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二年级语文看图写话篇一
一个星期天的早晨,爸爸带着小亮去公园里拍照。
公园里真美啊!碧绿的柳叶,美丽的花朵。蝴蝶在草丛中跳舞,蜜蜂在花朵旁唱歌。
小亮对爸爸说:“爸爸,我想和小树一起拍照,好吗?”
爸爸答应了,说:“你摆一个帅气的动作吧。”小亮马上摆出了一个动作。只见他一手叉腰,一手抬起,做了个“s”的姿势,歪着脑袋,看着前方。
爸爸正要拍时,突然小亮大叫一声:“呀!”就跑开了。爸爸想:咦?这小子是不想拍照了吗?他往后一看,原来是一位小女孩摔倒了,小亮跑过去,正在把她扶起来。爸爸连忙把这个画面拍了下来。
爸爸把拍下的照片拿给他们看,对他们说:“好看吗?”
小女孩说:“好看。”
爸爸说:“我的儿子真是个助人为乐的好孩子。”
小亮不好意思的笑了。
二年级语文看图写话篇二
春天来了,春暖花开,到处春意盎然。全校的同学们一起去公园春游。公园里碧绿的青翠的树木迎风摇摆着,像是在欢迎我们的到来。
11-7班和11-4班在铺满新绿的草地上拔河。每个班派出六名队员参加比赛。每个队员紧紧的抓住绳子,脚用劲的踩着地,上身往后倾。
“嘀”裁判员一声哨响,双方队员马上用尽全力往后拉,脚一步一步往后退。啦啦队紧张的大喊:“加油、加油,11-7班加油。”很快,在同学们的努力下11-7班胜利啦!
同学们可高兴啦!有的在笑、有的在叫,还有的说:“我们班胜利了,我好开心呀!”几只小鸟围着我们,好像也是在为我们的胜利喝彩!
老师为了让我们锻炼身体。组织同学们来一场拔河比赛。
老师安排我们和五班比赛,两队队员都拭目以待,同学们有的拿着绳子,有的赛前做准备,还有的呐喊助威。
哨声响起,比赛开始。两队谁也不让谁,实力不分上下,最后五班输在我们班的脚下。
我们班的运动员和啦啦队高兴的喊道:“胜利啦!”
星期四的下午,老师组织同学们在操场上举行拔河比赛。第一组pk第二组。裁判一声哨响,比赛正式开始。队员们有的满头大汗,有的咬着牙齿使劲拉,还有的累得站不起来了。
旗子一会儿向左,一会儿向右,大家都在使劲拉,最终第二组取得了胜利。第二组的啦啦队欢呼起来:“我们赢了,我们赢了......”第一组的队员们很不服气地说:“下次我们一定会赢你们的。”拔河比赛真好玩。
星期六下午,阳光明媚,一群二年级的小运动员在公园里进行拔河比赛,小运动员们表情严肃,全力以赴,只听“咚”的一声比赛开始了。小运动员们听见比赛开始了,双方运动员不相上下。场上气氛格外紧张,啦啦队们欢呼声、加油声、源源不断。比赛进行的格外紧张,终于比赛结束,左边的赢了,右边的输了。一个左边的小运动员跑来说:“不要气馁,失败是成功之母。”听完左边小运动员的安慰感觉好多了。天上的小鸟仿佛说:“我们以后要多来看这种比赛。”啊!多好的星期六啊!
一天早上,心情多变的小朋友们在学校进行每年一度的拔河比赛。
小朋友们进场的时候有的紧张,有的开心,还有的骄傲。心情变化无穷。
拔河的时候,大多数人心情紧张,但任然有一些人露出不屑一顾的神情说:“这有什么难的呀!我们一定会赢的!”这句话一出口,毕竟在场的运动员心情放松了一会儿,但是场面的紧张气氛还是没有停息。
啦啦队也跟着吼:“加油!加油!”另一边也不甘示弱:“敌人漏油!我们加油!”声浪一波高过一波。就这样吼来吼去。把全场人都逗笑了。
花草大树都说:“这里真好!”因为有小朋友的欢笑声。就这样,快乐的.拔河比赛结束了。
今天阳光明媚,我们高高兴兴来到操场上上体育课。
体育课结束了。我们开开心心的回教室了。
星期天早上,一群小朋友在学校的操场上进行拔河比赛。
小叮当老师当裁判。只见他把小红旗一甩,吹起了哨子,比赛开始了。二(7)班小朋友,有的站在队伍的前面,用力往后拉,脸都变红了;有的站在队伍的中间,也用力地拔,让整个队伍不断地往后走;还有的站在队伍后面,笑嘻嘻地拔着,因为他们觉得一定能赢!
场外的啦啦队员激动地喊着:“加油!加油!”
秋风起了,天气渐渐凉了。今天,天气晴朗、万里无云,小朋友们去郊外游玩。
小朋友们很开心,他们在进行拔河比赛。比赛场上的运动员有的咬紧牙关,有的皱着眉头,还有的使出浑身吃奶的劲,一个一个脚顶着脚,用尽全身的劲往后拉。
比赛结束了,大家向获胜的一方表示祝贺,同时也为失败的一方鼓掌。
二年级语文看图写话篇三
一、看图写话:重点指导学生如何看图。
2.多幅图看图写话:与单幅图不同的是:看清图与图之间的联系。
(1)看清图与图之间的联系
(2)要重点说一、两幅图,开头、结尾简要说。其他与单幅图方法相同。
二、材料、主体写话
三、日记
一、题目写在正中间。
二、开头空两格,标点占一格。
三、把字写工整,不会写的字用拼音代替(二年级尽量不用拼音)
三、用准词语、写通句子。
一、看懂图意再下笔。
三、发挥想象连成句
一、注意格式。第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子,句末标点不能打在每一排的第一个格子,可以打在最后一格右下方或后面。
二、标点的基本打法。写完了“时间”要打逗号(,);写完谁在什么地方千什么”要打句号(。)如果有的孩子要写图中人物说话,那么,说出的话前面要打冒号(:),说的话要用引号(“”)引起来,表示这里面是说的话。
三、写话的内容注意。要写完整的话,写清楚图的大意,标点正确。(这个大意包括写清楚什么时间,在什么地方,谁或谁和谁,在干什么,是怎么干的。)
二年级语文看图写话篇四
编者按:低年级学生学习好如何进行看图写话是十分有必要的,不仅能提高写作方面的能力,还能够激发自身想象力,促进智力发展和身心健康的成长。下面让我们一起来阅读以下三篇优秀范文,学习一下吧!
四个儿子
实验学校205班 吕常磊
一天下午,父子俩去儿童游乐场玩。
神奇的魔法书
实验学校205班 李晶晶
一天,儿子和爸爸要出门去,可是爸爸的手套竟然找不到了。
于是,父子俩到处找,儿子趴到了地板上到处看,桌子和床下面都没有。父子俩只好悻悻地出门了。
他们路过一个小书摊上有卖魔法书。爸爸想:真的有魔法吗?他就拿起了一本,刚翻开书,咦!这时手套就从帽子上掉到了书本上。
父子俩惊讶不已,原来魔术书真的这么神奇呀!
生日礼物
实验学校205班 邹茗雨
下午,儿子跟猪猪们说道:“小猪,明天就是我老爸的生日,我们一起给他一个惊喜,好吗?”猪猪听了都摇起了尾巴。
爸爸看到儿子为自己准备的生日礼物,开心极了!
公众号:实验2016向阳班
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二年级语文看图写话篇五
青菜萝卜,各有所爱!有人喜欢球类活动,有人喜欢婀娜多姿的舞蹈,有人喜欢开发智力的小制作,有人喜欢陶冶情操的集邮,还有人喜欢看书,至于我当然喜欢打羽毛球啦!
我一开始打羽毛球,连手柄都拿不紧,现在我一拿就拿得稳稳的。而且教练也很温柔,她一看见我就满脸微笑,当我发球不准的时候,她就会对我说:“眼睛看准,手腕要稳,不要泄气,坚持就是胜利。”让我有了满满的自信,越打越好。
当我有烦恼的时候,就去打羽毛球,我所有的烦恼都一下子抛到九霄云外去了,羽毛球给我的生活带来了无限的乐趣!我爱我的羽毛球,耶!
今天,我吃过晚饭后和妈妈一起去广场打羽毛球。
我俩手里拿着羽毛球拍,准备大战几个回合—我们准备打一场羽毛球比赛。比赛开始了我俩都分秒必争,都不肯轻易放过对方,目不转睛地盯着对方,紧紧地握着羽毛球拍的手把。首先由妈妈发球,那球如子弹般趁我没留意就打到了地面上了,我没接到。紧接着妈妈又发了个高球,那球如箭般飞快地从我头顶飞过去。我立即跳上去只差一点我就能接到球了,可是谁知道球还没有接到我就摔了一地,真是痛死我了!我又没接着。
这时,我心里有些慌张,但是我没有丧气还是勇敢地站了起来,憧憬着能多打几个球。可是渐渐地我有些灰心了,就在我垂头丧气的时候,。忽然,我想起了一句话:任何成就都是刻苦劳动的结果。于是我的`心里充满了信心,这次我打的球一个比一个好妈妈都接不到,渐渐地我学会了打羽毛球。
这就是刻苦劳动的结果,只要我们努力就能成。
我非常喜欢打羽毛球!因为打羽毛球能锻炼身体。每天放学我就拿着羽毛球出去玩。我的房间里全是羽毛球冠军的照片,连我看的课外书都是关于羽毛球的。
每天闲着没事干就让爸爸陪我练习羽毛球。我练得可认真了。
有一次,妈妈和我比羽毛球还比不过我呢!我希望我长大能进入国家队,当奥运健儿,为祖国争光,为奥运添彩。
今天晚上,妈妈爸爸带着我和妹妹还有表弟一起去打羽毛球。我们玩得可开心啦。
吃过晚饭,我和妈妈,爸爸妹妹还有表弟一起到小区空地上打羽毛球。开始了,我先发球,我这球是发出去了,就是发的太低了。妈妈看见了,走过来教我,说:“悠悠,发球不是这样发的,要……”我听了妈妈的话,按照妈妈的方法发球,果然比原来好多了。
轮到妹妹发球了,她好一会儿才发出球。我没注意到,所以没接。接下来的几个球,我都没接到。
接下来妈妈说让我跟她打,我点了点头。妈妈的球我能接住几个。
最后轮到爸爸妈妈了。他们两个打来打去,几乎没停过。我觉得他们两个才是打羽毛球的高手。
我们虽然满头大汗,但心里很高兴。