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小学生城市之光篇一
;摘 要：随着时代的发展以及人类社会的进步，在漫长的历史进程中，我们的先辈们创造出了很多优秀的传统工艺，它门具有各自独特的工艺特点和风格。传统工艺品不仅是经济、文化和技艺的客观载体，更是人们在历史中创造出的文化信息。柳编工艺作为优秀传统工艺的一种，它给人们提供了大量的生活必需品，如箱子和篓子等，为社会经济的发展贡献出了自身的力量。因此，文章以山西汾阳柳编的发展、工艺流程为对象，探究柳编的加工过程，通过参考前人的研究方法，查阅各种资料，探索柳编工艺的艺术美以及独特文化内涵，并且总结现有柳编工艺发展中存在的问题。
关键词：汾阳;柳编文化;工艺流程
传统的民俗工艺是中华民族传统文化的重要载体，充分展现出中国传统文化的独特魅力。柳编作为我国民间传统工艺的一种，其生产工艺是在满足人们的生活需求中逐渐成熟的。人类社会的发展和进步，以及现代设计师的实践和探究，使传统柳编工艺的文化和技艺得到了传承，也为其注入了新的发展活力。
一、山西汾阳历史文化综述
山西汾阳在古代又被称为汾州，也有西河之称。它隶属于山西省吕梁市，位于山西省腹地偏西。其作为著名的酒都，是中国白酒最大的生产基地，有“秦晋旱码头”之称。汾阳文化中让人印象最为深刻的皆与“酒”有关，杜牧的诗中写：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”因此，提到汾阳，人们就会想到酒香弥漫的柔情，还有就是错落有致的古城墙、古色古香的街道以及别致的建筑人文景观，这些都是汾阳小城最具有特色的历史元素。汾阳文化底蕴深厚，拥有几千年的历史，其中汾阳地秧歌、汾酒工艺都属于国家级非物质文化遗产，还有像文峰塔、杏花村遗址等古代遗迹。在不断的传承和发扬中，汾阳文化成为了汾阳市的一张“名片”。尽管新城的发展规模早已超越了悠久的古城，但是仍然可以在高楼上看见一些古老的建筑物。城市的多元化发展是时代发展的必然趋势，一味拆除历史古建筑，不利于历史文化的传承和发扬。自古以来，城市的升级和变迁都是促进社会发展的重要动力之一，只有处理好历史文化与现代发展的关系，才能更好地发展现代化城市。
二、柳编工艺的文化内涵
受地区环境和生活方式的影响，不同地区体现出不同的文化特征，审美意识受到民俗、感情以及制度的约束，进而体现出更加深层的文化内涵和意义。每一个柳编工艺品也有它独特的文化价值和功能。比如柳编手艺人在姑娘出嫁时，会亲手编织带有“喜”字花纹和虫、鸟纹的泼儿筐，送给自己的姊妹、女儿作为陪嫁物品，它的意义不仅在于美观和实用，更多是表达出对亲人未来生活的祝福和期盼，蕴含着浓厚的亲情。柳编从粗制的篮子、筐、簸箕，发展到如今的果篮、家具等，它们一方面是生活所需，另一方面更是对生活的点缀。人们在自身需求中找到了实践美的规律，创造出更多的美，体现出人们的价值观念和生活情趣。柳编工艺从产生之日起就是为我们生活和生产服务的，在我国农村地区，w wu 都是依靠双手编织的，相比起其他的半机械半手工生产的方式，柳编仍然采用传统的方式，从原材料到成品都以人工编织完成。这是技艺与智慧结合的成果，具有强烈的乡土气息和独特的艺术风格，也是山西汾阳人民生活的真实写照。柳编文化在传承和发扬过程中总结出来的生产和生活经验，养育着汾阳人民。柳编生产也逐渐成为了当地的习俗，当地的生产和生活中都透露着柳编文化的韵味。
三、柳编文化发展传承现状分析
汾阳柳编工艺凝聚了汾阳地区劳动人民的智慧，也是人类工艺作品的结晶，目前已被列入汾阳市非物质文化遗产目录。谈及柳编技艺的辉煌历史，在20世纪七八十年代，几乎老一辈的汾阳人都会柳编。人们带着编好的簸箕、箩筐去集市卖，有时还没有走到集市中心，柳编就被抢光了，几乎家家户户都存有柳编工艺品。古时候由于人们缺乏劳动工具和生产材料，就只有就地取材去满足生活的需求，而大自然中的柳条和柳枝，则成为了取之不尽的珍贵资源，这是大自然对人类的赠予，人们将柳条编成各种生活必需用品。最常见的柳编制品有蓑笠、鱼篓、粮食筐等，丰富的柳编工艺充分体现出了山西汾阳人民的劳动智慧和创造力。在中国的大量文献中都有关于编织的文字记载，例如在《三国志》中，就记载了一代英雄人物刘备在穷困潦倒之际，以编织草鞋为生。我们可以看出，在中华民族传统文化中柳編占据着重要的位置，上到君王下到平民百姓，都将编织品作为日常生活和生产所需的必需品。因此，柳编比起剪纸、年画等，更具有实用性，承载着劳动人民生活的点点滴滴，也体现出先辈们在物质匮乏的条件下，从大自然中获取资源，构建生活的智慧。而如今，柳编制作成本较高，编制过程十分累，很多的年轻人都不愿意去学习，导致柳编手艺渐渐失传。同时，柳编不仅在传承上面临着困境，还要面对着现代化各种新材料的巨大冲击，比如塑料工艺品等。但柳编相较于其他工艺品也有它不可替代的优势，那就是柳编材料来自于大自然，属于环保产品，没有任何污染。经过现代设计师的创新，结合中西文化，呈现出全新的现代化柳编工艺品，给柳编制品增添了许多绚丽的色彩。
四、柳编的工艺技术和创新发展建议
“东西九枝三件宝，簸箕笸箩白疙栳。”一句汾阳顺口溜道出了这一带远近闻名的传统手艺活，即汾阳柳编。汾阳为山西千年古邑、三晋文化名乡，早在仰韶文化时期，就有人类在此活动。位于汾阳市东北部的冀村镇东九枝村、西九枝村，村人擅以柳条编织笸箩、簸箕等白条器，自成技艺，广为流传，并成立了初具规模的九枝社柳编合作社，建成了柳编制品陈列馆。柳编手工艺技术已被列为吕梁市非物质文化遗产保护项目。柳编工艺基本技法分为平编、扭编以及勒编三种，主要是经过柳条和麻绳相互的挑、压以及反、正绞编形成的固定工艺。
（一）平编工艺
平编是最常用的一种工艺，平编的制品一般称为编货，是通过经纬交织的手法形成多样化的编织纹样。平编关键的是要打底，底部是由长方形、椭圆形等形成的葵花桩、丰字桩。平编还可以和蒲草等材料有效结合，创造出新的平编柳制品。
（二）勒编工艺
勒编可称为扎编，也可以称为系货，以麻绳为基础，柳条为纬。大多编制成菱形纹理，其主要优势和特点是使用性能良好，结实耐用。大部分农民采用这种编法编水斗时，都会涂抹猪血使其常用不漏。另外，用勒编做成的器物，需要在周围都缠边，保证整齐一致不散落。如果以果树枝条为心，在外面用柔软的柳篾片根据一定的方向缠绕，不仅可以固定器物，还能呈现出装饰的效果。
（三）扭编工艺
扭编工艺主要用于花瓶和圆形器具的编织，其主要优势是结构扎实、图案效果特别。扭编为了保证圆形规矩，需要先用钢筋做好模具，再通过编条交叉上下的方式穿插于经桩上下，循环围绕编成较大的器具。
（四）柳编工艺创新发展建议
在我们日常生活中，到处充满着现代设计产品，有的人觉得西方代表先进的生产力，更值得借鉴和学习，认为传统手工艺在当代社会缺乏价值。随着时代的变迁以及生产力的进步，传统手工艺为了不断适应社会的新需求而不断完善和更新。传统手工艺与现代设计的不同在于，其在制作过程中融入了很多的情感因素，有手的温度，蕴含着对生活的热爱，而机械生产却是一个冰冷的过程。我们应该怎样去解决现代设计在情感方面的问题呢？我们可以通过历史悠久的艺术工艺激发现代设计的创作灵感，将传统工艺和现代设计相结合，创造出符合世界设计潮流的全新样式。这样既实现了传统工艺文化的传承，也促进了现代设计的发展，一举两得。
五、结语
在政府和民众的共同努力下，柳编在发展和传承方面也取得了顯著的成效，如今山西汾阳柳编利用自然条件和优势形成了一个朝气蓬勃的产业。这个产业带动着地方经济的发展，但是工艺人老龄化、技艺衰退化、产品单一化的问题日益凸显，急需解决。可通过现代工艺技术和传统柳编材料的有效结合，打造出现代化高品质的文化产品，促进社会经济的优质发展，也为汾阳的发展打造一张亮丽的城市名片。
参考文献：
作者单位：
中北大学
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13、你是一个文静、胆小、懂事、讲卫生的女孩，学习认真，字写得很漂亮，数学题能认真做，老师发现你课间活动较少，希望你多与同学说说、谈谈，提高自己的说话能力。
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17、你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事不比别人的小朋友能干，不知为什么你就是不认真学习，语文作业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回事？假如学习跟劳动那样起劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学习。
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20、你平时观察仔细，思维快，记忆力好，每天很早就来开门，老师、同学都很佩服你，每次考数学准确率高，这与你的认真和细心是分不开的，不过你的调皮也让人讨厌，平常上课时喜欢随便讲话，这是不应该的，老师希望你改正握笔姿势，能写出一手漂亮的字来。
21、你为人正直，性格内向，生活俭朴，你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。
22、其实你是一个聪明、能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学、老师听了很满意，平时做事认真、细心、办事能力很强，老师希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学习。
23、每次批到你的作业时，我总觉得你的字在进步，每当你见到老师时，总是礼貌相待，每次值日时，你干得是那么起劲，每堂上，我总能听到你满意的回答，你真的在进步了，作业比以前认真，不过，这次考试你没有认真对待，失分太多了，老师希望你在作业时，更加细心点。
24、你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，课后动歪脑子，使劲地玩是少不了你了，你说是吗？老师不希望你这样做，只希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步。才会更优秀，让别人更加喜欢你。
25、每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。
26、你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，积极举手发言，作业时老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。
27、在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生，你的学习一般，不求上进，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会更优秀。有时你会把脑子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老师觉得你没有以前好，长时间想着玩，你的学习成绩会上不去，希你清醒头脑，力求上进，努力赶上和超过别人。
28、你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。
29、你的作业是那么认真、专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是拿起拖把，认真地拖地，你干得非常起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力。争取能写出一手漂亮的字。
30、在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。
31、你思维敏捷，说话较快，活动能力较强，是老师的得力助手老师很喜欢你，你关心集体，对同学老师有爱心，只要班级里有一点困难，你总是尽力帮助，你的思想很好，你能礼貌待人，每天早读你象小老师一样出现在同学们面前，你真了不起，你的优点很多，不过，老师发现作业时不细心，希你改正。
32、你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。
33、你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。
34、你写得字真漂亮，同学看了非常赞美，你讲的故事真好听，你的优点可多啦，希望你戒骄戒躁，你将会更优秀。
35、你是一个文静、胆小、懂事、讲卫生的女孩，学习认真，字写得很漂亮，数学题能认真做，老师发现你课间活动较少，希望你多与同学说说、谈谈，提高自己的说话能力。
36、你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人，老师觉得你是一个可爱的男孩，平时你衣着整洁，非常爱讲卫生，同学之间友好相处，能做到这一点，也是了不起的，老师觉得你很懂事，不管在老师面前，还是在老师的背后，都有是一个样，你写的字也越来越好了，如果再加把劲，你肯定能写出一手漂亮的好字。
37、你见到老师总是礼貌相待，甚至还有说不完的心里话，你性格开朗，喜欢唱歌，跳舞。这是你的优点，假如你学习上也像喜欢文娱一样，你的学习成绩肯定是不错的其实你也是一个聪明的孩子，只要再努力一点，可能其它小朋友成绩不如你呢！你相信吗？希你亲自试一试吧，看看结果怎样，努力吧。
38、每当看到你考的试卷，就知道你是一个聪明的孩子，你写得字真不错，令老师佩服，看到你剪纸的图案，就知道你还是一个心灵手巧的孩子，你画的图画真好，令老师非常满意，如果你上课时再积极发言，那多好啊！努力吧！你将会取得更优异的成绩。
39、老师每次看到你对值日生工作认真负责，平时和同学团结友爱，性格内向，课间能积极参加活动，能爱护公物，不过，老师发现你在做作业时总是很粗心，甚至每天要错一道题，你说是吗？这是什么原因？请你找一找，只有找出来了，你才能把作业做正确。
40、你能团结同学，礼貌待人，关心集体，学习能尽到自己的主观努力，你能写出一手漂亮的字，真的了不起，不管是谁看了会竖起大拇指，平常做操比较认真。能讲卫生，讲文明，老师希望你上课时要积极发言，多看课外书。
小学生城市之光篇三
早上，我们早早坐车来到军校，教官给我们分到四楼的寝室，并征求个人意见分配给每人一个代号，我的代号是“羊肉串”。然后，我们到操场上领帽子、帽徽、水壶、衣服、军胶鞋等东西，回到寝室，穿戴整齐，又简单收拾一下个人物品，我们就去外面训练，刚开始训练的是稍息，我还以为是在学校学的那种稍息呢，其实有许多人都做错了，教官狠狠的训了他们一顿。我看见了之后，就开始纠正我的错误，学校里学的是背着手的，军校里学的是垂着手的。我终于知道两种稍息的区别了。学完之后我们就回到了四楼寝室，拿上了饭盒，用最快的速度跑到楼下，我当时心里想必须快一点，要不就要做100个俯卧撑啦。
我们排着整齐的.队伍走到了一楼的食堂，我不知道还有这一种习惯：吃饭前必须背诵《锄禾》这首古诗，背完之后我们就开饭。哇！好丰盛的早餐啊！有鸡蛋，有豆浆，还有面包，西红柿炒鸡蛋，一桌六个人。
吃过饭，教官就让我们回寝室休息一会儿，我们就不由自主的走了回去。十分钟后我们就排着整齐的队伍向操场走去。到了操场的小亭子下，教官让我们把每人的水壶放整齐。
开始训练了，首先开始学稍息，学了几分钟之后，又开始学立正，教官开始说话：“立正时必须手贴裤缝，我看见谁没贴紧，教官就会拿张扑克牌塞到他的手缝里，看会不会掉下来。如果掉下来的话，教官就会狠狠地训他一顿。教官还有一招，要是看见谁的手没挨着裤缝的话，他就使劲拉开一下，看是不是贴紧。
训练了稍息、立正、向后转、向右转、向左转这五种动作之后，才刚到上午11点半，我们象早上一样整齐的排好队伍走向寝室，用我最快的速度拿起饭盒跑到楼下，我们就去吃饭了，《锄禾》是每顿饭前都要背的，不过午饭要比早饭好吃多了。吃完饭洗碗，我在家洗过碗，饭盒没洗过，不过洗的很干净。回到寝室开始午休，午休到三点，教官拿起哨子叫醒了我们，说：“不用带水壶和帽子，赶紧的楼下集合”。
跑到楼下，许多同学都以为还要训练动作呢，教官却没有整队的意思，我好奇地问教官，教官说不是训练是捡垃圾，许多同学都不可思议发出“啊！”的声音。教官们分了五个组，“孙悟空”———孙教官，带我们（“可乐”、“羊肉串”、“豆浆”、“耗子”、“加菲猫”）去捡垃圾了。捡完垃圾，我们就洗洗手，戴上帽子、水壶去操场上听师长、连长、排长讲话，不过时间长记不清了，五点多钟才讲完。我们又去训练一会儿，六点钟教官叫我们回寝室拿饭盒下来吃饭。
吃完饭到寝室休息半小时，教官叫我们带上洗浴用品去洗澡，洗完澡大概八点多一点，开始写日记。写完日记后我开始睡觉，晚上我作了一个甜甜的梦。
小学生城市之光篇四
初入小学，我们天真、稚嫩；我们胆小、害羞，时刻牢记着父母的叮嘱；我们因为无知，却害怕犯错，但依然洋溢着阳光的笑颜，嘴里哼着儿歌，兴致勃勃地走进了属于自己的班级——一年级二班。
望着教室里一张张陌生的面孔，我喜悦、兴奋，但也羞涩，不敢多言。记得开始的几天，我都是默默地走到自己的座位上坐下，然后上课、听讲、下课、放学回家，机械般地重复着。直到有一天自习课，坐在我后面的同学戳戳我的背说：“同学，借下橡皮！”就在这一借一还中，我们熟识，并成为最好的朋友。慢慢地我放开了自己，结交了更多的朋友，这也为我的一年级画上了绚烂的一笔。
后来，我当了班干部，在一天天的成长中，我渐渐变得开朗，也学会了宽容，更懂得了要用公平的眼光去看待每一个同学。时光如梭，一转眼，我们已经要步入六年级了，回想我的小学生活，它就像阳光下一串又一串五彩斑斓的泡泡，而班里的每一个同学都在我的泡泡上抹了一层亮丽的色彩。
小学生时代即将过去，我在一点一滴中慢慢长大。不知何时，妈妈送我上学临别那句话，已经从“好好学习哦！”变成了“宝贝，好心情哦！”这其中包含的是成长的印证和满满的信任。水彩、蜡笔、万花筒，画不出天边那一道彩虹，如果一切可以重来，我相信，我会做得更好。