工作汇报是培养自我驱动力和自我激励的一种方法，它能让我们更加有条理地规划和管理工作。下面是一份以往同事的工作汇报，通过学习他的经验和教训，我们可以更好地写出自己的汇报。
学校常规管理工作汇报（通用17篇）篇一
我校位于西埌镇东南部，离北流城区6公里，镇级公路经过校旁直通北流城区，交通十分方便。校园占地面积6844平方米，建筑面积3929平方米；现有在校学生389人，共分12个教学班，有教师20多人。一年以来，在上级教育行政主管部门的直接领导下，我校认真贯彻执行党和国家的教育路线、方针、政策，坚持德育教育为首，以教育教学工作为中心，依法办学，努力改善办学条件，深化教育教学改革，不断提高教学质量，积极营造团结和谐，奋发向上的教学氛围，教学工作取得较好 的成绩。我校在创建自治区义务教育学校常规管理达标学校评比工作中，能组织全体师生认真工作，积极抓好学校软件和硬件建设，各方面工作均取得较好的成绩，下面作汇报。
一、成立有学校常规管理工作领导小组，专门组织实施该项领导工作。
学校认真组织教师学习《关于开展广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县(市、区)评估方案的通知》和玉林市、北流市教育局有关开展义务教育学校常规管理的各类文件，提高学校领导和师生的思想认识。通过学习，广大师生进一步认识到加强学校常规管理，深化教育改革，全面推进素质教育，努力改善办学条件，积极抓好学校软硬件建设，对我校不断提高教学质量具有重大意义。另外，我校领导小组对学校常规管理进行分工负责，有计划地做好各项筹备工作。
二、认真抓好硬件与软件建设工作。
(一)抓好校园硬件建设，创造有利的教学环境。
1
近两年以来，我校依靠上级政府领导，依靠群众的支持，共筹措资金24万元，用于校园维修建设。其中争取到国家2017年度校园维修项目专款20万元：用修公共厕所一个，建筑面积109平方米，造价15万元；维修办公楼、教室等5万多元。在学校自筹和社会群众大力支持下，修建有羽毛球场两个，硬化校道及场地，增添书台和各室设备共计4万多元。我校的硬化、美化、绿化工作取得较好成绩，教学环境十分优美。
(二)抓好软件材料建档工作。
我校实行领导分工分组负责制度，按学校常规管理中的七大项42小项要求，认真进行材料分类整理归档工作。为了做好软件材料归档工作，我校根据实际，先后制订和建立有行政、教师、学生、德育工作、安全工作、财务管理等规章制度。按照《师德六条》要求，要求教师平常 认真备课、上课、听课、布置批改作业。学校定期检查教学常规工作，并把检查结果作为教师奖惩及绩效工资发放依据。积极抓好少先队建设，组织学生参加体育、艺术、读书活动，丰富学生课外生活。抓好《学生日常行为规范管理》，要求学生按时来校学习，参加早操及升旗活动。大力加强学生思想教育，努力把学生培养成为德、智、体、劳全面发展的一代新人。
三、为确保我校能顺利通过自治区教学常规管理评估验收，我校主要做到以下几点：
人，教导主任为各小组的负责人；班主任及教师分组负责各项资料整理归档；班主任及科任教师负责抓好各班辖区的清洁卫生及安全管理工作；各功能室人员恭候检查组评估验收，安排有人负责接待工作、向导工作及资料汇报工作。
(二)确保经费到位。在加强学校常规管理创建达标学校中，我校优先经费使用，学校新增厨窗面积50多平方米，并出版好有关文化内容，办好班级学习园地12个；校道场地硬化、宣传标语、绿化、美化，增加各功能室等共用去经费4万多元。
(三)确保检查达标。在上级教育部门的领导下，在我校师生共同努力下，我校按学校常规管理有关材料要求，将资料分类归档，完善材料建设。通过北流市、西埌镇、中心学校多次组织评比检查，我校获得486分的好成绩。我们相信，通过全体师生的努力，我校常规管理工作定能达到自治区检查评估要求，成为达标学校。
四、我校办学的几个特色。
1、校园环境幽美。我校面积大，场地开阔，校内教学大楼、办公大楼，教工宿舍楼排列整齐有序；校道硬化，场地绿化美化较好，校外有水泥灯光球场两个，排球场一个，环形跑道等设施较齐全；整个学校的布置建设在市农村小学中属园林式比较美丽的校园。
2、各种管理规章制度比较完善：老师、学生、后勤、清洁卫生、安全、财务等管理有章可循；学校的校风、学风、教风、班风建设要求具体；名人警句、标语牌等排列于校园之内，增加校园文化学习气氛，激发师生教学热情。
3、学校管理及教学成绩显著：2017年我校在校长建设年活动中被北流市评为“优秀学校”，2017年度被北流市评为“平安校园”；2017年度北流市评我校少先队大队为“少先队先进大队部”；2017年玉林市授予我校72班少先队中队为“优秀少先队中队”称号。2017年秋期我校五年级语文、数学科市组织质量检查被评为市级“教学质量优秀学校”；组织学生参加市组织“我守法，我成长”读书活动我校共有12人获奖；教师参加镇举办的语文、数学教课比赛均获一等奖。
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学校常规管理工作汇报（通用17篇）篇二
为积极做好迎接督导评估的各项工作，进一步提高我校的办学水平，在教委领导的大力支持下，我校的各项工作正在紧锣密鼓的开展。
一、学校基本情况。
刘集中心完小建成于xx年8月，座落在刘集孔里村东，占地23亩，建筑面积1848平方米，运动场地6400平方米，该校合并了原来的刘集完小，马解小学。高庄小学三所学校，现有1—6年级12个教学班，双轨制，在校生500多人，覆盖23个自然村，入学率100%。学校绿化面积1200平方米，生均绿化2.4平。我校校舍标准高，布局合理，建有教学用房和其他辅助用房78间。设有微机室、电子备课室、语音室、多媒体教室、图书室、实验室、少儿活动室等，各室都已布置完备并投入使用。同时，我校已建立校园网和宽带网，现代化的信息技术已使用。
二、教师队伍现状。
我校现有教职工26人，本科学历者10人，比例为38.46％；专科学历者7人，比例为26.92％；中师9人，比例高达34.61％，学历达标率为100%。小学高级教师11人，占42.3%，初职15人，占57.69%。35岁以下教师12人，比例仅为46.15％；36－40岁教师3人，比例为11.54％；41-45岁教师1人。比例为3.85％，46-50岁教师为4人，比例为15.38%，51-55岁教师5人，比例为19.23%，56岁以上教师1人，比例为3.85%。县级以上骨干教师3人，比例仅为11.53％。普通话达标率100%。所有的教师基本能胜任教学工作。
三、做好校园优化、美化，提高学校的特色品味。
为让学生有一个优美的学习环境，我们在今春安置了校园广播系统，还对校园墙壁进行了粉刷，同时重新布置花池4个，安置雕塑2个，对教室门窗和室内的破损墙壁进行了补刷，我们打算到5月底完成校园文化建，力求体现润物细无声的教育功效，营造出和谐的.、有品位的德育氛围。
四、完善各室，提高装备水平。
为充实实验室、图书室，我们新进实验器材1224件，图书1497册。为做好学生的素质教育，我们又购置了音体美器材79件。同时，我们师生动手共同搞小制作和美术作品，力求使各室的布置达到艺术化。
五、注重工作积累，体现工作痕迹，做好档案管理工作。
目前，我校的档案管理在“普九”的基础上基本实现了规范化、科学化、系统化，但仍存在装订不规范，分类随意的现象，为此，我们根据新的标准又做了查漏补缺工作，对个别档案，进行了重新整理。
六、让班级成为学生积极向上的学习乐园。
我校每个班都有自己的特色，有自己的活动板块，每个班主任对此都作了精心布置，从栏目的设计、到装饰物的点缀，都富有教育意义和美化创意；每个教室内的墙上，都挂有个性化的宣传栏，用于展示学生的美术作品和书法作品。这些，装点出了个性，同时也营造了良好的学习氛围。
七、下一步工作：平整操场，完善各室，整治校园环境卫生，完成校园文化整体布局。
督导评估对我们来说是一次严峻的考验，也为我校的发展提供了一个良好的契机，面对迎评工作，我们来不得半点的懈怠，我们一定会以扎扎实实的工作作风和求真务实的工作精神投入到各项准备工作之中，用我们的工作实绩确保高标准的通过这次评估.
学校常规管理工作汇报（通用17篇）篇三
自查报告。
一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》、《天等县中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：
一、行政管理常规。
1、我校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，创建适应素质教育的科学的管理机制，构建“德育为首，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式。
2、认真执行国家教育方针、政策，遵循教育规律，从严治学，体现出了正确的办学方向和教育导向，健全各项规章制度并按制度办事，坚持校务公开制度，定期召开校长办公会议，充分发挥党、团、少先队等群众团体在工作中的作用。
3、学校制定中长期发展规划和各项规章制度，并做到按章办事。
4、着力加强教师队伍建设，通过各种渠道努力提高教。
师的政治素养和教学水平，建立教师业务档案和各项考核制度，充分调动了广大教师的积极性。
5、坚持实行校长负责制，校长全面负责各项工作，其他领导分工协作，相互配合，使我校的和谐校园建设初见成效。
二、教职工管理常规。
对青少年健康成长和学校的工作起到导向、动力、保证作用。因此，学校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持不懈地做好师生的政治思想教育工作。
师的业务水平。加强业务学习。通过每周一次的全校教师参与学习，探讨，提高我校教师的教学能力。加强课改培训，提高教师的素质。在新的教材不断改革的形势下，每位教师不断面临新的机遇和挑战。
2、学校认真抓好师风师德工作。学校成立师风师德工作领导小组，有计划、有目标地开展师风师德学习活动，提高了教师的师德修养。学校严格执行有关法律法规、师德等制度，教师的政治思想意识觉悟不断提高，学校、教师从没出现过违法违纪违规的现象。
3、学校制定了考勤制度，教职工出勤工作由校长亲自负责检查、记录、公布。
学杂费等办法，保证了学生的入学。
3、做好学生学籍系统的建立和维护工作。由各班主任收集好学生的个人信息并录入系统，再由教务处何主任做好系统的日常管理和维护，做好毕业、转学、休学学生学籍完善工作。
2、学校制定了学生考勤制度，政教处、班主任、班干部认真检查、公布。
三、教育教学工作管理常规。
1、严格执行课程计划，规范学校的教学管理工作，保证了正常的教学秩序。各校严格按照上级教育部门的有关规定，开足课程，开足课时。为了做好减负不减质工作。学校制定了减轻学生负担的具体方案，并规定了作业量，严格执行课程表、按照全县统一作息时间开展教学活动，按规定保证了学生的休息时间，杜绝节假日组织学生集体补课现象。对推荐的各种课外辅助读物，都必须坚持学生自愿的基础上征订，没有强迫学生统一购买。
2、狠抓学校教学管理工作。学校制定了教学管理制度，狠抓备、讲、辅、改、考五个教学环节，不断改变教学模式，提高课堂质量。各教师都注重备课、上课，讲究课堂实效等环节，努力提高教学成绩。学校制定了学习公约，教师备课、上课制度、教师教案、批改作业情况检查制度，要求教师有教学计划、教学进度。并按照进远乡中心校下发的《教学管理五项工作制度》在期中、期末对教师检查并公示，让全体教师互相交流、参阅、评议。校领导经常深入课堂听课，指导教师的教学工作，大大提高了课堂效益。
教研教改活动。重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平，先后派出7位老师先后到南宁观摩名师课堂，到崇左聆听专家讲座，以此提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，开展每周一次的教师业务学习，加强学校领导听课、评课。开展汇报课，新秀课，过关课，交流课等的课堂展示活动，提高教师的业务交流和发展，并为下个学期初的大学区展示交流活动作准备。坚持每个教师每学期要上一节公开示范课，写好一篇教学论文，写好一篇优质教案，并经常通过“走出去，请进来”的办法，学习外地先进的教学经验，以提高学科的教学水平，从而提高了学科的教育教学质量。
以上，优秀学生干部占5%以上。
5、校每天做广播体操韵律操和眼保健操，指导学生开展阳光体育锻炼活动，让学生有着规定的活动时间。创造条件开设音、体、美课程，选聘有能力的教师任课，极大地培养了学生的兴趣和特长。
五、安全管理常规。
好常见病、传染病和食物中毒预防工作，保持校园和个人卫生。学校为学生体检，建立健康卡，及时预防各种常见病。
2、认真搞好卫生保健工作。学校认真贯彻执行国家食品卫生法，建立健全了卫生管理制度。加强了学生健康档案的管理，组织学生进行了体质检测，切实把健康教育纳入教学计划。认真做好学生近视、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫等常见疾病的预防和矫治工作。
检自纠，排查安全隐患，建立健全学校安全保卫制度，广泛开展对师生进行各种安全教育，提高安全责任和防范意识，落实各项安全防范措施，保一方平安。积极开展“安全活动周”和“安全活动月活动”,加强学生的安全技能的演练工作,不断提高学生的安全防范意识和能力。深入开展普法宣传活动，利用国旗下讲话、早会、板报、宣传栏等场合对学生进行法制教育。一直来我学校没有发生意外学生伤亡事故等现象。
1、学校是育人的地方，是青少年儿童学习、活动的场所，为改善办学条件，优化育人环境，我们认真抓好校园整体布局及规划，对学校进行了整体规划，并制作出学校的平面规划图。今年我校还在建了一座学生饭堂，一栋教师周转房，建成之后，将大大地改善了全校师生的学习工作条件。并修缮了学校后面的围墙，为师生创设优雅的工作、学习环境。保障学生的人身及财产安全，促进学生身心健康发展。
夯实内涵求特色立足创新促发展。
我校现有六个教学班，在校学生35人，教职工16人，学校环境优雅，各种教育教学设施基本齐全，为教育教学有序进行提供了有利的资源保障。我校实施了精细化管理制度，紧紧围绕教育教学这一重心，坚持“质量立校，管理兴校”的办学大思路，苦练教师素质，严抓课堂教学目标管理，借助现代技术教育手段，不断优化课堂结构，健全教科研体系，强化教学研究，规范师生教学行为，完善校园管理制度。学校的办学效益和教学质量不断提高，得到了社会的认同。我们小学以“建一流班子、带一流队伍、育一流学生、办一流学校、创一流业绩”为办学总目标，充分发扬“团结、务实、勤政、高效”的领导工作作风和“严谨、求实、探索、奉献”教师工作作风，教书育人，全面发展，教育教学质量稳步提高。加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的根本保障。本学期，我校坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将我校半学期来的教学常规工作向各位领导汇报如下：
一、抓德育管理，做好管理育人。
我们根据《小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。
受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。
﹙2﹚严格执行升国旗制度，坚持每周一次推荐优秀班级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。得知镇头小学二年级学一名学生患骨髓综合症，为了培养学生献一份爱心，培养爱家、爱国的情感，发动全校师生捐款，为患者献上一份爱心，陶冶了学生的情操，增强学生团结协作和面对困难的坚忍不拔的精神。为培养学生爱国热情。举行了迎国庆诗歌朗诵。
﹙3﹚加强学生《行为规范》、《守则》、《八荣八耻》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。
﹙4﹚以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。
﹙5﹚通过家长学校、学生家长委员会、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征求意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。
二、加强校园文化建设，做到环境育人。
﹙1﹚立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。
﹙2﹚绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。
﹙3﹚加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。
﹙4﹚加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。
三、强化教学常规管理，做到教书育人。
﹙1﹚严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。
﹙2﹚规范教学过程，抓好备、辅、改、考、评六个环。
节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格考勤坐班制度，教师实行签到签退制，坐班查堂制，保障教学时间的投入。
﹙3﹚以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、武术、舞蹈、音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。
四、强化高效课堂的研究，浓厚教研氛围。
第一步，组织全体教师认真学习“高效课堂”的有关资料，明确了“高效课堂”是课堂教学的发展趋势之一。我们应该提高教学效率，改进教学方法，做到去粗取精。通过学习，全体教师一致认为，课堂的高效必须以学生的学来评价教师的教。能让学生学得进，学得会的教师才是好教师！能让学生学得好并快乐的课堂才是高效的课堂。
高效课堂采取的措施：
练等。精心设计属于自己的教案。这样效果显著，创建了高效课堂。
2、课堂上一定要激发学生强烈的参与欲望和分秒必争的竞争意识，安排紧凑的课堂教学环节，教师适时引导，使学生真正做到“形动”、“心动”、“神动”，达到教学信息量最大化的交流，充分调动学生的思维，在适当的训练之中，最终提高学生的能力，而“训练”则是对学生学习的最好反馈和检查。
第二步，实施阶段。教师在明确了高效课堂研究的思路后，充分运用自己的教学实践活动认真进行高效课堂的研究。做到了人人上好一节专题研讨课，效果显著。具体体验是：
1、以有效的课前准备保障高效的课堂。
作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等。
2、优化时间安排，努力创建学习型课堂。
分构成。讲的时间不宜超过15分钟，练的时间不宜少于15分钟。这里的练包括教学过程中的训练。课堂上要少讲精讲，多学多练。教师要精心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间。教师要在课堂上惜时如金，同时还要学会节约时间上。教师要以自己的时间观念影响学生时间观念，帮助学生制订时间安排，反思时间利用情况，让学生学会经营课堂40分钟，让它产生最大的效益。
3、优化督促机制，保证学生全员高效参与。
按时交，哪怕是交白卷，完成情况不好的要反思学习过程。在小组学习中，每位学生都必须参与，每位同学每天至少举手发言一次。课堂上各项活动必须在规定的时间内完成，不得拖沓。写错的作业必须更正，更正时要分析错误原因。每位教师可以依据自己的学科特点、教学风格制订相应可行措施，督促学生全员高效地参与到课堂学习中去。对缺课、不交作业的学生，任课教师要及时了解情况，找学生谈话，做好思想教育工作，决不让一个学生掉队。
第三步，“高效课堂的研究”交流与展示阶段。
本阶段通过听课、说课、评课活动，交流教师自己在“高效课堂的研究”中所取得的经验，为实现高效课堂的最终目的总结路子，为我校教学改革奠定坚实的基础。
为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量和办学效益，制定了《巨甸镇中心完小学校管理工作计划》,我校在教育局的指导下,在镇党委、镇政府、中心校的直接领导下，组织师生学习《巨甸镇中心完小学校管理工作计划》，并认真贯彻落实，使学校教育教学质量、素质教育等方面取得了显著的成绩。现在把工作情况总结如下。
一、依法治教、认真贯彻落实《巨甸镇中心完小学校管。
理工作计划》《巨甸镇中心完小学校管理工作计划》制定后，学校领导立即组织全体师生认真学习讨论，首先由学校主要领导将《计划》在全体教职工传达，组织教职工学习讨论，领会《计划》的精神，对照本校的实际情况，制定出学校的工作计划，学校各种规章制度，教育教学奋斗目标，教导处定出教学工作计划，教学工作制度，然后各科、各组根据学校和教导处的计划制定各组的教学计划，学校现有工作计划、教导处教学计划、上下班签到制度、备课、上课、听课制度，制定了学习制度、安全制度、学习公约等，使学校的管理工作逐步走向制度化、规范化、科学化的轨道。学校的教育教学质量、办学水平、办学效益收到了良好的效果。
二、抓好德育工作做好教书育人。
我校历来注重德育工作，把德育工作列入议事日程。学校每年每期都成立德育领导小组，组长由校长亲自担任，付组长由校领导成员组成、组员由各教研组长及班主任组成，学校制定德育工作计划。
想教育，周周有主题，从而提高了政治思想，改变政治面目。组织全体教师认真学习江泽民同志“三个代表”的重要思想，努力实践“三个代表”，树立全心全意为人民服务的思想，坚信共产主义的信念，提高教书育人的觉悟，忠诚党的教育事业，教师们爱生敬业，学校的“三风”建设发生了深刻的变化。
三、狠抓教育教学管理、促进教学质量的提高。
教师的出勤记录。规定每个教师开学要写出教学计划、教学进度交教导处，教师的教案每月要交教导审查，每学期期中、期终进行公示，让全体教师参阅评议，这样大大促进了教师们备好课写好教案的自觉性，学校的教育教学质量有了很大的提高。
开足课时，按时完成教学计划。教育质量不断提高是学校重要工作。学校采取果断措施，制定有关减轻学生课业负担的方案，具体是一、二年级不准布置课外作业、三至五年级课外作业不超过半小时，不准放学后补课，不准利用节假日补课，强调教师备好课，上好课，向四十分钟要质量、要效益，做到减负不减质，同时组织开展教学研究课、示范课及电化教学优质课，严格课程管理，展开教学法研究大讨论，各级开设教改试验班，推动课堂教学改革.开展教师继续教育，鼓励教师积极参加业务培训、进修学习，不断提高实施素质教育的能力和水平，人人完成学分要求，学校有专任教师21人，大专学历15人，本科学历6人，专任教师学历全部达标，具有一支品德高尚、思想先进、理论深厚、能力突出、特色鲜明的素质教育成果丰硕的教师队伍。从根本上提高学校的教育教学质量。
学校是育人的地方，是青少年儿童学习、活动的场所，为了让师生在优美的环境里生活、工作、学习，镇党委、政府、学校历来重视学校的建设，引进外来资金，由中免集团和县教育局的共同协调筹资建设了教学大楼，已投入使用，在原大理州州长，现任教育厅厅长何金平的支持下，建造了一栋教师宿舍楼，极大地改善了学校的办学条件。
教师的住宅楼，大部份教师住上楼房，大大地解决了教。
师的住。
房问题。学校的地面进行大部份硬化，部份地方种上了花草树木，修建舞台、文化长廊等，大大地改变了学校面貌，促进了学校的发展。学校安全卫生工作得到了根治，多年来学校无重大事故的发生，安全工作校领导全体教职工非常重视，学校成立领导小组，与镇政府签订“社会治安综合治理责任状”，又与中心校签订安全责任书，班主任与学生、学生家长签订安全协议书书，学校统一制定安全公约，制定安全防范措施，安全工作列入值勤领导、教师的重要工作来抓，经常对学生进行“八防”教育，做到天天讲安全、人人讲安全，安全工作天天检查，同时还安排2名专职学校治安保卫人员，负责学校的安全保卫工作。
抓好后勤管理、财务公开，各种帐目清楚，没有违反财。
经纪律，收费项目、标准符合有关规定要求，没有乱收费现象。办公经费使用情况，及时公示。
学校的常规管理抓得好不好,关系到学校的生存与发展.我校在抓常规管理的实践中,充分体现了管理工作的重要性和必要性,因此,管理工作要制度化、规范化、科学化，才能把学校工作搞好。在以后的工作中，我校将总结经验，加强学习，继续把学校的管理工作做好，努力实现创建一流示范学校的目标。
学校常规管理工作汇报（通用17篇）篇四
在校长室和党总支的领导下，坚持以科学发展观为统领，坚持“三全”质量观，认真实践“创新教育、精致学校、幸福师生”的理念，秉持“质量转型发展、学校自主发展、教育科学发展”的思路，以服务质量为宗旨，以服务效率为前提，以服务效益为根本，继续坚持“加快发展，强化管理，服务全局，有所作为”的基本思路，继续推行“科学化、精细化、规范化”管理策略，强化管理力度，促进了后勤服务，认识到位、责任到位、措施到位、保障到位、检查到位、考绩到位。
工作目标。
强化后勤管理力度，提升后勤服务水平；提高后勤服务的品质；配合“绩效考核”方案，做到工作“精致有效”。规范财务制度，提升财务预算的执行力；规范食堂管理，提高服务水平，提升师生满意度；规范高效完成主楼加固工程，为学校的教育和教学质量的提升作出贡献；执行物品采购制度，完善固定资产管理制度；全力以赴，保质保量做好各部门和各学部后勤服务工作。
工作措施。
一、规范高效完成主楼加固工程。
在校长室的领导下，学校主楼抗震加固工程终于在8月18日开工。为了尽快完成政府确定的“校安工程”工作任务，我们高效、科学做好工程开工建设的前期准备工作，把校安工程对教学的影响降到最低。在建设过程中，本着“管理出效率、管理出质量、管理出品牌”的思想，在工程进展过程中科学、严谨、规范、廉洁开展各项工作，所有有关建设的工作，我们都本着按程序办事，按规范执行，在保证工程质量的前提下加快建设，尽快完成主楼加固工程项目。
二、加强队伍建设，提高总务后勤人员的主动服务意识。
本学期我们继续把后勤队伍建设作为工作的重点，强化思想教育工作，树立主人翁意识和主动服务意识，提高后勤人员的思想素质和业务能力。切实落实校长室提出的“全员育人、过程考核、质量绩效”的绩效工资评价考核体系。明确总务人员的岗位责任制，实行逐级管理责任制和完善岗位目标责任制。
落实总务后勤工作的过程管理，继续推行总务后勤人员的《工作日志》制度，要求每位同志对每天的工作内容认真记录，利用总务例会的时间进行集中交流，并与每位人员的过程考核相结合。继续定期发放《总务后勤人员工作意见评价表》，征求广大教师对总务后勤人员工作意见评价，提高服务水平和服务成效。
三、加强财务管理制度，提升财务预算的执行力。
继续发扬我校财务管理制度的优良传统，加强财会人员的岗位责任培训，确立服务意识，增强工作责任心。配合校长室做好本年度学校各项财政预算的.落实工作和2012年度学校学校各项财政预算工作，规范财务档案和帐目处理。严格按教育局、物价局收费政策，认真落实收费等各项有关措施，实行收费公示制度，杜绝一切乱收费行为。继续加强民主理财，让学校的财务活动在民主监督下正常进行。配合校长室做好2011年度学校各项财政预算工作的执行审计工作，并及时上报教育局财政主管部门。
四、加强物资采购和资产管理。
五、规范食堂管理，提高服务水平，提升师生满意度。
在以宦校长为组长的“食堂工作领导小组”的领导下，我们继续加强食堂工作服务育人的机制，充分发挥食堂的服务功效与育人作用，在学校的食堂管理工作、食品安全工作中，我们继续把学生的健康放在第一，把为师生的服务放在第一，认真贯彻省教育厅及上级部门关于做好学生食堂工作的有关精神，积极稳妥地做好我校学生食堂及伙食保障等方面工作，规范食堂财务管理，规范食堂生产的秩序，切实保证食品安全，努力丰富菜肴品种，提高菜肴质量。
六、加强“三个”教学点的环境管理，提供有力后勤保障。
根据目前学校的特殊情况，我们将主动对“三个教学点”校园环境、绿化、卫生、安全、设备使用等进行巡视，对发现的问题及时做好处理。确保三个教学点的教学物资供应，保证不因教学主楼加固导致教学点“分散”对教学质量的影响。我们将对三个教学点提供有效、优质、及时的后勤服务。同时我们将要求水电工增加主动巡查力度，确保今年创建成“节水型”学校。
七、认真扎实做好总务常规工作。
认真按计划做好开学的各项准备工作，积极配合教务部门、学工部门做好各项考务、迎查大型活动工作；积极做好迎接“创建国家文明城市”的各项工作工作；定期对校内各种设施设备进行检查，加强设备维修保养工作；定期对学校的水路、电路进行检查，发现问题及时处理，杜绝发生各类安全事故；积极做好学校运动会的各项筹备工作。
总之，我们总务后勤工作努力做到主动热情，后勤工作紧跟学校。
教育教学工作的需要，我们的后勤工作将进一步贴近广大教职工，当然我们的后勤工作还要依靠全体教职工，这样才能把我们的后勤工作做好，为实现学校的教育教学作出应有的贡献。
学校常规管理工作汇报（通用17篇）篇五
学校常规管理的建立和完善是全面执行国家教育方针，维护正常教育教学秩序的基本保证，加强学校常规管理能够使学校工作有章可循、有据可依，有利于提高教学质量和促进学生的全面发展。
为适应素质教育和新基础教育课程改革的需要，保证学校正常的教育教学秩序，进一步提高教学质量，促进学生全面健康和谐发展，我校高度重视学校常规工作管理，积极探索适应新课程改革需要、有利于师生生命发展的学校常规管理体系。现将我校常规管理工作汇报如下：
一、统一思想、提高认识，建立学校常规工作保障体系。
我们首先通过加强教师政治思想教育和师德教育，来提高教师的政治思想水平和职业道德水平，促进教师树立爱岗敬业、积极进取、无私奉献的道德情操，我们组织教师组织学习了《大通县教育局教学常规管理办法》及中心学校有关教学常规管理的规定，使教师明确做好常规工作对学校发展、提高质量、促进师生发展都具有十分重要的意义，同时也是自己应尽心做好、责无旁贷的分内工作，从而树立做好常规工作的责任意识，并内化为自己专业成长的内在需要。其次是加强学校管理制度建设。我们根据上级有关教学常规管理的规定，结合学校实际，不断修订和完善学校各项常规管理制度，对各项工作管理提出了具体要求，明确了教师的岗位职责，使学校的教学管理工作做到有章可循、有规可依，做到用制度管理全员，依制度办学治教，积极推动学校教学管理规范化、制度化。我们也感到学校管理是面对师生个体的深层次工作，学校管理要充分考虑学校实际和师生个性特征，使管理过程充满人文关怀，同时必须深入到教学过程中去管理教学，加强对教学过程中各个环节的指导和检查，努力达到管理过程的最优化。
二、坚持德育为首，做好德育常规工作。
德育网络。制订了《学校德育工作管理制度》、《师德教育实施办法》、《教职工一日生活要求》、《文明班级、文明学生标准》、《四项评比实施细则》等一系列德育管理制度，为学校德育工作保驾护航。
2、拓宽德育渠道，创新德育载体，丰富德育内容，切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。充分发挥学校德育园地、红领巾广播站、班级学习园地的教育功能，加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统教育，把养成教育、法制安全教育、心理健康教育、《守则》、《规范》教育贯穿始终，培养发展学生健全的人格。充分利用重要节日、纪念日，如清明节、“5·1”、“6·1”、“7·1”和教师节、国庆节、元旦等，开展征文演讲比赛、手抄报比赛、卡拉ok比赛等多种多样的庆祝、纪念活动，激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的思想感情，树立远大的理想。
3、建立健全少先大队组织、班队组织机构。根据班队干部个性特长，合理分工、科学安排、责任到人，如宣传委员负责学校红领巾广播站、德育宣传栏出版工作；学习委员负责组织各种竞赛活动、红领巾广播站的采稿编辑工作；劳动委员负责学农基地、学校花圃管理工作；卫生委员负责“绿色银行”、垃圾桶管理；治安委员负责纠察队、四项评比工作等。应该说，学校良好的教学秩序和整洁的校容校貌离不开班队干部的辛勤劳动和榜样带头作用，尤其是学校的纠察队更是功不可没。
4、抓好校园环境常规，营造良好的学习环境。我校校园布置朴实美观，有明确的校训、标语，悬挂名人名言，张贴中华人民共和国地图、世界地图、教育方针、教师职业道德和中、小学生日常行为规范、守则，设置德育宣传栏和文明宣传标语，开辟图书室、阅览室、少先队活动室和校史展览室等。教室布置美观大方，富有个性创意，班班设置图书角、文明登记本、出席簿，人人设置文明储蓄本，有名人警句，每月更新一次学习园地，并经常性地进行检查评比。坚持每天的教室和学校卫生区的清洁卫生工作，做到校园无杂草，墙壁无污渍，校园无卫生死角。教室里桌椅摆放整齐、窗明几净。宿舍空气流通、被褥干净、物件安置有序。设置少先队“绿色银行”，回收废纸及其他可回收垃圾，培养学生勤俭节约的良好习惯和环境保护意识。做到环境整洁优美、风气积极向上、设施完好、秩序正常。学校各功能室配备齐全，科学合理，并能得到充分利用。
5、建立学校教育、社会教育和家庭教育“三结合”的教育网络。定期家访或召开家长座谈会、举办家长学校或家庭教育讲座等。聘请校外辅导员、法制副校长对学生开展教育活动。充分发挥“家长学校”的作用，推进学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。
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学校常规管理工作汇报（通用17篇）篇六
为积极做好迎接督导评估的各项工作，进一步提高我校的办学水平，在教委领导的大力支持下，我校的各项工作正在紧锣密鼓的开展。
刘集完小中心建成于xx年8月，座落在刘集孔里村东，占地23亩，建筑面积1848平方米，运动场地6400平方米，该校合并了原来的刘集完小，马解小学。高庄小学三所学校，现有1—6年级12个教学班，双轨制，在校生500多人，覆盖23个自然村，入学率100%。学校绿化面积1200平方米，生均绿化2.4平。我校校舍标准高，布局合理，建有教学用房和其他辅助用房78间。设有微机室、电子备课室、语音室、多媒体教室、图书室、实验室、少儿活动室等，各室都已布置完备并投入使用。同时，我校已建立校园网和宽带网，现代化的信息技术已使用。
我校现有教职工26人，本科学历者10人，比例为38.46％；专科学历者7人，比例为26.92％；中师9人，比例高达34.61％，学历达标率为100%。小学高级教师11人，占42.3%，初职15人，占57.69%。35岁以下教师12人，比例仅为46.15％；36－40岁教师3人，比例为11.54％；41-45岁教师1人。比例为3.85％，46-50岁教师为4人，比例为15.38%，51-55岁教师5人，比例为19.23%，56岁以上教师1人，比例为3.85%。县级以上骨干教师3人，比例仅为11.53％。普通话达标率100%。所有的教师基本能胜任教学工作。
为让学生有一个优美的学习环境，我们在今春安置了校园广播系统，还对校园墙壁进行了粉刷，同时重新布置花池4个，安置雕塑2个，对教室门窗和室内的破损墙壁进行了补刷，我们打算到5月底完成校园文化建，力求体现润物细无声的教育功效，营造出和谐的、有品位的德育氛围。
为充实实验室、图书室，我们新进实验器材1224件，图书1497册。为做好学生的素质教育，我们又购置了音体美器材79件。同时，我们师生动手共同搞小制作和美术作品，力求使各室的布置达到艺术化。
目前，我校的档案管理在“普九”的基础上基本实现了规范化、科学化、系统化，但仍存在装订不规范，分类随意的现象，为此，我们根据新的标准又做了查漏补缺工作，对个别档案，进行了重新整理。
我校每个班都有自己的特色，有自己的活动板块，每个班主任对此都作了精心布置，从栏目的设计、到装饰物的点缀，都富有教育意义和美化创意；每个教室内的墙上，都挂有个性化的宣传栏，用于展示学生的`美术作品和书法作品。这些，装点出了个性，同时也营造了良好的学习氛围。
平整操场，完善各室，整治校园环境卫生，完成校园文化整体布局。
督导评估对我们来说是一次严峻的考验，也为我校的发展提供了一个良好的契机，面对迎评工作，我们来不得半点的懈怠，我们一定会以扎扎实实的工作作风和求真务实的工作精神投入到各项准备工作之中，用我们的工作实绩确保高标准的通过这次评估。
学校常规管理工作汇报（通用17篇）篇七
作为一名中国共产党员，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则、坚持改革开放，始终和党中央保持高度一致，始终严格按照党员标准要求自己，加强政治意识，树立大局观念，增强服务意识，改进工作作风，廉洁自律，遵纪守法，团结同志，忠诚党的教育事业，严守职业道德和学术道德，为人师表，教书育人。
能：认真学习相关业务知识，加快知识更新，努力提高自己的理论水平和业务技术水平；结合实际教学和科研情况，积极申报教学科研项目，参与教学研究，努力提高教学科研能力和组织管理能力；在工作中，充分协调好各方面关系，与同事们一起共同完成学校交给的各项工作任务。努力掌握现代科研管理知识，上力求创新。
勤：对工作兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，求真务实、乐观向上，具有较强的敬业精神和奉献精神。在教学中，严格执行教学计划，认真组织教学，及时辅导答疑。积极参加学校组织的各项学习和活动，自觉遵守学校各项管理规定，严守各项纪律。
绩：在教学方面，本年度上半年主要承担了两个班的《工程制图》、两个班的《画法几何与机械制图》授课任务以及两个班的机械制图大作业，同时指导了十个本科同学的毕业设计。下半年主要承担了两个班的《工程制图》和一个班的《画法几何与机械制图》授课任务。在科研方面，本年度主持了一项校级和一项院级教学研究项目，发表了四篇科研论文。本年度继续担任两个班的班主任工作，在班级管理中积极开展德育建设和学风建设，两个班级都取得了多项表彰和奖励。作为工会小组长，本着为人民服务的原则，在做好日常工作的同时，积极组织了多项活动，取得了很好的效果。本年度工作量约630学时。
总结一年来的思想、工作和学习情况，有成绩也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大进步。
学校常规管理工作汇报（通用17篇）篇八
尊敬的领导：
本学年我担任土xx小学教导主任工作，教导主任的工作任务很多，事情琐碎繁杂，但我能尽自己的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。我的原则就是“抬头做人，低头做事”。现将一学年来的工作向领导和各位老师汇报如下：
能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项管理制度，能深刻认识到自己应做身正为范、做自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。校长吩咐的事，尽自己的努力去办好；教师需要解决问题，尽自己的所能去解决。工作从不推诿懈怠，我热爱教育工作，热爱自己的学校，心系教育。
课余时间认真细致地对差生进行个别辅导。
作为学校的教导主任，我能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。
(一)日常工作。
1、及时认真做好相关资料的上报工作，如学籍的整理、统计和上报，建立学生流动台帐，学籍管理规范。
2、学年初重新编排课表。
3、安排好教师外出参加听课、上课、学习、参加教研和培训。
4、认真完成各项电子表格档案上报工作。
1、精心制订教学工作计划，工作目标明确，工作思路清楚，工作要求具体，对教学具有指导性。
2、对教师教学常规性的工作进行检查，检查包括：备课、听课、作业、教后反思、班务工作等。
3、课堂教学是质量的关键，是教学工作的核心，因此，本学期平时工作重点抓课堂教学，组织了听课，通过看备课是否与上课一致，查备课的有效性。组织了教师相互听课评课活动。
4、提高教学质量仍然是教育的根本，是学校工作的重要目标，学期中，对各年级的教学质量进行监测与质量分析。期末组织全校统一考试，组织教师进行质量分析，为下学年调整教学思路作准备。
(三)其它工作。
1、值周做到按时到岗，全身心投入管理。
2、及时做好学校信息上报工作。
3、配合校长完成多项校园工作。
任何事情都是在不断的。反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。我的工作还存在有许多需改进的地方，如：
1、工作思路陈旧，缺乏创新精神。
2、管理缺少力度，工作缺乏艺术性。
3、个人深入到班指导听课的力度不够。
作为教导主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受着各种各样的压力，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。我也期待着明年，我们合作得更愉快。
此致
敬礼！
述职人：xx。
20xx年x月x日。
学校常规管理工作汇报（通用17篇）篇九
近年来，我校坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，树立“以师生发展为本，为师生成长服务”的办学宗旨，确立“促进学生素质发展、促进教师专业发展、促进学校内涵发展”的办学目标。狠抓教学常规管理，促进教学质量的不断提高，使我校的教育教学质量多年来被评为xx区“教育教学质量先进单位”。常规管理贵在坚持，重在落实，我校在教学常规管理方面做了一些尝试和探索，现向各位领导汇报如下：
1、靠的是我校长期以来形成的优势——学校文化。学校文化是无声的课堂，是一种隐性的教育力量，是一所学校的灵魂。深厚的文化底蕴、高尚的文明修养、良好的精神面貌，特别是优良的校风、敬业的教风、浓厚的学风一直为我们引以自豪，也是学校教学质量长胜不败的法宝。同时在校舍的布局规划、色彩搭配、校园的美化绿化等方面，都注重体现地域文化特征，初步形成了我校特有的办公室文化、教室文化、宿舍文化和餐厅文化。
2、靠的是管理。管理出效益！这是学校校委会一班人形成的共识。思想是行动的先导。为了让这一理念在教师中得到落实，我们利用政治学习，业务学习等会议宣传动员，组织学习《东宝区中小学教学常规管理实施细则》，还专门举行了一次“教学质量与教学常规”的大讨论活动。通过这些活动，现在教师危机感有了，责任感强了，使命感浓了，干群关系也更和谐了，做好常规工作已经成了教师成就自我，发展学校，促进学生成才的教师自觉行动。
二、民主决策，建章立制，是抓好教学常规的基础。
1、建章立制。建立科学的教学管理制度和量化考评细则，是提高质量的保证。近几年来，我校在管理实践中，勇于探索，不断完善，逐步形成了一套切实可行的教学管理制度和量化评定制度。先后制定了《安团实验学校章程》、安团实验学校教职工月考评方案、安团实验学校教学管理制度、安团实验学校教学质量奖惩方案、安团实验学校班级考评办法、安团实验学校教学常规管理实施细则、《安团实验学校教师年度考评细则》等，印发给教职工讨论和酝酿，让广大教师充分发表意见或建议。在广泛征求教师意见的基础上，学校领导根据反馈情况再次进行认真的磋商，反复的修改，然后在教代会上表决通过，最后付诸实施。通过一系列办法、制度的制定，使学校的办学目标更加明确、过程管理更趋细化、领导教师职权更加明晰、管理更加透明，使学校的教学管理工作迈上了科学化、制度化的轨道，克服了过去工作中的随意性，使学校教学工作实实在在是“千斤重担人人挑，个个头上有量标”。
2、民主决策，多方参与。制度的制定与落实，目的在于服务大多数人，以有利于维护广大师生切身利益，促进学校发展。因此，对于重大决策制度的执行，我们始终坚持多倾听教职员工的意见和建议，少一些独断专行，多一些民主决策，让广大教师在学校里有强烈的被信任感和受尊重感，切实体会到他们的主人翁地位；在制度的执行过程中，我们让教师参与常规检查，调动大家共同遵守常规，民主管理学校的热情，且注意让学生参与管理，形成教、学、管的良性运行机制。
三、措施具体，操作规范，是抓好教学常规的关键好的制度不是挂在墙上，而是要在现实中落实。在工作中，我们着重抓好教学常规的七个环节：备、教、辅、改、考、评、研。
（一）、抓实集体备课。我们一方面采用课时教案法，规定任何人都不得使用旧备课笔记，旧教案上课；一方面在备课内容的深入上花力气。我校每周的集体备课活动采用同年级同学科备课组集体备课制，做到“五定”：定时间，定内容，定对象，定场所，定主持人。活动过程按集体备课的五个基本环节“学、研、写、说、评”进行。
1、学：要求每位教师参加活动前要先认真钻研下一周的教学内容，熟悉，研究教材，总体上了解教材的知识体系，各部分知识间的内在联系，认真分析每个章节知识的的重点、难点，明确课程目标要求，寻求突破知识难点教学的方法或手段。教法的选择应根据教材内容、教学目的，学生的年龄特征，知识基础和接受能力，做到因材施教。练习的设计、安排，既要调动优等生的思维，又要诱发差生的学习动因，做到层次清楚，重点突出，前后衔接，过渡自然。充分利用教具，实验和多媒体手段，优化课堂教学。根据本班学生的实际拟写一课时的初步教学预案，思考并记录个人备课过程中遇到的困惑或问题。
2、研：研讨时，教师把自己备课过程中遇到的困惑或问题提出来与同伴互相交流，大家畅所欲言，各抒已见，谈自己的看法或经验，实现资源共享。
3、写：在集体讨论的基础上，老师们重视审视自己的教学设计，再次进行修改。
4、说：重新修定后，一节教学内容指定一位教师说课。
5、评：听完一节的说课后，其余老师及时进行评议，并根据本人的教学经验谈各自的看法和建议，以达到集思广益，优势互补的目的。即使统一备课，集体备课。自己也要根据本班实际及自身素质再进行整合，二度设计，让教学“个性化”。这样的备课形式，可以充分发挥老教师的作用，以老带新，取长补短，对重点、难点进行深入研究，研究突出重点，分散难点，解决疑点的方案。对备课中的疑点问题提到教研组活动中进一步探讨，从而确定既有利于学生接受，又遵循科学规律的讲法和做法。通过集体的力量使教师的业务水平得到不断地提高，同时也能避免让教师做一些重复的无意义的劳动，让教师们省下抄教案的时间，开展教学研究，从而真正提高教师的业务素质。
（二）、实施“培尖补差”战略。我校学生生源复杂，学生基础参差不齐，因此做好培尖补差工作对提高我校教学质量具有战略意义。我们具体办法是“三定”：定辅导对象、定辅导时间、定辅导措施。“两结合”：实行课内和课外相结合、校内和校外相结合。辅导措施主要有三点：第一，课堂上，教师重点辅导这些对象。教师上课，起点是差生，课堂上提问，黑板上板演习题，作实验都是差生来打“头阵”。第二，让优秀生带好后进生。每个班主任在排座位时，坚持好生、差生同桌，便于优胜帮助差生。课堂讨论时，前后同桌相互配合，好生发现差生对思考题的回答有偏差或错误时给予帮助纠正。这样不仅是优差生同时得到提高，而且营造出良好的互相学习氛围。第三，实施差生过关制度。他们坚持利用课堂上的“边角时间”，有重点地检查差生的自学情况，差生的作业优先批阅。课堂上实施“培类”，“补差”的战略，大大提高了课堂教学效果，学生学的紧张，学的生动，为全面提高教学质量提供了保证。
（三）、扎实开展校本研训。校本研训是促进教师专业成长的重要途径。我们从三个方面着手。
1、规范培训资料管理。我们从教师档案的包装、培训内容、材料收集、学分登记上都做到严格、规范：每位教师的个人档案袋上都贴有“继续教育校本培训资料袋”，并具体注明教师个人信息；在培训内容的收集、登记上，我们坚持只要体现教师教育教学能力、提高教师素质的教育继教学活动过程资料，都及时装入教师个人档案，做好登记，年终根据教师培训内容材料逐项加分。
2、精心设计培训方式。一是接受上级培训和学习，必须有书面汇报或汇报课。二是学校集体培训。每周五利用下午放学后例会半小时时间，集中学习业务内容。三是定时间开展以校为本的教研活动。四是教师自学。整体要求每位教师必须订阅一份教学书刊，平时互相借阅，做好笔记。五是“帮教结对子”。实现捆绑式发展，每学期评选表彰优秀“帮教结对子”。六是每学期组织一次教学水平展示月活动，提高教师教学能力。
3、提高远教资源运用能力。我们做法是：在时间上，根据“工作、学习两不误”原则，把集中培训定在晚上；在内容上重点培训“如何利用模式二辅助教学”等；在培训形式上采取集中与个别辅导相结合。提高培训我们教师都能利用远程资源组织教学。
（四）、落实校本课程开发。我们主要利用漳河和本地资源优势，结合学生实际开发了满足实际教学需要的校本课程。在落实地方课程上我们“三定”：定教材、定时间、定教案。同时将综合实践活动作为纳入课表，组织教师有计划、有步骤地带领学生到校外开展综合实践活动。
四、率先垂范，身体力行，是抓好教学常规的前提领导深入基层，吃苦在前，享受在后，公平公正，诚恳待人，廉洁自律，给教师充分的信任，为每一位教师营造自身发展的空间，构建施展才华的平台，营造一个平等团结、尊重的氛围，创造一个宽松的环境，这样教师就会心情愉快地为学校工作。近年来，我们学校中层以上干部在工作中率先垂范，模范遵守各项规章制度，凡是要求教师、学生做到的，学校领导必须先做到。例如我校领导在带课上都主动承担初三教学；在听课、参加教研活动方面，学校领导经常深入课堂教学随机听课，了解实验教学情况，检查课改实验进展状况，与教师一起在教学实践中探索，积极参加教研活动，参与实验教师的备课、听课、评课，交流研讨。
面对课改实验中出现的问题，与老师们一起认真分析探讨，寻求积极的对策。同时领导实行分工明确，责任到人。学校领导除了学校基本分工外，每人蹲一个年级，每个中层干部包一个教研组。作为年级负责人，分工领导要参与到年级和教研组的具体教学活动中，从教学计划的制定、师资的配备到常规检查、日常检测、教学质量分析、教研活动的开展都要全程参与，决不做“旁观者”。另外我校实行领导干部、党员包1-2名留守学生和学困生，平时与他们谈心，交流学习、思想，关心他们生活，从而使这些学生在学校这个大家庭感受到家的温暖。领导的率先垂范，身体力行，营造了管理者与教师和谐的氛围。
五、加强监控，督查落实，是抓好教学常规的保证在教学常规管理中，建立一整套规章制度固然重要，但要使制度得以贯彻，质量得到提高，必须加强教学全过程的管理。因此，学校主要实行定期检查、不定期抽查。
学校常规管理工作汇报（通用17篇）篇十
各位领导,各位老师:。
大家好！很高兴能借这次机会和一起大家探讨学校管理与发展这个永恒的话题.在管理的道路上,我一直在思考,如何让一个学校有年轻的活力和自己的品牌呢？伏案回眸,反思梳理,略有感触.我们刘集中心完小是2005年建成的,这是一所三校合一的新建学校,有12个教学班,500名学生.自建校以来,我们始终坚持“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志,促进学校可持续发展”的奋斗目标,提出了“以人为本抓管理,自我提高争名师,品学兼优当三好,更新理念促质量,开拓进取求发展”的新的工作思路,经过全体教职工的齐心努力,近几年学校各项工作均有了一定的发展.
一、以学校管理为重点,提升学校办学品味。
（一）重视人文环境建设,促进教师发展。
我们十分重视人文环境的建设,注重为教师创设宽松亲和的氛围,搭建自主发展的平台.
熟悉我们学校的人都知道,这所新建学校校舍虽然都是新的,但学校05年8月底刚建成我们就搬迁了进去,当时院内一片狼籍,三校合来的学生纪律散乱,三校凑到一起的老师都很陌生.但是,要真正管理好学校,建设好学校,仅靠制度那是远远不够的,那么,如何让来自四面八方的老师都团结在一起,使他们在校长的领导下都拧成一股绳,形成一种凝聚力？几年的管理经验告诉我,要使集体有一种亲和力,就要把自己全部的爱心都奉献给学校,奉献给老师.于是在工作中,我尽量做到多一些商量,少一些命令,将自己溶于教职工之中,营造一个人人平等、宽松、融洽的人际氛围.因为只有在良好的环境中,教师才能发挥积极性,才能奋发进取.
工作中,我们注重发现和鼓励教师的优点,激发其潜在优势,引导大家把握机遇,并通过教学观摩活动,形成你追我赶的竞争局面.在友好公平的竞争中,我校青年教师得到迅速成长.
（二）优化校园环境,营造育人氛围。
1．让班级成为学生积极向上的学习乐园.
我校每个班都有自己的特色,有自己的活动板块,每个班主任对此都作了精心布置,从栏目的设计、到装饰物的点缀,都富有教育意义和美化创意；每个教室内的墙上,都挂有个性化的宣传栏,用于展示学生的美术作品和书法作品.这些,装点出了个性,同时也营造了良好的学习氛围.
2．让校园成为学生接受文化熏陶的精神乐园.
搬入新校后我们充分利用校园的建筑环境,把育人因素渗透其中,我们安置了12块不同内容的文化展牌,砌了八个造型优美的花池,每个花池内都设有不同的主题,以此,将我校的办学理念与特色化建设通过校园文化景点的布置显现出来,使孩子们耳濡目染受到熏陶.
（三）强化现代技术装备,凸显现代化学校气息。
我们新添了30台电脑,用于学生机房,学校还安装了语音室、多媒体教室、电子备课室、dvd播放室、卫星接收室,现代化的教学设备,为教师课堂教学提供了便利,也为教师提供了服务的平台.
二、务实教研活动,突出校本培训。
1．协作组活动,为校本教研注入活力.
几年来,我校积极推行校本教研,让教师体验教学相长之乐.在我们学校,活跃着这样一支年轻的队伍,他们一起交流新的教学信息,一起备课、说课、上课、评课,常常为了一个教学的细节争得不可开交.这也形成了一种随时随地交流研讨的“聊文化”,当一个老师接受了任务,全体成员就一起出谋划策,团结一致努力完成.这,就是我校的教科研协作组！这个组由学校校长挂帅,教导处主要负责,组内的十几位教师有刚踏上小学教学岗位才一两年的新人,有工作了五六年的教学骨干.
2．“请进走出”活动,为校本培训指引方向.
为了拓宽教师的视野,搭建交流的.平台,我们着力做好“请进走出”的活动.我们一方面主动向上级教研部门要求,争取外出培训的机会,另一方面留意各种教研信息,积极参加各地举办的研讨活动.在走出的同时,我们还邀请了一些有知名度的教师来校作课讲座,使更多的教师有机会直接和名家对话,以此促进我校教师的思考,引领他们努力的方向.
3．“校际交流”活动,为校本培训拓宽渠道.
我们认为,校本培训并非闭门造车,应该广为吸取兄弟学校的经验,从而使我校校本培训更为有效.为此,我们联系了一些比较不错的学校,了解他们校本培训的措施；比如景州联小的刘晓红老师来我校作课,为我们展示了新课程的理念；龙华完小的先进经验,让我们开阔了眼界,找到了差距.
三、以养成教育为出发,开掘德育教育新途径。
我们学校刚刚合并一来,学生纪律散乱,不懂文明礼仪……这一系列的问题使我校的德育工作遇到了挑战.于是我们就从“养成教育”出发,开掘我校德育工作的新途径.
（一）制度先行,确保德育工作的顺利开展。
在常规管理实践工作中,我们围绕学校教育工作制定了一整套规章制度,并装订成册,比如《校本教研制度》《学校安全制度》、《安全工作预案》等.这些规章制度的出台,使全校教师更加明确了各自的育人职责,于是各施其责,使教育教学工作做到井然有序.
另外,我们还制定了《学生一日常规》,利用各种渠道,如升旗仪式、班会、黑板报等阵地向孩子们进行各种法律法规以及《小学生守则》的教育,让孩子们明确什么是应该做的,什么是不该做得,扎扎实实帮助他们养成良好的行为习惯.
（二）队伍保障,确保德育工作的有效开展。
1．锻造一支强有力的教师队伍.
在学校工作中,影响教育教学质量的关键因素是教师的素质.俗话说:“要给学生一碗水,教师就必须有一桶水.”实际上这还远远不够.在当今知识经济时代,教师必须有一条永不枯竭的知识和信息的长河,才能适应发展的需要,才能培养出真正有创造力的人才.为全面提高教师的业务素质,我们坚持“学、练、研”三位一体,在“学”字上做文章,在“练”字上下功夫,在“研”字上求实效,取得了良好的效果.几年来,我校的年轻教师脱颖而出,有4名教师被聘为市级学科核心组成员,2名市级学科带头人,1名省级骨干教师,县级优秀教师数名,几年来获得的市、县级荣誉达70多个.
2．培训一支关心支持教育的家长队伍.
家长是孩子的第一任教师,他们的言行举止直接影响了孩子的行为习惯.而农村家长的整体素质不高,他们关心和支持教育的程度也不高.为了防止“学校教育抓得紧,回到家里都落空”的现象出现,我们将把家长学校的工作放在了德育工作的重要议程.通过开家长会,定主题向家长介绍先进的育人经验,让家长了解学校育人的目标和学校教育的情况；利用登门家访,更加直接而深入地掌握孩子的各方面信息……这一系列的举措,使家长重视并关心孩子的学习和在校行为表现,并能开始配合学校做好育人工作.
（三）阵地开发,丰富德育教育的途径。
国旗下讲话是每星期一升旗仪式后的一项议程,我们认为这是一个非常好的育人阵地,于是由学校领导每日捕捉一些可教育的素材,在升旗后进行简短的“一分钟讲话”,总结主要针对孩子们的行为表现,如某班纪律好；某班的班级卫生经得起检查；某班文明礼仪好,见到老师、客人能主动打招呼……这一个个表扬,给孩子们树立了身边的榜样,规范着孩子们的日常行为.
另外,我们还坚持开展了“校园广播”活动,让每个同学都参与,把自己看到的,听到的,想到的都写成稿件,经老师修改定稿,然后在每周五的广播时间进行广播,“好人好事、幽默天地、快乐十分钟、爱校如家、英语小博士”等不同的板块为学生提供了一个交流心灵的平台,一个绽放思想的机会.小播音员甜美的语音在校园回荡,这已成为我们学校的一道靓丽的风景.
（四）活动开展,活化德育教育的内容。
干巴巴的说教不能起到良好的育人作用,为此,我们开展丰富多样的活动,将德育渗透到其中.
结合改革开放三十年和建国六十周年开展了丰富多彩的系列教育活动.如:纪念改革开放三十年读书征文活动、讲故事比赛；纪念建国六十周年演讲比赛活动、黑板报评比活动、绘画比赛等.去年,我校六年级学生王天骄、解馥玮在参加教育局和宣传部组织的“改革开放三十年”讲故事比赛中都获得了二等奖.
以学生的养成教育为目标和出发点,我们组织一系列的社会实践活动,如“助人为乐好少年”评选活动；“孝亲敬亲小模范”举荐活动；“争做文明小天使”行动等.通过主题式的宣传教育,全校上下形成了一股浓厚的德育氛围,使孩子们在潜移默化中受到了如何做一名爱国、爱校、爱家的好少年的教育,并收到了良好的效果.后来一些家长跟我们说,你们搞的这些活动真好,孩子在家懂事了,真的长大了.
（五）继续发挥学校“管家”学生会的作用,开展“优秀班集体”建设,实行“班级流动红旗制”.近年来,我们始终把班集体作为指导学生成长的一个平台去认真建设和经营.学生会成员每天检查纪律、卫生、自行车排放等情况,通过评比,表彰优秀、每周流动一次的红旗,已经成为激励学生的一面旗帜.正是在这种活动的开展中,学生的自主管理能力逐渐加强.
四、加强法制安全管理,打造平安校园。
安全问题重于泰山,我校时刻将安全教育放在首位.每学期初组织上好“开学的第一课”,让安全教育进课堂.同时我们通过国旗下讲话,对学生进行安全教育；通过主题班会,向学生宣传安全文明知识；通过邀请有关专业人士,以讲座的形式,向学生介绍安全小常识；定期组织人员进行校园安全大检查,对存有安全隐患的场所、设施进行排查；每学期,我们都开展防震、防火演练,为预防甲流感和手足口病的侵害,学校定期消毒并坚持晨、午、晚检,进行病疫排查.我们实行24小时无缝隙管理,每个时间段、每个部位,都由教师护导.由于工作到位,我校自合并以来没有出安全事故.
在上级领导的关心支持下,经过师生的共同努力,我校于2006年顺利通过了省级普九达标验收和省级普通话验收,并被评为市级素质教育示范学校和市级校本课程开发基地.2008年被评为衡水市常规管理先进学校和景县常规管理先进学校,2009年被评为衡水市德育先进学校和景县常规管理先进单位,2010年被评为景县德育先进单位.
今年,站在新的起点上,我们有了新的目标,我们准备利用半年的时间,把我校打造成景县的一个特色学校,一颗熠熠生辉的明珠.
总之,我们这所学校因为搬迁而有了新的发展机遇,因为硬件条件的改善而面临新的挑战,我们必定抓住机遇、勇于挑战,结合学校的实际情况,夯实常规管理,积极推进课程改革,形成办学特色,打造一支乐于奉献、乐于探究、乐于分享的教师队伍,培养一批会思考、会交流的学生群体,努力使我校成为活力校园、智慧校园、和谐校园.
谢谢大家！
文章。
学校常规管理工作汇报（通用17篇）篇十一
我们寨上小学以幽雅的环境，和谐的校园氛围，浓厚的校园文化坐落在寨上村的最北端。黉舍共有教师7人。5个传授班。一年来，我校在各级带领的关怀和赞成下，以增进每一名门生的周全成长为根本，竭力进步教师教诲传授程度；以小本特点构筑为冲破，切当打造可连续成长的黉舍咀嚼；以教诲科研为引领，当真摸索鼓励性评价系统；以高效、结壮的办事，办优良如意的教诲为目标，竭力创办社会如意的黉舍。
1、“以工钱本，以教为先’’的办理模式。
本学年初，黉舍在细致明白每位教师的专业水温和本身特长的环境下，以成长每位教师的优势为根本，以进步教诲传授质量为主线，订定了行之有效的传授筹划，使每位教师在接纳传授任务时都感触了黉舍为本身供给了阐扬才华的舞台，以愉悦的心情走上本身的工作岗亭。同时，各教师又根据传授纲领、新课程标准要求订定了本身的学科传授筹划，为传授工作的展开打下了坚固的根本。
其次，教研工作是进步传授质量的紧张关键，两年来，我校每周四晚的.教研活动坚定不懈。教研会上各教师提题目、解疑问，取长补短，是传授中一系列坚苦水到渠成。教师专业本质连续进步，他们的一个个论文证、博客上的漫笔、反思都是见证。
一所可连续成长的黉舍，门生的周全成长是必须的前提。是以，黉舍要求教师开齐开全课程，在课程配置上，任何教师不得随便调换课程。为此，我校的音、体、美、信息技巧等讲堂也是绘声绘色，门生的进修糊口生涯更是充裕多彩。
我校的评价系统更加美满，黉舍在教师的评价上表现了人文性和周全性，教师的评价系统不但是以传授成绩为根据，而是根据各教师的综合本领、行动典范和门生的评价及家长的反响综合起来评价每位教师。对付门生的评价也是如此，我校坚定禁止了以分数评价门生的轨制，而是从门生的德、智、体、美、劳方面，从门生、教授、家长三方面的信息综合评价门生。使每个门生都能在学期末获得刚正刚正的评价。
2、“勇于立异、稳步结壮”的老例办理。
老例工作是进步传授质量的有力保险，我校的老例工作以“勇于立异、稳步结壮”为目标，切当的增进了教诲传授工作的展开。
1、备课以“八项”内容为特点，以扩大讲堂知识、充裕门生文化“为目标，每节课计划一到两分钟考核题，使讲堂传授当堂验证。
2、批改冲破过去死板的“甲、乙、丙”的评价式样，罢了“星级”标记为标准鼓励门生，进步了门生进修自动性。
3、听课活动根据本校特点，采取“结队子”方法进行，各教师根据本身所带学科特点，和别的教师商定听课时候、学科。而讲课教师则必须起码将一到两节多媒体课，如许互听互讲，互评共改的方法，每位教师每学年听课到达了45节，到达了互助增进的传授结果。
4、各教师每晚必须利用半个小不时候进行交易进修大略写出本身当天的传授漫笔，必须做到有进修、有记录、有改革、有落实，黉舍则是每天必查必核实。每学年我们各教师的漫笔到达了30篇。
3、“多彩的手工、五彩的丹青”特点。
我校在搞好各项工作的根本上，展开“手工建造”和绘画特点，使门生的身心获得了健康的成长，门生的进修糊口生涯变得充裕多彩，门生的动抄本领和想象力都获得了响应的熬炼和进步，进一步鞭策了本质教诲的成长。
4、“搏斗与光辉同行”
比年来，在全校师生的互助竭力下，我们各项工作获得了可喜的成绩，并获得了家长和门生的同等好评，我们在感触欣慰的同时，更要提醒本身“竞争无时不在，中断便是退步”，新世纪的教诲奇迹还必要我们连续立异，连续美满本身，篡夺在新的学年，各项工作有冲破性进展，连续摸索属于我们本身的模式，尽力打造一所优良的寨上小学。
学校常规管理工作汇报（通用17篇）篇十二
自从教育局开展“教学常规管理规范化学校达标”活动以来，我校高度重视，召开中层以上领导和全体教师会，传达文件精神，解读细则要求，落实人员责任，细化指标体系落实，制定我校“教学常规管理规范化学校达标”活动方案。紧紧围绕《新民市教学常规管理规范化学校达标细则》，我校提出“为学生终身发展奠基”这一办学理念，以“外塑形象、内强素质、强化管理、和谐发展”为教学工作的基本原则，牢固树立为广大师生服务的意识，转变工作作风，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，扎实、深入地开展教学工作。现将我校教学常规管理工作的实际情况向局领导和专家组的同志们作以汇报。
一、明确教学管理内涵
自从新的领导班子形成以后，我们重新研究探讨教学管理工作的主要内涵，集思广益，确定以下四个方面内容：
(一）、 提高认识，更新观念
教师觉悟的提高，是解决教学观念的先决条件，是教学管理的方向和根本。只有正确把握思想方向和根本，教学才不至于走偏路。所以，认真贯彻党和国家教育方针，规范教学行为，减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，建立以提高教学质量为导向的管理制度和工作计划。
(二）、 把握质量，注重实效
教学工作是学校工作的核心，教学质量是教育的生命线，提高教学质量，是广大学生、家长的迫切愿望，是学校发展的基石，学校必须始终坚守“质量为根本”的意识，将主要精力投入到提高教学质量上来。
(三）、 以生为本，强化教育
学生学习管理是教学管理的重要方面，体现教学管理的水平和质量。既体现教师教学过程管理的科学与否，又体现学生的学习过程是否规范、高效，是教学双边活动的显性过程。
(四）、 履行职责，重在行动
因此必须严格贯彻落实教育方针；健全和完善教学规章制度；加大督导检查力度；正确实行考核评价制度。
二、教学常规管理
(一）教学计划管理
学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。教导处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、教师上交教研、教学工作计划。教务处检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校双周三下午第三节课后是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训以及教师计算机应用能力培训等。
（二）教学过程管理
我校按上级要求并结合学校实际情况，制定并实施了《公主屯学校专任教师业务考核实施方案》，《方案》对整个教学流程提出了明确要求：
1、重视集体备课
学校按年级学科建立了备课组，根据我校具体情况，中学部教师分散，语文、数学、英语、物理科目分年级进行集体备课，品德、历史、地理、生物等科目各年部集中备课，在集体备课时做到“五定”，即定时间，定地点，定内容，定中心发言人，定参加人员。并作好记录。
教导处于开学前和每月末，各检查一次备课情况，主管校长和主任针对重点问题随时抽查，并将结果由本人认定，纳入考核结果中。
2、加强课堂教学
（1）规范教学行为。严格执行国家和地方课程计划，按课表上课，严禁随意缺、漏、停课现象发生。
（2）在教学中要尊重学生人格，严禁教师使用不文明语言训斥、挖苦学生；教态自然亲切，大方得体；严禁随意接打电话、离开教室等行为发生；任课教师要具有处理突发事件的能力，确保平安课堂和学生安全。
（3）建立高效课堂。教师要准确地解读教材与学生，对教材、教学资源进行加工提炼，形成目标明确，重点突出，脉络清晰，方式灵活，切合学生实际的教学设计。
讲课精炼高效，要求教师合理安排目标导学、预习交流、合作探究、
精讲点拨、巩固拓展、达标测评等教学流程。鼓励并要求任课教师使用现代教育技术手段与学科教学进行整合，加快建立高效课堂。
同时，结合新课改要求，强化学生的主体作用，要求在教学实践中学生自主、合作、探究的时间和空间得到保证，课堂学生的活动时间不少于20分钟，参与面不低于二分之一。
（4）建立听评课制度。按上级要求，校长每周听课不少于2节，教学校长每周不少于4节，教务主任每周不少于5节，并作好记录，教师之间听评课不少于12节。学期末对领导和教师听评课数量和质量纳入考核中。
3.作业布置与批改
学校按上级要求，严格控制学生作业总量和时间。学校责成教导处制定作业控制与批改的具体要求，并按规定进行检查。在检查的同时要求各学科建立错题册，任课教师在阶段教学或期中、期末对错题册进行剖析指导，从而提高了学生作业的质量，起到很好效果。
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学校常规管理工作汇报（通用17篇）篇十三
时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，是时候认真地做好工作总结了。为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编精心整理的学校常规管理工作总结，欢迎大家分享。
德育工作是一项系统工程，建立与完善学校德育管理工作体制尤为重要。每学期，我们健全以校长、副校长、少先队总辅导员、班主任代表组成的德育工作领导小组，负责学校德育工作的实施和管理，理顺学校党支部、教育工会、教导处、少先队组织在德育工作上的相互关系。要求全体教职员工都要成为德育工作者，要在不同的岗位担负起育人的职责，以身作则，言传身教。
学期初，学校德育工作领导小组结合实际制定德育教育活动方案，根据方案拟订德育工作计划，并督促各班主任制订德育工作计划。平时，我们从如下几方面抓好德育常规工作：
1、认真执行《中小学教师职业道德规范》，采取多种形式对教职工进行职业道德教育并组织教师进行师德学习。每周一下午教师例会时间，由学校党支部组织教师政治学习，时间不少于30分钟。
2、遵照《中华人民共和国国旗法》，建立升降国旗、唱国歌制度。坚持每周一晨会时间升国旗，利用国旗下讲话时间向学生进行日常行为规范教育以及“五爱”教育和社会主义荣辱观教育。
3、充分发挥学校少先队组织作用。根据活动制度，切实保证班队会时间，开展丰富多彩的班队活动，要求每节班队会于课前精心设计教学方案。
4、重视思想品德课教学，开齐开足课程，杜绝挤占现象，充分发挥其德育功能，要求其他学科教学注意渗透思想品德教育。
5、建立学校班队工作评比制度，此项工作由学校少先大队部组织，对照《班队工作量化考评细则》，根据各中队到校情况、守纪情况、卫生情况、学习园地及宣传栏出刊情况进行评比，发挥流动红旗的激励作用，期末根据少先队日查周评结果，分年级组评选先进中队，并予以奖励。此项工作锻炼了学生自理自立能力，学生文明习惯逐渐养成，集体观念大为增强，文明之花开遍校园。
6、每逢重大节日，抓住时机组织开展丰富多彩的主题教育实践活动。举办全乡性的“体运会”和“xx乡小学生艺术节”是我们的传统活动。
7、开办家长学校。通过家庭访问、家长座谈、普法知识讲座等形式向学生及其家长进行普法教育，给家长介绍教育子女的科学知识，推广家长教育子女的成功经验，收到了良好的`育人效果。
学期末，我们根据德育工作计划的执行情况认真撰写德育工作总结，将总结材料整理归档，作为德育工作考核的依据。通过努力，一个集学校、家庭、社会三位一体的育人环境已在我校形成。
每学期，我们在开学前召开行政会议，部署新学期工作，制定学校工作计划，安排日常工作行事历，认真抓好开学前准备工作，及时落实教学人员分工，制发课程表和作息时间表，做好学生防辍工作。平时，我们从如下几方面狠抓教学常规管理工作：
1、严格执行课程计划。
开齐开足开实课程，确保正常教学秩序。严格执行课程表、作息时间表，按规定保证学生的休息时间和体育活动时间，杜绝节假日组织学生集体补课现象。
2、狠抓学校教学管理。
学校制定了教学管理制度、教师年度考核制度、教师考勤请假制度等一系列常规管理制度。工作中，严格执行各项制度，坚持工作日志记载。要求教师科学制订教学计划、合理安排教学进度、及时进行教学总结。并在期初、期中、期末对教师教案、批改作业情况进行不定期检查并予以公示，让全体教师互相交流、参阅、评议。校领导经常深入课堂听课，指导教师的教学工作，大大提高了课堂效益。
3、加强教育科研工作。
每学期学校制定切实可行的教师学习培训计划和教研工作计划，充分发挥教研组的职能作用，积极组织教师开展教育科研活动。坚持每个教师每学期上一节公开课，写一篇教学论文，设计一篇优质教案，参加一项课题研究，并经常通过“走出去，请进来”的办法，学习外地先进教学经验，以提高教师业务水平。认真开展科研课题的研究工作，我校于xx年10月参与了“提升xx小学教育质量”国家级课题研究中的“攀登英语”、“xx小学数学能力提升”、“管理者素质提升”三个xx项目实验；参与了一个市级数学课题、一个县级语文课题的研究工作，这些科研研究正在有条不紊进行，均已取得阶段性成果。
4、重视文艺体育教育。
学校开齐开足了各项艺体课程，成立了各项兴趣小组，坚持“两课两操”活动。保证了学生在校活动时间，增强了学生的身心素质。去年我校成功举办了xx乡小学第三届儿童艺术节和冬季小学生体运会，有效促进了学生身心的全面发展，得到了上级部门和社会各界的好评。
5、规范资料档案管理。
我校成立了学校档案管理领导小组，规范学校各类档案管理工作。认真执行学生学籍管理制度，做好学生入学工作，及时办理转学、休学、复学、毕业等手续。同时做好学生的防辍、反辍工作，严格控制学生休学和流失现象。对家庭经济困难的学生，学校采用了减免、缓交生活费、簿本费等办法，确保学生放心入学、安心读书。
6、落实常规检查评估。
根据县局精神，我校成立了以校长、副校长、教导处、总务处成员组成的xx乡小学教育常规管理工作评估小组，于4月8日—10日对下辖24所小学的常规管理工作进行了考核评估。评估组首先根据我乡实际将村完小分三个系列进行评估：完小系列、三名教师以上学校系列、三名及三名教师以下学校系列。评估通过查阅资料、察看校容校貌、推门听课、调查学生等方式进行，对24所小学的德育教育、教学常规、后勤工作、安全文明等4大项指标60余小项指标进行了严格的检查评估，并依照评估标准统一打分评比。对各校取得的成绩予以了肯定、鼓励，对存在的问题进行了指正并提出改正意见，要求相关学校限期整改到位。
1、严格财务工作管理。
我们制订并严格执行财务管理相关制度。做好经费的预算及审批，严格执行国家财务制度，有效合理地使用学校经费，实行收支“两条线”。严格执行国家收费标准，采取统一规定的收费发票，收费项目及标准公布上墙，接受群众的监督，杜绝了乱收费的行为。
2、有效提高设施效益。
学校始终加强图书、教学仪器、体育器材及师生生活设施的管理工作，制定了相关管理制度，并做好图书、仪器、器材的使用登记工作。
3、尽力营造育人氛围。
坚持服务育人宗旨，努力打造良好的育人环境。我们注重学生食堂、宿舍、校园环境的管理，尽力做到校园的净化、绿化、美化工作；制定了后勤工作制度、车辆管理制度，并真正落到实处；成立了校园周边环境整治领导小组，使校园内无摆摊设点现象，校园周边无网吧、无噪音。
1、努力建设规范校园。
我们认真抓好校园整体布局及规划，对学校进行了整体规划，合理配置校园设施及教育教学用房，认真维护校园良好的秩序。经过努力，我校校园建设正在逐步进行。目前xx教学楼、学生宿舍楼均已建成并交付使用，石化综合楼正在兴建之中。校园绿化建设也正在逐步实施之中。学校的宣传栏、班级的黑板报均定期进行更换。这些充分优化了育人环境，为学生创设了良好的学习空间。
2、认真搞好卫生保健。
学校认真贯彻执行国家食品卫生法，建立健全了卫生管理制度。加强了厨房、寝室的安全卫生督查，加强了的寄宿生的辅导与管理。
3、切实做好安全防范。
我们始终把确保学校师生生命和财产安全放在工作首位，抓紧抓实抓好。我们建立健全了学校安全保卫制度，与各村完小、各部门、各教师签订了安全工作责任状。通过开展校园创安工作专项检查，整治校园周边环境，开展安全工作自检自纠，排查安全隐患。通过广泛开展各种安全教育，提高师生安全责任和防范意识，落实各项安全防范措施。利用国旗下讲话、早会、板报、宣传栏等场合深入开展普法宣传活动，对学生进行法制教育。一年来我校没有发生意外学生伤亡事故等现象。
4、加强留守学生管理。
建立了留守学生档案，加强了对留守学生的辅导与教育，使我校对留守儿童的管理到位。
1、我校参了国家级课题《提升xx小学教育质量项目研究》的子课题《小学英语能力提升项目研究》的研究，“攀登英语”从小学一年级开始实施，通过简单的情境会话、校园广播等方式使学生耳闻目染，充分感受、感知英语，成为我校一大特色。
2、成立了“留守儿童之家”。我校于xx年7月成立了xx县第一个“留守儿童之家”，通过签订留守儿童帮扶协议，设置留守儿童亲情电话，进行留守儿童心理辅导等一系列手段和措施，使我校留守儿童在校真正感受到家一样的温暖。
我校在学校教育常规管理工作中，做了大量的工作，并取得了一定的成绩。对照《xx县中小学常规管理工作评分细则》进行自查，自查结果较为满意。但也存在一些缺差，我校正处于建设阶段，校园绿化、美化及整体布局还不是很到位。今后我们将进一步加强学校管理，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育，为培养高素质的社会主义建设人才而努力奋斗。
学校常规管理工作汇报（通用17篇）篇十四
近年来，我校坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，树立“以师生发展为本，为师生成长服务”的办学宗旨，确立“促进学生素质发展、促进教师专业发展、促进学校内涵发展”的办学目标。狠抓教学常规管理，促进教学质量的不断提高，使我校的教育教学质量多年来被评为xx区“教育教学质量先进单位”。常规管理贵在坚持，重在落实，我校在教学常规管理方面做了一些尝试和探索，现向各位领导汇报如下：
1、靠的是我校长期以来形成的优势——学校文化。学校文化是无声的课堂，是一种隐性的教育力量，是一所学校的灵魂。深厚的文化底蕴、高尚的文明修养、良好的精神面貌，特别是优良的校风、敬业的教风、浓厚的学风一直为我们引以自豪，也是学校教学质量长胜不败的法宝。同时在校舍的布局规划、色彩搭配、校园的美化绿化等方面，都注重体现地域文化特征，初步形成了我校特有的办公室文化、教室文化、宿舍文化和餐厅文化。
2、靠的是管理。管理出效益！这是学校校委会一班人形成的共识。思想是行动的先导。为了让这一理念在教师中得到落实，我们利用政治学习，业务学习等会议宣传动员，组织学习《东宝区中小学教学常规管理实施细则》，还专门举行了一次“教学质量与教学常规”的大讨论活动。通过这些活动，现在教师危机感有了，责任感强了，使命感浓了，干群关系也更和谐了，做好常规工作已经成了教师成就自我，发展学校，促进学生成才的教师自觉行动。
1、建章立制。建立科学的教学管理制度和量化考评细则，是提高质量的保证。近几年来，我校在管理实践中，勇于探索，不断完善，逐步形成了一套切实可行的教学管理制度和量化评定制度。先后制定了《安团实验学校章程》、安团实验学校教职工月考评方案、安团实验学校教学管理制度、安团实验学校教学质量奖惩方案、安团实验学校班级考评办法、安团实验学校教学常规管理实施细则、《安团实验学校教师年度考评细则》等，印发给教职工讨论和酝酿，让广大教师充分发表意见或建议。在广泛征求教师意见的基础上，学校领导根据反馈情况再次进行认真的磋商，反复的修改，然后在教代会上表决通过，最后付诸实施。通过一系列办法、制度的制定，使学校的办学目标更加明确、过程管理更趋细化、领导教师职权更加明晰、管理更加透明，使学校的教学管理工作迈上了科学化、制度化的轨道，克服了过去工作中的随意性，使学校教学工作实实在在是“千斤重担人人挑，个个头上有量标”。
2、民主决策，多方参与。制度的制定与落实，目的在于服务大多数人，以有利于维护广大师生切身利益，促进学校发展。因此，对于重大决策制度的执行，我们始终坚持多倾听教职员工的意见和建议，少一些独断专行，多一些民主决策，让广大教师在学校里有强烈的被信任感和受尊重感，切实体会到他们的主人翁地位；在制度的执行过程中，我们让教师参与常规检查，调动大家共同遵守常规，民主管理学校的热情，且注意让学生参与管理，形成教、学、管的良性运行机制。
是抓好教学常规的关键好的制度不是挂在墙上，而是要在现实中落实。在工作中，我们着重抓好教学常规的七个环节：备、教、辅、改、考、评、研。
（一）、抓实集体备课。我们一方面采用课时教案法，规定任何人都不得使用旧备课笔记，旧教案上课；一方面在备课内容的深入上花力气。我校每周的集体备课活动采用同年级同学科备课组集体备课制，做到“五定”：定时间，定内容，定对象，定场所，定主持人。活动过程按集体备课的五个基本环节“学、研、写、说、评”进行。
1、学：要求每位教师参加活动前要先认真钻研下一周的教学内容，熟悉，研究教材，总体上了解教材的知识体系，各部分知识间的内在联系，认真分析每个章节知识的的重点、难点，明确课程目标要求，寻求突破知识难点教学的方法或手段。教法的选择应根据教材内容、教学目的，学生的年龄特征，知识基础和接受能力，做到因材施教。练习的设计、安排，既要调动优等生的思维，又要诱发差生的'学习动因，做到层次清楚，重点突出，前后衔接，过渡自然。充分利用教具，实验和多媒体手段，优化课堂教学。根据本班学生的实际拟写一课时的初步教学预案，思考并记录个人备课过程中遇到的困惑或问题。
2、研：研讨时，教师把自己备课过程中遇到的困惑或问题提出来与同伴互相交流，大家畅所欲言，各抒已见，谈自己的看法或经验，实现资源共享。
3、写：在集体讨论的基础上，老师们重视审视自己的教学设计，再次进行修改。
4、说：重新修定后，一节教学内容指定一位教师说课。
5、评：听完一节的说课后，其余老师及时进行评议，并根据本人的教学经验谈各自的看法和建议，以达到集思广益，优势互补的目的。即使统一备课，集体备课。自己也要根据本班实际及自身素质再进行整合，二度设计，让教学“个性化”。
这样的备课形式，可以充分发挥老教师的作用，以老带新，取长补短，对重点、难点进行深入研究，研究突出重点，分散难点，解决疑点的方案。对备课中的疑点问题提到教研组活动中进一步探讨，从而确定既有利于学生接受，又遵循科学规律的讲法和做法。通过集体的力量使教师的业务水平得到不断地提高，同时也能避免让教师做一些重复的无意义的劳动，让教师们省下抄教案的时间，开展教学研究，从而真正提高教师的业务素质。
（二）、实施“培尖补差”战略。我校学生生源复杂，学生基础参差不齐，因此做好培尖补差工作对提高我校教学质量具有战略意义。我们具体办法是“三定”：定辅导对象、定辅导时间、定辅导措施。“两结合”：实行课内和课外相结合、校内和校外相结合。辅导措施主要有三点：第一，课堂上，教师重点辅导这些对象。教师上课，起点是差生，课堂上提问，黑板上板演习题，作实验都是差生来打“头阵”。第二，让优秀生带好后进生。每个班主任在排座位时，坚持好生、差生同桌，便于优胜帮助差生。课堂讨论时，前后同桌相互配合，好生发现差生对思考题的回答有偏差或错误时给予帮助纠正。这样不仅是优差生同时得到提高，而且营造出良好的互相学习氛围。第三，实施差生过关制度。他们坚持利用课堂上的“边角时间”，有重点地检查差生的自学情况，差生的作业优先批阅。课堂上实施“培类”，“补差”的战略，大大提高了课堂教学效果，学生学的紧张，学的生动，为全面提高教学质量提供了保证。
（三）、扎实开展校本研训。校本研训是促进教师专业成长的重要途径。我们从三个方面着手。
1、规范培训资料管理。我们从教师档案的包装、培训内容、材料收集、学分登记上都做到严格、规范：每位教师的个人档案袋上都贴有“继续教育校本培训资料袋”，并具体注明教师个人信息；在培训内容的收集、登记上，我们坚持只要体现教师教育教学能力、提高教师素质的教育继教学活动过程资料，都及时装入教师个人档案，做好登记，年终根据教师培训内容材料逐项加分。
2、精心设计培训方式。一是接受上级培训和学习，必须有书面汇报或汇报课。二是学校集体培训。每周五利用下午放学后例会半小时时间，集中学习业务内容。三是定时间开展以校为本的教研活动。四是教师自学。整体要求每位教师必须订阅一份教学书刊，平时互相借阅，做好笔记。五是“帮教结对子”。实现捆绑式发展，每学期评选表彰优秀“帮教结对子”。六是每学期组织一次教学水平展示月活动，提高教师教学能力。
3、提高远教资源运用能力。我们做法是：在时间上，根据“工作、学习两不误”原则，把集中培训定在晚上；在内容上重点培训“如何利用模式二辅助教学”等；在培训形式上采取集中与个别辅导相结合。提高培训我们教师都能利用远程资源组织教学。
（四）、落实校本课程开发。我们主要利用漳河和本地资源优势，结合学生实际开发了满足实际教学需要的校本课程。在落实地方课程上我们“三定”：定教材、定时间、定教案。同时将综合实践活动作为纳入课表，组织教师有计划、有步骤地带领学生到校外开展综合实践活动。
是抓好教学常规的前提领导深入基层，吃苦在前，享受在后，公平公正，诚恳待人，廉洁自律，给教师充分的信任，为每一位教师营造自身发展的空间，构建施展才华的平台，营造一个平等团结、尊重的氛围，创造一个宽松的环境，这样教师就会心情愉快地为学校工作。近年来，我们学校中层以上干部在工作中率先垂范，模范遵守各项规章制度，凡是要求教师、学生做到的，学校领导必须先做到。例如我校领导在带课上都主动承担初三教学；在听课、参加教研活动方面，学校领导经常深入课堂教学随机听课，了解实验教学情况，检查课改实验进展状况，与教师一起在教学实践中探索，积极参加教研活动，参与实验教师的备课、听课、评课，交流研讨。面对课改实验中出现的问题，与老师们一起认真分析探讨，寻求积极的对策。同时领导实行分工明确，责任到人。学校领导除了学校基本分工外，每人蹲一个年级，每个中层干部包一个教研组。作为年级负责人，分工领导要参与到年级和教研组的具体教学活动中，从教学计划的制定、师资的配备到常规检查、日常检测、教学质量分析、教研活动的开展都要全程参与，决不做“旁观者”。另外我校实行领导干部、党员包1—2名留守学生和学困生，平时与他们谈心，交流学习、思想，关心他们生活，从而使这些学生在学校这个大家庭感受到家的温暖。领导的率先垂范，身体力行，营造了管理者与教师和谐的氛围。
是抓好教学常规的保证在教学常规管理中建立一整套规章制度固然重要但要使制度得以贯彻质量得到提高必须加强教学全过程的管理。
学校常规管理工作汇报（通用17篇）篇十五
一． 学校教师工作如不服从学校安排，年度考核定为不称职。
二． 每月每个教师发50元满勤奖。教师实行全天候坐班制，即周一至周五每天8：:30—16:00，坚持全天在校按学校规定的作息时间教学和办公。正常上班期间教师有事需离开学校要履行请假手续。上班时间为8：30前签到，迟到五分钟扣年终绩效考核分1分（加扣当月奖金10元），早退扣年终绩效考核2分（加扣当月奖金20元）。
三． 教师有事请假者，由本人写出请假条经校长签名批准后，即可生效，特殊情况不能到校办理请假手续者，可事先电话或代人请假，到校后立即补办请假手续。扣1分（并扣当月奖金10元）。无请假手续者一律按旷工论处。（本人主办婚丧假不扣分，产假在办理请假手续后不扣分，病假须医院证明（包括疾病证明书及病历复印件），不扣分，超过三天以上报中心校和教育局审批按教育局规定文件办理。
四． 教师无故不到校或未经学校同意不到校，视为旷工。扣绩效考核成绩5分。（并扣当月满勤奖50元）
五． 教师上班时间及教职工会议（含政治，业务学习，学校集会，教研活动等）不到者，同样视为旷工处理。
六.早读课的安排为每天早上第一节课的任课教师负责。不到者扣年度考核分1分（加扣当月奖金5元）。
七、一学期有旷工、早退现象之一者，个人评优、评先进一票否决。
常规管理是学校管理的基础性工作，直接关系到学校教育教学质量和师生在校园的生活状况，提高常规管理水平是提高学校教育质量的关键措施之一。尽管人们普遍认同常规管理的重要性，但学校常规管理到底包括哪些内容，如何推动常规管理制度建设，对这方面的系统探索并不多，已有成果更多是建立在经验积累的基础上，本文结合中小学管理实践，试图对学校常规管理制度建设进行探讨。
学校管理制度在周而复始的常规运行中对教育教学质量发挥着关键作用。
学校常规管理制度，顾名思义就是学校最基本的日常运行管理制度，这样的运行随着时间推移不断循环往复，基本制度在这种周而复始的常规运行中对教育教学质量发挥着关键作用。学校常规管理制度主要指学校的教学常规管理制度、德育常规管理制度、行政常规管理制度等方面的制度，还包括教师常规管理制度、课程常规管理制度、教科研常规管理制度、学校文化管理制度等。具体说来学校常规管理制度主要发挥以下作用：
一是对日常工作的规范。学校常规管理制度规定各类经常性工作的相应要求，规范的都是经常发生的日常学校活动，是每天学校运行的基本依据，常规制度建设可以保证学校有序、高效运行，是学校管理的工作基础，没有良好的常规管理难以保证学校稳定的质量和正常的运行。
二是对教育教学活动的规范。教育教学是学校最为主要的工作，是学校常规管理的主要内容。常规管理规范教育教学行为、内容、流程、基本方法等方面，因此是保证教育教学稳定有序运行的基本手段，常规管理水平决定教育教学的基本质量。
三是师生习惯养成、学校文化形成的重要基础。学生行为习惯养成是教育的重点，教师队伍素质的提高、学校文化形成都需要在常规管理中不断完善和积累。因此，学校管理要把日常的常规工作做细、做好，平常的工作做到精细就不平常。
四是教育教学质量的最重要来源。学校的教育教学质量主要靠常规管理的不断积累。学校的教学质量是一节课一节课积累的，差生是一节课一节课落后下来的，行为习惯是一点点养成的。必须把常规管理作为保障学校质量的重点，注重在日常的管理中生成和体现。
五是考核的主要依据。学校的考核评价、教师和学生的考核评价最主要依据就是常规管理，完善的常规管理是获取学校运行信息、建立完善考核评价体系的基础。
制度服从目的原则。学校常规管理制度建设必须充分考虑每一项制度的目的和可能产生的影响，不制定没有明确目的指向的制度。防止“为制度而制度”，制定了制度却不清楚要达到的目的、或无人执行落实的尴尬情况。学校常规管理制度不能像“打补丁”一样，有什么问题就制定什么样的制度，需要更多从总体出发和思考，根据总体需要和安排进行制度建设。
制度自恰原则。学校常规管理的制度有很多，不同制度之间不应当是冲突和矛盾的，应当相互衔接包容，如果发现制度有冲突，就应当尽快启动制度的修订工作，解决相应冲突。
制定制度的协商原则。学校常规管理制度与广大教职工的日常教育生活息息相关，常规管理制度在制定过程中应当充分听取各方面的意见，允许所有人表达不同的看法和意见，要坚持充分协商的原则。制度的出台应当先得到大多数相关人员理解和认可，对不同意见进行充分协商，在取得绝大多数支持后再采用少数服从多数原则，要避免因简单多数通过高争议原则的制度所导致的'执行困难。
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学校常规管理工作汇报（通用17篇）篇十六
屈家岭管理区实验小学，本着"以人为本，以质立校"的办学思想，始终坚持把教育教学质量当作我校发展的生命线，不断深入贯彻《荆门市教学常规管理办法》，即注重"常规"的学习与内化，又注重"常规"的落实与检查。我校充分利用《荆门市教学常规管理办法》，规范我校教学科研管理工作，规范全体教师教育教学行为，促进教学常规管理工作更细致化，科学化，全面提高了教育教学质量。现将我校教学常规管理工作，汇报如下:。
我校全面贯彻落实新课程计划，开齐、开足每一门课程，每一学科能按教学计划落实；全面实施课表上课制、侯课制，严格执行学生作息时间表，控制学生在校时间；关注学生身心健康积极利用学生在校时间开展阳光体育活动和眼保健操、课间操活动，全面提高学生的身体素质。
我校现有教师89名，中教高级教师2名，小教高级教师44名，已形成了以青年教师为主的高学历高职称的优秀教师队伍。为了把这样一支优秀的教师队伍打造成一支专家型的队伍，我校立足本校制定了长期的教师培养和继续教育计划，通过实施名师工程，发挥名师、骨干教师、学科带头人的引领作用，开展帮、教、学的互帮互助活动，每一项活动都能做到有计划、有过程、有总结、有反思，全面提高教师素质。
1、我校严格执行"荆门市教师十不准"不歧视、挖苦、讽刺学生，不体罚和变相体罚学生，关爱每一位学生。
2、我校为加强教学工作的领导，专门配备了一名主管教学的副校长，主抓教学，同时建立校级领导教学包保责任制，每一位校级领导蹲点一个教研组，参与到该组听课、评课等活动之中。我校教学常规制度化，每一位教学常规管理者都有岗位责任制和工作考核制，每一个教学常规程序如备、教、批、辅、考都有相应的细则，教师、教学管理制度完善。我校教学评价机制科学化，引入多种评价方式，把评价与年度综合考核结合起来，全面开展教学评价总结工作。
3、实施备、教、批、辅细则制。我校定期对备、教、批、辅教学常规工作进行检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，将检查结果进行通报并纳入到教学工作考评之中。我校积极推进备课方式转变，采取电脑打印备课、手写备课与电子文档备课相结合，大力鼓励电子文档备课，备课流程要清晰，养成常反思的习惯；继续实施随堂听课制，对于教师的课堂教学实行实时指导，促进教师课堂教学能围绕三维目标进行，既注重过程又注重结果，既注重教法又注重学法，既注重教学又注重反馈与评价，既注重多媒体信息技术的运用又注重其与其它学科的融合，全面提高课堂教学效率，打造有效课堂；继续减轻学生的课业负担，严控学生作业的时间，提高作业布置的科学性与针对性，培养学生养成做笔记、勤纠错、写反思的良好学习习惯，加强对学生作业的检查，教师在批改作业的过程中能做到及时评价并以激励性评价为主；继续在全校实施后进生转化工作，全面关爱后进生的成长，特别是进城务工子女，返乡民工子女和留守学生的教育工作。
4、做好教学质量检测，强化质量意识。我校充分认识教育教学质量是办学的根本、是我校发展的生命力。我校对于各年级各学科把好质量关，结合上年度考试情况，跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。
我校质量检测采取多种方式进行，各项检测都做好质量分析，对检测的情况进行全面的总结，认真开好学情分析会，各班班主任每月组织本班任课教师开好学情分析会，把握班级动态。充分发挥榜样的引领作用，对班级和学生中发现的不良的现象，班主任和科任教师齐抓共管，做到防微杜渐。各学科及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。我校扎实抓好各科学习困难生的转化工作，实现"轻负担，高质量"，让学生想学、会学、乐学，早一点打算，多一点行动，少一点等待；早一点落实转化措施，多一点关心体贴，少一点埋怨。逐步提高了合格率与优秀率，特别是合格率，确保了我校教学质量的进一步提高。
5、加强学生学习习惯的培养,即学会预习，学会听、说、读、写、思等习惯的培养，认真落实学生学习常规要求,教师在教学的各个环节上注重了学生学习习惯的养成，学生也逐渐养成了课前预习，课堂上记好笔记，课后复习的好习惯。
6、我校重视教学质量的监控。质量是一个品牌的生命线，而教学质量也是我校成长的生命线，是学生和谐、全面发展不可缺少的一部分。为了更好的体现"以质立校"这一理念，教务处制定了质量监控措施，细致的明确了监控的对象、方式、办法和评估体系。依照这一措施，教务处对部分年级进行了质量监控，分别对集体备课、作业批改、考试考评、课堂教学等几个环节进行定时和不定时的监控。每星期教务处都要深入监控年级进行课堂教学的指导，作业批改的研讨，每次考试后都要开质量分析会，在会中以"试"为镜，反思自己工作的优缺，并在今后的教学中进行有针对性的教学改进，每次集体备课后都要与课堂教学实践相结合，做到从理论与实践的有机结合，使备课更有效，课堂更有效。
1、我校建立了教师业务理论学习长效机制，定时间、定地点、定内容，以教研组为单位，充分利用网络资源，采取集中学习与分散学习的方式组织教师学习，每学期师业务理论学习笔记不少于5000字，听课笔记分老、中、青教师每学期都能听到10、15、20节，我校也定期进行检查通报并纳入教学考核。
2、我校积极落实同课异构方案，切实抓好集体备课工作，以学科和年级为主要分组原则，成立备课组，定时间、定地点、定内容、定主持人主配人全面实施集体备课智，同时积极推进"同课异构"课堂教学实践，即发挥集体的智慧，以体现教师个性，打造真正有效的课堂。
3、我校充分利用网络教研，在全校教师中形成网上教研的氛围，积极开展网上教研活动，充分利用教研室"校本教研"平台，开展校际间的学习与交流活动，加强与兄弟我校的信息沟通。通过请进来，走出去的方法，创造条件为教师提供外出学习与听课的机会，促进了我校教学研究工作跨越式发展。
4、我校加大对校本科研课题的研究力度。每月组织一次相关课题的研讨活动，做好记录记载，加强对课题研究中课题的申报、立项、实施过程的不定期检查，提高课题研究的成效，近两年来我校已有国家级十一五重点课题《培养小学生良好行为习惯的教育研究》和市级课题《在小学学科中渗透心理健康教育》两个课题结题。我校鼓励教师积极撰写教研科研论文，并组织好教师参加各类论文大赛的参评工作，鼓励教师积极投稿。
5、我校认真组织好教师和学生参加上级有关部门组织的各类活动，如学科知识竞赛、赛课、撰写论文、外出听课、培训进修等。通过各种活动的参与，让教师的专业能力得以大幅提高。近两年来我校参加各级各类竞赛并获奖的教师和学生共有300多人次.
综上所述，是我校教学常规管理工作的方方面面，如有做得不到的地方，望各位领导，专家多多予以指导。
学校常规管理工作汇报（通用17篇）篇十七
1、教研室工作有计划、有步骤，并按要求进行。
（2）按照教务处制订的常规教学工作要求，做了教师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括教师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改情况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。上报资料及时、准确。
4、教师治学严谨，备课认真，讲稿齐全、规范，效果良好，无重大教学事故。重视教学方法、内容改革，能充分利用现代教育技术，多数课程制作了多媒体教学课件。在整个的学期教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和鼓励。
5、教研室重视毕业生的毕业设计与就业工作，本学年教研室所有教师均承担了08级毕业班毕业设计指导工作并对于08级学生的就业工作献计献策，提出了很多保贵和中肯的意见。