在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
小学生班游戏类篇一
我玩过的游戏成千上万，就像天上的星星一样，数也数不清，但我唯独最喜欢“青蛙跳”这个游戏。
“叮零零！”上课了，一大群同学急忙向教室跑来。这时，刘老师不紧不慢地从远处走来。进了教室，刘老师对我们说：“同学们，今天这节语文课我们来玩一个游戏！”啊？什么？游戏！游戏对于一个孩子来说是童年时最珍贵、最美好、最印象深刻的回忆。当全班听到游戏二字时，都激动得不得了，有的拿书敲打桌子，有的乱叫乱闹，有的跳起舞来，还有的甚至站在椅子上大喊大叫……安静的教室一下子变得像菜市场一样。
刘老师打了个手势，让大家安静下来，并告诉我们游戏规则：大家依次说：“一只青蛙跳下水，咚！两……”以此类推，每人说一字，说错了就要上台表演个节目。
终于开始游戏了，从第一大组开始，“一只青蛙跳下水，咚！”很顺利，“两只青蛙跳进……”哎呀！有人说错了！霎时间，全班同学紧紧盯住那位说错的同学。我想：要我是那位同学，我就会一下子变得惊慌失措，魂飞魄散，真不知道那位同学是怎样有勇气上台表演节目的？不过，那位同学讲的笑话真是太好笑了，表演得真是太精彩啦！逗得全班都哈哈大笑起来。
伴随着欢笑声，窗外的大树也“笑”得一摇一摇地，在欢笑中，摇啊摇……
这个游戏让我明白了：差之毫厘，谬以千里。我们做人做事应当认认真真、仔仔细细，当我们把生活中的小事做好之后，做大事自然就不难了。
小学生班游戏类篇二
从教室走到外面，哇噻，好多的雪呀！我心里高兴极了。
一下课，所有的人都跑了出去，打起了雪仗。我也忍不住了，大步地冲了出去。
我们班同学分成两拨，一拨男，不用说，另一拨肯定是女。战斗开始了，我和严志豪，王恒一组，跑到有雪的地方，我们每人手上都有两个雪球，心里偷着乐，准备找吃我们大雪球的女战士。只听一声，去死吧！我们脖子一凉，我们异口同声的怒喊道:“是谁，快给我出来。”可狡猾的她已经没影了。
我们疯了，手里拿着雪球见女生就打。所谓“枪打出头鸟。”几个女生把我们三个围成一团，馒头大的雪球向我们飞来，我眼疾手快，把正在逃跑的张超拉了进来。我又把严志豪和王恒推了出去，让张超当我们的替罪羊。女生们打了一分钟才发现打错了，不过已经晚了，我们已经把雪都推成球，我们使用车轮战，一个接一个的攻击。女生们能量增强到百分之一百，喊着，要把我们活埋，我们只能去找我们的救星，男同胞们。我们刚走几步，只见男同胞们个个全都去了男厕所。
这些女生是不是得了神经病了？望望我们的兄弟们，一大群都在拼命跑，特别是王恒，在我和严志豪的保护下还被他们打倒在地，满身是水，成了白头翁 ，我这老兄真惨 ，星期天回家不用洗澡了，现在就成了落汤鸡。
妈呀，野蛮女生就是强，用雪弹都这么牛，用铁弹那还了得啊！
上课啦，男生们有气无力地进了教室，个个唉声叹气的那个惨样就不说了，看来男同学打雪球的技术还要多加练习呀！
小学生班游戏类篇三
今天老师说要带我们玩掰手腕的游戏，同学们听后都高兴得跳了起来。
我们十几个同学先分成两队，然后为自己的队选出队长，起好队名。经过一番讨论，我们队决定叫大力神队，队长是一位姓高的同学。对方叫天霸队，队长姓李，大家都叫他李队长。
两位队长首先出战。他们面对面坐在一起：一个像关东大汉，脸黑黑的；另一个身体强壮，个子高高的。我看谁输谁赢还不一定呢！同学们都一窝蜂地拥到各自队长的身边，为自己的队长加油鼓劲。两位队长把手紧紧地握在一起。听到老师说预备后，大家都屏住了呼吸，暗暗为自己的队长加油。开始！老师大声喊道。这时同学们使出全身的力气喊：加油！加油！加油！
比赛刚开始一会儿，对方的队长就撑不住了，被我方队长掰了下去。耶！我们赢了！我们的队员大声喊道。
又经过几轮比赛，我们队已有四面小红旗了，而对方只有两面。
轮到我上场了。我的对手是王小刚，他看起来也很壮。从体力上讲，他应该能掰过我。但我信心十足，心想：他个子高长得壮也不一定能掰过我，因为我的腕力在班上很厉害的！这时我方一位队员悄悄对我说：我学过跆拳道还掰不过他呢！刚才还信心十足的我一听这话，顿时泄了气。可我转念一想：我们队的希望都寄托在我的身上了。假如我败了，我们队只剩下一位娇小的女孩子，而对方是一位男孩，她怎么也赢不了啊！假如我方连输两局，那么我们就只能打成平手了。为了赢得比赛，我豁出去了！
这时老师大喊一声开始！我迅速给对方来了个扣腕。对手发现后赶紧往回掰。我见势不妙，使出全身的力气把他按住。渐渐地，我感到对方的手一点一点向下滑，最后终于被我按了下去。
啊，我赢了！我激动地喊道。顿时教室里欢呼声一片。
比赛结束了，我们队以两面小红旗的绝对优势战胜了对方。
这个游戏真好玩，以后我还要再玩。
小学生班游戏类篇四
“叮叮叮……”随着一阵欢快的音乐声，老师收拾好教学用具，说道：“下课！”同学们恭恭敬敬地说完：“谢谢老师！”之后，快乐的课间十分钟便拉开了序幕。
在教学楼里，有的同学在激烈地讨论着老师的问题，各抒己见，争得面红耳赤，但他们都为发表了自己的看法而快乐；有的同学在讲笑话，逗得大家哈哈大笑，借此来缓解一堂课下来绷紧的神经和舒活一下疲惫的大脑。讨论声、笑声组成一首欢乐的乐曲，此起彼伏，经久不息。
在运动场上，许多同学在那儿活动：有的同学在踢足球，你来我往，好不热闹；有的同学在打篮球，加油声和呐喊声震耳欲聋，好象在看一场重要的比赛，也好像要借这宝贵而快乐的课间十分钟把上课的疲劳吼出来似的。
而我，也在这十分钟内过得很快乐。有时到教室外面走走，看看校园里的绿色植物，减缓眼睛的疲劳；有时到运动场里运动—这是我认为最快乐的时候。在足球场上打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑。虽然这些比较剧烈的运动会使我大汗淋漓，但我仍是快乐的，因为这些运动使我身心健康。而做这些运动仅能在课间做，所以它在我眼中，是快乐的代名词。
课间十分钟，对于我来说是短暂的、宝贵的和快乐的。在这课间十分钟里，我的身心都能得到调整。
啊！快乐的课间十分钟啊，我喜欢你！
小学生班游戏类篇五
你要问我最喜欢的游戏是什么?我一定会毫不犹豫地告诉你——猜名游戏。正是它，让我开动了脑筋，收获了快乐!
那是第一次上的心理辅导课，老师带着微笑走进了教室，温柔地对我们说：“同学们，今天，我们一起来玩个猜名游戏。每个同学在纸上写自己的特点，写好之后，大家一起猜一猜他是谁?”同学们的兴致一下子起来了，纷纷动起笔来。很快，一张张写满自己特点的纸条交到了老师手中，有趣的猜名字游戏开始了。
老师随便抽出一张纸条开始念起来：“他的名字里面有一种水果。”听完这句话后，我一下子呆住了：什么?怎么可能有谁的名字里面有一种水果呢?我左看看，右看看，真想知道是谁啊!只见同学们都和我一样紧皱眉头，四处张望——他们的脸上没有一点线索。
我不断地扫视着教室里的同学。是他?是他?还是她呢?一个个名字在我脑海中出现，又迅速被我否定。此时，我越想越乱，我的头脑像塞了一团乱麻，怎么理也理不顺。老师见我们毫无头绪，又提示下去：“他是位男生，他很高。”听到这里，我立刻向着后排男生看了过去。突然，我的目光和班级的高个子小李对视了。只见，他在与我目光接触的一刹那，头一下子转了过去，完全不敢与我对视，他的笑容是那么僵硬，动作一点也不自然。我一拍脑袋，心想：他心里有鬼，可能是他。
就在这时，我脑海中突然又冒出了一个英语单词——李子，是他，是他，就是他，我的心里一阵狂喜。我那颗着急的心一下子变得高兴了，我很快地举起了手，站起来说：“是李子丰!”老师的脸上露出了灿烂的笑容，对我竖起了大拇指。同学们也都纷纷响起了掌声。我听着那热烈的掌声，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了!
有趣的猜名游戏还在继续，快乐也在我身上不断延续!