了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）

优秀学生不仅具备出色的学习能力，还拥有良好的人际关系和团队合作精神，他们能够与师生和同学和谐相处，共同进步。下面是一些优秀学生的学习策略和学习经验分享，供大家参考借鉴。

了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）篇一

差别点1：学习方法差别，从传授性到理解性。

应对：多提问、多思考、多。“小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而初中要求学生充分理解知识，并用思维去分析知识。”建议从现在起，培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。

差别点2：学习要求差别，从指令性到计划性。

应对：学会预习，提高学习主动性。小学主要依赖老师摆设，初中则要求学生自觉主动。从小学到初中，学习态度应从“要我学”转变到“我要学”。

差别点3：学习行为差别，从随意性到目标性。

应对：培养孩子做一周学习摆设。建议家长现在就开始培养孩子制定一周学习计划和摆设一周学习任务的`习惯。

差别点4：学习时间差别，从短时间到长时性。

应对：培养孩子的耐性。现在小学生的学习时间基本上是“41”，即在学校4个小时学习，家里1个小时。初中以后，学习时间就要酿成72，这就要培养孩子的耐性。

差别点5：学习内容差别，从单纯性到多样化。

应对：别偏科，多看基础科学。辅导书不宜太多，最好每科不超过一本，以资助孩子提高理解能力。

差别点6：学习成绩差别，打满分或高分的次数由多变少。

应对：理性看待成绩，注重过程。小学学生容易得高分甚至满分，初中后则不容易。家长要有心理准备，孩子学习过程认真努力就可以了。

差别点7：孩子生活习惯差别，从自由到自律。

应对：约法三章，奖惩分明。不少家长在处理孩子的问题上过于简单，不是打骂，就是重奖，时间长了，这些都会没有效果，因此可以在尊重孩子的基础上做到“约法三章”。

要资助孩子养成良好的学习习惯。实践证明，最优秀的孩子往往不是最聪明的孩子，而是学习习惯最好的孩子。

了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）篇二

1.我们要培养孩子良好的学习习惯，我们家长希望自己的孩子在未来的社会中长大成才，不可以不注意对他们进行学习方法的指导，培养他们养成良好的学习习惯。一般来说，我们孩子的学习习惯决定着他的学习效果。所以，除了在课堂中，其他时间，我们家长同样要对我们孩子的学习习惯给予正确的培养。我们孩子作业的字迹、对待作业的态度、听课的效率、对学科的兴趣等等，我们家长的重视和督促不可忽略。

2.我们要配合孩子学习，经常向我们孩子请教一些有关生活中的常识和学习中的问题，会极大地提高我们孩子的学习兴趣。同爸爸妈妈一道学习语文、数学，都会使我们孩子高兴。实践证明：轻松愉快地学习，能充分调动和发挥我们孩子学习的积极性和潜能，从而增强记忆效果，掌握运用的能力。

了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）篇三

人活在世上，每天都要学习，而有些同学学习好，有些同学学习不好。其实大家每天都在一起学习，只是有些同学已掌握了学习方法，而有些同学站在学习的十字路口徘徊，已然找不到学校的制胜法宝。不过不要着急，希望你看了下面的文字，能找到迷失的道路。

一、预习。

预习，他不止针对于一门课程，对语、数、英，三科都有帮助。做预习时，不能泛泛一看、草草了事，要一边读书，一边思考，预习时，可以使用工具书，但不能依赖工具书，要有自己的思考，并记下不懂的问题，待明日老师讲课时，一切问题就会迎刃而解了。当你真正掌握了这一方法，你会发现老师讲的知识，自己早已了如指掌，也自然会跟着老师的节奏，对听讲有很大的帮助。

二、巩固练习。

光听讲是不足成为尖子生的，回家后，还要多翻书，多做练习(其实只要上课把老师的话理解透彻，做练习题时，也颇为得心应手了)把知识消化，成为自己的，踏踏实实地掌握好每一个知识点。

三、针对性方法。

以上，是三科通用的方法，接下来，我就要针对某一科，谈谈自己的方法，首先，语文要多读书，读书时，不能只读些情节，要含英咀华，对一些高级词汇，一定要去查阅工具书，弄懂意思，以便在作文中体现。而数学，则是多做题，灵活地运用所学知识。英语，多听、多说、多练，背课文、默课文，很容易就可达到九十分以上。

总而言之，言而总之，方法，是学习取胜的法宝，方法固然重要，但是缺少了努力和进取，也不过是一堆无用的方法。希望你的毅力+方法+智慧，能带给你一个不错的成绩！

四、名人读书故事。

鲁迅的.读书法。

鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。二是硬看。对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。否则，读书虽多，终究还是一事无成。四是活读。鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。五是参读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。

苏步青的读书法。

著名数学家苏步青主张读书要多读、精读、他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他就是这样来读《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》的。他最喜欢《聊斋》，不知反复读了多少遍。起初，有些地方不懂，又无处查，他就读下去再说，以后再读就逐步加深理解。苏步青读数学书也是这样的，他总是边读边想，边做习题，到读最后一遍，题目全部做完。他认为，读书不必太多，要读的精，要读到你知道这本书的优点、缺点和错误了，这才算读好、读精了。

华罗庚的读书法。

华罗庚是刻苦自学成长的数学家，他的读书方法有独到之处。

黄侃误把墨汁当小菜。

曹禺真读书假洗澡。

抗日战争期间,曹禺在四川江安国立剧专任教.一年夏天,有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水,要他去洗澡,此时曹禺正在看书,爱不释手,一推再推,最后在家属的再三催促下,他才一手拿着毛巾,一手拿着书步入内室.一个钟头过去了,未见人出来,房内不时传出稀落的水响声,又一个钟头过去了,情况依旧.曹禺的家属顿生疑惑,推门一看,原来曹禺坐在澡盆里,一手拿着书看,另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水.

闻一多醉书。

闻一多读书成瘾,一看就“醉”,就在他结婚的那天,洞房里张灯结彩,热闹非凡.大清早亲朋好友都来登门贺喜,直到迎亲的花轿快到家时,人们还到处找不到新郎.急得大家东寻西找,结果在书房里找到了他.他仍穿着旧袍,手里捧着一本书人了迷.怪不得人家说他不能看书,一看就要“醉”.

匡衡借光读书。

匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛照明.邻家有灯烛,但光亮照不到他家,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读.同乡有个大户人家叫文不识的,是个有钱的人,家中有很多书.匡衡就到他家去做雇工,又不要报酬.主人感到很奇怪,问他为什么这样,他说：“我希望能得到你家的书,通读一遍.”主人听了,深为感叹,就把书借给他读.于是匡衡成了大学问家.

了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）篇四

预习是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。

1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。

2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。

3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。

4.做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等。

课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是考生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：

1.课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。

2.要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。

3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。

4.听课要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。

5.不懂的问题要先记下来，接着往下听，课后再去钻研或向老师请教。

6.要努力当课堂的主人。认真思考老师提出的每一个问题，积极参加课堂讨论。

7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。要养成记笔记的好习惯。

作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。

1.先看书后作业，看书和作业相结合。

2.注意审题，要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学和知识，找到解决问题的途径和方法。

3.态度要认真，推理要严谨，养成"言必有据"的习惯。

4.作业要独立完成。对于作业中出现的错误，要认真改正。

5.作业要规范。切忌涂改过多。书写工整，步骤简明有条理。

6.定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。

复习的任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。

1.当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。

2.单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。

3.期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。特别应着重弄清各单元知识之间的联系。

4.期末复习。复习时力求达到"透彻理解、牢固掌握、灵活运用"的目的。

5.假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部分。

考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法。

1.要正确对待考试。考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题。

2.做好考试前的准备工作。对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的基础。

3.答卷时应注意认真审题，仔细检查，答题先从简单的开始，卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。

4.重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，要对试题进行逐一分析，找出自己学习上存在的问题。

5.各科试卷要分类保存，以便复习时参考。

了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）篇五

学会“读”

传统教学中,我们往往只强调语文中的读,而认为数学是做出来的而不是读出来的,现代社会已进入信息化时代,要求人们不仅要“学会”,更要“会学”。“会学”的基础当是会“读。”

1.读教材,教材是学生学习数学的主要材料,它是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学质量、数学学科特点等众多因素的基础上精心编写而成的,具有极高的阅读价值。

这里所讲的阅读数学课本，主要是指导学生从各个方面去深入理解课本内容。学生们往往不善于读数学书，在读的过程中，易沿用死记硬背的方法。那么如何有效地读数学书呢?平时应做到：

一是粗读。先粗略浏览教材的枝干，并能粗略掌握本章节知识的概貌，重、难点;。

三是研读。要研究知识间的内在联系，研讨书本知识安排意图，并对知识进行分析、归纳、总结，以形成知识体系，完善认知结构。

读书，先求读懂，再求读透，使得自学能力和实际应用能力得到很好的训练。

1.读标题。要求学生细细体会标题，能提纲挈领地抓住教材的主要内容;2.读例题。在预习时应要求学生带着问题读例题，并初步领会解题方法;3.读插图。教师应指导学生认真阅读课本上的插图，使学生更具体、更形象、更准确地理解文字的内容;4.读算式。应要求学生准确地读出算式，弄清算式的意义;5.读结语。要求学生对教材的结语逐字逐句地理解分析，以便准确地把握。

读教材包括课前、课堂、课后三个环节。课前读教材属于了解教材内容,发现疑难问题;课堂读教材则能更深刻地理解教材内容,分析相关的问题,掌握有关知识点;课后读教材是对前面两个环节的深化和拓展,达到对教材内容的全面、系统的理解和掌握。

2.读除读教材外的书刊,学生应广泛阅读课外读物,即如读报也不仅能使学生关心国内外大事,也能使学生关注我们日常生活中的数学,捕捉身边的数学信息,体会数学的价值,了解数学的动态。

3.读生活,有人说生活是一本很好的书,数学来源于生活,所以也能在生活中找到数学的原型,新课标非常强调数学的生活化,让学生在生活中读数学,找数学,在生活中读到的数学知识有了学生的亲身经历,对他们自身来说往往是印象最深的,而且是最感兴趣的。

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了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）篇六

孩子回家，家长都会问，“今天都干嘛了?”家长这么问，孩子容易回答“上课、下课、回家。”孩子这么回答，家长也只能“哦”了。换个问法，问一些开放问题，比如：“今天上学，让你感觉最高兴的事情是啥?”或“今天中午和谁一起吃饭了?”

认真聆听他们怎么回答，尤其注意他们是否刻意回避某些事情。问孩子这些问题的时候，避免郑重其事。低年级的孩子，可以在帮他们洗澡的时候问;大点的孩子，你们一起散步、饭后休闲时间、一起做一件事情的时候，就是问他的好机会。

2.不要对你孩子暴露你曾对某一科目放弃希望。

不少父母本身读书时候就偏科。比如很多父母会在上学时候讨厌数学。不要把你自己对某一特定学科的恐惧和懒惰透露给你的孩子。更不能对孩子说类似这样的话：“学不明白数没问题，找钱不找错就可以了。”

如果你发现你的孩子在某一科目上落后，赶紧去见老师，一起想办法。另外，可以找一些和这个科目相关的辅助阅读材料，提升孩子对该科目的兴趣。

3.听老师的弦外之音。

现在老师评价学生都比较客气。如果孩子的老师说，“他努力的在…”，或“他开始…”，或“在老师和同学的帮助下，他…”，这说明你的孩子在学习的某方面出现了问题。

如果老师说“在这个方面，他持续在进步”，或“他在持续加深了解”，这说明你的孩子目前处于中等水平。如果你听到的字眼是“独立”、“能力”、“持续”、“高效”等字眼，你可以松口气，你的孩子在学习上表现不错。

了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）篇七

亲爱的老师和同学们：

大家下午好！

我是中央小学五（1）班的马佳丽。我演讲的题目是《我的法宝》。听到这个话题，你肯定会说你有什么法宝。以前每次考试要么是70多分，要么是80多分，都起不来。这让我很困扰。现在，我每次考试都得85分以上。好的时候还是90多分！之所以有这样的提高，不是别的，就是我用了我的法宝：课前预习，课后复习。

以前上课的时候没有认真听讲，课前没有做好准备，所以拿不到之前的考试成绩。现在能考90多分的原因是按照老师教的预习方法把课文读了三遍，让爸爸听了再给我评价。自从我学了11课“读书不要放过拦路虎”，我就再也不会放过拦路虎了。每次预习的时候，我都会拿出字典查单词。我会看几遍，牢牢记住。我还用参考书预习词义。我先看看课后题是什么意思，然后从参考书上一直读到最后。这样，我就预习了一节新课。第二天，老师上课的时候，我认真听讲，尤其是有问题的地方。所以老师说的每个知识点我都能听懂。

我在课前预习的时候，也特别注意“不读不写”。比如在重要的地方或生词、生词下画“—”；在关键词下面加上“”；添加”"在精彩的陈述下；添加“？”在一些问题之后；在需要重新强调或节选章节的地方前面加上“﹡”。新课结束后，我会背诵老师要求的内容，我会记住老师要求的内容。

我非常注重在业余时间积累课外知识。考试前，我会认真复习阅读积累中的内容。这是我的“法宝”。现在，我永远不会停止课前学习和课后复习。

今天给大家介绍一下我的好“法宝”，希望你们以后也能像我一样，在班上名列前茅。

谢谢，我的演讲结束了。

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了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）篇八

写作业是学生经过独立思考，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学生学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充分发挥学生的智慧和潜力，同时也有助于培养学生的思维能力，养成良好的学习态度和学习习惯，因而教师要引导小学生掌握写作业的正确方法。

（1）先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。

（2）仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。

（3）认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。

（4）细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正；同时，对教师的批改、批语要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。

了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）篇九

改题时不能抄袭别人要自己动脑筋想一想，不懂就问，方能学好。

语文的课外积累比较丰富，对以后孩子的作文也会有帮助。

比如提前注音，画词句，熟读等。这些预习方法都会对以后的学习有帮助。

在每一天回家后，我都会引导孩子做到按时的复习，检查一下自己是否真的掌握了所学的知识，还有哪些没有学会。比如在学完课文后，复习时就会看课文，是否会注音，课后练习是否会做，这都是非常重要的。家长有的时候应该向孩子提问关于这节课的问题，来帮助他们复习。或者让孩子当老师给家长上课，讲给我们听，以检查学习情况。

并让他们重新把题讲解一遍。告诉孩子只要你想问，就一定会从中得到满意的答案。

不管孩子接受知识的能力如何，千万不能随意地打击。没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“考砸了，真丢人啊”之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对学习充满着自信，这一点相当重要。

家长希望自己的子女在未来的社会中长大成才不可不注意对他们进行学习方法的指导培养他们养成良好的学习习惯。一般来说孩子的学习习惯决定着他的学习的效果。所以除了在课堂中家长同样要对孩子的学习习惯给于正确的培养。每天督促他做作业这一点很重要。孩子作业的字迹对待作业的态度听课的效率对学科的兴趣等等家长的重视和督促同样是不可忽略。

经常向孩子请教一些有关生活中的常识和学习中的问题会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度。同爸爸妈妈一道学学课文数学都会使孩子们高兴。实践证明：轻松愉快地学习能充分调动和发挥孩子学习的兴趣、积极性和潜能从而能增强记忆效果掌握运用的能力；反之呆板、枯燥、紧张的学习只能抑制思维活动降低学习效果。

了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）篇十

(1)认真听。

要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。

(2)注意看。

要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。

(3)多动脑。

要引导小学生积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。

(4)主动练。

在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。

(5)做笔记。

对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。

(6)善归纳。

对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。

了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）篇十一

了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）篇十二

一、养成教育的意义：

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、习惯养成教育的内容：

小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：

1、学会倾听的习惯((1)上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。(2)认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。(3)要倾听老师讲解，并按要求认真练习。)。

2、善于思考的习惯((1)上课专心听讲，认真思考，积极发言。(2)善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。(3)课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。)。

3、敢于提问的习惯((1)勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。(2)发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。)。

4、与人合作的习惯((1)主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。(2)与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。)。

5、自主读书的习惯((1)养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。(2)乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。(3)不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。(4)爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。)。

6、认真书写的习惯((1)读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”--眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。(2)书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。)。

7、自评互评的习惯((1)在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。)。

8、搜集资料的习惯((1)能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。(2)对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。)。

9、动手操作的习惯((1)学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。)。

10、按时完成作业的习惯((1)能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。(2)注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。)。

了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）篇十三

转眼这个暑假就要过去了，新的学期就要开始了，我感觉有必要对我的整个暑假生活和学习情况做一个总结，以便对以后有所帮助。总结分生活方面和学习方面。

生活方面。我已经上了五年小学了，自己也是住在学校和同学们一起生活，已经习惯了自己照顾自己，不再是衣来伸手、饭来张口了。假期里，当妈妈看到我自己洗衣服时，很是高兴，说我长大了。我也十分高兴，自己通过在小学的学习，不但学习了书本知识，还提高了自理能力。还有，我的生活起居很有规律，每天下午跑跑步、打打球，把身体锻炼的棒棒的，为开学后的繁重学习提供健康的身体。为了两年以后的高考，学习我也没有耽误。

学习方面。我把上学期学过的知识又重新温习了一遍，对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习。虽然在假期里，爸爸妈妈都劝我要多休息，但是，我觉得学习是一件很令人高兴的事情，我做出了以前没有搞懂的题目，感觉很是舒服。如果我每天不学习几个小时，我都会感觉到空虚。当然，我也有玩的时候。有时我会看看电视，上上网，玩玩游戏。网络现在发展很迅速，我们可以通过网络做很多以前不容易做到的事情。

比如，我上了百度知道，提了我做作业时搞不明白的问题，马上就有人回答，比请家庭教师方便多了，还不花钱。我想以后考大学，就要报考那方面的专业。为自己加油！

时间过得真快，小学的第二个暑假又结束了。明天开始，jenny将开始三年级的学习生活。

这个暑假比较特殊，没有安排统一的时间表。但过得也比较充实，基本上是按照设想的计划进行。

1、音乐：黑管的学习非常正式了，而jenny的进步也非常大，这给我们做父母的带来了信心，这个暑假jenny参加了黑管一级考试；钢琴学习则是更换了老师，而新老师要求从基本的手型、姿势等抓起，新学期开始才正式学弹曲子；音基的学习已经起步，这对钢琴及黑管的学习将有很大帮助。

4、英语：这个暑假将jenny的全部英语课外课暂时停掉，主要进行英语口语实战练习：先是与妈妈在美国同学的小孩在一起；之后是与纽约来的姐妹俩共同生活三周，最后十天是三一口语的培训课。这个暑假jenny的最大收获应该是实用英语口语水平的提高。

5、素描：每周一次课(两小时)、平时她自己想画点什么我们不鼓励不阻止，任其发展。jenny从小就喜欢画画，我们就不管她这个了。

6、体育：主要就是轮滑练习了：除了体能训练(每天三十圈正滑，五圈倒滑。经测量，每圈有一百四十米左右);技巧方面则是过桩练习：目前已经掌握的有双脚并排前过桩；双脚前后前过桩和单脚前过桩，还有一个双脚交叉前过桩不太熟。)。

外出游玩方面，这个暑假主要是去西安玩了一周，在市郊玩了几次。

总体来说，这个假期jenny在英语口语和黑管方面取得了明显的进步。

了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）篇十四

为了适应学生的学习心理，发掘其潜能，义务教育教材已适当地降低了对数学知识体系严密性的要求，拉开了知识结构之间的距离，并以结构化与问题化互补的教材体系呈现出来。因而，学生必须掌握、并且具有一定的学习数学的方法，提高和发展学习能力，这也是上海数学教育行动纲领所提出的基础能力的要求。

为此，我们对小学生应具有的主要的学习数学的方法及其相应的培养途径进行了实践，以发展学生学习数学的能力。

叶圣陶先生说过：凡是好的态度和好的方法，都要使它化成习惯。只有熟练成了习惯，好的态度和方法才能随时随地表现一辈子受用不尽。叶老的话阐明了良好的学习习惯和学习方法的关系：良好的学习习惯既是学生形成学习方法的基础，又是他们具有了一定的学习方法的集中体现。因此，培养学生从小养成良好的学习习惯具有十分重要的意义。主要的培养途径有：

(1)课前预习。预习的方法：明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解决它；在不懂的地方画上记号；尝试地做一二道题，看哪里有困难上课伊始，教师先检查学生预习情况，并把上面的预习方法经常交代给学生。学生预习后就可带着问题投入新课的学习，上课时就更有目的性和针对性。这样做对于提高课堂学习的效果，养成学生的自学习惯，提高自学能力都有积极作用。

预习数学内容会显得较枯燥，所以，教师要经常表扬自觉预习的学生，以激励全体学生预习的积极性。

(2)课后整理。要养成先复习当天学习的知识，再做作业，最后，把学习内容加以整理的习惯。例如，能被2、5整除的数的特征，一位同学整理如下：

个位是0的数同时能被2和5整除。

这样，容易使学生学到的知识系统化，从而内化为他们的认知结构。

(3)在课内，要求学生：一要仔细看教师的操作演示、表情、手势；二要全神贯注地听老师的提问、点拨、归纳以及同学的发言；三要积极思考、联想；四要踊跃发表自己的想法，有困惑应发问，敢于质疑。

(4)要养成检查验算的习惯。检查验算的过程既是一种培养学生负责态度的途径，又是学生对自己思维活动的再认识过程。如有题：一个水池能盛水54吨，甲、乙两个水管同时向池内放水，3小时放满。

已知甲管每小时放水5吨，乙管每小时放水多少吨学生设乙管每小时放水x吨，且列方程：53+3x=54，54-3x=53，54-53=3x，(x+5)3=54，5+x=543，543-x=5最后解得x=13。学生一方面要检验x=13是否是方程的解；另一方面要检查列方程的依据是什么，解答过程是否简练。如果发现错了，那么失败就成了成功之母。这种认知元的发展是学生养成良好的学习习惯的重要标志。

2.尝试活动。

学生原有的认知结构具有同化作用，这是学生能进行尝试活动的心理支撑点。因此，学生具有了某一认知结构后，接着学习相应的后面知识时，教师可让学生去尝试学习。例如，学生掌握了整数四则混合运算顺序之后，可请他们去尝试学习小数四则混合运算，然后，教师稍作点拨：整数四则混合运算顺序同样适用于小数四则混合运算。学生就可同化新知识，从而构建新的认知结构：整小数四则混合运算的顺序都是：先乘除，后加减，有括号的要先算括号里的。

当学生掌握了分数乘法应用题，又理解了比与分数之间的关系以后，教师可让学生去尝试学习按比例分配的应用题。

3.操作活动。

当学生原有的认知结构似乎能同化又同化不了新知识时，他们的学习心理就有求助于外围行为的倾向。这时，教师就请学生去进行动手操作活动，进而刺激其心理，促进他们实现学习心理的相互作用、互为转化学到新知识。

4.观察活动。

所谓观察是指学生对客观事物或某种现象的仔细察看，因而是一种有意注意。培养的途径是：教师提供的客观事物或某种现象特征有序、背景鲜明，而且要给出一些观察的思考题。这样有助于学生明确观察目标，进而使他们边观察，边思考，边议论，边作观察记录，以发现数学规律、本质。

3.思考活动。

所谓思考是指学习者对学习对象进行比较深刻的、周到的、复杂的思维活动过程。

比较有什么特点学生经过思考、议论、相互启发和补充，逐步归纳出其特点：分子或分母中又含有分数。较好地理解了繁分数的意义。

学生有了思考方向，并进行广泛的联系和想像，他们才有可能捕捉到丰富的材料，进而去粗取精、去伪存真，找到解决问题的方法。如此长期培养学生，有利于他们形成思考的方法，提高思维的质量。

2.自学活动。

中高年级学生随着识字量增多，数学知识的长进，他们已具备了一定的自学基础，这里主要是指学生课内的独立性自学活动。

(1)学生要掌握认真阅读课本的方法。对于课本中的例题及其他文字，要逐字逐词逐句逐段地阅读，反复地阅读，直至读懂、读明白意思为止；要把文字与插图结合起来看，这样有助于理解图意、弄清文字24意思；要有重点地阅读某些教学内容，如重点阅读想的过程，方框内的结论，把重点的词、勾画出来，这样有助于学生理解阅读教材的关键、本质。

(2)学生可做一二道题目试试，看会不会做，如果感到还有困难，那么再次进行阅读，再次尝试做题目。

(3)教师要求学生做类似例题的练习，并让他们说说是怎样想的，为什么这样做，以检查他们的自学效果。

(4)教师提一些关键性的问题，在师生的相互交流中，教师可做些点拨、归纳，以帮助学生系统地理解掌握自学内容，也可使学习困难者得到补偿学习。

3.合作学习。

对于一些问题性程度较高，个体学习、同化有困难的材料，教师可改变课堂组织形式，让学生开展合作学习，以促进他们在相互补充、互为启发中完成心理转化，学到知识。

了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）篇十五

新的一个学期就这样在我们的不经意间悄悄来临了。为了我的学习能够更好，现将新学期的学习进行计划如下：

1.上课认真听讲。

2.积极主动发言。

3.听老师的话。

4.专心又快又好完成作业。

5.认真预习和复习功课。

6.经过我的努力，我的语数英三门，功课争取都考到95分以上。

1.早上6时30分准时起床。

2.晚上9时准时睡觉。

3.自己梳头、洗脸，把牙刷的干干净净。

4.帮妈妈做家务。

5.要学会宽容大度，不惹妈妈生气。

1.专心弹钢琴。要把每节课钢琴老师布置的新作业都弹流畅，保持好手型。

2.用心跳舞。按老师要求练好基本功，跳舞时表情、动作要好，让舞蹈老师表扬我。

新学期我要坚持每天半个小时的阅读，多读书，让自己的知识更丰富，并尽可能写博客。

新学期我一定要努力，按照计划做，各个方面都进步。

寒假马上就要结束了，我也将进入小学最后一个学期，我将以崭新的精神面貌跨进这一学期，做到百尺竿头，更进一步，把我的小学生活划上一个圆满的句号。

在新的一学期里，我要做到上课认真听讲，不做小动作，不说小话，争取把老师讲的知识全部消化；不懂的地方，一定向老师和同学请教，至到弄懂为止。每天按时整理上课笔记，当天的知识当天复习，当天掌握。

还要认真完成老师布置的作业，绝不马马虎虎，并且当天的作业当天完成，不再到学校赶作业。

坚持做课前预习，不再像上学期一样三天打鱼，两天晒网，准备一个新的作业本，把不懂的地方和预习作业写在作业本上。

星期六继续到杨老师处学习英语，晚上参加青少年活动中心组织的声乐班。

星期天上午参加奥数学习，下午看一点课外书。

在小学最后的一学期里，我要挤出时间，多学习，争取考好每一科，做一个好学生。

了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）篇十六

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好。

回首两年来走过的道路，真是感慨万分！付出过辛勤的汗水，也取得了一定的成绩，这个荣誉的取得，要归功于我的学校、我的老师、我的同学们！在这里我首先要感谢我的学校——白桥中学，是她，给了我一个展示自己的舞台，给了我一片自由翱翔的天空！感谢我的老师，是他们，出现在每一个我最需要帮助的时刻，给我最热情、最毫无保留的指导，给我的学习及生活最大力的支持！感谢我的同学们，是他们，给了我热情的鼓励和最宝贵的支持！

1、合理安排好学习时间。每天回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。而且，要充分利用零星时间。零星时间积少成多，集合起来，就是宝贵的整段时间。在学校，要安排好自习课时间。

不能把完成作业作为自己自习课上的唯一任务。在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业。

2、要注重预习和复习。每次预习不用太多，一节内容即可。通过预习，找到暂时无法理解的问题，待老师讲过后看看是否已经被解决。否则，就向老师请教。除了预习，还要做好复习。每节课后，利用一两分钟的时间快速回忆课堂上老师所讲的主要内容；每天中午，利用半个小时的时间回忆上午所学几门课程的主要内容；到了晚上，把一天所学知识内容都复习一遍。周末把一周所学知识复习一遍。

3、注意课堂听讲效率。在预习的基础上，课上专心听讲，不开小差，沿着老师的思路，认真地听讲、思考、领会，全面正确地理解和把握所学内容。并且做好笔记。尤其是老师反复强调的、相似知识的对比、课文内容与现实相联系的知识点、分散知识的归纳综合等等都好笔记。

社会、给学校、给家庭一份合格的答卷。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好！

helloeverybady！goodafternoon。我是6o6班的洪思齐。上了六年级，学习更加繁重。也面临升中考的压力。作为一名六年级的学生，应该懂得如何学习，如何确立自己的学习目标。六年级是小学阶段最高的一个年级。也要有一定的责任感，多帮助低年级的同学。学习上，我希望我，都能保持全年级前六十名。

都说，“学会了一门外语，就打开了一扇通往世界的窗户。从小母亲常常跟我讲一些英语小故事，还教我读音标。受了母亲的影响，渐渐对英语有了一定的兴趣。”英语是三科主要科目之一。我在英语学习方面是十分幸运的。在学习之时，我从未感到英语学习的单调和苦闷，也为感到英语学习有多么难。

“兴趣是最好的老师。”学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续下去的刚劲和动力了。

美国总统林肯曾经说过：“一个人必须依据语言，逻辑和简单的常识来决定问题和建立自己的行动计划。

first，上课时间一定要充分的把握。上课时，老师提出的问题，应该快速思考，然后大胆的举手发言。发言不仅可以锻炼自己的口头表达能力。还可以锻炼自己的胆量，让自己更加有自信。

second，坚持大声朗读课文，大量的听课文。可改善自己的语音，语调。英语其实也就五个字：听，读，背，默，写。也能说出意思来，而且最好是能跟着”他“读。”读“千万不能默读。默读时你只扫视一遍，就会自欺欺人的以为这些我都会读。只要大声读出来，才能听出来发音准不准，口型对不对。背，当然啦，单词、句型统统都得背。默写拆开来，就是默与写。那默与写有什么区别呢？”默“分两种，一种是在心里背，一种是拿起笔来写，都说”好记性不如烂笔头“，看来，默写比默背更加记得快，记得牢。

third，可选购一至两本符合自己能力的辅导书，每天适当学习。在暑假期间，我购买了一本《小学生阅读强化训练8篇》。既可以积累单词又能明白故事中的哲理，一举两得呀！学习过程中，应把各科课本、作业、练习册、资料有规律大放在一起。待用时，一看便知道在那儿。而有些同学查阅某书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急地寻找中逝去。我认为，没有条理，是很难学好知识的。

课余时间，适当参加课外活动，保持愉快心情，也可以提高学习效率。我在课外有学习书法和古筝等。无聊时，可以放松心情，陶冶情操，保持愉快心情，做事干净利索，学习积极投入，效率自然高。

还有八个月，就要踏入中学的大门。我理想的学校是高级实验学校。考入前一百名，对我来说，还是有一点困难的。但那个目标也不是遥不可及，只要我尽力就行了。

早在还替时，大人们所谈论的”牛津“、”剑桥“。”哈佛"就飘过我的耳际，每当他们谈论起这些学校时，眼中就充满了激动的光芒。于是我想：将来要去闯一闯名牌大学。因为，我知道，我的未来不是梦。我会努力朝目标迈进！

了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）篇十七

《名师讲述如何提升学生自主学习能力》这本书把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例分析为主，分析、评点为辅，把最先进的教育理念和有趣的融入有趣的情境中。组织和管理自己学习的能力不是与生俱来的，学生需要在老师的引导下进行有目的地训练。

“教是为了不教。”教师的主导作用最重要的是教给学生学习方法。这种作用最好超前发挥，超前教给学习，在学习之前先教学法，使学生掌握方法，步骤，更自觉主动地进行学习，把“要我学”变为“我要学”。确立学生在学习过程中的主体地位，而且要帮助学生自主地学，自觉地学，让学生潜能和创造精神在课堂教学中得到充分的发挥，使课堂真正成为学生能力，智力，情感全面发展的地方。研究表明，培养学生自主能力最有效的途径是把学习方法渗透到教学中。

在学习过程中，如果我们教师过分热心，过于认真地发现并纠正学生所犯的一切语言错误，我们会无意识地挫伤学生学习的自信心、积极性和主动性。他们开始怀疑自己的英语学习能力和天赋，他们开始变得谨慎、小心，越来越少地参加课堂教学实践活动，以免频频出错、频频被纠正，因而在全班面前丢脸。作为老师，我们不但要传授知识，而且要了解学生心理。为了提高学生学习积极性，为了增强学生学习英语的信心，不让他们伴有焦虑情绪，我们要允许他们犯错误。让他们坦然地犯错，又要使他们在错误中学到知识。通过错误可以发现学习中的`薄弱环节并得以改善。

爱因斯坦说过：对权威的盲目崇拜是真理的最大敌人。教师为学生提供指导和咨询时，不要轻易否认学生的学习策略，更不能打击学生的积极性。教师可以以合作伙伴或朋友的身份与学生交流，避免给学生造成一种“我说的就是对的”的印象。我们教师应该要对学生说“不要相信我们所说的一切”，我们要让学生既对我们所说的感兴趣又敢于怀疑，而且让他们学会推敲和应用我们所说的某些观点。让他们真正成为学习的主人。

了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）篇十八

为加强行为规范教育，提高学生守法、守规、守纪意识，形成良好的文明行为习惯，20xx年11月全校各班开展了学习新版《中小学生守则》主题班会教育活动。

班会课上，为了让学生们进一步了解、理解新版《中小学生守则》，把《守则》要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生，各班采用朗诵、背诵、讨论、知识有奖问答、辩论、观看视频等灵活多样的方式，带领学生认真学习新版《中小学生守则》，识记《守则》的'每一项要求，熟知学习生活中的基本行为规范。通过学习，使学生知道哪些是必须遵守的，哪些是要坚决抵制的，引导他们形成正确的价值判断。同时，学生们还联系自己在学习和生活中的实际情况畅谈自己的不足之处，确定努力方向，做一个合格的中学生。

我班结合学校开展的“整顿校风严肃校纪”教育活动组织了学习活动，同学们对以主题班会的形式学习新版《中小学生守则》表现出极大的兴趣。师生一致认为，《守则》是引领和规范中小学生思想品德和言行举止的重要指南，是落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观的关键环节，对于培育中小学生良好行为习惯，形成良好的校风、教风、学风具有重要意义，对学生学会做人、学会学习、学会生活，健康成长、全面发展具有重要作用。

了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）篇十九

复习管理，核心是想，查，说，就是回想，查阅，复述。回想是在脑子里放电影，回想的过程就是“闭目养神”放电影，回想今天老师讲的内容课程是什么，这是的复习方法，四十五分钟的课程完了后，要及时的回想知识，能想起来的部分，就会终身不忘，想不起来的就是要注意或者重头再学了，这叫查漏补缺，漏在哪里，缺在哪里，学生不知道，老师也不知道，但回想就能把这些补上了。回想是联合国教科文组织公认的的复习方法，比如闭上眼说，苹果，毛主席，飞机，睁开眼后，毛主席呈现画像，苹果是苹果的样子，飞机也是这样，人类的大脑在记忆的时候是以图片的方式出现的，大脑的储存方式是以图片的方式记忆的，所以回想，知识都是用图片来记忆的，圆周率记忆打破记录者也是图片记忆的结果。复习不是翻开书走马观花，要找到自己不会的地方，增强记忆。说，也就是复述，找一个影子或者镜子来对着自己复述，记忆力好使了，表达能力提高了，写作能力提高了，成绩就上去了，上去就下不来了，学习就简单轻松了，闭着眼睛说说就出成绩了。

了解小学生的学习方法和反思（优秀20篇）篇二十

培养孩子阅读的习惯，提升理解力。语文是基础学科，孩子的理解能力会限制到许多学科的学习。

过年期间给亲戚家孩子补课，这个孩子学习很认真，计算能力也不弱，但总是容易做错题，后来我观察了很久才发现根源在于孩子读不懂题目。理解能力太弱。后来碰到一些较难的文字题，每道题我都让她读一遍，然后让她说说她的理解。最后只能给她讲了讲基础的文字题的大意，买了几本课外书送她。

不建议孩子每天花超过1个小时的时间看动画片、连续剧。家长可以用带图文的故事书取代孩子动画片、连续剧。

培养孩子写日记的习惯，锻炼表达力。人类都是社会生活群体。表达能力是一项十分重要的能力，表达能力强的人有更多的机会成为领导者。表达能力，绝对是一项培养后终生都受用的能力。

数学。

注意孩子数学题的计算正确率，培养孩子的运算能力。保证计算正确是所有数理科学的基石，如果孩子知识点也学懂了，问题也都看明白了，但是计算错误了，那就十分可惜了。但现实的情况是，计算错误是很常见的事，所以我们要分开来看问题。知识点不懂，就讲解知识点，但如果是计算错误，正确率低，就应该训练自己计算能力。

注意形成自己的错题本。不知道看到本文的你家有没有一个错题本。狸米在过去的数学学习方法的文章中也一直在强调错题本的重要性。错误是进步的台阶，我们要先能看到台阶，知道这个台阶长多高，总结经验，才能更好的迈过他。当然，你还可以采用狸米学习软件中的错题本，不用手抄错题。

英语。

让孩子张开嘴，多说多练。过去有个词，叫中国式聋哑英语，就是指中国孩子学英语以后只会做题，不会说也听不懂。现在的教育体系对英语的听说要求越来越高，不能再把孩子学成聋哑英语。儿童时期孩子的语言学习能力更强，更容易活学活用。

体育。

坚持运动，挑一个自己喜欢的运动方式。身体是人存在的基础，运动让我们更有活动。动一动，海阔天空，神清气爽。比如，我们的胖乎乎哒形象动物小海狸，它游泳就特别棒！

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