一次模拟考试（专业21篇）

写一篇优秀作文需要不断积累词汇和思考能力，提高自己的表达和写作水平。小编精心挑选了一些优秀作文的佳作，相信它们会给大家带来不少启发。

一次模拟考试（专业21篇）

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一次模拟考试（专业21篇）篇一

为了响应我院学风建设口号，为了使大一新生对高数无机的重要性有一个更深的认识，为了调动同学们的学习积极性，学习部总结以往经验，针对大一新生策划组织了一次有针对性、有目的性的活动模拟考试。

由于大一同学有实验考试，所以模拟考试时间几经变动，学习部也付出了很多的努力，很多同学也有一些不满情绪。但是，最后这次模拟考试达到了目的。因为这是大一来到大学的第一场期末考试，对于很多同学来说，并不能完全进入角色，而这次考试的结果，达到了警醒部分同学的效果，告诉他们要努力学习了，从各班学委的成绩分析和总结中也能看到这点，这也是老师和学习部希望达到的结果。

活动准备过程中，我部门从通知发放、教室及座位安排、出卷及试卷打印、监考人员安排、阅卷人员安排等方面细化分工，一切进行得有条不紊，确保了活动的顺利开展。考试前一周就给各班学委发了通知，让同学们有一个准备的时间，出卷方面，副部长通过联系各班班委，了解各班教学进度，最后出好了一套试卷。活动的开展过程中，一切也非常顺利。考前按班级分发试卷，准时开考。考试过程中，监考人员严格执行考场规则，没有舞弊现象出现，并登记缺考同学的姓名，及时上报给辅导员作出相应处理。考试时间一到，监考人员准时收卷，在较短时间内上交到了我部门。部门成员核对各班试卷后，才离开考场。试卷密封后，才将答案发到各班辅导员手中。阅卷人员安排，考虑各方面因素，最终由学习部负责，由副部长负责核对各班成绩，确保了没有错判、错加。整个活动从策划到准备，以及到开展、总结，一切都进行得非常顺利。从活动过程来说，这是一次非常成功的活动；从活动意义来说，更是一次非常成功的活动。

针对这次考试，部门成员对试卷作了分析，发现存在较多问题。比如化学结构的问题，还有很多同学不会做，说明大家基础知识掌握得非常不够。通过这次考试，同学们意识到了自己的不足，对学习的`重视程度明显提高，学习的积极性也得到了很大改善。通过这次考试，分数较高的同学得到了较大鼓舞，信心倍增，对后期的学习也提供不不少精神动力。成绩稍差的同学找准了自己的位置，制定相应的计划，对后期的学习也有了更明确的目标。总的来说，这次考试在同学们中产生了较好的影响，是一次真正意义的学风建设、学术型活动。

学习部将继续努力，将好的策划、好的经验沿用下去，继续为生命科学学院学生会贡献自己的力量！

一次模拟考试（专业21篇）篇二

古人云：“一心不能二用。”唯有专注，方能使我们把应该做好的事情做好。

居里夫人小时候，姐姐和同学们总是在她旁边玩耍捣乱，而她却从来都不受他们的影响，总是专心致志地在一旁看书，最后反而是她影响了她姐姐和同学们。在一次恶作剧中，姐姐和同学们把一叠椅子偷偷地堆放在她的身后，只要她稍一分心就会使椅子倒塌下来，但当居里夫人读完一本书之后，椅子还是纹丝未动地矗立在那里——之后，姐姐和同学们非但不再搅扰她的学习了，而且还和她一样开始专心致志起来。通过自己的专注，居里夫人不但成功改变了自己的姐姐和同学，而且也为大家创造了一个良好的学习环境。——“专注”非但是一种品格，而且也是一种方法。

当罗马大军攻破叙拉古城时，阿基米德还在专注于自己的几何证明题。当罗马士兵已经用剑指着他的鼻子时，他才明白正在发生的事情，但他却平静地说道：“等一下再杀我的头，再给我一会儿工夫，让我把这几何定律证明完毕;可不能给世人留下一道还没有求解出来的难题啊!”

有一次，莫泊桑去拜访福楼拜。福楼拜问莫泊桑：“跟我讲一下你都是怎么安排时间的吧?”莫泊桑非常自豪地回答说：“我上午用两个小时来读书写作，用另两个小时来弹钢琴;下午则用一个小时向邻居学习修理汽车，用三个小时来练习踢足球;晚上，我会去烧烤店学习怎样制作烧鹅;星期天，则去乡下种菜。那么，您又是怎么安排的呢?”福楼拜回答说：“我每天上午用四个小时来读书写作，下午用四个小时来读书写作，晚上我还会用四个小时来读书写作。”从此以后，莫泊桑便成了福楼拜的学生。

齐白石之所以成为大师，也并非是因为他在绘画上付出了超乎想像的时间和精力，事实上他用在绘画上的时间，平均下来不过是每天两个半小时;与常人不同的是，他坚持了一生，而且只做绘画这一件事。

成为一个大师，也许并非像我们平素所以为的那样——特艰难，而是特容易：只要我们像福楼拜和齐白石那样限定自己所有的时间和精力于一件唯一的事业上就足够了。

有一次上英语课，有个同学给我讲了一个很好玩的笑话，逗得我“扑哧”一声笑了出来，因为我实在控制不住。这时，老师突然一拍巴掌：“上课了!”

一心焉能二用?

一次模拟考试（专业21篇）篇三

考完月考的第一个晚自习，教室里很热闹。

因为，我们跟历史老师有个约定，考完月考，他给我们放《建国伟业》看。当时我们就鼓掌了，差点就喊历史老师万岁了！

班主任进来了，他的身形出现在教室门口的那一刹那，教室就安静了。几秒钟后，他一脸杀气地开口了：“你们都没带表？也不看看现在几点了？别的教室早就没声音了，就你们还在这里闹！”“啪”的一声，他手中的教鞭敲在桌子上，“刚才好像还有人唱歌呢，太不像话了！说，是哪个？”

同学们大气都不敢出，一个个都要把头埋到课桌里去了。

过了一会儿，有人打着颤站起来了，班主任盯着他：“你说，在教室里又唱又闹干什么？”他弱弱地说：“历史老师说今晚给我们看电影，《建国伟业》。”班主任明白了，叫他坐下。我们以为，这事就过去了。没想到的是，班主任继续教训我们：“看电影你们在教室里吼什么？告诉你们，今天，没有电影看。好好复习生物地理。月考考得那个鬼样，年级前十都没进去，还有什么资格看电影！”

班主任把我们训得头晕脑胀。最后，他还要求我们生物地理模拟考试的时候，一定要考进年级前十名。

然后，他走了。

大家又叽叽喳喳起来。说什么的都有。

“什么啊！不准我们看，别的班都看了呢。不公平！”“历史老师给我们看，他凭什么不准！管得宽。”“就喜欢独裁，一点都不尊重我们。”

班长拍了拍桌子，叫大家看书。大家翻着白眼看他，不过还是安静下来了。

牢骚归牢骚，大家还是认真复习生物地理，毕竟考试是件大事。那个什么《建国伟业》，再也没人敢提了。

模拟考试结束，结果让我们喜出望外。我们班居然排到年级第八名。这可是破天荒的好成绩。班主任笑容灿烂地站在讲台上做总结：“你看，我们班比那些班少看了一次电影，可是，我们班比那些班多了这么多分！这叫什么？这就叫舍得！有舍才有得……”他讲得口水四溅，眉飞色舞。

“嗯，他说得有道理。”同桌边点头边跟我说。想想也是，放弃了看电影，却增加了这么多分，大家都进步了，当然有道理啊！

一次模拟考试（专业21篇）篇四

一、现代文阅读(36分)。

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)。

阅读下面的文字，完成下面小题。

人工智能机器人写的诗、画的画、作的曲并不能被称作艺术品，因为艺术是创作者对客观世界的认识，是其主观情感的呈现，而艺术活动更多是一种创造的过程，它充满感性色彩，人类艺术创造最大的特征就是情感化。而人工智能是理性的，它整套艺术生产逻辑基于数据，即便人工智能的文艺创作开始加入情感激发和随机化模块，但创作的内容仍然是从大量作品中提取、分解、组合而成，这种重组方式不能称为情感化的艺术创作。人工智能目前没有可能创造与人类智力相当或者超过人类智力的作品，因为极具个人色彩的创造性活动是无法复制的。

人类对人工智能文艺创作能力的抗拒和排斥，一方面基于主观情感上的“一时难以接受”，因为在人工智能时代，文学艺术可能会是人工智能机器人留给人类的最后一片施展才华的乐园;另一方面，人工智能在文艺方面的“造诣”，尚处在“低幼”阶段，离人类的文艺创作水平还差很远，并且在相当长一段时间内，仍然难以跟人类匹敌。以微软机器人“小冰”的绘画作品为例，乍一看，颇具“艺术色彩”，但仔细观察会发现那些作品仍然难以摆脱元素堆砌的痕迹。就像“中国的城市化进程”这个主题，小冰所画的内容基本上都在“建筑”“人”“家具”这几个模棱两可的元素上来回重复。而即便是输入“城市”这个关键词，小冰依旧会把城市跟椅子、时钟这类元素联系到一起，画作也不算完整，甚至过于抽象。

人工智能对于人类生存现实基础的改变，迫使人们不得不重新思考艺术与现实的关系、作家和艺术家在艺术活动中的地位、艺术存在的意义及其终极走向等一系列问题。正如艺术批评家李心沫所言，在人类的绘画作品和运用人工智能程序绘制的作品已经很难被人进行区分的今天，我们已经无法对人工智能视而不见，一味地唯我独尊或排斥是没有意义的。

在人工智能与经济社会同频共振的趋势下，艺术世界将会发生巨大改变，并重塑艺术的边界，其未来是否会影响到艺术家的主体性身份?是否原本只有人类可以胜任的艺术工作，将被人工智能取代?这些问题，只有交给时间来回答。

从积极的角度看，人工智能的迅速发展，虽然给文学艺术的发展带来了空前的挑战，但也带来了前所未有的机遇，人类从现在开始就可以很好地利用人工智能，来丰富自己的文艺创作。人工智能科学家李开复在《人工智能》一书中就指出，人工智能时代，程式化的、重复性的、仅依靠记忆与练习就可以掌握的技能将是最没有价值的，几乎一定可以由机器完成。最体现人的综合素质的技能，比如人对于复杂系统的综合分析、决策能力，对于艺术和文化的审美和创造性思维，基于爱、恨等情感与他人互动的能力，则在人工智能时代最有价值，也是最不容易被替代的。

无论是今天的被动输出，还是未来通过持续深度学习实现主动表达，人工智能为人类的文艺创作都提供了多种可能性。

对文艺家而言，人工智能技术可以助其一臂之力，帮助他们提高学习效率，在极短的时间内阅遍人间所有的艺术精华，达到青出于蓝而胜于蓝的效果：人工智能机器人还可以为艺术家锦上添花，分析素材，增强和丰富艺术表现手法，让他们的艺术创作更上一层楼，给人类多彩的文学艺术世界增添更加绚丽的色彩，让文化消费者能体味更为赏心悦目的艺术之美。

(摘编自韩业庭《人工智能会取代人类的艺术创造力吗》)。

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是。

a.人工智能是理性的，但它在文艺创作中的情感激发和艺术家文艺创作中的感性创造是相同的。

b.人类对人工智能文艺创作的能力排斥甚至否定，是因为主观情感上的难以接受。

c.文艺创作是一种极具个人色彩的创造性活动，有可能是人工智能机器人无法取代的最后一个领域。

d.人工智能作品过于抽象，不够完整，即便是颇具“艺术色彩”的绘画作品也只不过是元素的堆砌。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是。

a.文章既有对人工智能艺术创作的分析评价，也有对人类在人工智能时代的主体价值意义的思考，立论深广。

b.文章采用典型例证，对人工智能机器人艺术创作的水平进行评价，事例翔实，分析深入透彻。

c.文章在引证时，选用了艺术批评家和人工智能研究者对立双方的观点，使立论更加全面，令人信服。

d.文章在论证人工智能是否会取代人类的艺术创造力时，立足现在，面向未来，论证周密严谨。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是。

a.当今时代，人工智能迅速发展，有些运用人工智能程序绘制的作品与人类的绘画作品已经很难区分。

b.面对人类被人工智能超越、替代的趋势，我们应珍惜、维护自己独有的对于艺术和文化的审美和创造性思维。

c.人工智能不断发展，它的艺术创作可能由今天的被动输出，到未来通过持续深度学习实现主动表达。

d.人工智能给文学艺术的发展带来了挑战，也带来了机遇，艺术家可以利用人工智能来学习和创作。

(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)。

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

由浙江蚂蚁金融服务集团与中国绿化基金会合作发起的“蚂蚁森林”公益造林项目，截至li月，已在内蒙古自治区阿拉善盟、鄂尔多斯市等7个盟(市)落实项目造林35.5万亩，植树3200多万株，投资1.67亿元……“蚂蚁森林”项目是蚂蚁金服集团支付宝客户端的一款公益行动，用户通过步行、地铁出行、在线缴纳水电煤气费、网上缴交通罚单、网络挂号、网络购票等行为，减少碳排放量，待能量累积到相应数值后，用户可在支付宝认养一棵虚拟树，由公益组织、环保企业等蚂蚁金服生态伙伴在规划区域种下一棵实体树。

(摘编自《中国绿色时报》20l1月28日)。

材料二：

淘票票买一次电影票可以生成180g的能量，一个用户在淘票票购票100次就能在蚂蚁森林种下一棵梭梭树，那梭梭树的种树费用就由淘票票承担。同样，盒马鲜生、哈啰单车、饿了么、钉钉等也要为用户的能量付费。当然，在这些可找到源头的能量之外，还有很多普惠性的能量产生场景无法找到源头，只能由支付宝付费。乘坐公交地铁、行走、线下支付……这些找不到源头的能量场景均由蚂蚁金服买单：蚂蚁森林表示，他们还在做开放的伙伴计划，这些能量场景的入驻都是开放的一部分，他们希望未来能够更加开放。你种下的梭梭树、红柳、胡扬、樟子松、柠条并不都是支付宝出钱，这个事实有没有颠覆你以往的认知。你在蚂蚁森林里兢兢业业地收能量、偷能量、种树;蚂蚁森林用能量“勾引”你用淘票票、飞猪买票，用哈啰、乘车码出行;而为你低碳行为买单的企业则在用蚂蚁森林能量吸引你的消费，觉得自己一点也不亏。在这过程中，你用自己的低碳环保行为种了树，商家用能量赢得了你的消费，支付宝的蚂蚁森林拥有了超高好评，大家的脸上都洋溢着幸福的笑容。这是一种高级的公益。

(摘编自《新浪财经》7月12日)。

材料三：

来自浙江的“90后”小伙沈钧亮怎么也没想到，自己有一天竟然靠种树站上了联合国领奖台。当地时间9月26日晚，沈钧亮作为支付宝蚂蚁森林5亿种树人的代表，在纽约颁奖典礼现场接过了联合国最高环保荣誉——地球卫士奖。一周前，联合国环境署宣布，支付宝蚂蚁森林获得20地球卫士奖的“激励和行动”奖项。这也是继塞罕坝林场、浙江“千村示范万村整治”工程之后，中国的绿色创新项目连续第三年获此奖项。“改变世界是意外的，但我自己首先被改变了。”在颁奖典礼现场，沈钧亮分享了他的种树故事：玩蚂蚁森林三年，爱上早起和跑步，减掉了110斤体重，种下了14棵真树。“是蚂蚁森林帮我养成低碳生活的好习惯，这三年，只要能走路我就不会坐车，”沈钧亮表示，坚持走路和跑步很辛苦，但想到自己努力种下的树正在守护地球就很有成就感，“感觉我跟地球一起变好了。”就在地球卫士奖颁奖当天，联合国《气候变化框架公约》秘书处在官网宣布，因在应对全球气候变化方面的创新路径探索和积极示范作用，支付宝蚂蚁森林获得应对气候变化项“灯塔奖”。

(摘编自“中国新闻网”年9月27日)。

材料四：

“蚂蚁森林”由中国蚂蚁金融服务集团(简称蚂蚁金服)于8月在支付宝平台推出，用户通过在“蚂蚁森林”里记录自己日常生活中的绿色出行、在线支付水电费等低碳行动积攒“绿色能量”，在手机里“种树”。用户每养成一棵虚拟树，“蚂蚁森林”和公益伙伴就会在荒漠化地区种下一棵真树。截至今年8月，5亿“蚂蚁森林”用户累计碳减排792万吨，在荒漠化地区种树1.22亿棵。蚂蚁金服董事长兼首席执行官井贤栋表示，“地球卫士奖”是对“蚂蚁森林”项目的肯定。技术和开放平台让人人参与低碳生活成为可能，这份荣誉属于所有参与者。过去3年“蚂蚁森林”影响了5亿人，未来3年“蚂蚁森林”的目标是带动全球10亿人参与低碳行动。在防治荒漠化、保护环境的同时，他们也在探索如何让农民的收入更多来源于青山绿水。除了通过种树提供就业机会外，还希望通过农产品开发项目、电商平台等帮助农民实现增收。

(摘编自“新华网”2019年9月27日)。

4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是。

a.蚂蚁森林项目依托3年来的5亿用户的低碳行为，在内蒙古自治区种树35.5万亩，投资1.67亿元，助力当地的生态保护。

b.如果你用淘票票多次购票，积累到了180009能量，种下了一棵虚拟的树，那么真实的种树费用就会由淘票票企业全额支付。

c.中国绿色创新项口连续三年获得联合国最高环保荣誉——地球卫上奖，表明了中国在环保领域取得了显著的成就。

d.截至2019年8月，蚂蚁森林通过手机虚拟种树的方式，已经在荒漠上种下了1.22亿棵树，这种方式得到了社会的认可。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是。

a.用户可以通过多种方式收集积累能量，只要能量积累到了一定程度，公益组织等便会为他种上一棵现实生活中的真树。

b.如果一些能量场景不能找到源头，那么这些部分只能由蚂蚁金服来买单，比如线下支付、步行运动、乘坐公交等。

c.对于沈钧亮来说，蚂蚁森林改变了他的生活，不仅让他爱上运动，成功地减掉体重，而且还种下了14棵真树，并作为代表站上了联合国领奖台。

d.在过去的几年中，蚂蚁森林让农民增收的丰要方式是通过种树提供就业机会，在未来三年，他们可能会提供更多的方式来帮助农民增收。

6.“蚂蚁森林”获得成功的原因有哪些?请结合材料内容简要分析。

(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)。

阅读下面的文字，完成各题。

黑暗森林(节选)。

刘慈欣。

随着天光渐明，星星在一颗颗消失，仿佛无数只眼睛渐次闭上;而东方正在亮起的晨空，则像一只巨大的眼睛在慢慢睁开。蚂蚁继续在墓碑上攀爬着，穿行在名字构成的迷宫中。早在这个靠碑而立的豪赌者出现前的一亿年，它的种族已经生活在地球上，这个世界有它的一份，但对正在发生的事，它并不在意。

罗辑离开墓碑，站到他为自己挖掘的墓穴旁，将手枪顶到自己的心脏位置，说：“现在，我将让自己的心脏停止跳动，与此同时我也将成为两个世界有史以来最大的罪犯。对于所犯下的罪行，我对两个文明表示深深的歉意，但不会忏悔，因为这是唯一的选择。我知道智子就在身边，但你们对人类的呼唤从不理睬，无言是最大的轻蔑，我们忍受这种轻蔑已经两个世纪了，现在，如果你们愿意，可以继续保持沉默，我只给你们三十秒钟时间。”罗辑按照自己的心跳来计时，由于现在心跳很急促。他把两次算一秒钟，在极度的紧张中他一开始就数错了，只好从头数起，所以当智子出现时他并不能确定到底过了多少时间，客观时间大约流逝了不到十秒钟，主观时间长得像一生。

这时他看到世界在眼前分成了四份，一份是周围的现实世界，另外三份是变形的映像。映像来自他前上方突然出现的三个球体，它们都有着全反射的镜面，就像他在最后一个梦中见到的墓碑那样。他不知道这是智子的几维展开，那三个球体都很大，在他的前方遮住了半个天空，挡住了正在亮起来的东方天际，在球体中映出的西方天空中他看到了几颗残星，球体下方映着变形的墓地和自己，三个球体上都出现了两个相同的字：住手!

“我可以谈谈条件吗?”罗辑仰头看着三个球体问。

你先把枪放下，然后我们可以谈判。

这些字仍是在三个球体上同时显示的，字迹发出红色的光芒，极其醒目，罗辑看到字行在球体上没有变形，是整齐的一行，以至于看上去既像在球体表面，又像在它们的内部，他提醒自己，这是在看高维空间在三维世界中的投影。

“这不是谈判，是我继续活下去的要求，我只希望知道你们答应还是不答应。”

说出你的要求。

“让水滴，或者说探测器，停止向太阳发射电波。”

已经按你说的做了。

球体的回答快得出乎预料，罗辑现在并没有什么办法去核实，但他感到周围的空间有了一些微妙的变化，就像某种因持续存在而不为人察觉的背景音消失了，当然，这也许是幻觉，人是感觉不到电磁辐射的。

“让正在向太阳系行进的九个水滴立刻改变航向，飞离太阳系。”

这一次三个球体的回答稍微延迟了几秒钟。

已经按你说的做了。

“请给人类核实的手段。”

九个探测器都将发出可见光，你们的林格一斐兹罗望远镜就能观测到它们.，

罗辑仍然不可能核实这些，但这个时候，他相信三体世界。

“最后一个条件：三体舰队不得越过奥尔特星云。”

舰队现在已处于最大的减速推进功率，不可能在奥尔特星云外侧把与太阳的相对速度减到零。

“那就像水滴编队一样转向，使航线偏离太阳系。”

向哪个方向转向都是死路，这样会使舰队掠过太阳系进入荒凉太空，到时，无论是返回三体世界，还是寻找其他可生存星系都要相当长的时间，舰队生态循环系统维持不了那么长时间。

“也不一定是死路，也许以后人类或三体世界的飞船能够追上并营救他们。”

这需要最高执政官的指令。

“转向毕竟是一个很长的过程，先做起来吧，给我和别的生命一个活下去的机会。”

一段长达三分钟的沉默，然后：舰队将在地球计时十分钟后开始转向，大约转向开始三十分钟后，人类太空观测系统就能觉察到航向的改变。

“好，对我来说这就够了。”罗辑说，同时把手枪从胸口移开，他的另一只手扶着墓碑，尽力不让自己倒下。“你们早就知道宇宙的黑暗森林状态吗?”

“不会，这套装置比雷迪亚兹的要先进许多，我只要活着信号就不会中断发射。”

你最好还是坐下来，这样会对你的状况有所改善。

“谢谢。”罗辑说，靠着墓碑坐了下来，“不要担心，我死不了的。”

(有删改)。

【注】黑暗森林状态是指宇宙中不同文明之间为了生存和资源而发起的毁灭性攻击。摇篮系统中断维持信号会启动宇宙广播，发送三体文明具体位置，从而导致三体以及地球的毁灭。

7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是。

a.小说中，罗辑通过为自己挖掘墓穴、用手枪顶着自己的心脏等行为，向三体的智子展现必死的决心，从而为情节的发展埋下伏笔。

b.在小说的结尾，三体文明表达了对罗辑生命状况的担忧，既是因为它们对罗辑摇篮系统的畏惧，更是因为对罗辑的尊重和敬佩。

c.从小说节选部分来看，三体文明在向地球入侵过程中采用了水滴向太阳发射电波、几个水滴到达太阳系、三体舰队入侵太阳系、智子监督等方式。

d.小说以科幻的形式展现了地球文明与三体文明发生冲突时，个人在其中所起到的重要作用，从而表现了作者对人类命运的思考。

8.小说开头部分的景物描写有什么作用?请结合文本分析。

9.如果三体文明不答应罗辑的要求，他会中断摇篮系统的维持信号吗?请结合文本谈谈你的理解。

二、古代诗文阅读(34分)。

(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)。

阅读下面的文言文，完成各题。

殷不害字长卿，陈郡长平人也。祖任，齐豫章王行参军。父高明，梁尚书中兵郎。不害性至孝，居父忧过礼，由是少知名。家世俭约，居甚贫窭，有弟五人，皆幼弱，不害事老母，养小弟，勤剧无所不至，士大夫以笃行称之。年十七仕粱廷尉平不害长于政事兼饰以儒术名法有轻重不便者辄上书言之多见纳用大同五年，迁镇西府记室参军，寻以本官兼东宫通事舍人。是时朝廷政事多委东宫，不害与舍人庾肩吾直日奏事，梁武帝尝谓肩吾曰：“卿是文学之士，吏事非卿所长，何不使殷不害来邪?”其见知如此。简文又以不害善事亲，赐其母蔡氏锦裙襦、毡席、被褥，单复毕备。七年，除东宫步兵校尉。太清初，迁平北府谘议参军。侯景之乱，不害从简文入台。及台城陷，简文在中书省，景带甲将兵入朝陛见，过谒简文。景兵士皆羌胡杂种，冲突左右，甚不逊，侍卫者莫不惊恐辟易，唯不害与中庶子徐摘侍侧不动。及简文为景所幽，遣人请不害与居处，景许之，不害供侍益谨。简文夜梦吞一块土，意甚不悦，以告不害，不害曰：“昔晋文公出奔，野人遗之块，卒反晋国，陛下此梦，事符是乎?”简文曰：“若天有征，冀斯言不妄。”梁元帝立，以不害为中书郎，兼廷尉卿，因将家属西上。江陵之陷也，不害先于别所督战，失母所在。于时甚寒，冰雪交下，老弱冻死者填满沟堑。不害行哭道路，远近寻求，无所不至，遇见死人沟水中，即投身而下，扶捧阅视，举体冻湿，水浆不入口，号泣不辍声，如是者七日，始得母尸。不害凭尸而哭，每举音则气绝，行路无不为之流涕。即于江陵权殡，自是蔬食布衣，枯槁骨立，见者莫不哀之。

(节选自《陈书·殷不害传》)。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项足。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是。

a.父忧，为“丁父忧”省写，丁忧是古代官员在父母亲去世后必须停职守制的制度。

b.迁，在古代可指变动官职.表示升职的有超迁、迁陟、左迁，表示降职的有迁黜、迁封、迁谪、迁窜等。

c.东宫，借指居住东宫的储君。汉代时，皇太后的居处在未央宫东，故也用来指皇太后。

d.中书省，是古代皇帝直属的中枢官署，隋唐时，成为全国政务中枢，为中央最高政府机关，明朝时被废除。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是。

a.殷不害出身官宦，生活俭朴。虽然祖父和父亲曾分别在齐、梁担任官职，但殷不害家境特别贫寒，他勤俭持家。

b.殷不害才识超人，深受信任。梁武帝对他处理政务的能力非常欣赏，简文帝也因此赐予其母亲物品并提拔重用他。

c.殷不害忠于职守，竭力报效。侯景之乱中，他守护在简文帝身边，毫不畏惧，照顾被囚禁的简文帝更是尽心尽责。

d.殷不害母丧战乱，不懈寻觅。母亲死于汀陵战乱，他伤心欲绝，不顾冰雪严寒，历经数日艰辛才找到母亲的尸体。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)昔晋文公出奔，野人遗之块，卒反晋国，陛下此梦，事符是乎?

(2)即于江陵权殡，自是蔬食布衣，枯槁骨立，见者莫不哀之。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)。

阅读下面这首宋词，完成各题。

满江红·登黄鹤楼有感。

岳飞。

遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。

14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是。

a.这是一首登高抒怀之词。全词由词人登上黄鹤楼所见之景发端，意境深远，满溢爱国忧民之情，是一首豪放词作。

b.“想当年”三字表明词人陷入对故国往昔“繁华”的回忆，“花遮柳护”四字极简洁地写出汴京宫苑之繁荣景象。

c.下阕以设问开篇，显示出对军民深切的关注之情，而答案“膏锋锷”“填沟壑”中义蕴藏着对侵略者的控诉。

d.“何日”一词透露了词人的迫不及待的心情：希望率领劲旅，直渡黄河，肃清敌人。到那时，即可辞官而去，如仙人骑鹤归隐。

15.这首词脉络清晰、层次分明，请对此特点作简要分析。

(三)名篇名句默写(本题共l小题，6分)。

16.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌指出齐王不仅受到身边人的偏爱，而且“________，_______”，因而受蒙蔽程度非常严重。

(2)杜甫《登高》中“_____，____________”两句，借落叶和江水，表现了秋天肃杀凄凉的壮美景象。

(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“_____，________”两句写出了当年刘裕居住之处，表现了对刘裕的凭吊之情。

三、语言文字运用(20分)。

阅读下面的文字，完成各题。

笔墨最先成熟于书法之中，后来书法入画，使得笔墨在中国画中形成了的魅力。书法入画，进而产生了水墨写意人物画，这一书一画之所以能融合在一起，是因为都以笔墨为本，讲究骨气、格韵。书法、中国画都是以笔墨语言来物体形象，表达作者内心感受的，是通过造型来表达笔墨精神的，笔墨是书法与中国画的核心。颜真卿的《祭侄文稿》墨法苍润、干练流畅，全文234个字，蘸墨仅7次，文中出现了大量的枯笔，每一笔都着强烈的悲痛之感。文中墨色由浓变淡，笔画由粗变细，点画间牵丝映带，都是作者内心世界的反映，通篇墨法的艺术效果与颜真卿的情感融为了一体。梁楷的《泼墨仙人图》，描绘的是一位袒胸露腹的老者形象，整幅画用笔豪放，墨色变化丰富多彩，质感强烈，给观赏者一种的感觉。画面虽然只详细勾勒了面部和腹部，其他地方大笔横扫，()，这就是对“一笔藏万笔”的真实体现。无论书法还是中国画，都是运用墨的变化来显现艺术形式，独特的人文精神和人格力量表现在每个人的笔墨中。

17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是。

a.别具一格创造表达自由洒脱b.别具一格塑造流露酣畅淋漓。

c.独树一帜创造流露自由洒脱d.独树一帜塑造表达酣畅淋漓。

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是。

a.给我们留下了无尽的遐想，却只用寥寥几笔。

b.寥寥几笔之后，但其表现力却是无穷无尽的。

c.寥寥几笔带过，但给我们留下了无尽的遐想。

d.为读者创造无尽想象空间时，却只用了几笔。

19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是。

a.无论书法还是中国画，都是运用墨的变化来表现艺术形式，独特的人文精神和人格力量表现在每个人的笔墨中。

b.无论书法还是中国画，都是运用墨的变化来显现艺术形式，每个人的笔墨中都承载着独特的人文精神和人格力量。

c.无论书法还是中国画，都是运用墨的变化来表现艺术形式，每个人的笔墨中都承载着独特的人文精神和人格力量。

d.无论书法还是中国画，都是运用墨的变化来显现艺术形式，独特的人文精神和人格力最表现在每个人的笔墨中。

20.下面示例是对社会主义核心价值观部分词语的诠释，请仿照示例，任选三个词语进行合理解释。要求内容协调，立意积极。

示例：爱国(天下兴亡，匹夫有责)文明(彬彬有礼，仁德有序)。

富强()诚信()和谐()。

公正()法治()敬业()。

21.下图分别是中国戏曲大会和中国诗词大会的标识，请结合图片内容分析其构图元素的异同。要求语意简明，句子通顺。

四、写作(60分)。

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。(张潮)。

读书忌死读，死读钻牛角。(叶圣陶)。

读书就像蜜蜂采蜜一样，倘若叮在一处，所得就有限。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。(鲁迅)。

读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)。

读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。(朱熹)。

对于读书，不同的人有不同的方法和看法，那么，你有怎样的看法和理解?请在以上句子中任选三个，以“我看读书”为中心，写一篇作文，表达你的感悟和思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

答案解析：

1.ca项，“是相同的”表述绝对。依据第一段“人类艺术创造最大的特征就是情感化”“即便人工智能的文艺创作开始加入情感激发和随机化模块，但创作的内容仍然是从大量作品中提取、分解、组合而成，这种重组方式不能称为情感化的艺术创作”可知，原文只是假设“人工智能的文艺创作开始加入情感激发和随机化模块”，且原文意思是不可能达到与艺术家文艺创作中的感性创造相同的地步。

b项，“是因为主观情感上的难以接受”错误，第二段原文为“人类对人工智能文艺创作能力的抗拒和排斥，一方而基于……;另一方面……并且在相当长一段时间内，仍然难以跟人类匹敌”可知，原文说了两个理由，故b项以部分代整体，故而表述不全面。

d项，“人工智能作品”错误，依据第二段“而即便是输入‘城市’这个关键词，小冰依旧会把城市跟椅子、时钟这类元素联系到一起，画作也不算完整，甚至过于抽象”可知，原文说的“画作也不算完整，甚至过于抽象”，只是针对“小冰”的创作，并非全部人工智能作品都如此。

2.cc项，“选用了艺术批评家和人工智能研究者对立双方的观点”错误，依据第三段“如艺术批评家李心沫所言，在人类的绘画作品和运用人工智能程序绘制的作品已经很难被人进行区分的今天……一味地唯我独尊或排斥是没有意义的”，第五段“人工智能科学家李开复在《人工智能》一书中就指出，人工智能时代，程式化的、重复性的、仅依靠记忆与练习就可以掌握的技能将是最没有价值的，几乎一定可以由机器完成”可知，艺术批评家和人工智能研究者双方的观点都是肯定人工智能与人类艺术创造的融合，故并不是对立的。

3.bb项，“人类被人工智能超越、替代的趋势”错误，依据第五段“最体现人的综合素质的技能，比如人……则在人工智能时代最有价值，也是最不容易被替代的”可知，人类有最不容易被替代的人的综合素质的技能，故不可能最终被“被人工智能超越、替代”，且“人类被人工智能超越、替代的趋势”于文无据。

4.aa项，“依托3年来的5亿用户的低碳行为”错误，依据材料四，“蚂蚁森林”是“于208月在支付宝平台推出”，故到2019年8月才是3年5亿用户;而材料一说的是“截至年li月，已在内蒙古自治区阿拉善盟、鄂尔多斯市等7个盟(市)落实项目造林35.5万亩，植树3200多万株，投资1.67亿元”。据此可知“依托3年来的5亿用户的低碳行为”错误。

5.aa项，“只要能量积累到了一定程度，公益组织等便会为他种上一棵现实生活中的真树”错误，依据材料一“待能量累积到相应数值后，用户可在支付宝认养一棵虚拟树，由公益组织、环保企业等蚂蚁金服生态伙伴在规划区域种下一棵实体树”可知，用户还必须种下自己的虚拟树。

6.打造多方共赢的企业合作平台。公益环保理念与个人健康观念的完美结合。提供更加便捷的参与方式。

7.bb项，“既是因为它们对罗辑摇篮系统的畏惧，更是因为对罗辑的尊重和敬佩”错误，依据第二段“我将让自己的心脏停止跳动，与此同时我也将成为两个世界有史以来最大的罪犯。对于所犯下的罪行，我对两个文明表示深深的歉意，但不会忏悔，因为这是唯一的选择”，第二十八段“你的健康状况让我们担忧。这不会意外中断摇篮系统的维持信号吧”可知，三体是对自己文明命运的担忧和对罗辑的摇篮系统的畏惧。

8.交代故事发生的时间、地点，以黎明、墓地等场景渲染了压抑、恐怖的氛围。为下文罗辑的自杀行为作铺垫。通过蚂蚁的行为写出时间的短暂和永恒及人在宇宙中的渺小。

9.答案示例：会。人类文明已经遭受巨大的威胁，可能马上就会走向毁灭。对过分强大的入侵者，采用同归于尽的做法是唯一的选择。罗辑已为自己挖好墓穴，并将手枪顶到自己的心脏位置，可看出他已经有了必死的决心。

10.c。

11.bb项，“表示升职的有超迁、迁陟、左迁，表示降职的有迁黜、迁封、迁谪、迁窜等”错误，超迁、迁陟、迁封、右迁表示官职升迁;左迁、迁黜、迁谪、迁窜表示降职贬谪。

12.bb项，“梁武帝对他处理政务的能力非常欣赏，简文帝也因此赐予其母亲物品并提拔重用他”错误，依据“简文又以不害善事亲，赐其母蔡氏锦裙襦、毡席、被褥，单复毕备”，简文帝又因殷不害孝敬父母，赐给他的母亲蔡氏织锦裙襦、毡席、被褥，单夹衣也齐备。可知，b项原因分析错误，原因应是简文帝认为殷不害孝敬父母。

(2)(殷不害)于是便在江陵暂且殡殓，自此他只吃粗食穿布衣，面色憔悴极度消瘦，看到的人无不为他悲哀。

参考译文：

殷不害字长卿，陈郡长平县人。祖父殷任，齐朝豫章王行参军。父亲殷高明，梁朝尚书中兵郎。殷不害性情特别孝顺，父丧期间过于毁顿，因此年少时就知名。持家勤俭节约，住所特别贫寒，有五个弟弟，都年小体弱，不害既要侍奉老母，又要抚养小弟，勤劳之至，当时士大夫因他行为敦厚持重而称道他。十七岁那年，做了廷尉属官。殷不害长于处理政事，兼治儒家学术，名分和法治有轻重不便利之处，就上书指出，很多都被皇上采用。大同五年，殷不害调任镇西府记室参军，不久又以原职兼任东宫通事舍人。当时朝廷政事多委托东宫办理，殷不害和舍人庾肩吾值日上奏政事，梁武帝曾对庾肩吾说：“你是文学之士，政事不是你的长处，为什么不让殷不害来呢?”可见殷不害被知遇之一斑。简文帝又因殷不害孝敬父母，赐给他的母亲蔡氏织锦裙襦、毡席、被褥，单夹衣也齐备。大同七年，殷不害担任东宫步兵校尉。太清初年，调任平北府谘议参军。侯景叛乱，殷不害跟随简文帝入宫。台城陷落时，简文帝在中书省，候景带领披甲将士入朝晋见皇帝，只是顺路拜见简文帝而已。候景的士兵都是羌、胡异族，常与身边人发生冲突，很不谦恭，侍从护卫都害怕而避开他们，只有殷不害和中庶子徐摘侍立一旁不动。简文帝被侯景幽禁后，他要求派人请殷不害来与他同住，侯景应允，殷不害来后侍奉简文帝更加恭敬。当时简文帝夜里做梦吞了一块土，很不高兴，于是把梦告诉殷不害，殷不害说：“过去晋文公出逃，农夫给他一块土，最后晋文公返回了晋国，陛下此梦，莫非与此事相符?”简文帝说：“假若上天有命，希望这话不是荒诞之语。”梁元帝继位后，任殷不害为中书郎，兼廷尉卿，于是殷不害举家西上江陵。江陵被围困时，殷不害首先在别宅督战，他的母亲在那儿失踪。当时天气很寒冷，冰雪交落，被冻死的年老体弱者填满沟壑。殷不害边走边哭，到处寻找，凡是看见沟水中的尸首，都跳下去捧扶细看，以致全身湿透冻僵了，他滴水未进，嚎哭不止，这样过了七天，才找到他母亲的尸首。殷不害靠着尸体哭泣，声断气绝，过路的人无不为之流泪。他就在江陵暂停灵柩葬了母亲，从此殷不害粗食布衣，形容憔悴消瘦，看见的人没有不为他伤心的。

14.dd项，“如仙人骑鹤归隐”错误，“却归来、再续汉阳游，骑黄鹤”三句是作者乐观地想象胜利后的欢乐。眼前他虽然登黄鹤楼，作“汉阳游”，但心情实在无法宁静。不过，待到得胜归来，“再续汉阳游”时，一切都会改变，那种快乐，恐怕只有骑鹤的神仙才可体会。故句子并无归隐之意。

15.这首词以时间为序，从“想当年”追忆了昔日汴京城的繁华，“到而今”回到眼前讲述战乱频繁、牛灵涂炭的情景，“何日”抒发了词人对国破家亡的悲痛之情和光复中原的强烈愿望，到“却归来”乐观地想象胜利后的欢乐，层次分明。

17.b。

18.c文中“一笔藏万笔”，是指绘画中的以少当多，用笔少而想象空问大。c项中，“寥寥几笔带过”和上文“画面虽然只详细勾勒了面部和腹部，其他地方大笔横扫”形成对照，后句“给我们留下了尤尽的遐想”则与后文“一笔藏万笔”相关联。依据邻近原则，把握语意之间的前后衔接，c项最恰当。

19.c原句的错误有两处，错误一是“运用墨的变化来显现艺术形式”搭配不当，可将“显现”改为“表现”，故排除bd;错误二是“独特人文精神和人格力量表现在每个人的笔墨中”与前文“运用墨的变化”“艺术形式”语意衔接不当，可改为“每个人的笔墨中都承载着独特的人文精神和人格力量”，故排除ad。

20.富强：国富民强，国泰民安。诚信：一言九鼎，重于泰山。和谐：多元包容，以和为贵。公正：公道在心，不偏不倚。法治：章法有度，自成方圆。敬业：恪尽职守，乐业奉献。

21.异：中国戏曲大会：扇子、彩带、祥云等众多戏曲元素介入。中国诗词大会：大海、初升的明月、望月的诗人、卷轴等构成具有浓郁诗情的画面。同：都有弯月形象等传统元素，意蕴悠长。有清晰的书法体汉字，内容鲜明。

22.

本题给了写作提示“对于读书，不同的人有不同的方法和看法，那么，你有怎样的看法和理解”，故考生要先理解五个句子蕴含的观点，在写作时分析评论他人的观点，并结合前人的诗句谈自己对读书的看法和理解。第句重点在于人在不同时期读书的收获不同，年龄越大，经历越多，读书的收获越丰富。第句讲的是读书的方法，不能死读书，死钻牛角尖，不能局限在书中。第句重点在于读书的广博特点，不能拘于一书而忽略了其他方面，要有眼光。第句讲读书的作用，读书可以提升个人写作的水平和对事物的认知能力。第句说读书的方法，要专心，要做到心、眼、口三方面结合。

立意：

读书，要有广度、厚度。

活学广用，方为上“读”

字斟句酌，遍览群书。

用一生的时光，与书为伴。

细读字里行间处，嗅得书香满庭芳。

一次模拟考试（专业21篇）篇五

一摸考试的工作已经结束，但对于这次考试的意义与作用却才刚刚进行了一小部分，真正的工作是看我们考完试，如何地对待成绩，充分地利用好成绩，把这次考试的真正意义落实到具体的学习中去。看到自己的成绩后我们首先要从以下几方面进行分析。

反思一下自己的学习付出与别人的付出是否成正比，找到自己与别人有差距的真正原因？考前的学习状态，考前的努力程度，自己的学习方法，考前的准备情况以及自己的应试策略与技巧等等各方面进行与别人对比反思，只有这样才能偶找到自己主观上或是客观上的差距因素，然后看别人的学习是如何进行的，对照自己制定好自己下一步的复习重点与方法。一定要及时总结，不要等到时间长了在总结，已经找不到总结的感觉和灵感了。总结一定要及时。

纵向比较就是根据本次考试试题的难易程度以及自己所得的成绩与上几次的成绩进行比较。看一看有没有进步，进步了多少？一定要对试题的难易程度做正确评价后才能做出正确比较，要不然是不好比较的，因为试题不一样无法比较。最好是有一个每次考试的高分线或是每次考试的一个统计概率分数作为基准来进行比较，或是看一看自己的这个成绩在全班或是全年级的名次在上次位置上吗。

这样就有了一个相对分数了。是进步了？还是下降了？最好把自己的每一次考试全级名次做成一个曲线图，上升了，曲线向上走，下降了，曲线向下走，这样就会一目了然，对自己的成绩分析这是一个很奏效的方法，而且这个曲线图还能够预测你下一次的成绩走向，；就像股市曲线一样。

然后再找单科试卷上的问题，相对其他同学是进不了还是下降了，我们都要有一个正确的评价。反思一下你在考试之前，用在这一学科上的时间与我们取得的成绩是否成正比，还是用来很多的时间而没有去的成绩，这要看自己的学习方法是否合理，学习效率怎么样，是不是出工不出力，追求了形式而没有讲求实效等等。

对于答题策略与技巧，个人各异，最关键的是要有自己的考试习惯和答题风格，对于自己的考试策略，我们要从本科考试的时间安排，具体到第一卷与第二卷的时间分配，每一道答题的答题时间划分，都要有一个合理的计划与划分。根据试题的难易程度或是熟悉程度来确定试题的答题顺序，总的一个原则是先易后难，先熟悉后陌生。做每一道试题的原则就是要按程序去做题，规范答卷，七分审题，三分书写；审题要慢，书写要快，计算要慢，表达要快；把每一道试题都要精细化地对待，按程序去解决问题，不留下遗憾，把低级失误降低到最低点，只有这样才能够把会做的题目的全分，不会做的拿点分，达到发挥出水平而得到高分的目的。

对于整个考试过程中的答题心理活动，这是我们考试能否成功的关键，是我们对于考试反思的最主要的环节，考试过后，我们要根据试卷的答题情况沿着试卷的每一道试题的轨迹，把自己的考试过程再进行梳理和反思，找出自己出错地方的思维节点，反思这个思维节点当时的分叉，进一步修正自己的思维方式和以后出现这样的问题而采取的处理方式。这才是我们要总结的关键所在，只有这样才能够进一步提高我们的思维品质和解题能力。

通过这样大型的考试，就能够很好地查找出自己的知识盲区，把自己根本不知道的知识点列为下一步自己的复习重点和归纳总计之处，对于这样的点我们要加强补偿和总结，最好是在自己的笔记本上进行总结，拿出解这类试题的规律来，以备下次在遇到而心里不慌，这就是所谓的查漏补缺，归纳总结。低级失误是每一个学习的人都难以克服的弱点，它只能减少而不能克服。基于这一点，我们就要认真仔细的审好每一道题，按程序做好每一道题，待昨晚试题后，我们要在回过头来审视一下我们的答卷，看看有没有很低级的错误，单位是否漏掉，答案数否写对、有效数字合理不、别答非所问等等，一眼就能看出的最低级的失误。要不然，待到发下试卷后，就会后悔莫及，推头顿足，以晚矣。

成绩分析报告册的目的就是把这次考试的得与失进行全面的总结，并找出最适合于自己的克服这些问题的措施与办法，以备在以后的学习过程中时刻提醒、慢慢克服，更重要的是在下一次的考试之前要再一次温习这次的考试总结与暴露的问题，一边有针对性的在考试之前得到有效遏制，起到考前总结，考后补充的作用，只有这样在一次次的考试中不断的总结，不断地提高，逐步完善，最终中达到我们的要达到理想状况。

一次模拟考试（专业21篇）篇六

20xx年x月17,18两天日，我校1000多名高二年级学生参加了设在本校考点的高中学考物理实验操作考查。本次考查的6个试题相对比较基础，学生合格率达100%，现将本次考查工作总结如下：

1.工欲善其事，必先得其器。为圆满完成本次实验操作考查活动，我校董事会投入了大量的资金来完善生化实验室和物理实验室，添置了不少的仪器设备，为实验的顺利进行打下了物质基础。

2.凡事预则立，不预则废。教务处分三个阶段有条不紊的落实本次考查活动：

第一阶段：动员阶段（2.9—2.28）。各班主任告知学生相关会考事宜，并完成学生准考证的制作；科任老师在网上下载课件前期培训学生。

第二阶段：培训阶段。

（3.1-3.2）监考教师培训。我校对4名监考老师也作了相应的培训。（3.3-3.15）学生培训。教务处组织学生进行了理化生实验操作模拟考试，以确保学生在实验操作中专业知识过关和熟悉考试流程。

第三阶段：实验操作考试（3.17—3.18）。

3.台上十分钟，台下十年功。本次操作考试成绩虽不是最好，但总体上比我们预想的要好。无论从学生们应考的精神面貌，还是实际操作过程中的仔细程度都比平时表现的要好。这得益于为这次考查付出关心和重视的各位领导和付出辛勤劳动的各位老师，只因为平时训练的得当，有效，才能有考场上十五分钟的精彩。

（一）实验中：出现的问题有：

1.学生方面：

a、不能正确、灵活使用打点计时器。

b、读数时不全面。

c、画图不规范。

d、原理掌握不熟练。

e、实验习惯不太好，考完未能及时清理台面。

2.监考员方面：

a、不熟悉评分细则，标准不统一。

b、评分不及时，造成前后场之间衔接不及时。

针对以上反映出的问题，今后主要从以下几个方面去改进：

1.端正认识，重视实验。在平时的'教学中加强课堂教学与实验教学相结合，培养学生的实践意识。

2.加强专业教师队伍建设。招聘专业对口的教师，对现任教师加强专业培训，使其能更好更快的掌握更多的专业知识。

3.培养学生科学严谨的学习、工作作风。自然科学不是审美艺术，实物是什么样，我们就要遵循它固有的特点，不能随心所欲。

总而言之，本次实验操作考试不仅是考验学生对知识的掌握程度，也是考查教师对学生教育的理念。实践出真知，我们应该在平时的教学中更多的去挖掘学生潜力，让其体验到自我探索的乐趣以及通过自己实践最后找出结果的幸福感。

一次模拟考试（专业21篇）篇七

试题质量：本次各科试题质量都很高。其中语文、政治两科学生感到有难度，但题目类型和中考接轨，重视基础知识与能力的考查，各科能反映出学生的真实水平。

各段成绩分布：本次考试我校有四科在全市前五名，政治、历史名次相对较低，但都在全市前十名。但各段人数与教育局的指标任务数还相差很远，中考仍面临巨大的压力。

学生在考试中出现的问题：

首先是审题不认真。很多同学没弄懂题意就急于做题，从而失分严重。其次是书写不认真，步骤不规范。在收卷复查时，老师发现学生书写潦草，答题步骤不严谨，不规范。第三，学生不能真正理解知识和概念实际应用能力也较差，语言叙述能力较差。第四，学生偏科现象严重，几乎每一个有优秀生都存在1-2门的弱科。

老师复习过程中存在的问题：

1、片面追求复习进度，第一轮复习过于粗略，学生基础知识复习效果不扎实。2、分层教学落实不到位，不能及时与不同层次的学生座谈交流，未及时加强弱科补救、学习方法指导，致使学生的弱科没有得到实质性提高。3,片面注重练习量而忽视学生答题规范性的培养，在书写、审题、计算、阅读等各方面学生存在的问题仍很严重。4、专题复习匆匆结束或者还没完成，学生综合解题能力还有待提高。

二、初三最后一个月的打算与措施。

（一）落实五个抓好。

1、抓好中考综合模拟训练。

专题复习结束后，主要进行综合模拟训练。学校要科学安排模拟训练的时间，科学安排好训练密度。学科组要精心拟制模拟训练题，确保训练针对性。在选取练习题目上，尽量自己命题要或对现有的成品材料进行整合。

2、抓好学生答题细节。

主要包括卷面、书写、答题规范、涂卡等细节。

第一：要加强学习方法指导。将每次考试或训练中的错题进行整改，分析做错的原因，总结解题技巧。

第二：进一步重视学生答题规范教育。重视日常做题的规范。

第三：进一步加强学生认真涂卡教育。

同时学校通过让学生观看网上阅卷，增强规范答卷意识。

3、抓好复习时间的优化。

要正确处理好教师课堂教学与学生自主复习间的时间比例关系。不宜千篇一律控制过死，宜把自主权交给学生，使其查缺补漏，促进各科平衡，提高总体成绩。课堂上把反复重复的内容减少，缩短讲授时间，突出讲方法，讲典型，多练习，多反馈。

4、抓好常规班级管理。

（1）向管理要质量。班级管理要重视分层分类管理，搞好四个帮扶工作，重点面向优秀生和边缘生，确保优秀生考上重点高中，边缘生考上高中，特别要加强对后进生的重点管理，防止其心理变态和不良情绪的滋生蔓延；对后进生要关怀体贴、多与家长联系。总的指导思想是“保优、促边、推偏、稳差”八字方针，面向全体，分类指导，不让一个学生掉队，确保人人成功。

（2）班级要营造浓厚的`迎考、备考氛围。通过模拟考试，考试心理讲座，学生个别谈话等多样的方式，使每个学生明确目标，在班内营造良性的竞争氛围。

（3）张驰有度，提高效率。班主任要善于给学生加压，又要善于调节，让学生提高时间利用的效率，杜绝低效的疲劳做法，让学生张驰有度，劳逸结合，以提高效率。根据攻坚计划，营造考前氛围，引导师生全身心地投入迎战状态。

5、抓好学生后期的心理疏导。

临近中考，学生的学习负担加重，压力加大，极易出现心理问题，自卑、忧郁、焦虑等症状。这些心理障碍如不能得到及时的引导、化解，学生的心理负担就会越来越重，学生的学习就会受到影响。

班主任要学习心理辅导的知识，和每一位学生进行心灵的沟通。并给学生树立信心，建立中考必胜的信念。

（二）做好五个加强。

1、加强不同层次学生的追踪管理，用“精准”策略研究每一个学生。

根据一模成绩，班主任、各任课教师结合自己学生的分层管理档案，从学生各科成绩的变化趋势、总体成绩的位次、中考目标的选择、学生中考后的人生选择等方面进行精准追踪管理，确保优秀生考上重点高中，边缘生考上高中，偏科生列出补偏计划。

2、加强教学研究，向科学施教要质量。

3、加强过程性管理，从过程中提高教学成绩。

（1）把握考试模拟次数，注重分析，调节学生复习节奏。同时，要对每次考试情况进行分析，召开本班学科教师学生分析会，明确目标，给优秀学生补弱科，牢牢抓住边缘生和偏科生的有效培养。

（2）、每周的教情继续实行“教学简讯制”,督促各备课组长梳理一周来的教学工作，同时督促各备课组长制定下一周的教学计划，同时也加强了各备课组间的相互交流。

4、加强教师、学生、家长沟通交流，“三个系列会”助推学生成绩提高。

开好全体教师会、学生会及家长会。开好教师、学生二轮复习动员大会，开好稳定生和边缘生的座谈会。鼓足师生干劲，鼓动师生勇往直前，鼓动师生要有拼搏的意识，同时班主任老师要利用此次机会做好学生的思想工作，做好心理疏导，针对不同类型的学生注意采取不同的激励方法，让学生放下思想包袱，轻装上阵。

5、加强校际交流。

（三）处理好“五个关系”

1、考纲、教材与资料的关系。考纲是复习的依据，教材是复习的根本，资料是复习的补充。要抓纲、务本。抓纲就是要正确认识考纲对复习的指导作用；务本就是要充分利用教材，拓宽知识内容，延伸课后习题。中考复习就是要把教材它们由粗到细、由大到小整理成知识网络，越到后期越应回归教材，同时也可以对教材中的补充内容作些研讨。复习资料严格筛选，现在阶段，学生都有一种过分依赖资料的习惯性心理，容易把课本丢掉，对这种现象教师要注意引导，决不能舍本逐末。

2、教师引导复习与学生自主复习的关系。教师指导复习应坚持教师主导，学生主体，主动复习。要腾出时间鼓励学生自主复习，教师要引导、帮助学生根据各自的情况刷选出知识点，进行梳理，形成主干知识体系，并及时查漏补缺。要引导学生提高复习效率。要优化讲评课。恰当处理好“会做”与“得分”的关系。将你的解题思路转化为得分点，要靠准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现的“会而不对”“对而不全”的情况。

4、整体推进与分类指导关系。结合“一模”考试成绩，认真分析，摸准学情，分析教情，找出差距，强化措施。要认真研究学生在高强度的学习压力下如何提高效率的方法及对策，要加大培优补差的工作力度。对优生要指方向，定目标、压担子、留空间；对差生要低难度，缓坡度、小目标、快步子，要克服一张卷齐步走的现象，满足各层次学生的不同需求。既补知识，更要补情感、补信心、补方法。教师绝不能只重视抓少数高分的尖子生的培养，而忽视全体学生素质的提高。“面向全体”绝不是只停留在口头上，面向全体和分类指导二者兼顾，才能实现真正意义上的毕业和升学的“双赢”,确保我们培养的每一名学生都是合格的毕业生，同时为高中输送学力能持续提升的学生。

总之，毕业班的后期管理是“头绪多，任务重，风险大”,管理是手段，关键在落实。我校将进一步强化管理意识，认真梳理管理工作中存在的问题，统一思想、重心下移，落实责任，增添措施。从而形成上下一心，齐抓共管的工作局面。让管理激发动力、发挥效益。以争取我校在六月份的学业水平考试中考出优异成绩。

一次模拟考试（专业21篇）篇八

第一，榨干自己做过的每一张卷子，每考完一次试，都会尽快对答案，但对答案不是简单地看看abcd就了事的。

对于语文，把每一道题的解析都看一遍，前五道选择题不言而喻，选对了但可能理由和答案不一样，看看规范解析有助于养成正确的读现代文的思维，日子长了一看题干就能抓住它的考点在哪里，会在哪里设误。

第二，对于高考卷第六道题，要看看答案组织的逻辑，圈出关键词，对照原文，用红笔划出与答案对照的语句，这样一眼望去就会很清晰地看到材料的哪一部分是有效的。

第三，对于小说和散文，应重阅读轻做题，做题是为了培养你的阅读理解能力，本质上还是为了阅读。一篇小说你真正理解了才能放过，答案必须看解析，必须回到原文反复对照，划出关键句关键词，培养自己良好的阅读习惯。

第四，对于文言文，在第一遍做题时养成随时圈画自己不理解的、觉得重要的字词。平时做题，在答案发下来之后，正常答案都会附有文言文的翻译，一定要对照翻译把文言文通一遍，重点看自己不理解的词语和句子，时间一长你的语感和词汇量就上来了。选择题解析自不必说，也是一定要看的。

第五，对于诗歌，最重要的是读懂。建议大家如果有空闲，可以把每次做完的诗歌记下来，整理出来。也可以买一本《唐诗鉴赏辞典》，多翻一翻，看看人家是怎么解析诗歌并进行赏析的。

高考语文试题形式年年改变，但万变不离其宗，考的本质还是一样的，只是换了个形式增加点难度，如果能在换题型的情况下稳住自己的情绪，好好思考并沉着答题，这样就足够了。

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一次模拟考试（专业21篇）篇九

一模考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点也高兴不起来，因为怕自己考试考砸了。所以整天就只想着希望自己不会出错、粗心大意，分数要保持原有的优势等等。

这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的色彩、信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。

为了拯救这懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：

1、要指定好学习目标和计划。

2、做好五个环节。

（1）课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数。

（2）上课认真听讲。把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。

（3）课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。

（4）独立完成作业。认真完成，不抄袭。

（5）订正。老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。

3、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。

4、多看课外读物、新闻。

只要你付出足够的汗水、辛勤和认真，成功，其实就在不远处。

一次模拟考试（专业21篇）篇十

时间如白驹过隙。转眼间，20xx年春期一模考试已尘埃落定。半学期以来，在学校领导和全体政治组老师的共同努力下，本次考试取得了一定的成绩，但与兄弟学校相比，还存在一定的差距，留给我们更多的是回味和反思。下面，我就结合这次考试考试情况从两方面向大家做一总结汇报，旨在从本次考试中查漏补缺，争取二模复习备考少走弯路。

通过认真查阅学生的试卷和学校下发的一调考试自我分析总结，发现学生主要存在以下几个方面的问题：

1、部分学生平时积累不够，缺乏开卷考试实战经验，考场上遇到新颖的问法，苦于找到现成的答案，过分依赖复习资料，不能独立思考，一些学生在翻书、查资料上耗时过多，后面题时间紧张，只好仓促做答，甚至个别学生因题没做完，导致失分。

2、学生归纳整合、提取信息和语言组织能力知识差，扣题意识不强，抓不住题干或问题中限制性的词语，词不达意、内容空洞、要点不全，针对性不强，是一些学生失分的主要原因。翻看这些学生卷子，大都是因细节问题失分，一张卷子这扣一分，哪儿扣一分，5、6分就没了。

3、心理素质差，做题慌张，不能冷静审题导致失分。在考后对学生的询问中了解到，他们中有不少人都因害怕时间不够用而来不及认真审题就慌住答题，没有看清要求而丢掉了本不该丢掉的分数，惨痛的教训一定要让学生在今后的考试中吸取。。

4、基础知识不能灵活使用，多角度答题意识还没形成，致使写出的一些答案角度单一、内容空洞，缺少有效得分点。

5、还有一些学生，答案在答题卡上写错位置而失分，或发现后又来回涂抹，卷面太脏太乱，而重新写上的答案字迹太小、太挤而失分。

生在考试中出现的上述问题，有学生自身的原因，更有老师在一轮复习过程中，指导上的不足和失误。通过反思，以下几个方面的教训，二轮复习中我们必须认真吸取：

考前老师的引导作用没有充分发挥好,对校本资料指导的不到位。考前由于时间紧，所以对于印发的热点专题没有领着学生进行系统性的讲解，导致只是让学生通读通读，致使学生对资料上的题目印象不深，使我们精心准备的备考资料在这部分学生身上没有发挥出应有的作用。

对于训练过程中学生出现的共性问题，只是大面讲评，对有效生知识、技能等方面一对一的指导没有做到常态化，缺乏有针对性、反复性的训练，导致学生在平时的训练中，不同的试卷中出现相同的错误，进而影响本次考试成绩的提高。

考前虽然也多次强调过开卷考试注意事项以及考场上如何选用备考资料，但学生没有实际操作，所以考试时很难按老师要求去做，结果造成一些学生时间不够用、心里慌张，失误频繁。

一模考试中出现的这些问题，我们初步制订了二轮复习具体措施。

2、续组织编写完善热点备考资料，悉心指导学生，对资料进行加工和整理，并给他们充足时间去熟悉材料，去加深印象，以便自己考场上能快速查阅，不浪费时间。

3、说明与检测》为依据系统开展中招四大题型专项训练。老师们分工协作、各把一关，把各种题型常见的命题方式、答题要求、易错易混点及应对方法进行归纳总结形成学案，要结合典型题例讲解，还要设计适当数量的巩固练习题，讲练结合，力争让学生形成自己的答题思路和方法。

4、点专题复习是本轮复习的重中之重，我们计划将今年中招有可能涉及到的热点问题在五一节前就分给两院七位老师，让他们提前准备，并按以下要求设计“热点专题训练题”：（1）、按中招的命题方式精心设计（2）、一律选取时政热点、社会焦点作为背景材料（3）、选择题要包括单项、多项、漫画及逆向选择（4）观察思考、活动探索的问题设计时角度一定要小、要巧、要联系学生生活、学习、思想实际去设计。

5、训练，多练少讲、精讲。试题要标准规范，学生训练要限时限量，象正规考试那样，要求答案用黑笔，且一律写在答题卡上，对班级有效生的.答卷及时批改，特别对优生弱科的卷子尽量面批面改，并加强学法指导。

6、育学生树立“平时练习当考试，大型考试变练习”的思想，平时就养成紧张、有序、严谨、认真的做题习惯，提高审题能力，提高做题速度，减少失误，培养自信心。

7、少进行两次模拟考试，帮助学生积累大考经验，通过考试让他们明白，开卷考试中有三分之二的题目是资料上所没有的，必须当成闭卷来做，学会问题转换，克服见题就翻的错误认识。

8、次练习后，都要求学生写出失分的教训，明确答题注意事项，规范自己的答题方法和答题思路，切实提高自身的中招应试能力。

一模考试已成历史，二模及中招考试日益临近，尽管与兄弟学校之间还存在差距，但只要有一分的希望，我们就回尽百分的努力，我们没有懈怠的理由，唯有心合一，共求索，才能取得20xx年中招更加辉煌的成绩。

一次模拟考试（专业21篇）篇十一

九年级第一次模拟考试已经结束，180班英语科成绩不是那么理想，甚至可以说很差，低分较多，竟然有十几分的出现，还有一个学生竟然刚得8分，除了做听力题第二题外，其他一字不写。下面我就这次的模拟考做认真分析和总结。

之前也曾指导他们怎么写书面表达，但真正让他们写的很少，这学期以来上完课就马上进行分类复习，没写过，在这里我真的好好检讨。

针对上面存在的问题，接下来的复习计划我安排如下：

首先，把初中教材每一册中中出现的重点词型转换、词组、及句型归纳给学生，让学生利用早读的时间进行朗读、背诵和记忆。

其次，抓阅读训练，明确阅读考查特点，定出内容选择标准，坚持每天一篇阅读理解或完形填空，针对中考题型进行强化训练。

再次，无论在哪一轮的复习中，听力的训练都贯穿其中。所以每节课都要训练听力，在训练中还会有目的的进行听力技巧的指导，从而有效提高听力技能。

然后，加强书面表达的指导和训练，每周一篇作文，要囊括各种内容，各种形式，把握各种体裁、题材的写作规律。末了还要求学生背几篇有代表性的作文。

除此以外，下一阶段，还要注意抓差生，注重和差生的沟通情感交流，进入复习的冲刺阶段，使他们从思想上重视这门课，对差生降低学习要求，让他们摆正心态，提高自信心，力求降低低分率。

一次模拟考试（专业21篇）篇十二

c、鸣喇叭提示。

d、加速从右侧超越。

44、停车时，以下做法正确的是什么?

a、按顺行方向停放。

b、车身不得超出停车泊位。

c、关闭电路。

d、锁好车门。

45、关于超车，以下说法正确的是什么?

a、超车时从前车左侧超越。

b、超车时从前车右侧超越。

c、超车完毕，立即开启右转向灯驶回原车道。

d、超车完毕，与被超车拉开必要的安全距离后开启右转向灯驶回原车道。

46、行车中驾驶人接打手机或发短信有什么危害?

a、影响乘车人休息。

b、分散驾驶注意力。

c、影响正常驾驶操作。

d、遇紧急情况反应不及。

47、雨天驾驶机动车，不宜超车的主要原因是什么?

a、不能准确判断周围车辆距离。

b、周围车辆驾驶人不容易看清超车信号。

c、道路湿滑，车辆易出现侧滑现象。

d、不能够及时发现危险情况。

48、跟车行驶时，要留有足够的安全距离，是因为什么?

a、遇到紧急情况时，能有足够的避让空间。

b、跟车越近，越不容易掌握前车前方的情况。

c、防止因前车尾灯损坏，不能及时发现前车制动。

d、跟车太近，容易发生追尾。

a、货车超载。

b、货车违法超车。

c、客车超员。

d、客车驾驶人疲劳驾驶。

50、机动车在夜间发生故障时，驾驶人要做什么以确保安全?

a、选择安全区域停车。

b、开启危险报警闪光灯。

c、开启示廓灯和后位灯。

d、按规定设置警告标志。

一次模拟考试（专业21篇）篇十三

为了提高各学科成绩，科学合理安排时间，根据本人的实际情况，特制作如下学习计划。

1.要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。

2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。

3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。

4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆（平时上课反复强调的地方）。

1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。

2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。

3、合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，也可根据自身学习情况。

4、复习过程中要灵活，多穿插几门共同复习，避免长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。

5、理工科的东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通过练习来巩固深化公式及知识点。

6、文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。

1、突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，因为这个学科是需要拉长战线复习的，但对于其他课，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。

在保证重点复习完（通常过没有任何问题），再不断地往非重点走（走的越深，当然分数就越高了）。

2、心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。

3、记忆的几个小技巧。

（1）记忆的时间段：

短时记忆：5：30——7：30。

长时记忆：14：00——17：00。

深度思考：20：00——22：30。

（2）对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学、物理公式、电路公式、数字逻辑的一些主要等。

4、如果学习不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。（调动你的思维逻辑哦）。

5、考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来（我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视），这个时候很多题说不定就会了。

6、不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响正常发挥。

7、考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态，这点对于状态很重要。

一次模拟考试（专业21篇）篇十四

山东省专用驾照模拟考试分类总结c1警告：情节轻微；未违反道路安全法；临时停车警告后离开；开关车门妨碍他人改正。

50：未悬挂实习标志；在车前后窗内挂妨碍视线的物品；车门没关好时行车；在禁鸣处鸣喇叭；不避让盲人、横过马路的行人；向车外抛洒物品；在铁道口、渡口不按规定行使。

普通公路上：未系安全带；拨打电话、观看电视；超速不足百分之十。

100：驾驶证丢失、损毁、超过有效期。

普通公路上：不按车道行驶；违反使用专用车道；交叉路口违规；不按规定超车、会车、掉头、转弯、倒车；遇堵塞不按规定排队通行；停车违规却未立即驶离或未在现场。

高速公路上：未系安全带；拨打电话或观看电视。

150：普通公路上：超速百分之十到百分之五十。

200：未按规定悬挂、安装，遮挡，污损机动车号牌；未检验合格或超过检验期的车辆；未按规定车型驾驶；有安全隐患的机动车；不让行执行紧急任务机动车；故障后不按规定标识；行车四小时未按规定休息；在扣满12分或扣驾照时驾车；不按规定喷涂统一标识的校车。

普通公路上：逆行；不按交通信号、交通警察指挥通行。

高速公路上：禁止驶入车辆；低于最低时速；驶入时妨碍其他车辆；遇见能见度低的天气未按规定行驶；掉头、逆行、穿越中央隔离线；在匝道，加、减速车道超车；骑压车道分界线；在非紧急情况下停车；违反规定拖拽事故车；试车或学车；超速百分之十到百分之五十。

教练员：不按规定时间、路线行驶；不使用教练车；不随车指导；让无关人员乘车。

400：普通公路上：饮酒后驾驶非营运机动车。

500：喷涂特种车标识图案；设置、撤销、占用、挪用停车位；设置停车障碍。

普通公路上：超速百分之七十到百分之百。

1000：吊销或未取得驾驶证驾驶微、小型载客、载货汽车，或将其交予未取得驾驶证得人驾驶的；违反规定强制通行不听劝阻。

普通公路上：超速百分之七十到百分之百。

1500：驾驶擅自改装或报废的载客、载货汽车。

普通公路上：醉酒后驾驶非营运机动车。

2000：非法安装警报或标识灯具的；肇事逃逸未构成犯罪的；强迫驾驶人违法未构成犯罪的。

普通公路上：超速百分之百。

高速公路上：超速百分之五十。

一次模拟考试（专业21篇）篇十五

昨日下午，谢老师突然宣布，下午三四节课，全年级要举行第一次语文模拟考试。

心中早已吃惊万分，数学都模拟好几次了，可语文的第一次模拟刚姗姗来迟，相比题一定不简单。下午考完后，自我感觉还算良好，静等着成绩的到来。

今天上午放学回到家，发现微信群竟有试卷，急忙点开一看。第一名是张笑语，113分。我焦急地翻动，希望能看到我的名字。接下来是刘鑫洋，105分。随后终于看到了我，103分。虽然是第三名，但是和第一名却差了整整十分！而且我作文只有43分，我期待看到卷子，了解错因。

也许是心有灵犀，下午第一节课，谢老师便把卷子抱来评讲。拿到卷子后，我焦急地把卷子打开，在老师随后地评奖中，我对失去的分是万分无奈。

读了成千上万遍的《童年》，所出的题也做过，考试时没有多想一步，3分答了两点，无可奈何丢掉了1分。理解不够到位，高山流水知音难觅概括却概括错误，看着眼前1分又1分的流失。好在总算有一道阅读题全队了，也为我的心灵宽慰了几分。答题的格式没有记清，马失前蹄，2分又没有了。错的最怨的是课下注释，写卷子时迷上了“差不多先生”，结果导致了如今悲壮的情景。

作文还是有打字、错字，次序颠倒也有出没。关键是出现了真名！若这是期末考试，恐怕所扣的就不是7分了。

多做卷子锅然有所成效，答题的方式也有了基本框架，看来，多做多实践也会有小小的成功。

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一次模拟考试（专业21篇）篇十六

（2.0分）。

1.残疾人支持系统的主体是专业支持，社会支持和自然支持都只能起到配合、后援的作用。(错误)。

正确。

错误（2.0分）。

2.职业道德是残疾人事业成功的重要保证。(正确)。

正确。

错误（2.0分）。

3.残疾的理论模型可从个体模型和社会模型分析，其中社会模型是将残疾归咎于环境，这一环境由各种不同的事物组成，如自然环境、人造环境、社会机构、社会价值观、人和残疾文化。(正确)。

正确。

错误（2.0分）。

4.专门协会要“勇敢地担当起本类残疾人利益代言人，服务组织者和权利维护者”。(正确)。

正确。

错误（2.0分）。

5.残疾人在职业发展中应尽量呆在舒适区，不要进入压力区。(错误)。

正确。

错误（2.0分）。

6.财政部、民政部、中残联等六部门联合下发《关于做好政府购买残疾人服务试点工作的意见》（财社〔2014〕13号），将五大类19项残疾人服务纳入政府购买试点范畴。(正确)。

正确。

错误（2.0分）。

7.残疾人社会资源动员是自发的、无组织的、非理性的。(错误)。

正确。

错误（2.0分）。

8.协会干部的工作作风应当坚持诚恳、认真、民主和效率优先。(错误)。

正确。

错误（2.0分）。

9.专门协会的领导者可以构建协会文化，并运用协会文化影响成员。(正确)。

正确。

错误（2.0分）。

10.协会张副主席能辨别来访者语言与非语言中表达出的情感，并将其反映给来访者，协助来访者觉察、接纳自己的感觉，说明张副主席对情感反映技术掌握、运用的很好。(正确)。

正确。

错误（2.0分）。

11.拥有阳光心态的人，不会做不良情绪的“二传手”，而是成为不良情绪的终结者。这样的人可以延长积极情绪的时间，缩短消极情绪的时间，降低不良情绪的力度，减少不良情绪的次数。(正确)。

正确。

错误（2.0分）。

分析法，即分析并确定组织自身的劣势、优势，面临的机会和威胁，将组织战略与组织内部资源、外部环境有机结合起来，是制定组织战略的重要方法。(正确)。

正确。

错误（2.0分）。

13.对残疾人的排斥和隔离不是残疾本身导致的，而是由于社会没有提供足够的条件才使残疾人被排斥在社会生活之外。(正确)。

正确。

错误（2.0分）。

14.中国残联是将残疾人自身代表组织、社会福利团体和事业管理机构融为一体的政府组织。(错误)。

正确。

错误（2.0分）。

15.公开信由标题、称呼、正文、结尾、署名等五部分组成，和普通书信基本相同；公开信结尾可以不写发文单位名称或个人姓名，发文日期可有可无。(错误)

正确。

错误。

单选题。

（2.0分）。

16.以下哪种方法是最有效的孤独症康复教育方法(a)。

a)行为分析。

b)精神分析。

c)游戏疗法。

d)。

绘画疗法（2.0分）。

17.盲人专门协会的构成，不包括(d)。

a)盲人。

b)与盲人工作有关的社会组织。

c)与盲人工作有关的企事业单位及个人。

d)与盲人工作有关的政府单位（2.0分）。

18.下列说法，不恰当的是(c)。

d)聋协黄主任认为：在这个动荡、快节奏、多元的时代，协会干部不仅要学习残疾人相关的专业知识，也要学习如何适应外部环境（2.0分）。

19.下列关于双重管理体制的说法，不正确的是(d)。

a)双重管理体制是指登记管理机关和业务管理机构分别负责对社会组织的管理体制。

b)双重管理体制将社会组织的成立、管理、运行以至最后解体都纳入政府管理体系。

d)民政部明确提出双重管理体制的改革创新，并通过立法取消双重管理体制，备案制即是针对这一问题的一个尝试（2.0分）。

20.下列关于新闻发布稿的说法，不恰当的是(b)。

d)善后性的新闻稿一般应包括事实、调查、各项已采取的措施以及将要采取的措施、责任追究等情况（2.0分）。

21.根据《残疾人权利公约》，在一切关于残疾儿童的行动中，应首要下列哪一方的最佳利益(b)。

a)儿童父母。

b)儿童。

c)家庭。

d)学校（2.0分）。

22.在协会干部对来访残疾人交谈过程中，不应持有的观念是(d)。

a)不批评，并能设身处地接纳、理解来访者。

b)不包办代替。

c)专注于来访者本身。

d)不必理解、接纳来访者，只需专注于问题，帮他解决问题（2.0分）。

23.下列关于职业道德的说法，不正确的是(d)。

a)职业道德是从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中的行为规范的总和。

b)既是从业人员在职业活动中的行为要求，也是本行业对社会所承担的道德责任和义务。

c)职业道德主要靠社会舆论、内心信念、传统习惯和教育的力量来维持。

d)职业道德与法律法规具有同样的强制约束力（2.0分）。

24.下列关于政府购买服务的说法,不正确的是(d)。

b)承接政府购买服务的主体可以是：具备条件的社会组织、企业和机构等社会力量。

c)政府购买服务的费用由政府根据约定支付。

d)我国制定了统一的政府购买服务目录（2.0分）。

25.下列关于情商五个纬度的说法，不正确的是(c)。

a)知道别人的情绪，管理别人的情绪。

b)知道自己的情绪，管理自己的情绪。

c)自我激励不属于情商范畴。

d)最重要的是管理好自己的情绪，不让自己的情绪摧毁自己的远景（2.0分）。

26.下列关于美国残疾人权利运动的说法，不正确的是(a)。

d)独立生活范式，强调残疾人是独立的，是有自己的意愿的，和普通人一样，是可以有追求的（2.0分）。

27.地方残联机关公开招录、公开遴选工作人员时，不正确的是(d)。

a)对残疾人求职者，适当放宽学历和任职年限。

b)同等条件下，优先录用残疾人。

c)对特殊岗位可以定向选拨残疾人干部。

d)专门协会领导干部要优先考虑残疾人，特别是聋人、盲人、肢体残疾人，但尽量避免精神和智力残疾人（2.0分）。

28.下列社会组织，不需要进行民政登记的是(c)。

a)社会团体。

b)民办非企业单位。

c)单位内部社团。

d)基金会（2.0分）。

29.下列选项中，有关专门协会与基层残疾人工作融合的说法不恰当的是(d)。

a)专门协会要坚持“面向基层，面向农村，面向西部”

b)融合的形式是：项目引领、上下联动、社会助推、基层受益，发挥两个积极性，实现“三个活跃”

c)专门协会应指导和帮助基层残疾人工作实现融合发展。

d)基层残疾人工作只需将专门协会下达的命令执行好即可，无需做其他多余的事情（2.0分）。

30.孤独症属于(a)。

a)精神残疾。

b)智力残疾。

c)语言障碍。

d)视力残疾（2.0分）。

31.在信息时代，专门协会应善于运用网络开展工作，网络草根组织蕴含着巨大力量。网络草根组织动员的精髓是(b)。

a)会议动员。

b)松散的团队节点。

c)行政力量的介入。

d)。

媒体宣传（2.0分）32.机构战略发展具有相对稳定性，下列表述不正确的是(b)。

c)不同的发展阶段需要采取不同的战略设计。

d)为保持组织管理的连续和一致，实施者的团队相对稳定（2.0分）。

33.下列关于批评策略的说法，不正确的是(d)。

a)批评原则是：少批评，私下批评。

b)协会主席切忌在领导面前或其他同事面前指责抱怨自己的部下。

d)批评必须及时，延时批评，当事人记忆不深刻，没有效果（2.0分）。

34.作为协会主席，若下属找你汇报工作时讲许多与工作无关的事情，而你此时正有其他下属在等待汇报。在这种情况下，你应该(d)。

a)任其讲下去，让其他下属耐心等待。

b)告诉他/她说：“你说的已经够多了，不要再浪费大家的时间了，今天就到此为止吧。”

c)告诉他/她说：“你这个毛病可真不好，开口千言，离题万里。能不能挑主要问题简要说呢？”

d)告诉他/她说：“你的意思，我基本了解了，今天咱们先谈到这儿，好吧？”（2.0分）。

35.下列说法，正确的是(c)。

b)残疾人的职业生涯规划和健全人生涯规划是一样的，没有区别。

c)残疾人职业生涯规划是一个长期的循序渐进的过程，伴随着不停的调整和变化。

多选题。

（2.5分）。

36.下列说法，符合残疾人支持理念的是(ab)。

c)小黄是某高校大学二年级学生，一场事故使他成了肢体残疾人，他的母亲说：“咱们不上学了，以后也不用工作，你就在家呆着，爸爸妈妈养着你”

d)智障少年小钱，从未上过一天学，多年来父亲为其穿衣、喂饭，每天陪他在小区内遛狗锻炼身体（2.5分）。

37.推动社会化工作方式的社会背景是(abc)。

a)政府简政放权带来的政策支持。

b)广东、上海等地政府购买服务的成功实践。

c)社会组织自身发展的需要。

d)广大残障人士的呼吁（2.5分）。

38.应用文写作的四要素是(abcd)。

a)主题。

b)为谁而写。

c)写作目的d)文章的格式和结构（2.5分）。

39.新残疾人观的内涵是(bcd)。

a)关爱。

b)平等。

c)参与。

d)共享（2.5分）。

40.下列关于政府购买残疾人服务的说法,正确的是(abc)。

a)财政部、民政部、中残联等六部门联合下发了政府购买残疾人服务的文件,即:《关于做好政府购买残疾人服务试点工作的意见》（财社〔2014〕13号）。

c)该文件为发挥社会组织“正能量”提供基本制度保障。

d)该文件是政府购买残疾人服务的法律依据（2.5分）。

41.下列关于危机对组织文化建设意义的说法，正确的是(abc)。

b)危机会提升焦虑感，组织希望降低焦虑感的需要正是进行新的学习的强大动力。

d)危机能促使领导者综合能力提升，促进组织文化良性发展（2.5分）42.小黄，17岁，下肢残疾，坐轮椅，是一名省会城市应届高中毕业生。朋友多，喜交流，具备一定的计算机知识和操作技能。家庭条件较好，并不指望其挣钱，但其有较强的独立精神，渴望能自立和被人认可。当地肢残协会帮助小黄策划的职业生涯规划，正确的是(ab)。

a)通过交流沟通和人物背景分析，为小黄选定某个基本适合的职种或职业方向。

b)帮助小黄分析优势和不足，鼓励他发挥特长，探讨提高就业竞争能力的计划或方法。

d)根据小黄的身体情况，他可以先找超市收银员的工作先干干，不行再换其他的不需要站立行走的工作（2.5分）。

43.下列关于中残联组织机构的说法,正确的是(abcd)。

b)“代表大会”和“主席团”，是中国残联的决策和权力机构。

c)“执行理事会”是常设执行机构，代表联合会负责日常工作。

d)评议委员会是监督、咨询机构。

案例分析题。

（10.0分）。

某区残疾人专门协会主席带领残疾人参加全市文体大赛，获得诸多奖项，总分全市第一。回区后，主席兴高采烈地向残联理事长汇报。理事长听了一半，脸就沉了下来，打断对方讲话，嚷道：我跟你们强调了多少次，不要组织很多残疾人到外面活动，他们不方便，多危险呀！出了事谁负责啊？不要动不动就去争个第一、第二的，上级组织的活动我们参与了，平安回来就得了！以后组织残疾人十几人以下的可以，几十人以上的活动就不要搞了，一旦特殊需要大场面时，可以找两个靠得住的人坐在轮椅上，利用发达的媒体，在前排给足了镜头，取得了社会效果就达到目的了，广场上的百八十人用社区的老头老太太替代一下就成了。主席们一脸茫然。

44.对本案的说法，正确的是(d)。

a)残疾人参加社会活动重在参与，理事长说得对。

c)残疾人的大型活动主要是追求社会效应，有个百八十人当背景群体谁也看不出来。

45.对专门协会的说法，不正确的是(a)。

a)专门协会应服从理事会的领导，尽可能减少残疾人参与社会活动。

b)专门协会要据理力争，维护残疾人的合法权益。

c)专门协会要耐心说服理事长，使之理解并支持专门协会工作。

d)专门协会要用新残疾人观与理事会多沟通，建立健全残疾人走向社会，走向文明的保障机制，让更多的残疾人走出家门46.对理事长的说法，正确的是(c)。

a)理事长是为残疾人好，万一有个闪失，没法向残疾人亲属交待。

d)我们抓工作看效果，在信息时代不需要残疾人都走出家门，残疾人参与社会活动可以采取多种渠道，组织个上百人做背景群体是可以的47.对社会的说法，不正确的是(b)。

c)残联要积极培育和支持专门协会工作，鼓励残疾人为社会创造更大的财富。

d)理事长应克服形式主义和怠惰之风，带领广大残疾人走中国特色的残疾人事业发展道路。

一次模拟考试（专业21篇）篇十七

今天张老师把数学卷纸发下来了，我考了96分，班级排名第5。到家以后，我把成绩告诉了妈妈，妈妈没有评批我，反而给我说：“考得挺好的，但是，不该错的都错了，不要灰心，下次认真点儿。”

晚上，我和妈妈一起分析了数学卷纸，把错题纠正了一下，也了一下错的原因。主要是没有认真读题才造成扣分的。

下次，我一定细心，争取考个考成绩。加油！

一次模拟考试（专业21篇）篇十八

近年来，“大数据”这个概念突然火爆起来，成为业界人士舌尖上滚烫的话题。所谓“大数据”，是指数据规模巨大，大到难以用我们传统信息处理技术合理撷取、管理、处理、整理。“大数据”概念是“信息”概念的3.0版，主要是对新媒体语境下信息爆炸情境的生动描述。

我们一直有这样的成见：信息是个好东西。对于人类社会而言，信息应该多多益善。这种想法是信息稀缺时代的产物。由于我们曾吃尽信息贫困的苦头，于是就拼命追逐信息、占有信息。我们甚至还固执地认为，占有的信息越多，就越好，越有力量。但是，在“大数据”时代，信息不再稀缺，这种成见就会受到冲击。信息的失速繁衍造成信息的严重过剩。当超载的信息逼近人们所能承受的极限值时，就会成为一种负担，我们会不堪重负。

信息的超速繁殖源自于信息技术的升级换代。以互联网为代表的新媒体技术打开了信息所罗门的瓶子，数字化的信息失速狂奔，使人类主宰信息的能力远远落在后面。面时数字数据的大量扩容，我们只能望洋兴叹。

“大数据”时代对人类社会的影响是的。这种影响究竟有多大，我们现在还无法预料。哈佛大学定量社会学研究所主任盖瑞·金则以“一场革命”来形容大数据技术给学术、商业和政府管理等带来的变化，认为“大数据”时代会引爆一场“哥白尼式革命”：它不仅仅是信息生产力，更是信息生产关系;不仅是知识生产和传播的内容，更是其生产与传播的方式。

我们此前的知识生产是印刷时代的产物，它是15世纪古登堡时代的延续。(a)印刷革命引爆了人类社会知识生产与传播的“哥白尼式革命”，它使得知识的生产和传播突破了、贵族的垄断，(b)开启了知识传播的大众时代，(c)与印刷时代相比，互联网新媒体开启的“大数据”时代，则是一场更为深广的革命。(d)在“大数据”时代，信息的生产与传播往往是呈几何级数式增长、病毒式传播。以互联网为代表的媒介技术颠覆了印刷时代的知识生产与传播方式。新媒体遍地开花，打破了传统知识主体对知识生产与传播的垄断。新媒体技术改写了静态、单向、线性的知识生产格局，改写了自上而下的知识传播模式，将知识的生产与传播抛入空前的不确定之中。在“大数据”时代，我们的知识生产若再固守印刷时代的知识生产理念，沿袭此前的知识生产方式，就会被远远地甩在时代后面。

1.关于“信息”，作者没有提到的是：

a.“信息”概念的3.0版是“大数据”概念。

b.在信息稀缺时代，人们对于信息的想法是越多越好。

c.在信息稀缺时代，人们渴望占有信息，因为知识就是力量。

d.在“大数据”时代，信息的超速繁殖，人类主宰信息的能力远远落后于信息的产生。

2.“同时，也确立了‘机械复制时代’的知识生产与传播方式。”将此句放回文中，最恰当的位置是：

a.a处。

b.b处。

c.c处。

d.d处。

3.下列说法中不符合文章内容的是：

b.印刷革命使得知识的生产和传播突破了、贵族的垄断，开启了知识传播的大众时代。

c.“大数据”时代之前的知识生产是印刷时代的产物，是古登堡时代的延续。

d.信息技术的升级换代导致信息的超速繁殖。

一次模拟考试（专业21篇）篇十九

一、教学目标：(一)、知识与能力：

1、通过朗诵、背诵《三字经》的第二十一课的课文，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

2、通过学习《三字经》第二十一课的课文，体会和理解先祖努力读书的事例，感受中华民族的优秀文化传统。

二、、了解《夏朝的灭亡》这个故事的主要内容，明白其中的道理。

（二）、过程与方法：本节课中，通过让学生以多种形式的朗读，通过小组合作探究的方法达成本节课的教学目标。

（三）、情感态度价值观：初步感受中华传统文化的丰富内涵。

二、教学重难点:通过学习《三字经》第二十一课的课文，了解这个故事，并且会讲这个故事，注意加上适当的表情和动作。

三、教学方法：通过个人读、小组读，全班读等方法来加强对课文内容的理解。

五、互动合作。

夏朝的开过君主是＿＿商朝的开国君主是＿＿＿，周朝的开过君主是1。

＿＿＿＿＿＿。三王是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，夏朝经过了＿＿＿年灭亡，商朝经过了＿＿＿年灭亡。

合作讲故事，想一想读了这个故事以后，我想到了什么？六展示交流。

禹

武

商

载

迁

社

夏

伐

纣

1、夏朝的开过君主是禹。

2、商朝的开过君主是汤。

3、周朝的开过君主是周文王和周武王。

4、夏朝经历了400多年。

5、周朝经历了600年表情动作讲故事。

七、巩固扩展。

享有“青铜之冠”美名的司母戊大方鼎，是商代后期王室祭祀用的青铜方鼎于1939年3月9日在河南省安阳市武官村的农地中出土，因其服部铸有“司母戊”三字而得名。

八、布置作业。回家将故事将给家长听。

九、板书设计。

夏禹。

四百商。

汤

六百周文王和武王。

一次模拟考试（专业21篇）篇二十

一次模拟考试（专业21篇）篇二十一

1、下列语句有歧义的是(a)。

a、甲先生和乙先生的法律顾问来过事故现场。

b、甲先生与乙先生共聘的法律顾问来过事故现场。

c、甲先生曾偕乙先生的法律顾问来过事故现场。

d、甲先生曾与乙先生的法律顾问来过事故现场。

2、下列词语中，不能用作公文表态用语的词语有(a)。

a、此复(中性)b、同意c、不可行d、照办。

3、在公文写作中，以陈述为主要表达方式的文种是(b)。

a、公告b、报告c、批复d、通告。

4、表明对办理某项工作或某一文件的态度时使用的词语叫(c)。

a、商洽用语b、期请用语c、表态用语d、经办用语。

5、下面不属于期请用语的是(a)。

a承蒙惠允b、恭请莅临c、拟请批准办理有关事宜d、诚请大力支持。

6、“拟请”“报请”“恳请”为公文的(d)。

a、承启语b、引叙语c、经办语d、期请语。

7、引用公文应当(b)。

a、先引发文字号，后引文件标题b、先引标题，后引发文字号。

c、仅引标题d、仅引发文字号。

8、为了增加感染力，公文也可以进行描写和抒情。f(文中无我)。