2023年依法执教依法执教心得体会(精选14篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

依法执教依法执教心得体会篇一

教师作为履行教育教学职责的专业人员，担负着教书育人的职责。教师是从事教育工作的，对被教育者有传授知识、进行品德教育的职责，教师的言行对学生应起到示范作用。通过对相关法律的学习之后，我有以下几种体会：

一、作为一名人民教师最基本的政治素质是爱岗敬业。

对中小学教师在爱岗敬业方面的职业道德要求是：“爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”

二、教育学生的重要前提是对学生的爱。

对中小学教师在热爱学生方面的职业道德要求是：热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

“爱心”使学生成长，“爱心”使差生转变。我校的老师就特别注意用“爱心”去感召学生。“爱心”是教师最基本的行为准则，是教师做好学生工作的前提，更是转变后进生的前提。

管理心理学中有句名言，“如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就需要人们喜欢你，否则，你的尝试就会失败。”这就是我们平常所说的“亲其师、信其道”。教师热爱学生，给学生以温暖，学生就会尊重教师，热爱教师，认真听取老师的教诲，从而达到教书育人的目的。关爱学生，实现后进生的转变，是新时期教师职业道德修养的起点。

俗话说：“爱一行，才能干好一行”。一个人如果不热爱教师这个职业，就不会把全部的智慧和力量投入进去。教师职业是个良心职业，良心对教师内心的职业道德有特殊的作用。陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神是教师应当效仿的。只有敬重本职工作，才谈得上乐业，热爱自己的职业，热爱自己的服务对象，进一步为之献身，才能达到有所奉献和创造。三、教师要依法执教，尊重学生的基本权利。

学生和教师的地位是平等的，他们享有的基本权利应当受到尊重。这些基本权利是：1、学生有受教育的权利。2、学生有发问和了解的权利。3、学生应当有说“不”的权利。4、学生应当有不同于其他人的权利。5、学生应当有保留不同观点的权利。6、学生应当有保有个人秘密的权利。7、学生应当有发展自己个性和兴趣的权利。作为一名教师，我们要履行法律规定的义务，教书育人，为人师表，忠诚于人民的教育事业，努力工作，锐意进取，与时俱进，开创义务教育工作新局面，为实施科教兴国战略和人才强国战略，为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。

依法执教依法执教心得体会篇二

依法执教是一项严肃而重要的任务，它涉及到教育的公平、公正和教师的职责。作为一名老师，我深知依法执教的重要性，也由此感受到了很多。在这篇文章中，我将分享我在依法执教过程中的心得体会。

第一段：了解法律和政策的重要性

作为一名教师，我们不能只关注教学本身，还必须时刻关注最新的法律和政策。只有及时了解并掌握这些信息，我们才能在教育实践中依法执教。通过了解法律，我们能够更好地处理学生纷争和矛盾，保障教育的公平和正义。因此，我经常参加相关培训和研讨会，不断地提高自己的法律意识和教育法律知识。

第二段：严守法律底线

依法执教的核心在于严守法律底线，秉持公平、公正、公开的原则。在日常教学中，我始终坚守教育的底线，确保教育活动不违法不失公正。当遇到与法律和政策相悖的事情时，我会果断拒绝并向相关部门报告。例如，在教学中，如果有学生因个人原因需要特殊照顾，我会向学校请示并咨询法律意见，确保我的行为合法合规。

第三段：平等对待每一个学生

依法执教的另一个重要方面是平等对待每一个学生。法律规定了每个学生享有受教育的权利，无论他们的背景、性别、种族、宗教或残疾状况如何。作为一名合格的教师，我积极努力地创造一个平等公正的教育环境，确保每个学生都能享受到平等的教育机会。我不会因学生有特殊需求或困难而歧视他们，而是尽力提供帮助和支持。

第四段：注重个性发展和差异教育

教育不应仅仅停留在知识的灌输上，而是要关注学生的个性发展和差异教育。根据教育法和相关政策，教师有责任根据学生的特点和需求提供个性化的教学。因此，我注重了解每位学生的兴趣、才能和学习特点，并根据他们的差异，灵活调整教学方法和教学内容，确保每个学生都能得到适合他们的教育。

第五段：加强与家长的沟通合作

依法执教的最后一个方面是与家长的沟通合作。根据教育法和政策，学校和家长应该建立紧密的沟通渠道，共同关注学生的教育和发展。作为教师，我积极主动与家长保持联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。我也会请家长提供对学生教育的意见和建议，以便更好地帮助学生成长。

总结：

依法执教是一项需要持续努力和实践的工作。只有不断提高自身的法律意识，坚守教育底线，平等对待每个学生，关注他们的个性发展和不同需求，并与家长积极沟通合作，我们才能真正做到依法执教。通过实践和探索，我深刻体会到依法执教的重要性和意义。我将继续保持学习、不断提高自己的专业知识和法律意识，以更好地履行自己的教育职责，为学生的成长和发展尽一份力量。

依法执教依法执教心得体会篇三

教师是实施义务教育的主体，是实施义务教育、从事教育教学工作的专业人员。义务教育阶段是人生的启蒙教育阶段，是人生成长、发展的知识和思想基础，从事义务教育的教师担负的责任对学生的成长意义重大。教师是从事教育工作的，对被教育者有传授知识、进行品德教育的职责，教师的言行对学生应起到示范作用。义务教育是儿童、少年接受学校教育的起点。也是终身教育的重要基础，教师的思想品德、为人和风范对学生的品德、行为、心理有着直接的、重要的影响。

在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新形势下，新修订的《义务教育法》，以科学发展观为指导，按照全面协调可持续发展的要求，把以人为本作为立法的基本宗旨。实施素质教育、义务教育均衡发展和人的全面发展等方面，做出了一系列的制度创新;以法律的形式规定了我国九年义务教育的性质、培养目标。这些重大制度创新必将为21世纪我国全面普及九年义务制教育、提高义务教育质量、促进人的全面发展奠定坚实的基础。

义务教育是国家强制实行的有规定年限的教育制度，义务教育最终是要靠学校来实施的，学校的教育是靠教师进行的。所以教师在义务教育实施中起着重要的、关键性的作用。因此，作为一名教师，依法执教对我们有着非常重要意义。

通过对教育法的学习，使我深深的感受到，依法执教对教育教学具有重要意义。教师的工作是教书育人，儿童、少年是民族的未来和国家的希望。教师对他们的健康成长承担着重要责任，通过对相关法律的学习之后，我认识到教师应该平等对待每一个学生，包括有缺陷和缺点的学生，不得根据自己的好恶评价、歧视学生，教师也不得因学生家庭或者个人条件给予特殊的偏爱和照顾。在教育教学活动中，教师要保障每个学生平等参与的机会，并给予公正的评价。教师还应当关注个体差异，因材施教，促进学生充分发展，最大限度地调动全体学生的积极性，发挥他们的的潜能，使每个学生都能努力学习，充分发展，健康、快乐地成长。

作为一名教师，我们要履行法律规定的义务，教书育人，为人师表，忠诚于党的教育事业，努力工作，锐意进取，与时俱进，开创义务教育工作新局面，为实施科教兴国战略和人才强国战略，为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。

通过新教师课程的学习，使我明确了依法执教的必要性以及重要意义，使我明确了作为一名教师的职责和法律的规定。在我今后的教学工作中，如何处理好与学校的关系、学生的关系、家长的关系提供了重要的依据。

依法执教在规范了我们自身教育行为的同时，也保护了我们自己的权益。我们按照教育法律法规办事，同时也使自己的合法权益得到充分的保证，也是我们教育教学工作正常进行的重要保障。

新一代教师应当转变教育理念，把育人放在首要位置，尊重学生的自我发展需求，尊重学生的基本权利。不仅要教授给学生知识，更要帮助学生树立正确积极的价值观，引导学生学会做人，帮助学生学会自主学习，促进学生学会自主发展、自主学习，使学生真正成为学习的主人。

虽然我从事教育工作仅有短短的几个月的时间，但是我对教育事业的爱却是深刻且热烈的。教师工作不同于其他行业，劳动的对象是生动活泼的孩子们。这就更要求我们要关心学生更多的方面，不传播损害学生身心的思想，不挖苦、讽刺、打骂学生，不体罚、变相体罚学生。把我们所有的爱献给学生们，让学生们在爱中成长，用爱心感召学生，保护学生的合法权益。

教师不仅是教学活动的主体，更是学生日常行为的被模仿者，教师日常的举止言行会对学生产生潜移默化的影响，进而会影响学生的一生。所以我们要从自身做起，从点滴小事做起，在日常教学工作中按照依法执教的要求，从学生的角度反思教学方式，充分尊重学生，因材施教，在最合适的时机采取最恰当的方式。不单单着眼于学生的成绩，不单纯以分数的高低评判学生，不戴有色眼镜看学生。了解学生的意愿及接受程度，促进学生的全面发展。“学高为师，身正为范”，我要以《中华人民共和国义务教育法》为依据，规范自己的语言及行为，依法执教，从各个方面都成为学生的优秀榜样，让我教授的每一个学生都能够身心健康的成长为国家的栋梁之才。

依法执教依法执教心得体会篇四

近年来，随着教育事业的快速发展，教师队伍的建设也成为教育改革中的重要环节。作为一名教师，依法执教是自己在长期实践中深刻认识到的重要原则。依法执教不仅是教师职业行为的准则，也是教育工作的性质决定的必然要求。下面我将从自己的实践出发，分享我的依法执教心得。

首先，依法执教要坚持以法律为准绳。法律是维护社会秩序和公平正义的基石，构建了一套严密的行为规范体系。作为教师，我们应该始终将依法执教视为自己的职业底线，并将法律作为行为的准则。在日常教育教学过程中，我总是尽力符合法律的要求，在教学管理、班级纪律、教育规范等各个方面严格要求自己，力争做到合法、合规、合乎规范。

其次，依法执教要倡导平等和尊重。作为教师，在面对学生时要坚持平等和尊重的原则。每个学生都有自己的特长和不足，都应该得到教育的平等机会。在教学中，我始终坚持公平公正地对待每一个学生，不偏袒也不歧视某些学生。同时，也要尊重学生的个性差异，给予他们合理的空间，引导他们树立正确的人生观和价值观。

然后，依法执教要注重教师专业素养的提升。作为一名合格的教师，必须具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，同时还应具备良好的教育理论素养和专业修养。在实践中，我注重不断学习和提高自己的业务能力，积极参加各类教育培训和学术研讨活动，不断拓展自己的专业知识面和教育视野。通过这样的不断追求，我不仅提高了自己的教学水平，也增强了自己的教育教学研究能力，更好地适应了教育改革的要求。

最后，依法执教要与学校、家庭、社会共同努力。一所学校的教育质量和依法执教水平的高低，离不开学校和教师、家庭、社会的共同努力。作为教师，我们要积极参与学校相关事务和活动，与其他教师合作，互相学习、互相借鉴，形成合力。同时，我们也要密切与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长，形成家校合力。更重要的是，依法执教，不能仅仅局限在学校的范围内，我们应该积极参与社会实践活动，关注社会问题，以便将社会的最新发展和变化纳入到教学中。

总结起来，依法执教不仅是一种职业行为规范，更是教育行政和法律制度的要求。作为一名教师，我们要始终牢记教育事业的重要性和教师的使命，始终将依法执教视为自己的底线要求，用法律和规范引领自己的行为，注重个人素养的提升，与学校、家庭和社会共同努力，共同促进教育的发展。只有这样，我们才能真正做到依法执教，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。

依法执教依法执教心得体会篇五

教师是社会培养未来的中坚力量，依法执教是每位教师的职业使命。作为一名教师，我在多年的教育工作中，深刻体会到依法执教的重要性。合法合规的教育行为不仅能维护教师的权益，更能够保障学生健康成长。本文将围绕依法执教的主题，阐述我在实践中的心得体会。

第一段：明确依法执教的基本要求和意义

依法执教，顾名思义，就是教师在教育教学活动中必须遵循法律法规的要求。依法执教有利于维护教师权益，保证教师公正评价和公正待遇，同时也能维护学生权益，保证教育的公平公正。在学校管理中，依法执教有助于提高学校的法治化水平，创造良好的教育环境。依法执教是教育改革的重要基石，只有依法执教，才能为学生提供良好的教学质量。

第二段：加强法律法规的学习和理解

作为一名教师，要依法执教，首先要加强对法律法规的学习和理解。只有掌握了法律法规，才能知法懂法，才能做到合规合法的执教。我通过参加各种法制教育培训和研讨会，充分了解了教育法律法规的最新动态，提高了对相关法规的理解和应用能力。通过学习，我明白了依法执教不仅仅是一种责任，更是一种义务，是每一个教师应尽的职业义务。

第三段：依法执教的实践体会

依法执教并非一蹴而就，需要在实践中不断总结经验。在我的教育实践中，我深入贯彻教育法律法规，在教学过程中切实落实，注重培养学生的法治意识。我通过在课堂上引导学生独立思考、理性表达，让学生从小就树立起依法行事的观念。同时，我充分与家长沟通，增强家校合作，共同培养学生成为具备法律素养的公民。通过这些实践，我发现依法执教不仅能够提升学生的法律素养，更能增强学生的自信心和独立思考能力。

第四段：共建法治校园的努力

依法执教不仅是教师的责任，也需要学校和家长的共同努力。学校应加强师德建设，营造师生和谐、互相尊重的教育环境。学校也应建立健全教师评价制度，确保评价的公正性和科学性。另外，家长应积极参与学生的教育，推动孩子树立法治观念，配合学校的教育工作，共同打造法治校园。

第五段：坚持依法执教的重要性

依法执教是每一位教师应尽的职责和使命。无论是面对困难还是诱惑，我们都应坚守原则，以法律法规为准绳，确保教育工作的合法合规。只有依法执教，才能确保学生成长为有理想、有担当、有法律意识的公民，为未来社会的发展做出贡献。

总之，依法执教是每一位教师应坚守的底线和要求。通过加强法律法规的学习，实践依法执教的原则，共建法治校园的努力，我们能为学生成长提供更加良好的教育环境。只有依法执教，才能助力教育的公平公正，让青少年在法治环境中茁壮成长。

依法执教依法执教心得体会篇六

依法治校，是指依照法律对学校各项事务进行管理。依法治校，就是要实现学校管理与运行机制的制度化、规范化，形成政府宏观管理，学校依法按照章程自主办学，依法接受监督的新格局。在建设和谐校园的过程中，依法治校具有重要的地位和价值。

依法治校：全面贯彻党和国家教育方针的必然要求。

全面贯彻党和国家的教育方针，是建设社会主义和谐校园的核心。社会主义和谐校园，必定是坚持正确办学方向、全面贯彻党和国家教育方针的校园。离开这一基本前提，即使校园其他方面呈现“和谐”状态，也不是真正的和谐校园。《教育法》第五条规定：“教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。这是我国法律关于教育方针内容的表述，体现了国家的意志。在此基础上，党的十六大关于教育方针的论述增加了“为人民服务”、与“社会实践”相结合和“美”育的内容，进一步丰富了教育方针的内涵。教育方针体现了我国教育的性质，指明了教育的根本任务。全面贯彻教育方针，是落实党和国家对学校和所有教育工作者提出的基本要求，也是建设和谐校园的内在需要。

依法治校是全面贯彻党和国家教育方针的根本保证。20世纪80年代以来，我国先后颁布了《学位条例》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等法律和一系列教育法规、规章。这些法律、法规和规章在总体上已经覆盖了学校工作的方方面面，对教育方针、政策以及与之配套的各项具体工作原则、制度作出了规定。认真执行这些法律、法规和规章，严格按照其规定管理学校各项事务，就能从根本上确保正确的办学方向，使教育方针得到全面的贯彻落实。

依法治校：保障师生民主权利的必然要求。

充分保障师生民主权利，调动一切积极因素，是建设和谐校园的关键，也是学校落实科学发展观、以人为本的具体体现。教育民主和学术自由是现代校园的基本特征。只有在充分保障师生民主权利的基础上，才能实现教育民主和校园的和谐。《教育法》第三十条第3款规定：“学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。”《教师法》第七条第5款规定：教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门提出意见和建议，通过教职工代表大会或其他形式参与学校的民主管理”的权利。我国《宪法》将受教育权利规定为公民的宪法权利，这是国家对受教育者的郑重承诺，意味着学校的一切活动都应当以维护学生的受教育权为前提。为了保障师生的民主权利，学校必须制定章程，建立各项管理制度，构建校内治理结构与管理体制，明晰和理顺校内各种关系，确立适应学校改革与发展需要的运行机制，建立教职工代表大会，发挥其参与民主管理、民主监督的作用，实行校务公开，建立校内监督约束机制。所有这一切，必须严格依法进行。有的本身就是具体落实法律、法规的有关规定。从这种意义上来说，依法治校是师生民主权利的保障。

依法治校：平衡和调节校园利益关系的必然要求。

平衡和调节校园各种利益关系，是建设和谐校园的一项重要任务。校园各种利益关系得到令人满意的平衡和调节，其他许多问题便可迎刃而解。实现校园和谐便有了现实可能性。在社会主义市场经济条件下，伴随着办学体制、教育投资体制、招生就业体制、学校内部管理体制和学校后勤保障体制的全面改革，学校对内对外形成多种利益关系，例如，学校与政府之间的行政管理关系，学校与社会之间的合作关系，学校之间或学校与社会力量之间的联合办学关系，学校与教师之间的聘用关系，学校、教师与学生之间的教育关系，学校与企业之间的产学合作关系，金融机构与学生之间的助学贷款关系，学校与科研成果使用单位之间的技术合同关系，学校事故引发的损害赔偿关系，等等。这些社会关系有着深刻而复杂的利益背景，充满利益矛盾与冲突，远非行政措施和政策所能调节。只有依法治校，充分发挥体现国家意志的法律所特有的调节功能，才有可能从根本上协调、平衡这些利益关系，促进校园和谐。

依法治校：维护校园安全稳定的必然要求。

校园安全稳定是和谐校园的基础。维护校园安全稳定，是建设和谐校园的基础性工作。一个和谐校园，必然有稳定安宁的校园环境和有条不紊的教学科研秩序。维护校园安全稳定，才能为学校事业全面、协调和可持续发展提供良好的环境。如果校园矛盾激化、事故频发、秩序混乱，师生就难以和睦相处、安心教书和勤奋学习。维护校园安全稳定，必须规范办学行为，建立良好的校风、教风和学风，提高师生抵制邪教和各种反动信息、不良信息影响的自觉性与能力;预防和化解校园纠纷，防止校园暴力发生;建立完善的安全管理制度，开展安全教育，及时消除安全隐患和其他不稳定因素;制定处理校园突发事件的应急处理预案，及时妥善处理突发事件，避免损失扩大;与政府、社会、家庭建立起维护校园安全稳定的联动机制，配合有关方面治理好校园周边环境，防止社会不法分子对师生进行滋扰和侵害。这些工作，没有一项可以离开法律的规定而开展。通过依法治校，运用法律、制度、校规的力量来预防纠纷和事故，不断化解矛盾与冲突，弥合裂痕，整合校园资源，维护校园秩序，就能以文明、理性、平和的方式消除校园不稳定、不和谐因素，形成人心安定、秩序井然、教学相长的和谐局面。

依法执教依法执教心得体会篇七

在普法教育和依法治教的实践中，我们深刻地认识到，法制在办学中有着四项重要的功能：首先是教育功能，法律能增强人们的是非观念，规范人们的行为，具有强大的教育、导向功能；其次是管理功能，这也是法制的核心功能，《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及与之相应的地方法规，对办学行为作出了规范，严格执行这些法律法规，定能促进教育事业的健康发展；三是奖励功能，立功受奖，是一项法制原则，这对于引导师生出色地完成自己的任务，对于促进人的全面发展起着巨大的激励作用；四是处罚功能，违法必纠，这也是一项法律原则，它能规范和约束组织和个人的行为，使学校各项工作沿着健康、正确的轨道发展。事实上，充分发挥以上这四种功能，就能够使依法治教、依法治校工作顺利开展，就能推动学校各项工作的开展，就能提高青少年一代的法律素质。

一是依法规范行为、规范工作。要依法规范行为和工作，前提是要知法、懂法，这就要解决好三个问题：一是提高师生对法律法规的认知水平；二是增强师生法制意识，做到依法办事；三是运用法律法规维护自己的合法权益。要解决好这三个问题，首要的任务是学法。因此，我们对开展法制教育提出了明确的要求：以学习《宪法》为核心，学习专业法为重点，带动相关法的学习，把学法与法制实践结合起来，做到知行统一，并且切实抓好法制宣传阵地，逐步形成学校的法制文化。在师生具有了法制认知基础后，还需要把法制教育与法制实践结合起来。学校的法制实践可以分几条线，其中最基本的一条线就是“规范”：一是规范行为，二是规范工作。

二是依法理顺体制，完善机制，加强管理。在依法治校的实践过程中，我们总结出这样一个结论：要搞好一所学校，必须搞好学校的体制、机制和法制。体制是一种组织制度，有效的管理制度由合理的组织结构和有效的管理系统所构成，由依法制定的学校章程来确认；机制是组织行为系统的运行模式，学校良好的运行机制应该体现以人为本、群体凝聚、系统均衡等原则，这就必须由依法制定的学校规章制度来保证；学校内部的法制，是学校法人代表、领导集体、教工代表大会，根据学校的发展目标和管理需要，依法制定的规章制度。可以说，体制、机制和法制是构建学校管理模式的基本要素。

三是依法促进人的发展。教育的主要任务是育人。以人的发展为本，已经成为教育改革与发展的重要取向。全面实施素质教育，促进人的发展，是依法治教的主要任务。法律对“人”规定了应享有的权利，学校的.责任就是维护他们的权利，依法促进人的发展。在实践中，我们职工小学学校非常重视人（包括干部、教职工、学生）的发展这个问题。一是抓规划，促发展，对干部、教师的自身发展进行导向；二是抓培养，促发展，不断提高教工队伍的素质；三是抓教改，促发展，积极开展以素质教育为中心的教学改革创新实践活动；四是抓特色，促发展，各学校、各部门都要有自主发展的意识，每一名师生也要有自我发展的意识，从学校到个人都应从自己的现实条件出发，形成自己的特色、特点、特长，促进个性的发展。

四是依法推进学校的自主发展。以学校的发展为本，必须成为管理思想的理念。依法治教的实践使我们认识到，尽管学校与学校之间存在差异，但每一所学校都必须从自己的实际出发，抓准起点，一个阶段，一个阶段地向高标准、高质量的方向发展，从而依法推进学校的自主发展。我们职工小学依法治教、依法治校的思想指导下，正在健康蓬勃的发展！

依法执教依法执教心得体会篇八

教师作为履行教育教学职责的专业人员，担负着教书育人的职责，教师是从事教育工作的，对被教育者有传授知识、进行品德教育的职责，教师的言行对学生应起到示范作用。

众所周知，‘依法执教’，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行;二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。

依法执教应做到以下几点：

一、要做到依法执教，教师首先要学法，懂法。

依法执教的前提是必须知法、懂法。教师要做到依法执教，就必须下功夫学习和掌握党和国家的政策、法律和法规。不仅要深入全面地学习、理解和掌握政策、法律和法规的宗旨、内容、适用范围等基本知识，还要深入了解怎样运用政策、法律、法规同违反和破坏党的政策、法律、法规的现象作斗争，维护党的各项政策、法律、法规的权威性和严肃性。

二、教师的主要任务是教书育人，要在教书育人过程中体现依法行教。

1.教师要在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。

教师的依法执教，主要是通过每位教师在教育教学实践活动中来体现，通过教师的具体教育教学行为的依法性和合法性来体现。国家对各级各类学校的教育教学活动都制定了一系列的方针、政策、法律、法规和大量的规章、制度、守则等，教师只要在教育教学活动中依照其行事，依法执教的目标就能达到。

2.在“育人”的实践过程中贯彻落实教育法律法规和其相关的法律法规。

教师“育人”的途径和方式很多，有教书育人，管理育人，服务育人，还可通过与学生交心谈心，进行思想品德教育;组织丰富多彩的课外活动;进行家访;对学生进行操行等级评定;教师平时以身作则、言传身教示范;一个小的表扬与批评等等。教师是通过多种渠道和一系列的育人行为来把党和国家关于育人的方针、政策、法律、法规有机地融入自己的育人活动中。

3.依法执教要求教师要以德立身、以身立教。

教师要做到依法执教，就要树立正确的教师职业道德观念，把操守和师德作为以身立教的根本。要甘于寂寞、乐于奉献、以德立身，自觉加强师德修养，树立自身高尚的人格，真正肩负起传播文明、塑造灵魂的崇高使命，在思想政治、道德品质、学识学风等各个方面以身作则，率先垂范，为人师表，做到“自重、自省、自警、自励、自强”，努力塑造良好的师德形象。

4.依法执教要求教师要爱岗敬业、教书育人。

教师要做到依法执教，就要热爱教育，热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。要关心爱护学生，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业，教书育人。

5.教师要做到依法执教，就要公正地对待每一位学生。

春秋时代孔子就提出“有教无类”的教育主张，提出对学生应一视同仁，不论学生的贵贱、贫富、善恶、智愚，均给以教育，不应有所歧视。孔子的弟子中，有极贫穷的，如颜回;有父亲被看做是“贱人、品行不好”的，如仲弓，他都尽心教诲。几千年前的我国教育家就倡导教育公正观念。现时代的教师要做到依法执教，更应树立教育公正观念。这是实现自觉依法执教的前提。依法执教这一职业道德规范，必然要求教师内心树立教育公正观念。如果没有教育公正观念，就连起码的教育法律都难以真正遵守，更谈不上什么高尚的师德修养。因为，法是实现公正的手段，法的价值在于实现公正。抛弃了公正观，就是抛弃了法的实质和宗旨。

教育公正、是指教师在教育教学活动中，在处理包括师生关系、同行关系等在内的人际关系时，在评价教育活动和各种现象时，能做到出以公心，为人正直，公平合理地加以对待和评价，力戒偏私、徇私、营私的不良行为。其中，公平合理地对待和评价所有学生，是教育公正的核心内容。教师树立了教育公正观念，才有可能按教育法律的精神实质开展教育教学工作。教育公正要真正成为教师的内心信念，需要具有良好的社会历史条件等外因，而更为重要的是需要靠教师提高自身道德觉悟水平。教师要在工作中坚持真理、秉公办事、赏罚分明、平等待人，这是教育公正的基本要求。

观念决定思路，思路决定出路，出路决定前途。新世纪的教师，要想做到不辱使命、不负众望，就需要具有全球化的广阔视野，就需要具有面向世界、面向未来的宽广胸怀，就需要树立以人为本、以发展为本、以能力为本的育人观和教育教学质量观。教师的教育思想观念只有顺应时代发展的必然趋势，才能为社会培养出合格有用的人才。

依法执教依法执教心得体会篇九

导言：

作为一名教师，在日常的教学工作中，无论是教学内容的设计，还是教学方法的选择，都需要遵循法律法规，并依法进行。依法执教不仅能保障合法权益，还能提高教学质量，促进学生健康成长。在长期的教学实践中，我深深体会到了依法执教的重要性和实践的可行性。下面，我将从四个方面总结我的心得体会。

第一段：依法明确教育教学目标

在教育教学活动中，我们首先要明确教育教学的目标和任务是什么。法律法规中明确规定了教育教学的目标，我们需要按照这些规定来进行。例如，我国的《教育法》规定了教育的基本任务是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。在课堂教学中，我们要以此为指导，明确知识、能力、素质的培养目标，注重学生个体差异，因材施教，追求教育公平。只有依法明确教育教学目标，我们的教学才有方向、目的和意义。

第二段：依法选择教学内容

教育教学活动是以教材为基础进行的，选择教学内容要依法进行。根据《教育法》，教育部门会定期修订各个学科的课程标准，我们要仔细研读并理解这些标准，然后根据自己所教学科的特点，选择合适的教学材料。教学内容要与现实社会和学生的实际生活相结合，注重培养学生的实践能力，拓宽学生的知识面。此外，在选择教学内容时，还要注意教材内容是否合法合规，是否符合国家教育政策，以保证教学的合法性和合规性。

第三段：依法使用教学方法

教学方法是实现教学目标的手段，要依法选择和使用教学方法。教学方法应该与教育教学目标相适应，能够激发学生学习的兴趣和积极性，提高教学效果。例如，在教授数学知识时，我们可以利用游戏化教学的方式，通过趣味性的游戏来激发学生对数学的兴趣。当然，在使用教学方法时，我们还要遵守学校的规章制度，不得采用违反法律法规和伦理道德的方式进行教学。

第四段：依法评价学生学习

学生学习评价是教学过程中必不可少的一环。在评价学生学习时，我们要依法进行。根据《教育法》，学校要坚持育人为本，评价学生不仅要注重学科知识和能力的评价，更要关注学生的全面素质发展。评价要公正公平，注重学生综合素质的培养，不能仅仅以分数来衡量学生的综合能力。另外，在评价学生时，我们不仅要遵循学校制定的评价标准，还要遵循国家和地方相应的法律法规，确保评价工作的合法性和合规性。

结论：

在依法执教的过程中，我深感法律的重要性和指导性。只有严格依法执教，才能确保教学工作的合法性、合规性和合理性。依法执教不仅对教师具有指导性意义，更对学生的健康成长起着积极的作用。在今后的工作中，我将更加注重依法执教，始终把法律法规放在首位，为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的一份力量。

依法执教依法执教心得体会篇十

当代教育，犹如当代经济一样，随着时代、经济的发展，法制的不断健全与完善，依法从教已成为教育的必然。教育不可能天马行空，毫无约束，法律好象一个舵手，一个航标，它给教育工作者指明了前进的方向，避免教育的盲目性。教育工作者，学习法规了解法律，是加强自身素质的必然，是时代赋予的新使命，离开法规，个人的教育实践极其危险的。时下，教师队伍中有少数个别人，受不了金钱的诱惑受到利益驱使，非法办班，强制性家教；还有一些教师无视学生的人权，嘲讽、轻视甚至于漫骂殴打学生；不负责任。有违教育法，甚至于宪法均的现象，表明他（她）们是教育界的法盲，是非合格的教育工作者。

教师作为学校的施教主体，承担着学校的诸多责任。一所服务型学校应当以服务于社会、服务于学生，服务于家长作为准则。办孩子成长的学校，家长满意的学校，社会信得过的学校，应当作为服务型学校的中心办学宗旨。要为创办服务型学校作贡献，是从教者应当思考的一个重要问题。讨论形成如下共识：

一、我们应当学法，懂法、守法、应当成为典范。

教师之所以受人尊敬，在于如同无私的园丁一样，默默的为祖国的花朵，祖国的未来呕心沥血，无私的付出，全心全意育幼苗才无愧于“为人师表”这四个字，才能使依法施教不落入空谈。

二、通过不断的学习，才可以熟悉业务，突破难点，才可以掌握新的教学方法，教育理念。

时代在变，世界在变，日新月异的变化给人以“时不我待”的感受，教育的更新是体现在时代的前沿。新课改正在逐渐全面的走进校园，走进师生的学习生活，以强调学生形成积极主动的学习态度为主，使学生为主题的教育观念正在冲击传统教育模式。教学过程倡导学生参与，乐于探究。勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力，强调学生分析解决问题的能力，以上所有这些转变证明我们必须与时俱进，转变观念，不断吸取更多的营养，才能胜任新时代的教师这一职业。

三、教育者必须依法从教，在法律这一准绳的约束之下从教。

教师必须从《宪法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法规之中明了自己所承担的责任，不谋取私利，不作违背师德的事。加强自身对法律得了解，经得住考验，受得起诱惑，做一个堂堂正正，对得起自己良心的教师。

依法执教依法执教心得体会篇十一

在当今社会，教育的重要性越来越被人们所认识和重视。随着教育的发展，教师的地位和角色也越来越突出。然而，在教育活动中，教师在行使教育权利和履行教育职责时，有时难免会产生一些纠纷和矛盾。因此，依法执教具有非常重要的意义。本文通过微博的方式，分享作者在依法执教方面的心得体会。

第二段：了解法律法规

作为一名合格的教师，首先应当了解和掌握相关法律法规，如中华人民共和国宪法、教育法、刑法等。只有深入了解法律法规，才能在教育活动中做到依法执教，不违反相关法规。

第三段：依法保障教育权利

教育是每个人的基本权利，教育机构和教师是保障这一权利的重要力量。因此，在教育活动中，依法保障学生的教育权利非常重要。例如，在教学评价方面，教师应当坚持客观、公正、公平的原则，防止评价成为学生教育权利的侵害。此外，教师还应当尊重学生和家长的知情权、参与权等。

第四段：依法处理纠纷

在教育活动中，难免会出现一些与学生或家长的纠纷。此时，教师应当依法处理。例如在与学生发生打架、欺负等违规行为时，教师应当制止并及时向学校领导或有关部门报告。在与家长纠纷时，教师应该通过法律途径解决。只有依法处理，才能避免不必要的纠纷。

第五段：结论

依法执教是教育活动中必不可少的一环。只有做到依法执教，才能实现教育活动的合法化、规范化和有序化。因此，教师应当注重自我学习与提高，充分认识和遵守法律法规。同时，应当在教育活动中加强对学生教育权利的保障，积极化解纠纷，为学生的健康成长提供更加良好的教育环境。

依法执教依法执教心得体会篇十二

教育是国家发展的基石，而依法执教则是建设优质教育体系的核心。作为一名教师，我深知依法执教的重要性，并不断总结经验，不断完善自己的教学方式和方法。以下是我对依法执教的一些心得体会。

第一段：了解法律法规

在依法执教的过程中，了解法律法规是最基本的要求。首先，教师应该熟悉国家教育法规和教育政策，了解教育法律的基本原则和主要内容。其次，教师还应该掌握与课程和学科相关的法规，以确保自己在教学过程中不违背相关法律要求。最后，教师还应该了解学生权益保护方面的法规，确保能够正确处理和解决学生在学校生活中遇到的问题。只有了解法律法规，教师才能在教学过程中依法行事，保护学生权益，确保教学的合法性和公正性。

第二段：注重规范行为

依法执教意味着教师应该始终保持规范的行为举止。首先，教师应该尊重学生的人格和权益，不侵犯学生的人身权、思想权、财产权等。其次，教师应该遵守学校规章制度，不随意违反和修改规章制度。此外，教师还应该严格遵守教师职业道德规范，不从事违法犯罪活动，不利用职务之便谋取私利，不参与学术不端行为。规范的行为是教师依法执教的基础，也是维护教育公平公正的重要保障。

第三段：推行科学的教学方法

科学的教学方法是依法执教的核心。教师应该注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，引导学生主动参与课堂活动。同时，教师还应该根据学生的实际情况和学科特点，采用多种教学手段和方法，提高教学效果。在教学过程中，教师应该倡导科学合理的评价方式，鼓励学生发挥自己的特长和优势，从而实现课程目标的达成。科学的教学方法不仅能够提高教学效果，也能够培养学生的综合素养和创新能力。

第四段：关注学生发展

依法执教强调关注学生的全面发展。教师应该关心学生的身心健康，关注学生的学业和生活情况。在教学过程中，教师应该积极引导学生培养正确的价值观和人生观，引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。此外，教师还应该关注学生的特殊情况和困难，及时给予帮助和支持。关注学生发展不仅是教师应尽的责任，也是建设和谐校园的重要方面。

第五段：加强教师自身素养

依法执教要求教师不仅要具备专业知识和教学技能，还要具备良好的教育素养和法治意识。教师应该不断提高自己的思想觉悟和道德修养，不断学习和研究教育法律法规，增强依法执教的能力和意识。此外，教师还应该积极参加教育培训和学术交流，不断更新教育理念和教育方法，提高自身的教育能力和水平。加强教师自身素养是依法执教的基础，也是提升教育质量的关键。

总结：“依法执教”是教育事业可持续发展的基石，也是建设社会主义现代化国家的迫切需求。作为一名教师，要深入学习和贯彻落实依法执教的理念和要求，不断完善自己的教育理念和教育方法，不断提高自身的教育素养和法治意识，做到依法执教、以法治教，为学生的全面发展和社会的繁荣做出自己的贡献。

依法执教依法执教心得体会篇十三

依法执教依法执教心得体会篇十四

（一）

作为一名中学老师，我认为依法执教是我们教师应该遵从的基本理念。在我的教学实践中，我深刻体会到，只有依法执教才能够真正保障教育的公平、公正和合理性，同时也能够有效地保护教师和学生的合法权益。在此，我想分享一下我在依法执教方面的心得体会。

（二）

依法执教需要我们教师深刻理解法律、规章制度和相关政策等方面的内容。只有对这些知识有深入的了解，才能够遵从法律规定和教育部门的要求，并在教学中防范和化解各种可能出现的教育纠纷问题。同时，依法执教还需要我们教师能够在教学中注重细节，做到“有章可循、有据可查”，确保教学过程和结果的合法性和规范性。

（三）

在依法执教的过程中，我觉得有几个方面尤为值得我们教师重视。首先是要注重教学文明，尊重学生的人权、民主权利和知情权利，不对学生进行体罚和歧视，尽可能避免出现学生受到侵害的情况。其次，我们要加强与学生家长的沟通和交流，建立良好的教育沟通机制，及时解决家校矛盾和纠纷。最后，我们教师要懂得利用法律手段和法律工具，保护自身的权益和职业尊严，建立良好的“抱团取暖”的教师团队，共同维护教育公平和教师权利。

（四）

在我的教学实践中，我发现依法执教不仅能够保障学生和教师的合法权益，也能够促进学校和社会的和谐发展。在我们学校，依法执教使学生更加自觉遵纪守法，提高了教师职业道德和教学质量，同时也增强了学校的社会声誉和公信力。相信在依法执教的推动下，我们教师可以更好地履行职业使命，为培养更多的优秀人才作出更大的贡献。

（五）

总而言之，依法执教是我国教育事业取得长足发展的重要保障和基础。只有通过法治的手段，才能够让教育更加公平和合理，让学生更加健康成长。在教师教学中，我们要注重学法、用法和守法，始终以合法、规范、科学的方式开展教育教学活动，为我们的祖国培养更多的栋梁之才。