无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校校园建设规划篇一
三位著名专家的精彩讲座使我豁然开朗，受益匪浅。20xx年5月18日、19日郊区教育局对全区中小学校长就学校文化建设和学校精细化管理两大主题进行了培训，通过这次培训，使我们对学校文化建设有了更深层次的理解，为我们今后的校园文化建设奠定了坚实的理论基础，提供了精彩案例、实践经验，引发了我们对校园文化建设工作的深深思考。
在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提。物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。一是校风建设。校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。
二是教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。三是学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。四是学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。
校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但仅有完整的规章制度是远远不够的，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍，因此，还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设。
通过本次学习，使我对校园文化有了更深的理解，校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐校园建设的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。一所好的小学校园应当是一座探索求知的学园，真正使学生感受到知识的力量。是生动、活泼的乐园，使学生在愉快的氛围和环境中健康成长，从而激发出学生的创新的激情。是充满亲情的家园，使学生在家的温馨和亲情中，感受到家的延伸，并体味出人际交往的坦诚与和谐。是美丽的花园，使学生感受到自然的无穷魅力。并从中体会人与自然的生存关系。更是色彩缤纷的文艺百花园，使学生在艺术的熏陶下陶冶情操，并从中学会欣赏、创作和创造，而这一切仅仅依靠课堂教学的手段是完全不能够满足和实现的，只有把小学校园文化建设提高到与课程改革紧密相结实的时代高度，才能使学校真正发挥巨大的育人功能。
学校校园建设规划篇二
为了贯彻落实《市教育局创建省级文明城市实施方案》( 号)文件精神，全面促进教育事业加快发展和提高全体师生的文明素质，结合我校的工作实际，现制定我校创建文明校园工作实施方案。
一、 指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕创建省级文明城市的目标任务，以提高师生文明素质为核心，坚持重在建设，注重实效，坚持以人为本，共建共享，全面加强学校基础设施建设和作风建设，整体提高师生思想道德水平和学校总体卫生水平，不断美化校园，倡导文明新风，把创建工作作为发展和谐教育、构建和谐校园的重要依托，努力打造醴陵七中的良好形象，为醴陵市创建省级文明城市做出应有的贡献。
二、 主要工作任务
(一) 生活环境安居乐业
面无划痕、门窗无破损、卫生无死角);学校增添垃圾桶四个;做好“四灭”工作，按照统一购药、统一投药的要求，精心搞好灭鼠、灭蝇、灭蚊子、灭蟑螂工作。
2、绿化工程。要求专门的校园绿化管理员对校园内及门前屋后的绿化统筹安排、科学布局，花坛、人行道上两边、休闲广场的花草、树木要认真看护，学校绿化区内要清除杂草、杂物。
3、美化工程。办公室、教室寝室内物品摆放有序整齐。装饰校园教室墙面，进行一次
(二)人文环境健康向上
1.加强师风师德建设。以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以师德教育为核心，在全体教职工中开展“三德”(社会公德、职业道德、家庭美德)教育活动;组织开展教师政治业务学习和职业道德培训，提高教师队伍整体水平，强化依法执教意识，内强素质，外树形象。
2.加强对学生进行文明卫生习惯教育。积极开展文明行为教育，落实日常行为规范要求，巩固养成教育的成果。
(三)政务环境廉洁高效
1、建立健全创建制度。学校制定精神文明建设管理办法、精神文明建设中长期规划和实施方案、各项卫生标准、文明市民教育、教职工培训制度、承诺制、公示制，推行校务公开和收费公示制度。
2、建立督办检查评比制度。党建工会、政教团委、总务后勤、校办教务和三个年级组等成员单位通力合作，心往一处想，劲往一处使，绝对服从创建工作领导小组的统一调度，及时完成相关工作任务，定期督办检查，通过开展月评活动发现问题，及时通报、及时整改，重点抓落实。同时做好创建资料的收集、完善、整理和归档工作。
三、主要措施
副组长：谭应生、杨辉详、朱旭初、田发宏
组员：向卫华、徐飞根、黄永固、漆正鹏、何宗仁、邓应仓、马楚先、苏文魁
(二)加大宣传力度，营造良好的氛围。创建工作领导小组要采用各种方式加大宣传力度，通过拉横幅、办宣传专栏、发倡议书、办专报等形式做好宣传工作。
要教育学生文明守纪，规范学生的言行，自身做学生的表率，对学生要求提高标准，严格要求，严格把关，自觉接受创建工作领导小组、年级组的双重指导和领导，不折不扣地完成相关工作任务，确保班级学风良好，学生不出现重大违纪事件;总务处要保障各项资金投入，及时做好教育教学设施设备添置维修和美化、绿化工作。
(四)做到六个结合，切实做好创建工作。
1、将创建活动与加强学校支部建设发挥党员模范作用相结合。要在保持党员先进性教育活动基础上，开展好“党员争创教师示范岗”的活动，争做优秀党员，做爱岗敬业的典范。
2、将创建活动与加强学校师德师风建设相结合。把帮助教师树立创建意识作为师德建设重要内容，利用学校例会时间，以“师德论坛”为载体，提高教师队伍整体水平，强化依法执教意识，内强素质，外树形象。
3、将创建活动与课堂教学相结合。要充分发挥课堂教学阵地、主渠道作用，在课堂教学中体现有关创建省级文明城市的相关内容，教育学生爱校、爱家、爱我醴陵。
文明教育，将我校建设成为青少年文明教育示范学校。
5、将创建活动与家长学校的建设相结合。以家长学校为阵地，通过开展“小手拉大手”的活动，带动学校家庭文明互动建设，构建三位一体的文明教育网络，辐射家庭、村组，带动辖区居民文明素质大幅提升。
6、将创建活动与学校的其它创建活动相结合。将创建文明校园的活动和创建安全文明校园活动相结合，确保学校无安全责任事故;学生尊敬师长、爱护环境卫生蔚然成风。
(五)实行考核奖惩制，确保创建工作落到实处。将创建工作与各处室、年级、每位教师的绩效考核挂钩，并作为教师、学生的各种评优、评先的重要条件。对创建中成绩突出的教师、学生要大力表彰;对创建中态度消极、工作滞后、不能按时完成任务的个人，实行一票否决，严肃处理，追究其责任。
四、工作步骤
(一)宣传发动阶段(3月20日—3月30日)
1、拟定创建活动方案，广泛的宣传发动
2、组织全体师生开展“捡起一片纸屑，净化学生心灵”的活动。
(二)集中行动阶段(4月4日—4月30日)
1、配合相关部门开展“校园环境卫生”的重点整治。
2、组织开展“文明礼仪教育月”活动。
3、组织师生参加公益劳动和社会实践活动。
4、做好迎检档案资料建设。
(三)巩固成效阶段(5月1日—6月31日)
1、迎接创建工作检查。
2、做好迎检各项准备工作。
3、做好巩固提高工作。
学校校园建设规划篇三
进一步加强安全稳定常规管理制度建设。建立安全检查防范制度、值班制度、报告制度、安全隐患整改制度、安全宣传教育制度等各项项制度。实施安全质量标准化建设，以法治教，减少随意性，抓好基础管理，探索学校安全管理的长效机制，加大制度的落实力度，大力推动全区教育系统安全的规范管理，进一步提高学校安全管理水平。
不断完善预警机制。坚持以源头预防为主的原则，加强对安全稳定工作形势和可能引发安全稳定事件因素的分析和研判，做好预警预防工作，做到早发现、早处置、早化解。
进一步健全应急管理机制。不断完善应急预案体系、应急管理组织体系和相关工作流程，制订和完善预防、处置各类突发事件的工作预案，完善信息保障、物资保障、人员保障，定期组织安全应急演练，健全应急处置联动机制，有效应对突发事件，提高学校应急处置能力。
健全安全稳定的信息工作机制。进一步完善安全稳定工作信息网络建设，落实专人专管。完善信息收集、报送、分析制度，形成渠道畅通、反应灵敏的信息工作机制，及时掌握影响安全稳定情况动态。
加强校园安全基础设施建设。提高人防、物防、技防水平，不断加大政府投入，严格按照“平安校园”建设标准，“统一规划，统一设计，统一建设，统一管理”的“四统一”管理模式，扎实推进中小学学校标准化建设，使学校安全防范硬件等建设得到全面改善。
大力推行校园监控系统、报警系统建设。切实抓好校园报警点或警务室建设，不断完善校园安全监控系统、报警系统，校园重要部位应安装监控与报警设施。
不断提高防灾抗灾能力。新建校舍严格执行抗震设防和防火建设标准。对全区中小学校舍，按照抗震设防和有关防灾要求，对每所学校的每一栋建筑进行抗震设防加固改造或拆除重建或避险搬迁。将中小学校舍建成最牢固、最安全、让家长和群众最放心的“三最”校舍。
进一步完善学生意外伤害和重大疾病保障体系。从20xx年开始，全区所有国办学校开展校方责任保险。并鼓励和引导学生家庭为学生购买重大疾病保险和人身意外伤害保险，切实增强师生的风险意识和抵御风险的能力。
学校校园建设规划篇四
近年来，为了提高学生的环保意识和责任感，许多学校都积极开展洁净校园建设活动。作为一位参与者，我深感这一活动的重要性和意义。通过这次活动，我不仅体会到了环保的重要性，还明白了每个人都有责任保护我们的星球。下面，我将结合自身体会，谈谈我的心得体会。
首先，洁净校园建设活动是一次很有意义的社会实践活动。在活动中，我们不仅仅是在清扫校园，更是在为整个社会贡献了一份力量。我们通过公益活动，向其他人宣传环保的重要性，提高了更多人的环保意识。正如一句话所说的那样，“环保是一种责任，守护地球是我们每个人的义务。”洁净校园建设活动正是让我们懂得，环保不是一种选择，而是一种必须履行的责任。
其次，参与洁净校园建设活动让我收获了很多。在活动中，我不仅锻炼了自己的动手能力，还学到了许多环保知识。我们使用环保垃圾袋、分类垃圾、勤节能、爱护动植物等等，这些都是我们生活中能够实际运用的环保方法。通过亲身参与和实践，我明白了环保不仅仅是口号，也是需要每个人行动起来的，只有大家一起努力，才能维护我们美丽的环境。
另外，洁净校园建设活动也锻炼了我们的团队合作能力。在活动中，我们分工合作，每个人都积极参与其中，齐心协力完成任务。活动中，大家互相提醒，相互配合，不仅提高了效率，也增进了团结。我们从中学会了团队的力量和团结合作的重要性，这对我们今后的学习和生活都有着积极的影响。
此外，洁净校园建设活动还促进了我们的责任感培养。通过亲自参与环境整治，我们更深刻地感受到了自己对校园环境的影响与责任。我们不仅要保持自己的专业爱岗敬业，更要做到不随地乱丢垃圾，主动清理环境。通过这种活动，我们的责任意识被进一步提醒和培养，这对于我们将来的工作和生活，都起到了积极的促进作用。
最后，洁净校园建设活动让我明白了环保是一种心态。参与这次活动，让我从心底的深处埋下了一个想要保护环境、共建和谐家园的种子。保护环境是一种积极向上的生活态度，需要我们每个人都投入于其中。只有我们牢记环保的重要性，从小事做起，才能有效的保护环境，为后代留下一个更美好的世界。
综上所述，洁净校园建设活动不仅仅是一种社会实践活动，更是一次对我们环保意识和责任感的培养。通过参与活动，我们从中获得了实践锻炼，学到了更多环保知识，培养了团队合作精神，增强了责任感，更从中明白了环保是一种心态。相信我们在今后的生活中，都会不断传递环保理念，为保护我们的地球贡献自己的力量。
学校校园建设规划篇五
洁净校园建设活动是我们每位学生共同参与的一项重要任务。在这次活动中，我们不仅仅是为了美化校园环境，更是要培养每个人的环保意识和责任感。通过这次活动，我深刻认识到了环境保护的重要性，并体验到了集体合作中团结协作的力量。
第二段：主体
在活动中，我被安排到了清扫校园的岗位。起初，我觉得这项任务对我来说太过琐碎，毫无意义。然而，当我亲手拿起扫把，开始打扫校园的一片时，我才意识到每一片干净的校园地面背后都承载着一份责任。我看见一些同学站在一起，一边清理，一边交流，彼此鞠躬道谢，这让我感受到了集体合作带来的温暖和快乐。
第三段：改变和收获
通过参与洁净校园建设活动，我的思想和行为发生了积极转变。以前，当我看到地上有垃圾时，我总觉得这是别人的事，与我无关。但是现在，我明白了每个人都应该为环境保护尽一份力。我会主动捡起垃圾，因为我知道每个小小的行动都会对环境产生积极的影响。
第四段：责任感的培养
通过参与洁净校园建设活动，我对责任感有了更深刻的认识。在活动中，我看到一位同学主动带着手套和大扫帚，将校园角落的垃圾清理一空。当我询问他是如何想到这一点时，他说：“看到垃圾，就应该清理；看到问题，就应该解决。这是每个人都应该有的责任感。”他的话让我深受触动。我明白了责任感并不只是一种自上而下的强加，更应该是内心的培养。
第五段：展望未来
通过参与洁净校园建设活动，我认识到了个人的力量是有限的，只有集体的共同努力才能够创造美丽和谐的环境。在未来，我会继续关注环保相关的信息和活动，积极参与各种环境保护行动，为美丽的校园、社区和城市贡献自己的力量。同时，我也会积极影响身边的同学和朋友，让更多人加入到环保事业中来。我相信，只要我们每个人都能够发挥自己的作用，我们的校园、社会和地球将变得更加美丽和洁净。
总结：
通过洁净校园建设活动，不仅仅是为了美化校园，更是为了培养每个人的环保意识和责任感。本文通过描述活动中的参与体验，分享了对环境保护的重要性的认识，以及个人责任感的培养。最后，文章展望了未来，并呼吁更多人一同加入环保事业中来。环保不仅仅是我们的责任，更是我们共同的使命，只有共同努力，我们才能创造美丽和谐的环境。
学校校园建设规划篇六
我们青少年大部分时间都是在学校中度过的，为了获得更好的知识，培养自身的素养，使自己的青春更绚丽多彩，为自己的人生打下良好的基础，而学校是我们奋战未来体验生活的小社会。可见学校对于我们是非常重要的。如果能在和谐校园中快乐的学习和舒适的生活。不仅能给学生带来精神上的愉悦，还能使学生在学习中更出色的展现自我。
学校的公共设施主要有：学校餐厅`校园超市`校园医务室`学生宿舍图书馆等。
校园餐厅包括：1餐厅整洁2餐厅菜色3餐厅价格4餐厅口味5餐厅给菜分量
在这里我们挑选了校园餐厅，校园超市，校园医务室，学生宿舍这四个学校公共设施作为调查选项。
针对这次调查，我们采取了调查问卷的方式来收集信息。一共150份，向20个高以年级发放，每班6张，其余的在餐厅`超市等公共场所直接发放。最后，共收回142张。其中宿舍生112，通校生30人。
同学们对于餐厅环境满意度的是42.3个百分比，不满意度是23个百分比。显示学校的就餐环境还比较好，但在一些小地方还需改善。对于菜式满意度是10.6个百分比，不满意度是61个百分比，显示餐厅菜式较单一，满足不了学生多样的口味，不利于学生的身体健康。对于服务态度，满意度是47.2个百分比，不满意度是30.3个百分比，显示学生对服务员服务态度还较满意。对于卫生状况，满意度是28.9个百分比，不满意度为34.5个百分比，显示学校卫生状况还望改善。
对于价格满意度为3.5个百分比，不满意度为86个百分比。显示大部分同学不满意学校餐厅价格。对于厨艺满意度为3.5个百分比，不满意度为66.2个百分比，显示大部分同学不满意学校餐厅饭菜的味道。对于早餐满意度为32.4个百分比，不满意度为42.3个百分比，对于晚餐满意度为24.8个百分比，不满意度.为41.5个百分比显示大部分同学对于早餐晚餐都不满意相比来说午蚕餐较好。对于餐厅的给菜分量，4.9个百分比认为多，60.6个百分比认为一般，35.2个百分比认为少。显示学生对于给菜分量较满意。对于给学小餐厅主动提意见有22.1个百分比认为不会，有78.9个百分比的人认为回，显示大部分同学不回主动提出意见，这是让我们遗憾的。对于超市服务员的服务态度有8.5个百分比满意69.7个百分比不满意，有24.6个百分比无所谓，显示大部分同学对与学校超市服务态度不满意，对于学校超市价格有13.4个百分比满意71.8个百分比不满意15.5个百分比无所谓，显示学生对价格不满意，据本小组成员的实地考察，确有一些食品贵于其他超市，数目虽小，但性质恶劣，在此提出些抗议。对于医务室服务态度，有33.8个百分比满意，有29.6个百分比不满意，有21.8个百分比无所谓，有15.5个百分比表示没去过，显示同学对医务事服务态度还较满意对于价格，有26.8个百分比满意有33.8个百分比不满意有32.4个百分比无所谓，显示同学们对于医务室的价格不是特别满意。但本小组从辅导老师那了解到，学校医务室不是盈利性机构，价格买进多少就卖出多少，所以在此希望同学们能够谅解。对于宿舍区设备有45.7个百分比满意33.8个百分比表示不满意32.4个百分比无所谓。对于学校住宿有28.9个百分比满意37.3个百分比19.7个百分比无所谓。对于宿舍区公共卫生有26.8个百分比满意。29.6个百分比不满意，23.9个百分比无所谓。对于学校宿舍去门禁时间有45.9个百分比满意29.6个百分比不满意，23.9个百分比无所谓。
对学校食堂的意见——
1打饭人员没戴口罩2打卡有错误现象3味道差，样式少4价格高
对学校超市的意见——
对校园医务室的意见：
对宿舍的建议：
和谐校园文化是和谐文化的重要组成部分。构建和谐社会，离不开和谐文化建设；构建和谐校园，同样离不开和谐校园文化建设。从文化的育人功能来看，建设和谐校园文化，有利于提高师生思想修养和道德素质，从而奠定和谐校园所需要的普遍的文化基础。文化具有塑造人格的重要作用。要使校园内每个师生都具备和谐校园所需要的道德、观念，从而使其行为符合和谐校园的要求，就必须首先建设一种和谐的校园文化，用文化的力量来教育师生、感染师生，使每个师生都能知法守法，弘扬正义，诚实守信，勇于创新，才能最终实现校园和谐。从文化的导向功能来看，建设和谐文化，有利于形成学校的主流价值，从而为和谐校园构建提供全体师生共同认同的价值体系。文化主导着人们的价值观。建设和谐校园，必然要经过和谐校园文化的引导、熏陶和规范，形成和谐校园的核心价值体系，使师生都能以服务校园和谐、促进校园和谐、实现校园和谐为己任，摒弃破坏校园和谐、阻碍校园和谐的观念和行为，和谐校园才能健康发展。从文化的凝聚功能来看，建设和谐校园文化，有利于凝聚师生，形成人人向往和谐校园、人人服务和谐校园建设的向心力。文化可以产生向心力和凝聚力。建设和谐校园，就是要使校园和谐成为全校师生员工普遍认同和追求的目标，使学校的发展目标、规章制度、人际关系和各项具体工作具有和谐的文化理念,使学校表现出极强的凝聚力和向心力,从而号召全体教职员工为和谐校园的建设而奋斗。建设和谐校园文化，应该遵循一个基本的思路。第一，要以共同的理想来引导师生积极参与和谐文化的建设。要把宣传、强化共同理想同建设和谐校园文化建设结合起来，形成师生同心协力建设和谐校园文化的强大共识。东北大学和谐校园文化建设，也要在学校建设高水平研究型大学的共同目标下，循着“自强不息、知行合一”的校训精神，合理规划校园文化建设的内涵和方向，引导师生积极参与到和谐校园文化建设中来。第二，以培育人才为目的，切实关心大学生的发展，解决他们在成长成才中的困难。以人为本、以生为本是和谐校园文化建设的重要内容。建设和谐校园文化，就要把学生利益放在第一位，就是从大学生的实际出发，相信学生、理解学生、帮助学生，以满足其学习、生活、工作，发展等各方面根本利益诉求为途径，通过学生自身的和谐实现学生与学校的和谐，最终实现校园和谐。东北大学近年来解决学生生活困难、心理困境和就业困扰等方面做了不懈的努力，形成了许多好的经验和做法，要从建设和谐校园文化的角度出发，以和谐为目标，在服务大学生成长成才方面特别是在服务大学生就业方面进行进一步的总结、提升和创新。第三，形成全员育人的良好校园文化氛围。全员育人是学校提高育人质量的要求，是加强和改进大学生思想政治教育的要求，也是建设和谐校园文化的要求。形成全员育人的校园文化氛围，对于促进校园内人与人的和谐、人与制度的和谐，催生良好的师生关系具有重要作用。学校的各个部门，都能本着育人这一根本，做好教学、管理、服务等各项工作，校园才能实现全面的和谐。第四，加强思想政治教育队伍建设，维护校园和谐稳定。建设和谐校园，稳定是基础；建设和谐校园文化，也需要一个稳定的校园环境。要发挥思想政治教育队伍的教育、引导职能，着力提高其化解矛盾的能力、控制局势的能力、驾驭稳定工作的能力，努力创造和谐稳定的校园环境。第五，完善渠道，加强沟通，构建和谐的信息交流网络。在和谐校园建设中，能否有一个畅通的信息交流渠道，对于我们及时发现问题，解决问题具有重要意义。要建设和谐的校园文化，就必须完善信息沟通渠道，建设一个有利于和谐的信息交流网络，充分体现自由、民主、平等的大学精神。目前，东北大学的信息交流网络比较完备，各种宣传媒介在沟通信息方面发挥了重要的作用。适应形势发展的新需要，我们还需要进一步加强网络交流平台的建设，进一步做好网络信息的搜集整理、监督引导和反馈工作，建设更加便捷、畅通和高效的信息交流平台。