活动方案的制定需要充分考虑目标的实现途径、资源的合理利用以及风险的预测和控制。在这里，我们为大家整理了一些实用的活动方案模板，方便大家制定自己的方案。
实用小学体育大课间活动实施方案（模板19篇）篇一
享受运动，快乐运动：“我运动，我快乐我健康”
开展形式多样，轻松活泼的趣味竞赛体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。
20xx年9月-20xx年11月。
操场。
1-6年级。
（一）裁判：苗文昌、郭海龙、吴伟、刘强、奚向阳、李晶、冯艳丽、赵维明（计时、计数、看名次顺序）。
（二）自愿者：每班自选。
（三）活动内容：
一年级：袋鼠跳。
（1）比赛形式：以班级为单位，共六支队伍。每班30人，十男十女。以计时方式进行比赛，每组队员以接力方式进行比赛，每位队员必须在前一位队员完成所有路程后才可以开始，比赛以计时成绩决定胜负。
二年级：快乐司机运输忙。（男女各15人）。
方法：第一个选手端着放有乒乓的乒乓拍，从起点开始往前跑，跑至对面设置障碍物处，绕过障碍物沿原路返回起点，将乒乓拍和乒乓球传给下一位选手，下一位选手继续游戏。
规则：
1.选手必须绕过障碍物。
2.乒乓球在哪里掉了，捡起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地点重新起跑。
3.手只能端球拍，不可以护球或接触球体行走。
4.违规不听劝者不算人头，所用时间要算。
5.以每组最后一位选手回到起点的时间先后顺。
序计算名次。
三年级：硕果累累。(男女各15人)道具:大水桶6个、篮球24个、自愿者八名（将球回位）。（呼先先负责道具到位）。
方法各班选两名接球手交换接球。在直径1米的圆圈内负责接投掷手抛来的球。第一个选手跑到指定投球区域线，拿起框内的篮球（排球）投向接球手，接球手通过跑动接住球在背篓里。每名队员投两次后，无论进与否都跑回起跑线，和下一位选手击掌后，下一名选手方可继续进行比赛。
规则:。
1.接球手不许出圈，否则所接的球不算。
2.接球手必须用背篓接，否则不算。
3.两名接球手交替上场接球。
4.投球手不能踩投球区域线，否则进球不算。
5.以投进球的个数总计得出名次。
6.如进球个数相同，则根据完成时间先后定名次。四年级：海豚戏珠。（男女各15人）道具:障碍物8个、篮球12个、呼拉圈圈3个。自愿者6名（捡球、将球归位）（呼先先负责道具到位）。
打三次球后，无论有没有进都跨过障碍物跑回队伍，与下一位队员击掌后，下一位队员方可继续进行比赛。
规则：
1.来回均必须跨越过障碍物，未成功则重新跨越。
2.球只能用手打如圈内，而且打入呼啦圈内才算成绩。
3.每人只能打三个球。
4.以各队打入呼啦圈的球的个数多少累计来计算总成绩。如个数相同，则根据完成时间先后来排名次。五年级：一箭双雕。（男女各15人）。道具：4个足球。（呼先先负责道具到位）。
方法：在直线框跑道上进行。跑道一端为起点，另一端为终点。参赛队员两组纵队站在跑道两端。比赛开始，运动员在起点用一根木棍拨动大小两球（篮球和排球），将“球”赶到终点的指定进球区线，将球赶入指定区域，在第二个球进到进球区后才将小棍交与下一队友。下一队友将两球沿原路赶到起点的指定进球区线，将球赶入指定区域，同样，在第二个球进到进球区后才将小棍交与下一队友。以此类推继续进行比赛。
规则：
1.只能用小棍拨动球向前进，不能将球一棍打向远方。违规不听者，该选手则取消比赛资格，本班该选手不算名额。（即该选手用时算，但不算人头）。
2.在赶球途中，只要有任何一球滚出跑道（适当加宽），则须将球捡回滚出处重新赶球。
3.比赛中，只能用棍赶，不能用手脚配合。
4.未能进入进球区的要在赶入区重新进球。
5.以各组最后选手完成的时间先后顺序依次计。
算名次。
六年级、齐心协力、乘风破浪(各班男女各15人，分两组站队)。
方法：参赛队员两组纵队在跑道两端站队。两人对面互相坐在对方伸出的脚面上，并抓们对方的手臂，形成小船状，排在起点线外。比赛开始，各个“小船”在前后摆动时，交换移动两人的双脚，使“小船”向前行进，到达终点后，最后一个队员的屁股出终点线后，另一组再继续进行比赛。
规则:。
1.小船从何处散开，必须在当地重新组好再开始。
2.组成“小船”的两个人的臀部不得离开对方的双脚脚面。
3.每组队员最后一个队员的屁股出终点线，下一组才可以继续。
4.以最后一组完成比赛的时间先后顺序来计算名次。
学校后勤准备并提供活动器材。（呼先先提供所有比赛项目所需器材名称）。
保卫科及校园保安负责活动期间一切安全事宜（班主任强调安全事项）。
以年级为单位，评出一、二、三名，并发奖状。
备注：
1.所有不遵守规则者，则其不算参赛人头，但所用时间要计算在内，而且其成绩也忽略。
2.比赛班级互相监督参赛人数。
3.请老师们根据自己年级的项目组织学生适时训。
练，争取玩得快乐，胜败无悔。4.如果男女生不足数，则先满足性别人数要求，再不论性别凑足。
（一）比赛内容：
1.一年级：袋鼠跳。
（1）比赛时间：9月11日大课间。
（2）地点：运动场草坪。
（3）组织人：苗文昌吴伟李晶冯艳丽。
2.二年级：快乐司机运输忙（男女各15人）。
道具：乒乓拍五副、乒乓球5个、障碍物5个（设置在起点对面）。
（1）比赛时间：9月17日大课间。
（2）地点：运动场跑道。
（3）组织人：苗文昌吴伟李晶冯艳丽。
3.三年级：硕果累累(男女各15人)。
道具:桶6个、篮球24个。
（1）比赛时间：10月14日大课间。
（2）地点：运动场跑道。
（3）组织人：奚向阳郭海龙吴伟赵维明。
4.四年级：海豚戏珠（男女各15人）。
道具:障碍物8个、篮球12个、呼拉圈4个。
实用小学体育大课间活动实施方案（模板19篇）篇二
为落实上级有关中学生每天一小时体育活动的要求，根据我校场地的具体情况，从本月开始到3月底安排全校跑步和跳绳与踢毽活动。
一、班主任组织本班学生按时有序到场进行跑步与活动，并掌握学生的身体健康情况，进行安全教育，（特别禁止在跑步中突然蹲下系鞋带等危险举动）。如学生身体不舒服，向班主任请假。
二、体育组负责组织全校跑步工作，教师分工：
xx老师负责外操场。
xx老师负责教学楼西面跑道。
xx老师负责篮球场与教学楼东面跑道。
三、学生成三路纵队，在规定路线里按顺序进行跑步。
四、德育办组织学生对各班跑步和跳绳与踢毽情况进行考评。
五、长跑具体安排。
1、整队位置：铃声响后，初一班级在北教学楼前，成三路纵队面向东整队，从东向西依次为初一（123456）；初二在教学楼前，面向东整队，从东向西依次为初二（654321）；初三在西面的跑道上面向南整队，靠近老南校门依次为初三（123456），两个班级平行站立。各年级各班级先按密集队形排列。
2、跑步顺序：全校整队完毕后，听音乐由各年级领头的班级开始，各班依次按整队的顺序进行跑步。每班间隔五米。
3、跑步路线：初三一直在外操场绕场跑步。（跳绳、踢毽等活动也在外场地）；
初一、初二按顺序经过教学楼东面的跑道，在行政楼南面的路上经教学楼西面的跑道和南面的教学楼前的跑道。跑3———4圈，以领跑的班级为准。
4、跑完规定圈数后：各班按整队的要求，跑到整队的位置站立。全校统一听口令解散回班级。（注意解散后不要奔跑）。
六、注意点：
1、各班须在5分钟内集合完毕，请班主任督促学生做好跑步前的准备工作。
2、对学生加强安全教育，注意跑动时前后的距离，不要讲话和东张西望，特别在几个转弯的路口，一定要注意安全。
3、为了确保学生的长跑安全有序地进行，请年级组长安排班主任分工各段跑道的安全，处理突发事件。
初一年级班主任负责西面的跑道；
初二年级班主任负责东面的跑道；
初三年级班主任负责外操场。
4、行政人员负责区域：
负责西面跑道到教学楼前的转角；
负责教学楼前到东面跑道的转角。
七、跳绳与踢毽具体安排：
1、活动的时间安排：各班在铃响后及时有序地在班主任带领下至指定的地点集合，等跑步的音乐响后，统一进行跳绳和踢毽的活动。活动时间详见附表。
2、活动的地点安排：外操场初三各班从东到西123456。
篮球场初一初二年级的123班从南到北站立。
综合楼北初一初二年级的456班从西到东站立。
3、活动内容安排：在班主任的统一安排下，安全有序地进行跳短绳踢毽跳长绳的练习。
4、注意点：铃响后，快速有序地到达指定地点；长跑的音乐响后，学生根据班主任的安排，有序安全的进行锻炼；加强安全教育，注意学生的动作，防止出现危险的举动和混班等现象的发生；长跑音乐停止后，集合解散，回收器材，安全有序地回班级。
八、具体解释归德育办。大课间改做操时间另行通知。
实用小学体育大课间活动实施方案（模板19篇）篇三
一、三年级：1号楼前的操场；四、五年级：南楼前空地和过道；二、六年级：篮球场。
各班教室内。
每日上午9：00，踏步进场3分钟，做广播操5分钟，跳集体舞《小白船》3分钟，休整、自由活动20分钟。
学生开展室内体育类游戏（项目见方案中推荐的，自由选择，老师监督指导开展）。
一、二年级：轻物投掷、跳绳、踢毽子及自选游戏项目。
三、四年级：跳绳、踢毽子、呼啦圈、丢沙包、排球、跳皮筋及自选游戏项目。
由体育组设计安排一些适合学生活动的室内游戏项目，各班自己选择游戏进行活动。
1、扳手腕：两人在课桌的两侧面对面坐好，双方用右手互握，肘部顶在桌面上，相距约20cm；前臂保持竖直，左手可抵住课桌底板或抓住课桌的脚以固定身体。发令后，双方用力将对方手腕往左下扳压，直至将对方手背压在桌面上为胜。
2、乒乓球打靶：将教室中间前面的两行课桌搬开，空出一块位置位置做游戏，在这空位置上，离讲台3—4m处，放一张课桌作为投掷线。学生按座位纵行分队，各队第一人拿一个乒乓球站在投掷线后。在讲台上，成一横排竖立放6个饮料瓶。游戏开始，学生站在投掷线后用乒乓球瞄准饮料瓶投掷，将饮料瓶打倒者得1分。掷完后，将球捡起交给第二人再做，直至全队做完为止。得分多的队为胜。
3、拦击导弹：选出4人各拿一个乒乓球拍，站在黑板前，作为“防空部队”，其他人拿15—20个乒乓球当作“地对地导弹”。游戏开始，拿乒乓球的学生用乒乓球掷击黑板，而拿球拍的学生则用球拍进行拦击，如拦击住了，则是“导弹被击毁了”，如让乒乓球漏过去击中黑板，则是“导弹击中了目标”。游戏一轮之后，再换4个人防守。击下“导弹”多者为胜。
4、接后语：学生坐在座位上，由第一行第一个学生随便说一个词汇，例如“今天”，接着第二个学生以第一个学生所说词汇的后一个字打头，又组成一个词汇，例如，“天气”依此法一直往下传，“气候”，“候补”，“补救”等，一直到某一学生组不成词汇为止，罚该学生表演一个节目后，又由该学生重新起头再做。
5、传口令：学生坐在座位上，按座位纵行组成队，游戏开始，各队第一人到教师那里接受秘密口令后，回到自己座位上坐好。教师发令后，各队将口令一个接一个轻声地往后传，最后一人听到口令后，立即用纸条写下来，跑到前面交给教师，以先送到而又没传错的队为胜。
6、猜猜他是谁：全班学生按座位分成四组，每组选一个猜者蒙上眼睛站在本组前面。游戏开始，大家边唱“小猫小狗小刺猬，请你猜猜他是谁？”边拍手和本组同学任意调换座位，唱两遍后坐好，猜者走想本组去摸座位上的任何一人，猜猜他是谁，猜对了就与被猜者互换角色，没猜对的可再猜两次，三次没猜对就给大家表演一个节目，然后互换猜者。
7、指部位：甲乙两人面对面坐好，甲用一手按住自己的鼻子，另一前举，被乙的、同侧手握住；乙轻轻在甲掌心击一下的同时，喊出头部器官的名称（如6眼睛、鼻子、耳朵等），甲则迅速用手指指到该部位。指对了，双手互换角色；指错了，不交换。
8、传球比赛：以座位纵向排列为组，每组准备一个球（篮球、足球或排球），全班同学坐在原位。游戏时，听到发令后每组第一人将球从头顶传给后面第二人，依次传递，直到每组最后一人，看哪一组快。同样也用转身想后传的方法进行游戏比赛。
9、织布机：游戏者两人一组，分成若干组。分别站在课桌之间，两人面对站立，手拉手，一人全蹲，另一人站立。蹲者迅速站立，站立者迅速下蹲，形成一蹲一起有节奏的起伏。在规定时间内，哪一组蹲起的次数多，哪一组为优胜。
10、添鼻子：学生坐在座位上，按座位纵行分队。游戏前，在黑板上画几个没有鼻子的人头像。各队派一人站在离黑板上的人头像前约3m处，拿一支粉笔，蒙上眼睛，教师发令后，各自走向自己面向的人头像，用粉笔将鼻子添上，然后教师进行评比，比哪个队添得准确，并进行评分。接着各队第二人再做，最后得分多的队为胜。
实用小学体育大课间活动实施方案（模板19篇）篇四
摘要：小学大课间体育活动是在课间操基础上发展起来的一种新型的校园组织形式的课间活动，作为一种新型的课间活动，它不但可以在同一个时间内根据不同身心发展水平阶段的学生设置不一样的活动，让学生在适合自己水平阶段的符合自身运动强度和运动量的运动项目活动中得到身心全方面的发展，而且对体育教学有着非常深远的意义。眼下，小学体育教学日益特色化，尤其，大课间体育活动备受重视。
小学阶段是一个人在成长过程中的重要阶段，对于个人的身心发展、意识形成等等都具有决定性的导向作用，而体育锻炼不仅可以塑造小学生健康的体魄，更加能培养他们良好的心理素质。近几年来，很多小学都在响应和贯彻国家和地方的各项政策，高度重视小学生的体育教育工作，积极开展阳光体育活动，全面开展小学生大课间体育活动，每天上午统一安排和组织至少30分钟的大课间体育活动，无论从活动内容还是组织形式上都较以前有了很大的改进和创新。大课间体育活动，是一种打破传统体育课间形式，采用多种活动形式。让学生们身体的各个部位都得到了充分的锻炼，让学生们走到阳光下，与阳光做伴，以操场为舞，在阳光的沐浴下，尽情地享受生活、享受快乐。把学习带来的压力与紧张的气氛及时的宣泄出去。“阳光体育”能给学生带来运动的快乐，能够在运动中让学生找到自信、得到满足，对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生身心健康有一定实效。下面，就学校大课间体育活动组织模式和开展大课间体育活动的意义谈谈本人的看法。
首先让大家了解下大课间体育活动的指导思想与设计要求如下：体现体育新课程标准的四条理念：一是坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；二是激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；三是以学生发展为中心，重视学生的主体地位；四是关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。为此，学生通过“大课间体育活动”将可以增强体能，促进身体健康；在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦，培养创新精神；学会合作，培养团队精神；培养运动的兴趣和爱好，形成终身锻炼的意识和习惯；形成积极进取、乐观开朗的生活态度。设计要求：将校内课程资源和课外体育资源相结合开展活动。
开展大课间体育活动就是开发课外体育资源的一个重要途径，它是校内课程资源和课外体育资源相结合的活动，也是落实体育与健康课程标准和达成学校培养目标的一个手段。《体育（体育与健康）课程标准》强调学校体育工作要采用多种手段和途径，激发和保持学生的运动兴趣，使学生自觉、积极地进行体育锻炼，在改革课堂教学的同时，充分利用和开发课外体育资源，发挥课外体育资源的教育优势，对学生进行体育教育，促进学生健康成长。现在大课间体育活动已经成为我校体育工作的一道亮丽风景线。
一、变化组织结构形式，活动方式灵活多样。
1、全校集中型模式。全校集中型模式是让各班学生在音乐伴奏下进入指定位置，然后一起先做学生广播体操，然后是自编校操或按学校指定项目统一练习。其特点是规模大、人数多，地点集中，活动时间、内容便于统一安排和管理，其优点是比较容易组织管理，督促检查，相互促进。
2、分年级组模式。分年级组模式是学校提供各项活动的器材，由年级组带队教师根据不同年级的不同特点的实际情况对学生的活动进行指导或组织，做到每年级都有不同的活动内容，充分发挥年级的自主性。其特点是分组后活动规模小，地点可以分散，学生自由活动的'时间长，活动方式比较灵活。
3、班级开展模式。班级开展模式是在分年级组模式基础上提升的一种模式，它是由班级教师组织，各班根据班级实际情况组织开展的体育活动。
4、俱乐部自由模式。俱乐部形式是学校分兴趣小组开展课件活动，把有共同兴趣爱好的学生集聚在一起，学校安排教师进行指导，根据分组情况合理安排活动项目。这个模式是大课间体育活动发展到比较完善时的一种模式。
《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，新课程的培养目标要使学生具有集体主义精神；具有初步的创新精神、实践能力；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的生活方式。大课间体育活动能充分体现这一目标精神。
大家知道，大课间体育活动既是贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”,也是落实“体育与健康课程标准”和“体育艺术2+1项目”工程以及保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措，是深化学校体育改革的需要，是落实素质教育的需要，也是学校精神文明建设的需要。对学生的身心健康发展、全面提高学生素质具有重要的意义。开展大课间体育活动，对于培养学生热爱集体，热爱学校的团队精神，增强学校凝聚力，增进师生情感，团结奋进，丰富校园文化，形成良好的校风，具有特殊的教育意义，同时对发展学生体能，增进身体健康，培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识，陶冶学生的情操，开拓学生的创新思维，养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式，消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，具有重要作用。
学生到学校来，不仅是来学习的，也是来生活的，大课间活动是学生的一种体育生活，是他们整个人生的重要组成部分，是学生终身体育一个不可忽视的起点。既然是一种生活，大课间活动就应绚丽多彩，人情味十足，为学生们诗一般的生活增光添彩，既然是学生终身体育的一个起点，大课间活动就应以持续发展的眼光来建构。学校就要不断地加强改进，不断地改进提高，让学校的大课间体育活动能够进一步展现我们自己的特色；不断地去努力实践、不断地完善自己的模式，使大课间体育活动将日趋成熟完美。
参考文献。
[1]季浏，汪晓赞.小学体育与健康新课程教学法[m].北京：高等教育出版社，
[2]纪开俊.体育大课间活动现状分析与改进方法[j].扬州教育学院学报..29（3）.
实用小学体育大课间活动实施方案（模板19篇）篇五
方案文本的编写一般有两种方式：一种是常规方式，即根据指南“主要目标要点“实施步骤“政策措施和要求这一相对固定的程序适用于一般的日常工作和个人工作。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，集中体现了中国共产党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标。一刻不忘初心使命，自觉践行初心使命，是我们党在近代以来各种政治力量的反复较量中能够脱颖而出、在历经各种艰难险阻的严峻考验中能够坚如磐石、在领导中国革命建设改革的历史进程中能够成为中国人民和中华民族主心骨的根本所在。党的十九届四中全会《决定》提出，要建立不忘初心、牢记使命的制度。这是确保我们党在新时代新征程始终充满蓬勃生机和旺盛活力的战略之举、长远之计。
政治上的坚定、党性上的坚强源于理论上的清醒。不忘初心、牢记使命既有赖真挚的感情、真诚的信仰，更要靠理性的自觉、真理的认知，靠马克思主义特别是中国化马克思主义科学理论的支撑。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是指引全党践行初心使命的强大思想武器。要坚持和完善党委(党组)理论学习中心组等各层级学习制度、干部培训制度、集中轮训制度、理论宣传研究制度、党支部直接教育党员制度、理论学习考核评价制度，建立习近平总书记重要指示批示精神落实机制，建设和用好网络学习平台，推动党员、干部深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，解决好学什么、怎么学的问题，做到思想行动始终与初心相契合、与使命相符合、与时代相融合。
着眼于获得认识工具，联系马克思主义历史发展的“源”与“流”，弄清楚这一思想坚持了什么、发展了什么，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法。习近平新时代中国特色社会主义思想始终贯穿和体现着马克思主义的大本大源、精神气质、理论品质，是观察当代中国和世界的望远镜、显微镜。这一思想蕴含的马克思主义立场，体现为以人民为中心的发展理念，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，“我将无我，不负人民”，“为人民服务，担当起该担当的责任”的庄严承诺;体现为在事关政治理想、政治领导、政治方向、政治道路等重大原则面前的鲜明态度，在反腐惩贪这场重大政治斗争中的坚强决心，在维护国家主权、安全、发展利益，同强权政治、霸凌行径作坚决斗争时的胆气硬气底气。这一思想蕴含的马克思主义观点，体现为坚持和运用科学社会主义基本原则、马克思主义政治经济学原理、辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理解决当代中国问题所形成的丰硕成果，这些成果集中体现在“八个明确”“十四个坚持”的科学体系和丰富内涵之中。这一思想蕴含的马克思主义方法，则生动体现为放眼全局的战略思维、纵贯古今的历史思维、破立并举的创新思维、对立统一的辩证思维、未雨绸缪的底线思维等科学思维，体现为问题导向的工作着力点、稳中求进的工作总基调、以钉钉子精神狠抓落实的工作推进力等工作方法。
着眼于领会重大意义，联系党的十八大以来中国人民精神面貌的深刻变化，联系党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，联系中国道路、中国经验产生的世界性影响，感悟这一思想所具有的独特魅力和强大威力。习近平新时代中国特色社会主义思想源于实践呼唤，成于实践总结，作用于实践创造，在指导当下、指引未来的实际生活中显示出强大生命力。这一思想实现了党的指导思想的与时俱进，让中国共产党人在思想理论上发出时代之先声、立于时代之潮头，带领人民大踏步赶上时代，极大提振了全党全民族的自信心自豪感，使中国特色社会主义人气更旺、信者更众、感召力凝聚力更强，具有重大政治意义。这一思想在坚持中发展，在守正中创新，在正本清源中探索创造、精进不怠，不断赋予科学社会主义以鲜明的时代内涵，通过从严从紧管党治党，通过谋发展、促改革、保稳定，解难题、化风险、纾民忧，通过积极参与全球治理、推动构建人类命运共同体，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，以一系列原创性理论成果，开辟了马克思主义中国化新境界，具有重大理论意义。这一思想指引中国特色社会主义进入新时代，指导党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，具有重大实践意义。这一思想为解决人类面临的共同问题提供了中国方案、中国智慧，为许多发展中国家走向现代化提供了全新的选项，在世界范围内高高举起中国特色社会主义的伟大旗帜，昭示着科学社会主义的光明前景，具有重大时代意义。
着眼于掌握工作指针，联系党员、干部履职尽责的必备能力，熟练掌握这一思想提出的治国理政的理念、思路、举措和办法。这一思想内容丰富、涵盖广泛，既富含问道究理的哲学表达，又富有浓烈的实践气息，既擘画民族复兴的远景蓝图，又描绘达至目标的施工路线，既交代过河的任务，又提供过河的“船”和“桥”，是治国理政的“百科全书”。无论哪个领域、哪个层面、哪项工作，都可以从中找到解决问题的“金钥匙”。要引导党员、干部全面系统学，力争把握其中察大势、谋大局、把方向的大视野、大战略、大格局，把握其中指导全局的发展理念、方针原则、工作方法，努力做到掌握精髓、融会贯通。结合职责学，熟练掌握这一思想对相关领域提出的具体要求，及时掌握习近平总书记对相关领域的重要指示批示精神，努力做到耳熟能详、运用自如。付诸实践学，在运用这一思想解决实际问题中感受其真理伟力、实践伟力、道义伟力，查找自身在知与行、学与用特别是履行职责不可或缺的理论素养方面存在的明显差距，进一步增强知信行统一、学思用结合的紧迫感，加快把学习成果转化为履职本领。
着眼于汲取党性滋养，联系党员、干部应有的思想境界、道德修养，领悟蕴含其中丰富生动具体的党性要求。习近平新时代中国特色社会主义思想是推进伟大社会革命、改造客观世界的行动指南，也是推进自我革命、改造主观世界的强大思想武器。其中包含着全面从严治党、自我革命的重要方针原则以及大量直指人心、催人奋进、令人警醒的谆谆教诲，处处闪耀着习近平总书记率先垂范、身体力行的人格光辉。要引导党员、干部深刻领会这一思想关于理想信念、初心使命、“三严三实”、忠诚干净担当、为民务实清廉，关于立身、立业、立言、立德，关于正确处理当官与发财、是与非、公与私、真与假、实与虚，关于摆正个人与组织、个人与同志、个人与群众的位置等精彩论述，在春风化雨、润物无声的熏陶中提高觉悟、纯洁作风、净化心灵、化育品行。
不忘初心、牢记使命，是加强党的建设的永恒课题，是全体党员、干部的终身课题。要严格遵守党章，认真执行关于新形势下党内政治生活的若干准则，坚持和完善“三会一课”制度、民主生活会制度、组织生活会制度、领导干部双重组织生活会制度、党员党性分析制度、党员民主评议制度，健全激励干部担当作为机制，推动党员、干部恪守党的性质和宗旨，用初心使命锤炼忠诚干净担当的政治品格。
用初心使命涵养大义。初心使命昭示崇高，呼唤崇高，成就崇高。要引导党员、干部常怀兴国之志。心忧天下，胸怀民族复兴大业，想大事、谋长远，自觉把小我融入大我之中，在积极投身新时代中国特色社会主义宏伟事业中实现和升华人生价值。保持强大政治定力，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，对党和人民事业充满必胜信心，正确看待主流与支流、成就与不足、经验与教训，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，矢志不渝为坚持和发展新时代中国特色社会主义不懈奋斗。要培养为民情怀。始终把人民放在心中最高位置，以人民忧乐为忧乐、以人民甘苦为甘苦，永远保持劳动人民本色，关心群众疾苦、体察群众艰辛，千方百计为人民群众排忧解难，在与人民心心相印、同甘共苦、团结奋斗中实现好维护好发展好最广大人民的根本利益。要铭记公仆之心。树立权为民所赋、权为民所用的正确权力观，牢记权力是天然的腐蚀剂，也是最大的腐蚀剂，严守权力边界，严防被“围猎”，做到依法用权、秉公用权、廉洁用权、为民用权。
用初心使命激发动力。敢担当、善作为是践行初心使命的内在要求，是奋进新时代、建功新时代的必备素养。当前，我们正处于爬坡过坎、不进则退的关键阶段，国家治理任务艰巨繁重，风险挑战严峻复杂，捕捉机遇用好机遇难度加大，迫切需要党员、干部以初心使命鼓荡激情、提振士气，始终保持锐意进取、奋发有为的精神状态，知重负重、攻坚克难，奋力在推进供给侧结构性改革、推动高质量发展、打赢三大攻坚战、从严管党治党的实践中开新局立新功，摒弃一切不思进取、畏葸不前，回避矛盾、明哲保身，只想揽权不愿担责、只想出彩不愿出力的消极思想和行为。要发扬斗争精神，增强斗争本领，主动经受思想淬炼、政治历练、实践锻炼，在大是大非、矛盾冲突面前特别是在同敌对势力的博弈较量中挺身而出，敢于斗争，善于斗争，通过斗争赢得机遇、赢得主动。
用初心使命创造佳绩。初心使命作为信仰信念，需要虔诚而执着、至信而深厚，作为目标追求，需要人人尽心尽力、多积尺寸之功。要引导党员、干部发扬脚踏实地、埋头苦干的实干精神。不驰于空想、不骛于虚声，不急功近利、不哗众取宠，注重防止和克服形式主义、官僚主义，以踏石留印、抓铁有痕的韧劲抓好工作落实。对上级和组织交办的任务，既要不折不扣地贯彻执行，又要结合各自实际创造性开展工作，努力创造经得起实践、人民、历史检验的业绩。发扬一丝不苟、精益求精的工匠精神。珍爱每一个工作平台，专注每一项工作业务，心无旁骛，苦练内功，练就过硬的专业知识、专业素养、专业技能，崇尚完美、追求卓越，致广大而尽精微，力争把工作做到最好，把成果做到极致。发扬不求闻达、默默坚守的奉献精神。恪守本分、尽职尽责，无怨无悔把自己的智慧和力量贡献给党和人民事业。胸怀大局、放眼未来，以功成不必在我、功成必定有我的境界，甘为人梯，甘做铺路石，努力做到面对责任，视若泰山;面对喧嚣，静如止水;面对名利，淡定从容;面对付出，甘之如饴，把初心使命书写在平凡的岗位上。
用初心使命祛除灰尘。初心使命既是一种感召，也是一面镜子、一杆尺子、一把扫帚，可以用来发现问题、校正偏差，清洁肌肤、强健体魄。要引导党员、干部把思想、工作和职责摆进去，经常对照初心使命，敏于内省、勤于修身，时时洗心、日日掸尘，严以律己、见贤思齐，及时清除自己身上的政治微生物，不断增强政治免疫力。要注重用好用足用活批评和自我批评这个锐利武器，引导党员、干部以对同志、对组织、对事业高度负责的精神大胆开展批评，讲党性不讲私情，讲真理不讲面子，严肃认真提意见，满腔热情帮同志，注重克服事不关己、高高挂起，明知不对、少说为佳的庸俗哲学和好人主义;以对党和人民的赤胆忠心勇于自我批评，像病人在医生面前陈述自己病情那样毫无保留地揭露自己违背初心使命的问题，剖析根源、彻底整改，注重克服盲目自信、自我感觉良好，对自身问题视而不见、护短遮丑、知错不改等错误倾向;以闻过则喜、心怀感激的诚意善待别人的批评，尤其要听得进逆耳忠言和尖锐批评，有则改之、无则加勉，不能用批评抵制批评，搞无原则的纷争。
大力推进理论创新、实践创新、制度创新，确保党的全部工作始终顺应时代潮流，体现人民愿望，这是践行初心使命的根本途径，党的一切工作都要围绕初心使命来展开、来推进。
把握时代先声。亿万人民的创造性实践具有一往无前的革命性品格，生产力在推动社会进步中始终是最活跃的因素。理论创新，要善于感知时代气息，把握时代脉搏，敏锐洞察时代发展最新趋势，紧密跟踪以生产力为先导的各领域创造性实践前沿，及时总结最新实践经验，以深邃的理论洞见指导实践、引领未来。实践创新，要密切关注以信息技术、数字技术为代表的新一轮科技革命和产业变革引起的生产方式、生活方式、治理方式的广泛深刻变革，超前谋划，顺势而动、乘势而进，充分激发全社会创造活力。要加快建设创新型国家，强化国家战略科技力量，构建社会主义市场经济条件下关键核心技术攻关新型举国体制，牢牢把握发展的主动权、主导权。制度创新，要以时代发展的要求审视制度，抓紧制定国家治理体系和治理能力现代化急需的制度、满足人民对美好生活新期待必备的制度，及时清理不合时宜的制度，使制度始终富有昂扬生气。
聚焦重大现实问题。问题是时代的声音，人类社会就是在不断发现问题、解决问题的过程中发展进步的，新时代也必须在直面问题、化解矛盾中开拓前进。理论创新，要从重大现实问题中把握理论需求，寻找理论生长点，以追求真理的坚毅执着，深入探索事物发展的规律，回答好时代之问、人民之问，形成有效解决问题的理论新成果。实践创新，要聚焦事关事业发展全局的战略问题、改革发展稳定中出现的难点问题、人民群众关心关注的热点问题，汇聚力量合力攻关，对准症结精准发力，标本兼治综合施策，以新的视野、新的理念、新的办法解决问题。制度创新，要及时总结解决重大现实问题积累的成功经验，把可复制可推广的成熟做法提炼上升为制度。注重防范危害国家制度安全的重大风险，堵塞漏洞、筑牢防火墙。注重解决制度建设中存在的一些制度质量不高、协调配套不够、执行力不强等突出问题，加快形成科学规范、系统完备、运行有效的制度体系。
发挥人民首创精神。人民是推动社会发展进步的根本力量，是中国特色社会主义事业蓬勃发展的不竭动力。无论是理论创新、实践创新还是制度创新，都要紧紧围绕尊重人民主体地位、激发人民主人翁精神、最大限度释放人民创造活力来展开。要紧紧依靠人民执政、依靠人民治理国家，为人民有效参与管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务提供便捷条件。要以满腔的热忱关注来自基层一线的发明创造，善于发现人民群众在生产生活、基层治理中呈现出来的智慧之光、经验之谈、应变之方、解困之妙。要在全社会营造崇尚创新、宽容失误的鲜明导向和浓厚氛围，让一切有利于社会进步的创新愿望得到尊重，创新勇气得到鼓励，创新成果得到保护，坚决破除一切制约和影响社会创造活力的思想观念、行为方式、体制机制障碍特别是阶层固化、利益固化、身份固化的藩篱。
积极参与全球治理体系改革和建设。今天，中国日益走近世界舞台中央，同世界的联系空前紧密，同世界的相互影响日益加深，积极参与全球治理体系改革和建设是我国大踏步赶上时代的迫切需要。要高举构建人类命运共同体旗帜，秉持共商共建共享的全球治理观，倡导多边主义和国际关系民主化。维护联合国在全球治理中的核心地位，支持上海合作组织、金砖国家、二十国集团等平台机制化建设，推动构建更加公正合理的国际治理体系。推动完善全球经济治理机制，支持对世界贸易组织进行必要改革，促进各国在国际经济合作中权利平等、机会平等、规则平等。推动变革国际货币基金组织、世界银行等国际金融组织中不公正不合理安排，增加新兴市场国家和发展中国家份额，使治理架构和利益分配更为平衡合理。推动在共同但有区别的责任、公平、各自能力等原则基础上开展应对气候变化国际合作。积极参与制定海洋、极地、网络、核安全等新兴领域治理规则，为应对人类面临的新挑战贡献中国智慧。
“纪检机关和组织部门要加强整改落实日常监督，用好问责武器，对整改不力、敷衍整改、虚假整改的严肃追责问责。”翻看十九届中央第一轮巡视反馈的新闻可以发现，中央巡视工作领导小组成员在代表中央对抓好巡视整改工作提出要求时，都有这样一句话。这在十八届中央巡视反馈中是没有过的，意味着十九届中央将巡视整改的日常监督任务交由各级纪检监察机关和组织部门，以“外在压力”倒逼被巡视党组织将巡视整改抓到位、抓到底，以“监督常在”促进巡视整改常态化、长效化。
要求纪检监察机关和组织部门担负起巡视整改日常监督的责任，是党中央强化巡视整改的创新举措。巡视发现问题的目的是解决问题，发现问题不解决，比不巡视的效果还坏。然而，不论是十八届中央巡视“回头看”还是十九届中央第一轮巡视，巡视整改不到位都是一个突出问题：有的被巡视党组织在巡视组撤离后基本上就不管整改了，制度制定后就摆在那不下发，锁在抽屉里敷衍了事，没有真正落实；有的巡视整改前紧后松，呈报巡视整改报告后，整改力度就明显减弱了；有的巡视整改说做不一、不严不实，存在挂空挡、走过场现象……分析个中原因，除了主体责任不落实，还有很重要的一条，就是对整改的日常监督弱化、缺位甚至缺失。2017年7月1日修改的《巡视工作条例》规定：“巡视工作领导小组办公室应当会同巡视组采取适当方式，了解和督促被巡视地区（单位）整改落实工作并向巡视工作领导小组报告。”从以往的情况看，对巡视整改的监督，较多依靠巡视工作本身来推进，纪检监察机关和组织部门对巡视整改的关心、对整改效果的关注不平衡，尚未形成监督合力。
俗话说：“井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。”如果缺乏监督，少了外力的鞭策，就有可能因为松懈而虎头蛇尾，因为敷衍而自欺欺人。中央强调巡视整改要即知即改、立行立改、真改实改、全面整改，这就是说整改不是一时一事，不是一锤子买卖，不是交了整改报告就大功告成，必须持续跟进、精准发力。鉴于此，中央在制定中央巡视工作规划时，明确要求建立纪检监察机关和组织部门对巡视整改情况督查督办制度，把督促巡视整改落实作为日常监督的重要内容。正如北京大学廉政建设研究中心副主任庄德水所说，纪检监察机关和组织部门的日常监督是一种过程的监督，有利于实时的监督和管控，从而从过程上保证巡视整改长流水、不断线，在“长”和“常”上多做文章，特别是紧盯一些重点问题和具体问题举一反三抓整改，紧盯一些需要花较大力气啃的“硬骨头”和较长时间治理的沉疴痼疾驰而不息抓整改。
强化对巡视整改的日常监督是对纪检监察机关和组织部门履行监督责任提出的新要求。国家监察体制改革后，纪委和监委合署办公，监督是其首要职责、基本职责。把监督挺在前面，需要有的放矢，加强对巡视整改的督查正是纪检监察机关履行监督职能的一个抓手。目前，各级纪检监察机关探索执纪监督和执纪审查部门分设，纷纷成立了监督检查室，对巡视巡察发现问题的整改情况进行督促已成为监督检查室的一项重要职责。通过主动监督，靠前监督，加强经常性监督检查，定期督促整改工作，动态分析整改成效，持续跟踪督办，巡视整改的外在压力和内生动力就会增强。
今年5月，江苏省纪委监委办公厅印发《进一步增强巡视与纪检监察工作合力，着力提升监督工作效能的意见》，要求强化巡视前、巡视中、巡视后、日常4个阶段的协调协作，确保巡视工作与纪检监察工作有机结合、有效贯通。针对2017年省委巡视中发现的重点问题，近期江苏省纪委监委成立5个督查小组，首次对巡视整改情况开展专项督查，重点督查整改责任是否履行、整改措施是否完整、整改成效群众是否满意、责任追究是否到位等。由此，纪检监察机关与巡视工作的协作，就从巡视对象确定到重要情况沟通，从优先办理巡视移交问题线索到巡视反馈问题整改督查，形成一种接续的、协同的效应，进一步形成监督合力、凸显监督效能。
对于组织部门来说，加强对巡视整改的日常监督，一方面要对巡视移交的选人用人、党组织建设、违反换届纪律等方面问题积极抓好整改，对选人用人专项检查发现的问题集中整治，另一方面，要对反映干部不担当不作为的问题及时跟进，把日常了解干部的情况和巡视结合起来，动态解决班子建设和队伍建设存在的问题，该调整的调整，该免职的免职，使能上能下成为常态。
最后，纪检监察机关和组织部门要用好问责武器，对整改不力、拒不整改的，对高举轻放、应付交差、企图蒙混过关，甚至弄虚作假的，要严肃追责问责，典型案例公开曝光，达到“问责一个、警醒一片”的效果。如天津利和进出口集团有限公司党委在2016年5月十届天津市委巡视反馈意见后，对整改不重视，敷衍了事、消极应付，甚至边改边犯，直至2017年12月十一届市委巡视进驻，绝大多数问题仍未得到整改。依据《中国共产党问责条例》等有关规定，时任党委书记、董事长白文彬受到党内严重警告处分；时任党委副书记、总经理马建受到党内严重警告处分，并被免去职务。
7月23日，中央第八巡视组向湖南省委反馈巡视意见后，湖南省委常委会召开会议，会上成立了巡视整改督查工作领导小组，由省委常委、省纪委书记、省监委主任傅奎任组长，省委常委、省委组织部部长王少峰任副组长，负责对整改任务全程跟踪督办、逐一对账销号，确保整改工作紧盯不放、一抓到底。“纪检监察机关和组织部门加强对巡视整改的日常监督，将与巡视机构督查督办、群众监督等形成合力，构建有序衔接、互为补充、协调一致的整改监督链条，真正确保巡视发现的问题条条要整改、件件有着落。”湖南省廉政建设协同创新中心主任邓联繁表示。
实用小学体育大课间活动实施方案（模板19篇）篇六
贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，坚持“健康第一”的指导思想，落实每天锻炼一小时活动，积极开展阳光体育活动，夯实“一校多品”学校特色，切实增强学生的体质，促进学生健康成长，提高学生的学习效率，展现我校精神面貌，推动校园文化建设。
1、安全性原则：在大课间活动组织实施过程中，加强安全教育和管理，避免和防止意外事故发生。
2、全员性原则：大课间活动面向高一、高二全体学生，要求人人参与活动。
3、特色性原则：根据我校场地、师资特点，设置多种项目，打造我校多个运动品牌，进一步夯实“一校多品”体育特色项目。
1、领导小组。
组长：陆杰。
副组长：刘洁、车文波、蒋丰佩、
执行组组长：周晓亮、王玉霞、蒋丽红、周柳、刘雪丽。
安全组组长：唐琦。
广播员：羊堃。
2、活动项目。
街舞啦啦操：健美操、啦啦操作为我校特色项目，深受学生喜爱，根据我校高中生身心特点，创编集体街舞啦啦操（音乐（legend）节奏感强、积极向上；动作编排融入街舞元素，充满活力，动作难度适中），集体街舞啦啦操为高一高全体学生必学项目。（全体学生）。
项目负责人：刘雪丽、王媛。
羽毛球：在专项课的基础上进一步提升学生运动技能，让更多的学生参与进来，学生可根据兴趣自愿选择，以学生练习为主，教师指导为辅。（24人）。
项目负责人：华中玫。
乒乓球：在专项课的基础上进一步提升学生运动技能，让更多的学生参与进来，学生可根据兴趣自愿选择，以学生练习为主，教师指导为辅。（27人）。
项目负责人：王军路。
健身操、瑜伽：强化校队学生专业技能，通过瑜伽练习塑造学生形体美。（28人）。
项目负责人：刘雪丽、王媛。
篮球：以兴趣为主，由于场地受限，篮球练习主要以运球、投篮为主。（20人）。
项目负责人：陈政。
长绳、短绳、毽球：以班级为单位进行长绳、短绳项目练习，练习内容主要有：集体跳绳和8字跳绳，短绳与长绳可交替进行练习。毽球可单个或者两人配合练习。（每班18人）。
项目负责人：各班班主任。
引体向上：在体质健康测试项目中，引体向上为高中男生弱势项目，间歇性引体向上练习有利于提高学生力量素质。（8-10人）。
项目负责人：刘雪丽、蒋丽红、周柳。
3、活动时间（周一至周五9:50—10:20）。
集体街舞啦啦操：9:50—10:00。
羽毛球、健美操、瑜伽、乒乓球、长绳、短绳、毽球、引体向上：
10:00—10:20。
4、活动场地。
晴天（两个年级）：集体街舞啦啦操——操场；羽毛球——四楼体育馆；
雨天（一个年级）：集体街舞啦啦操——体育馆、羽毛球——四楼体育馆、
健身操、瑜伽——舞蹈房、乓乓球——问道楼负一层乒乓房、长绳、短绳、毽球——菁华楼三、四、五楼平台、引体向上——体育馆（俯卧撑）。
5、活动顺序。
所有班级先到操场进行热身和集体街舞啦啦操活动，然后再进行各个项目的分散练习。
（1）各班级有序开展活动，先集体项目再进行单项活动，确保安全第一。
（2）学生发展中心与班主任必须强调活动纪律和要求，协助体育教师完成大课间活动。
（3）各个项目活动必须在规定的场地内进行活动，各班学生不能出现乱窜、乱跑的现象。
（4）所有负责老师必须在场地进行监督和指导，体育教师、班主任也可参与到学生活动中。
（5）所有项目半学期轮换一次，学生可体验多个项目，每个项目有一个学生代表，负责点名和统一回收器材。
（1）学生发展中心每天记录学生活动情况并打分，每周公布排名，纳入班级考核。
（2）集体啦啦操作为校运动会比赛项目，以班级为单位进行比赛，录入运动会成绩。
（3）长绳、短绳、毽球项目为阳光体育比赛的跳踢项目，以班级为单位进行比赛，也可以提高学生练习兴趣。
实用小学体育大课间活动实施方案（模板19篇）篇七
本学期，我校坚持全面贯彻党的教育方针。坚持以“健康第一”为指导思想;把体育教学工作放在应有的位置;以构建“和谐校园，让学生快乐健康成长”为教育宗旨。全面地推动学校的体育教育改革工作发展。
学校体卫工作，是教育教学工作的重要组成部分，它有着举足轻重的作用。学期初，校领导对体卫工作，十分重视;成立了以主管校长为首的体卫工作领导小组、预防食物中毒工作领导小组、学校安全预防工作领导小组;明确了工作目标，层层落实，责任到人。同时对学校体育器材、场地进行投资维护，不断完善。创建了良好的教育教学环境。
在体育工作中，体育组的教师积极参加政治学习，认真领会党的政策和有关教育理论，做笔记经常反思;使得教育教学工作能够时刻围绕学校整体教育工作进行。在教育教学中，体育组的教师们，经常在一起认真学习《新课改》的有关理论，积极参加校内外教研活动和市、区教育局组织的学习观摩活动、教研组内，开展教研课评比活动;互相听课取长补短，不断提高教学水平。
在以“健康第一”为指导思想同时，我们狠抓课间操，做操质量。体育教师利用体育课和活动课时间协助班主任抓广播操训练，使得每一个学生都能够积极投入到课间操锻炼中来，并开展了广播操比赛，强身健体，达到了较好的锻炼效果。
我校在学期初，就全面启动小学生阳光体育活动的实验工作，确保学生每天一小时体育活动时间;开展丰富多彩的课间体育活动，使更多的学生积极参与，努力达标。在方案实施中，尊重学生的主体地位，以引导学生自主活动为主，教师讲授、指导为辅。让学生多练、多动、多想，充分发挥学生的个性特长。丰富了学生的课余文化生活。先后举办了田径选拔比赛，篮球选拔赛等小型多样运动会。同时开展了教工拔河比赛活动;不但提高了学生的身体素质。也活跃了教师身心，提高了身体素质。坚持以田径、篮球为传统项目的课余训练，做到四落实，保证训练质量，提高了学校运动队水平。以小型多样的乒乓球、篮球、棋类等为特色，丰富学生的课余文化生活。严把《学生体质健康标准》测试关，贯彻“学校教育要树立健康第一”的指导思想，全体育组的教师圆满地完成学年度《学生体质健康标准》的登统上报工作。合格率98%优秀率29%良好率28%及格率41%。通过测试，使学生养成了积极参加体育锻炼的习惯，提高自身自我保健能力和体质健康水平。
实用小学体育大课间活动实施方案（模板19篇）篇八
各市、县、自治县教育(教科)局，三沙市政府办公室，洋浦经济开发区社会发展局，厅直属中学：
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-)》和《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发〔〕27号)等文件精神，牢固树立“健康第一”的理念，切实加强学校体育，组织和引导广大中小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育大课间活动，促进学生体质健康发展。经研究，我厅决定从秋季起，在全省中小学普及推广中小学大课间体育活动。相关要求通知如下：
一、统一思想，提高认识。
各地各校要充分认识到中小学大课间体育活动是学校体育工作的重要内容，是深入推进素质教育的一项重要举措，对促进学生全面发展和提高整体素质具有十分重要和深远的意义。结合本地本校实际积极组织开展，确保普及推广工作顺利进行并取得良好成效。
二、精心组织，有序推进。
(一)因地制宜，制订方案。
各地各校要根据我厅有关实施工作的要求，结合实际制定大课间体育活动实施方案和具体实施办法，有计划、有步骤地普及推广大课间体育活动工作，并于209月30日前将大课间体育活动实施方案的纸质和电子版报我厅体育卫生与艺术教育处。联系人：王勐婧，联系电话：65239671，电子邮䣺twy460@。
(二)全面实施，整体推进。
各地各校要从实际出发，在已有工作经验的基础上，全面扩大实施范围，整体推进活动的实施工作，形成各具特色的大课间体育活动内容体系。
(三)加强师资，注重教研。
各地各校要配齐配足体育教师，充分满足大课间体育活动实施工作的需要。有计划组织体育教师进行省内外学习交流，强化业务能力培训，提高体育教师的综合素质，开展群众性的大课间体育科研活动，充分发挥体育教育教学科研的先导作用。
(四)整合资源，相互结合。
实施大课间体育活动要在切实抓好体育课堂教学和课外体育活动的基础上认真组织开展。充分整合学校、社会、家庭等资源，把实施大课间体育活动与开展课间操、课外文体活动、中小学集体竞赛项目等活动有机结合起来，相互融合、相互促进。坚持面向全体学生、活跃校园文化生活，使大课间体育活动实施工作落到实处。同时，把实施大课间体育活动与中小学生综合素质评价结合起来，着力研究和努力解决大课间体育活动中的相关评价问题。
三、加大检查力度，强化目标管理。
为推动大课间体育活动工作的全面实施，我厅将从2016年开始把大课间体育活动实施情况纳入对各地各校体育工作督导检查内容。各地各校要把大课间体育活动实施工作作为推进素质教育的一项重要工作来抓，纳入年度工作安排和重要议事日程。做到有组织、有领导、有计划、有措施、按要求扎实推进大课间体育活动实施工作。
四、拓宽资金渠道，加大投入力度。
各地各校要按照有关规定，配齐配足体育器材。要从公用经费中划出一定比例，用于实施大课间体育活动所需场地建设、购置器材和组织活动的'开支。鼓励和利用社会力量和爱心人士捐赠资金改善学校体育条件。学校要自觉发扬自力更生、艰苦奋斗精神，因地制宜，自制器材，解决场地、器材不足问题。
五、分工明确，责任落实。
各地各校要重视大课间体育活动，主要领导亲自抓，分管领导具体负责，各管理人员分工明确、责任落实。学校是实施大课间体育活动的主体。班主任要教育、鼓励学生积极参加大课间体育活动，及时了解本班同学大课间期间参加体育活动的具体情况。体育老师具体负责大课间体育活动的指导、组织和监督，各科组老师协助班主任做好不同区域的协调、指导和示范工作，确保大课间体育活动的安全有序。
六、加大宣传力度，营造良好氛围。
各地各校要充分利用新闻和网络媒体等进行广泛宣传，为大课间体育活动营造良好的社会氛围。
海南省教育厅。
2016年8月24日。
实用小学体育大课间活动实施方案（模板19篇）篇九
本学期我校体育工作在学校的总体布署下，在学校行政领导的关心支持下，以全面推进素质教育和全面提高教育质量为重点，坚持德、智、体全面发展，进一步贯彻执行全民健身计划纲要。在搞好学校体育工作的同时，全面落实“健康第一，安全第一”的指导思想，主抓课堂教学，坚持第三课堂，体现“勤读书、乐健体、学做人”的校训，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。现就本学期我校开展的体育工作做如下总结：
一、本着“健康第一，安全第一”的指导思想，切实抓好体育教学工作。
体育组体育教师能认真研究贯彻执行新的《体育课程标准》，本着“健康第一，安全第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。一学期无教学责任事故和身体伤害事故发生。体育教师在教学中能以现代课堂理念规范自己，认真进行《新课程改革理念》、《新课程标准》理论的学习，进行有目的、有计划的教学实践，教科研意识强，教学质量有明显的提高。本学期学校举行“足球活动月”、“田径活动月”活动、并顺利召开了21界学校运动会、还参加了县第1届小学生跳绳比赛并获得了3等奖，学校领导给予高度的评价，并对我校的体育校本教研工作给予了高度的赞誉。本组教师能认真做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，及时研讨，统一思想认识，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况上好每节课，认真写好教学反思。
二、常抓不懈，推动“二操”有序开展学校“两操活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组配合少先队大队部工作，继续严格规范广播操做操质量，做到出操快、静、齐，动作规范、美观。实施学校“领操”和班级“领操”相结合，不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。成立大队干部督导小组，定人定班定时间，督促两操活动的正常开展，进一步落实体育检查结果和纪律卫生每周点评制度。并于本学期初及早做好广播体操比赛规程的制定和通知工作，督促师生不断改进动作规范性，提高做操质量，积极准备校学生广播体操比赛。并于12月7日举行了广播操体操比赛，通过比赛极大地提高了广播体操做操的质量及组织纪律性。
三、以体育活动为载体，争创我校体育项目特色。
本学期以群众性体育工作作为学校体育工作的主要内容，开展丰富多彩的校园体育特色活动。“以竞赛促活动，以活动促素质”，促进学生健康成长。达到“我运动、我健康、我快乐”的教学口号。根据学生的兴趣爱好，本学期我校组建了田径队、跳绳队及足球队等各类训练小组。成功举办了学校第二十一届冬季系列运动会、师生赛教职工拔河比赛。通过竞赛，充分地调动了师生的积极性和责任心，极大地丰富了学生的课余生活，不断地提高了学生的体育竞技水平。
实用小学体育大课间活动实施方案（模板19篇）篇十
落实“健康第一”的思想，积极开展全民健身运动，确保学生每日在校的一小时活动时间，开展内容丰富多彩、形式变化多样的大课间体育活动，以增强学生兴趣，提高锻炼效果，发展学生个性。体育大课间活动时间长、内容多、形式活、强度大，对学生身心健康有着明显的实效。
大课间体育活动安排在上午的第二节课后，下午的第二节课后，时间应为30分钟。在活动的内容、结构设计上，允许有较大的弹性，留给学校和教师以灵活处理安排的权利，留给学生以选择的空间。从实际出发，合理的安排大课间的课程计划和内容，讲求实效，不搞形式主义。
成立领导小组进行管理组织，完善场地设施。以校长为组长、分管校长为副组长、体艺组全体教师为成员的课题研究小组，着手一系列的准备工作，包括发动宣传、改建场地、完善设施，制订了研究计划，明确了人员分工。比如笔者所在学校的具体实施方法如下：
（一）上午采用集体活动加自由活动的方式，第二节课后在田径场集合，以班级为单位成六路纵队，集体跑操后变二路纵队成体操队形做两操。做完两操后，学生自由组合利用自己掌握的游戏、自创的游戏及操场上的设施进行自由活动。班主任参与，体育教师加以引导，学校领导班子成员包班，与班主任协调，保证活动的安全、有序、实效的进行。
（二）下午采用分组活动方式，具体方法如下：
1.周一至周四：利用学生个人自制的'沙包、毽子等进行活动。充分利用学校的体育器材、设施、场地进行活动。
2.周五：按计划进行班级对抗赛、年级对抗赛等活动。也可结合课外活动时间进行。
3.以上活动以班级为单位提前一周报至政教处，统筹安排，协调各班级活动内容及场地设施等。
4.班主任、包班领导及本班任课教师协调配合负责学生安全活动，全员参与，活动适度。
5.由学校领导、体育教师、班主任、任课教师、学生组成评价小组，广泛采纳师生意见和建议，对于活动逐步改进和完善。
（三）大课间活动要做到“三保证”：
1.制度要保证。学校以规章制度的形式约束和导向，保证学校大课间活动工作的地位，保证师生和员工对体育活动的关注和参与，根据参与体育工作实效落实相应奖惩。
2.时间要保证。在实施体育大课间活动时，学校必须合理安排学生作息时间，切实保证锻炼时间和学习时间两不误。3.经费要保证。加大经费的投入，能有效地开展体育活动。
在大课间活动中，要想让学生都动起来，并且做到活而不乱、活而有序，除了要安置一定数量的活动器材外，还要制定活动安排表、场地区域划分表等，做到组织严密、内容丰富、气氛活跃。
（一）划分活动区域。考虑到大课间活动中组织相对较松散，占用的场地会很大，将学校原有的运动场地及可利用的只要是平整的地方，进行统一的规划，分成几大区域。
（二）制定活动安排表。要组织好多人在同一时间且大范围的活动，必须把可能出现的问题想充分、准备工作做细。
（三）制定有关制度。建立起与之相互配套的检查、监督制度，制定科学有效的评价、评比的方法和措施，包括《大课间活动实施方案》、《关于大课间活动的要求和规定》、《大课间考核制度》等。
（一）纳入学校制度。把开展大课间体育活动同课外活动一起纳入学校工作计划，排入作息时间表，同时纳入对学校教育整体工作评估；不断加大评估的权重，纳入对班级考核的条件之一，制定评估量化标准，使大课间体育活动和课外活动的开展落到实处。
（二）开展活动评价。对学生和班级进行评价。根据学生在活动期间的表现，抓好的典型，并作为学生平时体育成绩、个人评三好和操行评定的一部分；根据考核的内容，对班级进行评价，作为评选优秀班级、文明班级的条件之一；学校领导检查体育教师在活动期间的指导、带操、管理情况，并作为评价体育教师工作的一个内容。
五、实践的成效和基本经验。
（一）成效显著。开展大课间体育活动已经成为一个育人的综合体系，真正达到了以体促质的目的，使学生掌握了锻炼的技能和方法。同时，通过活动也锻炼和提高了学生的组织协调能力、整体配合能力，弥补了体育课的不足，培养了学生团结协作意识和良好的意志品质。
（二）基本经验。提高认识，加强领导和管理，是开展好大课间体育活动的关键。要实现科学性和实效性相结合，要体现艺术性和创新性相结合，要具有阶段性、群体性和安全性。大课间体育活动是人人参与、群策群力、全校上下通力合作的系统工程，它提高了师生的身体素质和健康水平，使学生变被动参与为主动锻炼，养成了良好的锻炼习惯，为终身体育奠定了基础。
实用小学体育大课间活动实施方案（模板19篇）篇十一
一、指导思想:。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯切落实《学校体育工作条例》,认真执行学校及上级部门安排的工作,积极开展体育活动,增进学生身心健康,增强学生体质;掌握体育基本知识.让学生在和谐的气氛中得到锻炼,培养学生体育运动能力和习惯,培养学生勇敢、顽强、自主、合作、进取的精神.为终身体育打下良好基础!
二、活动意义:。
体育大课间活动是在我们加强学校体育工作，扎实推进课程改革，全面落实素质教育的大好时机下开展的。随着素质教育的全面推进，大课间活动伴随课改春潮向我们走来。它是一种新型的课间体育活动，是贯彻“健康第一”的指导思想，实现学校体育教育目标的有效载体。大课间活动在全面实施健康快乐教育，促进学生自主、和谐发展的过程中，切实保证学生每天一小时的体育活动时间,培养学生对一、两项体育项目的兴趣和习惯,显现出特有的.功效。过去的一年当中,我校所开展的大课间体育活动不但保证学生每天的体育锻炼时间,而且在体育锻炼的同时增加了体育基本知识的学习和兴趣,为全面推进素质教育打下了坚实的基础;使我校体育运动水平更上一个台阶.体育大课间的开展和实施，受到了全校师生和家长的欢迎，收到了良好的教育效果。
三、活动主题:。
运用团体心理辅导原理开展体育活动,坚持“健康第一”，充分体现我校的教学理念“体验中学习、体验中明理、体验中成长”，创造轻松愉悦、童心飞扬的校园氛围，把快乐与健康带给学生，根据我校的办学特色,选择学生既能锻炼身体,且有兴趣的项目,同时能够体现学生团体合作、进取.培养学生热爱体育的情感和终身锻炼意识，促进学生全面发展!
实用小学体育大课间活动实施方案（模板19篇）篇十二
一、指导思想：
体育新课程的实验和实施给学校体育工作带来了非常大的挑战，它促使我们大胆地对过去的体育课程进行了反思。为进一步落实“健康第一”的思想，积极开展全民健身运动，确保学生每日在校的一小时活动时间，我校在本学期开展体育大课间活动，在原来的只做操的基础上融入了其他丰富多彩的体育活动，其目的在于改变单调的“每日一操”的格局，让学生得到各种形式的锻炼；并推进校园群众性体育活动的开展，切实提高学生身体素质和身心健康水平。我校将改革传统的课间体育活动模式，启动上午30分钟大课间体育活动。
二、组织机构：
组长：王俊秀。
副组长：王建雯、王卫国。
组员：体育教师、全体班主任。
三、
活动时间：
每周一－五上午第二节课后，时间30分钟。
1、队列练习培养学生时间和空间概念，明确个人和集体关系；培养学生正确的身体姿势和审美能力及集体主义精神。
3、自主活动以传统、民间游戏活动为主，培养学生传承传统文化的兴趣，同时又寓教于乐充分挖掘、发挥师生的创造性、主体性，丰富学生的课余生活。
五、活动程序：
1、入场上午第二节课后当歌曲“阳光体育之歌”响起时，各班成两路纵队按指定行进路线到指定位置集合。
2、会操训练当音乐响起时，由领操员在司令台上指挥，各班按梯级队伍跑步进场，并分别呼喊口号如“„„”队伍全部入场后全校同学原地踏步，然后会操训练。
3、分散活动各班同学在班主任带领下按图示分别到指定位置开展活动。
4、集合整队、退场各班迅速集合好队伍，收集归还活动器材，按次序退场。
5、每周安排一个班在司令台前进行班级体育活动展示。1。
六、活动组织：
1、组织分工。
教导处：负责统筹安排，组织评价。
教科室：负责对大课间活动进行理论指导和帮助。
体育组：负责制定实施方案、协调与指导各班级开展活动团队：配合教导处做好评价工作。
班主任：为班级第一责任人，负责组织好本班的活动，监督本。
班学生在活动中的纪律与安全。
任课教师：参与管理任教班级的活动。
2、组织形式。
以班级为单位。
3、组织要求。
（1）各班必须按照安排表示意图，到固定场地开展活动，不得擅自改变活动地点。
（2）活动所需器材由学校统一安排，也可自备器材。
（3）各班要根据学生需求，努力自创、自选一些适合学生心理特点的活动内容，学校定期组织比赛，对有创新的活动进行推广。
（4）各班要严格按照安排开展活动，不得延迟或拖延各活动时间。
七、评价（以班级为单位）。
评价内容：出勤、组织、开展情况、纪律、参与率等。
评价办法：由教导处组织人员专门检查。
八、雨天安排。
如碰到雨天，各班先在教室内做室内操，然后由班主任或班队干部组织在教室内开展以游戏、棋类、猜谜、脑筋急转弯等活动。
体卫艺处。
2014.08。
实用小学体育大课间活动实施方案（模板19篇）篇十三
为确保我校阳光体育节活动有序的开展。学校成立阳光体育节活动领导小组，组长由分管副校长担任，各职能部门负责实施，形成了强有力的领导机构，保证活动的安全顺利进行。制订校园阳光体育节活动方案。根据活动内容安排，每周的值日领导负责监督协调，各教室领导负责本班学生的组织、考勤工作并记录每天活动情况，由体育教师负责全校的组织安排。这样，使活动有计划、有组织、有序秩的开展。
自学校接到开展活动通知起，立即把通知精神下达，向学生讲明开展此项活动的重要意义及活动方案。此外，我们还利用学校红领巾广播站、板报、橱窗、队会、评比、信息报送等宣传发动，并在校园悬挂“全民健身，构建和谐社会”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的固定标语，并通过每周五校园广播广泛传播健康理念，使“生命在于运动”、“我运动、我青春”等口号深入人心，使全校师生人人热爱体育运动，参与运动。于20--年10月6日上午，在学校田径场隆重举行了“校园阳光体育节活动”启动仪式。
我校将“阳光体育”与相关校园文化结合，开展形式多样，内容新颖的活动，取得了显著成效。在活动中挖掘特色，树立典范，推广经验，在开展活动的同时，注意活动的后续宣传，引导学生写“校园阳光体育节”活动日记，鼓励学生之间加以交流。通过各种小型竞赛和举办校运会，实现以体育为手段，磨练学生意志品质，培养集体主义精神。本次阳光体育节活动做到了人人有活动器材，个个都有两个以上特色项目。参加各类竞赛率80%以上，是我校历年来范围最大、人数最多的一次活动节日。并注意及时整理文字、照片资料保存。
现在，阳光体育活动成为我校的体育工作的日常组成部分，成为推进素质教育的突破口。通过阳光体育活动不仅培养了学生的组织律性，集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。同时，对教育教学工作的协调发展起到了主动作用。对身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。
总之，阳光体育节活动各类竞赛已结束，我校冬季长跑运动仍在进行，通过这一活动，继续磨炼了同学们的意志和品质，培养了他们优良的锻炼习惯，有效提高同学身体素质，形成浓郁的校园体育锻炼氛围和师生全员参与的体育锻炼热潮，营造出了一个生机勃勃、健康向上的和谐校园。
实用小学体育大课间活动实施方案（模板19篇）篇十四
指导思想。
根据中共中央国务院《加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件精神和温家宝总理在2011年〈政府工作报告〉中提出的“保证中小学生每天一小时校园体育活动”的要求，切实加强学校体育工作，积极开展阳光体育运动，促进学生身心健康和谐发展，最大程度地发挥学生和老师的主动性与创造性。促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，校纪和学生的精神面貌，从小养成主动参与体育活动的兴趣和爱好，培养竞争意识、合作精神和坚强毅力，促进身心全面发展。特制定本校实施阳光体育“大课间”活动方案。
二、领导小组组长：张平华。
副组长：蔡录元张继龙陈仁国蔡德元组员：全体教师职责：
（1）领导小组：领导整个活动的开展。
（2）体育老师：具体负责全校性的“阳光体育大课间活动”，对全校性的活动质量负责。
（3）年级组长：领导、指导本年级班主任老师和体育老师开展好活动，对本年级“阳光体育大课间活动”的质量负总责。
（4）班主任老师：是本班“阳光体育大课间活动”的组织者、实施者、责任人，对本班的活动质量和活动效果负全责。
（5）跟班教师：协助班主任负责对相应班级活动的组织、开展以及秩序的维护。
三、目标和原则。
（一）目标。
1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观。
2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习积极性和潜能。
3、促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
4．根据学生的身心发展需要和现有资源，努力创新，整合出形式多样的大课间系列活动，吸引学生强身健体，在活动中养成良好的习惯，强化团队意识，促进学生全面和谐的发展。
5、丰富校园文化生活，营造积极向上的校风、学风。
（二）原则。
1．教育性原则。充分发挥大课间活动对学生的习惯培养教育功能、团队协作意识强化功能，重视活动过程的教育。
2．科学性原则。遵循学生身心发展的规律。我校从实际出发，采用多种活动相结合的形式，合理的安排大课间的课程计划和内容。分区域，以年级为单位，轮换项目，做到有形式，讲实效。
3．全体性原则。充分发挥师生的积极性和创造性，吸引全体师生参与到大课间活动中来，达到全员健身的目的。
四、实施措施。
1.制度保障：学校为使大课间活动常态化，建立学生检查制、班主任现场督促制、体育教师指导制、活动评比制。把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据，既树立学生的集体活动意识、集体荣誉感，又可以促进大课间活动的可持续发展。
2.时间保障：学校作息时间明确规定大课间活动为周一至周五课间操，任何教师不得挤占大课间活动时间。
3．人力保障。学校要求大课间活动所有教师全员参与，活动中教师既是活动的组织者、指导者，又是学生活动的保护者，同时自己也是活动者。这既体现了国家所倡导的全民健身，更有利于构建融洽、和谐、平等的师生关系。
4.器材保障。大课间活动器材除沙包、毽子、皮筋等由学生自备，其余均由学校提供。鼓励体育教师、班主任、任课教师发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、健身操、游戏等多种项目，如：太极拳、集体锅庄等。
5．安全保障。对学生进行安全教育，所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促学生安全。
6．组织保障。建立以一把手校长为组长，分管校长为副组长，教导处、体育教师、班主任为执行者的强大团队，确保大课间有效、有序地开展。
（一）时间：周一至周五课间操。
（二）地点：操场。
（三）对象：1~9年级学生。
（四）活动内容：单周的周一、周三、周五由各年级组自行组织开展，周二、周四为全校性的太极拳。双周的周一、周三、周五为全校性的太极拳，周二、周四由各年级组自行组织开展。
2012-3-25。
实用小学体育大课间活动实施方案（模板19篇）篇十五
为进一步落实县教育局《转发教育部办公厅关于开展〈体育、艺术2+1项目〉实验工作的通知》《转发教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》精神，根据“健康第一”的指导思想，为全面实施素质教育，引导学生养成良好的体育锻炼的意识、能力和科学的生活方式，确保学生每天一小时活动时间，结合我学校实际，经研究决定，在全校开展“快乐大课间活动”，把这作为增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识重要途径之一。为使该活动顺利进行，特制定本方案。
为更好地贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，落实科学发展观，更好落实“阳光体育”工程，坚持“健康第一”的指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念，遵循青少年身心发展规律，通过“快乐大课间活动”，体现合作、民主、探究的教学理念，以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新。
(一)成立学校“快乐大课间活动”领导小组
组长：王军士
副组长：史兴军
成员：杨虹史学斌刘平平刘现荣刘光永高凤欣
(二)成立学校领导小组
“快乐大课间活动”管理与组织是一项涉及到学校主要领导、分管领导、政教处、教务处、班主任、体育教师、艺术教师的一项系统工作。因此要成立由学校主要领导牵头，分管领导、政教处、教务处、体育教研组、艺术教研组参与的领导小组，加强对“快乐大课间活动”的组织与日常管理。
(一)参与对象
全体在校学生
(二)形式、时间
1、活动形式
快乐大课间活动要讲求实效。根据季节的变化灵活安排活动内容，变换活动形式;根据学校实际每天组织丰富多彩的活动，将活动分为综合性活动和广播体操两大类。
2、活动时间
学校每天上午安排30—40分钟(包括课间操、眼睛保健操时间)，下午安排30分钟(包括课间操、眼睛保健操时间)，活动时间全部列入学校课程表。
(三)拓展空间
1、创建快乐体育园地
学校充分利用学校的边角空地，因地制宜少花钱或不花钱建设多种多样体育器材，使学生的活动空间得到扩展，活动设施器材得到补充、丰富。
2、舞蹈室内健身操与室内健身游戏，弥补室外活动空间的不足，同时可消除不良天气带来的影响，达到既扩充空间又保证活动时间的效果。
(四)丰富活动内容
1、丰富大课间的活动内容，我校大课间的内容可分为六个大类别：
(1)体操类：在教育部统编广播操的基础上，各班还可安排自编操、武术操、球操、健美操及队列队形练习等。
(2)舞蹈类：如韵律舞蹈、形体练习、舞蹈动作组合、集体舞、民族舞等。
(3)身体素质练习类：分为力量、耐力、速度、柔韧、协调等，具体的如纵跳、原地高抬腿跑、俯卧撑、蛙跳、韧带拉伸、12分钟耐力跑等有氧耐力性活动。
(4)趣味游戏：如看谁反应快(推手、打手等)、角力、轻物掷远、跳方格及乡土民间小游戏等。
(5)特色活动项目：如跳绳、踢毽、跳皮筋、滚铁环、掷沙包、放风筝等。
(6)新颖有趣的快乐体育园地的内容，如竹杆舞、同舟共济(板鞋)、多向角力等项目，学生有新奇感且参与性较强。
这六大类项目，学校按照自己的场地、器材的情况，根据不同季节的要求，结合学生实际，自主统筹安排。要求强调趣味性，符合学生的年龄特点;不仅关注活动的形式，更要注重健身的实效性;要因地制宜，突出自己特色。同时在大课间活动中有配合活动内容的伴奏音乐，使艺体相辅相成。
2、在体育教学中重视选项教学与运动处方教学相结合。通过选项教学，提高学生的运动技术水平，提高运动鉴赏与参与的能力，使学生更乐于参加体育运动。针对学生的不足，有针对性地开出运动处方，促使学生科学的锻炼与提高。
实用小学体育大课间活动实施方案（模板19篇）篇十六
1.有利于培养终身体育的意识。
在日常的小学体育教育教学中，学生能有效地通过体育的课堂训练以及课间活动来选择自己喜欢的体育项目，从而有效地坚持下去，让学生养成良好的体育训练的意识，让体育锻炼成为学生的一种兴趣爱好。在体育大课间活动中，学生能有效地进行自己感兴趣的活动，从而培养了学生的团队配合意识，同样，学生能通过体育大课间的锻炼来认识到自身存在的不足，并加以强化训练，从而更好地提升学生的体育水平。
2.有利于提升教师水平。
在开展体育大课间活动的过程中，教师能通过对学生体育理论的教学实践，总结出自身教学的不足，并不断地有针对性地进行改正，从而更好地提升体育教学的教学水平。除此之外，教师能有效地通过体育大课间活动，来有效地了解每一位学生的优点爱好以及不足，从而更好地为学生制订体育训练计划。
在新课程标准中提出健康教学的教育观念，但是小学体育教师并未从传统观念中挣脱出来，教学模式及观念仍然停留在技能教学中，并未做到真正的以人为本，忽视了学生的主导作用。在小学体育大课间活动中，教师往往只注重形式而忽略了体育大课间活动开展的真正意义，因此并没有真正意义上做到将体育大课间落实到体育实践中，从而没有达到体育大课间开展的最终目的。
2.没有真正地同体育教学接轨。
小学体育教师大多毕业于体育教育专业，他们接受的教育仅仅是专业的技能教育，而在体育大课间中，教师更多的是向学生阐述体育理论，这便让体育教学明显的程序化，让学生处于被动的接受状态，造成学生思维单纯、想法狭隘、观念顽固，这样的教育是古板无趣的，而体育大课间并没有给予学生足够的场所以及时间进行体育实践，这样，教师在固有教学模式下失去了创新能力，一味地按照旧有经验进行教育教学，这样只会逐渐让学生对体育失去信心。
3.没有切实可行的计划方案。
当前的体育大课间活动中，缺乏相应的切实可行的计划以及方案，教师对教育教学的整体把握不够完善，究其根由就是现如今的教育供求失调造成的，现如今，教师长期以来不注重学生个体差异，不注重学生自身努力，仅仅重视教学结果以及体育成绩，以固定的标准来衡量学生的努力，这样的单一评价体系往往忽视了学生本体，忽略了学生才是学习教学的主体，没有从学生的根本需求出发，而如今也只会让学生对体育学习失去兴趣。旧有的教学理念制约了体育的发展以及进步。
随着小学体育新课程标准的确立，学校无论是硬件还是软件都在不断地改革，但现如今，小学体育场地无论是修葺还是运动器材的购买或者是体育设施的完善都还需进一步的'改善与加强，但，由于各种经费的缺失，场地与器材都无法得到改善，甚至连学生喜欢的运动都无法得到实施，这样严重打击了学生的积极性。
1.以学生为本。
学生才是教育教学的主体，所以在日常的小学体育教学中应努力发挥学生的求知欲以及学习热情，从根本上将体育课转型为素质教育课程，并且在教学中逐渐偏向于对学生有益的事项的教育，同时重视学生个体上的差异，有效地开展体育大课间活动，激发学生自身发展的主动性。其次，在体育大课间活动内容上应该更加贴近生活，重视学生不同的兴趣爱好。做到兴趣与健康并存的体育教学模式。最后，应该加强相关理论知识的学习，让学生懂得体育锻炼的根本原理，引导学生阅读教材，主动吸收。并且还应遵循新课标要求，加强体育基础建设，积极开展体育大课间活动，从而达到激发学生兴趣的目的，从根本上改变被动学习的现状。
改革便是改变固有思维，发展新思维。首先应该改变教师的教学观念，加强教师对体育大课间活动的认识改革，让教师真正地重视体育大课间活动，在教学中精炼规则、降低学习难度等，同时可以将体育大课间活动内容形象化、生活化以及娱乐化，通过借助其他外部工具来改变固有体育大课间活动模式，并不仅仅是运用寻常的教学方法去教育学生，而是让学生身入其中，乐在其中，让体育大课间活动更加贴近学生，贴近生活。
3.加强师资素质建设。
小学体育教师队伍的素质建设直接影响着小学体育教学的质量，所以要求小学体育教师务必提升自我价值以及能力，不断地更新知识结构。这样，不仅要求教师及时了解并掌握体育的发展方向以及其最新的成果，还要求教师不断地积极涉及与体育相关的其他区域的知识学习，多角度地看待学校体育教学，深入了解“体育大课间活动”的重要理念。随着社会经济的发展，人们的身体健康已经成为社会关注的重点，而学生更是社会的未来，尤其是小学生，小学生在面临高考升学压力下，往往只关注文化课的学习，从而忽略了对身体的锻炼，将体育课视为可有可无，这样一种错误的理念只会让学生更加忽视身体锻炼的重要性，所以，如何改变小学体育大课间活动的现状，已经成为新课改的重中之重。根据上述的相关分析，小学体育教学应该以人为本，从根本上改变学生以及教师对体育大课间活动的认识，让学生学习从被动转变为主动，同时还应加强教师的自身素质建设，完善体育基础设施建设等方式来改变现在的小学体育大课间活动现状，从而达到体育大课间活动的标准。
实用小学体育大课间活动实施方案（模板19篇）篇十七
为认真贯彻落实上级关于体育阳光大课间相关文件要求，我校积极响应阳光体育运动的号召，让全体师生走向操场，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，开展了丰富多彩的校园阳光体育系列活动，在全校掀起健身运动的热潮。同时为贯彻党的教育方针，加强学校体育工作，增强青少年体质，促进青少年学生健康成长，根据上级部门有关阳光体育文件精神，切实提升当代学生的体育文化素养和身体健康水平，以此促进学校校风、学风更加健康地发展，我校在阳光体育系列活动中开展了扎实有效的工作，取得了初步成效，现将相关工作总结如下：
一、统一思想，高度重视。
为有效引导师生树立正确的健康观念，切实提高学生身体素质，将工作落到实处，我校高度重视校园阳光体育活动的组织实施。成立了由张振海校长、张广新副校长为正、副组长的阳光体育活动领导小组。
根据我们全校现有操场情况以及全体学生的实际情况，领导小组加强领导，统一部署，制定了具体的实施方案，在全校范围内形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓，确保活动开展得有序、有效、安全。同时把推动全校的阳光体育系列活动列入了议事日程，根据学校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作，并将责任具体落实到人，要求全校加强沟通，扎实有效的开展工作，并特意为这次活动购置器材。
学校要求全体师生以开展阳光体育运动为契机，坚持与体育课教学、课外体育活动相结合，形成良好的体育锻炼习惯，通过开展阳光体育运动，切实提高体质健康水平。
二、精心安排，有序组织。
1、我们的活动主题是――我运动我健康我快乐。
2、我们的活动口号是――每天要运动，生活要健康。
3、我们的活动要求是――人人有项目班班有团队学校有比赛。
4、组织比赛，营造氛围。
我校充分利用我校的特点，组织以年级以班为单位比赛，广泛地传播健康理念，使“健康第一”、“我运动我健康我快乐”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，同时学校组织上下午在学校操场进行阳光体育活动。本次活动中各班主任、体育教师组织学生在课余时间、体育课上练习，使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。
三、精心谋划、狠抓落实。
我校根据文件的统一部署，结合实际，制定出活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。
1、把开展阳光体育运动与学校特点和体育课特点相结合，按照教育局文件有关要求，我校的活动主题内容为“七彩阳光广播体操”“竹竿舞健身操”“阳光跑操比赛”，录制群体性系列活动比赛展示学校体育风采。
2、是把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，并保证每天每个学生参加体育活动在一个小时以上，学校将在以后的每学期至少组织一次大型的体育活动或比赛，并评选出“优胜班级奖”“优秀组织奖”“优秀指导教师奖”。
3、是把开展阳光体育运动与课外体育活动相结合，结合实施学生素质拓展计划，广泛组织学生体育集体项目的竞赛和各种主题鲜明的体育活动来促进活动的深入开展。
目前，我校阳光体育系列活动真正做到有声势、有影响、有内容、展现了体育活动的群众性，体育锻炼的普及性。营造了人人参与，个个争先、生龙活虎、朝气蓬勃的校园体育氛围，让学生在各种各样的体育活动中释放青春与朝气，感受体育的永恒与魅力，体会体育的美丽与快乐，“我参与，我健康，我快乐”等口号深入每个学生的心中。
4、分年级活动。按照事前划分好的区域，各年级学生在班主任、各负责教师的带领下进行了各种各样的精彩活动。活动期间，学生充满精神、活泼身影跳跃奔腾。生命的活力昭然于眼前。
由于阳光体育活动的策划和安排比较周详，落实的较好，包括从开始的策划、场地的安排、成员间的动员和宣传到活动的开展等一系列的过程，使得活动达到了预期的目的。此次活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神，利于更好地开展教育教学工作。活动远远超出了预期的效果，自始至终都是沉浸在一片欢乐声中，得到了师生们的一致好评。
当然，由于活动处于刚刚起步阶段，难免会存在一些问题，比如说：由于种种原因，有个别学生没有出席；活动的过程中还需穿插更丰富的小游戏，同学们的投入还有所不够。对于本次活动中存在的不足，只要通过不断的积累和总结经验，相信能够在今后的活动中做的更好。
四、积累经验、巩固实效。
我校将“阳光体育”与相关校园体育文化结合，开展形式多样、内容新颖的活动，取得了显著成效。在活动开展中我们还注重挖掘特色，树立典型，推广经验，引导学生在开展活动的同时，注意活动的后续宣传，让没有参加活动的初中部学生观看分享活动的体验。
实用小学体育大课间活动实施方案（模板19篇）篇十八
增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。采取自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动中体现合作，自主，探究，创新的教学理念。
以大课堂为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。积极实施“快乐大课间”活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间，实现“体育与艺术、科技与创新、趣味与竞技”的完美统一。
从小养成主动参与体育活动的兴趣和爱好，培养竞争意识、合作精神和坚强毅力，促进身心全面发展。
二、领导小组：
组长：xxx、
副组长：xxx、
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
三、活动目标。
1、开展大课间活动，改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉锻炼。
2、通过大课间活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”落在实处。
3、在大课间活动中，让学生选择自己喜爱的运动项目，并积极主动地参与到活动中来。
4、通过大课间活动，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
5、通过大课间活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
四、活动原则。
1、教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。
2、全员参与原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。
3、安全第一原则。严密场地、器材管理，落实行政值周、班主任、副班主任职责，强化活动过程管理，制订安全预案，全方位贯彻“安全第一”原则。
4、因地制宜原则。根据我校场地小，在校学生多，人均占地面积不足的特点，采取以年级为单位，室内、室外分组活动的形式。室外以学校快乐体育训练为主，群体竞赛为辅；室内以班级特色创建为主，室内游戏、室内体育活动为辅。
5、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，以全面落实教学计划，又不增加学业负担为前提，合理地安排大课间的课程计划和内容，将艺术、体育、特色创建融为一体。
6、创新型原则。我校场地小，学生多，大课间活动适宜开展有利于健康的游戏，跳皮筋，踢毽子，跳绳，摇呼啦圈，拍球，丢沙包之类的活动。
五、健全机制。
（一）安全工作：
2、在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑；
3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；
4、活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。
（二）班主任职责：
1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。
2、按《大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。
3、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。
4、活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。
5、如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。
6、及时做好活动记录，随时接受各级督查。
六、活动内容：
（一）广播操：七彩阳光。
（二）跳绳：1。单、双人跳绳比比谁跳的多2。跳长绳。
（三）踢毽子：1。看谁踢得多2。花样踢毽子。
（四）推手游戏。
1、马步对站，掌互粘，发劲互推，看谁脚步先动。
2、比比谁力气大，弓步、独立步、虚步均可互推，。
3、走廊不宜做大动作推档。
（五）跳橡皮筋游戏。
（1）爬过(2)躺过(3)跳过。
（4）跨过(5)勾过（规则多样，自由变化）。
（六）猜拳游戏：猜拳的各种玩法，从简单的剪刀、石头、布或男生女生配或点手指。拉筋或俯地挺身、青蛙跳也可玩得不亦乐乎。
（七）篮球：高年级学生可运球两步半上篮、原定跳投、接球上篮等玩法。
（八）乒乓球：男女生分场地以比分或争王点兵点将等方方式。
实用小学体育大课间活动实施方案（模板19篇）篇十九
为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实“生命－和谐”教育理念和阳光体育行动，开展大课间活动，以保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，促进学生健康、和谐发展。促使学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
二、目标和原则。
（一）目标。
1、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。
2、根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。
3、优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。
4、全面提高学校师生的综合素质。
（二）原则。
1、教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。
的课程计划和内容。
3、全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的'。
三、组织机构。
组长：任海先副组长：郑维国。
成员：徐海龙宫福明任政赵志国各班班主任。
四、实施措施。
(一)建立保障体系，确保大课间活动有序开展。
1.时间保障。学校作息时间作相应调整，任何老师不得挤占大课间活动时间,若遇阴雨天改在室内进行,如:棋类活动，智力游戏等。
2.人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时自己也是活动者，这既体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。大课间活动器材原则上由学校提供，另外提倡每位学生自备。
3.安全保障。学校按照活动内容分班划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动,防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现象。班主任跟班进行现场活动指导。
5.组织保障。学校要加强该项活动的领导,成立大课间活动领导小组，使大课间活动真正落到实处,促进该项活动高质量进行。
(二)建立激励机制，充分调动师生参与大课间活动的积极。
性
鼓励活动创新。大课间活动除时间有具体规定、保证外，在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性，学校可发挥学校资源优势，打造学校特色，学校鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项目。
五、活动形式。
我校大课间活动安排在每周的星期一至星期五间操、体育课、课间休息间进行，时间各为60分钟。采用合操和分组活动相结合的形式，以音乐为背景串联活动全过程。合操以年段为单位，分组活动是体育课程标准以班级为单位，结合大纲对学生的年级要求，安排进行活泼多样的游戏、身体素质练习、器械练习、舞蹈练习等内容。
1.校园集体舞、广播操；
2.体育趣味活动：如跳皮筋、踢毽子、玩呼啦圈、铁环?；
3.长绳；
4.棋类活动；
5.球类(篮球、羽毛球等)；
6、体育标准测试项目；
备注：阴雨天气改在室内进行（如：棋类活动、智力游戏等）。
七、场地划分。
（一）场地划分。
1、篮球地点在篮球场；
2、溜铁环在跑道；
3、长绳在操场；
4、其他活动视活动内容定地点；
1、晴天：
a、课间操。
（1）进场：3分钟。
铃声响起（眼保健操结束）音乐播放时，各班依做广播体操的形式进场。
（2）全校学生齐做《雏鹰起飞》广播操：（4分钟）。
（3）校园集体舞（2遍）（15分钟）。
（4）解散（音乐播放）。
b、课间休息：以学生自带器材为主。
c、体育课：以教学内容为主，游戏为辅。
2、雨天：
每次从学校推荐的活动中选择二~三个内容开展活动。（《哦,课间十分钟》等校园歌曲）。
活动地点：各班教室。
（三）大课间体育活动各班负责人：各班班主任。
八、注意事项。
1.必须由班主任同时到场负责管理，做必要的技术指导。
2.加强安全防范管理。班主任必须加强教育，引导学生安全、文明、有序的参加活动。