随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。那么报告应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。
听魏书生报告有感篇一
3月21日，我有幸聆听了我国当代著名教育改革家魏书生老师“班主任工作”的报告会，再次受到教育的洗礼、精神的震撼——大师胸怀，凡人情怀！魏老师单腿独立站在台上，一站就是六个小时，他幽默风趣，手舞足蹈，妙语连珠；台下座无虚席，听众如痴如醉，不时爆发出阵阵掌声与满堂欢笑声，会场洋溢着令人愉悦和振奋的气息。
魏老师首先讲了一小点，两大点。
他把一小点概括为四个字：“松”、“静”、“匀”、“乐”，并提醒我们一定要随身携带，不离不弃。他认为做学问，必须放松全身，呼吸均匀，心平气和，守住心灵的宁静；坚守自己真善美的阵地，面对各种诱惑决不动摇，面对人生的挫折、坎坷、误会、指责，乐观向上，才能学有所成。讲到这里，先生用了一个绝妙的比喻：“当心灵的湖泊平静下来时，花草树木的影子才会倒映到心灵的湖泊”。
听到这儿，我如释重负，恍然大悟。由于近阶段正在准备计算机考试，经常会因没时间练而上无名火，压力随即增大，看什么也不顺眼，干什么也体验不到快乐……今天听了魏老师讲的“松、静、匀、乐”，犹如注入了一针强心剂，终于打开了自己的心结，我重新给自己定位：在以后的工作中，要以魏书生老师为榜样，让“松、静、匀、乐”四字经常驻心间，融入我的一言一行。在工作中，身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐，享受到生活的快乐，时刻做好自己的本职工作，守好自己的心田。
接着魏老师又讲了两大点，即：一靠民主，二靠科学。他首先说：“懂事儿”的领导不会盛气凌人，“懂事儿”的教师同样不会压制学生。由此，他希望每一位教育工作者必须树立为学生服务的思想，建立互助的师生关系，班级事务的决策。在谈教育改革时，他从自己的切身体会谈，非常真诚坦白，像一位要好的老朋友向我们讲他的心事，讲他的肺腑之言。纵观近三十年的教改，他有牢骚、也有不满、他语重心长地告诫大家：要守住！守住那些传统；守住常规；守住长处优点。
民主和科学是老师教育教学的法宝，民主就是老师要千方百计地使学生成为学习的主人，而科学，就是从管理的角度组织教学，减少无效劳动。帮助每一个学生都成为管理者。接着他运用了大量的例子，一一进行剖析和论证。在他的班里，人人有事做，事事有人做。每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都是实干家，每个学生既是管理者也是被管理者。教师教会学生做事，不心事必躬亲，学生能做的不用班干部，班干部能做的不用班长，班长能做的不用班主任，会管理的不必事事为之。这种理念真令人震撼，又令人信服。
虽然班级管理的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。正如魏书生说的，有事多和孩子商量，当孩子真正成了班级和学习的主人，他就什么办法都有了。
我对魏老师讲的六步教学法非常感兴趣，这是魏老师多年教学工作的经验之谈：
1.定向（也就是上课初老师所出示的本节课的学习目标）。
2.自学（根据学习目标学生自学）。
3.讨论
4.答疑（根据学生的自学情况，老师与学生或学生与学生之间相互答疑）。
5.自测（学生之间相互出题进行检测）。
6.自结（学生自己对本节课所学知识进行总结）。
听完“六步教学法”，作为一名小学语文教师我就一直在思考一个问题：六步教学法一直运用在初、高中孩子的身上，因为他们具备了一定的自学能力。这种方法能否运用到小学二年级？随着课改的深入，语文学习越来越侧重于学生分析、理解、表达……诸多综合能力的考察，要提高综合能力，光靠抠教材是远远不够的，只有投身于课外阅读的汪洋大海，在那里练就搏击风浪的本领。而我们的课时是有限的，要想在课堂中渗透课外阅读，就要压缩现有的课时，怎样去压缩？抛弃我们固有的教学模式——逐字逐句的深入分析。教师提取文章精华，将问题直接摆放在学生面前，让学生通过自学自读自悟的方式逐个将问题解决，最后，通过练习题检测学习效果。这样，老师不再深入地分析课文，节省出来的时间让学生进行大量的课外阅读。那么，这样一来，对于那些连基础知识都很难掌握的学困生来说是不是会更差呢？这样会不会让好的更好，差的更差？这也是阻扰我不敢在班里开展六步教学法的一个最重要的原因。
另外，魏老师简明扼要地讲述了他要求学生们每天要做到的七个一分钟：
1.做一分钟家务。
2.写一分钟日记。
3.唱一分钟军歌。
4.踏步一分钟。
5.锻炼一分钟注意力。
6.一分钟演讲。
7.每天阅读一分钟。
这七个一分钟看似小事，也是每个学生都能做到的，但如何能够坚持下去，这就需要学生有持之以恒的毅力。
魏老师还简单介绍了要求学生养成的八个学习习惯：
1.培养学生制定计划的习惯。
2.培养学生预习的习惯。
3.培养学生自己留作业的习惯。
4.培养学生整理错题集的习惯。
5.培养学生适应老师的习惯。
6.培养学生自己出考题的习惯。
7.培养学生筛选信息的习惯。
8.大事做不来，小事赶快做的习惯。
叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的习惯。”青少年研究专家孙云晓最近指出：“习惯决定孩子的命运。”所以，教育的最根本目的是要培养学生良好的习惯，教会学生如何做人。良好的习惯一旦养成之后，便用不着借助死记硬背，很容易的也很自然的就能发生作用，就会成为我们终生受用不尽的财富。正如洛克所说：“事实上一切教育归根结底都是为了培养人的良好习惯，甚至一个人的成功往往归结于自己的好习惯。”
听了魏书生老师的报告后，我感受到我们的心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。想想自己也有不满的情绪，也曾有抱怨的时候，抱怨学生们怎么也学不会，抱怨学生太调皮了，听了魏老师对待工作那诙谐幽默的态度，我不禁扪心自问，既然困难已经出现在面前，何不去直面困难，找到解决的方法呢？有一句话说得好：办法总比困难多。所以我应该用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。
听魏书生报告有感篇二
听了魏书生讲座，我感受颇深，感觉他就像在跟你面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，很有一番见地，让我深受感动和启发。
我认为魏书生教育改革成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人。首先营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识；学生有了主动学习的想法后，及时给学生具体的方法指导，如阅读方法、写作方法；学生掌握了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用。
听魏书生报告有感篇三
2015年9月11日--12日两天，在县教体局的组织下，我有幸聆听了当代教育家魏书生的报告。此次学习培训，历时两天，共听了三位专家报告。其中听了魏书生报告之后，感受尤为深，受益匪浅。总的感受就是，魏老师是一个很值得我学习的榜样。现在把自己的受具体感总结如下。
他的讲座没有讲多么高深的大道理，只是结合他自己的人生经历，谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，讲的幽默有趣，非常吸引听众。为什么他能将许多苦难的生活讲的如此风轻云淡，我觉得主要是他将自己的心态调节的很好，他的格言：“用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”这是最值的我学习的地方。
在上下两半天的时间里，魏书生老师讲述了“松、静、匀、乐”一小点，“民主”和“科学”两大点。
所谓“松、静、匀、乐”就是指身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐。在工作中享受到生活的快乐。让我们享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的快乐。不要怕吃亏，要把工作看作是一种享受。大事没得做，我们就从小事做起，日积月累，长了才干，练了本领，多了见识，一旦时机成熟，就会大显身手，同时他还强调作为一个育人者要努力改变自我，做到多改变自己，少埋怨环境；选择积极角色进入生活；多互助，少互计；多学习，少批判；多抢挑重担，少推卸责任；提高笑对人生的能力。
关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！多令人羡慕啊。这是一个人人向往的理想中的班主任角色。魏书生的“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。
听了魏书生的讲座，我的内心深刻的感受到了震撼。对于以后工作中，我准备向魏书生学习，从以下几个方面去改变自己：
第调节心态，完善自我。以前自己总爱生气、上火，仔细想想就是心态不好，太急，一教不会，就想发火。岂不知，此时的学生比我们更上火。我们是老师，还可以训训他们，而他们只有干受气的份儿。其实仔细想想他们也挺可怜的。“每天都要来一个什么都听不懂，还要坚持坐七节课的地方，是何等的不容易呀！”换个位置，站在学生的角度去思考问题，也许师生之间会找到更多的沟通渠道，更多的共同语言。班级工作、教学工作就会取得更好的效果。在以后的教学中，要想的是学生的需要、学生的感悟、学生的喜怒哀乐，这样就教得比较轻松，学生也就高高兴兴地学了。
第二、发自内心的去爱每一个学生。其实现在的学生很懂事，尤其当你真心去关心他们的时候。有时，只是简简单单一句话语，学生也会感激兴奋一天；有时，也许只是一个眼神，也会让学生认认真真的听一节课。这么一点小事，都让学生如此感恩，那么，就让我们做得更好吧！
第三、要善于发现每一个学生的闪光点。每一个人都有闪光点，哪怕是在老师眼里最差的学生。而老师往往就因为他们的学习不好，而只看到他们的缺点，把他们说的一无是处，他们的内心会是多么的痛苦呀。而他们却真的很有度量，不跟我们计较。
我要感谢平凡的生活和魏书生老师为我带来了最为朴素和纯真的信念，给了我前进的动力和自强的力量。对于一点点挫折失败，没什么了不起。我的生活还要继续，工作还要前行，我将以满腔的热情、强烈的事业心、健康的体魄和扎实的基础知识去迎接社会的挑战，我愿为教育事业付出我的所有，并将继续学习，继续研究，和大家一起领略这世界的美丽。
一天的时间太短，而要学的东西太多，然而他那哲学家的头脑，改革家的胆量，科学家的严谨，儒家的礼让、释家的胸怀、道家的超脱、社会活动家的阅历、演讲家的口才还是给我们留下了深深的印象。他以一代教育家独有的魅力和风范，以一颗平常心快乐生活、工作、学习着。
听魏书生报告有感篇四
古城中学
陈伟
2012年5月19日，古城中学胡进、陈伟、陈昭、唐来宾等四位班主任老师在吴松强书记的带领下，在省会长沙聆听了当代著名教育改革家魏书生先生的报告。这令我有幸受到一次教育的洗礼，倍感精神的震撼。
近距离聆听魏老师的报告，真切领略了教育大家的风采。平凡的穿着、平和的语言、平静的神态，娓娓道来的故事，让人感觉如沫春风、如饮甘露，几小时的讲述竞然只觉弹指瞬间。听完魏书生老师的报告后，感触很深，下面我从感受最深的几个方面来谈谈体会。
一、爱岗敬业，守好心田。
教书十七年来，我渐渐感到骨子里的激情越来越少，有时气来就只把教书当养家糊口的职业，但魏书生老师让我对教书这门职业又有了新的认识。他指导的“松、静、匀、乐”四字经验带领我们脱离职业束缚，尽情享受工作的快乐。在以后的工作中，我一定要以魏老师为榜样，让“四字经验”常驻心间，在工作中身体保持放松，心理保持安静，身理保持干静，抵御外界的干扰；心情保持舒畅、快乐，享受教育的快乐，享受与学生相处的快乐，安于职守，守好自己的心田。
二、用民主科学的管理方法来治班
学习魏老师最重要的是学习他民主、科学的管理方法。从魏老师的报告中不难让人真切的感受到，民主是管理之魂。他的民主管理主要体现在四个方面：首先是树立服务的观念；第二是和学生建立互助的关系；第三是发展每个人的人性和个性；第四是决策过程多于商量。在他的班里人人有事做，事事有人做。每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都是实干家，每个学生既是管理者又是被管理者。教师教会学生做，不必事必躬亲，学生能做的不用班干部，班干部能做的不用班长，班长能做的不用班主任。“会管理的不必事事为之”这种理念真令人震撼，又令人信服。
魏书生老师用他自己的智慧，豁达和独特的人格魅力，为我们上了宝贵的一课。在以后的教学工作中，我要克服自己急躁的毛病时刻做到“松、静、匀、乐”，脱离的职业的束缚，让自己享受工作的快乐，让学生享受学习的乐趣。牢记“守住、守住、再守住”，从基础出发，以求得在“守住”中发展，在“守住”中快乐，在“守住”中智慧，降低生存成本，快乐教学生涯！
听魏书生报告有感篇五
最喜欢魏书生老师的经典语录，几次讲座听下来，魏老师的每一句话我们都耳熟能详，甚至每一个动作和每一个神情，让我们感到博大精深，先记录下来细细品味：
引导学生从不同的起点进步，让生命的每一分钟都有事可做；
做事的学生，不会无事生非，做闲事的少，说闲话的少，会乱想的少；
让有用的事情填满我们的生命。让我们所有的人活得精神，忙个不停！自强不息！
让我们的小的目标落实在当下！
凡事不发闹骚，不指责别人，做既不为难自己，也不为放纵自己是事情，有一种幸福的感觉。
同样的环境既可以成就你也可以糟蹋你，全在你内心！
一辈子做小事，写小文，读小书，过小日子！
教师是帮助别人成长的人，可以明明德！止于至善！
教育需要民主和科学，让每一个人主动学习，主动做事，主动从自己做起，让我们每一个人都产生做事的快感！
松，静，匀，乐追求人生最佳境界：身体松弛，心灵安静，呼吸匀称，情绪快乐！
不要天天面部带着积极斗争是表情！
善待别人就是善待自己，善待别人也是幸福自己！我们应该种好自己的心田！
嘴撅的那么高，像个江青似的！
有一苦必有一乐！细品人生一定乐在其中！
我们应该天天拷问自己的灵魂是不是天天勇往直前，我们是享受人生还是作贱自己的人生！
牛吃什么？干什么？收获什么？蚊子吃什么，收获什么？又长成什么？
凡事因人而异！适合自己就是最棒的！
每一个活人都是一个宏大的世界！
我们应该守住传统的常识，中国人的经验，守住自己的优点，守住自己的心田，不能在任何情况下迷失自己。
只有个人发展，家庭和睦，国家太平成为可能。
教育的本质：有教无类，因材施教，寓教于乐，修身养性。
其实糟蹋一个人的最好办法就是让他成为偶像！
义务教育的改革就是：吧明白的事情说糊涂，然后再把糊涂的事情说明白。我们应该脚踏实地，享受成长快乐。
一分钟，一分钟小事不停的干，干好了就是教育的大事。
教育孩子从幼儿园考试学会劳动。爱劳动的人才会心疼他人。
处处是到场，时时有禅意！节日好过，平凡的日子不好过！
对上他我们有一个谦卑的心！平凡的工作做平凡的事情。