学校标准化建设的方案(热门18篇)

时间:2023-11-28 作者:曼珠

学校是我们日常生活不可或缺的一部分,它承载着我们求知的梦想。学校是一个为学生提供学习和成长机会的重要场所,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。在学校中写一篇完美的文章,需要先整理好内容的思路。以下是小编为大家整理的学校总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

学校标准化建设的方案(热门18篇)篇一

1、职责体系:

总体原则:按照综治工作属地管理原则。

二级政府职责:学校所在地乡镇政府。

县市区人民政。

职能部门职责:学校所在地教育行政主管部门。

学校自身职责:对学校内部安全负有直接管理职责。

2、责任体系:

县市区行政主管部门责任。

与各级各类学校签订安全责任状。

各级各类学校第——责任人责任。

与分管综治安全校领导、综治安全办主任签订安全责任状。

各级各类学校分管责任人责任。

与各班主任、门卫、寝室管理员、保卫科签订安全责任状。

3、工作机制:

(二)安全知识教育制度。学校要有文本资料,安全知识教育计划、教育形式、内容以及课时,各班要有安全知识教育课授课内容、授课时间、授课人纪录,安全知识教育需纳入学校总体课时。乡镇以上学校每学期需进行一次防火、防震、防地质灾害的突发事件紧急应急演练,此项活动作为安全知识教育重要内容。原则上初中以上学校要没立学生心理咨询室,省市重点以上学校必须建立学生心理咨询室,加强学生心理健康教育。

(三)综治安全组织机构。学校需有专门的综治安全组织机构,行安全综治领导小组、综治安全办公室、专职安全保卫工作人员(按生均150:1配置)、宿管员、门卫。

1、行政领导值班制度,有住校生的学校需安排24小时值班。

2、安全检查工作制度,学校每周需对学校用水、用电、消防设施、食堂卫生、寝室状况、防盗、校舍等进行一次检查,填写安全检查纪录表,并填写学校及周边安全隐患报告单,能整改的立即整改,无力整改的需急报所在地教育行政主管部门和乡镇政府。

3、安全巡查制度。有住校生的学校需实行24小时值班制度,两小时记录一次巡查状况,学生就寝后一小时巡查一次并作纪录。

4、食堂管理制度,分卫生、采购、留样、规范化操作间、工作人员规范上岗等几大块。

5、学生寝室管理制度分卫生、设施管理、安全教育几大块。

6、晨检制度。

7、用水用电管理制度。

8、督查督办制度。

9、危险品管理制度。

10、公共突发事件应急机制(要张贴示意图)。

11、安全预警制度,对暴雨、雷雨、高温低寒等自然地质灾害对学生的人身安全的威胁进行预警通报。

12、告知义务。学生无故旷学、旷课或生病、发热学校应及时告知家长并采取措施及时援助。

1、严格按标准配备消防设施(灭火器、应急灯、紧急通道标识、消防栓、水压增压器)。

2、紧急疏散通道需通畅。

3、重点部位设置视频监控设备(学校大门、寝室通道、危险品保管室)。

4、乡镇以上学校有住校生需在寝室安装无线烟雾探测器。

1、学校安全工作领导小组成员及分工名单;

2、学校安全管理规章制度;

3、学校安全工作责任状;

4、学校公共突发事件应急预案:

5、学校安全检查记录表(每周一次,装订成册)。

6、学校安全隐患报告单(报所在地教育主管部门)。

7、年度学校安全隐患自查登记表。

8、学校安全管理工作会议记录(专门记录本)。

9、安全月查情况。

10、安全隐患整改情况(要有详细的记录)。

11、上级部门下发的有关安全综治的文件资料:

为进一步学习实践科学发展观,进一步强化对学校安全管理工作的力度,下一步将结合我市学校安全管理工作实际,大力推行“三三体系”,体系标准和内容如下:

三个平台:

1、安全综治信息管理平台,逐步实现校县、市县联网互通,进—步加强对学校安全工作的动态管理。

2、综治安全干部动态管理平台。加强对各级学校综治安全干部的动态管理,加强业务培训,提高工作待遇,增强工作合力。

3、应急反应平台。进一步推进双线巡查回访、三级预警等工作,提高学校综治安全工作应急反应速度和工作运行效率。

三个体系:

1、工作职责体系。进一步明确学校、所在地政府和教育主管部门的职责,努力构建齐抓共管的工作格局。

2、责任体系。进一步理清各级责任人责任,确保将责任落实贯穿到综治安全工作全过程。

3、台账体系。加强学校综治安全标准化台账建设,确保综治安全工作规范有序,常抓不懈。

三种机制。

1、督查机制。

2、问责机制。

3、奖罚机制。

各县(市、区)教育局、各级各类学校、幼儿园要高度重视治安梯级防控体系标准化建设工作,切实加强领导,认真组织实施。市综治安学校及周边治安环境综合治理工作领导小组要以此标准为考核依据,对各地各校安全工作进行考核考评。

学校标准化建设的方案(热门18篇)篇二

以科学发展观为统领,以《xx省义务教育阶段学校办学基本标准(试行)的通知》为指导,以全面实施素质教育为核心,逐步实现学校建设标准化为目标,以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点,集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程,努力办好人民满意的教育。

总体目标:通过一年的努力,使学校环境和条件更加完善,技术装备全面达标;教师队伍配备整齐合理,专业化程度大幅度提高;教育内涵得以提升,教育质量全面提高;管理更加科学规范,校园更加平安和谐,力争步入义务教育标准化建设先进行列。

具体目标:

(一)办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机,多渠道筹措资金,加大投入力度,使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标,使学校布局更加趋于科学合理,专用教室建设更加规范、标准,校园环境更加优雅整洁,学校文化建设品位得以提升,整体办学条件明显改善。

(二)学校管理科学规范。在标准化建设过程中,把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容,坚持以法治校,实施科学管理,努力提高管理水平。

(三)教师队伍更加专业。加强教师队伍建设,优化教师队伍,促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修,打造专业化教师队伍。

(四)教育质量全面提高。全面实施素质教育,坚持“德育为首”,严格执行课程方案,开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革,建立促进学生全面发展的评价体系,促进教育质量全面提高。

(一)具体规划。

学校力争到20xx年底,完善教学楼的改建工程,水冲式厕所20xx年秋投入使用,配置教育设备,对教师进行培训。

(二)阶段推进目标。

标准化学校建设工程从20xx年10月底启动,至20xx年12月结束。共分三个阶段进行。

第一阶段(20xx年10月——20xx年4月)。

1、学习有关文件,理解标准化建设内涵。

2、对照标准,严格自查,摸清底数。

3、统计数据,及时上报。、

第二阶段(20xx年5月——20xx年10月)。

1、完善教师队伍建设,根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。

2、建标准化教师阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生。

室、传达室。

3、按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。充分利用有限空间绿化、美化校园。

4、扩大运动场面积。

第三阶段(20xx年11月——20xx年12月)。

铺设教学楼前的地面。

争取项目建一所学生食堂和改建d级危房一幢。

(一)观念保障。

校领导充分把握义务教育标准化建设的内涵,切实精髓,在全校教师中间进行充分的动员与宣传,使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义,进而创造规划实施的良好舆论氛围。

(二)组织保障。

学校将具体内容进行任务分解,迅速启动由学校一把手主管、主抓、总务主任具体负责,相关管(资/料来.源,于:gzu521学;习/网]理人员具体落实的层级落实体系,由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合,并将工作推进情况纳入目标考核,细化分解、明确要求、规定时限,做到目标到人,责任到位。

(三)队伍保障。

校长和教师是关键因素,在建设中起决定性因素。解决学校音、体、美、外语、信息技术等学科教师短缺问题。同时我们以教师专业化建设为重点,进一步加强教师队伍建设。努力改善教师待遇,在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度,充分调动教师工作的积极性。

(四)办学保障。

一是深化课程改革,提高教育质量。全面执行国家课程方案,落实国家各学科课程标准,开足开齐国家规定课程,开好地方课程和校本课程,搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色,树立新的课程理念并转化为教学行为,认真研究和解决新课程实施进行中出现的问题,不断提高教师新课程实施能力。建立和完善校本教研制度,积极开展教学研究,不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理,全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念。规范办学行为,引导学校注重内涵发展,立足本校实际,创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色,提高学校办学水平,促进学生全面发展。三是深化评价制度改革,促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系,不断促进教师的专业发展。四是深化招生制度改革,确保学生就近入学。坚持“按学区片招生、就近入学”制度,尽量不招或少招片外学生。

(五)投入保障。

一要积极争取政府投入。积极争取市、县两级政府投入的生均办公经费足额拨付到位。调整经费使用结构,将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色,积极向上级相关部门申请专项拨款,做到专款专用,推进教师培训和仪器设备更新。三是积极向社会争取资金,并保证该项资金全部用于标准化学校建设。

(六)评估保障。

制定年度工作目标和计划——为落实规划的实施,学校、各部门、各班级应制定相应的工作计划,形成较为详尽的计划方案体系。学校除。

年度工作计划。

外,每学期将制定相应的实施计划,把规划内容落实到位。

建立评估体系——根据标准化建设标准制订的评估体系,每学年组织评估,监督规划方案的实施,对不达标的地方要及时整改,限期达标;对在推进义务教育标准化建设中做出重大贡献的先进个人予以表彰奖励。

学校标准化建设的方案(热门18篇)篇三

一、指导思想。

以科学发展观为统领,以《新疆省义务教育阶段学校办学基本标准(试行)的通知》为指导,以全面实施素质教育为核心,逐步实现学校建设标准化为目标,以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点,集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程,努力办好人民满意的教育。

二、建设目标。

总体目标:通过一年多的努力,使学校环境和条件更加完善,技术装备全面达标;教师队伍配备整齐合理,专业化程度大幅度提高;教育内涵得以提升,教育质量全面提高;管理更加科学规范,校园更加平安和谐,力争步入义务教育标准化建设先进行列。

具体目标:

(一)办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机,多渠道筹措资金,加大投入力度,使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标,使学校布局更加趋于科学合理,专用教室建设更加规范、标准,校园环境更加优雅整洁,学校文化建设品位得以提升,整体办学条件明显改善。

(二)学校管理科学规范。在标准化建设过程中,把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容,坚持以法治校,实施科学管理,努力提高管理水平。

(三)教师队伍更加专业。加强教师队伍建设,优化教师队伍,促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修,打造专业化教师队伍。

(四)教育质量全面提高。全面实施素质教育,坚持“德育为首”,严格。

执行课程方案,开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革,建立促进学生全面发展的评价体系,促进教育质量全面提高。

三、具体规划。

(一)具体规划。

学校力争到年底,学校进行迁建,教育设施配备达标,教师素质明显提升。

(二)阶段推进目标。

标准化学校建设工程从2011年9月底启动,至2018年12月结束。共分三个阶段进行。

第一阶段(2011年9月——2012年10月)。

1、学习有关文件,理解标准化建设内涵。

2、对照标准,严格自查,摸清底数。

3、统计数据,及时上报。

4、结合实际制定实施方案。

第二阶段(2012年11月——2015年6月)。

1、加强教师队伍建设,根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。

2、建标准化教师阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生室、传达室。

3、按规定标准配齐、配全各专用教室的设施,充分利用有限空间绿化、美化校园。

4、扩大运动场面积。

第三阶段(2015年7月——2018年12月)按照省规范化学校标准建设新校园。

四、保障措施。

(一)观念保障。

学校领导要充分把握义务教育标准化建设的内涵,落实精髓,在全校教师中间进行充分的动员与宣传,使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义,进而创造规划实施的良好舆论氛围。

(二)组织保障。

学校将具体内容进行任务分解,迅速启动由学校一把手主管、分管领导主抓、总务主任具体负责,相关管理人员具体落实的层级落实体系,由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合,并将工作推进情况纳入目标考核,细化分解、明确要求、规定时限,做到目标到人,责任到位。

(三)队伍保障。

校长和教师是关键因素,在建设中起决定性因素。解决学校音、体、美、外语、信息技术等学科教师短缺问题。同时我们以教师专业化建设为重点,进一步加强教师队伍建设。努力改善教师待遇,在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度,充分调动教师工作的积极性。

(四)办学保障。

特色,提高学校办学水平,促进学生全面发展。三是深化评价制度改革,促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系,不断促进教师的专业发展。四是深化招生制度改革,确保学生就近入学。坚持“按学区片招生、就近入学”制度,做到规范招生、和谐招生。

(五)投入保障。

一要积极争取政府投入。积极争取市、区两级政府投入的生均办公经费足额拨付到位。调整经费使用结构,将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色,积极向上级相关部门申请专项拨款,做到专款专用,推进教师培训和仪器设备更新。三是积极向社会争取资金,并保证该项资金全部用于标准化学校建设。

(六)评估保障。

制定年度工作目标和规划,为落实规划的实施,学校、各部门、各班级应制定相应的工作计划,形成较为详尽的计划方案体系。学校除年度工作计划外,每学期将制定相应的实施计划,把规划内容落实到位。

学校标准化建设的方案(热门18篇)篇四

总体目标:通过一年的努力,使学校环境和条件更加完善,技术装备全面达标;教师队伍配备整齐合理,专业化程度大幅度提高;教育内涵得以提升,教育质量全面提高;管理更加科学规范,校园更加平安和谐,力争步入义务教育标准化建设先进行列。

具体目标:

办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机,多渠道筹措资金,加大投入力度,使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标,使学校布局更加趋于科学合理,专用教室建设更加规范、标准,校园环境更加优雅整洁,学校文化建设品位得以提升,整体办学条件明显改善。

学校管理科学规范。在标准化建设过程中,把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容,坚持以法治校,实施科学管理,努力提高管理水平。

教师队伍更加专业。加强教师队伍建设,优化教师队伍,促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修,打造专业化教师队伍。

教育质量全面提高。全面实施素质教育,坚持“德育为首”,严格执行课程方案,开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革,建立促进学生全面发展的评价体系,促进教育质量全面提高。

具体规划。

学校力争到20xx年底,完善教学楼的改建工程,水冲式厕所20xx年秋投入使用,配置教育设备,对教师进行培训。

阶段推进目标。

标准化学校建设工程从20xx年10月底启动,至20xx年12月结束。共分三个阶段进行。

第一阶段。

2、对照标准,严格自查,摸清底数。

3、统计数据,及时上报。、

第二阶段。

1、完善教师队伍建设,根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。

2、建标准化教师阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生。

室、传达室。

3、按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。充分利用有限空间绿化、美化校园。

4、扩大运动场面积。

第三阶段。

铺设教学楼前的地面。

争取项目建一所学生食堂和改建d级危房一幢。

观念保障。

校领导充分把握义务教育标准化建设的内涵,切实精髓,在全校教师中间进行充分的动员与宣传,使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义,进而创造规划实施的良好舆论氛围。

组织保障。

学校将具体内容进行任务分解,迅速启动由学校一把手主管、主抓、总务主任具体负责,相关管理人员具体落实的层级落实体系,由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合,并将工作推进情况纳入目标考核,细化分解、明确要求、规定时限,做到目标到人,责任到位。

队伍保障。

校长和教师是关键因素,在建设中起决定性因素。解决学校音、体、美、外语、信息技术等学科教师短缺问题。同时我们以教师专业化建设为重点,进一步加强教师队伍建设。努力改善教师待遇,在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度,充分调动教师工作的积极性。

办学保障。

一是深化课程改革,提高教育质量。全面执行国家课程方案,落实国家各学科课程标准,开足开齐国家规定课程,开好地方课程和校本课程,搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色,树立新的课程理念并转化为教学行为,认真研究和解决新课程实施进行中出现的问题,不断提高教师新课程实施能力。建立和完善校本教研制度,积极开展教学研究,不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理,全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念。规范办学行为,引导学校注重内涵发展,立足本校实际,创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色,提高学校办学水平,促进学生全面发展。三是深化评价制度改革,促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系,不断促进教师的专业发展。四是深化招生制度改革,确保学生就近入学。坚持“按学区片招生、就近入学”制度,尽量不招或少招片外学生。

投入保障。

一要积极争取政府投入。积极争取市、县两级政府投入的生均办公经费足额拨付到位。调整经费使用结构,将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色,积极向上级相关部门申请专项拨款,做到专款专用,推进教师培训和仪器设备更新。三是积极向社会争取资金,并保证该项资金全部用于标准化学校建设。

评估保障。

制定年度工作目标和计划——为落实规划的实施,学校、各部门、各班级应制定相应的工作计划,形成较为详尽的.计划方案体系。学校除年度工作计划外,每学期将制定相应的实施计划,把规划内容落实到位。

建立评估体系——根据标准化建设标准制订的评估体系,每学年组织评估,监督规划方案的实施,对不达标的地方要及时整改,限期达标;对在推进义务教育标准化建设中做出重大贡献的先进个人予以表彰奖励。

学校标准化建设的方案(热门18篇)篇五

一、工作思路为了办好人民满意教育,促进教育均衡发展,进一步缩小城乡之间、校际之间办学差距,我校以高标准、严要求加快实施标准化学校建设。结合农村实际,合理配置教育资源,从实从细完善软硬件建设,顺利通过有关部门的评估,我校现制定了相关迎检工作方案。

二、工作准备。

创建标准化学校、促进义务教育均衡发展,是一项全新的工作,也是教育改革与发展的一个里程碑;我校抓住这一契机,加大宣传,利用墙报、板报、早操会等宣传阵地营造创标氛围;召开师生、家长会,让广大家长、教师懂得均衡化发展的意义,从而支持、参与学校的标准化建设。

三、工作安排。

为促进我校标准化学校的顺利评估,现将我校标准化建设迎检具体工作安排如下。

1、解说人员安排。

(1)由校长担任总解说。

(2)科室解说。

(3)班级解说。

2、资料解说。

资料由解说,陪检人员为。

3、座谈会安排。

座谈会设在音美器材室,由负责会场布置,其余人员负责接待。

四、工作总结。

根据自查自评结果,对比标准化学校建设标准,我校要清楚自身差距,明确职责,采取措施,确保工作有突破性地达到目标。

学校标准化建设的方案(热门18篇)篇六

以科学发展观为统领,以《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准(试行)的通知》为指导,以全面实施素质教育为核心,逐步实现学校建设标准化为目标,以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点,集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程,努力办好人民满意的教育。

总体目标:通过一年的努力,使学校环境和条件更加完善,技术装备全面达标;教师队伍配备整齐合理,专业化程度大幅度提高;教育内涵得以提升,教育质量全面提高;管理更加科学规范,校园更加平安和谐,力争步入义务教育标准化建设先进行列。

具体目标:

(一)办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机,多渠道筹措资金,加大投入力度,使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标,使学校布局更加趋于科学合理,专用教室建设更加规范、标准,校园环境更加优雅整洁,学校文化建设品位得以提升,整体办学条件明显改善。

(二)学校管理科学规范。在标准化建设过程中,把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容,坚持以法治校,实施科学管理,努力提高管理水平。

(三)教师队伍更加专业。加强教师队伍建设,优化教师队伍,促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修,打造专业化教师队伍。

(四)教育质量全面提高。全面实施素质教育,坚持“德育为首”,严格执行课程方案,开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革,建立促进学生全面发展的评价体系,促进教育质量全面提高。

(一)具体规划。

学校力争到20xx年底,完善教学楼的改建工程,水冲式厕所20xx年秋投入使用,配置教育设备,对教师进行培训。

(二)阶段推进目标。

标准化学校建设工程从20xx年10月底启动,至20xx年12月结束。

共分三个阶段进行。

第一阶段(20xx年10月——20xx年4月)。

2、对照标准,严格自查,摸清底数。

3、统计数据,及时上报。、

第二阶段(20xx年5月——20xx年10月)。

1、完善教师队伍建设,根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。

2、建标准化教师阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生。

室、传达室。

4、扩大运动场面积。

第三阶段(20xx年11月——20xx年12月)。

铺设教学楼前的地面。

争取项目建一所学生食堂和改建d级危房一幢。

(一)观念保障。

校领导充分把握义务教育标准化建设的内涵,切实精髓,在全校教师中间进行充分的动员与宣传,使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义,进而创造规划实施的良好舆论氛围。

(二)组织保障。

学校将具体内容进行任务分解,迅速启动由学校一把手主管、主抓、总务主任具体负责,相关管理人员具体落实的层级落实体系,由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合,并将工作推进情况纳入目标考核,细化分解、明确要求、规定时限,做到目标到人,责任到位。

(三)队伍保障。

校长和教师是关键因素,在建设中起决定性因素。解决学校音、体、美、

外语、信息技术等学科教师短缺问题。同时我们以教师专业化建设为重点,进一步加强教师队伍建设。努力改善教师待遇,在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度,充分调动教师工作的积极性。

(四)办学保障。

一是深化课程改革,提高教育质量。全面执行国家课程方案,落实国家各学科课程标准,开足开齐国家规定课程,开好地方课程和校本课程,搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色,树立新的课程理念并转化为教学行为,认真研究和解决新课程实施进行中出现的问题,不断提高教师新课程实施能力。建立和完善校本教研制度,积极开展教学研究,不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理,全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念。规范办学行为,引导学校注重内涵发展,立足本校实际,创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色,提高学校办学水平,促进学生全面发展。三是深化评价制度改革,促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系,不断促进教师的专业发展。四是深化招生制度改革,确保学生就近入学。坚持“按学区片招生、就近入学”制度,尽量不招或少招片外学生。

(五)投入保障。

一要积极争取政府投入。积极争取市、县两级政府投入的生均办公经费足额拨付到位。调整经费使用结构,将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色,积极向上级相关部门申请专项拨款,做到专款专用,推进教师培训和仪器设备更新。三是积极向社会争取资金,并保证该项资金全部用于标准化学校建设。

(六)评估保障。

制定年度工作目标和计划——为落实规划的实施,学校、各部门、各班级应制定相应的工作计划,形成较为详尽的计划方案体系。学校除年度工作计划外,每学期将制定相应的实施计划,把规划内容落实到位。

义务教育标准化建设中做出重大贡献的先进个人予以表彰奖励。

学校标准化建设的方案(热门18篇)篇七

2020年4月19日。

文档仅供参考,不当之处,请联系改正。

采油三大队。

2020年4月19日。

文档仅供参考,不当之处,请联系改正。

采油三大队。

为了进一步提高班组建设的质量和水平,增强班组的凝聚力、执行力和战斗力,同时根据采油厂要求,我采油三大队决定今年深入开展标准化建设,结合采油厂重点工作要求,特制定本标准化建设实施方案。

一、指导思想。

围绕“党建文化管理”工程,以精细管理理论为指导,以采油厂标准体系为蓝本,以大队标准为补充,搭建大队标准体系,进一步落实生产责任制,健全管理制度,强化教育,加强现场管理,完善安全考核,全面提升工作水平。

二、工作目标。

为更好地推动“标准化建设”活动的深入开展,落实各项相关管理制度,我大队将成立“标准化建设”领导小组。

组长:肖延军。

成员:郑峰、刘小梅、王志杰、冯世军、李涛、刘文平、白。

2020年4月19日。

文档仅供参考,不当之处,请联系改正。

阳、丁杰、李东亮、张延明、孙强、董成、孙博。

四、职能划分。

(一)王志杰、冯世军、李涛、刘文平、白阳、丁杰、李东亮、张延明、孙强、董成负责大队操作岗位工作标准的收集与整理。

(二)郑峰负责操作岗位工作标准的汇总,修订及上报工作。孙博负责组织宣贯、落实勘探开发科及研究所有关技术管理方面的标准,以及单井计量、罐存折算、抽泵联挂考核等标准。

(三)韩冰洁负责上级单位人力资源管理、考勤考核、计生等工作制度的接收、传达与执行,配合开展四定工作,执行大队绩效考核制度等。

(四)程红英负责四级核算及全面预算工作,执行上级单位下达的成本管控及全面预算相关标准,按照成本运行情况及目标责任书考核标准,制定大队考核办法。

(五)郑峰负责宣传、落实我厂安全、环保等标准,组织实施大队的标准化班组建设、hse建设等。

(六)刘晓梅负责宣传、落实七里村采油厂设备管理方面各项标准,以及大队6s建设。

(七)李志敏负责宣传、落实厂生产科、保卫科的各项标准,并根据大队石油管护要求,制定巡查标准。

(八)曹旭东负责宣贯、落实党建工作相关标准,并负责本次标准化管理建设的宣传报道工作。

2020年4月19日。

文档仅供参考,不当之处,请联系改正。

五、时间进度安排(一)采油厂标准宣贯落实1.采油厂标准收集(3月31日前)。

各专业口积极与采油厂对口单位对接,收集采油厂发布的各专业现行的相关标准,并于3月底前将标准名称以书面形式报于技术组。

2.制定宣贯计划(4月1日—4月10日)。

由技术组根据标准化的整体进度和各区队对接,制定年度标准宣贯计划。

3.进行宣贯(4月11日—5月31日)。

各区队应按照宣贯计划认真组织相关人员进行宣贯,做好签到表和图片资料归档。

4.标准实施(6月1日—10月31日)。

各区队应严格按照标准要求落实,及时反馈实施过程中发现的问题。

5.

总结。

评价(11月1日—11月30日)。

各区队对本区队的标准进行适用性评价,对不符合实际的条款,提出修改意见、建议,由技术组进行汇总整理、归档。

(二)大队标准制定。

1.调研收集资料(4月1日----4月30日)。

2020年4月19日。

文档仅供参考,不当之处,请联系改正。

各区队按照各自的标准化建设职责,针对任务和本区队关键工作进行深入调研,收集整理相关资料,提出本区队拟制定的大队标准名称并上报技术组。

2.起草标准初稿(5月1日----6月30日)。

按照大队标准化建设领导小组下达的新订标准任务,参考公司、采油厂相关标准,结合本大队实际,按期完成大队级标准初稿。

3.讨论修改完善(7月1日----7月31日)。

组织相关人员就标准初稿进行讨论,广泛征求意见,论证完善标准初稿。

4.试行(8月1日----10月31日)。

对修改完善的标准试行三个月,以实践来检验标准的适用性和可操作性,不断总结完善标准条款。

1.选点(7月1日----7月31日)。

根据我大队管理现状,优先选择基础条件好区队作为标准化管理示范点。

2.示范点建设(8月1日----10月31日)。

2020年4月19日。

文档仅供参考,不当之处,请联系改正。

根据采油厂及大队有关标准,按层次逐级进行制度搭建,并实施落实,从实际执行情况出发对制度和管理进行调整,不断完善示范点建设。

3.组织对标交流(11月1日----11月30日)。

以示范点为标杆,组织相关区队对标学习,以点带面,全面推广管理经验和方法,加快推进大队标准化建设。

五、措施要求。

各区队、班组区队长、班组长为本区队、班组标准化建设第一责任人,要认真组织制定本区队、班组的标准化建设方案,划分责任,落实任务,制定时间节点要求,抓好方案落实。

2020年4月19日。

文档仅供参考,不当之处,请联系改正。

采油三大队。

2020年4月19日。

学校标准化建设的方案(热门18篇)篇八

依据国家有关教育法律法规和标准,结合我省实际,在深入调研并广泛征求意见的基础上,2007年,我厅制订了《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准(试行)》(教基〔2007〕15号,以下简称《标准》,见附件),为指导全省实施义务教育阶段学校标准化建设工作,我们编写了《安徽省义务教育阶段学校标准化建设工作知识问答》(以下简称“问答”),帮助各地学习和领会义务教育阶段学校标准化建设的有关要求。

由于时间仓促,《问答》对一些问题的阐述可能还欠准确,敬请各市、县提出建议,以期研究和解决实施中出现的共性问题。需要进一步明确的问题,有待今后出台文件予以规范。

安徽省教育厅基础教育处二oo九年三月十一日。

答:所谓义务教育阶段学校标准化建设,就是使学校在师资、用地、校舍、现代信息技术教育设施、教学仪器设备、图书室、音体美器材、学生生活服务设施和学校管理、教育教学等方面,达到国家和省规定的基本标准。基本达到区域间、校际间的均衡发展,努力缩小城乡差距,实现高水平、高质量普及义务教育的目标。

答:实施义务教育阶段学校标准化建设,是落实科学发展观、建设和谐安徽的需要;是实现政府基本公共服务均等化、科学合理配置义务教育资源的必然要求;是贯彻《义务教育法》,缩小城乡之间、地区之间和学校之间教育差距,促进义务教育均衡发展的有效途径。《中华人民共和国义务教育法》、教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展若干意见》((教基[2005]9号)和《安徽省人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》(皖政[2006]54号)提出了要研究制订义务教育阶段学校办学基本标准的要求。《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出实现“农村人人享有接受良好教育的机会”的历史性任务。省委、省政府把中小学标准化建设列入工作要点,并将2009年作为中小学标准化建设年。

近年来,我省认真实施农村中小学危房改造工程、农村寄宿制学校建设工程、农村现代远程教育工程等建设项目,中小学校的办学条件得到较大改善。但随着经济社会和教育事业的快速发展,对照国家中小学建设标准,我省原有的义务教育办学标准已经不能完全适应新的形势和发展的需要,中小学校特别是农村中小学校建设标准不高、功能不全、设施陈旧等问题还相当突出,满足不了教育教学的正常需要,影响了教育教学质量的提高和发展水平的提升,造成了教育的不公平。要高标准、高质量普及九年义务教育,缩小区域内学校间办学条件的差距,促进教育均衡发展,就必须全力推进城乡中小学校标准化建设,使每一所学校都成为合格学校,落实新的中小学校建设标准,提高义务教育质量,努力把学校建成当地安全、坚固、让群众放心的场所,促进城乡义务教育均衡发展。

3、我省制订义务教育阶段学校办学基本标准的依据是什么?

答:依据是:(1)《中华人民共和国义务教育法》(中华人民共和国主席令第五十二号,自2006年9月1日起施行);(2)教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展若干意见》((教基[2005]9号)和《安徽省人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》(皖政[2006]54号);(3)国家计划委员《中小学校建筑设计规范》(1986年12月25日发布,自1987年10月1日起实行);(4)建设部、国家计委、教育部《城市普通中小学校校舍建设标准(试行)》(1997年发布)《农村普通中小学校建设标准(试行)》(2002年发布);(5)《教育部关于发布〈中小学理科实验室装备规范〉等四个教育行业标准的通知》》(教基[2006]16号);(6)教育部《中小学图书馆(室)规程(修订))》(教基[2003]5号);(7)《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》(教体艺〔2002〕17号);(8)《教育部关于印发〈中学体育器材设施配备目录〉〈小学体育器材设施配备目录〉的通知》(教体艺[2002]11号);(9)原国家教委关于重新印发《中小学卫生室器械与设备配备目录》的通知(教体[1993]9号);(10)教育部教育技术装备有关标准和《安徽省中小学现代教育技术装备基本要求和标准(试行)》(教基[2001]01号)等国家有关教育法律法规和标准。

4、我省义务教育阶段学校办学基本标准的主要内容是什么?

我省《标准》对义务教育学校办学条件、学校管理、教育教学作出明确规定。

《标准》包括五个附件:(1)安徽省义务教育阶段学校教学及教学辅助用房面积定额;(2)安徽省义务教育阶段学校行政及生活用房面积定额;(3)安徽省义务教育阶段学校校园规划用地面积;(4)安徽省义务教育阶段学校实验室、现代教育装备、图书及教学软件配置标准;(5)安徽省义务教育阶段学校音乐、美术、体育教学器材配备标准。几项主要指标是:

(1)生均占地面积:小学不低于22m,初中不低于25m。新建中心城区小学不低于14m,初中不低于20m。

222。

(2)学校规模和班额:农村小学一般不少于6个教学班,班额一般不超过46人,初中一般不少于12个教学班,班额一般不超过50人;城区小学一般不少于12个教学班,班额一般不超过46人,初级中学规模一般不少于12个教学班,班额一般不超过50人。

(3)生均校舍建筑面积(不含宿舍):小学不低于5m,初中不低于6m;生均运动场地面积,小学不低于6m,初中不低于8m,中心城区小学不低于4m,初中不低于6m。

(4)运动场地、体育设施、器材:

生均运动场地面积,小学每生不低于6m,初中不低于8m。中心城区小学不低于4m,初中不低于6m。生均绿化面积,小学每生不低于0.5m,初中每生不低于1m。

体育设施、器材,小学18个班以下须设2组60米或1组100米直道或环形田径场一个。小学18班以上、初中24班以下须设2组100米直道田径场一个或者250米环形田径场一个。初中24个班以上设400米环形田径场一个。小学和初级中学须按每6个班设置1个篮球场或排球场。篮球场、排球场原则上不在田径场内建设。中心城区学校确无条件的,至少须按有关标准设置篮球场两个及直道田径场一个(小学60米,初中100米)。

(5)教学仪器设备、设施:

学校应根据课程标准和学校规模,配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备。(具体见教基〔2007〕15号文)。

多媒体网络计算机教室按标准班额每人一台配备计算机,保证教学时学生单人单机。学校计算机拥有量至少达到生机比12:1;有计算机多媒体教学平台,有供教师使用的计算机。有条件的学校逐步建立校园网。

(6)图书:小学生均藏书20册以上,初中30册以上,并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和电子图书。每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。

5、我省义务教育阶段学校办学基本标准的主要特点是什么?

222。

(2)适度超前性。1987年的标准立足于维持中小学的生存,满足教育、教学的基本需要,它的时间坐标主要是“当前”;新《标准》则是为中小学创造适宜在现代教育理念下可持续发展的物质环境,它的时间尺度主要指向“未来”。所以,新标准既体现现代化办学条件的未来发展趋势,又切合安徽的现实条件,考虑能够承受得起,又需要作出一定努力才能达到要求,是现实与未来、实际与可能、静态与动态的结合,具有适度超前性。(3)整体系统性。《标准》不仅对学校办学硬件作出明确规定,同时对学校管理、教育教学等方面提出了明确要求,涉及学校工作的方方面面,全面系统,具有整体系统性特征。

答:指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,落实科学发展观,以全面实施素质教育、全面提升义务教育质量为目标,以推进区域内义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展为重点,结合加强教师队伍建设、深化课程改革、构建和谐校园、落实农村义务教育经费保障机制和校舍维修改造长效机制以及实施农村中小学现代远程教育、农村初中校舍改造工程等工作,用5年时间,集中力量实施中小学标准化建设,促进全省义务教育在普及提高的基础上实现新的发展和提升,努力办好人民满意的教育。

答:(1)省市县联动,以县为主、区域推进实施的原则。实行省市统筹规划实施,以县(市、区)政府为主体,各级教育、财政、发展改革等相关职能部门合力组织推进的工作机制,优化整合各种教育资源,实行优先优惠政策,落实经费保障机制,设立专项资金,保证义务教育学校标准化建设工程顺利实施。

(2)整体规划、逐年推进的原则。以县级为单位,摸清底数,整体规划、分级负责、分步实施、统筹安排、逐年确定重点加以实施。

(3)均衡发展、适度超前的原则。全省义务教育学校按照省教育厅制定的《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准(试行)》进行建设,以保证义务教育阶段学校办学基本水平。鼓励有条件的地方适度超前发展,提前实现标准化建设目标。

(4)突出重点、注重效益的原则。以农村学校和薄弱学校建设为重点,落实优先优惠政策,集中人力、财力、物力,建设好这些学校,实现义务教育阶段学校办学整体优化。

(5)软硬件兼顾、全面建设的原则。既注重基础设施、技术装备等办学条件改善建设,又注重教师队伍、管理水平、教育教学改革、校园文化等教育教学质量建设。在实施标准化建设过程中,对城市中小学生均占地面积,农村中小学运动场地暂不作要求。

答:建设目标是:从2008年开始实施,计划到2012年全省基本完成义务教育阶段学校标准化建设。在2008年全省20%学校达到标准的基础上,2009、2010和2011年,全省达到标准的学校比例分别为30%、50%和70%左右;到2012年,在前几年工作的基础上,全省学校达到标准的比例不低于85%,其中,经济和教育基础较好的县(区)学校达到标准的比例不低于95%。基本完成全省义务教育学校标准化建设。

通过实施学校标准化建设工程,使全省义务教育学校达到布局合理、校园内功能完善、教育教学技术装备配备达标、生活服务设施满足师生需求、教育信息化建设和校园文化建设进一步推进,教育教学质量稳步提升。基本达到区域间、校际间的均衡发展,努力缩小城乡差距,实现高水平、高质量普及义务教育目标。

答:主要任务是:(1)改善学校办学条件。学校设置布局合理,选址科学安全,周边环境优化,校舍建设坚固,生均校园占地面积和生均校舍建筑面积符合规定,教学生活用房、专用教室建设、教学设备设施、现代教育技术装备、音体美器材和图书资料等项目逐步达到标准要求,学校经费得到及时足额保障,满足教育教学的需求。

(2)加强教师队伍建设。校长和教师队伍的专业结构、学历结构、职务结构及年龄结构合理配备,符合国家规定的任职条件。加强县(市、区)域内教师资源的统筹管理和合理配置,建立县(市、区)域内教师和校长交流轮岗制度。实行县(市、区)域内骨干教师定期到农村和薄弱学校培训教师、紧缺学科教师流动教学、城镇教师到乡村学校任教服务、农村学校教师到城镇学校学习提高等制度,逐步使城乡间、校际间师资力量基本均衡。

(3)提高教育教学质量。坚持德育为首,全面实施素质教育,严格执行课程方案,开齐开足课程,达到教学基本要求,促进教育教学质量提高。学生入学率、毕业率、辍学率均达到或控制在规定的比例。建立义务教育教学质量监测评估体系和教学指导体系。

(4)提升学校管理水平。实行校长负责制、教师聘任制,依法办学,规范办学,民主管理,构建平安和谐校园。

10、我省实施义务教育阶段学校标准化建设拟采取的主要措施是什么?

(1)提高认识,加强领导。实施义务教育阶段学校标准化建设是我省今后几年基础教育工作的一项主要任务,是基础教育改革和发展的重要内容。省委、省政府把中小学标准化建设列入2009年工作要点,并将2009年作为实施中小学标准化建设年。各地加强领导,成立由政府主要领导任组长,教育、财政、发展改革、建设、规划、国土主要负责人参加的实施学校标准化建设工作领导小组,对学校标准化建设统一规划、统一实施。进一步加大对义务教育阶段学校标准化建设工作的宣传力度,动员社会各界关心支持学校建设,营造一个良好的建设环境。

(2)多方筹措,落实经费。从2009—2012年,省设立专项资金,根据学校标准化建设需要,逐年支持学校图书室、实验设备、音体美器材、学生生活服务设施建设。积极推动将义务教育阶段学校标准化建设纳入民生工程。各地按照建立公共财政体制的要求,调整财政支出结构,设立义务教育学校标准化建设专项资金,纳入年度各级财政预算。各地的教育费附加收入,主要用于标准化学校建设。农村中小学校舍维修改造长效机制专项资金基本用于学校标准化建设。对已经没有在校生且不具备保留条件的闲置学校资源,以及按布局调整规划和年度计划撤销的学校资源,县(市、区)政府应按有关规定及时进行处布置,所得资金用于标准化学校建设。认真使用好国家和省下拨的各项专项资金,使其在学校标准化建设中充分发挥作用。努力营造崇文重教的良好社会环境,积极发挥乡(镇)、村在农村中小学标准化建设中的有力作用,大力倡导企事业单位、社会团体,通过各种方式支持中小学标准化建设。

(3)各级教育、建设和国土资源管理等有关部门加大对义务教育阶段学校标准化建设的指导力度。结合各地经济社会发展实际,充分考虑新农村建设、城镇化发展和学龄人口变化等因素,结合区域经济社会发展规划,按照“适度超前、相对集中、以人为本、方便群众”的原则,以及“高中向县城集中,初中向乡镇集中,联村建小学的”思路,制定中小学布局调整规划和年度实施计划并认真组织实施。将中小学布局调整与义务教育学校标准化建设、初中建设工程、寄宿制学校建设工程、农村远程教育工程和扩大内需教育建设项目等工程结合起来,合理配置教育资源。

在义务教育学校标准化建设中,注重节约,严禁超标准建设,提倡建设可持续发展校园。按照学校校园建设规划,择优选择建设用地,确保校舍安全,加强学校基本建设管理,严格执行基本建设程序,按照建筑设计,抗震、防灾、防火等规范认真组织设计和施工,保证建设工程质量,使校舍建设达到坚固、安全的标准。对标准化学校建设中的基建工程项目的招投标、建设进度、工程质量、资金使用以及投资预算等,实施全过程的监督检查,保证学校基建项目规范运作;对违反程序、渎职和失职而造成重大损失的,要依法追究责任。

(4)加强督促检查,积极推进工作。省组织对各市、县(区)义务教育阶段学校标准化建设情况进行评估考核,并进行表彰奖励。各地将义务教育阶段学校标准化建设纳入县(市、区)人民政府及相关部门年度目标管理考核和政府各级督导机构专项督导的重要内容。对工作落实、任务完成好的单位,给予表彰奖励;对未按要求实施的,将追究单位及其相关责任人员的责任。

学校标准化建设的方案(热门18篇)篇九

一、指导思想。

以科学发展观为统领,以《贵州省学校办学基本标准(试行)的通知》为指导,以全面实施素质教育为核心,逐步实现学校建设标准化为目标,以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点,集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程,努力办好人民满意的教育。

二、建设目标。

总体目标:通过一年的努力,使学校环境和条件更加完善,技术装备全面达标;教师队伍配备整齐合理,专业化程度大幅度提高;教育内涵得以提升,教育质量全面提高;管理更加科学规范,校园更加平安和谐,力争步入义务教育标准化建设先进行列。具体目标:

(一)办学条件明显改善。以普十五建设为契机,多渠道筹措资金,加大投入力度,使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标,使学校布局更加趋于科学合理,专用教室建设更加规范、标准,校园环境更加优雅整洁,学校文化建设品位得以提升,整体办学条件明显改善。

(二)学校管理科学规范。在标准化建设过程中,把强化学校管理作为实施学校标准化建设的重要内容,坚持以法治校,实施科学管理,努力提高管理水平。

(三)教师队伍更加专业。加强教师队伍建设,优化教师队伍,促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修,打造专业化教师队伍。

(四)教育质量全面提高。全面实施素质教育,坚持“德育为首”,严格执行课程方案,开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革,建立促进学生全面发展的评价体系,促进教育质量全面提高。

三、具体规划。

(一)具体规划。

学校力争到2016年底,完善教学楼的建设工程,水冲式厕所2016年秋投入使用,配置教育设备,对教师进行培训。

(二)阶段推进目标。

标准化学校建设工程从2016年7月底启动,至2016年12月结束。共分三个阶段进行。

第一阶段(2016年7月——2016年9月)。

2、对照标准,严格自查,摸清底数。

3、统计数据,及时上报。、4、结合实际制定实施方案。

第二阶段(2016年9月——2016年10月)。

1、完善教师队伍建设,根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。

2、建标准化教师阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生室、传达室。

3、按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。充分利用有限空间绿化、美化校园。

4、扩大运动场面积。

第三阶段(2016年11月——2016年12月)。

1、各种教学设施全面投入使用。

四、保障措施。

(一)观念保障校领导充分把握标准化建设的内涵,切实精髓,在全校教师中间进行充分的动员与宣传,使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义,进而创造规划实施的良好舆论氛围。

(二)组织保障。

学校将具体内容进行任务分解,迅速启动由学校一把手主管、主抓、总务主任具体负责,相关管理人员具体落实的层级落实体系,由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合,并将工作推进情况纳入目标考核,细化分解、明确要求、规定时限,做到目标到人,责任到位。

(三)队伍保障。

校长和教师是关键因素,在建设中起决定性因素。解决学校音、体、美、外语、信息技术等学科教师短缺问题。同时我们以教师专业化建设为重点,进一步加强教师队伍建设。努力改善教师待遇,在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度,充分调动教师工作的积极性。

(四)办学保障。

一是深化课程改革,提高教育质量。全面执行国家课程方案,落实国家各学科课程标准,开足开齐国家规定课程,开好地方课程和校本课程,搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色,树立新的课程理念并转化为教学行为,认真研究和解决新课程实施进行中出现的问题,不断提高教师新课程实施能力。建立和完善校本教研制度,积极开展教学研究,不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理,全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念。规范办学行为,引导学校注重内涵发展,立足本校实际,创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色,提高学校办学水平,促进学生全面发展。三是深化评价制度改革,促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系,不断促进教师的专业发展。四是深化招生制度改革,确保学生就近入学。坚持“按学区片招生、就近入学”制度,尽量不招或少招片外学生。

(五)投入保障。

一要积极争取政府投入。积极争取市、县两级政府投入的生均办公经费足额拨付到位。调整经费使用结构,将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色,积极向上级相关部门申请专项拨款,做到专款专用,推进教师培训和仪器设备更新。三是积极向社会争取资金,并保证该项资金全部用于标准化学校建设。

(六)评估保障。

制定年度工作目标和计划——为落实规划的实施,学校、各部门、各班级应制定相应的工作计划,形成较为详尽的计划方案体系。学校除年度工作计划外,每学期将制定相应的实施计划,把规划内容落实到位。

建立评估体系——根据标准化建设标准制订的评估体系,每学年组织评估,监督规划方案的实施,对不达标的地方要及时整改,限期达标;对教育标准化建设中做出重大贡献的先进个人予以表彰奖励。

松桃县智华(第六)中学2016年6月28日。

学校标准化建设的方案(热门18篇)篇十

榆中县李家庄学校地处来紫堡乡冯湾村,是一所公办普通农村小学。学校始建于1958年,服务半径1.5公里、覆盖人口4372人。现有9个教学班级,在校学生238人,教职工25人。学校占地面积12296平方米,建筑面积3827平方米,有一栋三层教学楼,296平方米的教工宿舍,有2013年竣工的296平方米的学生食堂。冬季采用锅炉集中供暖。

一、指导思想。

以科学发展观为统领,以《甘肃省义务教育均衡发展》为指导,以全面实施素质教育为核心,逐步实现学校建设标准化为目标,以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点,集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程,努力办好人民满意的教育。

二、建设目标。

总体目标:

通过一年的努力,使学校环境和条件更加完善,技术装备全面达标;教师队伍配备整齐合理,专业化程度大幅度提高;教育内涵得以提升,教育质量全面提高;管理更加科学规范。

具体目标:

环境更加优雅整洁,学校文化建设品位得以提升,整体办学条件明显改善。

(二)学校管理科学规范。在标准化建设过程中,把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容,坚持以法治校,实施科学管理,努力提高管理水平。

(三)教师队伍更加专业。加强教师队伍建设,优化教师队伍,促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修,打造专业化教师队伍。

(四)教育质量全面提高。全面实施素质教育,坚持“德育为首”,严格执行课程方案,开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革,建立促进学生全面发展的评价体系,促进教育质量全面提高。

三、组织领导。

为扎实做好标准化学校建设的各项工作,确保此工作的顺利实施,特成立李家庄学校标准化建设工作领导小组:

组长:张佩和(校长)。

副组长:张劭(副校长)高彦玉(教务主任)冯建设(总务主任)。

丁燕燕(教导副主任)周文玮(少先队辅导员)。

成员:全体教师。

四、具体规划。

(一)总体目标。

学校力争到2014年底,完成门卫值班室的建设,配齐教育设备,争取建成塑胶跑道,完成对教室及办公室墙壁的粉刷,学校管理制度健全、档案完善,通过培训,提升全体教师素质。

(二)阶段推进目标。

标准化学校建设工程从2014年3月启动,至2014年10月结束。共分三个阶段进行。

第一阶段(2014年3月—2014年4月)。

2.对照标准,严格自查,摸清底数。

3.统计数据,及时上报。、4.结合实际制定建设规划及实施方案。

第二阶段(2014年5月—2014年7月)。

1.完善教师队伍建设,根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。

2.建标准化教师阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生室、传达室。

3.按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。充分利用有限空间绿化、美化校园。

4.完善软件资料。

第三阶段(2014年8月——2014年10月)。

1.塑胶跑道的修建。

2.争取项目建成门卫值班室。

3.1---3.15宣传发动,成立标准化学校建设领导组。构思可行性实施方案。

3.25---4.1细化c级指标资料目录。

4.1---4.5档案资料建设启动。

5月---6月制定硬件建设标准。

7月---8月逐项落实自查对照标准进一步强化落实。

六、保障措施。

(一)观念保障。

校领导充分把握义务教育标准化建设的内涵,切实精髓,在全校教师中间进行充分的动员与宣传,使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义,进而创造规划实施的良好舆论氛围。

(二)组织保障。

学校将具体内容进行任务分解,由学校校长主管、主抓、总务主任具体负责,相关管理人员具体落实的层级落实体系,由少先队、教导处、财务、部门分工负责、协调配合,并将工作推进情况纳入目标考核,细化分解、明确要求、规定时限,做到目标到人,责任到位。

(三)队伍保障。

度,充分调动教师工作的积极性。

(四)办学保障。

一是深化课程改革,提高教育质量。全面执行国家课程方案,落实国家各学科课程标准,开足开齐国家规定课程,开好地方课程和校本课程,搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色,二是加强学校教学管理,全面推进素质教育。规范办学行为,引导学校注重内涵发展,立足本校实际,创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色,提高学校办学水平,促进学生全面发展。三是深化评价制度改革,促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系,不断促进教师的专业发展。

(五)投入保障。

一要积极争取政府投入。积极争取市、县两级政府投入的生均办公经费足额拨付到位。调整经费使用结构,将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色,积极向上级相关部门申请专项拨款,做到专款专用,推进教师培训和仪器设备更新。三是积极向社会争取资金,并保证该项资金全部用于标准化学校建设。

榆中县李家庄学校。

二〇一四年二月二十五日。

学校标准化建设的方案(热门18篇)篇十一

学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制,是时代发展对教育工作的要求。我校通过创建标准化学校工作的全面启动,硬件设施进一步更新、办学行为不断规范、教师队伍建设不断提升,学校整体工作全面提高。下面就我校义务教育标准化建设的各方面工作汇报如下:

xxxx是一所融汉、回、维、蒙等多民族为一体的民汉合校初级中学,始建于1978年,占地面积5.1公顷。学校现有42个教学班,其中34个汉语教学班,8个双语班;在校生2004人,其中双语班学生264人;寄宿生372人,分别来自xxxx周边县城;学校共有教职员工199人,其中女147人,男52人,女教师占73.87%;汉族教师119名,少数民族教师80人(其中有回39人,维26人、蒙14人、其它1人),占教职工总数的40.2%。学校实行党支部领导下的校长负责制,下设三处(教务处、德育处、总务处)、三室(办公室、教研室、宿管办)、三个年级组的领导机构,建立健全了工会、团委、少先队、学生会等组织机构。

222。

正在修建过程中,预计今年7月完工并投入使用,这三项工程的完成将进一步满足师生进出校园安全、辅助教学和体育教学的需要,提升校园文化环境水平,充分展示区域内特色学校文化氛围。

(一)高度重视,建立健全工作机制。

为扎实做好我校标准化建设的各项工作,确保此项工作的顺利实施,根据《自治区义务教育学校标准化建设及教育均衡发展实施办法和评估标准》,我校成立了以校长为组长,书记和副校长为副组长,各处室主任和年级组长为成员的义务教育学校标准化建设领导小组,领导小组下设办公室,由行办主任兼任办公室主任。根据县委县人民政府以及县教科局的整体规划,结合学校实际制定了《xxxx义务教育学校标准化建设规划》、《xxxx教育强县规划》、《xxxx义务教育学校标准化建设实施方案》、《xxxx义务教育学校标准化建设计划》、《xxxx义务教育学校标准化建设路线图》及配套制度,层层签订义务教育标准化建设目标责任书,并严格按照标准化学校评估体系逐项落实、分步实施,并结合工作开展情况召开专题会议,研究解决学校标准化建设中存在的困难和问题,不断加大整改力度,完善软件建设,督促硬件建设,保障各项工作有序、高效的运行。

(二)保障经费,完善教学配套设施。

万元,转移支付10万元,寄宿贫困生生活补助经费59.4万余元,补拨2011、2012年贫困生补助8.95万元、补拨2012年中央财政经费1.5万元。

为满足现代教育技术的需要,适应新课程改革的需求,学校现有投入使用的班班通设备21台、多媒体教室2间、多媒体网络教室4间,移动式多媒体设备1套、远程教育资源地面卫星接收室1间。由226台计算机组成的校园网站,内有教师教学资源、学生电子学籍档案,教师电子档案健全,无线调频系统、校园广播及监控系统(71个摄像头),构成了学校现代信息技术教育的新格局。综合服务楼的投入使用将进一步改善信息技术和辅助教学条件,使学校办学条件得到进一步改善,育人环境得到进一步的优化,为学校教育现代化的发展奠定了坚实的基础。

(三)建立学生学籍信息库,加强学籍管理。

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育信息化十年发展规划(2010-2020年)》,学校于2013年12月完成了学生学籍信息数据采集工作,制定了“控辍保学”实施方案,层层签订了“控掇保学”目标责任书,确保义务教育阶段适龄儿童少年入学率、巩固率、辍学率达到规定标准,2013-2014学年初中适龄少年入学率100%;17周岁初级中等教育完成率96.73%。能够严格执行中小学规范管理相关规定,努力做好进城农民工子女的义务教育工作。

师队伍建设。

一是加强班子建设,明确职责,做出表率。学校实行党支部领导下的校长负责制,以民主集中制为原则,进一步完善了领导岗位责任制和层层包联学生、年级组、学科组制度,每位班子成员都明确自己的工作职责、范围和权限形成了“分管工作为主抓,中心工作一起抓,重点工作优先抓,碰到困难协助抓”的良好工作局面。为不断提高班子成员的工作能力,学校通过以点带面的培训方式,坚持“一人培训集体受益”的原则,选派班子成员参加不同级别的学习培训,再通过深入包联年级组、学科组,指导教育教学工作、带动一片教职工,充分发挥了表率和引领作用。学校校长、书记参加了上岗和五年一周期的提高培训班,岗位培训率达100%,校长、书记任职资格齐全。

二是加强师德建设,规范办学行为。学校修订和完善了《xxxx师德师风考核办法》及《xxxx教师师德师风考核细则》,制定了《xxxx教师十不准》、《xxxx规范办学行为实施办法》,与教师签订了《xxxx师德师风责任书》,严格按《办法》及《细则》对教师进行考核,设置了蓝袖标监督岗,由学生会成员对教师行为规范进行监督和检查。开展了“依法治校、规范办学”、“师德师风”问卷调查活动,严肃查处教职工中存在的违反师德规定的行为,同时还通过选树优秀教师、道德讲堂,挖掘出身边甘于奉献,身正德范,潜心教改,矢志育人的优秀教师和师德标兵,以点带面,榜样示范,并通过评教议教活动规范教师行为、通过选树典型为学生做示范,从而形成人人争先创优的格局,促进良好班风、校风的形成。

三是加大专业培训力度,提升教师素质。学校建立了完善的教学教研工作管理和业绩考核制度,制定了教师培训、继续教育培训、“双语”教师培训规划、计划,鼓励教师积极参加不同学历层次的函授教育、远程教育学习或脱产进修,针对学校双语和青年教师队伍相对薄弱现状,组织双语教师和青年教师参加国培、网络研修和校内培训,充分利用学校骨干教师资源,开展“青蓝工程”做好传、帮、带工作,坚持把培育和积蓄教师队伍发展后劲做为专业培训的重点。目前学校专任教师学历达标率100%,职称达标率97%,专任教师全部取得初中及以上教师资格证书。

(五)立足德育常规,着力养成教育,增强德育实效。我们面对的教育主体是中学生,他们正处在人生观、价值观和世界观形成的关键时期。因此,对于学生的教育必须首先从“树德”开始。我校结合学校的实际,立足德育常规工作,着力养成教育,增强德育实效。

一是以制度的“他律”促进文明的“自律”。学校在已经基本形成班级、学生考核的精细化管理考核的制度上,成立了“红、绿袖标”他律队伍:“红、绿袖标”的实施,让每项班级管理、学生管理工作,改变了他律型的被动管理局面,开创了自律型的主动管理独特色彩。

下讲话、校园广播、黑板报等德育阵地上受到纪律教育、法制教育、安全教育等,让学生在校园的每个角落都能感受德育教育的力量;走进活动,学生通过红歌学唱增强学生的爱国主义情怀;通过诚信考试教育不断规范学生行为;通过“中华梦.我的梦”系列活动加强想念信念教育。

三是优化育人环境,提升校园的“文化底气”。“处处是教育之地”是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。学校以自治县校园文化建设年为契机,以打造书香校园为目标,积极开展标语文化、橱窗文化、墙壁文化和班级文化的校园文化建设。随着综合服务楼的投入使用,我们新建“校史馆”、“环保教育园地”、“廉政文化教育园地”、“防地震减灾教育基地”、“植物培养室”等功能室,优化育人环境,提升校园的“文化底气”。

四是加强青少年心理健康教育,用情优教。学校根据中学生身心发展的特点,加强对学生心理健康教育,用爱的教育优化育人效果。xxx年学校申报了xxxx德育课题“xxxx”研究,采用教师承担德育导师同定点帮扶“特情生”方式,通过用心交谈、用爱关怀的方式,转化“特情生”,去年该课题已顺利结题,并获得了自治区优秀课题的称号。

(六)加强教学过程管理,聚集课堂改革,提高教学质量。教学是学校的中心工作,课堂是教学的主阵地,规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。学校在加强教学过程管理的同时,加强校本教研,聚集高效课堂,不断提升教育教学质量。

学校严格执行国家教育主管部门制定的课程计划,开齐、开足、开好各门课程。制定了备课、讲课、作业批改等一系列教学管理和教师业绩考核制度,根据学校实际,将教学环节逐一细化,由教务处、教研室开展课堂教学督查,通过深入课堂,进一步加强课堂教学监控,规范教学行为。

学校结合“先学后教、当堂训练”教法,积极探索适合本校学情、教情的教学模式,通过自治区小课题“引领学生自主学习、创建高效课堂”研究,形成了学校特有的“xxxx”教学模式。并通过“常规性教研、团体教研、专题性教研”三级教研体系,在实施过程中不断完善、推广此教学模式。

发展中所展示出的创新能力、自主管理的全面性、全员性和全程性,虽显幼稚,却极富生命力。多彩的校园体育艺术活动丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操,凸现了学生的个性特长,体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的育人目标。

(七)抓实安全法制教育,警钟长鸣。

学校建立健全各项安全管理制度和安全应急机制,实行了安全工作校长负责制,贯彻“安全第一,预防为主”的安全工作方针,安全法制工作突出“严、实、恒、活”四字方针,健全完善安全法制工作制度,抓好学校安全法制教育工作。

一是制定严密的安全制度。学校以制度建设为载体,通过建章立制,落实安全工作、法制教育工作制度、安全相关预案、消防制度、公共卫生管理制度、领导一岗双责制、学生事故伤害报告制度和责任追究制度,促使安全管理工作走上制度化、规范化的轨道。为切实加强学校安全工作,明确责任与要求,学校还对大型集体活动、场地器材、实验室器材等方面进行不定期检查。完善教师值班值宿制度,强化值班值宿管理,能够做到学生宿舍24小时不离人,保障学生的住宿安全。

二是着重抓安全制度落实。学校要求每一项安全制度落实到位,把好门卫安全第一关,严格出入登记制度,由德育处、教务处、总务处对路队制和错时放学制联合抓落实,并与任课教师、班主任考核挂钩,确保制度的落实。对学校制定的安全方面预案,每学期要不定期开展安全预防演练,通过消防、防震紧急疏散演练,增强师生的防范意识,提高学生的自我救护能力。

班为单位,坚持每学期开展安全、法制主题班会。开设安全、法制教育宣传栏,安排安全、法制教育方面的国旗下讲话,结合安全教育日、宪法法律宣传月等组织开展相关教育实践活动,使安全、法制教育深入师生心中。

四是将安全法制教育融入活动。为了促进学生对安全、法律知识的掌握,学校把安全知识编成诗歌或小品,利用班队会让学生把安全知识表演出来,开展了“安全、法制教育主题征文”比赛活动,邀请法制副校长进校开展各类法律知识和安全知识讲座。针对社会上校园意外和青少年违法犯罪时有发生的现状,开展急救知识培训,由师生现场演示急救方法;开展模拟法庭活动,让学生再现庭审现场,在活动中受教育。

三、正视不足、寻找差距、努力打开新局面。

1、由于我校双语学生多来自农村小学,家长思想相对落后,学生自幼在家中缺少语言环境,因此基础不扎实,进入初中后学习较为吃力。今后我校将加大对“双语”教师的培训力度和帮扶工作,充分利用双语班现有的班班通设备,提高双语教师的授课水平,让双语教师教的轻松、学生学的开心。

2、学校实验室、信息技术辅助教学设备已无法满足新课改的需要。积极争取资金,为全部教学班配备班班通设备,逐步更换实验室旧、损器材。

xxxx。

2014年4月29日。

学校标准化建设的方案(热门18篇)篇十二

标准化学校建设事情是贯彻落实党和国家教育方针,实现教育平衡成长的重大举措;是践行科学成长不雅、实施素质教育的重要途径;是学校实现全面提升、连续成长、办群众满意教育助推器。2009年,我校在各级当局的全力支持和悉心指导下;在全体师生的通力合作下,通过了市标准化学校的开端验收。我校按照市级标准化学校验收专家组提出的整改提议,盘绕办很好群众满意教育的精神,积极开展市标准化先进学校始于事情,强力打造学校形象,下面将我校在推进标准化学校建设事情中的具体作法报告如下:。

一、基本情况。

枣庄中间校成立于2004年,前身是枣庄中学,始建于1974年,是一所屯子中间学校。占地面积38074平方米,修建面积8094平方米,美化面积4107平方米,生均美化率7.7。我校现存教职工45人,平均春秋35.4岁,学历达标率100﹪。此中,区级“教坛新星”4人,区级“教学强手”6人。教学班17个,学生803人。学校现存教学楼、试验楼、办公楼、餐厅、宿舍各一座,标准化水冲式厕所一座。我校先后被评为“花园式学校”、“规范管理先进学校”、“区教育系统先进单元”、“安然校园”、“区级先进党支部”等,学校办学规模,步队布局均符合标准化学校标准。

2、始于标准化校园的具体作法1,确立办学理念,形成成长思绪。

多年来,我校针对于如何创造优质的办学条件;如何打造一流的教师步队;如何提升教育教学质量;如何优养育人环境;如何加强学校管理;如何提升师生生命质量;如何办好一所群众满意的学校等一系列不懂的题目,展开深深地思索,并在如何利用优越的教学举措措施和条件,为教育教学服务方面展开积极摸索的实践。结合学校实际,进一步确立了“双为本”的办学思想,学校管理以教师为本、学校教育以学生成长为本;按标准化学校建设管理要求,确立了我校整体成长思绪、办学理念、管理体式格局、校风、校训、教风、学风。

学风:励志探索追究勤奋勇前进取2,真抓实干,努力改善办学条件。

我校对于始于标准化学校事情很是重视,盘绕始于事情,学校多次班子成员会,召开教师会,多次向教育主管部门声请项目,出格是2009年以来,陆续新建了办公楼、学生餐厅、学生宿舍、厕所等。学校在资金欠缺的情况下,加大投资力度,两年来,学校先后建了门岗室、栅子150平方米,橱窗栏4个,篮球场两个;添置学生用床140套,学生饭桌40套;硬化门路2000多平方米,美化投入资金近6万元,整个校园面孔面目一新。

学校专用教室配备齐全,各类教学用房均达到义务教育办学标准。教学摄谱仪、图书、音、体、美等器具材料设备齐全。我校对于试验室教学很是重视,近年,新增了6万多元教学摄谱仪,配备了试验管理职员,教学摄谱仪达到了划定的标准,我校现存藏书18210册,2009年新添置图书3万多元,生均图书23册,教学用书,工具书,报刊杂志配备齐全。

我校用地规范,布局合理,计划超前,活动区,生活区别隔,环境杰出,有利于学生的身心健康,校表里环境杰出,无安全隐患。

这些个举措措施及投入,满足了我校标准化学校建设的需求。

三、加强步队建设,提升管理水平。

我校实施校长负责制,学校领导班子配备齐全,管理机构设置合理。班子成员团结协作、振奋向上、具有凝聚力和战斗力,有较高的政治、营业素质和管理能力,有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。

我校现存专任教师45人,大学本科学历25人,大专学历20人,中教高级7人,中教一级及相当职称24人,区级主干教师6人,学校教师步队布局合理,岗亭明确,教师营业素质好,学历层次高,是学校成长的坚实在的力量量。

4,抓教学、促教研,努力提高教学质量。

我校一如既往贯彻党的教育方针,按照素质教育要求,开足开齐划定的各项课程,抓好教学通例管理事情,以标准化学校始于,促进标准化的教学管理,利用标准化的举措措施为教育教学服务,促进学校身心全面健康成长。出格是2009年下半年以来,我校牢牢捉住“优化课堂教学,提高课堂实际效”这一中间,以全面提高教学质量为出发点,促进我校教学又好又快成长。

颠末长期的摸索,我校确立了课堂教学鼎新模式,借镜并成长洋思中学模式:先学后教,当堂巩固,师生互动,讲练结合。具体作法:一是加强营业指导,我校确定教学改革模式进行教学改革,通过各类差别途径,让广大教师学习关于洋思中学课堂教学的独特的地方,步履中能够患上心应手,应用自若。

其次通过“教学开放周”、“课堂鼎新现场会”等教学教研活动,社团全镇教师互相切磋、互相学习,提高技术。出格是2010年4月份儿,进行的洋思模式课改现场会,准备充实,社团严谨,有力鞭策了我校教学鼎新的进程项,也为全镇教师互相切磋、学习、切磋搭建了平台。

第三利用多电视机台先进教学举措措施,为教学改革加多活气。尤其是对于广大青年教师,认真做好对于她们的技术培训,并创造时机,充实阐扬她们的才智,颠末长时间的锻炼,一些年青教师,在市区级课堂或电视机台大赛中成就骄人,脱颖而出,使我校的教育教研水平有了大幅的整体提高。

别的对于峙请进来、走出去的交流体式格局,教学、教学改革中,连结与外界的沟通,借参考之资,成我校攻玉之器。比如,2009年,我校教学改革碰到了困惑,为相识决不懂的题目,学校研究决议派出分担校长、营业主任、教研组长、主干教师等中坚力量,奔赴洋思再去取经,终于寻求出我校的课改之路。

五、始于安然调和校园,增强体育,提学校升级生素质。

我校全面推进“安全确,校园安然,但是,仍需进一步增强师生安全意识,细化安全管理,加强安全提防和校园羁系,提高安全预警能力和师生自我保护能力。关注此文的读者还看过:

学校标准化建设的方案(热门18篇)篇十三

陈江东阁小学学校坐落在陈江街道青春村东阁片,建于1930年,是一所公办教学点。学校占地7800平方米,建筑面积1591平方米,运动场3368平方米,校园绿化面积1650平方米。现有功能场室6个(间),多媒体教学平台6个,教学电脑40台,图书4580册,共有6个教学班,在校学生170人。在职在编教师10人,学历达标率100%,其中研究生1人,本科学历6人,中小学一级教师7人,中小学二级教师2人,未评级1人。

二、主要做法和成效。

(一)学校规划:

以“诚实、守纪、勤奋、坚毅”教育,培养学生良好的习惯;

以“博学严谨爱生乐教”艺术的熏陶,让学生体味学习的快乐。今日的陈江东阁小学学校,在各方面工作都取得了一定的进步,受到人民群众的广泛好评。

“中国象棋”“十个一素质提升教育”“诚信教育”特色的打造,标志着陈江东阁小学学校已经开始了学校特色创建的新征程。

(二)加强队伍建设:

1、干部队伍建设:

我校领导班子3人,其中大专学历1人,本科学历1人,研究生学历1人;

校长符合国家规定的任职条件,有岗位培训合格证书。学校领导班子成员团结协作,有争先创优意识。

2、教师队伍建设:

我校现有9名专任教师,专任教师均有相应的《教师资格证书》,研究生学历1人,本科学历6人,占70%,学历100%达标,中小学一级教师职称7人,占70%,教师业务能力强,是学校发展的坚实力量。学校注重教师队伍可持续发展,重视骨干教师和青年教师培养,确立了切实可行的促进教师专业发展的培训计划与经费保障措施,保证一定数量的教师参加各类校外继续教育和学术研讨、观摩学习活动。

三年来,我校教师获得区级各种荣誉称号、竞赛获奖共10人次,获得镇级各种荣誉称号、竞赛获奖共15人次。

(三)加强校本教研,提高课堂效率:

促使教师转变教育观念,进行课堂改革,着力打造高效课堂。

(四)规范办学行为:

坚决杜绝各种错误的办学行为和教育行为,抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响,保护学生身心健康发展。严格执行区宣教办制订的招生制度,不分重点班和非重点班。严格执行财务管理制度和国家收费政策,无乱收费现象。学校选用教材和教辅资料符合省教育行政部门有关规定。严格执行《广东省中小学学籍管理规定》,完善学籍管理系统。

(五)特色教育:

“中国象棋”“十个一素质提升教育”“诚信教育”特色的打造,标志着陈江东阁小学学校已经开始了学校特色创建的新征程。

(六)安全保障:

每周一节安全课;

按时出好安全宣传板报;

严格安保工作,实行教师、学生值日制度,确保师生安全。健全安全管理制度和应急预案,定期开展安全培训及防火、防震演习。

三、存在问题及规划设想。

1、存在问题:

普通教室数虽然目前能基本满足教学需要,但是教学楼使用时间已久(1993年建),每遇下雨天气,楼面渗水。

2、规划设想:

加强与主管教育部门沟通,争取在区及街道班的支持下,重建一栋教学楼。我校的扩建项目能早日完成。

四、必达指标的自评说明。

1·2学校建筑面积1591㎡,生均校园占地面积45.9㎡,生均校舍建筑面积9.3㎡,(达标度:达标)。

2·1设有科学教室0间。(达标度:不达标)。

2·3各普通课室有网络接入点;

每位教师配备一台个人专用计算机;

百名学生教学用终端数:23.5;

多媒体授课比例达22%。(达标度:达标)。

2·4教学仪器设备的品种、规格、数量达到国家和省的配备标准。(达标度:达标)。

2·5生均图书册数27册。(达标度:达标)。

3·2平均班额28人。(其中进城务工人员随迁子女37人,占学生总数22%,小学班额不超过50人)。(达标度:达标)。

4·1师生比1:19,达到省定编制标准;

按国家和省规定配备专职体育、音乐、美术、心理、卫生等教职员。(达标度:达标)。

4·3专任教师学历达标率达100%,其中本科及以上毕业7人,占70%(达标度:达标)。

5·1校址和周边环境符合国家现行有关标准的规定。(达标度:达标)。

6·2学生免试就近入学,学校实行常态编班,无违法违规行为。(达标度:达标)。

6·3开齐、开足国家课程,严格执行省、市教育行政部门规定的课程教学计划。(达标度:达标)。

6·4安排学生作业数量和内容符合国家和省的有关规定;

切实减轻学生过重的课业负担。(达标度:达标)。

6·7切实保证学生每天1小时校园体育活动时间;

体育艺术“2+1”专项教育活动正常;

学校每学年举行一次以田径项目为主的全校性运动会、艺术节。(达标度:达标)。

6·8实施《国家学生体质健康标准》测试合格率达92%以上,优良率达70%以上并逐年提高。(达标度:达标)。

6·9生均公用经费支出水平达到省定标准;

建立了学校的预算管理制度且严格执行。(达标度:达标)。

五、自评结果。

学校标准化建设的方案(热门18篇)篇十四

2011年5月,省评估组对我校进行了“标准化建设先进学校”评估验收。评估组在听取汇报的基础上,通过查阅资料、实地查看等形式,针对我校教育教学及校园硬件进行了细致地诊断。

评估组对学校办学理念、管理水平、队伍建设、教育教学成绩给予较高评价,认为学校能规范办学,制度管理,办学有思想,理念新。办学目标明确,发展有规划、有措施。整体办学上升到新的阶段和新水平,进入较为先进学校的行列。此次标准化验收,能以较高分数通过,学校上下付出很多努力,应充分肯定学校发展带来的变化。但学校还有很多方面可以去努力提高,应在新的起点上,进行更好规划,不断完善办学条件,强化内部管理,提升学校发展水平,真正办成“适合孩子成长的乡村名校”。同时也指出了工作中存在的不足和改进的方向。

为更好推动学校发展,提高办学水平,打造双城市乡村名校。结合评估组对我校评估验收的反馈意见,我校及时召开校长办公会、校务会学习评估反馈意见,就取得的成绩和存在的问题进行了深入分析和探讨,逐条对照存在的问题,制定整改方案:

一、基本思路。

以评估验收为契机,以提升管理为重点,推动学校内涵发展,创建品牌学校。以“创办适合孩子成长的乡村名校”为要求,进行精细化管理,促进学校各项工作再上台阶。

二、工作重点。

1、理清思路,完善学校下阶段工作重点。

2、规范办学,完善并落实各项管理制度,实现精细化管理。

3、深入课堂,扎实课改,提升课堂教学有效性。

4、落实行动,稳步发展,促进学校内涵、持续发展。

三、提高认识,落实措施。

为进一步提升学校办学水平,学校根据实际,结合反馈意见,认真制定整改方案,提高我校教育水平。

一是成立领导小组:

组长:李刚。

副组长:郭岩华赵淑宏。

组员:汪泽宇崔忠国房铁成苏永生。

将需整改提高的问题进行分工,责任到人,限期整改落实。

二是仔细审查、落实整改工作。能立即整改的,立即整改;短期内能整改的,限期整改;需长期努力的,要求制定切实可行的实施方案报校长室、校务会研究,并组织要落实。

四、存在的不足。

1、学校门前有变压器,按照学校设置规范要求,应该迁移。

2、环形跑道是砖铺地。

3、劳动实践基地面积不足。

4、缺少图书、体育器材、综合实践器材、心理咨询室设备、实验仪器。

5、按标准化建设先进学校要求,班班通没有实现。

6、缺少音体美和心理健康教师。

7、教师培训、校本研修工作要继续加强。

8、要发挥好学校的示范、引领和帮扶作用。

五、对照落实,逐一整改。

1、联系政府和电业部门近期把变压器台迁移。

2、争取资金铺设塑胶跑道。

3、向政府争取30亩劳动实践基地.4、补充完善图书和体育室、综合实践活动室、实验室等专用教室器材。

5、按标准化建设先进学校要求,实现班班通工程。

6、积极争取教育主管部门配齐音体美和心理健康专业教师,促进学校正常的教育教学计划的落实,有力推进实施素质教育的进程。

7、继续把教师队伍建设作为工作的重点来抓,尤其是要加强班子队伍的建设。要求领导和教师要围绕自身的提高和发展,制定可行的个人专业能力发展规划。结合课改积极开展校本研修活动。组织教师参加各种培训,建立以校为本的教师专业发展制度。努力建设热爱尊重学生,不歧视、体罚学生,爱岗敬业、无私奉献、安贫乐教的教师职业风范。

8、发挥好学校的示范、引领和帮扶作用,带动周边学校创建标准化学校。促进学校发展,提高教育教学水平,打造教育品牌是一项长期和必须持之以恒开展的系统工程。学校将以本次检查为契机,继续发扬艰苦奋斗的优良传统,让优点更闪光,让缺点变动力。我们将带领全体教职工,共同探索学校发展的新思路,不断更新教育理念,不断改进管理方法,不断规范教育行为,奋力实现学校发展的新跨越。

学校标准化建设的方案(热门18篇)篇十五

学校标准化建设评估组第二小组负责评估一级指标第二项,其中包括2个二级指标,8个三级指标。评估小组采取查档案、和师生座谈、实地察看等形式,自评情况如下:

一、自评情况:

a2b1领导班子(应得分60分,自评得分60分)。

a2b1c23校长和班子成员(应得分42分,自评得分42分)校领导班子按要求配备指数,并内设机构。设校长1人,书记1人,副校长2人;中层领导4人。校级领导均通过培训并持证上岗,具有教师资格,专科学历和中学高级职称,符合任职条件。校长有较好的政治、业务素质,品行良好,管理人文、能力强,中层领导具有专科学历和中级以上专业技术职称,实行领导竞聘上岗;建立领导班子岗位责任制,工作中坚持有计划、有布置、有指导、有检查、有记录、有总结、有反馈、有效果。明确岗位职责,落实管理考评机制,做到分工明确,结构合理,团结协作,有民族平等的交流氛围和科学决策能力,在师生中享有较高威信,群众满意率达98.8%以上。

a2b1c24内设机构及领导配备指数(应得分18分,自评得分18分)。

学校按要求设置了教务处、政教处、总务处。机构设置和领导指数达标。

a2b2教师队伍(分值分140实得136分)a2b2c25教师编制(应得分18分,自评得分18分)学校把教师队伍建设作为办学的永恒主题。各学科专任教师配备齐全,实施教师资格制度和教师聘任制,所聘用教师全部具有国家规定教师资格。

a2b2c27教师管理(应得分36分,自评得分32分)加强教师队伍管理,建立教师岗位责任制,实行教师聘任制,我们重点在教师中开展了“强化团队合作,精细集体备课”系列活动。教师的综合素质不断提高,在社会上树立教师应有的光辉形象。同时,在教师队伍中树立新的学习理念,构筑终身教育体系,营造“厚德、尚真、博学、善导”的氛围,采取请进来,走出去的办法,为教师创造学习条件和机会,力求使全体教师了解先进的教学理念。例如,我校通过各种途径,在教师中大力宣传学习的重要性,树立终身学习的观念,学习名家名师的教学理念和先进的教学手段。在本校中树立教学骨干,带动全体教师的奋发向上。在教师中形成人人要学习,人人争学习的风气,力争在教学中有突破,形成风格,打造特色。建立师徒帮带的“蓝青工程”,以师带徒,以徒促师,共同学习,携手前进。进一步增强了教师服务意识、管理意识、安全意识、危机意识和特色意识。认真执行《宝清四小教师教育教学管理量化考核细则》,教务处每学期组织人员对每位任课教师的备课、听课、作业批改、业务学习等情况进行量化评估,并属实地进行记录,学期末进行汇总。同时开展以自评为主,学校领导、同事、家长共同参与的教师发展性评价活动,实现教师出勤月考核,值周教师周考核,班主任周考核。

健全的教师个人成长档案,及时属实地记录好教师成长发展的全过程。建立了教师师德考核档案,教师年度考核合格率达到100%。建立健全了教职工晋职、晋级和奖惩制度。家长及有关专家共同参与的教师发展性评价机制不够完善扣4分。

a2b2c28教师培训(应得分24分,自评得分24分)对教师培训已经初步形成制度,按照要求组织教师定期参加培训(如“国培计划”活动和组织教师到省市实地考察学习)和每年基础知识测试,及时提供必要培训经费。

a2b2c29教师待遇(应得分10分,自评得分10分)做到依法落实教师待遇,维护教职工合法权益。a2b2c30师德师风(应得分30分,自评得分30分)强化师德师风建设,每学期都制定切实可行的师德建设计划,学期末认真总结,学校经常组织教师认真学习《教师职业行为规范十不准》、《教师职业道德规范》、《教师法》等,开展自检自查活动,人人对自己进行评价。坚持师德一票否决制。严格执行教师职业道德规范,引导教师尊重学生人格,平等对待学生,认真落实《综合素质评价改革方案》,评价和激励相结合。关注学生心理发展特点和个性差异,有效地杜绝歧视学生、实施体罚和变相体罚、侮辱学生尊严和侵犯学生合法权益的行为发生。实现了教师着正装和候教上课,实现了人人想事干,人人能干事,人人干成事的良好局面。

治理“三乱”签订包保责任状,建立责任制和承诺制。师德典范不断涌现。通过一系列的师德师风活动的开展,学生、家长和社会对教师的整体状况评价良好,满意率在97.8%以上。

二、自评结果:

经过自评小组的认真分析、核查,第二小组对教师队伍方面的自评结果是:应得分200分,自评得分196分。

三、评估小组人员签字:组长:

组员:

2008年12月。

学校标准化建设的方案(热门18篇)篇十六

单位:校长签字:

一、本校存在的问题及整改措施。

(一)b2校舍建筑设计与质量。

存在问题:存在有安全隐患校舍在用情况,12、13、15#已鉴定为建议拆除仍在用。管理类档案不完善。

整改措施:打印出相应的校舍档案表格,内容更新到2014年。重建校舍抗震鉴定报告及校舍安全排查表。

负责人:完成时间:3月27日。

(二)b3普通教室存在问题:黑板灯未装。

整改措施:现已经完成安装。

负责人:完成时间:3月27日。

(三)b5、b10、b14中有关图书阅览方面。

存在问题:图书正在录入中,学校图书室、阅览室正在改造中,各种管理制度、图书账尚不完善,在整理中。

整改措施:图书已经完成录入工作,学校图书室、阅览室改造完,管理制度制作完成,教学工具书、报刊按新来目录整理。抓紧时间贴书签。

负责人:完成时间:4月5日。

(四)b7田径场。

存在问题:缺投掷场地,操场平整不到位,直道弯处有标注线。

整改措施:规划好投掷场地,操场重新平整,去掉直道弯处的标注线。

负责人:完成时间:3月27日。

(五)b8篮排球场及其运动场地、器材。

存在问题:篮球场地是草地,室外体育器械场地,地面应铺砂。

整改措施:现已用深耕犁将篮球场地耕一遍,正在进行平整、压实。将室外体育器械场地铺上砂。

负责人:完成时间:4月1日。

(六)b14中有关图书资产账方面。

存在问题:正在粉刷各室墙壁,实验室正在改造。整改措施:各室墙壁已经粉刷完毕,实验室还在改造,争取快点完成。

负责人:完成时间:4月10日。

二、本校需加强完善的方面及整改措施。

1、b7田径场。

存在问题:跳远场地没有跑道线。整改措施:划上跑道线。

负责人:完成时间:4月1日。

2、b5、b10、b14中有关图书阅览方面。

存在问题:图书分类明细账,尚未打印装订成册、图书角没有新书。

整改措施:打印装订图书分类明细账,图书角补充部分新书。

负责人:完成时间:4月8日。

3、b14中固定资产方面。

存在问题:部分桌、椅、柜还没有到位,分布帐未完成,各室的固定资产卡片还未完成。

整改措施:及时跟进到校物资,及时入账,及时分布,保证账、物、卡相符。

负责人:完成时间:4月5日。

4、b11中教育信息化及现代教育教学装备。

存在问题:学校电压经常不稳,不能保证检查时微机全部打开。

整改措施:联系电业服务部门,最好应安装变压器,但学校无资金,给上级部门也打过报告,没有批准,至今无法解决。

负责人:

2014年3月24日。

学校标准化建设的方案(热门18篇)篇十七

一、学校基本情况。

钱寨小学现有在校学生数76人(一至四年级学生),4个教学班,教职工8人。共有7幢单体建筑物,占地面积1050平米。学校目前配备一体机2台,投影仪2套,拥有计算机教室一间,学生专用电脑8台,还缺20台,教师专用电脑2台,还缺6台。目前学校架设了局域网,局域网仅覆盖了3幢建筑物。

二、存在的不足。

1、多媒体设备不够齐全(如:一二年级投影机加电脑的设备需更换一体机,微机室微机按我校最大班额还需购置20台,教师用机还缺6台。)。

2、学校图书数量不足,还需要购置。

3、学校操场需划跑道,配置篮球架。

4、学校没设立卫生室和心理咨询室。

5、学校北部围墙属危墙,有60米需重建。

6、学校没有土地使用证。

7、由于新建幼儿园原有煤房需拆除重建。

三、对照落实,逐一整改。

(1)学校原有篮球架已比较破旧,需配置一副新篮球架。

(2)本学期学校幼儿园改建后将利用闲置房设立生室和心理咨询室。

(3)学校计划6月份,在修建幼儿园之际拆除重建学校北围墙60米危墙。

(4)6月份补办有土地使用证。

(5)6月份重建煤房3间。

本学期学校计划在购置200册图书,学校图书就会达标。

4、办公设施建设。

四、提高认识,落实措施。

为进一步提升学校办学水平,学校根据实际,结合反馈意见,认真制定整改方案,提高我校教育水平。一是成立领导小组:

组长:钱述才副组长:李吉银。

组员:钱述俭吕晓丽李玉红赵文国将需整改提高的问题进行分工,责任到人,限期整改落实。

二是仔细审查、落实整改工作。能立即整改的,立即整改;短期内能整改的,限期整改;需长期努力的,要求制定切实可行的实施方案报校长室、校务会研究,并组织要落实。

五、整改资金筹措。

本学期学校配置26台电脑大概需要资金5.2万,2台一体机大概需要资金2.5万,图书200册大概需要资金0.5万,60米危墙改造大概需要资金0.8万,重建煤房概需要资金3万。这几项合计约12万。学校公用经费及幼儿园保教费除去正常开支,能用于标准化学校整改的资金最多6万,要想顺利通过整改,还需筹集资金近6万,希望教体局能将危墙改造、煤房重建、篮球架购置等资金近6万给予解决。

六、预期目标。

总体目标:我们以信息化基础设施的建设为重点,以信息技术应用为核心,以教育教学模式改革为关键。全面实施数字化校园工程,努力实现以教育信息化推动教育现代化,推进我校现代教育技术应用与发展。

1、在现有信息化设施的基础上,进一步完善网站改版和校园网建设,加强对教师、学生、管理人员的信息素养和专业信息化人员技能水平的培训,促进学校教学、科研、管理等应用系统及资源的建设与使用,将学校打造成一个教师、学生、家庭及社会都可参与的无边界的“数字化校园”。使学生的信息素养、学习能力、创新能力得到明显提高。

2、加强教师培训。一方面努力培养和充实与信息技术相关的专业师资队伍;另一方面广泛开展面向全体教师和各类管理人员的信息技术培训。

3、在“数字化校园”建设中,充分利用现有的教育资源,努力实现有关设备及课程等资源的融通与共享,最大限度地提高资源的利用率。要本着实事求是、经济、适用、高效相统一的原则,精心设计工作方案,认真组织实施。加强校本资源建设,鼓励教师积极参与开发课程资源的研究,有效利用基于现代信息技术的课程教学资源,努力形成学校的课程教学资源体系。打造具有区域特色的信息化资源平台。

4、积极推进信息技术与学科课程的整合。将信息技术作为促进学生自主学习、自主发展的手段,并全面地应用到各学科教学过程中,促进教学方式的根本变革,培养学生的创新精神和实践能力。课题组以行动研究法为主,在教学进程中研究,在研究基础上提高。通过积累和实践,提高教师的科研能力,转变教师的观念,改变教与学的方式。

钱寨小学。

2016年4月13日。

学校标准化建设的方案(热门18篇)篇十八

(试行)。

为认真落实全面从严治党的要求,进一步推进基层党支部建设科学化、规范化和制度化,切实巩固基层基础,充分发挥基层党组织战斗堡垒作用,经第三小学党支部支委研究决定,特制定如下实施方案:

一、总体要求。

党支部标准化建设高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和坚持以党的十八大精神为指导,适应全面从严治党新常态,坚持从严从实抓基础、抓规范、抓长效,以党支部工作标准化促进学校党支部组织建设规范化,以组织建设规范化带动学校党建工作规范化,从而推动党建科学化水平全面提升。

二、基本原则。

开展基层党组织标准化建设,要遵循以下基本原则:

1.坚持总体要求与分类指导相结合。认真落实中央及自治区、市、旗委、教育局党委部署要求,结合我校实际,分类分层次提出具体标准。2.坚持典型引路与问题导向相结合。既要总结运用先进基层党组织建设的成功经验,及时学习先进党组织开展标准化建设经验做法。同时要强化问题意识,找准开展我校党支部组织标准化建设的薄弱领域、薄弱环节,有针对性地加强指导。

3.坚持自我提升与上级支持相结合。既要鼓励全体党员立足自身实际,对照标准查摆整改、创争达标,又要牢固树立大抓基层的鲜明导向,推动人财物向基层倾斜,特别是要在班子配备、经费保障、政策激励等方面,加大支持力度,帮助基层党组织达标升级。

4.坚持创争达标与推进工作相结合。坚持围绕中心、服务大局,统筹兼顾、合理安排,把标准化建设与“两学一做”学习教育常态化制度化等日常工作有机结合起来,以标准化建设为契机推进日常工作的规范化,以日常工作的成效来检验标准化建设的实效,努力做到“两手抓、两促进”。

5.坚持把落实责任与考核监督相结合。健全问责机制,坚持有责必问、问责必严,把监督检查、考核验收、责任追究有机结合起来,传导压力、激发动力,形成党组织标准化建设的强大推动力,确保标准化建设各项任务落到实处。

三、目标任务。

通过开展基层党组织标准化建设,着力强化基层党组织政治功能,落实服务功能,实现组织设置更加科学优化、领导班子更加坚强有力、党员队伍更加充满活力、场所功能更加务实管用、工作载体更加形式多样、制度机制更加健全完善、基础保障更加充分有力、工作业绩更加突出有效的目标。

1.推进组织体系设置标准化。以扩大党组织覆盖和党的工作覆盖为着力点,突出务实、管用、有效,不断健全完善基层组织体系,优化组织设置,理顺隶属关系,确保做到应建尽建、设置规范、调整及时、体制明晰。

2.推进班子队伍建设标准化。以增强班子整体功能为着力点,创新培养选拔机制,选优配强基层党组织领导班子,特别做到工作导向鲜明、人员素质优良,班子成员责任明确。

3.推进党员教育管理标准化。以发挥党员先锋模范作用为着力点,严格发展党员,注重运用信息化手段,强化党员日常教育管理,妥善处置不合格党员,做到党员队伍信念坚定、素质优良,规模适度、结构优化,纪律严明、作用突出。

4.推进党内组织生活标准化。以增强党组织生机活力为着力点,建立“党员活动日”制度,认真落实“三会一课”、民主评议党员等基本制度,党内各项组织生活正常规范、严肃认真,党员参与率高、教育效果好,党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识得到显著增强。5.推进工作载体建设标准化。以党员群众满意为着力点,强化服务功能,拓宽服务领域,增强服务本领,各项载体抓手务实管用,受到党员教职工普遍欢迎,在服务改革、服务发展、服务。

教学。

服务学生服务党员方面取得明显成效。

6.推进活动场所建设标准化。以建好用好管好活动场所为着力点,推进场所规范建设,丰富场所服务功能,做到场所面积达到规定标准,硬件配置齐全、场所功能完备,标牌设置统一规范、管理制度健全完善,较好满足党员活动和服务群众需要。

7.推进工作运行机制标准化。以推动基层党组织工作规范化为着力点,健全完善工作机制,强化机制运行,做到责任明确、领导有力、运转有序、保障到位。

8.推进基本工作保障标准化。以保证基层党建工作正常开展为着力点,强化人员力量保障,建立健全多元化投入、稳定的经费保障制度,做到基层党组织有人干事、有钱办事、能办成事。

基层党组织标准化建设按照“一年推广打基础、二年深化出成效、三年全面上台阶”的要求,力争经过3年努力,使第三小学党支部党组织全面达到标准化建设要求。

三、实施步骤。

结合实际制定标准化建设实施方案,进一步细化具体标准、工作任务和推进措施。召开会议,进行动员部署,力争4月20日前完成。

2.全面摸底自查。

对照相应标准,广泛开展自查,切实摸清底数,逐级建立标准化建设已达标和未达标基层党组织的台账,登记造册。摸底自查工作在2017年4月底前全部完成。

3.对照标准创争。

采取“先易后难、因地制宜、以点扩面、整体推进”的思路推进基层党组织标准化建设。争创基层党建标准化建设示范点。把自评和争创相结合,开展“争创先进党支部、争当优秀共产党员”活动,巩固成果,不断深化提升,争当先进优秀。

4.进行考核验收。

本着定量与定性相结合的原则,随时接受上级党组织的考核验收,按照党组织隶属关系,坚持分级负责,采取基层党组织自评、上一级党组织考评的步骤定期开展。

四、有关要求1.加强领导。成立推进基层党组织标准化建设工作领导小组,书记任组长,支委担任委员。加强调研指导,及时帮助解决问题。建立支委成员联系党小组制度。

2.强化导向。要对照创争标准,深入查找工作短板,建立问题清单、任务清单、责任清单,加大督促检查和跟踪落实力度,及时了解情况、发现问题、及时改进。

3.强化宣传。要加强对标准化建设工作的调查研究,从实际出发,区分情况、分类施策、精准指导。要注重培育、宣传基层党组织标准化建设先进典型,充分发挥先进典型的示范带动作用。要充分运用各类媒体,大力宣传标准化建设的好经验好做法,形成浓厚的创建氛围。

4.强化实效。要紧密联系工作实际,把开展基层党组织标准化建设同推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来,同“讲政治、重规矩、作表率”专题教育结合起来,同开展“管党治党宽松软问题”治理工作结合起来,同落实年度党建工作任务结合起来,统筹推进、合理安排,推动基层党组织标准化建设取得实效。要注重建立长效机制,对标准化建设推进中取得的经验做法要及时总结,以制度形式固化下来,不断提升党组织标准化建设水平。

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