优秀作文需要注意段落结构的合理安排，使文章的层次清晰可见。以下是一些小编为大家整理的作文范文，希望能够给大家写作的启示和帮助。
掌声给予我力量（专业17篇）篇一
团结是一种力量，微笑是一种力量，友谊是一种力量，但我认为掌声是一种更为强大而神秘的力量。
炎炎烈日下，激烈的越野赛正在进行中。我与另外几位运动员奋力拼搏着。豆大的汗珠滚落到我的鼻尖上，然后又调皮的悄无声息地像坐滑滑梯般从我的鼻尖滚落，我的手心里布满了细密的汗丝。
此时，我早已累得脱虚了，但我的眼睛依然是那样的炯炯有神，流露出了一丝丝坚定，我直愣愣的盯着那一次又一次被我踩踏过的终点，心里默默地想：终点就在前方，只要我奋起直追几步就可以轻轻松松地跨过终点了!我就这样一次又一次的用善意的谎言欺骗自己。
我望望前面的那片红色塑胶场地，它们仿佛已经变成了一大片带火的怪兽，向我冲来。我看着它们，呼哧呼哧的大口喘着粗气，原本脚下踩着的风火轮也随着时间的流逝，随之而去了，我只好无奈的迈着沉重的步伐，以蜗牛般的.速度向终点冲去。只见，我的上边一排的牙齿紧紧的咬着嘴唇，两臂仿佛已经定了速度，有规律、有节奏的前后摆动着，脚下像装满了铅一般，无奈怎么也抬不动。
就在我快要放弃的时候，我的耳边响起了老师与同学们一浪高于一浪的掌声、呐喊声，我顿时鼓足了勇气，加快了双臂前后摆动的频率，像一匹脱缰的野马一样，飞快地向终点奔去。
比赛结束后，我的耳边还回向着大家鼓励的掌声，脸颊变得红晕晕的，嘴角自主地咧开了，心里不由升起一股自豪感。
掌声给予我力量（专业17篇）篇二
双手快速合十，发出的声音就是掌声。不论是热烈的，还是轻微的。是清脆的，还是木钝的，“啪啪啪。这只是一个简单的动作，这只是一种轻易就可以发出的声音，这只是一种拍击双手的姿势，这只是一种赞美他人、表达情感的方法。但是，人们有时候却是很吝于给他人掌声的。这是为什么呢？难道这样做会使自己有所损失吗？让我肯定地告诉你：不！这样做非但不会有损自己的利益，反而会得到一个相知相随的知心朋友，会给自己一个宽广的胸襟、豁达的胸怀......
在一名稚童迈出了人生的第一步、挣脱大人守护的臂膀时，他得到了欣慰的掌声;当一位钢琴家顺畅地演奏完了一段优美的乐曲之后，他得到了热烈的掌声;一段精彩的发言，一个努力奋斗者经过自己锲而不舍地探究取得了优异的成果，或者是一篇优美隽永的文章都会得到掌。而这些把赞美献给别人的人，他们的胸襟又何尝不是如此的宽博广大呢？回头想想，在我们演出完后，我们需要掌声;在我们经过努力取得成果后，我们需要掌声;在我们之后，我们都需要掌声！
无论是热烈的掌声，还是欣慰的掌声，无论是“啪啪”的掌声，还是“轰轰”的掌声，掌声的表达都是为了肯定别人的成果，赞美别人的成绩。换位想想，我们需要掌声，需要赞美，需要肯定，他人不也同样吗？给予别人掌声吧！只是双手合十，轻轻地拍拍手，表达自己的感情，便可表达对他人的赞美。
那么，请您，举出您的双手，跟着我，“啪”，轻拍一下，赞美那些需要赞美的人吧！
掌声给予我力量（专业17篇）篇三
掌声是什么？掌声是使人向前的动力、使人相信自己的勇气，更是他人为我打的一剂强心针！掌声的意义，是他人肯定我放手一搏的勇气、不畏辛苦的执着。
掌声不一定是需要成功、不一定是要得到胜利才能获得的，有的人失败却仍拥有他人的掌声，虽败犹荣。不经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香。不论是成功、是失败，只要努力，尽自己最大的力量，我相信是可以得到掌声的。
为什么他可以得到他人的掌声？那是因为他永不放弃，在高山上、在冰原里、在沙漠中，没有一次比赛他是放弃的，没有一次比赛他是害怕的，没有一次比赛是他不愿意相信自我的，没有，即使脚底长出了水泡、留出了鲜血，他也不会轻易放弃，这就是为什么他可以得到掌声，也是为什么他可以成功。
每一个掌鸣都是一个伟大的惊叹号，人生都是需要掌声的，不要吝惜自己的掌声，因为当你需要“它”时，你也不会希望他人有所保留的。掌声可以使对方知道他有能力完成这件事，掌声可以使对方了解到他的辛苦是要代价的，这就是掌声带给我们的－－曼妙魔法。
掌声给予我力量（专业17篇）篇四
在生活中，掌声能给人们带来鼓励，能给人们带来无限的赞美。所以说掌声的力量是多么的强大。它能让一个以前从来未受到掌声的小孩变得无比欢乐。
上课时，我在被老师叫起来回答问题时，我已经想了答案，可是我又不敢说。我怕我说错了，我不说，就被黄老师叫罚站。叹！在这以后我一直被黄老师叫罚站。所以，有一天我去补习，老师叫我回答问题，我没回答，老师叫我坐下了。之后我想了想，我不能一直这样下去，我决定了，下次我一定会回答问题的.，当我在回答了问题后，补习班里想起了热烈的掌声，当时我开心极了。之后我都努力回答问题。
我觉得在生活中，人人都需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以再创造的活力，面对困难很考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人奋进的动力。应该说掌声是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌，给被人鼓掌，为丰富的人生鼓掌。
掌声给予我力量（专业17篇）篇五
美术课上，美术老师在讲台上认真地说道：“大家把自己组内的作品展示上来，并对它作个简单的介绍，让我们认识一下，先由第一组开始。”
“这是一个用纸片做成的盒子，盒子上有一个美丽的蝴蝶，小女生可以把自己的小饰品放进去，大男生可以把自己臭美的镜子放进去，简单便捷又漂亮。”
正当我还在犹豫的时候,一阵雷鸣般的、充满鼓励的掌声在我耳边响起,“加油啊！”其他同学也在鼓励我。于是，我鼓起勇气，和搭档走上讲台。“这是一个用塑料瓶子做成的猪，虽然它很丑陋，但是它是我们用心做成的。它凝聚了大家的心血，它是爱的储蓄罐。”全班又想起了雷鸣般的掌声。
掌声给了我信心，给了我力量，给了我勇气，我感谢这美好的掌声。
掌声给予我力量（专业17篇）篇六
台下响起如雷贯耳的掌声，台上的我们感到很荣耀、感动，感觉被肯定。我心想：“最近的努力总算没有白费啊！”
想起前一个月，我们都觉得很久才比赛，所以只有音乐课时才练习，可是，有些人练习得比较勤快，就连午休也会练习，而我，也是其中一个，开始了没有午休的生活，下午上课就会想打瞌睡，导师下课都会来盯大家练习，我每天努力地吹、辛苦地吹，跟大家一起练习、一起鼓励，一起加油打气，就是为了在这每一班都要参加的直笛比赛，有的`班上个学期就开始练习了，我们为了赶上他们，所以我们得赶快加紧练习！
每次上音乐课，都要把错的地方修正，每天练习，每天都有新进展，可是，还是有害群之马，没有认真练习，谱都还没背熟，导师生气地对我们说：“这样下去我们一定是第二十四名！以后早自习拿来练直笛，考卷怎么办，小老师自己处理！”完蛋了，表示我们放学后，还要留下来考试，可是，我们也进步更多了。比赛前几天，轮到我们去比赛场地练习，体验临场感，吹完一遍之后，导师说：“这次我觉得你们有比赛的样子了，比较可以听了。”虽然评语是这样的不好，可是我们知道，老师是希望我们好，不希望我们就此松懈，真是刀子嘴、豆腐心啊！
领奖时，台下全校初一年级再为我们鼓掌，掌声欢动如雷，让我们感觉久久不能自己！这撼动人心的声响，我一辈子都不会忘记。
掌声是一股力量，把我们推向前方；掌声如同里程碑，告诉我们：我们做到了；掌声如同一股暖流，温暖了我们的心房。
掌声给予我力量（专业17篇）篇七
“掌声响起来，我的心更明白……”每当听到这熟悉的歌曲时，我的脑海里不禁浮现出一件让我难以忘怀的事。
一个月前，我们学校举行了一次英语朗颂比赛。在比赛的前几天，程老师让我们练了一遍又一遍。
终于到了比赛的日子了，我们来到四（1）班抽签决定比赛的顺序。我抽到了24号，也是最后一个。参赛选手逐个上台展示，个个使出了“看家本领”。台下的同学们也毫不逊色，个个屏息凝视，认真倾听,小学作文，生怕漏掉任何一个学习的机会。我心里暗暗想：“看样子竞争很激烈呀，我行吗？”之前还充满自信的我，此时有点忐忑不安了。听着听着，不知不觉就轮到我上台了，当听到老师叫道我的'名字时，我的心里就像揣了只小兔子似的怦怦直跳，就在我站定讲台的那一刻，老师和同学们仿佛看透了我的心思，教室里骤然间响起了掌声。在那热烈而持久的掌声里，我感觉到了老师给我的信心，同学们对我的鼓励。掌声渐渐平息，我也镇定了情绪，然后一边英语朗颂，一边做着动作。不一会儿比赛就结束了，我向大家深深鞠了一躬，又在热烈的掌声中走下了台。
几天之后，比赛结果出来了，在老师公布比赛结果时，我非常紧张，只听见“一等奖：余志婷、雷蕴琪、王颖……”当我听见自己的名字时，心里高兴得不得了，班上的同学马上不约而同地为我鼓起了掌，接着我又上台领奖，全校的同学们又响起了那雷鸣般的掌声。
我永远不会忘记那掌声，因为大家的掌声给了我极大的鼓励，使我有了克服一切困难的勇气和信心。
掌声给予我力量（专业17篇）篇八
什么是母爱呢？我给不出确切的定义，我只知道出世之前她就急切的等待着我，在我成长中呵护着我，缠绕着我，这种爱甚至是渗入进我每一个毛孔，直至耗尽她自己，而我却很晚才懂得。母亲给自己还的孩子带来甜蜜的爱，可是我却把这甜蜜的爱当成恶魔般得毒唉。
在我还小的时侯，只要犯错妈妈就会严厉的批评我有时甚至打我。从小打今我就有一个始终改不掉的'毛病――做事慢没有时间观念。所以每天为了我这个么毛病我没少挨打。有一次是在周六，因为没有补习班，妈妈就让我在早上时睡了个懒觉。当我自然的醒后，我磨磨叽叽的起了床，慢慢悠悠的洗了脸，然后就坐在沙发上。妈妈不知道什么时候出来了一看见我头发没梳的坐在沙发上，她的一肚子怒火涌了出来。一脚向我踢了过来。我马上地站了起来，妈妈用严厉的目光看着我说：“你干什么呢？又墨迹了，你能不能行从小就说你，你就是改不过来。”眼睛不争气的流了眼泪，我哭着说：“我一做错事你就打我，从小到大你就知道打我。”“那我还不是为了你好，现在你都会顶嘴了，啊！”接着妈妈用他的手狠狠地点了我一下。我走向卫生间准备梳头妈妈就这就在我后面踢了我一脚，接着就嘟嘟囔囔的回屋了。我梳着头嘴里说着妈妈的坏话。
迷惑，因为妈妈从来没有这样的关心过我，或许我一直没有发现。不知不觉中妈妈给我上了药，包扎了一下。当时看着妈妈说不出话，心中有一种莫名其妙的感觉也许那是我以前对妈妈的错误看法后的愧疚。
现在的我打开陈年往事在看看，已有了不同的看法，我的母亲对我的亲情也日益渐增，她对我的爱已无言表达。母爱是世界上最纯洁的，善良的，伟大的爱，它给予给我们无限的力量。
掌声给予我力量（专业17篇）篇九
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的掌声的力量初三作文，希望能够帮助到大家。
美术课上，美术老师在讲台上认真地说道：“大家把自己组内的作品展示上来，并对它作个简单的介绍，让我们认识一下，先由第一组开始。”
“这是一个用纸片做成的盒子，盒子上有一个美丽的蝴蝶，小女生可以把自己的小饰品放进去，大男生可以把自己臭美的镜子放进去，简单便捷又漂亮。”
正当我还在犹豫的时候,一阵雷鸣般的、充满鼓励的掌声在我耳边响起,“加油啊！”其他同学也在鼓励我。于是，我鼓起勇气，和搭档走上讲台。“这是一个用塑料瓶子做成的猪，虽然它很丑陋，但是它是我们用心做成的。它凝聚了大家的心血，它是爱的储蓄罐。”全班又想起了雷鸣般的掌声。
掌声给了我信心，给了我力量，给了我勇气，我感谢这美好的掌声。
掌声给予我力量（专业17篇）篇十
我小时候，胆子非常小。一点儿风吹草动就会吓得我胆战心惊。一次，我爸跟我说：“刘潇啊，你帮我做一件事，去车库里把车库钥匙拿过来，行吗？”
“不行，不行，我怕……”一想到车库里那一片漆黑，我颤颤巍巍地拒绝说。
“怕你也必须去，将来在社会上会有许多挫折，难道你能因为怕而拒绝吗？我会用我的掌声陪伴你，鼓舞你的。”
看着那黑得伸手不见五指的夜色，我胆战心惊地朝车库走去，我走了两步，又犹豫不决地准备返回，正在我进退两难时，突然听见“啪啪”一阵掌声，我知道爸爸离我并不远，似乎我爸爸在鼓舞我。我心想：嗯，我一定能独自一人拿到车库钥匙的，果然，不过一会儿，我就在那茫茫的黑暗中找到了光明，摸到了车库钥匙，顺利地拿回了钥匙。“啪啪……”，爸爸又一次拍起了掌。
从这事以的，我变得自信，也更不怕黑了，我知道，在我们大家做事的时候，一定会有人激励我们，一定会有肯定我们的掌声，那我们一定要珍惜这可贵的掌声。
因为，是伟大的，是无限的，
谢谢您，爸爸的掌声，因为你使我有了前进的动力……。
掌声给予我力量（专业17篇）篇十一
通过执教《掌声》，让我更深刻领会了蒋敦杰院长说的：磨课就是引领老师把教学足迹写出来、做出来、记下来、说出来和改出来，并在网上留下来，引领老师们在语文教学上，转变教学观念，提高教学设计和课堂实施能力；在校本教研方式上，通过三次备课两轮打磨、专业化观课评课，逐步实现校本教研的规范化和常态化，从而引导教师“走上从事一些研究的幸福的道路上来”为此：
一、拓展“磨课”，有效契合。
“磨课”让我明确了语文教学的方向。第一次备课时，我的备课范畴一直在《掌声》课文中来回打转，总感觉掌声的含义该体会，小英的忧郁也应该感悟，这个词语须重点体会，那个词语也不能含糊其辞，反反复复，修修改改，放不下这个，丢不下那个，找不准教学中心点，思路一直在繁琐中徘徊。前前后后经历了一次次备课、上课、观课、研讨，在一次次地研讨中，老师们集思广益，智慧碰撞，最终找到一种有效又契合语文课程特点的教学方法，使本堂课生动、扎实、有效而又亮点不断闪现！
二、美化导语丰富想象。
一首毛阿敏《掌声响起了》轻松的导入新课，而整体感知、品读领悟、合作探究、拓展延伸这样五个教学环节。我主要抓住课文第2－4自然段的主要内容，在学习时，我主要抓住小英的感情变化为主线索，让学生找到描写小英的神态、举动的句子。学生一下子就能找到了，然后创设情境，让一个同学有感情朗读，“---当英子鼓起勇气一摇一摆地走上去时，顿时教室里响起了热烈而持久的掌声。”其他同学闭上眼睛想象。当我问到：同学们，通过刚才同学的朗读，你想到了什么，你想对英子说些什么时，争先恐后的一双双高举的手，一句句肺腑之言，一阵阵热烈的掌声，看着学生因鼓掌而激动的脸庞，我不禁也深深感动了。这部分情境的创设我觉得是比较成功的。我努力让孩子在这次互动的爱的学习活动中体会“两次”掌声的不同含义。也使同学们更好的理解了文章的内容。“英子：我想对你说——-”更是升华了文章的主旨：懂得要尊重、关爱别人。也让学生在行动中体会掌声的内涵，也让课堂充满生命的活力。
三、巧妙设计精彩结尾。
三幅不同领域的“身残志坚”的图片，一篇“老师寄语”，一篇“爱”小诗，一首韦唯《爱的奉献》，升华了本文的内涵，也倡导了和谐友爱。
掌声给予我力量（专业17篇）篇十二
在一个一样以下的傍晚，太阳还露着半张脸。我就飞奔到邓尧家，画校园平面图。
来到邓尧家，由于是第一次，我便不由自主地兴奋起来。我左瞧瞧，右瞧瞧。不一会儿，又跑到了邓尧的房间里看起书来。邓尧使劲地把我从书的世界里拉了出来。然后和蔼可亲地对我说：“赶快做作业吧！”这时，我才意识到来邓尧家的真正目的，哎！我健忘啊！
这时，天色以暗，我望了望窗外，太阳已经在我玩的时候下班了。皓月当空。我疯狂似的`在那粉白色的卡纸上画校园平面图当大家起好稿时，我大声说：“好了，让大家休息一下吧！”其实，心里暗暗盘算着：哦！太棒了！我获得赦免了！话音刚落，我就冲出房间，回到书本的世界里。此时此刻，邓尧用烦恼的眼神望着我。我看见了邓尧的着急和悲哀。邓尧反过来问我：“时间重不重要？”“重要！”我不假思索的回答到。邓尧的神情变得严肃了，又说：“竟然你懂得，那你正在干什么呢？你难道不在浪费时间吗？难道你忘了：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴吗？”听了邓尧的批评，我顿时感到羞愧万分。我面红耳赤的走进房间，继续画起画来。最后，一幅完美无缺的校园平面图展现在大家的眼前！
通过了这件事，我知道了：时间过得很快，但，也只有时间才能把握住一切！
掌声给予我力量（专业17篇）篇十三
书，是人类的精神食粮，书，给人以精神的力量，书，是一切动力源泉的精神支柱，书的力量是无穷的。
记得小时候，不懂事而又顽皮的我整天无所事事，但每晚我唯一也是一定要做的事却是听妈妈讲故事，然后再把一个一个的故事记在自己的脑海中，于是，我就在这一个个的故事中获得了做人的道理，懂得了一点被称之为道理的知识。
稍微长大一点，我就会按着拼音读一些有拼音的儿童书。在这些书中，我读出了朋友之间的友情，父子之间的骨肉情深和动物之间无比亲密的合作，懂得了许多做人的知识，再加上妈妈每天教我一点算术，我总算有一点基础的知识了，这一切，大多都是书交给我的呀，这都是书的功劳啊！
再大一点，我上小学了，总算有接受正式的教育的机会了，在我的书中又增加了十几本教科书，老师在课堂上教授的学科知识大都也是书中的，这些书更让我知道了学习的重要性，从这些书中我汲取到了更加丰富的精神食粮，让自己的背包更加的丰实，让自己的生活更加充实，有时候，在生活中我会应用那些在学校里学习到的知识，让自己把知识掌握的更加娴熟。让自己在精神上得到满足，让自己在成绩上得到丰收。
现在，我上初中了，我喜欢读一些经典，从书中读出作者的思想和目的，从书中获得人生的真谛，明白世间的酸甜苦辣，懂得了作者的痛楚与渴望，这些书是经典，是百看不厌的，每一次的阅读就是新一次的体验，一次新的收获。这就是经典得以传承的原因。
书是人类进步的阶梯，书是打开成功大门的钥匙，书代表了人们对知识的渴望，书更是反应历史迂腐的最好证明，从书中我们可以看出过去社会的腐败、落后，从书中我们可以看出人类文学的美丽和精神，我们更可以从书中汲取前人的发现和教训，并不断探索，不断追求，书，是打发时间的最好选择，书，是满足精神需求的最好待遇，书，更是给予我们不断探索的最好动力！书的力量是无穷的！
书之力是无形的，只有当自己在翻开书的那一刻时，自己才会感到到那一股力量在你的脑海中翻腾、运动，让自己的物质需求得到满足，让自己的精神缺陷得以弥补，让自己的心灵得以成长。
掌声给予我力量（专业17篇）篇十四
五月十一日，一个平平常常的周五，一次认真的学习态度，老师给予我表扬，老师的表扬虽然而仅仅只有几句话，但就是那几句话给了我力量，让我知道无论是生活还是学习都要以认真的态度对待。
那天，我像往常一样走进教室，前一天晚上，我记得老师留过背21课两首古诗的任务，所以我今天没给同学们出数学题。过了一会儿，我又想，有的同学会不会忘记这个任务？算了，写上吧，俗话说“不怕一万，就怕万一”，于是，我拿起粉笔，在黑上写道：
早上：背诵21课古诗（注：背下来在表格上打”钩”）。
早读过后，老师看到黑板上写着字，就问我们是谁写的，我举起了手。老师嘴上浮现出一丝微笑，说：“林奕成真棒！”随后批评了课代表：“看看两个课代表，真不负责！看人家林奕成，做事多么认真，怎么才能让同学们记住？写在黑板上！怎么做标记？在表上打“钩”呀！林奕成这种既认真学习又能勇于担当责任的态度值得我们大家学习！”
老师的话让我心里美滋滋的，今后，我要地这种学习态度坚持下去，让我的学习取得更好的成绩。
掌声给予我力量（专业17篇）篇十五
我很高兴，也很庆幸，我现在依然可以为大家书写我心中的文字，即使我的文字不是最华丽与精彩的，即使我与真正的作家还有一些长远的距离，我知道这攀登顶峰的距离需要越来越多的努力，我知道我现在虽然已经14岁，虽然已经是一个有担当的少年，但是我同样与大人们一样，生活在浮躁喧哗的大都市中，渴望着一个机会，一个能让我的文字走向更多的人心中的机会。
最近，我写。
作文。
的时间与机会渐渐地少了，这是因为我刚刚参加完我八年级的期末考试，其实，每年的期末考试，我都有着不同的心理感受，我虽然不知道这样的感受在我的心中是不是存在着不好的瑕疵，但是我始终都是不断的给自己激励，不断的给自己加油，我相信我是最棒的我自己，我相信我能够战胜所有的困难，其实我很喜欢这句话，我不认为这句话就是我自己内心的真实想法，但它同样是我最为之自豪的，因为我没有辜负任何人的希望，因为我都是喜欢不断的挑战自己，挑战每一个未知，尽管我不知道为什么，尽管我不知道接下来会发生什么。
谁的青春不迷茫，还好有你在身旁，我想这不再是一部电影告诉我的真谛，不，是一种力量，每一个人都是他人身边最温暖的陪伴。我们生活在这样的一个辐射世界，面对着各色各样的人，如果我们自己不能够沉下心来，如果我们还依然在这喧闹之中飘荡着，我觉得我们自己是失败的。
我写过许多小说，到目前为止已经是第十部了，其实，这九部小说写来，充满了艰辛，我知道我的笔锋没有多么的强劲，但我同样还是把它奉献给所有的读者，我希望未来的某一天，有人能够读到它们，有导演能够读到它们，因为它们不再是一个死气沉沉的故事，而是一个个活生生的人物，正是有了他们的陪伴，我觉得我的人生之路是完美的，虽然没有过多的物质享受，虽然没有过多的精神追求，但我就是觉得我是非常完美的。
我为大家分享一段话，这是出自中学生课本当中的，我看完之后，感觉非常的有启迪。“在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，镌刻着一位德国新教牧师留下的令人深省的短诗。他曾是纳粹的受害者，也是对非正义保持沉默的受害者。
在德国，起初他们追杀共产主义者。我保持沉默——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。”
很多人说，我不能够将话语与人物的心境结合起来，谁说我不能，谁说我感受不到这样博大的精神，我同样可以感受得到，同样渴望得到一种战争一切的力量。
这种力量来源于我们自己，来源于我们心中那个最美好的最初，如果我们没有诞生在这样一个和平而又安详的时代，我们一定要去为后人创造，让他们幸福，不再饱受战争的侵扰，但是我们现在就是生活在前人给我们创造的环境之中里，我们该做些什么呢？是的，珍惜并且懂得感恩，我们现在的生活正是革命志士用鲜血换来的，如果我们不能够实现我们自己的梦想，如果我们碰到更多的荆棘与坎坷，请想到他们，这样的话，你就，哦，不，是我们所有人就可以不断的给予自己力量，让我们冲破一切困难的阻挡！
作者信息：李俊杰第二师华山中学八年级（8）班。
掌声给予我力量（专业17篇）篇十六
有人会问：“书不就是几张纸么？它难道能像角斗士一样把敌人打得落花流水，像大象一样把树木连根拔起，或者像蚂蚁群一样战胜比自己大几倍甚至是几十倍的敌人么？”书当然不能，它既不能帮助你打人，也不能帮助你破坏东西。因为它的力量不在于“硬力量”，而在于“软力量”。
培根说：“知识就是力量。”他的这句话，仿佛一把劈开混沌的巨斧，冲击着许多蒙昧者的心灵，使世界因知识而变得多姿多彩。书，它与生俱来就具有传播知识的“神”力，这种力大到难以估量。
知识好比在孤岛上点起的长夜明灯，给身处黑暗的人带去力量和光明。霍金身患疾病，无法动弹，但他不畏困难，用知识的力量点亮人生，书把他从绝望的生活中引领到五彩的世界；爱迪生出生在贫民家庭，生活困苦，老师和父母都说他是个笨蛋，但他不放弃追求，用知识的力量改写了自己的人生，终成为令世人赞誉的“发明大王”；宋廉幼时贫寒，无书无师，他借书而观，手自笔录，计日以还，后来，他终以知识的力量，成了令世人尊敬的大学问家。
这些人虽经历了各种磨难，可他们都是凭借书的力量，获得知识，再凭借知识，获得了成功。他们的人生，因书而改变，因知识而精彩。
读书不光可以使个人受益，还可以使国家受益。鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有佩戴此奖章作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼。顿时，额头冒汗，眼睛流泪，嘴里“唏唏”，待周身发暖，困意消除后又捧起书攻读。正是因为有这样刻苦读书的人，中国才得以从积贫积弱中走出来，从饱受欺凌的水深火热中自强起来，实现了伟大复兴的梦。
一本书，虽然文字有限，但它蕴含的知识力量是无穷的！读书吧，用知识来战胜一切困难，塑造美丽人生，书写灿烂历史，改变全新的世界！
掌声给予我力量（专业17篇）篇十七
我家附近的小河旁，有一个拉二胡的乞丐。每天早上，他都会在人来人往的地方拉二胡来乞讨。一些好心人都会给他几元几角钱的，可也有一些人，不但不给予，反而远远的绕开，甚至还有的会叱责他几句。如果这个乞丐是个成年人，如此也让人感觉很正常，可让我难以置信的是，他仅仅是个十二、三岁的小孩子。每天早上，我们背着书包上学去，而他，却只能望着我们，从内心流露出深深的渴望；每天，当我们一些同学嫌弃饭菜不合口味而倒掉时，而他，正为一日三餐在挣扎；晚上，我们可以舒舒服服地洗个澡，睡个好觉时，而他，却只能在小桥下打着冷颤。
他，一个十二、三岁的孩子，本应该在母亲的怀里享受关怀时，已经遭受了百般挫折，但他却没有因此而放弃生命。在我的眼里，他显得那么坚强！因为他每天最多只能赚几元钱，勉强吃饱肚子，却一直没有放弃生命。他，没有为别人的嘲笑而生气；他，没有被冷风的吹袭而蜷缩；他生命的'大树，并没有因百般挫折而枯萎！
每当我看见他拉二胡的身影，我都会情不自禁地投下我的0.5元钱。每当我投下钱币时，他都会笑得十分灿烂。我知道，我给予他的，不仅仅是这五角钱，这五角钱中，也包含了我对他的爱心，我对他真心的给予。让我们都给他一点钱，一点爱心，一点让他生活下去的希望，更是一种生命的力量！