想准备、组织准备、工作准备的前提下，成熟一个调整一个。建立健全中小学校党组织书记、校长选任管理工作机制，选优配强学校党政领导班子，经岗位培训合格后，持证上岗。
在下步工作中，大理市将按照中小学校党组织领导的校长负责制试点实施方案，边探索、边总结、边完善，不断研究新情况、解决新问题、总结新经验，及时将探索经验固化为制度规定，确保试点工作任务创特色、出实效、上水平，力争形成可借鉴、可推广、可复制的大理市改革经验，为全州、全省试点工作做出应有贡献。
关于开展党建引领乡村治理试点工作的调研汇报
卫生院各项工作开展总结汇报
开展党史学习总结汇报
学校消防安全工作报告篇四
为全面提高全市中小学生消防安全教育水平，提升中小学生消防安全整体素质，消防大队在我校举行全国第__个“全国中小学生安全教育日”消防主题教育活动。总结如下：
下午3时，随着一声警报响起，消防应急疏散演练正式开始，全校2300余名师生在学校教职工及消防官兵的指引下，用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿快速有序地从教室向操场紧急疏散。不到三分钟时间，全部师生撤离完毕。
随后，消防官兵向全校师生献上“消防时装秀、消防知识问答、体验灭火器灭火”等节目。在众多的消防节目互动环节中，学生们认真听讲，踊跃参与，受益匪浅，纷纷表示今后不仅自己不玩火，还将提醒身边的同学和朋友不能玩火，遵守各项消防安全规章制度。
通过开展消防安全教育活动，切实增强了中小学生消防安全意识和自防自救能力，达到了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。据了解，消防大队已联合市教育部门，在全市各中小学校通过多种形式开展一系列丰富多彩的消防安全教育活动，并将学校活动开展情况作为日常重点工作纳入“平安校园”评定和综治年度考核范围。
今天，我校利用间操时间，组织开展了这次消防安全演练活动，这是既第__个“119”消防日到来之际，结合我校新楼进住的实际开展的一次安全主题实践教育活动。主题鲜明，时间切合实际，时机把握适时，针对性和教育性强。
目的在于，提高全体师生安全救护能力，树立大灾大难从容处置意识，减少灾难伤亡，全力保护人身安全。
本次演练活动，政教处立足实际，周密地制定“安全应急演练预案”，科学安排岗位责任人，详细地设计逃生路线，合理地安排时间顺序，召开了分析布置会，为本次安全演练作了较为充分的准备。
本次演练实际组织和效果取得情况如何？现在做简要的总结：
一、各班行动落实及效果
（一）各班主任能认真学习“消防安全演练预案”，高度重视、悉心听取预备会议安排，并能严谨地组织实施，在演练过程中，班主任能严密要求，近距离指挥、坚持按预案疏散。保持了较强的组织性和较强的责任意识。亲近学生，有序安排，成了学生的真爱朋友。
（二）学生们在班主任的教育指导下，行动迅速，纪律严肃，组织有序，没有出现安全损伤事件，表现出了高度自觉意识和较强的集体组织观念，充分反映了良好的安全意识和互救自救素质。
二、教师参加与组织情况：
本次教师能积极参与，认真负责，随学生撤离疏散的，以生为主，认识学生，表现出了我校教师爱生守法的良好风范。我相信，今后我们当中一定不会出现“杨不管”，更不可能出现“范跑跑”一类的老师。
三、整体情况及预期效果：
此次演练得到赵校长的高度重视，要求学校召开了专题布置会，参与演练的班子成员职责明确，履行安全责任意识强，在演练过程中能提前就位，通力合作，服务学生，关注安全，指导有利，为本次演练取得预期效果、达到预期目标提供了强有力的秩序保障。
当然也存在一些问题，比如：个别学生整体性、撤离能力仍需改进。撤离的时间还要争取，尽最大努力要保持在2分钟以内。希望全体师生在今后要加强学习，增强意识，临难不乱，确保安全。
从本学期起，我校师生的工作和学习环境，发生了翻天覆地的变化，校安工程是造福师生、造福社会的安全工程。但是，教学综合楼、餐宿楼的投入使用，并不能使我们一劳永逸，更不容我们心存侥幸，麻痹大意、高枕无忧，而是给我们提出了更高更大的防灾减灾维系安全新课题。
今后，我校安全作仍然要以“维护生命安全”做为学校安全管理工作的核心任务，紧密结合上级教育主管部门的文件精神，有针对性地开展和落实各项学生安全主题教育实践活动，切实做好学校安全工作，为创建平安校园而不懈努力。
学校消防安全工作报告篇五
第一篇
自开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作以来，我县紧紧围绕“为党育人、为国育才”的目标，以“四项举措”有力有序推进试点工作，为推动全县中小学校改革发展和办好人民满意的教育提供坚强保证。
精心组织，高位破解教育发展难题。把教育事业发展作为最大的民生工程，把试点工作作为中小学校领导体制重大改革、破解教育教学基础薄弱历史问题、提升教育教学质量的重大举措，及时研究部署，成立领导小组及办公室，通过召开领导小组会议、工作推进会，研究审议试点工作实施方案，多部门联合组成调研组，对中小学校机构设置、党组织和领导班子设置，学校领导班子运行情况、党组织书记和校长履职情况全方位调研，24所学校列入试点范围，其余107所学校同步规范提升，下好破解教育发展历史难题的先手棋。
精学政策，准确把握试点工作精髓。各级中小学校党组织把学深悟透政策作为前提，通过中心组学习、“三会一课”、专题培训等系统组织学习中央和省州政策文件精神，开展学习培训35场次，累计参加2338人次。编印《漾濞县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作政策文件汇编》，发放到每个中小学校、每名党组织书记、每位参加试点工作人员，把文件汇编学习情况作为调研督查的首要内容，让试点政策入脑入心，为试点工作打牢政策理论基础。
精密配合，高效形成试点工作合力。制定试点工作领导小组办公室工作规则，组建试点工作专班，细化职能职责，专班专责规范履职、高效运行。建立部门协同联动机制，组织、编办、人社、教体、财政等部门协作配合，同心同向同力推动试点工作。健全横纵协同作战体系，定期主动对接州试点工作专班，坚持周一例会安排、周五调度，形成州级精心指导、县级协同配合、基层落实的工作机制，为试点工作提供坚强的组织保障。
精准施策，牢牢把握试点工作质量。坚持把科学设置组织体系作为基础，研究制定《关于规范全县中小学校党组织和领导班子职数设置的工作方案》，撤销党总支1个、党支部9个，新成立党组织27个，变更党组织名称10个。坚持把选优配强学校领导班子作为试点工作的关键，制定《中小学校党组织书记、校长调整配备方案》，优化79所学校党组织和行政领导班子设置。坚持把理顺运行机制作为核心，发挥学校党组织领导核心作用，构建职责清晰、分工协作、高效运转、心齐气顺的运行机制，起草《漾濞县中小学校党组织领导的校长负责制工作手册》，涵盖党组织议事决策制度、党组织书记和校长选拔任用办法等18项制度规则，让基层学有样板、干有规范。
第二篇
我县自启动中小学校党组织领导的校长负责制试点工作以来，认真贯彻党的教育方针，紧扣立德树人根本任务，从组织设置、学习教育、班子建设三个方面着力，扎实抓好试点工作。
优化组织设置夯实基础。践行“一线工作法”，全面了解掌握全县中小学党组织设置、日常运行、作用发挥等情况，根据党员数量，及时调整规范中小学校党组织设置，新增设党支部6个。目前，全县教育体育系统共有1个党工委、11个党总支、63个党支部、832名党员，实现了党组织和党的工作有效覆盖。确定32所中小学校为党组织领导的校长负责制试点学校，制定出台《南涧县开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作实施方案》，成立中小学校党组织领导的校长负责制试点工作领导组，组建工作专班，采取时间倒排、任务倒逼、责任到人的措施，有力有序推进试点工作。
深化学习教育凝心聚力。以“全面深化义务教育教师县管校聘改革，推进义务教育优质均衡发展”为主题，举办为期四天的南涧县第三期校（园）长论坛，就中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展深入研讨交流。通过“国家中小学智慧教育平台”，对全县中小学幼儿园2122名教师全覆盖开展2022年“暑期教师研修专题”培训。采取“三会一课”、主题党日、谈心谈话、教职工会议等形式，深入学习领会中央和省州关于建立中小学校党组织领导的校长负责制有关文件精神。抓实学习教育，提高思想认识，增强责任感，为推进中小学校党组织领导的校长负责制试点工作打牢思想基础。
强化班子建设推动发展。对32所试点学校一一进行分析研判，坚持把政治标准放在首位，把“听其言”和“观其行”结合起来，全方位、多角度、立体式考察干部，选优配强学校党组织班子和行政班子，尤其是党组织书记和校长。推进落实校级副职交叉任职，副书记普遍分管或兼管德育工作；党员校级干部基本进入支委班子。确保3所设置党总支的学校实现党总支书记、校长分设，设置党支部的中小学校幼儿园基本上实行党组织书记、校长“一肩挑”。充分整合学校党建与行政力量，强化党务、行政岗位“双重”锻炼。通过强班子、带队伍、抓管理，促进全县教育体育事业高质量发展。