新闻后的感想（精选20篇）

作文是一种综合性的能力训练，通过写作可以提升我们的思维逻辑和文字组织能力。小编整理了一些优秀作文的范文分享给大家，相信大家会有所收获。

新闻后的感想（精选20篇）篇一

5月22日星期六，早上一早我就来到中国小记者济南活动基地中国小记者选拔活动现场，进行第一次采访实践活动，此次采访的对象是参加中国小记者选拔活动的同学及其家长，心里好紧张呀！

活动让我感触特别深，当我选定采访对象时，总是不敢靠近，心里想了好久才敢过去采访。在采访第一个家长时心里好没底呀，不知道他会不会接受我的采访，我当时采访时心里好紧张，生怕做错了什么、说错了什么、可是当采访完了心里就平静了许多许多……采访完几位家长我还采访了几位同学，通过采访我知道同学们都喜欢当小记者：能增长知识、提高写作能力、语言表达能力和独立自主能力，能给自己带来快乐！从中我体会到：同学们那种想提高自己社会实践能力和综合素质能力的愿望是多么强烈！

采访中我还收获了不少、知道了不少：

参加中国小记者选拔基本上都是孩子自己的意愿，从而感到这些孩子是多么期待自己能当上中国小记者！但我认为如果这次没有被选拔上的同学也不要紧，就当这是一次小小的考验，不要气馁、不要放弃这个理想，以后一定要更加努力，争取下次选拔机会，加油吧！

另外，大多数的家长都是支持自己孩子参加中国小记者的系统培训课程以及参加各种社会实践活动，从而使自己的孩子综合素质得到全面提高，成为一名优秀的小记者！家长们都希望自己的孩子从中获取各方面的综合能力，例如提高同学们的社会实践能力、语言表达能力、人与人之间的沟通能力、社交能力、写作能力等等。从这里可以看出参加中国小记者的系统培训真正能够让同学们得到实际锻炼和提高一些自己本身所缺少的知识和能力！

说实话，这次采访活动让我发现了自己身上的很多不足之处，例如胆怯，语言表达能力、现场采访水平和提问问题等方面能力的不足和欠缺……总结了这次的经验，相信我会更加努力，下一次采访就会更加完美！

新闻后的感想（精选20篇）篇二

文秘写作在教学过程中应贯穿写作能力与职业技能两条主要线索，既要强调文秘写作与其它文体写作的不同，认识文秘职业的独特性，从文秘职业出发进行写作教学，同时由于写作过程的综合性特点，又要强调学生具备一定的观察能力、搜集信息的能力、社会调查研究的能力、逻辑思维能力和语言表达能力。写作是文秘的工作职责之一，新闻写作也是其中之一，下面是关于文秘新闻写作心得感想范文，仅供大家参考。

新闻与文学，对于我们来说并不陌生，新闻是以事实为基础，给人一种信息传递的快速感;而文学是以想象力为支撑，给人一种生活中的立体美感。新闻与文学同为艺术，很多人因为爱好文学而走上新闻写作岗位;也有很多人因为长期从事新闻工作而走上文学创作之路。

我是一名文学爱好者，同时也是一名基层通讯员。基于我对新闻写作的浅显理解以及培训班中老师们精彩的讲解，使得我对新闻写作与文学知识的积累有了更为全新的认识。二者对我来说犹如左手和右手，一手写新闻，一手搞文学，二者兼顾，相得益彰。如果说的更形象一点，新闻与文学对我来说就像是白天和黑夜，白天给了我充实的工作，夜晚给了我自由的想象。

新闻是将新近发生的具有典型性的、真实性的事实进行报道;而文学，是来源于生活，并将生活艺术化，组合成文章的一种形式。老师们在授课中讲到，新闻写作要紧紧围绕事实中心去交代，新闻写作有金字塔式的写法，也有倒金字塔的写法。而在文学创作方面也讲究顺序和倒叙，二者有着相似又熟悉的感觉。同时我们在读新闻通讯中也常常能发现，新闻通讯中的场面叙述也流露出作者的。

散文。

和小说写作的基本功。新闻通讯中哪些地方该重点介绍，哪些地方该一笔带过，这些方面也常常离不开文学创作的基本常识。

写到这里，心中突然有种想要将新闻写作与文学艺术相结合的冲动，就像战地记者魏巍那样用文学的手法完成一篇完美的通讯《谁是最可爱的人》。而在我的理解中，如果报刊与媒体相当于一座庄园，新闻通讯就像是庄园里的花花草草，而文学知识则是流淌于庄园里的河流水泊。丰富的文学知识与深厚的文学创作功底会为庄园里的花花草草注入里生命的力量，繁衍出美不胜收的灿烂景色。

而在现实中，我们会发现，好多报刊杂志办成了一种文件式的感觉，新闻稿件读起来就像咀嚼压缩饼干那样，缺乏美感，难以引起读者的兴趣与共鸣。当我们读到朗朗上口的新闻通讯时会发现，它们一般都融合着文学创作的美感，即新闻写作的散文化。比如新闻通讯《百万雄师过大江》，是将散文的美感融入到新闻写作当中，让大家读起来不仅有一种立体的美感，还能从中体会到新闻写作与文学知识有机结合的魅力。

新闻写作需要文学知识的积累，而文学知识的积累也是对新闻写作的一种高度负责，同时新闻写作与文学知识的交融就像是鲜花与绿叶，相互衬托，给人美不胜收的感觉。短短的三节新闻培训让我收获颇丰，就新闻培训中的浅显体会愿与同学们分享与共勉，期许我们的新闻会写得更潇洒一些，我们的读者人群会更多一些，我们的稿件刊用率会更高一些。

新闻后的感想（精选20篇）篇三

期中考试终于结束了，我深深地叹了一口气，伸了个懒腰，我心想：这次我够认真了，肯定考一百。回家，我把自己的想法告诉了妈妈，妈妈高兴的说：“你考一百分，我请你去肯德基！”我非常高兴。

考试过了两天了，我们的卷纸终于发下来了，我们又蹦又跳。先发数学卷纸，我迫不急到的打开卷纸一看，竟然才考90分，我恨不得骂自己一顿。我目不转睛的盯着卷纸，看看卷纸哪里错了，我仔细一看，是几道口算题出错了，还有一个应用题和选择题错了，要是不出错，除了应用题，我就能考96分了，我后悔当时为什么不认真去检查呢。

第二节一下课，语文卷纸要发了，我的心情十分紧张，心里想：语文能考多少分呢？看着同学们一个一个的发着卷纸，都要上课了，怎么还不见我的卷纸，上课铃一响，只听耳边传来一个声音“恭喜你周雨聪，你考了99分”我既高兴又不满意，因为没考到一百分，我看看那一分丢在哪里了，我仔细寻找，终于找到了，原来是一个小小的标点符号错了，我太马虎了。听老师一讲，我知道我那道题怎么错了。

回家告诉妈妈，让妈妈看卷纸，妈妈对数学不满意，批评了我。语文非常满意。但是妈妈还是给我非常大的鼓励，并奖励了我。

通过这次考试我知道了自己的不足和与别人之间的差距，要向好的同学学习，上课认真听讲，争取在下学期我要经过自己的努力，考出理想的成绩。

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新闻后的感想（精选20篇）篇四

9月20日，我有幸参加了车站举办的新闻写作培训班。本次培训邀请到了《鲁中晨报》交通专栏首席记者张欣老师为我们授课，这次培训，使我受益匪浅，感受颇多。

其次，我学习和掌握了新闻写作的方法和技巧。知道了消息、通讯报道及言论的表现方式。对于初学者来说，可以首先专攻消息的写作。消息的特点是以直截了当的叙述来告诉读者新近发生的事件，消息报道讲求短小精悍、新鲜迅速。遵循新闻五要素的原则：时间、地点、人物、事情、为什么。消息一般由标题、导语、主体、背景、结尾组成。标题是重中之重，它的好坏直接影响稿件入围。而导语是浓缩的精华，要求用极简要的文字介绍消息的主要内容。

要想写好新闻必须有谦虚谨慎的心态，学习各方面的知识充实自己，平时多看报观摩学习，细心观察发现问题，随时多练笔，并一直坚持下去。只要坚持就一定会有进步，也一定会有收获。

这次培训虽只有短短的三个小时，可它却如指路明灯一样，为我指明了方向激发了我新闻写作的信心和决心。我会积极学习，不断提高自身的新闻写作水平。

20xx年4月25日至26日达州市农村信用社20xx年新闻写作培训班在达县联社拉开了帷幕。新闻宣传是一个企业与外界交流的纽带，是树立企业形象的重要平台，为了进一步提高信合员工新闻写作能力，加大信合宣传工作，市联社举办了新闻写作培训班。

这是一个难得的学习机会，所以我非常珍惜，不仅仅因为这是我参加工作以来第一次参加内部培训，还因为这凝聚着领导和老师的心血和汗水。刚参加工作不久，也不是专业出身，对新闻写作不太了解，通过这次市联社举办的新闻写作培训班，同事之间有机会相互学习交流，取长补短，让我学到专业的知识。

市联社为我们请来的四位老师，用新闻写作基础知识于自己多年写作经历、成功经验相结合的讲解方式，向我们讲解了各类公文写作、新闻写作基础及金融调研写作等方面的知识，让我们对新闻写作与金融调研有了较为系统地认识。

通过本次培训，我对新闻写作有了新的认识，要写好新闻，闭门造车是不行的，要我们用敏锐的双眼去观察世界，去留心生活，这样写出的东西才会具有时代特色，才会贴近生活。老师告诉我们写新闻，必须要研究新闻，要通过多读报纸，多研究报纸，日积月累，新闻写作水平自然会有所提高。新闻写作，是很辛苦的工作，它需要耗费掉我们很多的业余时间，但当一件件作品被接纳被采用的时候，喜悦之情可想而知，那是就会觉得一切的付出都是值得的。

这次培训是一次难得的学习、交流机会，大家都在这次培训中学习到许多专业知识，也通过相互的交流学习到好的经验，至于我还是新闻写作中的新人，还需要向前辈多学习，不断提高自身的专业素质，让自己能迅速进入角色，在平凡的岗位上，在普普通通的工作中发挥一个员工应有的作用，为企业的发展添砖加瓦。

新闻后的感想（精选20篇）篇五

在*各个地方都有自己过年的习俗和方式，而大连这个海滨城市也有着它自己独特的过节方式。

在大连，人们都爱热闹，在劳动公园里张灯结彩。一般腊八节开始年的序幕就算拉开了，我和家人到市场上采购年货，真是一片热闹的景象，市场上的人摩肩接踵人来人往，小贩子朗朗上口的叫卖声让你不由自主的停下脚步聆听，也是一种享受！今年的腊八节天气有些寒冷，但是热情的大连人们并没有因为天气的寒冷而停下购置年货的脚步，每个人都热情洋溢奔走着，讨价还价声不绝于耳，我跟在家人后面走走停停，边看边乐，心里的喜悦之情难以用语言来表达，我想每个人都像我似的，快乐着，幸福着！

腊八，家家户户是要做腊八粥的和泡腊八蒜，一早起来，爷爷在厨房忙着做腊八粥，我和家人开始剥蒜制作腊八蒜。整个房间里瞬间飘满了腊八粥的香气，诱人香味绵延好久！

腊月二十九，各大商场年货爆满，人也爆满，喜气洋洋的歌曲响遍每个商场，所以这应该算是除夕夜的大彩排了，有些回家过节的人早早关闭的自己的店铺，还有些不能回家过年的打工的人们由于各种原因不能回家，对他们来说是个遗憾，但是在大连过年也算是稍稍弥补了他们心里的缺憾，毕竟大连过年是比较热闹的！

年味越来越浓，家家户户开始要贴对联了，说来也奇怪，贴上对联后立刻有了过年的气氛，红红的对联，吉祥的对子，看着就让人舒心，让人兴奋，年真的要来了！

腊月三十，也就是大年除夕了，这天早上开始就要忙活年夜饭了，毕竟是比较隆重的一顿饭，所以各家各户都是早早就开始准备了，家家都是肉味飘香，分不清是自己家还是邻居家的香气，反正鼻子在任何地方都能闻见飘香的饭菜味道。夜晚渐渐来临，年也拉开了序幕，好戏刚刚开始，小孩子们都到大街上放自己购买心仪已久的小鞭炮和烟花，这个夜晚是属于烟花的夜晚，五颜六色的烟花在空中绽放，站在高处，眼睛都不知道该往哪个地方看哪个烟花，因为都是那么漂亮，那么绚丽。配着家家户户门前的大红灯笼，整个滨城也成了烟花和火红灯笼的世界。小孩子们放完鞭炮一般就回家了，因为丰富的年夜饭吸引着小孩子们肚子里的馋虫，联欢晚会开始的时候，各种各样的美食大餐就要开始了，美食美酒飘香，欢乐声交杯声响遍各个大街小巷，这就预示着年已经开始啦！

正月十五，又名元宵节，也称上元节，这一天，大连大街小巷挂满了各式各样的彩灯，让人能看花了眼睛。这一天，家家户户也要吃元宵的，因为元宵象征着团团圆圆，欢乐美满！

转眼，十五过去了，也就预示着年要过去了。大连一切都恢复到以前的样子了，上班的上学的，都各就各位啦！

年和快乐是一样的，总是悄悄地离开，但是也会悄悄地再回来，这就是大连的春节！我爱的春节！

新闻后的感想（精选20篇）篇六

在起草文稿之前一定要找相关资料学习、深入调研，通过学习和调研熟悉有关情况，做到心中有数。学习时务必精选资料，调研时务求深入细致，在熟悉工作的基础上，再构思文稿的写作，这样会事半功倍。

下笔之前：先思考。

针对一篇文稿，别急于下笔，先要认真思考，把文章的脉络理清，主次分清，先写什么后写什么都要思考清楚，打好腹稿之后再下笔。这样做既可以避免因仓促下笔写到中途不知该写什么的尴尬，也可以避免错误的思维模式形成后不易更改的问题。先打腹稿后下笔，可以少走许多弯路。

送稿之前：要“三问”

一问这篇稿子自己满意不满意。如果连自己都认为还没有写到位的话，千万别忙着送出去，而是要静下心来认真思考，反复修改，直到自己认为满意了才能送给有关领导审阅。

二问有无字、句、段落、逻辑方面的错误。最好是自己先朗读一遍，发现问题后及时修改，千万不能犯一些本可以避免的小错误。

三问清样是否出错。打印是否脱、漏页，页面设置是否符合要求，是否插入了页码，装订是否美观等。尽管这些都是一些小事，但如果做不好，会直接影响整篇稿子的质量，甚至会影响领导对你的看法。

成稿之后：别忙交。

提前完成初稿是文秘人员做好工作的一个基本原则。但稿子写完后，如果领导没有催交或距交稿期限还有段时间，最好是先放一放，放一晚或几天后再回过头去看看还有没有需要修改的地方，如有，要及时修改完善。文章不厌百回改，好文章总是不厌其烦改出来的。

交稿之后：仍有事。

稿子经过领导审阅并通过后，仍然不能轻松，而是要随时留意领导有无修改意见。假若自己还有修改意见，也可以及时与领导沟通，在征得同意并将文稿修改清样后再送领导审阅(再送文稿时，别忘了将先前送的那份换出来)。临开会时，要将定稿打印一份(或两份)提前带到会场，一则可以做一些会场服务，二则如发现领导忘了带稿子或带错稿子时好及时“补台”。这是在会前需要做的事。会议开始后，要对照稿子认真听领导讲话，看看稿子符不符合领导的口吻，看看还有哪些问题，并将这些问题记录在案，以便下次完善。

会议之后：要总结。

会议结束后，要及时按照领导在会上的发言情况对文稿进行修改，总结经验教育，切实做到有错必纠，扬长避短。

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新闻后的感想（精选20篇）篇七

生命之泉，必饮之泉是什么？——水；万物的沐浴露是什么？——水；春天的魅力是什么？——是使万物生机勃勃的雨水！

参观了拱北水厂，我对制造自来水有了新的认识，对这么多的工业流成无不感到诧异。消毒、过滤、沉淀......真是让人感到复杂。直到现在我才知道平凡的自来水原来是这样来之不易！使我醒悟，沉思......

在中东国家一升水比一升油还要昂贵；黄河断流，达到了历史最低水位：是什么造成呢？——主宰地球的人们。

如果说地球是我们慈祥的母亲，那水便是她那甘甜的乳汁；如果说大自然是天造地设的，那水便是她的润滑剂；如果说跋涉在辽阔的沙漠中的人的双腿是生命的驱动力，那水便是一个生的希望。

生活在沙漠地区的人们，对水的珍惜胜过珍爱他们的身体；生活在雨林的人们却觉得水是困扰他们脚步的障碍；经历过洪水的人们看水是一只无情的猛虎；生活在缺水地带的人们，看水却是不可多得的“金子”......

三天不吃饭不能不喝水，水的珍贵是无法用金钱和物质来相提并论的。至于泛滥的洪水，那只不过是人们为了自身经济利益而破坏水土，破坏生态环境的恶果，是水对人类的报复，提醒使用它们的人类要珍惜水资源，不要浪费和破坏。

最后，呼吁人们：请珍爱。

新闻后的感想（精选20篇）篇八

在中国大学网作文频道敲打文字的时候，屏幕的右上角弹出的一个新闻吸引了我。

虽然我很不喜欢在写字的时候，有别的外在的东西来干扰，然后这个新闻还是成功地转移了我的注意力。

“姚晨挺8个月孕肚健身”，点开，是那一位曾经的“郭芙蓉”挺着个小肚子在做强度不小的瑜珈运动，图片中还有她的大儿子，一个调皮的小男孩，钻在姚晨练瑜珈弓起的肚皮底下的`空隙中。

翻看网页，挺震憾的，不同的图中，姚晨挺着大肚，做着拉力运动，举重运动。

这似乎和我们传统认知中的孕妇要好好休养的观念相差太多了。

然而，一个孕妇，而且是一个有钱的孕妇敢这么做，肯定是有她的道理，因为，每一张图片中都能看到姚晨旁边有一个教练在陪伴着她，在对她的锻炼给出适当的指导，而新闻中也提示，这些锻炼需要专业人士的指导下进行，不能盲目模仿。

看来，生命在于运动，科学的锻炼，对于不同的人群都有适合的方法。

新闻后的感想（精选20篇）篇九

4月1日，我们*区实验小学1、2、3年级开展了社会实践活动，地点是南京市红山动物园，一大早我们就出发了！

我们乘坐大巴车到了红山动物园，刚一进门，我们就看到了一棵大树，树上站着一只大鹦鹉，那只鹦鹉是红色的，尾巴很长，自由地飞来飞去。

接着，我们看到了亚洲象，他们的头上长了两个小瘤，耳朵比非洲象小很多，身材也没有非洲象高大，牙齿都被锯断了，看起来很可怜。

我们还看到了蜥蜴、扬子鳄、黄金蟒….各种各样的两栖爬行动物。长颈鹿、斑马、狒狒、河马等动物。

吃完午饭，我们又继续前行，看到了猴子还找到了猴王。区分猴王很简单，只要一直翘着尾巴，站在高处，投喂食物时第一个挑选自己喜欢吃的东西的那只猴子，就是猴王。

我们还看到了白孔雀，东北虎和鹦鹉。然后坐大巴车回学校了。

今天的活动让我觉得人类这样做太残忍了，我们为了开拓自己的眼界，锯掉大象的牙齿，用臭水塘养河马，把蛇、蜥蜴、鳄鱼用玻璃罩罩起来，这是一件多么残忍的事啊！我们可以去动物的家，为什么要摧残可爱的小动物们！所有的动物都是在一些迫不得己的时候才伤害人类的，而人类为什么要无缘无故的伤害动物们？我们可以到野外去看动物，这样根本不用伤害动物。地球不仅仅是我们人类的家，他是属于所有存在在地球上的万物的，使我们共同的。只要少一样就不完美、不美好、不完整！爱护地球上的万物吧，人类！

新闻后的感想（精选20篇）篇十

一、“这一类”文本的教学思考。

1.教学内容的确立。

《始终眷恋着祖国》是苏教版八年级上的一篇人物通讯。本文节选部分，是记述钱学森无限热爱祖国的部分文字。

一般来说，人物通讯的“原生价值”，是指反映新闻人物为对象的通讯，它是以人物为中心报道对象，通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。人物通讯的“教学价值”，一方面在于学习作者如何运用语言来表现人物的品质、性格和精神面貌;另一方面，则是通过阅读人物的事迹，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。教学本文，则呼应了版新课标中“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”的阐述。

对于八年级学生而言，从表面上看本文语言文字并无困难，但是，文本用以表达人物性格的语言，辞浅意深，往往容易被忽略，造成浅阅读和碎片阅读的情形;又因为钱学森的形象高大，精神上的感召力会让学生不在意作者是如何达到这个效果的“文字功力”。教学时，应努力做到浅文深教，也就是孙绍振先生所说的那样，要让学生从“一望而知”到“一望无知”，甚至“再望无知”的状态。

但阅读教学不是“自由状态”下读书，而是基于教育情境下的教学行为。也就是说，教学之前必须思考：这篇文章，我教什么，学生学什么。

基于以上思考，我把本课教学内容聚焦于两个方面：(1)把握文本选材精当，条理分明的特点。(2)通过感受与品析重要语句的含义，揣摩作品主旨，理解作者表达的情感。

2.教学方式的选择。

学习新闻类文本时，要兼顾新闻类文体特征，采用学生喜闻乐见的新闻形式予以实施。本课我以“采访”串联起全课学习的过程，学生学习兴味盎然。

根据文章内容，我拟定了采访的提纲和采访的对象。采访提纲的拟定，恰恰是根据文中涉及到的一些人物语言，有的直接引用，有的是概括归纳，虽然是只言片语，但背后的含义则非同一般，值得琢磨。如，在1-4段中，介绍了钱学森在科技方面的成就，这个巨大的成就都是通过侧面来表现的，分别借美国空军、专栏作家、钱学森的老师卡门教授的口吻来表现的。于是，我进行了三个采访，教师分别扮演记者，学生分别扮演美国空军代表、专栏作家。

采访活动一：品读侧面描写中借助他人的口吻揭示钱学森成就的方法，体会人物通讯选材精当的特点。

师：读文章，哪些语句中体现出钱学森在学术上取得了的辉煌成就?

生：(活动)用合适的语气语调，读一读钱学森在火箭技术研究领域取得巨大成就的相关语句，准备接受采访。

采访1：

师(记者)：请问空军代表先生，钱学森对二战有何影响?

生(美国空军代表)：钱学森对战争的胜利作出了“巨大的贡献”，“无法估价的贡献”。

(提示学生从加点词中读出“高度赞扬”的语气语调。)。

师：请问密尔顿·维奥斯特先生，您眼里的钱学森是一个什么样的人?

生(专栏作家)：钱学森已是“制定使美国空军从螺旋桨式向喷气式飞机过渡，并最后向遨游太空无人航天器过渡的长远规划的关键人物”，“是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中一颗明亮的星”。

(提示学生，加重语气读出加点关键词的味道。)。

为避免活动形式的单一，在采访卡门教授时，我改变了方式，先投影介绍钱学森的一段文字，然后再请学生转换角色，根据内容，来拟定采访对象和采访提纲，在演读过程中，提醒学生关注重点词语。

采访2：

【ppt】年仅37岁的钱学森，已被世界公认为力学界和应用数学界的权威以及流体力学研究的开路人之一，是卓越的空气动力学家、现代航空科学与火箭技术的先驱、工程控制论的创始人。

师：如果让你针对上述文字进行采访，你的采访提纲是什么?

生：请问卡门教授，为什么推荐钱学森担任加州理工学院最年轻的终身教授?

根据材料拟定采访提纲，不过是一个副产品，学生投入而且专注。随着教学活动的推进，后面又继续用采访的形式，分别采访收到家书的钱学森的父亲，回国备受阻挠、折磨、刁难的钱学森本人，观看并了解钱学森事迹(两弹一星、感动中国颁奖词)的观众以及路人。

用这一形式，串起整个教学，学生的学习变被动接受为主动介入，在一来一回中，对学生的理解基于文本又超越文本，课堂教学显得灵动又富有生气。

二、“这一篇”通讯的教学实施。

语文教学既要关注到“这一类”文本的特点，又要关注到“这一篇”教材的特点。本文的特点，一是选材精当，二是重要词语蕴含着丰富的含义，三是爱国主义情怀。

1.关于人文价值的熏陶。

语文教学当然要弘扬人文精神。钱学森是一个有着极大正能量的伟人形象，不可否认本文是很好的进行爱国主义教育的教材，其高山仰止的人格风范，必然也必须感染学生。但是，这个精神熏陶，不是教师通过嘴巴直接灌输给学生，带着学生去空喊“同学们，我们学习了这篇课文，要有爱国主义精神”等口号，或者贴上“我们要学习钱学森的什么什么精神”之类标签，而是在阅读文本中“沉入词语”后自然而然涌上心头，借助语言文字，把对祖国的眷恋之情沉淀在学生的血液中。于是，我有了这样的教学活动：

采访活动二：品读直抒胸臆的语言，体会钱学森眷恋祖国的情思。

生(钱学森父亲)：自由发言。

【ppt】。

他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。

生：根据讨论，注意投影中加点的文字，自由朗读。

【ppt】。

改为：他在写给父亲的信中，发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。

学生比较阅读。明确：两个“不止一次”，表明次数多，生动地表现了他对祖国魂牵梦绕的怀念之情。

师：钱学森自己也多次说过类似的话。请看补充材料。

【ppt】。

在美国的里，钱学森一直保留着中国国籍。他回忆说：“我在美国那么长时间，从来没想过这一辈子要在那里呆下去。我这么说是有根据的。因为在美国，一个人参加工作，总要把他的一部分收入存入保险公司，以备晚年之后用。我一块美元也不存，许多人感到奇怪。其实没什么奇怪的，因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。”

师：你能说几个词语，来表达钱学森流露的眷恋情思吗?

参考句式：钱学森对祖国的眷恋情思，那真是——(魂牵梦绕，望眼欲穿，望穿秋水，归心似箭……)。

我坚信，随着阅读的深入，学生对钱学森巨大科学成就的了解，克服种种困难、刁难而不改回国之心，已经在语言文字的咀嚼玩味中，了然于胸，自然而然幻化为一种积极向上的精神力量。语文教学中的人文教育的最高境界是潜移默化，是春风化雨，是羚羊挂角无迹可寻却又熔铸于心。一旦被人感觉到是在刻意进行某个教育，则是教育的失败。

2.关于选材精当。

上课时，我先请学生读文章的第五段，反复朗读“然而，他始终眷恋着祖国”。首先从谋篇布局上从感性上认识这一段的重要价值，有学生结合文章内容说出了“点题”、“承上启下”等，这一过程中，学生从核心段落出发，上下勾连，理清了文章的脉络和结构框架，为体会文章的前详后略、选材精当留下了伏笔，否则，后文的学习就会漫无目的，甚至喧宾夺主。第五段文字，可谓牵一发而动全身。再次朗读“然而，他始终眷恋着祖国”，通过换词，把“然而”换成“因为……所以……”“不但……而且……”，读出转折关系，前4段并未直接过多地写钱学森的成就，而是借别人之口，从侧面突出了钱的事迹，这与本文的主题有关，因为本文主要是写钱的爱国情怀，因而，1-4段文字处理上要略一些。但是，又不能不写。因为，如果没有前四段的铺垫蓄势，就无法反衬钱的眷恋祖国之情。上课时，我请学生思考：

在此基础上启发学生思考：

明确：侧面描写，达到以少胜多的效果。

(2)可以把前四段删去，不写钱学森的这些事迹吗?

明确：写这些，表明钱在美国已经取得了很大的成就，完全可以在美国享有很高的地位和丰厚待遇，但是他却义无反顾地要回国，为祖国效力，衬托了钱学森眷恋祖国的深切，力图使学生获得这样的认知：选材是服务主题的。正因为钱的成就如此巨大，还心系祖国，才使人物形象更加高大。学生能说到这些，对“反衬”的理解就有了着落。

这个过程的意义在于，随文学习有关术语，不是教师蜻蜓点水地宣读一下术语的概念，而是让学生在语言实践活动中去体会、生成。

3.关于重要语言的含义。

采访活动，形式并不新鲜，关键在于怎样用。本课采访并不在于为采访而采访，而是让学生紧紧抓住那些言简义丰的人物语言，读出语言文字背后的意蕴。阅读教学中，读很重要，但常常是“天地玄黄吼一通”，乱读、机械重复的读、为渲染气氛的读、装模作样的读，不仅无益于理解，反而会糟蹋文本的美感。显然，这里的采访形式，与文本体式是相适宜的。晋陆机《文赋》有云：“每自属文，尤见其情，恒患意不称物，文不逮意。”从“以言逮意”到“得意忘言”，再到“言意共生”，方是语文学习的真正发生。

本文中，用很多数字来表现钱学森所受到的阻挠和困境的，我请学生读一读这些含有数字的文字，启发学生直观感受到钱如何冲破重重阻力的，以及归国之心的矢志不渝。

采访活动四：品读特殊形式的语言，探究钱学森的内心世界。

【ppt】。

1950年9月9日，钱学森突然被联邦调查局非法逮捕，送到特米那岛上的一个拘留所关押了15天。15天的折磨，使他的体重下降了30磅。

冯·卡门教授立即向美国移民局提出了强烈的抗议，又募集了1.5万美元保释金，才将钱学森从特米那岛的拘留所营救出来。

为了减少朋友们的麻烦，整整五年，钱学森处在与世隔绝的境地。

他的夫人蒋英回忆说：“那几年，我们总是摆好三只轻便的小箱子，天天准备随时搭飞机动身回国。”

为了回国方便，他们租住的房子都只签订一年合同。五年中他们竟搬了五次家。

师：读一读下面含有数字的句子，你读到了什么?

新闻后的感想（精选20篇）篇十一

4月11日，我到张家港高级中学参加朱永新先生主持的全国十五重点课题“新教育实验”开题会议。在下午的专家评审和自由发言阶段，我聆听了来自国内外专家学者的报告，其中印象最深的是两位来自美国的教育专家。他们没有像国内的专家和学者一样，用更多的溢美之词来称颂朱永新先生的新教育实验，而是从另外的角度，对朱老师的课题提出了质疑。

我们听得瞠目结舌，简直就是批判嘛!我甚至怀疑，这两位专家是来砸场的。

然而，后来我们得知，这两位美国专家都是朱永新先生的好友，况且，他们也是从中国走出去的，这次是应朱老师之邀，专程从大洋彼岸赶回来参加这个学术会议的。

我私下里猜想，他们也是“黑眼睛黑头发黄皮肤”的中国人，应该熟知中国的国情和人情世故，沿袭国人的思维模式，在台上坐坐，说几句好听的话，跟代表握握手，顺带拿点劳务费回去，就算圆满完成任务，何必如此较真呢。

然而，他们没有按照我们的思维去做事儿。

我承认，那一次，专家表现出来的务实、求真、严谨的精神，和不人云亦云的科学态度，令我肃然起敬。

我记得自己偷偷观察了一下朱永新先生。他一直跟我们一样坐在听众席上，极其诚恳地听着这些不同的声音。每到精彩之处，朱老师依然是孩童般纯真灿烂的笑容，还举起他那双大手，带头鼓掌致意，引得台下掌声不断。

什么叫真正做研究，做学问，当是如此!

专家讲了两则笑话，给与会者留下深刻印象，我这里不妨转述一下。

一位专家在谈到课题研究如何面对非议时说：有一群青蛙想爬上一座高塔顶，就在它们想往上爬行的时候，人们纷纷议论说，青蛙还想爬到顶，简直不自量力。于是，在这群青蛙中有一半就不再决定往上爬。另一半青蛙爬到塔的半腰时，伴随着人们的议论，它们也纷纷落了下来，不再前行。最终，只有一只青蛙还是坚持到了塔的顶部。人们非常奇怪，这只青蛙怎么会坚持到最后的呢?于是人们对这只青蛙进行了研究，发现这只青蛙是个聋子。

这位教授讲这个故事，暗示朱老师在面对各种非议时，要有“聋子精神”。他们深知，无论是什么专家，都不是真理的代言人，讲出来的话往往都是一家之言，都不能自以为是，都只是给他人以参考和思考，而不是把自己的想法移植到别人的头脑中。

另一位专家则对朱永新先生的一些理念提出了不同看法。比如对“只要努力，就能成功”的鸡汤语言实际上就“经不起推敲”。该专家讲述了这样一个故事。

美国有一位著名教授应邀到另一个城市的大学做报告，行程时间大约需要45分钟。这位教授为了确保不被时间耽误，特意先乘车到目的地，确定了行程需要的准确时间，才放心地到那天去乘火车。谁知，这一天他所乘坐的火车在该城市不停靠站台。教授听说后非常着急，无奈之下与列车员商量，说明情况后，列车员扔下一句话：我们没有这个权力，除非你是总统!教授一听，计上心来，说我就是“总统”，原来，在英语中“总统”和“教授”是同一个单词。(是真的吗?)列车员见说服不了教授，就把情况向列车长汇报。列车长最后告诉他，我们不能停车，但只有一个办法，就是在那个城市的站点我让司机将车速放到最慢，然后你从车上跳下去，再沿着火车前进的方向向前跑一段路，以免摔倒。到了站点，果然火车减速到了最慢，教授毫不费劲地跳了下去。得意之间，教授边跑边哼起了小调。就在火车快要呼啸而过的时候，站在火车最后一节车厢的一个黑人大汉，却一把从地面上抓起了教授，把他再次拎到火车上，还骂骂咧咧地说：“你个笨蛋，要爬火车也要早点呀!”

这位美国学者用故事告诉人们，不要迷信任何理论，要有“谋事在人，成事在天”的思想准备。在此之前，我曾从多种资料上得知，美国倘若研究某个课题，在课题开始、进行过程中、结束时都要进行认真的论证，并实事求是地公布研究结果，许多研究失败了也向国人坦诚公布。而我们搞项目研究，课题立项，无论是自上而下，还是自下而上，没有不完美的，没有不成功的。甚至还有专家把自己的成果吹得天花乱坠，似乎只要按照自己的那一套做法就能包治教育的“百病”，搞得好像芸芸众生的认知水平都是弱智一样，只能说是学术悲哀了。至于说真实目的是什么，就不以小人之心去恶意揣度。

迄今为止，这是我见过的“最学术”的一次学术会议。

新闻后的感想（精选20篇）篇十二

新闻与文学，对于我们来说并不陌生，新闻是以事实为基础，给人一种信息传递的快速感;而文学是以想象力为支撑，给人一种生活中的立体美感。新闻与文学同为艺术，很多人因为爱好文学而走上新闻写作岗位;也有很多人因为长期从事新闻工作而走上文学创作之路。

我是一名文学爱好者，同时也是一名基层通讯员。基于我对新闻写作的浅显理解以及培训班中老师们精彩的讲解，使得我对新闻写作与文学知识的积累有了更为全新的认识。二者对我来说犹如左手和右手，一手写新闻，一手搞文学，二者兼顾，相得益彰。如果说的更形象一点，新闻与文学对我来说就像是白天和黑夜，白天给了我充实的工作，夜晚给了我自由的想象。

新闻是将新近发生的具有典型性的、真实性的事实进行报道;而文学，是来源于生活，并将生活艺术化，组合成文章的一种形式。老师们在授课中讲到，新闻写作要紧紧围绕事实中心去交代，新闻写作有金字塔式的写法，也有倒金字塔的写法。而在文学创作方面也讲究顺序和倒叙，二者有着相似又熟悉的感觉。同时我们在读新闻通讯中也常常能发现，新闻通讯中的场面叙述也流露出作者的散文和小说写作的基本功。新闻通讯中哪些地方该重点介绍，哪些地方该一笔带过，这些方面也常常离不开文学创作的基本常识。

写到这里，心中突然有种想要将新闻写作与文学艺术相结合的冲动，就像战地记者魏巍那样用文学的手法完成一篇完美的通讯《谁是最可爱的人》。而在我的理解中，如果报刊与媒体相当于一座庄园，新闻通讯就像是庄园里的花花草草，而文学知识则是流淌于庄园里的河流水泊。丰富的文学知识与深厚的文学创作功底会为庄园里的花花草草注入里生命的力量，繁衍出美不胜收的灿烂景色。

而在现实中，我们会发现，好多报刊杂志办成了一种文件式的感觉，新闻稿件读起来就像咀嚼压缩饼干那样，缺乏美感，难以引起读者的兴趣与共鸣。当我们读到朗朗上口的新闻通讯时会发现，它们一般都融合着文学创作的美感，即新闻写作的散文化。比如新闻通讯《百万雄师过大江》，是将散文的美感融入到新闻写作当中，让大家读起来不仅有一种立体的美感，还能从中体会到新闻写作与文学知识有机结合的魅力。

新闻写作需要文学知识的积累，而文学知识的积累也是对新闻写作的一种高度负责，同时新闻写作与文学知识的交融就像是鲜花与绿叶，相互衬托，给人美不胜收的感觉。短短的三节新闻培训让我收获颇丰，就新闻培训中的浅显体会愿与同学们分享与共勉，期许我们的新闻会写得更潇洒一些，我们的读者人群会更多一些，我们的稿件刊用率会更高一些。

新闻后的感想（精选20篇）篇十三

在这个寒假，我上网浏览了一些新闻，其中的一篇新闻引起了我的兴趣。

新闻的大概内容讲了一个饭店女工拿了一些剩饭剩菜，酒店发现后解雇了这个女工。

我不难理解饭店为何作出如此处罚，但作为一个人，总有恻隐之心。一个家境并不富裕的母亲为了给自己的孩子尝尝鲜，希望将酒店的剩菜带走，这样的`举动不见得多么伟大，或者说甚至不见得多么光明正大，但作为一个普通的人，至少我会忍不住为这样一个小心思而动容。

况且，对于酒店而言，食物浪费也就浪费了，何不做一个顺水人情，大方地允许员工带回二次食用？这样能物尽其用，又有何不可？饭店定下了规矩，但是规矩也是人定下的，可以定下，又为何不可改变呢？虽然饭店还是规矩把女工开除了，但是我觉得饭店做的有些过了。

饭店都说了是剩菜剩饭，让饭店管理人员让这位女工拿去扔掉，而女工所做的只是没有遵照酒店的意思扔到垃圾筒，而是把它放进包里带走，饭店也不去站在他人角度思考，就因此将这个生活不易的女工开除，她每月的一点微薄的收入也因此而被剥夺，生活也会更加艰苦。

如果活人按着死规矩去办事儿的话，岂不是也在办死板的事情吗？管理和人性化之间还是需要弹性空间的，太注重管理就会走向极端。

新闻后的感想（精选20篇）篇十四

新闻采编是一项极具挑战性和责任感的工作，它涉及到新闻的收集、整理、报道等一系列繁琐而又重要的环节。作为新闻工作者，我有幸参与了这个行业，通过这段时间的工作经历，我对新闻采编工作有了更深入的体会和感悟。

首先，在新闻采编的工作中，及时性是非常重要的一个因素。由于时事信息的瞬息万变，我们必须紧跟时代步伐，第一时间获取新闻线索并进行报道。比如，在世界杯期间，我们要确保球赛结果和相关新闻及时更新，以满足读者对即时性信息的需求。同时，及时反馈也是新闻工作者的一项重要任务，我们需要快速反馈社会热点事件，及时向公众提供最新的情况，这样才能使报道更有参考价值和报道效果。

其次，新闻采编在报道过程中必须注重客观公正，真实还原事件的本来面貌。新闻作为第四权力，其身份决定了我们承担着社会监督的重要责任。因此，我们必须对新闻事件进行深入调查，确保报道的真实性和准确性。在面对各种诱惑和压力时，我们要坚守新闻道德和职业原则，不为权力和利益所动摇，以维护公众的知情权和言论自由。

同时，新闻采编需要具备批判性思维和分析能力。新闻报道不能只停留在表层，我们需要从多个角度对事件进行分析和解读，以提供更加丰富和全面的报道。此外，我们还应具备良好的判断力和辨别能力，准确鉴别并筛选出真正有价值的信息，避免误导和混淆读者。

此外，新闻采编工作需要具备良好的人际沟通和团队合作能力。在新闻行业，一个人的力量是有限的，只有与他人携手合作，才能完成复杂的任务和各种形式的报道。与同事之间的良好合作关系可以提高工作效率，减少沟通成本。同时，通过与不同领域和不同背景的专家、学者和人士进行沟通和交流，可以拓宽视野，提升专业水平。所以，在新闻采编工作中，团队精神至关重要。

最后，新闻采编人员要不断学习和积累，不断提升自己的专业水平。新闻行业不断发展和变化，一个出色的新闻工作者必须具备扎实的专业知识，广泛而深入的学术背景和极强的学习能力。通过保持学习的态度，我们可以更好地适应行业发展的需求，提高自己的工作效率和能力。

总之，新闻采编是一项重要而复杂的工作。在这里，我们需要及时反馈信息，注重客观公正，具备批判性思维和分析能力，并通过团队合作和不断学习提高自己。我相信，只有不断努力和提升自己，我们才能在这个行业中取得更好的成绩，为社会传播真实、客观和负责任的信息。

新闻后的感想（精选20篇）篇十五

寒风凛冽，分明快要到春天了，可这凉意却是一点也没减。

偶然在手机上看到一则新闻，标题很是夺人眼球。原来，这则新闻讲述了一个悲哀的故事：一名初二学生因学习压力大故跳楼自尽，当有人打电话告诉学生母亲时，母亲正在开车，因此发生车祸，抢救无效。学生父亲是一家大医院的主任，得知自己的妻与子相继离开，他认为自己也活不下去了，最后，这个家庭不复存在。

看完时，我仿佛被一种无法言喻的感觉包围着。我不敢想象学生的外公外婆等知道了会怎么样。表弟曾告诉我说，他们班有一个女同学大量服用了抗抑郁的药，因此被送医院洗胃。表弟跟我说的时候五年级。一个才五年级的孩童却做出这样的事，必定也是受某种压力所逼迫。我想：她跟新闻所述的初二学生相差不大，本质上是无区别的。

我们身边有太多起这样的案例了，甚至我们也会遇到这样的压力，它像我们头顶悬浮的一把利刃，逼迫着我们。而最好消除它的办法便是释放压力。解压有很多种办法，如阅读、听歌、绘画、运动……不同的人会有千方百计。千万不要将压力堵在心里，越是堵着，压力的刀锋越锐利。

尽管寒冬的风很冷，刮过脸或手也很痛，但冬过了就是春啊。活着，才会有生生不息的希望。

作者：常乐。

风萧萧兮江水寒，生命一去兮不复返。

2018年10月28日发生了一件公交车坠江事件。据了解，是9时35分乘客刘某登上22路车，其目的地为1号斜渠馆，由于道路修改道，22路车在改道的南宾公园站时，司机然某再次提醒一号斜渠馆的乘客再次离开，刘某未下车，当发现已经过目的地时，要求下车，但此时无公交车站，司机然某未停车。10时3分32秒，刘某和然某打了起来，当车行到万州长江2桥，迎面撞上小红汽车，坠入江中。导置车内15人死亡，无一幸勉。

这个事件的发生就是刘某与然某的争吵，打架中，13条活生生的生命就这样没有了，生命是多么的脆弱。做为一个司机，遇到问题，因该想想办法，因该停车解决问题，而不是一边开车，一边处理问题，从而导致事故的发生。

因此，我们在社会生活中，必须做到控制自己的情绪，不轻易发怒，只有这样才能避免一些无妄之灾的发生。我们遇到事情首先要懂得忍耐，孔夫子认为“小不忍，则乱大谋”。

通过重庆万州公交车坠江事故在哀悼遇难者的同时，也从中吸取教训，明白“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的道理。在为人处世中不被冲动所辖制，享受美的人生。

新闻后的感想（精选20篇）篇十六

没有繁华的街道，也没有嘈杂的的街道，更没有来来旺旺的人群。这里，只有鸟儿清脆的鸣叫声，只有一望无际的田野。今天，我离开了喧嚣的世界，来到了那宁静而又和谐的乡村，体验一把“农村生活“的乐趣。

清晨，随着攻击的鸣叫，大家都朦朦胧胧的从床上爬起，开始了一天的劳动。我建议的将洗漱完成，就开始了一天的“工作“。首先，我被分配到了工去喂兔子的工作，我心想，就只有这一只兔子，这么简单的事情。可是，食物在哪呢，乡村可不像城市里，有专门调配好的兔粮，而是需要你自己去找，我只能走到几十米外的菜地从地里拔几棵青菜。我带着手套，轻轻一拔，青菜就被我连根拔起，”乎~“完成啦！

接下来的任务就是烧火了，我走到了现在很少见到的灶台，这是两口大锅，如同我们在电视上看到的军人炊事班里用的一样，而烧的不是煤气，是柴火。只见厨房中前面一部分是两口大锅，后面却是烧火的地方，幸好我原来在乡下练过，所以，我熟悉的将柴火用打火机点燃，然后放进焚烧炉只见火在锅下燃烧，我不断地将柴火送入炉中。

虽然是冬天，可是还是抵挡不住火焰散发出来的炎热。没过多久，我的手也支撑不住了，由于火夹十分沉重，所以长时间用火夹输送柴火导致手臂酸痛。好不容易，菜完成了，我丢下火夹，抖了抖臂膀，虽然我的力气比较大，可遇上火夹，可真有点力不从心啊。

乡村生活的体验使我亲近与大自然，感受世界另一面的美丽。

新闻后的感想（精选20篇）篇十七

新闻后的感想（精选20篇）篇十八

也有人将“咬文嚼字”看作贬义词，当作“过分地斟酌字句”，用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人，讽刺像孔乙己“窃书不为偷”那样的卖弄才学、强词夺理或狡辩。元·秦简夫《剪发待宾》第二折：“你道是一点墨半张纸，不中吃，不中使……又则道俺咬文嚼字。”明·无名氏《司马相如题桥记》：“如今那街市上常人，粗读几句书，咬文嚼字，人叫他做半瓶醋。”杨雄曾有“壮夫不为”感慨，李贺《南园》：“寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。不见年年辽海上，文章何处哭秋风?”更是将“寻章摘句”视为“老雕虫”，轻视之态溢于言表。

莫非，咬文嚼字错了?当然不是。

其实，炼字炼句，自古以来就是读书和写作时的好习惯。《脂砚斋评石头记》中，大量的评析，常常让人“微笑默叹以为妙绝”，大呼过瘾。如周瑞家的引刘姥姥见凤姐时，有这样的批注：

平儿站在炕沿边，捧着一个小小的填漆茶盘，盘内一小盖钟。凤姐儿也不接茶，也不抬头，([甲侧]神情宛肖。)只管拨手炉内的灰，([甲侧]此等笔墨，真可谓追魂摄魄。)漫漫的问道：“怎么还不请进来?”([蒙侧]还不请进来五字，写尽天下富贵人待穷亲戚的态度。)。

上述材料中的批注所涉语言，虽说只是一些稀松平常的词句，但置于那样的语言环境中，细细想来，确实如注者所言，有其奥妙，读来拍案叫绝。

2011版新课标明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”如此看来，咬文嚼字本没有错，是我们把经念歪了，给人以误解，就在所难免。客观地说，语文教学中，有人喜欢对语言文字死抠字眼，好微言大义，钻牛角尖，把“雕琢文字”当作“寻章摘句”，使得学生觉得语文学习乏味无聊，不受待见。这值得语文老师自我反思。

咬文嚼字，是语文学习的一个基本功，当然不是锱铢必较，一字一句去死抠，而是有重点地品味鉴赏;不是眉毛胡子一把抓，你说我说他说，这里品一个字，那里品一个句，“你喜欢哪里就品哪里”，而是选择有价值的语言文字去细细推敲，从中咂摸出味道来。把好好的文本大卸八块，把一篇篇美文割裂得支离破碎，落下一地鸡毛，造成碎片化阅读，固然是不足取的。但是，语文教学中如果不重视咬文嚼字，那么学生的语文学习就会不重视对字词的理解，对文句的理解也浮于表面，只浮光掠影地感知课文的内容、作者的情感等，容易形成华而不实、夸夸其谈、凌空蹈虚的弊病。抓住“写了什么”，却对“怎么写”忽略不计，看上去言之凿凿，却往往不着边际。情感、态度、价值观失去了赖以生存的语言根基，即所谓“皮之不存毛将焉附”也。

朱光潜先生写了一篇《咬文嚼字》的文章，赋予“咬文嚼字”以公允的意义，独出机杼，实在令人信服。他认为：“咬文嚼字，在表面上像只是在斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。”“在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上‘推敲’。”

他还举例说：

郭沫若先生的剧本《屈原》里婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人!”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味，想在“没有骨气”的下面加“无耻的”三个字。一位演员提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人!”就够味了。

王尚文先生在《“语文品质”笔记》中举了两个例子：

天热了，我照例要到家乡的白马山凉快凉快。上山之后，遇到一位新来的林场副场长，就向他打听原副场长的去向。

“他调到某某林场去了。”“提为正职了?”“暂时还没有。”

这回答不但比“没有准确”，而且还透着对他以后会提的期盼，很“人文”。我由此立刻对他有了好印象。

言语说东说西，其实都在说自己。

“听说你太太生了?”“是的。”“生了个……”“女儿。”“一样的，一样的。”

所谓“一样的”，明显是宽慰之词。但，有什么好“宽慰”的呢?无非就是表明“我是个重男轻女的人”。

遣词造句，岂能和“人文”绝缘!

会说话与说好话，效果有时霄壤之别。前者是一种能力，后者则是“素养”了。学生语言表达上是需要经过咬文嚼字来锤炼的。比如有学生写文章时，说“今天考试成绩不好，回家要被爸爸妈妈骂了。”一个“骂”字，其实就是烂俗的语言，读来感觉父母教育孩子的方式粗鄙，思想情感也庸俗不堪，如果换成“批评”“教育”，那品味自然就好多了。

“一般人根本不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或漂亮些。其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。”对语言文字教学的“咬文嚼字”出言不逊，鄙夷不屑，对语言文字的准确使用持轻薄态度，这不是“建设”的姿态。有人满嘴跑火车，稍有语言素养的人听了都觉得难受，而其人却自我感觉甚好，那真是无知者无畏了。

新闻后的感想（精选20篇）篇十九

昨天3月27日是全国中小学生安全教育日，周三周四晚上我都和妈妈一起看湖南卫视《新闻大求真》节目。今天周四晚上介绍的是“防溺水”。让我又一次受到了生动形象的安全教育，我知道了生命是多么的可贵，其实危险就在我们身边，我们要时刻注意远离危险。

溺水者的急救。

3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩;并尽快联系急救中心或送去医院。

溺水自救。

1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救;。

3、身体下沉时，可将手掌向下压;。

4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

新闻后的感想（精选20篇）篇二十

新闻是我们生活中不可或缺的一部分，它不但是我们获取信息的途径，也是我们了解世界的窗口。在我们日复一日地接收新闻的同时，我们应该更深入地思考新闻对我们的影响，以及新闻背后的故事。这篇文章旨在分享我个人对新闻的感想、心得以及体会。

第二段：新闻的重要性。

新闻的重要性不言而喻，可以说没有新闻，我们的生活就会变得一片空白。新闻可以使我们了解社会、政治、经济、文化等多个领域的发展情况。通过新闻，我们可以深入了解世界各地的文化和习俗，感受不同国度的风土人情。此外，新闻也可以传播消息和信息，以便我们及时地应对各种情况。所以说，新闻的重要性无穷无尽，无法被忽视。

第三段：新闻媒体的影响力。

在现代社会中，新闻媒体的影响力越来越大。通过新闻媒体，政治家能够向公众传达信息，商家能够推广产品，而社会也可以更好地了解公共事件。然而，随着新闻媒体的影响力增强，我们也要更加警惕新闻媒体的不良影响。有些新闻媒体可能会夸大事实，或者编造消息，以吸引更多的眼球。因此，我们作为受众，需要对新闻媒体进行缜密的判断，以识别真正有价值的新闻内容。

第四段：新闻的责任。

新闻媒体是推动历史进步的驱动力之一，因此新闻媒体具有巨大的社会责任。尤其是在当今信息高速流动的时代，新闻媒体有义务提供高质量、真实可信的新闻，以便公众能够获得正确的信息。同时，我们也不能忽视新闻媒体对于社会稳定的影响力。新闻报道的方式和情绪化的语言可能会影响公众对社会事件的看法，从而引起公众的不满甚至抵触。因此，新闻媒体不能只关注信息量的传递，还需要考虑对社会的影响和责任。

第五段：个人感悟。

作为一个普通的受众，我深刻地感受到新闻对我的影响。不仅仅是资讯方面的收益，新闻媒体通过不同的渠道向社会传递思想、影响观念意识的力量更加巨大。但我也认识到新闻媒体必须遵守职业道德，争取准确、全面、客观地报道信息。我们作为普通受众要建立自己的价值标准，客观、审慎、理性地看待新闻，形成健康的社会观念。

结语：

新闻对我们生活的影响越来越深刻，我们应该有责任、有意识地对待它。在信息爆炸的时代，新闻媒体要承担起自己的社会责任，而我们作为受众，则要有能力进行有效的信息判断。只有这样，我们才能更好地享受新闻所带来的益处。