制定活动方案需要全面考虑各种因素，如活动目的、参与者的特点、场地条件等等。以下是一些精心策划和制定的活动方案范文，供大家参考和借鉴。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇一
为提高幼师学生对语言的感受能力，语言表达能力；提高学生对专业技能的重视与认可，丰富学生的课余生活，我班特举行“讲故事比赛”活动。目的在于广大幼师学生掌握“讲故事”的方法与技巧，为今后走进工作岗位打下坚实基础。
幼师13（1）班学生。
1、故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友们喜闻乐见，
富有童趣的，故事内容必须是积极的，健康的，充分体现积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当背景音乐，表情动作及表演等。
3、参赛选手必须在3-5分钟脱稿完成。
1、以抽签形式决定比赛顺序（抽签时间11月11日14:00）。
2、比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
3、参与此次比赛者均可在考试中给予适当加分。
20xx年11月11日下午两点半。
1、故事主题积极健康，有利幼儿的身心健康（2分）。
2、普通话标准，语言流畅，语感丰富（3分）。
3、着装得体，表情自然大方（1分）。
4、感情丰富，声情并茂（2分）。
5、有感染力，能引起观众共鸣（2分）。
朱老师，陈老师，卢老师，杨老师，刘老师。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇二
为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵，我园于11月6日特举行第三届讲故事比赛。具体方案如下：
1、积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的'乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。
3、认真倾听别人的讲述。
中、大班全体幼儿均可报名参加。
音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。
1、10月21日—30日进行各班级选拔赛。
2、11月6日进行全园总决赛。
中、大班小朋友自选故事内容，题材、故事内容长短不限，需要家长朋友们的全程指导，希望家长朋友鼓励小朋友踊跃报名参加。
满分10分：
1、形式新颖，主题突出。(1分)。
1、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美;(2分)。
2、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力;(3分)。
3、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿;(3分)。
5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当;(1分)。
家长委员会代表及每班教师代表。
参加比赛的幼儿按《中班组》和《大班组》分别进行比赛。分数从高到低排列，分组选出：一、二、三等奖各一名，共6名，参赛选手鼓励奖若干名。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇三
为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升幼儿教师的综合素质，我园特举行幼儿园教师讲故事比赛。
1、故事题材不限，参赛的故事为幼儿喜闻乐见的童话故事，内容健康，主题鲜明。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
20xx年4月10日晚上7点。
1、内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的价值。
2、形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
4、表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。
一等奖一名、二等奖两名、
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇四
本活动以“讲你喜欢的故事”为主题，倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。通过活动提高学生组织语言及表达能力，激发学生的阅读兴趣，为营造良好的“书香班级”氛围奠定基础。
20xx年xx月xx日。
四（1）班全体学生。
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌，也可以尝试有创意的表演形式。
2、参赛者必须在3—5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
1、自己确定主题，选定故事内容。
2、以小组为单位，先在组内比赛，然后以组为单位，每组推选两名优胜者参加比赛。
3、决赛评选出一等奖一名，二等奖二名、三等奖三名。
1、故事内容（20分）。
主题鲜明，故事内容生动有趣。
2、叙事技巧（30分）。
脱稿，普通话标准，声音响亮、吐字清晰，语气自然、流畅，能准确、恰当地表情达意，富有感情。
3、现场效果（20分）。
故事精彩，能吸引听众，根据比赛内容有适当的发挥，并能带动观众。
4、仪表端庄，精神饱满，仪态、衣着得体、自然。（10分）。
5、时间（10分）。
超时或少时扣分。（3—5分钟）。
6、台风自然。（1分）。
注意：开头，例如：大家好！我是……号选手……同学，今天我讲的故事是《……》。结尾，例如：我的故事讲完了，谢谢大家！
待定。
校长、副校长及各班班主任。
评出一、二、三等奖。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇五
为了深化学校绿色阅读节活动的开展，培养学生良好的口语表达能力，我校结合在学生中开展的读书活动，在全校举行“我读我讲”故事大王大赛，此次活动的开展是学生读书活动的检测和拓展。
20xx年5月-6月，为期一个月。
第一阶段：1-3年级各班组织学生确定讲故事的内容，进行准备，以班组为单位进行讲故事比赛，要求全员参与。
时间：
5月10日-5月20日。
第二阶段：各班评选出讲故事优秀的学生参加校级的讲故事比赛。
时间：5月24日（周五下午）。
学校一、二、三年级每个班级推选一名选手参赛。
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄。
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
5、比赛无各种多媒体辅助设备、伴奏等。
故事内容30%、表演要求60%、时间要求5%、现场效果5%。
一等奖10名，二等奖10名，其他为优秀奖。
一、故事要求（共30分）。
1.主题鲜明，内容健康向上。（10分）。
2.情节完整，入情入理，构思巧妙。（10分）。
3.文辞优美，有较高的艺术渲染力。（10分）。
二、表演要求（共60分）。
1.语言表达：脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，流畅。（20分）。
2.表演技巧：表情自然、神态大方、情绪到位。（20分）。
3.形象风度：衣着整洁，仪表大方，举止得体。（20分）。
三、时间要求（5分）。
每位参赛选手讲故事时间应控制在5分钟以内，超出5分钟10秒以内的不扣分，出10秒以上的，每10秒扣1分，最多扣5分。
四、现场效果（5分）。
观众反应和现场效果。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇六
简介：“倾听革命故事，传承爱国精神”爱国讲故事比赛活动方案为进一步激发和弘扬广大师生的爱国情怀，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富学生的校园文化生活，提高学生对语言的感受能力、表达能力，我校决定举行“倾听革命故事，传承爱国精神”——讲故事比赛。
本次讲故事比赛以“倾听革命故事，传承爱国精神”为主题，讲述革命爱国小故事，感受共产党人为了解放和新中国成立浴血奋战、艰苦奋斗、不屈不挠的革命精神，激发同学们的爱国热情。
全体在校学生。
1、选拔参赛选手：以班级为单位组织比赛，要求人人参与，为每个学生提供展示的舞台，激发学生的爱国情感。
2、上报所讲故事题目，上报时间：20xx年4月19日前。上报地点：学校少先队辅导员处。
3、比赛：通过每班选拔出最多2名代表参加比赛。比赛顺序由选手比赛前抽签决定。
20xx年4月28日下午。
学校操场。
1、故事内容进口主题，内容安排合理，生动活泼、不成人化。从故事中能感受到主人公的革命精神，激发同学们的爱国热情。
2、口齿清晰，普通话标准，语言流畅自然、有感召力，表情自然丰富，肢体语言使用恰当。
3、在规定的时间内脱稿演讲（一、二年级不超过4分钟；三至六年级不超过5分钟）。
4、服装得体，仪表大方。上下场致意、答谢，体现小学生良好的精神风貌。
xxx。
去掉一个最高分和一个最低分，取剩余得分的`平均分为最后得分。现场算分，比赛结束公布比赛结果并颁奖。
一等奖3名：每位选手奖给一个学具盒、一本笔记本及一本荣誉证书。
二等奖5名：每位选手奖给一支钢笔、一本笔记本及一本荣誉证书。
其余设为三等奖：每位选手奖给一本笔记本及一本荣誉证书。
1、舞台布置及比赛音响准备：xxx。
2、拍摄及照相：xx。
1、各班级要高度重视本次对学生进行爱国主义教育的机会，做到人人参与。
2、班主任为本次活动的第一责任人，语文老师为第二责任人，知道学生的诵读，做到脱稿讲故事。
3、各班级在比赛形式上可多花心思，如配乐等，增强效果。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇七
基于集团“多元美绘”办园特色的基础，“绘阅读慧游戏”、“绘阅读汇创造”、“绘阅读会生活”，成为了京都园区、流水园区、儿童馆三园区的主攻特色。阅读在孩子的成长中起着举足轻重的作用，在绘本的熏陶下，相信京都的每一个孩子都能成为“会爱、会笑、会生活”的阳光宝贝。
为了提高孩子们的语言感受、表达能力，丰富园本文化，杭州市京都实验幼托园将举行“我行我棒阳光宝贝”评选活动。旨在以活动促阅读、以阅读促活动，增强孩子们讲故事的能力。
全园小、中、大班幼儿二、参加对象。
第一轮：班级海选。
要求：每个幼儿都来参与班级讲故事海选，各班根据孩子的综合表现，推选2-5名幼儿参与园区评比。
第二轮：园区海选。
要求：在班级推选的基础上，园区邀请集团园长、跟岗园长、副园长、园区主任、教师代表、家长代表、幼儿代表参与园区的第二轮讲故事评选活动，每个园区推选6—10位孩子参与集团最终的评选活动。
第三轮：集团推选。
要求：集团在园区选送的孩子中，邀请集团园长、外请专家、集团家委、教师代表、幼儿代表参与集团“我行我棒阳光宝贝——讲故事”评选活动。
班级海选：3月24日之前完成。
园区海选：4月7日之前完成。
各园区音乐厅。
集团评选：暂定4月12日上午9:00——11:00流水园区音乐厅。
01参赛内容：自我介绍+讲故事(可配乐)。
02参赛时间：表演时间控制在3分钟，时间到予以提醒。
03评比指标：
1、作品符合幼儿年龄特点，内容健康向上。
2、表演者普通话准确、流畅，语感丰富、语速恰当，富有表现力。
3、体态语言恰当、丰富。
4、服饰装扮有助于故事情节的表现。
1、根据各园区幼儿成绩情况，结算总分，评选出优秀集体组织奖1名。
2、晋级集团评选的幼儿将最终评出一等奖若干、二等奖若干、三等奖若干。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇八
中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。
桑园中心校明德小学一至六年级全体学生。
1、本次活动分为两个阶段。
第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛，）。
第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
2、决赛时间：20xx年4月8日。
1、故事内容健康、明朗，格调清新，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
1、仪态2分（服装、仪容、态度等）。
2、内容4分（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）。
3、表现技巧3分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）。
4、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）。
1、一等奖：2名，二等奖:4名，三等奖8名，优胜奖：16名。
2、比赛实行十分制，评委现场打分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）。
3、奖励设置。
学习用品、文具等。
组长：马xx。
副组长：高xx。
主持人：学生两名。
记录人：谢xx。
打分人：各班语文教师。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇九
通过本次活动，推广普通话，提高小学1—2年级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活。进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的.理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
可以是看过的光盘，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。
暂定为xx年4月1日——4月2日。
4月1日下午三四节为一年级组比赛时间。
4月2日下午三四节为二年级比赛时间。
多媒体教室。
一、二年级全体同学。
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：每位同学都有参赛机会，经班主任老师在本班内选拔出3名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段：本班选出的三名同学在多媒体参加学校的讲故事比赛。
注：每人讲故事时间控制在3—5分钟。
满分为100分制。
1、普通话标准，语言流畅。（50分）。
语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分。
语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分。
声音响亮清晰10分。
2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）。
3、仪态大方、表情自然。（10分）。
一年级一等奖6名，二等奖若干。
二年级一等奖7—8人，二等奖若干。
每个年级的优胜班级将获得“故事王国”的流动红旗。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇十
由深圳市教育局主办，读书月组委会办公室、市教育学会学前教育专业委员会、深圳书城中心城承办的“沙沙讲故事”比赛以学前儿童及其家庭为主体，通过讲书中的故事这一有趣的形式，让小朋友在愉悦的环境中热爱阅读，从小养成良好的阅读习惯，使阅读成为孩子童年生活的重要部分，让“沙沙——翻书声”伴随小朋友快乐成长。
龙华新区公共事业局。
本活动主要针对学前儿童，以“我讲书中的故事”为主题，倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。
本次采用录像评比形式。各幼儿园将参赛选手的活动刻制成光盘，光盘包装上注明参赛幼儿园及选手姓名。3组优胜选手参加亲子组市半决赛。
要求参加活动的家庭至少有2个成员上台表演，允许几个家庭合作的形式，其中幼儿不得少于2人，成人、幼儿合计不超过6人，共同演绎一个书中的故事。比赛环节中，每个参赛队伍在讲完故事后，另有30秒的时间分享阅读心得。(包括：该故事出自哪本书，为什么选该故事，平时还喜欢读什么书等。这个不算在故事比赛的5分钟时间)。
请有兴趣的家长在周一之前报名到本班老师处，先由老师评选，最后由幼儿园评选出一组选手代表招商观园幼儿园参赛!
(一)打分采取10分制;。
(三)仪表2分：有礼貌，台风好，着装得体、道具应用得当等;。
(四)语言表达3分：发音标准、口齿清晰、语速适中、语调富有变化;。
(五)表现效果3分：表情切合故事情节、肢体语言得当、感染力强、配合默契等。
(六)表演结束后介绍自己的阅读爱好，并推荐自己喜欢的图书，同时分享故事书创作过程。
(七)个人组每个选手故事时间不超过5分钟，团体组每个选手表演时间不超过6分钟，超时在总分中扣除0.5分。阅读分享的30秒不算在故事时间以内。
(八)参赛成员必须为学前儿童及儿童家长，否则酌情扣分。
比赛评出一等奖三名，二等奖六名，三等奖九名，优秀辅导员20名。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇十一
为感受建国六十年的辉煌史，提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步营造书香校园、书香班级创设良好的氛围。
四至六年级学生。
20xx年4月15日上午11点。
多媒体教室。
本次活动分为两个阶段：
第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。
1．参赛要求：
参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，能够展现我国建国六十年，尤其是改革开放三十年的辉煌奋斗史，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
参赛选手的仪表大方、自然、得体。
参赛选手必须在3——5分钟内独立完成（可不脱稿），采用无伴奏方式。
2、评分标准：
内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。
口才（30分）：要求普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。
设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇十二
幼儿期是孩子语言发展的关键期，讲故事能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，我园为了给幼儿创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，特意策划了“我是故事大王比赛活动”。
：评价表、故事台、奖状若干。
：20xx年12月29日周四。
大班周四上午。
中班周四下午。
中班：园长及小班、大班各班老师代表。
大班：园长及小班、中班各班老师代表。
1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2、时间要求：每人讲故事的时间为2—5分钟。
3、评判要求：中大班分开比赛，分开评判。
象：中大班年级组，每班选取十名幼儿。
1、幼儿入场并按指定的位置入坐。
2、主持人上台介绍比赛规则。
3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4、公布比赛成绩。
各班老师上报选手名单，一班到三班采取抽签形式，各班按照抽签顺序进行比赛，各班老师给参赛选手准备好参赛号，参赛选手按照参赛号依次进行比赛。讲故事时间控制在2——5分钟左右。故事内容思想健康，有教育意义，尽可能运用体态语言使故事内容形象化。
李宣霖。
最佳实力奖六名。
最佳风采奖六名。
最佳活力奖六名。
最佳演讲奖六名。
最具潜力奖六名。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇十三
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的.课余生活，学校结合读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。
20xx年4月22日下午1点30分。
多媒体教室。
小学低段学生（1—2年级）。
本次活动分为三个阶段：
第三阶段：以班级为单位参加低段决赛。
1、故事内容健康，格调清新，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；
3、参赛选手服装要朴素、大方、得体；
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成；
5、要求普通话标准、表情丰富。
1、思想性：2分。
内容充实具体，健康向上。
2、艺术性：4分。
脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。
3、普通话：2分。
口齿清晰，表达流畅，语音标准。
4、舞台形象：2分。
着装大方，符合身份特征，台风端正。
一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
小学语文教研组。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇十四
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。
讲故事，我成长，我快乐。
教育系09―10级学前教育专业及初等教育专业全体学生。
初赛：3月29—31号。
决赛：四月初。
初赛在各班教室，决赛地点另行通知。
本次活动分为二个阶段：
第一阶段：班级内初赛。
1、比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。
学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在09级《学前儿童文学书上》）。
2、评委：各年级班主任辅导员及专业老师。
第二阶段：分专业进行决赛比赛方式同初赛。
1、参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
2、本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。
3、评分标准：
（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％）。
（2）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（40％）。
（3）参赛选手的仪表大方、自然、得体。（服装自备）。（10％）。
（4）选手比赛时间控制在3―5分钟内，脱稿，独立完成。每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。（10％）。
（5）本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10分，最低分不低于8。0分。现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入。
（6）本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均。
4、评奖方式：现场结分（取平均分）。
5、评奖名额：一等奖4名，二等奖6名，三等奖9名。
学习部干事或文艺部干事。
新闻编辑部写活动总结并将活动的有关文字信息及图片上传至系部网站。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇十五
为提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行讲故事比赛，旨在以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。
一至三年级学生。
初赛：各科任老师以班为单位，每班选派1-2名选手参加年级初赛。
初赛由语文学科组长组织。
1、一至三年级每年级由学科组决出前三名进入决赛，即一至三年级共10位选手参加决赛。
2、学科组长于十二周二前完成初赛筛选，并将决赛名单和诵读作品的电子稿上交陈卓琪老师。
十三周三第八、九节。
初赛：学科组长自定。
决赛：新楼一楼大厅。
1、诵读时间在3—5分钟，内容不限，要求形式多样，突出个性，展示班级特色，贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容，适合儿童年龄特点，思想健康向上。
2、各个班级可在讲故事的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
3、讲故事要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
1、各班班主任与语文科教师应密切配合，按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。
2、决赛时，以组别为单位，由科任老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。
3、1-3年级全部学生5月9号第七节课下课后，由班主任老师组织有序进场，由陈俊杰老师负责场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。
4、主持人：王锦鸿陈莹莹计分员：马惠粧、张翠芳；摄影：陈沛；填写奖状：郑泽鑫。
5、评委由：学部领导、干事、学段组长组成，计算平均分。评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并颁发证书。
6、比赛结束后将评出相对应的优秀辅导老师，奖励教学积分。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇十六
为了提高我园教师的课堂语言组织能力，提高全体教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。
1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。
2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。
3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。
1、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。
2、故事内容重点突出、内容清晰。
3、内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。
4、讲故事过程中可以插入音乐，表演等形式。
5、故事内容由参赛教师自选，题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感。
6、故事讲述时间不超过10分钟。
1、以抽签形式决定比赛顺序。
2、比赛设一、二等奖，颁发获奖证书，予以表彰。
20xx年4月16日下午16:00；小班教室。
1、固定评委：梅芳、付光青、张佰英、韩静。
轮流评委：参赛教师。
统分员：付光青。
2、计分方式：不记名。
3、计分方法：去掉一个最高分和最低分，取平均分。
4、秉承公平、公开、公正，实事求是的原则。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇十七
通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。
可以是学过的课文，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。
大概是开学的第二周，第三周（具体时间再定）。
二（2）班教室。
二（2）班全体同学。
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：每位同学都有参赛机会，经夏老师、吴老师选拔出10――12名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段：个人参加，可带背景音乐，道具等。
注：每人讲故事时间控制在3―5分钟。
1、普通话标准，语言流畅。（50分）。
语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分。
语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分。
声音响亮清晰10分。
2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）。
3、仪态大方、表情自然。（10分）。
暂定评委：校领导2名夏海鸥吴圣伟。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇十八
活动目的：
为了全面推进素质教育，激发学生的课外阅读兴趣，提高学生对语言的感受能力和表达能力，决定举行20xx年一、二、三年级小学生讲故事比赛活动。
一、参赛对象及名额。
1.参赛对象：小学一至三年级在读学生。
2.名额：每班级推荐1名参赛。
二、活动时间：
20xx年11月。
三、比赛地点：
音乐教室。
四、比赛要求。
1.各班通过相应的比赛活动选拔参加全校比赛的学生。
2.故事可自编或自选，内容应充分体现积极进取、健康向上的精神，取材符合小学生年龄特征和心理特点，鼓励有创意的表现方式。
3.故事的文本打印一式7份，于报名时送交范仁干老师。
五、评分标准。
1.故事主题鲜明，内容连贯，情节感人。（40%）。
2.口齿清晰，普通话标准，表达流畅，语言生动。（40%）。
3.仪表大方、自然，穿着得体，精神饱满。（10%）。
4.在5分钟内独立完成。（10%）。
六、奖项设置。
各赛组一等奖：2名、二等奖3、三等奖5名。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇十九
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听别人的讲述。
小，中，大学前班幼儿。
20xx年12月中下旬。
或舞蹈房。
中班每班推选3名幼儿。
大班每班推选。
1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2.技巧要求：
(1)语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
(2)舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
(3)个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3.时间要求：2～5分钟。
1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分。
2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分。
3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分。
4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分。
家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。
以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。
附开场：
当睡美人被王子吻醒的时候;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候;。
当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的.时候;。
我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，(合)一起走进童话的世界。
幼儿园在双节来临之际特举行故事大王比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
故事大王比赛想在开始，掌声欢迎第一位小选手。
报幕：
猪妈妈要它的三个孩子学习盖房子，他们谁盖得最好呢?掌声给我们带来的《三只小猪》。
首先请------，他讲的故事名是。
下面请----他讲的故事名是。
掌声送给我们的王力策小朋友。
颁奖：小朋友们，，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得优胜奖的是：
获得二等奖的是林佳乐。
获得一等奖的是王力策。
让我们把热烈的掌声送给获奖选手和参与表演的小朋友们!
一个好的故事，就是一块甜甜的巧克力，听来总是让我们回味无穷。
听一个好的故事，就象做一个美美的梦，总是让我们久久难忘。
听好故事，让我们充满幸福，充满幻想。
讲好故事，让我们充满自信，充满欢畅。
让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友。
希望小朋友们再接再励。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇二十
一、活动宗旨：
为了提高学生的语言表达能力，展示学生的表演才艺，丰富学生的课余生活，根据学校“读书节”活动工作计划安排，决定在低年级组举行讲故事比赛活动。
二、参赛对象：每个班级选派一名参赛选手参与年级组比赛,一二年级组长自行安排组织。
三、活动时间：20xx年3月25日下午两节课后。
四、活动地点：报告厅。
1、参赛故事的内容要健康、富有童趣。
2、评分标准：
内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生。
的朝气蓬勃的风貌。
口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。
3、评奖办法：一等奖、二等奖若干名。
4、评委组：低、中、高三名语文教研组长。
5、各班主任赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各位选手在讲故事时尽量脱稿。
市文化小学教导处。
20xx年3月23日。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇二十一
为把“讲正气、树新风、抓习惯、促养成”主题教育活动开展的既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，一方面为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素质，另一方面为小学生创设才艺表演的平台，我校少先队大队部结合在学生中开展的读书活动，举行“经典故事伴我成长”讲故事大赛。
时间：1月30日下午第一节课。
地点：学校接待室。
全体学生。
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
故事内容3分、普通话2分、流畅1分、表情2分、感染力2分。
xxx。
xxx。
xxxx。
一等奖5名，二等奖4名，三等奖6名。
优秀小学故事大王比赛活动方案（通用22篇）篇二十二
为积极参与济南市历下区教育局组织中小学生演讲讲故事比赛，同时贯彻落实有关部门要求，组织广大青少年广泛学习雷锋事迹，弘扬雷锋精神，树立爱党爱国爱社会主义坚定信念和高尚道德品质,经学校研究，定于四月下旬举办以“学雷锋，做有道德人”为主题讲故事比赛，具体工作方案如下。
时间：20xx年4月25日（一至三年级）。
20xx年4月26日（四至六年级）。
每日3点15分至4点20分。
地点：学校报告厅（具体时间、地点另行通知）。
1至6年级在校学生，参赛选手由各班通过比赛选拔产生，各班可推荐1-2名学生参赛。班主任教师要对参赛学生进行有关讲故事及舞台表演等知识和训练以保证演讲质量。
政教处、教导处、大队部和6名学生代表。
1、参赛选手讲述内容要紧扣本次读书活动主题，以生动语言和感人事例，展现新时期青少年热爱党、热爱祖国、奋发进取精神风貌。
2、主题鲜明，内容连贯，语言符合年龄特点。
3、表达清晰，讲述流畅，精神饱满，仪态自然，使用普通话。
4、着装整洁舒展，大方得体。
5、讲故事比赛不得超过4分钟，参赛选手比赛时应向评审组提交讲稿一份，并注明姓名、性别、和班级。
本次讲故事比赛设一等奖6名，二等奖8名，三等奖若干名。设优秀指导奖6名。
这是一次很好机会，希望大家积极参加，参加同学这周回去准备一个“学雷锋，做有道德人”小故事，下周一下午班会课班内评比出两名同学参加比赛。请大家认真准备，只要在班里脱颖而出能参加学校比赛都会有奖。