学校教研工作感悟总结（专业20篇）

学校是一个独特的社会结构，学生在这里能够学会与他人相处和沟通。希望以下这些学校总结的范文能够为大家提供灵感和启示。

学校教研工作感悟总结（专业20篇）

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学校教研工作感悟总结（专业20篇）篇一

二零_年，渗透着大家的汗水、带着大家美好回忆的二零_年，已经过去了。回忆过去的一年，每个人都会有不同的感动，甚至感慨。回忆二零_年，每个人都会有自己的关键词，有高兴，有进步，有收获;可能也会有失误，有委屈，甚至是失意。

二零_年的学校工作，从“年初”的两个年级合班上课，到下学期由于教师短缺我们再一次合班，似乎“波折”“不顺”一直充斥着我们。然而困难面前，我们的老师，我们_人表现出的却是大局观，从“年初”的两位年轻教师挑起两个年级英语教学的重担，到下学期几位多年任教三年级的教师任劳任怨的再一次留在了只会付出更多精力和汗水的毕业班。从课堂上教师的兢兢业业，到劳动时班主任的挥汗如雨，再到二零一五中考我们取得了几乎所有人均未想到的好成绩。所以，我们的关键词就不是不顺，更不是波折。二零一五，属于我们_中学的关键词是：团结、进取。

团结力量大，我们的二零_，在团结中走过。有任课教师的齐心协力，对班级学生的齐抓共管;有教师与领导间的相互理解，对工作的认真负责;有领导之间的支持帮助，对事业的相互扶持。正是有了我们全校师生的心向一起想、劲儿往一处使的团结协作，我们才会有中考的惊喜，我们才会有诗歌朗诵大赛的成绩，我们才会有布局合理、干净整洁的校园环境，才会有全校安全网络知识竞赛和教师网络培训的万众一心。

教师这个职业，是一个注定需要终身学习的职业，是一个注定了需要付出需要进取的职业。我们的老师，对待工作的态度，是很让人骄傲的。上课的时候，对学生的“教”;下课期间，对学生的“考”;午休的时候，对学生的“管”;考试后，对学生的“激励”。其实渗透于老师内心的，是对学生的“爱”。

老教师课堂上“老当益壮，率先垂范”，年轻教师教学中“谦虚认真，逐渐成长”，哪怕是那些许违规的、任课教师对“音体美自习课”的“抢”，无不显现出根植于我们思维中的对工作的“爱”。

正是有我们老师的付出，才会有年轻教师接连参加县、市、省三级比赛的级级获奖;才会有特岗教师九学科比赛我们的两个第一、一个第二。正是由于我们的进取，才会有政史学科多人次的名列前茅，才会有数学学科辉煌成绩的延续。

“合作、进取”是我们的传统，更是我们的精神。相信，我们_的未来，也一定会在我们大家的合作、努力之下更加精彩。

二零_年，对于我个人来说，也是进步的一年。由于工作上经验不足，学校某些制度的制定也曾朝令夕改;由于说话的直来直去，可能在某些方面也显得不近人情;由于性格的原因，我自己都任为自己做事教条古板。但好在，有老教师的支持，有年轻教师的理解。全体员工的关爱，帮助我修正错误，避免失误，才会有我个人工作的的平稳向前。

二零一七年，对我们来说，还有巨大的进步空间。我知道，我们有部分老师有职业倦怠;我知道，我们有一些教师对学生、对工作缺乏关爱;我知道，我们有些年轻教师缺乏工作的方法;我更知道，我们有的教师缺乏与同事团结奋斗、共同进取的性格。这些，既是我们每位教师今后的工作重点，更是我们学校二零一七工作的核心。我们每个人的进步，就是我们学校的进步。愿以后的日子里，我们能够更加团结、务实、努力、进取，愿我们每个人都能进步。

在此希望我的同行们，我的姐妹们拥有一片人生花园，花团锦簇，耀眼芬芳，谢谢!

学校教研工作感悟总结（专业20篇）篇二

小学综合教研组是一个锐意进取、朝气蓬勃，教学工作认真、踏实、负责，业务水平较高，工作能力较强的组合。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任，其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。

教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。在学校校长领导下，在教导处指挥下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：

随着新课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们综合教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。

制定业务学习制度和计划，鼓励教师深钻教材。本学期教研组活动采取分学科进行学习，由专职教师带领兼职教师共同学习。开学初体育组的杨晨东老师就带领大家学习了体育课的常规教学和课堂注意事项。

三月份英语组由章小梅老师带领大家进行了《提高小学生英语口语能力》的业务学习；四月份音乐组由杨巧玲老师组织大家对音乐课教学方法的应用进行了探讨；科学组由毛老师组织大家学习了实验课的教学以及仪器管理和记载；五月份信息组由孙江波带领大家学习了信息课的常规教学；全组教师互帮互学、我们每个人为了那40分钟的一节课努力地在探索着。新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情。全组教师边学边干，都取得了不错的业绩。

2、注重青年教师培养。

本学期教研组对于一切外出学习的机会都让给青年教师，一切活动都让青年教师去参与。开学初杨巧玲老师就代表我们西斋小校参加了全市的中小学音乐“课内比教学”的教学竞赛并获市级一等奖，镇真娥老师获品德学科的市级一等奖；章小梅老师获英语学科的市级二等奖；英语组的杨宝老师是一位虚心好学的年轻教师，本学期通过英语组教师集体研讨，指导他用科学、规范的教学方法运用在教学过程中，六月初在迎接市教研室教学工作检查中杨老师的英语展示课取得了优秀的成绩，得到听课教师的一致好评。

3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。

我们的途径：

一是争取一切外出学习机会。

二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息。

三是通过网上下载和订阅报刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。

4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。

我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。

本学期我们体音美组共同完成了武术操、“大家唱，大家跳”的比赛和七彩童年的书画展，活动中每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

1、认真落实常规教学各项任务。

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，老师们的教案规范，备课充分，内容完整。在复习考查阶段，全组老师按照教学常规，认真制定复习计划。全组教师听、评课任务均达到学校要求。

2、推出高质量的优质课

本学期，我们组几个学科的教师都讲了一堂高质量的优质课。这些研讨课都经过了反复推敲，精心准备，集中了全组教师的集体智慧。

开学初杨老师就提供了一节骨干教师示范课，让全校体育老师受益匪浅，并在四月份又上了一节《双手向前抛实心球》的室外课。英语组的三位教师采取的是同课异构，其中xxx是分学科上研究课，xxx则是上的实验课的教学都取得了良好的教学效果，也获得同行的好评，也展示了我们教研组强大的整体实力水平。

学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组组互动，环环互动，在有限的`时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

（1）理论学习方面进一步加强，在业务学习中由专人轮流负责确定学习主题和学习交流；在课外，将自我开展了各种形式的理论学习，在学习交流中不断提高自己的理论水平。

（2）常规课堂教学更规范化。

（3）教学研讨氛围增强。积极开展公开课教学，加强教学业务能力学习，积极开展听课、评课活动。

（4）学校体育队，文艺队，美术组的训练出成效。

总之，本学期综合教研组的活动可谓精彩纷呈，成绩是值得肯定的。“向课堂要质量，向教研要效益”是我们的共同追求，希望我们共同努力，争取更大的进步。

学校教研工作感悟总结（专业20篇）篇三

本学期，在校领导的正确领导下，在全体教师特别是各教研组长的力配合下，以教研室为龙头，带领全体教师认真学习新课程理念，探索新课改思路，积极开展教研活动。进一步提升了我校教师的业务能力，促进了我校教育教学质量的提高，为我校的教育教学工作全面、持续发展起到了积极作用。现将本学期的工作总结如下：

教研室的工作与教导处的工作紧密相连，与学部和校教研室密切配合，制定教研室工作计划，做好教学常规检查，组织教师业务学习，推选教师参加肥东县优质课评选，组织开展英语教学研讨等等。

教研工作是以提升教师专业水平，提高教育教学质量为目的的。我们立足于校本教研，校本培训，扎扎实实地开展各项工作。我校根据学科特征及我校实情设立五个教研组，即语文教研组、数学教研组、英语教研组、综合教研组、艺体教研组。

我校的教研活动主要以教研组为单位组织开展，教研组活动时间分周相对集中开展。活动的内容和方式主要有：学习课程标准，学习学科业务知识和先进的教育理念；组内教师间进行信息交流，各教研组根据学科特点，指导学生开展研究性学习、富有特色的学科活动；开展教研课、示范课活动、课题研究等。各教研组长在开学工作基本就绪以后就召开了本学期的第一次教研会，主要讨论本学期的教研工作计划。因为计划是家讨论制定的，加之组员的齐心协力、组长认真负责，因此各组教研活动都能按计划认真开展并落到实处，起到了真正意义上的教研作用。语文组、英语组、数学组、听评课活动搞得非常好。在国庆期间，艺体组通过精心组织与排练举办了文艺汇演；为了丰富同学们的校园文体活动，强化集体主义意识，锻炼同学们的心理素质，增强班级的凝聚力，艺术组举办了“校园广播体操比赛”和“校运会”。数学组的教研课题《中小学数学教学衔接研究》已经确定为市级教研课题等。

爱祖国，从爱自己做起，从现在开始，努力学习，用一颗感恩的心去回报父母、老师，回报我们最伟的母亲——祖国。

为了加速推进新课程，学校领导积极为老师创造学习机会，开学前邀请（48中）专家来校指导我们的教学教研工作。教务处、教研室组织老师上公开课、听课、评课，积极与专家交流。如英语教学、数学教学活动中，专家们深入细致地给执教教师的课堂教学进行了剖析、指导，除了肯定教学过程中的优点之外，也提出了不少的建议和意见，希望老师们思自己的教学行为，养成思的好习惯。

本着促进教学为目的，重点对典型的或有倾向性的问题作跟踪听课或其它方面的检查，分析问题，解决问题，总结经验，推动教学。教研室从客观实际出发对教学工作进行了三次定期检查。每次检查内容主要是备课、作业批改、互相听课（次数、记录、意见及其它有关内容）、教研组活动情况等。

信息技术的飞速发展，带来了全球信息资源不可逆转的网络化发展趋势。信息技术对人类社会、经济、文化的影响是全方位的，多层次的，对于教育亦是如此。以信息化带动教育的现代化，充分利用网上的资源加快教育思想、教育内容、教学方法的，努力实现学校教育的跨越式发展。

一学期以来，由于学校教研室成立较晚硬件设施不完善，工作经验不足，还存在很多不足之处:如与市、县教研室联系的不够紧密，在转变待进生方面没有制定切实可行的方案，在学校网站方面还没有激发起教师的参与激情等。这些问题还亟待进一步改善和提高。

学校教研工作感悟总结（专业20篇）篇四

组内教研课确是一个很好的教研活动，教师们能够在比较放松的情况下自由地发挥，青年教师能够得到指导，找出存在的问题，进而找到改进的措施，中年教师起到了顶梁柱的作用，展示出日臻丰富的学识和驾驭课堂的能力，听课教师都能从他们身上学到一些东西，每节课的成功与不足之处在教研时都已作了探讨，现在只把每个人上过的教研课折射出的个人特点，作一下点评，教有法，教无定法，教法无好坏之分，只要适合自已，适合课型，白开水索然无味，喝完可口可乐再喝白开水，索然无味也是一种不错的味道，现将情况总结如下：

以上课型可分为三类：新授课、专题复习课、数学思想方法课。

高一教师上的都是新授课，都体现出明显的节奏感：是什么、为什么、能干什么、注意什么。

高二高三教师上的大都是专题复习课：有哪些知识点，有哪些方法、能解决哪类问题。

付美华老师上的是数学思想方法课：数形结合是一种重要的数学思想，贯穿于数学各部分内容，付老师作了提升，用来解决中等难度试题，时机恰到好处。

每个人都有优点，我们都可以学习，但不可能集众家之长，学谁象谁，那只是理想中的事情，但可以改变一点点，积累一点点，尝试一点点，日久天长，进步是一定的。

学校教研工作感悟总结（专业20篇）篇五

随着天气的越来越冷，随着降雪次数的增多，一学期的教学工作也接近尾声，现做以小结：

按照临江市教育局xx通知安排，在临江市进修学校的xxx协调下，我校与临江市解放小学、桦树镇中心小学、桦树中学小学部是“联、帮、促”对接单位。

1、开展片区xxx备课活动

首先是xxx月份由责任校解放小学主备，成员校辅备的数学第八册第5、xxx单元的xxx备课活动。本次xxx备课活动，对我校老师来说，确实学到了很多。因为我校是一所农村中心小学，一个年部也只有一个班级，村小的班数更少，相隔又远，交流起来不是很容易。通过解放小学两位老师单元备课的引领，以及会后各学校老师之间的交流、研讨，让在座的每位老师特别清晰地明确了两个单元的三维教学目标，以及重点、难点的突破方法，课后习题应注意之处，还领略了某一课时的精彩片断。会后，我带领教师学习了我们的片长(进修学校数学教研员刘英慧主任)发来的邮件，《单元备课概说》，使每个教师明白了单元备课的要求、步骤、结构等，在xx月xxx日片组各校的xxx备课中，取得了非常好的效果。现在我校已有了由全镇教师主备、辅备的xxx备课集。

2、开展主题教研活动

xx月xxx日，二、四、六年级的语文xxx备课在我校进行。我校做了充分准备，除进行xxx备课外，还准备了一节由二年级的来永梅老师执教的一节研讨课例《假如》，课后进行了说课及交流。受到来校教研员及老师的好评。

3、积极参加“优秀案例、反思”评选活动

为使我片广大中青年教师由经验型向教研、科研型转轨，片区内开展评选优秀“教学案例、反思”活动，我校教师积极参加，于xxx月份将案例、反思传到片组邮箱，等待评选。我校已形成精品教案集。

总之，每次片组活动，我校都派教师积极参加，认真送课、听课，反思，以促进城乡教学水平均衡发展，丰富校际间的校本培训、教研活动的开展，最终切实提高广大教师的研究能力和专业素质，达到教学水平相互进步，教研能力相互提升的目的，切实提升我校教师专业水平，提高教育教学质量。

由于我校教师队伍年龄偏大，对参加上级举办的评优课活动有一定困难。xx月份选派了三名骨干教师参加了“临江市第xxx届教学百花奖活动”，可喜的是李胜敏老师获“语文学科百花奖”，宋盈韬老师获“英语学科百花奖”。片组活动中，我校于霞老师的送课下乡，来永梅老师执教的一节语文研讨课例，均受到进修学校领导及听课老师的好评。xxx月份牟勇老师参加了进修学校艺体部xxx的《综合实践》优质课评选活动。随着各项活动、竞赛的举办，参加，教师的素质在不断提高。日常教学中我比较xxx“随堂课”、“跟踪课”，“精备课”，鼓励教师精备教案，向课堂要效率，注重课堂的有趣、有效性。只要是进修学校xxx的研讨课，片组xxx的xxx备课，课例研讨，优秀教案选评等，都鼓励教师积极参加，并写出听课、备课体会，在自己的博客、群组里发布日志，回校上示范课。现我校所有教师都建立了博客，并发布日志xxx多篇。xxx月末在外国语学校举办的品德、语文研讨课，听课老师反映良好，回校后便认真备课，给全校老师上了示范课，做到xxx。

我校现有三级立项课题，省级“xx五”科研课题《新教学方法下培养学生分析应用题能力的研究》，建国小学角色教育的子课题，白山市级课题《闹枝区域乡土角色教育资源的开发与利用》、临江市级课题《提高农村小学师德素养方法的研究》均已开题，正在研究。我亲自主持白山市、临江市级课题研究，并鼓励每位教师参与一项科研课题。没有大课题教师进行“校本行动研究”。针对此研究，在业务学习中进行了多次校本培训活动，做了专题讲座《关于学校教育科研》、《微型课题行动研究》以及李元昌老师的“主题教研”学习等，有重点的指导，并定期检查，使行动研究不流于形式，引导教师努力向科研型教师发展。教师们还撰写了大量的省、市级获奖教育教学论文。学校已把教师的“行动研究”手册装订成册。

愿新的学期，各位教师确立新的起点，以课堂教学改革为契机，充分发挥学生的自主能力，再接再厉，争取取得更好的成绩。

学校教研工作感悟总结（专业20篇）篇六

一、德育工作。

学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》，重视德育工作，坚持德育为首，开展“三德”系列教育活动，即：领导修政德，老师修师德，学生修品德。不断加强师德建设，强化学生的养成教育，真正落实“以德立校，创新育人”的办学思想。

加强理论学习，不断提高教师的政治素养和师德师风修养。一学期来，我们组织教师认真学习了《党章》，“两个条例”以及《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等。特别是在第二批保持共产党员先进性教育活动中，全体党员带头学习，使全体教师的政治素养和师德师风修养发生了很大变化，教师的敬业精神更强了，对学生付出的爱心更多了，教育效果明显提高。

强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生。小学教育就是培养学生良好的行为习惯，并为以后的学习打下良好的基矗为此我们重视对学生的养成教育，少先队经常组织大型教育活动和主题中队会，利用班队会、思想品德课、红领巾广播站、国旗下演讲对学生进行品德熏陶。为了保证养成教育经常化，并将养成教育落到实处，学校制定了“行为规范示范班级评选制度”，并要求值周领导、教师提前到校，在校门口检查，督促学生排队入校。把行为规范班级的荣誉和班主任的津贴挂钩，调动了师生的积极性，从而使学生的行为规范时时有人抓处处有人管，形成了良好的局面。

抓好学生法制教育工作，使师生知法守法，学校聘请法制副校长，定期到学校对学生进行法制教育宣传，通报社会治安情况，本学期进行法制专题讲座3次。通报青少年犯罪情况，并对青少年犯罪心理和预防进行讲解，使广大师生做到了警钟长鸣。学校通过办法制手抄报，教师专题讲座，深化了法制教育的内涵。一学期来，学校师生中无违法犯罪人员，无涉毒人员，无刑事案件法制观念深入了老师的头脑。学校被北水桥社区申报为“甘州区平安学校”。

1、加强学校内部管理，全面提高管理水平。

在内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过校委会讨论，教师会通过，确保了决策的准确性。发挥教代会和工会的职能作用，保证了学校管理的透明、公开。

2、加强领导班子建设，增强中层主动服务意识，使领导班子成为学校工作的坚强核心。在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强校长为中层服务，中层老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心的集体。加大对中层人员的考核力度，提高要求，为其他教师树立良好的榜样。

3、大力加强师资建设，提高教师综合素质。

学校在强化师德师风修养的同时，利用校本资源优势，进行计算机应用、课件设计制作、网络应用等校本业务培训，同时抓好教师在职学历提高。学校31名教师中，本科4人，大专21人，中师6人，学历达标率100%，学校还通过派教师外出学习提高教师业务水平，使教师的业务能力普遍得到提高，学校这一学期又派出25%的教师外出学习，近三年来，学校老师全部轮流到外地学习过一次。

学校教研工作感悟总结（专业20篇）篇七

初中英语教研组，这是一个团结和谐的群众，是一个底气十足的团队，全组成员不断努力，提升全组的同时，构成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

一、强化观念更新，创新英语教学。

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能贴合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质。

1、团结协作，发挥群众备课组的优势。

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取群众备课与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行群众备课。做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学资料、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量。

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课，群众评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策推荐，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围。

根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习，甚至热爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。

总之，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深明白，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还明白，他们的工作还有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高学生的用心性如何缩小两极分化在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。

学校教研工作感悟总结（专业20篇）篇八

本学期是“普九”进入最后的验收阶段，可以说是任务紧，担子重，工作忙，教师们在全力配合搞好“普九”的同时，还要把主要精力投入到教育教学工作中。学区教研组和各校相互交流、沟通，以解决学校教育教学中存在的实际问题为主线，结合县教研的工作安排，最后制订出切实可行的教研计划。本学期基本是按照计划实施的。现将这学期的工作总结如下。

首先，找准症结，对症下药。通过学期末的检测，各学校的成绩都有所上进，但是新华和嘴头两所学校成绩偏低。为尽快提高两所学校的成绩，学区教研组在这两所学校蹲点搞教研，为期四周。先进行走访家长，村干部，让他们谈谈看法，无论是对学校的教师的，还有和学生交流，和教师最后进行沟通最终达成共识。

其次，进行推门课，恢复课堂生命。本学期以推门课为主.课堂是师生交流和发展以及获取知识和能力的主要阵地。因此，抓好课堂，也就抓住了教育教研的主要命脉。我们主要分两方面去做：一方面是课改起始年级__也就是一年级的所有课程及三年级的科学，对实验课改教材，无论从教材、教法、学法，对一年级教师都是新的考验，也面临着新的困难，为了摸索一年级课堂真实情况，镇教研员对10个教学班进行20余节课的摸底听评课，发现教师跟不上新的理念，理解不到编者意图，备学生不到位，教法灵活性不够，课堂不扎实，甚至有重复拖沓现象。为了使新课有路可寻，有标可仿，学区组织了一年级公开课两节，并进行了有针对性的辅导与点评，大多数教师也发表了自己的看法，收到了很好的示范效果。我们还积极地引入别人的先进教法——看一年级课改光碟，还有从泾源借来的部分光碟，让老师知道课改怎样去改，新课怎样去上。另一方面，我们注重课改在其它年级的渗透与贯彻，为了使第二次公开课更实在，更具有代表性和针对性，我们采用推门进课堂的做法，事先也不打招呼，进到哪个校，进到哪个班，就听谁的课，共听课20余节，共选出五节优秀课在中心小学进行示范，收到了的效果，个别教师的课让老师们耳目一新，受益匪浅。

第二，抓教师素质，主要从集体学习与个人学习两方面来做，教师的观念不变，素质跟不上，谈其它就等于一句空话。这学期我们一方面按照教体局的安排在星期六组织集体学习，讨论与交流；其次制订个人研修计划并检查落实情况，使教师真正动了起来。

第三，做好评价工作。评价工作也是从两方面去要求，一是平时对学生进行激励性评价，让学生对学习充满自信，教研员每到一校都进行抽检，比如课堂中对学生激励与评价，作业本上的评语等等；二是年终成绩评价，教研员在制卷前先了解学生的学习情况，结合实际制卷,对学生进行评价。

我们的教研工作还有很多需要改进的地方，如专题性研究，学生的小组合作等等，我们要不断地探索与实践，从而更好地服务于学生。

城关镇中心学校

20xx.1.20

学校教研工作感悟总结（专业20篇）篇九

学校教研工作感悟总结（专业20篇）篇十

一个学期匆匆而过，在学校规划的指导下，这段时间的教科研工作也取得了新的进展。“教育科研为教育教学服务”是教科室本学期工作的宗旨。围绕“以学习和培训提高教师的业务素质和个人素养，促进教师的成长；以及在国家课程为先导的状况下，推进校本课程的实施，促进学生的发展”为重点展开两条线的工作。为更好的提高下学期的工作，现将本学期工作总结如下：

（一）、课题及论文方面：

1、本学期本学期教科室组织了两个市级课题的结题工作，它们是《针对农村现状做好小学语文课外阅读指导的实践研究》、《数学课堂即时评价语言的主要问题与对策的实践研究》、教科室在市教科室的领导下对这些课题材料进行指导、审核，特别是对于语文课题的研究报告进行了几次的指导修改成型后最终递交到市教科室，并都获得瑞安市课题研究三等奖，成绩虽然不大，但这将成为我校教师积极参与理论学习并提升自身素质的契机，本学期我校又有三个课题获得市级立项。

（二）、继续营造书香校园方面：

1、与大队部携手制定读书节方案。

2、定期开展班级图书互换交流活动，并做好记录工作。

3、做到学在晨读时间让学生展开国学经典诵读活动。由班级定期检查记录和通报。做到每日诵读《弟子规》的要求，学生大部分都能够完成。

（三）、构建理想课堂与学校教研活动。

1、组织好学校校本培训和教研活动

（1）新课标课程培训。

（2）普通话培训。

（3）参加学校举行的专题研讨及专题讲座

（4）请优秀教师进行公开课展示与指导。

（5）参加学区的连片教研活动。

2、组织好本校教师听课、评课活动。

3、规定每周四下午举行教科研活动。

以上是本学期教科室的主要工作，在工作中还存在很多的瑕疵，比如：校本培训中的不整合化，特色学校建设的以点带面不够好，教师素质的提高不够到位，理想课堂的构建还应继续加强行动。在今后的工作中，我们力求将优点继续发扬下去，把存在的不足改正过来，多学取优秀学校的经验，力求将教科室工作做好。

学校教研工作感悟总结（专业20篇）篇十一

回顾紧张忙碌的一学期，我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下：

1.加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。

1)本学期，全组教师认真参加了学校组织的师德学习，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。

2)同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。另外针对本组历史学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。

3)加强新老教师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。根据期初的计划我们组开设了一系列的公开课，既有优秀教师、学科骨干的观摩课又有新教师的汇报课;既有初三教师的复习课模式又有成长中教师的公开课。这些课对新教师的迅速成长帮助很大。

2.落实教学常规，狠抓教育质量。

1)根据学科特点，结合学生实际，期初每位教师研究制定切实可行教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。

2)加强集体备课，做到不备课不上课。为把集体备课做到实处，根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案，督促各任课教师充分做好教学准备工作。

3)组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。

4)各任课教师均能做到教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学能力提高。

5)在教案的撰写和课堂教学活动中，本学期我组教师的优点是普遍重视学生学法的指导和知识巩固环节，切实提高学生学习能力。

3.深化教研气氛，以教带研，以研促教。

本学期里，我组又继续在校内举行了公开课，各位老师主动听课学习，认真评课交流互相、互相鼓励、共同进步。本学期主要有任晓老师的校级研讨课，谢刚鲁卫军老师赛讲课，通过讲课，听课，评课，我们历史教研组的教师能更好的交流教学心得与体会。让年轻教师获得经验，让老教师获得新的教学思维。

4.存在不足。

1)教研形式缺乏多样性教研的"瓶颈"是专业引领不够，许多教研仍然是内容、形式没有多少改变，模式固定，主要是开展听课、评课活动，经验总结等。

2)应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深入开展。学校、家长要让学生考高分，教师只能在这一指挥棒下培养应试能力，而对新的教学理念和策略缺乏深入研究和探讨。

5.整改策略。

1)优化教研工作程序，避免教研活动的盲目无效教师要从繁杂的事务性工作中解放出来，走上研究之路。除了学校给教师创造宽松、自由的氛围外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业发展有目标。

2)丰富教研活动内容，激发教师的教研兴趣根据学校的实际情况，积极组织教师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的教师指导年轻教师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教学方法交流。根据学年教师工作成绩。如教学案例、教学反思、教学设计，论文获奖情况评出先进。激发教师的工作热情。

3)加强专业引领，突破教研"瓶颈"专业引领是制约教研发展的"瓶颈"。如何突破这个瓶颈呢?首先，利用自身的资源优势，教研的开展要根据每个教师的特长，发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用，创造良好教研的氛围。可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。其次，要积极争取专业教研人员的支持，积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。再次，加强史学理论的学习，努力提高教师的教学理论素养，对每次的理论学习要有具体的要求。最后，充分利用资源共享的机会，使学科组相互学习，取长补短以促进学科组共同发展。

尽管我们在教研中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在许多不足，有待进一步改进。比如教师的参与积极性难以调动，教学研究效果不是很明显，教学论文水平有待于提高等等。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断提高我校历史教研组的教学质量。

学校教研工作感悟总结（专业20篇）篇十二

本学期，我们在市教育局的正确领导和指导下，以党的“十六”大精神努力实践全面贯彻执行党的教育方针，认真落实期初制定的各项任务，从我市教育的实际出发，积极探索，为提高教学管理和教学研究的水平，推进基础教育课程改革，建设师资队伍，提高教学质量做了大量的工作，现简要回顾如下：

一、认真学习，转变观念，不断提高自身素质和业务能力。

20__年秋，基础教育课程改革的实验工作在我市拉开了帷幕。新课程为我们描绘了一幅美好的蓝图，同时对我们广大教师和专业人士提出了更高的要求。面对新形势、新情况，教研室要求广大教师特别是直接参与课改实验的教师和教研人员加强理论学习，切实转变观念，提高自身素质。一是积极认真地参加省市各级培训。20__年底和20__年初，全体教研员参加了由省教研室组织的新教材培训，20__年暑期又有13名教研员参加了省教育厅组织的新课程骨干教师培训，8名教研员参加了由省教研室组织的新教材培训活动，52名骨干教师与教研员一起接受了省一级的培训。二是认真组织实施实验教师的培训。近年来，教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，我市广大教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已经有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探索阶段，新一轮课程改革如同打开了教师心中的一扇窗，豁然开朗，教师们都有一种跃跃欲试的欲望。在这种情况下，我们要进一步加强理论的培训和行为的引导。本学期初，教研室组织市级教材培训12次，受训人数达600多人。今年秋季的新课程实验教师培训也正在有条不紊地展开。三是积极参与各种形式的讨论交流活动。课程改革以来，广大教师和教研员积极投身课程改革，获得了一些宝贵经验，基于教师合作和交流需要的对话机制基本形成。一年来，教研室通过教学研讨、座谈会、课改沙龙等活动的开展以及一网一刊(《课改通讯》、吴江教研网)，多形式，多渠道，努力构建一个开放的、宽松的、畅通的对话机制，以使广大教师能及时交流经验、体会，了解课改进程，把握课改脉搏。本学期教研室编写《课改通讯》3期，举行各种教研活动55次，组织课改沙龙5次。

二、加强教学研究，注重实效，努力提高课堂教学效益和教学质量。

(一)突出教研重点，探求教研工作的新亮点。

我市中小学起始年级整体进入新课程的实验已经有一年了。本次课程改革是一次涵盖教育各个方面的系统改革，课改的工作量大，涉及面广，尤其是在老师的教育观念和学校领导的教学管理理念的转变上有大量的工作要做，为课改工作的顺利进行，我们努力做好以下工作：

1、学科培训。在去年暑期进行的起始年级教师分层次培训的基础上，中、小学各学科教研员利用各个层次的教研活动、利用市、片、校三级教研网络，继续对他们进行包括通识、课程标准解读的进一步培训，组织骨干教师进行教材分析和开示范课，参与学校的集体备课。本学期，我市共有32名教研员和骨干教师参加了省级教材培训，有八百多名新课程实验教师接受了市级培训。

2、调查研究。根据课改的实际进展，有计划、有目的地对各视导片的实验工作进行专题调研，全面了解一线的教学情况。教研室每位教研员都有课改联系学校，积极参加每一次片课改活动，做到参加活动、了解情况、服务指导三位同步，与教师共同探讨，一同成长。加强平时面上的辅导工作，努力做到到校必听课，听课必交流，及时发现问题，随时引导点拨，以使课改顺利开展。本学期小学集中调研了庙港中心小学、盛泽中心小学、梅堰实验小学、同里二中心四所小学，听课102节，基本上做到每节课都进行了面对面的交流。庙港中心小学在3月12日还成功接受了苏州市教研室的课改调研，苏州市教研室的专家充分肯定了庙港中心小学在课改中做法和取得的成绩。中学集中调研了吴江中学、盛泽中学、平望中学、黎里中学、芦墟中学、铜罗中学、震泽一中。本学期教研员累计听课687节。

3、推行新的课堂教学评价标准，引导课堂教学改革。近年来，我们以现代教育思想为指导，不断修改和完善中小学课堂教学评价标准，对引导广大教师改革课堂教学起了积极的作用，第八次课程改革又对教学提出了新的要求，作为教学主阵地的课堂教学改革无疑首当其冲。上学期，我们以第五届“百节好课”、第四届示范课评比活动为契机，努力完善课堂教学评价标准。本学期，我们在做好课堂教学评估的同时，充分发挥评价标准的导向作用，推动全市的课堂教学改革。

4、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，课堂教学在各科教研活动中占有重要的地位。三月份，小学语、数、艺三科一年级教研活动分别在北厍、芦墟、平望小学举行，7位教师上了研讨课，5位教研员作了专题发言，针对前一阶段的实验情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大实验教师对一些问题有了清晰的认识。5月份小学举行了“我与课改同行”教学设计、教学论文、教学案例、教学课件评比活动，学校领导重视，教师参加踊跃，活动尽管对各校选送的作品作了数量上的限制，但最后仍收到各类作品233件，远远超过了预计数。在开展各类研讨专题活动中，各学科在任课教师中了解情况、发现人才，建设一支课改的骨干队伍，发现和扶持在课改中涌现出来的优秀教师，发挥他们的核心示范作用，这些老师也在活动中得到了很大的提高，如芦墟中心小学的杨昀老师，刻苦钻研信息技术，积极探索信息技术与学科教学的整合。中学数学的鲁剑雄、沈健老师通过教研活动的磨练，成长得很快，分别被评上示范课和百节好课。

5、展示活动。本学期，教育局组织了多次课改的展示活动，教研室完成了选择示范老师、研究开课方案、评点教学过程等一系列活动。

(二)锁定难点，探求提高质量的新方法。

20__年采用了新的高考方案，这不仅对高三，而且对整个高中教学的班级设置、教学管理和教师评价等都带来新的挑战，为此，我们和学校一起来探索新的策略。

1、出谋划策。教研室领导参加了教育局组织的对建湖、如东、启东三地高中教学的考察，学到了很多好的经验。本学期，对我市两所省重点中学、三所市重点中学进行了9天的听课调研。对学校的教师、学生、后勤管理、夜自修情况，对教师的复习教学情况、学生的思想状况和学业负担、生活休息等方面有了全面的了解。和校方就探索相应的教学和管理模式，构建切合实际的新评价机制，提高教学效率，促进管理的科学化等方面进行了有益的探讨。

2、加强辅导。近年来，由于普通高中规模不断扩大，大量新教师涌入高中教学岗位，在高三年级也有不少缺乏经验的年轻教师。我们认真听这些教师的课，详细地交换意见，提出有益的建议，并和学校切磋使这些教师尽快获得提高的努力方向和途径。

3、研究提高。鉴于一些县市的先进经验，我们组织了全市高三各学科的老师认真学习考试说明，要求每人写出一篇学习考试说明的心得体会，要求老师们深入研究近年来的高考试题，准确把握高考的发展方向;并且通过各种渠道及时了解高考要求及有关信息;针对高考形式的变化和时间的提前，研究复习策略，研究如何提高复习课的效率。通过对高考的研究，来提高教学和复习的针对性、科学性，实现低耗、高效的教学理想。本学期高考学科都向学校提供了两次以上的推荐内容，数学学科请现在高三的四位苏州、吴江学科带头人两次交流研究内容、分别提供学校和重点中学参考。

(三)提高教研实效，营造浓厚教研氛围。

1、开展多种形式的教研活动，加强教学研讨和交流。针对各学科的实际，有目的、有计划、有成效地开展形式多样的教研活动。为推动学科教学改革，提高教师教学业务水平，同时也为了提高自身素质，促进专业成长，本学期有多名教研员走进了课堂，投入“炼课”活动，一共上课17节。骨干教师也有多人次在各种教研活动中开课，一批课堂教学能手展示了能力和才华，带动广大学科教师(特别是青年教师)积极投入到课堂教学改革中去。吴江教研网建成以来，更新速度迅速，信息量丰富，成为教研室上传下达的主要通道，部分教研员还通过网络，和老师们就教学改革中的热点问题、难点问题进行热烈的探讨，成为网上的活跃分子。中学地理、英语，小学自然、艺术、数学、英语、思品、语文和幼教9门学科的主页已经建成并投入使用。通过这些活动的开展，有效地提高了教研活动的实效性和时效性，对广大教师和教研员的成长取到了积极的推动作用。

2、落实课题研究，指导教学改革。本学期，我们继续组织、带领骨干教师开展各科课题研究，吸引青年教师参加，努力使课题研究与培养教师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推进，使广大教师掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。截止本学期，我市教研课题省第三期立项2个，结题2个;省第四期立项3个，04年待结3个;苏州市第一期课题立项9个，已结5个，03年待结4个;苏州市第二期课题立项4个，03年待结1个，04年待结3个;新立项省级3个，市级7个。

3、深入教研实际，探求教研新路。去年九月，省教育厅为推进我省基础教育课程改革，积极倡导各校开展集体备课。我们觉得集体备课制度是能有效地促进教师合作，实现共同成长的以校为本的教研制度。为了了解我市学校开展集体备课的情况，教研室在三月份采用问卷形式对有关学校进行一次“集体备课实施情况”的调查，调查结果反映集体备课在我市各校有不同的做法，在发挥积极作用的同时，也暴露了一些问题。为此，教研室在总结了一些学校成功做法的基础上，及时地转发了市高级中学备课组规范要求和备课组成员的一些体会、小结文章。为了引导和规范各校的集体备课，推动备课组的建设，促进备课组有效、有序的运行起到了积极的作用。

三、加强服务，促进发展，努力构建我市教研新高地。

1、队伍建设。首先是青年教师的培养。年轻教师接受新思想、新理念快，且敢挑重担，勇于实践。课改以来，我市有一大批青年教师脱颖而出，茁壮成长。芦墟中心小学杨昀老师初生牛犊不怕虎，勇敢地承担了一年级的识字教学研讨课，她自制课件，注重信息技术和学科教学的整合，注重了教师的角色转变和学生学习主动性发挥，收到了良好的效果，得到了广大教师的一致好评。盛泽中心黄蕴、震泽实小的周玉妹、盛泽实小的王晓奕在大市论文案例评比活动中都获得了好成绩，取得了喜人的进步。二是骨干培养。充分发挥市级骨干教师的带头示范作用，既能促进我市的队伍建设，同时也有利于他们自身的发展，利用各种机会让上好课教师、示范课教师和市级学科带头人亮相开课，一方面是提供舞台，一方面是压担子，促进他们成长。今年上半年，我市又有6名教师通过了考察，成为苏州市学科带头人。

2、加强重点学科教学质量的研究。小学英语教学在我市起步较晚，师资少，跨班多，容量大等因素一直制约着我市小学英语教学质量的提高。本学期教研室一方面开展了多种形式的教研活动，提高课堂教学的效益，另一方面千方百计提高服务质量，制定复习计划，提供小学毕业班英语复习资料7套，口试测试题7套，大大提高了我市小学英语毕业考试的合格率。今年全市小学毕业考试英语合格率93%，70%以上的学校合格率在95%以上。

一学期来，教研室认真履行研究、指导、服务职能，团结一致，同心同德，奋力开拓，全市教学教研工作取得了较好的成绩，为吴江教育事业的稳步、持续发展作出了应有的贡献。但是，对照“____”重要思想和“两个率先”的要求，对照党和政府对要求，对照人民群众日益增长的要接受高标准教育的要求，我们的工作还有很大的距离，还需要教研室全体教研人员同全市学校领导一起去思考、去探索、去实践，在新学期来临之际，我们要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。

学校教研工作感悟总结（专业20篇）篇十三

每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。

感动二：细致。

当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习服务，教师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。

感想三：努力。

教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是现在必须做好的。

研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展。我愿意多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会。

学校教研工作感悟总结（专业20篇）篇十四

本学期校本教研继续深入扎实开展，而且具有创新思路。立足校本教研“说、上、评”实际，开拓教师博客群和网络论坛，借助ldc教师合作和发展共同体提高教师教科研能力。

1、完善教科研机构和组织实施。

各教研组继续学习和实施学期初制定的《济宁学院第二附属小学关于公开教学活动的规定》。在教研和公开教研活动中严格按照《规定》执行。

2、扎实开展“说、上、评”校本教研活动。继续与统评课相结合，学期每位教师上一次教研课，按照“说、上、评”教研流程，每位教师积极参与，努力做到扎实有效开展，提高了课堂教学效率。

3、各教研组总结校本教研经验。

“说、上、评”校本教研活动扎实有效开展，开创了校本教研的良好形式和新思路。开学初重新划分了教研组和活动地点，跟组领导和教研组长严密组织，呈现了校本教研的良好氛围。两次召开校本教研工作会议，落实学校校本教研工计划，每周三的校本教研活动扎实有效开展。

各教研组活动有计划和总结、校本教研活动记录。感悟课堂，呈现精彩瞬间。每位授课教师有精心的说课和备课，课后有反思，教研组听课教师也都有精彩的较高质量的课堂教学评析。语文组开创了评课的集体、分组评课的新形态，评课有及时的反馈，集体共享，集体提高。各教研组计划有深度，总结全面有提升，为今后的校本教研工作提供了卓有成效的经验。

学校教科研工作的目的是提高教学效益，科研工作的着眼点应该在课堂上。要走教育科研的内涵发展之路，就要把课题研究真正落实到课堂中去，在实践中研究，在研究中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展研讨活动，通过开展集体备课和上课、听课、评课等，着力在课堂中发现问题，解决问题。围绕研究课题，在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果。

本学期教研活动开展的比较扎实、有效，研讨氛围比较浓厚，各组每位成员都经历了磨课的历练，尤其在能手、省级优质课开课活动中，各组成员积极观摩教学，课后反思与评课并重，为教师们搭建一个进行专业切磋、协调和合作、共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长的平台。老师们也在这种研讨氛围中共赢、共进。

本学期每位教师建立了自己的博客，并通过学校网站的管理功能组成济宁学院第二附小教师博客群。教师在网路中学习和转载，在写博文中梳理自己的教学实践经验，部分教师可以见得展现了自己的某些成功的教育教学策略和思想理念，并且进一步得到提升，那将是个人的教育教学智慧的结晶。教师发展处在期中和期末对教师博客进行了两次查核与评阅，期中只做统计，期末进行了优秀博主评选和优秀博文评眩其中张吉路、郭峰、付云英和李冬梅被评为优秀博主，郭峰：《校园文化建设在张扬的思想和固有的间展开》；张吉路：《草根研究让档案袋实践活力无限》孔庆龙：《在尝试中前行》石欣勤：《为“晨诵”“午读”“暮时拍手》董芳：《行在路上》王茜：《铸刚毅品格，做少年君子》五年级活动方案党明华：《音美结合，让音乐课丰富起来》付云英：《思维之花在生活“联姻”中绽放》张伟：《运用多种方法，提高学生解决问题的意识和能力》周传梅：《和谐社会，教师的责任》张凤霞：《期末复习不再乏味》毕秀芳：《快乐的赛字课》蔡金华：《“爱”字入手，“管”字结合》等被评为优秀博文。

1、参与主办了ldc教师学习和发展共同体“档案袋项目”会议。

20xx年4月3日——4日，ldc国际合作项目档案袋伴我学工作会议在我校召开，会议有内蒙古、武汉、济南、青岛等地合作联谊学校教师和我校部分教师参加，来自加拿大著名华人商界领袖蔡宏安先生，北师大教授赴加访问学者康长运博士，省教研室小学部主任徐云宏，武汉大方学校余思非校长、郑州师范学院张军教授、济宁学院彭兴奎教授、刘运涛老师参加会议。这次会议是为加强“鲁三角”和武汉大方学校校际联盟的一次重要活动，是康博士为促进我校教师水平提升、提高我校办学水平的一次重要活动。

为了圆满完成这次活动内蒙的王凡莲老师、周宏芳老师和郭小叶老师付出了很大的心血。无偿地为我们提供讲座，给我们提供了很好的有价值的案例。让我们后行者少走弯路，在致以感谢。

（一）、此次会议任务有五个方面：加强“鲁三角”校际联盟，为今后校际合作达成共识。让我校部分教师了解ldc组织，了解“档案袋伴我学”项目。建立与武汉大方学校的联系，商议“孔子故里游学”方案。与各位专家和贵宾商议学校发展项目，进一步提升办学品味和层次。通过参与活动让学校教师深入体验了解ldc组织的核心理念，将这一理念与学校特色相融合，并深入到学校管理、教研活动、教学和班级管理中。

（二）、本次活动的成果。

经过近两天的活动，远远达到我预期的效果，活动取得圆满成功。这次会议成果有三个方面：研讨、交流、分享中让我们更深层面上了解档案袋。认识到档案袋作用。档案袋改变了学生、改变了老师，也改变了学校。档案袋是一个过程，过程中看到变化；档案袋是一个反思，反思中得到了提升，档案袋还是一个总结，总结中达成目标。在实施过程中，重要的是行动，要从小处入手，绝不可贪大求全；重要的是反思，要不断的调整修正；重要的是分享，要通过各种形式和活动加强沟通和协调。更为重要的是，从内蒙的这几位老师我看到他们对教育的信念、有了信念才会有思路、措施和方法，最后才能取得成绩。

活动过程中让我们体验了ldc的文化，原来研究可以如此进行，原来研究会如此快乐，原来我们的职业是这么的幸福，原来老师在教学中创造了这么多的智慧成果。我在思考，这种文化背后的核心理念是什么？快乐理念、草根的理念、尊重的理念、分享的理念。儒家文化与现代小学教育相结合的特色发展路子，两个方面任务，如何传承儒家文化是一个方面，另外非常重要的是如何体现教育的时代性。这次活动让我找到了路子，让ldc的文化渗透到学校生活中。

这次活动还远远超出了活动研讨内容的本身，活动让我们加强了校级联系，加深了研伴的友情，在路上，有了朋友风景才如此美好。

活动虽然结束了，但我们征程才刚刚开始。相信，有了康博士的引领，有了各位贵宾的支持，有了我们不懈追求的精神，我们一定会走的更远。

2、ldc式教研活动，注入教科研新活力。

5月28日，围绕两岸教学交流活动，我们分语文、数学、英语三大组进行，其他组老师自选参加这三组活动。议题：语文：

1、课堂中我们的学生存在的`问题（在我博客里有一些想法，你可以先看看参考一下）。

2、交流活动中哪些课是我们可以借鉴的。

3、语文课要向哪个方向走。

4、我们试行的教研组简报制度怎样实施。

数学、英语：议题同语文2、3、4。方式：采用ldc的会议模式，会前布置议题，会上进行分组讨论，会后形成策略及简报。各组召集人（主持人）：语文：张凤霞、蔡金华、毕秀芳（可以每人主持一个主题）；数学：付云英、徐瑞；英语：孔慧源。学校领导：李校长、苏明、陈皓参加语文组；高喆参加英语组；王洪剑参加数学组。

6月9日，全体小学部教师在仁爱厅进行了专题校本教研“知行统一，学思结合在课堂教学中的应用”。教研分语文、数学、英语、音乐、科学和品德六个学科进行，各组分工明确，畅所欲言，就学科教学中如何运用“知行统一学思结合”展开了卓有成效的策略研究。以下人员代表小组作研究成果回报：王洪剑谈在数学中的应用；张凤霞作“大胆取舍，以读为主，注重积累，课外延伸”的策略报告；石欣勤作“主题阅读之路”应用报告；孔慧源作“学科融合”研究报告；陈士真和王海运谈了“知行统一，学思结合”在科学和品社课中的应用。这些策略研究和报告具有很高的实践价值，为我校编写《儒家教育思想和分层目标教学》这本书提供了很好的理论资料。我校校本教研再上新台阶。

3、6月25日，在张吉路主任的主持下，我校召开了“ldc教师合作和发展共同体”——“鲁三角”联盟第四期网上论坛。本次论坛的主题是“我行我思觅精彩”。各位研伴围绕以下两个话题：

1、怎样运用档案袋促进期末的高效复习？

2、档案袋如何让暑假生活更精彩？进行研讨，大家畅所欲言，各抒己见。智慧之花悄然绽放，花香四溢，沁人心脾。本次网络论坛，附小和内蒙古鄂尔多斯东盛区、济南韦二路小学、青岛福州路小学共十五位老师参与，气氛热烈，合作与发展共享。这次网上论坛，是我校校本教研带动兴师兴校，铸就名牌的又一飞跃。：

1、5月27日、28日，我校成功地举行了“开课周”活动。在这次开课周公开课中，党明华、彭辉、王丽、孔丽、蒋磊、林延春、陈凯七位老师进行了很多教学研究的努力，对全校教师执教了精彩的公开课，为校本教研提供了教学实践和教学经验的大力支持；同时也为济宁学院教育系学生和xx省教育同仁名师培训班给予了课堂教学的实习和学习。6月2日，在周三的业务活动中，全体小学部教师在仁爱厅进行了校本教研活动。这次校本教研活动由教师发展处副主任石欣勤主持，按照ldc活动形式分了三个大组：语文组在仁爱厅，数学组在一三教室，艺体组在一二教室，分别由毕秀芳、付云英和侯丽三位教研组长主持大组讨论，就各组公开课课堂教学做了精彩的评论。大组讨论后回到仁爱厅，各大组推荐了张吉路、蔡金华、徐瑞、荀杰丽、张桂娟、张丽、张冬青老师就语文、数学、体育、科学和音乐课公开课课堂教学作了精彩的点评。这次校本教研活动锻炼了教师队伍的学科课堂教学，同时也提升了校本教研的层次和水平。

学校教研工作感悟总结（专业20篇）篇十五

以校为本，是训练改革与进展的全新的训练理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进训练教学提高的有效形式。

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学争论融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特别强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。学校为老师之间进行信息相互沟通，阅历分别和专题争辩供应平台，领先提议科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。开展校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及训练观念的转变，激发老师的学习热忱和参预争论的兴趣，增加老师驾驭教材的力气和运用现代训练理论的意识，使老师能充分运用现代化训练手段进行训练教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研方案方案，并由专人负责，加强对学校老师的教研指导和管理监督。

一、我校本期的校本教研选择实行老师自主学习，课题争论，集中探讨，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。

二、加强理论学习。

校本教研是老师自身进展内存的必定要求和途径之一，老师是直接的受益者，老师的主动主动的共性化教研就来源于校本教研，老师要学习前沿训练理论，把握多媒体技术关心教学，留意学科整合，老师个人要主动投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织老师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，选择实行多样的学习形式，使老师不断完善自身的学问结构和理论素养，不断提高争论和解决教学实际问题的力气。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改试验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研阅历相互沟通结合;校本教研与老师的业务力气考核结合。每位老师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进行阅历相互沟通，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、相互沟通提高融为一体。

三、重视教学反思。

随着新课程的逐步推动前进，人们越来越重视老师的自我反思与行动争论的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的`检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校特殊重视这一环节，要求每位老师认真做好教学反思的记录。

(1)记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。

(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

(3)记录同学在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。

(4)记教学中同学的独到见解，同学是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，时常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。

(5)记教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，依据本节课的教学体会和从同学中反馈的信息，准时修订教案，提高自己的教学力气。学校适时进行阅历相互沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。

四、强化老师培训，提高老师业务理论水平

本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行老师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对老师进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改阅历相互沟通等，学校为各科老师供应外出培训学习的机会，拓宽任课老师的学问面。强化校本教研管理。我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评方法，建立开展校本教研的激励机制，把老师参预校本教研的状况作为对老师教学常规考评的一个重要方面，充分调动老师参预校本教研的主动性。

本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，训练主任负责组织领导教学争论的全部工作，教研组长负责组织老师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，争辩并确定分班级教学要求等。对平常积累的材料和研修的脚印，进行准时归档，健全档案管理。对于每周教研活动的具体状况都要进行记录，各教研组长备课组长认真做好每次教研记录，训练处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤状况都有详细记录，对听课记录准时检查，对评课表述课表准时整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深入到到开展。

五、齐抓共管，成果显著。

经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了较好的成果，课题争论取得了阶段性的收获，校本研训成果斐然：申丽萍执教的品德与社会课《通讯的种类与进展》在区小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖;牛慧鹏老师执教的科学课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖;胡俊芳老师执教的英语课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获二等奖;同时，申丽萍执教的品德与社会课《疼惜交通设施》在市小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖。

在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的成功做法，吸取成功阅历，不断改进。使集体备课时常化，校本教研制度化，网络教研常规化。在备课上，接受应用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体争论，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去争论，通过争论，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们认为正确而不怀疑没有，只有更好!

学校教研工作感悟总结（专业20篇）篇十六

为了扎实推进我校教育教学的步伐，促进我校教育教学工作，提高我校教师的专业水平和素养，切实做好校本教研工作，进一步贯彻落实中心小学教研室开学初提出的教研工作要求，我校根据实际情况，积极开展校本教研工作。以下就针对本年度我校教研工作做如下总结：

一、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本年度我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1.学期初在各备课组长的认真组织下，要求各科教师深入学习《国家课程标准》，明确教学目的及要求。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2.为加强修养，提高素质，我们定期组织教师学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一学年下来"研教合一"，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文、制作课件。

二、健全教研制度，加强教学常规管理。

1.加强常规检查的力度，搞好课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。本学期教科室对全校教师分批次进行了两次教学常规检查，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。每次常规检查，教科室都会进行进行量化考核，评出等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。

2.丰富教研形式，强化校本教研。为了改进课堂教学，我们在年度初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，积极开展了“自主研修课”形式的校本教研活动，且把这项工作作为一个重要的教研活动。在“自主研修课”推行期间，我校每位老师都能提前向教研组长报送校级优质课的课题和时间，认真按照"集体备课、集思广益、分头做课、共同评议、反思总结、内化吸收"的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。通过教师的理论学习与实践研讨，集体备课与听课、评课的有效结合使教师教学理论和课堂调控能力得以提升。

3.掌握教学基本功。本学期教师大练基本功，每周一张钢笔字，一张简笔画，一份自主学习材料，积极上传教育教学随笔，总结经验反思教训，努力提高自己的基本功。积极推选年轻教师参“青年教师基本功大赛”，以赛促进，加强青年教师队伍的整体素质。通过这两项活动，教师语言准确、规范、简练生动;板书正确工整，清楚精练，课堂组织能力进一步增强。

4抓好教师培训，提高教师教学水平。为切实提高教干教师的教学水平，我校积极组织派送教师外出学习观摩，其中，在四月份语文、数学组就先后派出四位教师赴西安参加了“名师之路”的主题观摩课的活动，紧接着就本次观摩活动，相关参与人还组织全校老师进行了二次培训，传达了学习精神。除此之外，我校还不定期的派出教师前往兄弟学校及本市其他学校探讨学习，受益匪浅。

1.师生角色发生了变化。在研究课中，我们的老师都感觉到：教师们能够在教学中设计适合学生身心发展的实践活动，改进了单一传授知识，教师讲，学生听的课堂模式，激发学生学习的积极性，大多数教师实尝试进行角色的转换，尽最大可能成为学生学习的组织者，引导者，促进者。初步摒弃“一根笔一本书”的现象。

2.学生学习方式的转变。在教师用新的教学理念组织教学后，学生自主学习，合作学习，探究性学习有了发展。表现在：以往教师“强迫学生学习”转变为“主动学习”良好的势头;以往教师一问三不知或被动的接受知识的局面有所改观;学生能大胆提出教师在课堂上出现的失误，并能说出自己的意见，积极参与课堂教学。

3.教学设计的变化。教师已经不盲目依照教参书、教辅书进行教学设计，能从学生具体情况出发，根据学生实际进行教学设计，几乎杜绝了照搬照抄别人的教学设计，积极利用集体备课的成效，集思广益通过集体的力量努力提升个体素质，这不能不说是一大进步。

4.教研活动形式多样、内容丰富。学期的评课活动在各备课组长的带领下，改变了传统的“自评——互评”模式，而是采取了“有目的的评、有主题的评”，评课之余，定期安排老师有主题的带领老师们集体学习、共同探讨，大大提升了教研活动的效率及质量。

四、本学期教研活动存在的不足之处。

1.学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。

2.教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。

3.教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。

五、今后努力的方向。

1.教研活动应更加重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

2.鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。

3.鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。

总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩。

学校教研工作感悟总结（专业20篇）篇十七

本学期，在教育行政部门和校长室的领导及各处室的配合、老师们的大力支持下，我校教科研工作顺利地开展并取得一些成绩。我本着对工作的热爱，恪尽职守，竭尽所能地做好该做的事。工作做到尽早思考，尽早安排，细致实施。

一、重视教学研究及学科集备工作，加强教学常规管理。

加强教学常规管理是促进学校教学质量提高的保障之一。教学常规管理加强了，教学秩序就能走上正常化、规范化轨道，教学质量的提高就成为可能。教科研室牢固树立管理意识，期初、期中、期末分别组织召开学科教研组长工作会议，强调加强教学管理的重要性，要求各组扎扎实实做好教学管理工作。

二、以课堂教学为主渠道，开展各类教研活动。

课堂教学是学校教学工作的中心环节，教科室以课堂教学为主渠道，以活动为载体开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。

1、开展学科听课、评课，鼓励教师参加“一师一优”活动，骨干教师评比、课案例等各种评比活动。这些活动通过宣传，在各学科集体备课，预听及组内评议推荐的基础上参加校级公开课的展示，大大激发了广大教师学习教学理论的热情，增强教学改革的意识，提高了广大教师的教学水平。

2、加强学科专题研究，组织开展各学科研讨课活动。教科研室以教科研为先导，以课堂教学研究为主阵地，有计划有目的地加强各学科专题研究小组的指导，积极开展课堂教学的教法与学法的研究，充分发挥集体智慧，进一步提高广大教师的教育科研水平。本学期共计校级公开课达24节，县级公开课1节，市级公开课3节。这些公开课的展示，大大活跃了我校课堂教学研究的氛围，使课堂教学改革深入人心，促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。

3、积极鼓励教师参加教学论文评比。为使广大教师及时总结教学经验，以理论高度总结教法学法的研究与实践，教科研室鼓励全校教师积极参加论文评比及发表。本学期我校教师在省级以上刊物上发表的论文有7篇;县里获奖论文共4篇。

三、以培养学生创新精神和实践能力为核心，开展学科竞赛活动素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。

本学期我校学生积极参加区、县级的各项比赛活动，共有35位同学在学区或县里获奖。

四、重视教师业务素质的培训，强化师资队伍建设。

教师素质始终是提高教育教学质量的关键。为了使教师在教学理念上有更多的更新，在教学管理、教学方法和基本技能等有更多的改进和提高。本学期学校相继派出各年龄段的教师，参加省、市、县各级各类的教育教学研究活动与培训，给优秀教师脱颖而出创造机会。

总而言之，一个学期以来，经过教研室成员的努力，我校教研室工作取得了长足的进步。但也存在不少问题，主要表现在：教改力度不够大，对学校教学质量缺乏有效的监督与指导，教学质量提高不快等。今后我们将继续广泛宣传素质教育的基本教学理念，不断强化教学中心、质量、效益、创新四个意识，树立教科研服务、实效、规范、精品四个意识，坚持教、学、考三法改革，扎扎实实做好教科研工作，为加快推进我校教育现代化而努力。

学校教研工作感悟总结（专业20篇）篇十八

1、教研与课题相结合，本学期我们主要对温xx教师的课题《关于“自然拼音教学法”辅助小学英语课堂词汇教学的研究》进行了深入的研究工作。首先我们通过理论学习对自然拼音法进行了学习和了解，知道了这种教学法的作用和意义。其次，我们归纳出了所有辅音字母及其组合的发音，学习了5个元音字母的发音规律，总结出了小学课本里含有a,e,i,o,u短元音的所有单词，和含有a,e,i,o,u自名音的所有单词。（适用于辅+元+辅+e结构）最后，我通过大量课题研讨课，在教学实践中使用自然拼音法指导学生朗读和背写单词。发现自然拼音法在教学中的优势和我们需要改进的地方。同时我了书写很多关于自然拼音法的教学随笔，并发表在我校的校刊中。

2、在备课中,我们认真研究教材，并通过大量的集体备课和二次备课的活动，在平时的教学活动中认真的实践自然拼音法指导单词教学。

3、根据教学中存在的问题开展了一些研讨活动：本学期我们主要针对低年级的兴趣教学和高年级阅读教学进行了问题研讨，总结出了兴趣教学的一些方法，并尝试了几种高年级的阅读教学模式。

4、坚持听课，注意学习组里或组外其他有老师的教学经验。本学期平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大，使我了解了现在英语教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、开张英语单词竞赛活动，充分调动了学生学习英语的兴趣，尤其是学生背写单词的兴趣越来越浓厚了。

1 本学期的围绕自然拼音法的英语活动比较少，只进行了单词竞赛活动。如果能进行单词快速拼读比赛活动会更好，这样就可以能看出自然拼音法的使用效果来。

2 英语组只有3人，人数较少大家的思路就很狭窄，有些问题解决起来不是很全面。

1 下学期继续向其他教研组长学习，使自己尽快成长起来，把英语组的教研活动开展的更有效果。

2 制定合理的教研主题，系统的把教研活动开展开来，采用多种教研活动相结合的形式，提高我校的英语教研水平。

总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教育教学质量有所提高。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。

学校教研工作感悟总结（专业20篇）篇十九

xx年，我校在教科局教研室和西片区中心教研组的指导下，结合我乡学校实际，围绕全面提高教育教学质量这一中心任务，进一步加强我乡教研队伍建设，改进教研工作现状，全力推进基础教育课程改革，努力完成全年教研工作任务。现总结如下：

1、调整了教研网络机构，形成了自上而下的教研网络，覆盖中小学教育教学各个学科。中心学校成立了乡中心教研组，由分管教学业务的副校长担任组长，各学校骨干教师为成员，明确了中心教研组人员工作职责。各学校分设语文、数学、英语、政史地、理化生、综合科教研组，由学校教导处统一组织实施教研教改工作。

2、改进了教研工作方式。各学校教导处深入课堂，加强校本教研指导，督促各教研组建立科学、规范、有效的工作制度，全面落实以校为本、以教研组为龙头的校本教研机制建设。

1、中心教研组深入学校进行调查研究，积极开展学科教学调研，形成调研报告，提出研究内容，统筹开展全乡学科教研活动。本年度春季学期组织开展了1次乡级初中历史优质课评选；与县七中开展了1次物理、英语的教学研讨活动；秋季学期组织开展了1次乡级小学习作教学研讨活动。各项活动均取得了一定的效果，提高了教师的专业水平。

2、为实现省教育厅提出的“决战课堂”的战略目标，各学校根据学科特点制定了教师基本技能培训计划，开展了教师基本技能的培训学习，增强了教师决战课堂的能力，提高了课堂教学的有效性。

1、本年度我校继续围绕“三合一套餐”活动要求，组织各学校开展说课、上课、评课、反思等研讨活动，促进了语文、数学学科教学质量的提升和教学方法的改进。

2、积极抓好常规教研工作。各学校结合自身实际，每周规定一定时间组织各学科教育教学的研讨培训活动。开展听评课活动，把重点放在教学方法的探讨上。

3、认真组织了各级教育行政部门批准举行的各学科竞赛和各类教学论文评选活动。认真选拔学科教师参加西片区及全县教研活动，各学校在选拔教师参加上级组织的活动中，认真研究、认真准备、潜心打造、精心包装，在教师教学技能上下功夫。

4、各学校在开展常规教研活动中，高度重视差生辅导工作，对一些共性化问题进行了认真总结梳理，改进自己的方式方法，为整体提高教育教学质量奠定了基础。

5、学校领导、教研组长随时深入教学一线听课、评课，指导一线教师的教学工作。听课数均达到县教研室的要求。

6、各学校认真分析研究提高教育教学质量中存在的突出问题，深挖原因、找准差距，对教学投入不足、教学技能欠缺、教学成绩低下的教师采取了加担子、压任务的`方法，明确其工作目标，使其自觉投入到常规教研工作中，不断提高教学水平，逐步提高教学质量。

7、各学校加强对各项教研活动的总结提炼，特别是对好的教学方法、优秀教学课例进行整理归纳，每月向中心学校上报经验文章，由中心学校筛选后报《西乡教育》和《遵义县教育与科技》编辑部刊载。

一是学校领导对校本教研工作重视不够，自身不善于学习，指导开展校本教研的能力欠缺，没有起到示范引领的作用。

二是学校没有树立“管理就是帮助教师发展”的理念，在教学方法上对新分教师缺乏必要的指导，导致新分教师没有很好的掌握有效的教学方法，教学成绩无法提高。

三是教师缺乏教学研究意识，对校本教研的重要性认识不够，没有静下心来认真的研究教育教学方法。

四是教师学习劲头不足，对学科理论知识的学习不深入，分析教材的能力弱，驾驭课堂的能力不强。

五是教师反思和总结提炼的水平相对欠缺，撰写教育教学经验文章劲头不足，所写出的文章网络痕迹严重。

充分发挥各学校新建多功能教室的作用，利用网络优势，拓宽教师学习的渠道，提高多媒体教学水平；打破常规教研工作方式，多形式开展校本研讨活动，提高教师教育教学研究水平；发挥中心教研组的作用，根据已形成的学科教学调研报告，统筹开展全乡学科教研活动；抓好理论学习，让教师逐步掌握有用的理论知识，提高把握教材、分析教材的能力，提高课堂教学效率；结合各校实际，抓好小课题研究，提高校本教研的实效性，针对性，切实解决教育教学中的困惑。

学校教研工作感悟总结（专业20篇）篇二十

岁月荏苒，一个学期很快过去了，这学期，我校的教学工作以认真落实《**小学教学工作计划》的教育工作思路开展。根据本校实际，针对课改实验进程中出现的问题，积极开展各种研讨活动，提高教学工作的针对性和实效性，促进教育教学质量的提高。现将本学期教学工作总结如下：

1.本学期我校严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到“开足、开全”课程。教导处认真执行课程计划细则，要求教师上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，以减轻学生负担，实现“轻负担，高质量”，课堂教与学的转变也是基础教育课程改革的主攻方向。通过组织听课、评课活动，抓好教学反思，让学生想学、会学、乐学。

2、进一步完善各项规章制度，强化落实，切实做到依法治教，使教学秩序更规范，教学管理更科学。学校领导要认真督促检查教学常规的落实状况，加强计划、检查、总结管理，每月要认真检查各科的.教案、作业、作业批改，教师每一节课的教学反思。深入开展备课、上课、改作、辅导、考试、教学反思，保证“三表”的落实和“常规”的贯彻。对照教学常规五认真要求，采用集中检查与随机抽查相结合，通过教案检查、听课、学生作业抽查、学生座谈会、期末考试成绩分析等途径，进行对教师业务进行量化考核。结合专题课题要加强同伴之间的相互合作和学习、互评活动。每位教师每学期至少听课20节。

3、推进评价机构改革。在新的教育形式下，教学评价机制的改革势在必行，我们在工作中要结合学校实际情况，不断充实和完善原有的阳光评价制度，使之符合学校实际，又贴近教改方向，又能促进激励教师的工作积极性，不断完善对学生的评价体系，制定出新的评价标准。评价内容上要覆盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，全面开展学生道德素质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与能力等方面的评价。评价手段要多样，既注重期末、更关注平时，实行口试与笔试、考查与考试，过程与结果并用。鼓励教师利用《作业本》为学生科学、合理、艺术地写评语，促进学生的学习积极性、自信心。作业布置要以巩固学生知识，发展学生的能力为本，强调弹性作业，让优等学生吃好，中下学生吃饱，避免机械作业大量的重复的出现，切实减轻学生过重的学业负担。严禁以作业为手段体罚或变相体罚学生，维护学生的身心健康。

2.本学期，我们以教研组为单位，开展了每师一节公开课的教研活动，“每师一节公开课”是一项面向全体教师的教学研究活动，我们以教研组为单位，由教研组长负责，每位教师至少听课都不少于20节，并且，每节课都要经历集体备课、互相听课，评课交流的过程。在此基础上，各教研组又推出一节典型课例在全校集中展示，大家共同研讨。我们下发“课堂教学评价量化表”，包括观课记录、评课意见、反思建议等几个内容，每听一节课，教师都认真填写了量化表，根据自己的理解和判断写下建议。这样，“每师一课”的活动不仅使上课人得到了实践、锻炼和展示的机会，也使广大观课教师从另一个角度深层次地融入到研究过程中，全体教师都能站在不同位置对教学实践获得自我独特的研究体验。

从上学期的教学成绩来看，我校的教学成绩有所下降，学生的优良率不错，但是我校学生的合格率不达要求。针对这些情况。

我校将好好的整顿学风、抓好文风，班班以写字作为特色，加大辅差的力度，提高我校的学生合格率。

总之，今后我们将继续以“四步教研”提升教学质量生命线，要与时俱进，奋发进取，探索创新，齐心协力促进教育和谐发展，让我们的教研之树常青。